❶ 2010年ZTV-7的12月25日中小學生「安全教育知識」問卷調查誰知道答案速度告訴我！
一、 當地震發生時，如果我們正在教室上課應該怎樣避震？（10分） 答：要在教師指揮下迅速蹲到課桌下。地震一停，秩序撤離。
二、 在學校遇見突發事件學生如何安全疏散? 學生保持冷靜，按學校要求進行有序疏散。在疏散過程中要求一切行動聽指揮，嚴禁說話、擁擠，嚴禁動手推搡，嚴禁奔跑搶先。
三、 面對火災時我們該如何逃生自救？（10分） 答：要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
四、 在道路上行走時應注意什麼？（10分） 答： 1.走路要走人行道，沒有人行道的，須靠路邊行走。2.橫過馬路要走人行橫道。3.遵守交通信號，紅燈停，綠燈行。4.不跨越交通隔離設施。5.不在汽車臨近時或車輛前後橫穿馬路。6.不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧，看書。7.夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過馬路。
五、中小學生游泳四不要。（10分） 答：1、 沒有家長帶領，小孩子不能偷偷地結伴去游泳；2、 不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3、 先活動活動身體，用水淋濕身體的各個部分，不能馬上下水； 4、 對自己的水性要有自知之明，下水後不能嬉戲玩鬧。（10分） 六、未成年人發現有人溺水，應該選擇哪種方法救人？（10分） 答：盡量不要下水營救，應大聲呼救請成人過來營救，第二要用救生器材或當時可以利用的竹竿、繩索等物件營救。
家長安全知識問卷： 一、 如果家用電器著火是否可用水滅火？我們應該教孩子怎麼辦？（10分） 答：家用電器著火不能用水滅火。首先立刻切斷電源，拉閘要帶上絕緣手套。撲救火災時，要關閉門窗，防止風吹助燃。要立即用乾燥的棉被蓋住火苗。火撲滅後，及時打開門窗通氣。 二、 我們該如何教孩子辨別天然氣是否泄漏？如果家中出現天然氣泄漏讓孩子應該怎麼辦？（10分） 答：1.檢查燃氣管道，用抹布沾上肥皂水沿管道塗抹一遍，燃氣泄露會出現氣泡。 2. 在沒有明火的情況下，現場千萬不要打或接電話，用毛巾沾水捂住鼻子和嘴，馬上打開窗通風，如有明火：關掉電源和廚房門，直接撥打119救援。
三、 如果父母不在家，有陌生人敲門您的孩子會怎麼辦？孩子的做法對嗎？（10分） 答：教孩子從貓眼中看,如果確認是陌生人,就不該開門.也可以先打電話給爸爸媽媽,描述一下陌生人的長相,問問家長的意見. 四、 家長應該如何教育孩子安全橫過馬路？（10分） 答： 教育孩子應文明過馬路：1.站隊過馬路；2.要走人行橫道；3.要走地下通道；4.不要在道路上嬉戲打鬧；5.不要跨越護欄；6.不要追、扒、攔車。
❷ 小學生安全問題調查問卷
親愛的同學：
你好！這是一份關於我校學生安全意識的調查問卷，我們需要你的參與，你的誠實做答將是對我們最大的協助。本次調查採取不記名的形式，參與調研班級名單也不會被披露。請在你認為合適的答案的數字代碼上打「√」（如該題未作特別說明的，均為單項選擇）。
謝謝你誠意參與！
一類：
1、你的性別： 1）男 2）女
2、你正在讀： 1）中段（3——4年級） 2）高段（5——6年級）
3、你上學（放學）是怎樣回家的？
1）走路 2）騎自行車 3）坐公共汽車 4）家人接送
4、馬路上准許行人通過人行橫道的信號是：
1）紅燈亮 2）綠燈亮 3）黃燈閃爍
5、請問你有沒有試過闖紅燈？
1）經常 2）有時 3）從來沒有
6、請問你過馬路是否走斑馬線？
1）經常 2）有時 3）從來沒有
7、如果上學快遲到了，在過馬路時正好趕上紅燈，你會怎麼辦？
1）趕緊過馬路 2）旁邊有人過就跟著過
3）車輛少了，就小心地穿過馬路
4）站在原地等待綠燈亮時再過馬路
8、當你剛剛開始過馬路時，黃色的信號燈閃爍起來，你應該怎麼辦？
1）快步通過 2）站在原地 3）向後退回安全線內
9、請問您有沒有試過騎自行車搭人：
1）經常 2）有時 3）從來沒有 4）目前還沒有自行車
二類：
10、火警電話是：
1）110 2）120 3）119 4）不知道
11、炒菜時，油鍋著火了，你怎麼辦？
1）向鍋里澆水 2）用鍋蓋蓋滅 3）趕快去端油鍋
4）找大人或報警 5）不知道怎麼辦 6）我從來不炒菜
12、當家用電器在使用時突然著火了，你首先怎麼辦？
1）切斷電源 2）打電話報警 3）趕緊去找大人
4）不知道怎麼辦 5）從來沒有遇到這種情況
13、去年秋天，小明和同伴在山上玩，突然，同伴不小心衣服著火了。倘若你遇到這種情況，你會怎麼辦？
1）隨手抓東西朝火點撲打、幫忙撕下衣服 2）趕緊去找大人 3）不用理會，是他自己的事 4）不知道怎麼辦
14、樓內失火應：
1）從疏散通道逃離 2）乘坐電梯逃離 3）在現場等待救援
4）不知道怎麼辦
15、每年夏天，有很多同學喜歡游泳，當你發現同伴溺水時，你怎麼辦？
1）下水營救 2）趕緊離開現場 3）給溺水者拋救生圈或樹枝、繩索等工具，並及時向大人求救 4）不知道怎麼辦
16、如果你不幸溺水，當有人來救的時候，你應該怎樣配合別人？
1）緊緊抓住對方的胳膊或腿 2）用雙手抱住對方身體 3）身體放鬆，讓救你的人托著你的腰部
三類：
17、你有經常購買路邊小吃的習慣嗎？
1）有 2）沒有 3）偶爾會
18、飯前便後洗手嗎？
1）每次都洗 2）經常洗 3）偶爾洗 4）很少洗或根本不洗
19、在吃瓜果前是否用清水洗？
1）每次都洗 2）經常洗 3）偶爾洗 4）很少洗或根本不洗
20、你認為吸食毒品會對人體造成傷害嗎？
1）有傷害 2）沒有傷害 3）不知道
21、當你出現身體不適時，你通常怎麼辦？
1）去看醫生 2）自己到葯店買葯吃 3）不必在意
4）睡覺 5）告訴大人
22、你是否食用過期變質食物？
1）身體好，不用怕 2）對身體有害不能食用 3）不知道什麼食物是否過期
23、小龍的叔叔經常讓他幫忙去食品店買香煙、買酒。你認為應該怎麼做？
1）不應該幫這個忙 2）幫幫忙無所謂 3）應該想辦法拒絕
四類：
24、你是否爬過樓梯扶手？
1）沒有 2）偶爾 3）經常
25、小強是個好動的同學，在課余時間，他經常喜歡在走廊上追逐嘻鬧。你也會這樣嗎？
1）沒有 2）偶爾 3）經常
26、有位同學在課余活動受傷了，你會怎麼做？
1）幫助他 2）告訴老師 3） 走開 4）從來沒有遇到這種情況
27、夏天打雷下雨天時，你通常會怎麼辦？
1）留在室內，關閉門窗 2）習慣了，沒有什麼可怕的
3）躲到大樹底下，避一陣再說
28、你如何看待下面這些說法？
完全贊成
1
比較贊成
2
說不清
3
不太贊成
4
完全不贊成
5
1）一個人花得起大錢才有面子
2）不做壞事就行了，學不學法律沒關系
3）學好法律才能更好地保護自己
4）為了達到目的，什麼手段都可以使用
5）偶爾沾點小便宜，沒有什麼大不了的
6）熱心幫助別人容易給自己惹麻煩
五類：
29、小燕一個人在家做作業，突然有位陌生人來敲家門，如果你遇到這種情況，你通常怎麼做？
1）開門讓對方進來 2）不理會對方 3）從來沒有遇到這種情況
30、放學回家路上，你發現有陌生人跟著你，應該怎麼做？
1）撒腿就往家跑 2）想辦法擺脫對方跟蹤 3）報警
31、放學回家路上，有陌生人叫你跟他走，你會怎麼做？
1） 不理睬他 2）問清楚再做打算 3）從來沒有遇到這種情況
32、你現在所掌握的安全知識，是通過什麼途徑得到的？
1）學校教育 2）父母教導 3）同學、同伴 4）報刊、書籍、展覽
5）電視、廣播 6）互聯網 7）其他
33、最近一年，你參加過哪些安全教育活動？（多選題）
1）知識講座 2）消防演習 3）安全知識圖片展覽 4）觀摩
5）參加少年兒童平安行動
34、學生之間發生矛盾糾紛引起打架時，你該怎麼做？
1）報告學校保衛部門 2）報告班主任 3）學習要緊，不關我的事
4）從來沒有遇到這種情況
35、當你發現校園內的違法行為或預先知道將發生較大糾紛時，你應該盡快向誰反映？
1）公安部門 2）學校保衛部門 3）班主任
4）從來沒有遇到這種情況
36、最近一年，你遭受過下列哪些傷害？
1）交通事故 2）網路陷阱 3）溺水 4）觸電
5）食物中毒 6）性侵害 7）以外傷害 8）沒有遭受過
37、最近一年，你遭受過被別人踢打嗎？
1）沒有 2）偶爾 3）經常
38、最近一年，你遭受過被人恐嚇索取金錢嗎？
1）沒有 2）偶爾 3）經常
39、當你的合法權益被他人侵犯時，你選擇向誰報告？
1）公安部門 2）學校保衛部門 3）班主任 4）家長
5）自行處理 6）從來沒有遇到這種情況
40、你如果無緣無故比被別人打了，會怎麼辦？
1）跟他講道理 2）報告老師 3）告訴家長
4）忍氣吞聲 5）報復 6）報警 7）從來沒有遇到這種事情
41、你看到有人破壞公共財物時，你會怎麼辦？
1）上前勸阻 2）覺得很可惜 3）覺得無能為力
4）從來沒有遇到這種情況
六類：
42、一般情況下，你都在什麼地方上網？
1）家裡 2）同學家 3）親戚朋友家 4）網吧 5）學校 6）父母辦公室
43、你上網最主要是做什麼？ （最多可選三項）
1）做「黑客」玩 2）了解最新信息 3）找學習資料
4）游戲 5）交朋友，聊天 6）收發郵件
7）其他 8）沒有上網
44、你認為經常上網有什麼好處？（最多可選三項）
1）能夠跟上時代的步伐 2）能夠擴大知識面
3）能夠了解外面精彩的世界 4）能夠結識更多的朋友
5）能夠緩解學習和工作的壓力 6）沒有什麼好處
45、你認為經常上網最容易受到什麼不良影響？（最多可選三項）
1）信息垃圾耽誤學習 2）沉溺虛擬世界降低現實生存能力
3）自我封閉或人格扭曲 4）負面內容誘導行為偏差或犯罪
5）色情內容會影響身心健康 6）沒有什麼不良影響
46、當網友詢問你的家庭住址、電話、經濟狀況時，你怎麼辦？
1）告訴對方 2）欺騙對方 3）不理會對方
4）看情況再說 5）不知道 6）從來沒有遇到這種情況
47、當遇到不了解的網友約你見面時，你怎麼辦？
1）欣然前往 2）無所謂 3）保持高度的警覺，不能去約見
4）從來沒有遇到這種情況
48、下列行為你認為哪一項最值得提倡？
1）不隨意約見網友 2）不打開陌生郵件
3）不在網路上泄露自己的用戶名及密碼 4）不瀏覽不健康網站
5）上網時間不宜過長
七類：
49、你認為學校的安全教育對我們中小學生來說重要嗎？
①不重要 ②無所謂 ③重要 ④十分重要
50、你平時的生活中把安全放在第一位嗎？
①是 ②不是 ③沒有想到安全
51、你對安全教育的知識來源於哪裡？
①家庭 ②學校 ③社會生活 ④電視報紙
52、你的父母會對你進行安全教育嗎？
①沒有 ②有時會 ③經常強調
53、你對學校的安全教育是否滿意？
①不滿意 ②一般 ③滿意
54、你認為最大的安全保障是什麼?
①老師、學校的安全防範 ②家長的保護 ③自己有安全防範意識
55、你認為學校的安全教育還存在哪些問題？
56、你對學校安全教育有哪些建議？
❸ 安全教育,警鍾長鳴,某校隨機抽取了部分學生就安全知識的了解情況進行調查問卷
解：（1）「一般」佔1-50%-25%-5%=20%，補圖如圖（1），
200×（25%+50%）=200×75%=150（人），
所以這200名學生中對安全知識了解「較好」、「很好」的總人數為150人。
（2）樣本頻數的條形統計圖如圖（2），
；
（3）從以上信息可以看出，全校約有25%的學生對安全知識的了解處在「一般」、「較差」的層次，學校應大力加強安全知識教育，將安全工作落到實處。（答案不唯一）
❹ 一個網路調查啊!~~~~~提供資料最好的有分
中學生上網利與弊
問題提出
今天當我們步入網路社會，發現青年與網路之間存在眾多的契合點，正是這些契合點使青年對互聯網「一網情深」。青年在網路影響下千狀百態雖然向社會展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網民的失色表現卻無論如何不能給社會增輝，不能讓人高枕無憂。
內容一 青少年用戶使用互聯網的特徵
一、用戶開始使用互聯網的時間：約80％的用戶從1999年或2000年開始使用互聯網，網齡大都不長。具體分布如下：1997年以前佔6．3％；1998年佔14．0％；1999年佔36．20％；2000年佔43．50％。
二、上網地點：58．8％的青少年用戶在家裡上網，31．5％的用戶在親戚朋友家上網，在網吧、咖啡廳或電子游戲廳上網的佔20．45％，在父母或他人辦公室上網的佔15．0％，在學校上網的佔10．8％。
三、上網時間和對上網時間的滿意度估計：青少年用戶平均每周上網時間212分鍾左右，如果平均到每日，約30分鍾左右。37．0％的用戶認為自己上網時間「正好」，認為「比較多還能滿足」的用戶佔12．0％，認為「太多了」的僅為0．7％。31．7％的用戶認為「比較少」，18．5％的青少年用戶認為「太少了」。也就是說，50％的青少年用戶對上網時間並不滿足。
四、互聯網功能的使用：玩游戲佔62％；使用聊天室佔54．5％；收發電子郵件佔48．6％；下載儲存網頁佔39．7％；使用搜索引擎佔25．0％；訂閱新聞佔21，9％；網路電話佔14．7％；網上尋呼佔14．3％；製作和更新個人網頁佔12．6％；上傳文件佔9．4％；公告板(BBS)佔9．2％；代理伺服器佔2．3％。
五、用戶和非用戶對互聯網的需求；用戶選擇「獲得更多的新聞」為最重要的需求的比例最高，其均值為3.81(滿分為5分，以下同)。以下依次是：「滿足個人愛好」為3．74；「提高課程的學習效率」為3．71；「課外學習和研究有興趣的問題」為3．67；「結交新朋友」為3．65。最不重要的需求是「享受成年人的自由」，均值為2．8l。
內容二 網路的影響
一 網路的正面影響
1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利於其身心的健康發展，而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
二 網路的負面影響
1、對於青少年「三觀」形成構成潛在威脅。青少年很容易在網路上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處於極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網路改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。
4、網路的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了「好玩」、「過癮」和「顯示才華」。另外，有關網路 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。
內容三 上網青年的各種「症狀」
第一，認知上的「快餐——硬結」症
對於眾多步履匆忙的青年而言，互聯網好比知識快餐一樣，大大激發了他們急於求知的強烈慾望，在滑鼠輕點之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己所需的信息，從而大大提高了單位時間里的學習、工作效率。 而對網上各種時髦展品，他們在好奇心、求知慾驅使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構造成份和運轉功效，整個大腦於囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機器，致使許多硬結不但吞噬著青年人本應充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內化。
第二，情感上的「狂瀉——冷漠」症
對於那些至今尚未完全擺脫父權主義、順應主義教育的青年來說，雖然在現實中其情感表露總要受到他人及社會的左右，但他們身上被壓抑的諸多情感卻可以在網路世界中肆意暴發。上網交友，網上聊天、在BBS中高談闊論成了人們忘記權威壓制、排遣孤獨，宣洩不滿的暢通渠道。只是我們觀察到，盡管互聯網在一定程度上有助於青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不願向真實世界坦露，並懶得與活生生的人進行情感交流。 生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態。互聯網成了一部分人面對現實情感世界的心靈之鎖。
第三、意志上的「自主——膨脹」症
在互聯網這一無人管理的區域內，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個人意志自主地利用網上資源、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設計令人驚嘆的「小製作」、「小發明」等等，這種無拘無束，隨心所欲的意志自主表現雖然在相當程度上利於青年個性的張揚。 但我們也為一部分人在極度的意志自主中其「唯我獨尊、唯我是大」的意志膨脹表現所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個性，總想通過自己的意志自主表現而一鳴驚人，於是利在互聯網上隨意製造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達到讓世人把他當主角的目的而不惜作出損害別人數據、破壞他人網站，侵入別人系統等過激行為，以至釀發可怕的阻塞網路交通的網路地震。
內容四 充分認識網路發展中的「青年問題」，積極尋求對策
1、充分認識網上思想滲透問題，強化對青少年的教育引導。必須加強對青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和「三個代表」重要思想教育引導廣大青少年，使他們堅定共產主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，強化愛國主義意識和宏揚民族精神。
2、切實加強網上文明行為規范的建設。要廣泛開展以宣傳《青少年網路文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網路道德，提倡「五要五不」，即：要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網路環境。
3、構建網路和社會互動的青少年教育體系。網路時代的青少年思想教育是一項復雜的系統 工程，因此政府、社會、家庭要協作聯動，努力做到三個結合：一是要把傳統的青少年教育的政治優勢和互聯網的特徵有機結合起來；二是把黨、政府和群眾團體的組織力量和培養網上青年志願者的工作結合起來；三是把網站的建設工作與對現有青少年組織和機構運行機制進行必要的改革結合起來，以適應網路發展需求。另外，還要著重加強對青少年 的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。
4、培養一批適應網路時代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網路，這種情況很難適應網路時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作 者隊伍網路技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。
5、開辟更多的更好的青年網站，積極佔領網路陣地。目前，大多數青少年網站沒有新鮮感、時代感，顯得比較呆板，不容易產生強烈的凝聚力和號召力。因此我們要盡快建設內容豐富多彩、形式獨特而富有新意的青少年網站，以「主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上」的風格對青少年進行正面教育，真正在「以理服人、以情感人」上有所突破。同時，要加強青少年教育軟體的開發製作，利用法律和技術上的可行性打擊網上違法犯罪現象，走「以法治網」的良性發展軌道。
資料來源： 《當代青年研究》2002、4
關於中學生上網利與弊的
關於中學生上網利與弊的調查與研究
中學生上網的好處
網路的信息化特徵催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網路帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。並且，對於中學生來說，網路是不可迴避的東西，無論你喜不喜歡，它都要註定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利。那麼中學生上網到底有什麼好處呢？
一、開闊視野
網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
二、加強對外交流
網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網路給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
三、促進中學生個性化發展
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
四、拓展當今中學生受教育的空間
我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。
科技發展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有有益於人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。網路作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特徵。同時由於中學生身心發展的不成熟性、網路的特殊性和網路發展的不完善性，我們在看到電腦網路對中學生有利一面的同時，更應該看到它的消極影響，並引起足夠重視。
中學生上網的弊端
一、網路信息的豐富性易對中學生造成「信息污染」。
網路是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠並存，真假難辨，由於缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網路的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對於身體、心理都正處於發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。個別網吧經營者更是抓住中學生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網站，使他們沉迷於網上不能自拔。一些中學生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強奸、殺人的犯罪道路。如我們在人民網上找到《狼群出沒的互聯網》文章（http://www.people.com.cn/GB/it/52/303/20021128/876736.html），裡面的內容主要是介紹了2000年以來我國以及別的國家由於青少年上互聯網而發生的犯罪事件。
二、網路信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。
豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由於信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對於自我監控能力不強、極富好奇心的中學生具有極大的誘惑力，導致喪失道德規范。同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網路上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意願來做自己想做的事，忘卻了社會責任。部分中學生並不認為「網上聊天時說謊是不道德的」，認為「在網上做什麼都可以毫無顧忌」等，使得中學生對自我行為的約束力大大減弱，網上不良行為逐漸增多。
三、網路的虛擬性造成中學生社會化的「不足」。
網路可以即時傳送文字、聲音、圖像，為中學生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網上收發電子郵件方便、快捷， QQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種「人——機——符號——符號——機——人」形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有「去社會化」的特徵，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網路上的青年交往范圍大多隻限於青年與青年之間的同輩交往，中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少，代際間的學習、互動明顯不足。這一點從我們的調查中可以看到，20.4%中學生上網的主要目的是還是聊天。
四、網路的誘惑性造成中學生「網路上癮」、「網路孤獨」等症狀。
網路到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易於接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網路的極度迷戀。男性中學生是網迷的主要人群，由於他們心理素質不強，自製能力相對較弱，所以成為網路性心理障礙的多發群體。患者因為將網路世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等症狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種症狀叫作「互聯網成癮綜合征」，簡稱IAD。
分析引起弊端的原因
一、中學生身心發展特點的原因
中學生時期是一個非常特殊的階段，個體從小學進入初中、高中階段，其身心發展起了重大的變化。首先是出現了對其心理與行為有重要影響的兩方面需要，第一是性的成熱，使中學生性意識與性沖動出現，即出現了性的需要；第二是由於身體的全面發展，使中學生產生了成人感，出現了強烈的獨立性需要。這些身心發展特點就勢必導致了他們容易受網上信息的干擾。
二、互聯網本身原因
互聯網具有全球性、互動性、信息資源及表現形式豐富和使用方便等特點，這為以盈利為目的色情服務業提供了難得的營業場所。這些網站為吸引顧客，往往在主頁上張貼色情圖片，使任何在網上沖浪的人有意無意地就能看到，中學生當然也不例外。心智尚未成熟的中學生一旦接觸這些內容，受到的影響可想而知。
三、家長和學校原因
我們的調查數據中有79.4%的中學生家長沒有對孩子進行上網引導。當今社會，中學生家長將大量的時間放在了工作上，很少有大人陪伴的中學生便用上網來消磨時間。學校作為中學生最為集中並接受教育的場所，是中學生受教育中的最重要一環。但是有的學校忽視對學生的網路道德教育，忽視我們的傳統教育往往迴避的青春期教育問題，導致中學生缺乏正確的引導和網路道德意識。
四、社會原因
目前網吧經營競爭激烈，致使一些業戶出於營利目的，不顧法律和道德，投中學生好奇心，專搞不正當競爭。同時通信、公安、文化和工商在對網吧的管理上，還不夠和諧一致，「三證」不全的網吧還大量存在。防範措施和監管制度仍滯後於網路技術的發展。
電腦網路對中學生心理發展及心理健康的影響是雙重的，有消極影響更有積極影響，關鍵在於廣大心理衛生工作者、學校、家庭、社會如何進一步發揮電腦網路積極的心理效應，控制和減少其消極作用，這是面臨的一個全新課題。我們根據調查的數據和結果來就如何正確引導和防治上網帶來的弊端，提出如下建議：
消除弊端的建議
一、中學生自身要遵守網路道德規范，養成上網的良好習慣。
中學生不要沉浸於網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、製作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的東西並且一定要注意保持自製力；在上網之前，最好能擬個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。中學生要在學校和家長的教育下，在感性與理性認識相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網路侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧。總之，中學生要自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網路信息的侵蝕。
二、家長要積極主動關心孩子，正確引導上網。
作為家長一定要關心自己孩子的學習和生活情況，避免學生在不被父母知道的情況下私自去網吧上網。另外部分中學生往往在家中使用互聯網，家長應該對網路有一定的認識，要正確引導孩子上網的目的，同時也要關心孩子到底看些什麼，學到了什麼，並且要和孩子一起學習、交流、成長。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子上網，可以提供兩代人交往探討的話題，共同上網，查找信息、評論是非這就是一個實施家庭教育的好機會。家長要有超前意識，不斷學習，提高自己各方面的修養和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網監管，更是每個家長責無旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網內容、上網時間，只有這樣，才能充分發揮網路作用，既藉助網路幫助中學生成才，又消除它的負面影響。同時父母應該加大對孩子的網路安全教育，加強與學校的信息溝通，避免孩子在家或在網吧登陸不良網站，以免受到網路侵害或引發違法犯罪。
三、學校要以理想信念教育為重點，加強中學生全面素質教育。
學校是法制教育的主渠道，要加強對學生的思想道德與遵紀守法及網路自護的教育，豐富學生的課余文化生活；各學校的法制校長和德育教師要結合學生實際，在學生中以專題講座等形式開展網路法制教育，並組織專題討論。同時要用鄧小平理論教育和引導廣大中學生，充分考慮中學生的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們道德判斷能力，指導他們學會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護能力，鼓勵他們進行網路道德創新，提高個人修養，養成道德自律。同時有條件的學校還可以建立校園網吧，提供學生安全健康的上網環境。
三、建立適合中學生的綠色網站，佔領網路前沿。
目前，形形色色的網站很多，但健康、具有教育功能的網站缺少點擊率。因此，需要加強網路工作的隊伍建設，努力建設一支既具有較高的思想道德修養、了解熟悉中學生心理特點，思想情況，又了解網路文化特點，能比較有效地掌握網路技術的隊伍，建設一批能吸引中學生「眼球」的綠色網站，在網上進行生動活潑的教育，弘揚主旋律。適合中學生身心發展的網站，用主旋律和喜聞樂見、深入淺出的內容吸引中學生、凝聚中學生，生活在信息高速路上的一代中學生就一定能夠茁壯、健康地成長起來。
四、國家和地方要加大網路管理力度，規范互聯網及相關事業的有序發展。
自從互聯網誕生以來，網路犯罪就成為網路發展的伴生物。網路犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經成為網路社會的一顆毒瘤。我國在1997年12月30日公安部發布了《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》的法規，也只是在一定程度上規范了網路的健康發展。我們的通信、公安、文化和工商等相關部門還要加強協調配合，加大對網吧的管理與查處力度，堅決取締違規操作的「黑」吧，並對有營業執照的網吧進行經常性檢查，發現問題及時糾正。另外要利用計算機技術手段，加強網路「防火牆」的研製，特別是加強對網上不良信息進行過濾的軟體的開發。要建立網路監察機制，成立網路監察安全部門，招募網上警察，加大打擊力度，以對付日益猖獗的網上犯罪。
研究結論：
網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。
我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用「腦」和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供「保護」，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。
參考資料：http://hk.netsh.com/eden/bbs/7960/html/tree_3399364.html
❺ 為什麼在我國國內推動中小學安全教育會困難重重
我國的中小學教育的普及程度，已經在全國范圍內展開，現在基本上全國的孩子都可以接受九年義務制教育，這點對於中國來說意義是重大的，因為中國人口幅員遼闊，能夠做到所有的孩子上學接受教育，不是一個容易的事情，現在孩子們上學問題基本解決，但是孩子們的安全教育卻面臨很多的困難。
全國中小學安全教育日就是今天，我國從1996年起，確定每年3月份最後一周的星期一是中小學生安全教育日，這個日子應該被大家牢牢記住，因為每一個孩子的安全，關繫到中國的未來，特別是我國的中小學校的領導和老師應該更加的關注孩子的安全問題，家長也應該積極的配合，保護我們的孩子安全成長。
我國的中小學安全教育已經開始很多年了，但是孩子們的安全問題依舊十分嚴重，我覺得孩子的安全教育一直不理想，主要是一些學校在安全教育方面資金缺少，比如要展開安全教育，最好的辦法是讓孩子做一些演練，但是基礎的條件沒有的話，是不能進行這些安全演練的，另外一些安全教育的課本和書籍缺乏。
中國現在的中小學校對於孩子的知識教育十分關注，但是對孩子的安全教育反而不重視，因此現在很多學校幾乎沒有任何的安全教育的專門講解，沒有一個對孩子進行安全教育的專業老師，這一點是說明中國大部分學校不重視安全教育，甚至沒有安全教育的概念，因此中小學安全教育困難重重。
我國的家長對於孩子的安全教育也不是很重視，很多家長平時教育孩子，最多的是學習方面的教育和督促，但是很少和孩子提起安全方面的一些常識，這樣孩子在家裡面，也沒有一個安全教育的環境。所以我覺得現在中國中小學安全教育困難重重，是因為資金問題、學校和家長不重視安全教育，造成目前的孩子安全教育空白的現狀！
❻ 校園安全調查問卷
河北農業大學校園安全調查問卷
尊敬的同學您好：校園安全問題不僅與我們學生息息相關，而且關乎和諧社會建設，為了及時准確地了解同學們對於校園安全的意見和建議，發現安全防範及安全教育中的不足，進一步改進和完善校園安全保衛工作，河北農大校園安全調查小組特製作此問卷。本次調查採取不記名的方式隨機調查，對於您的個人信息我們會嚴格保密。希望同學們給予支持，積極參與，如實填寫問卷。謝謝！
學校（校區）：（東）（西） 性別：（男）（女） 年級：（1）（2）（3） 院系： 1.您對校園安全的理解是什麼？（ ）
A 學生及教職工的人身、財產安全 B 學校的公共財物安全 C 校園文化安全 D 其它的理解 2.對於下列發生在高校的案例，您了解的有哪些？（ ）
A河北大學虐貓事件
B 保定學院24學生集體被」勸退」 事件 C 保定科技職業學院遭刀捅事件 D 河北農大東校區男生跳樓自殺事件
3.在高校作案人員中，您認為作案幾率最高的是？（ ）
A 大學生 B教職工 C校外人員 D其他人員 4.您認為校外人員能進校內作案的原因有？（ ）
A 高校門衛不嚴，進出方便 B 師生治安防範意識薄弱，容易得手 C 師生受侵害後不及時報案，容易脫身 D其他原因__________
5.您認為導致大學生犯罪的最主要因素是什麼？（ ）
A自身的世界觀人生觀價值觀的扭曲 B家庭不良因素的影響
C學校及周邊不良環境的影響 D社會中一些負面新聞的不良影響 6.下列哪些挫折最容易讓大學生走上犯罪邊緣？（ ）
A 感情受挫，來自戀人的傷害 B 沒有成就，事業受挫 C 人情冷淡，孤獨，不被人理解 D 空虛，無所寄託，沒有人生目標 7.您認為什麼時候最應該加強防範意識？（ ）
A 新生入學時期或者畢業生離校之前 B 節假日時期
C 學生外出實習、社會實踐時期 D 上課或放學時期 8.對於下列校園內的安全措施您了解多少？（在相應的選項右側面打「√」）
安全措施 完全了解 了解一些 一點也不了解
疏散通道 滅火器 應急照明 安全出口 指示標記
9.對於丟東西的事件您發生的次數是？（ ）（若選C可以直接填12題） A 2次以上 B 1次 C 無 10 您丟東西的地點和丟失物是？(在下列相應的表格內打」√")
自習室
宿舍
網吧
澡堂
操場
圖書館
校園通道
水房
手機 P3 、P4 錢包 證件 自行車 飯卡 電腦 衣服 暖壺 眼鏡 書 洗浴用品
11.您或您身邊的同學在校園內經歷過下列哪些事件？（ ）
A 校園搶劫 B 宿舍被盜 C 打架斗毆 D 校園火災 E 食物中毒 F 校園交通事故 G 溺水 H 校園惡勢力 I 校園性騷擾 J殺人、強奸等惡性刑事案件 K 沒經歷過任何校園安全事件
12.您認為導致校園安全事件發生的原因有哪些？（ ）
A大學生自身防範意識較差 B有些大學生道德素質太差 C學校治安防範設施差 D學校保安人員不合格 E 學校混入太多社會人員 F 學校安全教育滯後 G大學生心理素質太差，易沖動 H 社會環境差 I 學校地處偏僻，周邊環境不好 13.您感覺自己在哪些方面的安全意識比較薄弱？（ ）
A 防汛 B 防火 C防病 D 防觸電 E 防食物中毒 F 防交通事故 G 防偷盜 14.您感覺學校在安全管理方面有哪些不足？（ ）
A 教師晚間值班制度 B 學生請銷假制度 D 對學生品德教育方面 E 在解決糾紛、處置突發事件的管理機制上
15.您感覺學校在安全設施方面還需要增強什麼？（ ）
A 學校門衛治安工作 B 學校安裝的監控報警設備 C 學校食品安全設施 D 學校衛生安全設施 16您認為學校存在哪些安全隱患？（ ）
A 電線設施陳舊化 B 宿舍內存在違規電器
C 應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口等消防設施不齊全或不能正常工作 D 放射物質、易燃易爆危險化學品等危險物質存放和管理不完善
E 不能定期檢查學校鍋爐、操場、體育器材等重要設施設備的使用、維護情況 17.學校組織安全知識講座或安全法制教育的次數是？（ ）
A 經常 B 偶爾 C 從未組織過 18.下列法律法規您聽過的有哪些？（ ）
A 《高等學校內部保衛工作的規定》 B 《高等學校校園秩序管理若干規定》 C 《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》 D 《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》 E 《中華人民共和國教育法》 F 都不了解 19.您所在宿舍樓管能夠履行的職責有哪些？（ ）
A嚴格執行出入制度 B 打掃衛生 C及時向學校有關部門反映有關學生的問題 D及時處理突發情況 E及時幫助同學解決困難 F排查樓內安全隱患 G檢查就寢情況 H對學生進行心理疏導
20.您認為以下這些社會現象在學校周邊是否嚴重？（5分表示非常嚴重，1分表示不嚴重）（請依次在相應的分數旁打「√」）
盜竊行為 5 4 3 2 1 敲詐勒索行為 5 4 3 2 1 搶劫搶奪行為 5 4 3 2 1 傷害案件 5 4 3 2 1 交通秩序與事故 5 4 3 2 1
21.您認為學校門衛對保衛校園安全起到的作用？（ ）
A 很大 B 一般 C 很小 D 幾乎沒起到作用 22.當您的合法權益受到不法侵害時您偏向於如何處理（ ）
A 校園內張貼大小字報 B 在校園網或者別的網站發帖 C 向導員、父母求助 D 向學長學姐、同學求助
E向勞動部門、工商部門、公安、法院、及有關職能部門投訴 F自認倒霉、不了了之 G 其他方式_______
23.您對於河北農業大學構建和諧校園安全有什麼好的建議嗎？寫下您寶貴的想法吧
感謝您在百忙之中給予我們的支持！對於您所提供的協助，我們表示誠摯的感謝！
調查單位：河北農業大學校園安全調查小組
年 月 日
❼ 小學生安全意識調查題目
人們常說小學生是祖國的花朵，民族的未來，所以他們的健康成長從長遠來看也將直接影響到我國社會前進的步伐。據一項調查顯示，我國去年小學生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然佔有很高的比例，而我國已於2000年將3月31日定為我國「中小學生安全知識教育日」，並要求各單位、各學校等大力加強對中小學生關於防火、防電以及其他安全知識的教育。那麼，到目前為止，我們究竟取得了怎樣的成績呢？為此，我們借著四川農業大學動物科技學院紀檢部和青年志願者協會在雅安八小開展安全知識教育活動的同時，進行了一次有針對性的調查報告。
在此次調查中，我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學生以及40位家長，從許多方面逐一做了了解。調查結果如下：
75%的小學生能夠掌握「紅燈停，綠燈行」，「過馬路走人行道」，「行人靠右」以及「不得私自下河游泳」等基本的安全常識。然而對於地震、滑坡、雷擊等自然災害方面卻了解甚少，只有9%。對於煤氣中毒、家庭火災等方面因年齡而異表現不同，年齡稍大的（四年級以上）的小學生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認為必須加強對孩子門的安全知識教育。在這之中，83%的家長認為對自己機孩子的安全教育比較滿意，15%的家長則認為還有待提高，另有2%的家長認為這項工作應由學校來完成。比較起來，在對學生的調查中，近70%的小學生表示願意聽取父母關於安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育過程中起到了很大的作用。然而，另人遺憾的是，62%和97%的家長和小學生不知道3月31日是國家法定的「全國中小學生安全知識教育日」，因此，社會、學校等等個方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
同時，我們也對此次活動的效果做了一個調查：有接近90%的學生和家長認為這次活動宣傳效果很好，今後應多開展此類活動。也有4%的家長認為沒有取得他們想像的效果，6%的家長認為無所謂。雅安八小的李校長也表示新穎有趣的安全知識宣傳活動可以給同學們帶來更多的知識，希望能和我們今後在這方面有更好的合作。我們認為，對於小學生這類知識的宣傳，不應僅僅局限在這樣的宣傳形式。學校應注意改變教育方式，爭取讓學生從被動學習轉為主動接受，這樣才能取得更好的效果。不僅如此，調查報告顯示85%的家長表示更願意讓他們的孩子在學校接受安全知識的教育，因此學校對於這種教育的強弱程度將更直接影響到學生對安全知識的理解和吸收。
綜上所述，雖然我們抽取的調查對象還不夠多，有些問題反映的還不夠全面，但這次調查基本上說明了對於小學生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希望各方面能夠更加重視當前對於小學生的安全知識教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長
❽ 小學生安全問題問卷 題目。答案
46.2％的孩子寧肯闖紅燈不願上學遲到，55.7％的學生承認自己曾經亂穿馬路……歷時三個月，發放30萬份調查問卷，在團市委日前公
布的《西安市中小學生交通意識狀況調查》顯示，65.5％的被調查學生很少甚至不上交通課，更有76％的學生不知道或不全面知道《道路交通安全法》。
學校秩序對決社會秩序
一邊是闖紅燈，一邊是上學遲到，面對這樣的選擇，孩子們會做出怎樣的決定呢？調查結果顯示，有95.7％的被調查者認為自己能夠或基本能夠遵守交通規則，但實際上，當被問到「上學快遲到了，過馬路時碰上紅燈該怎麼辦？」時，能夠堅持站在原地，等待綠燈亮時再過馬路的中小學生僅為53.8％；在問及「跨越護欄的原因時」，有74.9％的被調查學生選擇了趕時間或路太遠。
分析：中小學生在對交通安全的認知與行為之間出現了不匹配現象，這些數據充分顯示了中小學生對交通安全知識的掌握只是停留在表面，與行為之間存在著嚴重脫節現象。上學遲到了，是違反學校紀律，學生個人要受到紀律處分；但在社會管理行為中，紅燈則是一種社會秩序的象徵，更可能導致對他人和自身安全權益的侵害。這個結果從一個側面反映出在學生心目中，學校紀律遠比社會秩序重要，這種觀念對於學生科學地認識社會和將來融入社會是極為不利的。
馬路成了競技場
我市中小學生交通安全意識淡漠，突出表現在以下幾個方面：55.7％的被調查學生承認自己曾經亂穿馬路；51.3％承認闖紅燈；37.2％承認曾與機動車搶道；33％承認曾勾肩搭背並行；32.1％承認曾在馬路上互相追逐。在所調查學生中，只有38.2％的學生在坐車時會主動繫上安全帶。
分析：這說明眾多的中小學生對交通安全問題的關注度比較低，不太注重交通安全措施，很少從思想上引起對自身安全的警覺，自我保護意識差。同時中小學生上學、放學時間與機關單位上下班時間一致，這時正是車輛行人的高峰期。人多車多，中小學生活潑好動、好奇心強、敢於冒險等特點這時有了「發揮」，互相追逐嬉戲、騎車左扭右拐、與車輛賽跑等現象屢見不鮮，發生交通事故的概率一直居高不下。
缺乏安全教育
調查顯示有76％的被調查學生不知道或不全面知道《中華人民共和國道路交通安全法》，有65.5％的被調查學生沒有或很少上過有關交通安全方面的課程。有81.2％的被調查學生獲取有關交通安全知識的渠道是通過日常生活、同伴學習和報刊雜志，只有18.8％的被調查中小學生獲取有關交通安全知識的渠道是學校。並且，23.8％的被調查學生只接觸過發放材料，30％的被調查學生接觸的也只是教師單純講解的方式，教學方式較為單調。
分析：在學校內，主要時間都是學習文化課，學生從正規學校教育獲取的交通安全知識少，且教學方式單調。
現狀八成學生認為過馬路不方便
看看學校門口接送孩子的「大軍」，我們就可以知道如今家長心裡有多不踏實。團市委公布的調查報告顯示，有82.8％的被調查中小學生對目前過馬路不方便的情況表示不滿，33.8％的學生認為獨自上街不安全，59.3％的被調查家長已將交通事故視為學生受到傷害的首位因素。
面對著車水馬龍，我市中小學生對駕駛人員的安全行為期待很高。對於司機的酒後駕車行為、闖紅燈行為，中小學生均表示了明確的反感。在調查導致交通不安全因素時，54.2％的被調查人員將提高各類駕駛人員的安全意識作為首選，且有高達89.2％的中小學生對駕駛人員不顧行人高速行駛表示了不安的心情。
家長同樣憂心忡忡，在食物中毒、體育運動損傷、網路交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害等涉及到中小學生生活和學習方面的20多種安全隱患中，59.3％的被調查家長已將交通事故視為學生受到傷害的首位因素，還有71.5％的被調查學生家長認為學校附近交通標志符號不齊全。
擔憂被調查學生承認曾違反交規
亂穿馬路、與機動車搶道、勾肩搭背在馬路上並行……調查中，有62.1％的學生承認有違反交通安全法規的行為，55.8％的孩子在違規時卻表現出無所謂或略有不安。面對孩子們在交通意識上存在的種種問題，調查報告詳細剖析了其中的原因。
自身原因獨生子女缺乏規則意識
身材相對矮小，不容易被司機觀察到；低年齡段的孩子通常對聲音的來源很難判斷准確；中小學生很容易分心，在空間感、速度判斷上存在缺陷……這些生理上的原因，使中小學生成為易受交通傷害的人群。但與此同時，獨生子女身上普遍存在規則意識，很多青少年把自我意識、個性行為人為地放大，使得小我與大我產生一種沖突和不適應，交通問題就是這種沖突的具體明顯表現。
社會原因 闖紅燈時孩子正在看著你
相當一部分家長不能對孩子起到言傳身教的作用。如有的家長接送中小學生時，不走人行橫道線，隨意闖紅燈，過馬路；有的逆行或上機動車道行駛，與機動車爭道搶行；騎摩托車不戴頭盔等等，這些不良的交通習慣，對孩子的影響極深。
學校養成教育做到了嗎
許多學校沒有將交通安全教育列入日常教學計劃；在開展、設計班（隊）會活動時，交通安全教育內容所佔的比例較小，活動效果不能得到延續；此外，學校對校園周邊的交通安全問題比較關注，但在養成教育方面，尚須探討長期有效的工作機制。
社會管理學生很少因此受罰
在日常執法中，基層民警對成年人查糾力度較大，處罰較嚴，對有交通違法行為的學生通常採取寬宏態度，這些學生很少受到處罰。由於平時無意中放鬆了對學生的管理，致使一些學生在走路、騎自行車時隨意橫穿，走路不走人行道，喜歡在馬路上相互追逐打鬧，不依次排隊上下車，這種種不良行為稍有不慎都會導致交通事故的發生。
新聞鏈接
來自中國道路交通安全協會的數據表明，目前車禍已成為造成我國5歲至14歲兒童意外死亡的頭號「殺手」。我國每年死於交通事故的人數超過5萬人，其中未成年人佔10％以上，這就是說平均每天都有十多個未成年人「命喪車輪」。我市是一個擁有800多萬人口的大城市，2006年車輛保有量已達476036萬輛，同比增長14.29％。2004年~2006年間，全市共發生交通事故10129起。
怎樣培養交通意識
國外 可愛的交通主題公園
美國：小學對小學生進行交通安全系統教育，其主要內容是交通安全規則和如何應付緊急事故等等。「美國汽車協會」負責製作交通安全教育教材、宣傳畫和宣傳冊等。
英國：兒童過街，要手拿鵝黃色的小旗或者戴黃色或紅色小帽。
法國：以法律的形式規定，學校有義務對學生進行交通安全教育，每月有半小時的交通安全教育和一個半小時的技術訓練，由體育教師任教。
日本：具體規定居住地區小組每天實行集體排隊進校、排隊離校的制度。
新加坡：建有許多特殊的兒童公園，裡面有模擬的城市道路，一切「行人」、「車輛」均按實際交通規則運行，違者予以教育或處罰。
國內 「交通安全卡」影響參評三好生
佛山市：2005年起，警方對交通違法的學生「登記造冊，每月函告教育主管部門」，由教育部門督促學生接受處罰。
江蘇省：從2006年起，計劃用五年時間組織實「道路平安暢通行動計劃」，首先確定的主題就是「從不闖紅燈做起」。
南京市：交管部門挑選部分中小學進行重點跟蹤，「秘密」拍攝學生交通違法行為，專門製作成光碟，定期向教育主管部門和學校通報，並通過校園閉路電視進行播放。
廣州市：中小學向學生正式發放「交通安全卡」，交警將依卡記錄學生違章情況，並向學校反饋，嚴重者操行要扣分並影響參評三好學生。
❾ 誰能盡快為我提供兩份小學生安全隱患調查問卷
小學生安全知識調查問卷
姓名
1、如果你發現屋裡有很濃的煤氣味，首先應做：（ ）
A.進屋打開所有窗戶B.進屋關閉煤氣閥門
C.開燈檢查屋裡情況D.關閉煤氣打開窗戶
2、如果你在炒菜時油鍋起火，首先正確的處理方法是：（ ）
A.往鍋里倒水B.關閉煤氣C.馬上蓋上鍋蓋D.端起鍋子往外跑
3、如果你遇到大火災時，首先應做：（ ）
A.打119報警B.逃離現場C.奮不顧身救火D.逃離現場 打119報警
4、當你在學校里遺失貴重物品時，首要的處理方法是：（ ）
A.自認倒霉B.及時向老師或學校保衛部門匯報
C.打110報警D.自己張貼遺失告示
5、用濕手開關電器或用濕布擦拭電器容易觸電：（ ）
A.是B.不是C.無所謂D。不要大驚小怪
6、搶救觸電者，首先應採取的正確方法是：（ ）
A.切斷電源 ，對觸電者施行心肺復甦B.等著漏電保險起作用
C.馬上去尋找救護人員D.立即拉開觸電者
7、當好朋友叫你幫他毆打某人時，首先應如何正確處理：（ ）
A.馬上報告班主任或輔導員、其他老師B.根據和某人的關系好壞決定是否參與
C.不參與也不報告D.勸說好友不要打架
8、如果與同學發生摩擦時，不正確的處理是：（ ）
A.寬容處理，互相體諒B.請同學調解
C.報告老師，讓老師處理D.互不相讓，大打出手
9、如果你單獨在家，有人自稱上門檢查煤氣或電路，不正確的做法是：（ ）
A.立即開門B.告訴他，大人不在不能開門
C.打電話告訴鄰居，請求幫助D.詢問確認後請他改日再來
10、你認為避免受到校園內外暴力傷害有哪些好的方法：（可多項選擇）（ ）
A.不去或者少去娛樂性場所，不去未成年人不得入內的場所
B.上學、放學路上，與同學結伴而行
C.不與陌生人搭訕
D.為防止受到傷害，帶好防身器械
11、看到有人溺水了，不正確的做法：（ ）
A.大聲求救B.打110求救C.請求成年人救人D.裝作沒看見
12、看到未成年人在江河裡游泳，應：（ ）
A.看看就走 B.勸阻 C.一起游泳 D.無所謂
13、如果外出遇到交通事故，你會撥打哪個電話號碼：（ ）
A.120 B. 122 C.110 D. 911
14、過馬路時，最重要的是：（ ）
A.快速沖過去 B.看見附近有車，搶在前面跑過去
C.看清路面情況，快速沖過去 D.看清紅綠燈及路面情況，走橫道線
15、你選購食品時，最關鍵的是：（ ）
A.價格 B.好吃 C.生產日期、保質期、有效期及相關檢驗證明 D.產品包裝
16、如果有過了保質期的食品，應：（ ）
A.吃掉 B. 不吃，扔掉 C. 嘗嘗看，再作決定 D.燒一下，再吃掉
17、在校園內同學之間奔跑嬉戲打鬧（ ）
A．鍛煉身體 B．培養同學友誼 C．容易發生傷害事故 D．容易損壞公物
18、自身在學校感到身體不適時，應該（ ）
A. 挺住 B. 回家後再說 C. 與老師講 D. 自己休息下會好的
19、發現同學因違反紀律而發生危險時，應該（ ）
A. 因為是違紀的，所以還是不說的好 B. 悄悄地幫助他
C. 過一會兒再跟老師講 D. 大聲呼救
20、如果被貓狗咬傷或抓傷後，應該怎麼緊急處理：（ ）
A. 打110報警，要求把它抓起來 B.要求賠償
C.馬上去注射狂犬疫苗 D.很勇敢，能挺住
21、手足被燒（燙）傷後，首先採取的急救方法是：（ ）
A.立即用冷水沖洗傷口 B.在傷口處塗上紫葯水
C.將水泡刺破 D.包紮傷口
22、發生地震時，應該：（ ）
A.從窗口跳出 B.躲在床底下 C.躲在牆角下 D. 原地不動
23、考試成績不好，應該採取的正確方法是：（ ）
A. 怕父母打罵離家出走 B. 不把考試成績告訴父母
C. 實話告訴父母並制定新的學習計劃 D. 請求老師在父母面前講好話
24、小學生應該學會一些自我保護的方法：（ ）
A.不需要 B.需要 C.自然形成
25、哪個季節的青菜可以多吃：（ ）
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
26、我喜歡長時間看電視、看書或玩電腦這種習慣：（ ）
A.好 B.不好 C.沒關系
27、爸爸喜歡吸煙，與我的身體健康有沒有關系：（ ）
A.有 B.沒有
28、玩電腦時，在網上對自己的個人信息應該：（ ）
A.保密 B.無需保密
29、乘坐小車的最佳位置是：（ ）
A.副駕駛 B.右後座 C.無所謂
30、每年全國中小學生"安全教育日"確定為3月的:( )
A.第一周的星期一 B.最後一周的星期一
31、汽車的轉向燈左邊閃爍時,汽車向:( )
A.左轉 B.右轉
32、汽車車尾白燈閃爍時,表示汽車:( )
A.前進 B.倒車
33、乘坐車時從哪邊下車最安全( )
A.左邊 B.右邊
34、乘坐小汽車要系安全帶,下面哪個說法正確:( )
A.前排乘車人可以不系安全帶 B.司機和前排乘車人必須系安全帶
35、全國統一規定的交通事故報警電話:( )
A.110 B.122 C.120
36、如果看到有汽車撞人後要逃跑了,你應該立即:( )
A.記下車牌號 B.告訴老師或家長 C.不需要做任何事
❿ 小學生問卷調查表
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