A. 教育信息化和網路安全工作要點
法律分析：一是全面落實黨中央、國務院對教育領域網路安全和信息化的戰略部署。二是深入實施教育信息化2.0行動計劃。三是教育網路安全支撐體系不斷完善，網路安全人才培養能力和質量全面提升，教育系統網路安全防護水平不斷提高。深化基礎教育資源開發與應用，持續推進職業教育、高等教育和繼續教育資源建設。
法律依據：教育部《教育信息化和網路安全工作要點》第二條 一是全面落實黨中央、國務院對教育領域網路安全和信息化的戰略部署。做好《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》《教育信息化「十三五」規劃》收官工作。研製教育信息化中長期發展規劃（2021-2035年）和「十四五」規劃，出台推進「互聯網+教育」發展、加強教育管理信息化的指導意見，舉辦國際人工智慧與教育會議、世界慕課大會。二是深入實施教育信息化2.0行動計劃。科學規劃推動教育專網建設，完善國家數字教育資源公共服務體系，啟動國家中小學生網路學習平台建設，網路學習空間應用不斷普及深入，師生信息素養持續提升。推廣「三個課堂」模式應用，以「三區三州」為重點開展網路扶智工程。教育信息化試點示範效益彰顯，不斷探索「互聯網+」條件下教育發展新模式。教育治理體系和治理能力現代化水平顯著提升。三是教育網路安全支撐體系不斷完善，網路安全人才培養能力和質量全面提升，教育系統網路安全防護水平不斷提高。出台教育部直屬機關數據安全管理辦法和教育系統數據安全的指導意見，組織開展教育系統關鍵信息基礎設施認定和檢查。舉辦國家網路安全宣傳周「校園日」活動。
B. 開封市教育局的內設機構
辦公室（掛信訪安全科牌子）
綜合協調機關政務、事務；負責機關固定資產管理；負責重要會議的組織安排和督辦工作；負責文秘、保密、信息、信訪、檔案；計劃生育、安全保衛等工作；負責協調所屬單位的社會治安綜合治理工作。
計劃財務科
擬訂全市中等以下教育事業的發展規劃、布局、結構調整；制定所屬單位的基本建設規劃和年度計劃，管理市級教育基本建設項目、教育基建投資；參與制定教育撥款、教育基建投資和籌措教育經費的相關政策，編制所屬單位教育事業費預決算，管理國有資產；負責教育費附加的管理使用，管理國內外教育貸款及贈、援款。擬訂全市高中、中等專業學校及所屬學校的招生計劃；負責金市教育事業情況統計和教育信息的搜集、整合和管理工作；監督指導所屬單位的計劃、財務、審計及後勤工作。
人事科(掛教師教育科、教師資格管理辦公室牌子)
負責機關和所屬單位的機構編制、人事管理工作；負責教師資格的認定與管理；負責教育系統教師職業道德建設和表彰工作；負責所屬單位教職工的獎懲；負責所屬學校並指導縣區各類學校的內部人事與分配製度改革；會同有關部門做好教師系列專業技術職務評聘工作。貫徹落實國家、省關於基礎教育教師教育的政策和任務；負責制定全市基礎教育教師、教育管理幹部的繼續教育規劃和年度計劃並組織實施；負責對全市教師狀況進行調研和統計：指導和宏觀管理全市的教師教育機構和教師教育的網路建設。
黨委辦公室
負責局黨委日常黨務工作。負責所屬單位黨組織的建設、組織發展和黨員教育管理工作；負責教育系統的統戰工作；負責所屬單位領導班子成員的考察、調配、任免，後備幹部的選拔培養和機關中層領導幹部的管理；主管所屬單位並指導縣區教育系統的宣傳工作、精神文明建設及教職工的思想政治工作。
基礎教育科（掛國防體育衛生藝術教育科牌子）
綜合管理指導全市基礎教育、特殊教育、少數民族教育工作；重點推動九年義務教育和素質教育工作；負責實施中小學、幼兒園課程方案，指導基礎教育的課程和教學改革；負責全市高中及所屬中小學的學籍管理和教育教學質量監測；指導中小學電化教育、圖書和教學儀器設備的配備工作；指導社會力量舉辦的基礎教育機構的教育教學工作。宏觀管理中小學生的國防、德育、體育、藝術、衛生健康教育工作及所屬單位的團隊工作。擬定國防、德育、體育、藝術、衛生健康教育的工作計劃並督促落實；負責所屬學校學生的政治思想工作；協調學校組團參加重大體育競賽和藝術活動；負責所屬單位學生健康狀況監測和常見病、多發病的預防工作。負責所屬單位並指導縣區擬訂教育系統突發衛生事件的處理預案並在事件發生時組織實施。
職業與成人教育科（掛高等教育科牌子）
統籌管理全市中等以下職業與成人教育工作；負責擬訂職業教育、成人教育的發展規劃、年度計劃及評估辦法；綜合管理職業教育、成人教育的師資培訓及管理人員的崗位培訓；指導全市職業教育、成人教育學校的教育教學工作及德育工作；負責職業學校、成人中等專業學校學籍管理和畢業生資格的審查，負責協調區域內高等院校的有關工作。
民辦教育科（掛行政審批服務科牌子）
貫徹落實上級民辦教育的方針政策，負責指導縣區民辦教育的管理工作；負責審批社會力量舉辦的高等非學歷教育機構，各類中等層次以下的教育機構；負責改善辦學條件，提高教師隊伍素質，規范辦學行為，提高教育教學水平的管理工作。
督導室（掛法制科牌子）
承擔開封市人民政府教育督導團辦公室的日常工作，並就全市基礎教育改革和發展戰略問題進行政策研究：負責教育系統綜合法規宣傳教育和執法監督工作；負責機關的行政復議和對外應訴工作
離退休人員工作科
負責機關離退休人員工作，指導所屬單位的離退休人員工作。
C. 2019年全國計算機一級考試網路安全素質教育是必須考嗎
2019年全國計算機一級考試安全素質教育的話,是必須要考的一個項目。
全國計算機等級考試是社會考試，就考試性質而言，它是一種重視應試人員對計算機和軟體的實際運用能力的考試。
時間：
全國計算機等級考試的成績將在考後約90天之後得到成績（不同地區公布成績的時間將有所差異）。
兩大方法：
1、通過中國教育考試網查詢；
2、全國計算機等級考試查分方法有直接從考點領取成績單、撥打當地168信息台、網上查詢（教育部考試中心成績查詢系統）、簡訊查分（部分省市開通）。
D. 計算機一級，網路安全素質教育，是個什麼科目，感覺比MS和WPS還雞勒
以2021版的計算機一級考試為例，網路安全素質教育其考試的科目代碼是17。依據全國計算機等級考試發布的考試大綱可知，其考試內容主要包含了網路安全概述、網路攻擊與安全模型、計算機系統安全、移動和智能系統安全、網路應用安全以及安全工具軟體等內容。
該科目的計算機考試方式為上機，考試時長為90分鍾，試卷滿分為100分。其偏重於網路和計算機安全防護、網路安全法規、道德以及網路安全工具使用等內容。而MS和WPS則偏重於兩款軟體的實際操作以及應用，如WORD、EXCEL、PPT等。
(4)開封市網路安全素養教育基地擴展閱讀：
計算機一級網路安全素質教育基本要求：
1、具有網路安全的基礎知識。
2、了解計算機網路和網路安全的基本概念和法律法規標准。
3、了解網路攻擊的目的、步驟和安全模型。
4、掌握Windows系統安全防護的措施。
5、掌握移動和智能系統安全防護的措施。
6、掌握網路應用安全防護的措施。
7、掌握常見安全威脅的應對措施。
8、掌握病毒、蠕蟲和木馬的基本概念和基本技術。
9、掌握典型網路安全工具的配置和使用。
10、具有網路安全意識和網路行為安全規范。
E. 網路安全有名的培訓學校有哪些
網路安全需要強大的網路基礎，而且不同方向學習的東西不同，一般高校沒有專門的這個課程，一理通百理通。
高端培訓一般針對在專業上有一定基礎的社會人士，是在補充基礎的同時進行更精通經能知識的培訓。培訓後可以直接進入公司不可或缺的職位，具有較強的發展潛力。高端培訓越來越成為今後的發展趨勢。
證書培訓學校一般為非學歷類職業培訓的學校，大多為市場化的商業培訓機構。但根據我國政府的既往特色，一般會包含有一個相關的國家職業資格證書的考試，並頒發職業資格證書。盡管實際工作中看重勞動者實際工作的技能，而不看證書。
培訓學校課程一般分為初級職業技能掃盲培訓和高端職業技能培訓。
初級大多為：文秘專業、安全主任資格、企業負責人安全資格、電工專業、叉車專業、電梯操作員、焊工專業、設計專業、會計專業、電腦維修、電子商務等；
初級掃盲培訓一般針對剛畢業步入社會的學生，以基礎技能為主，就業方向為一般公司基層人員。
F. 如何在您的課堂上對學生開展網路素養的教育
如何在您的課堂上對學生開展網路素養的教育？
01
價值判斷能力
價值判斷力是一種個人立場，主要包括個人的道德水平和對網路安全信息的價值判斷。每個網民的世界觀、價值觀、人生觀等「三觀」越正確，網路安全立場越清晰明確，越能更正確去判斷網路信息屬性，更好地掌握網路安全信息的獲取和使用過程。網路素養高的人能夠更正確更有效地運用和調動自己的立場。
02
自我保護能力
過度的網路信息可能會對人們產生潛在的負面影響， 應該通過主動的干預，使網民免受網路信息泛濫的負面影響。在當前網路水軍泛濫、商業炒作無處不在的背景之下，這種自我保護性的網路素養教育，可以有效避免網民對不良網路信息的侵害。
03
內容辨識能力
網路信息有好有壞，強調培養公眾的分辨力，培養公眾注意分辨網路信息文化所呈現出的優與劣，進行網路信息的選擇和應用能力。 網路素養教育的目的，是要幫助網民練就一副火眼金睛，識別網路文化的優劣，具有較好地選擇和應用網路信息的能力。
04
批判解讀能力
在意識形態偏見和商業利益競爭、國際政治經濟利益博弈的復雜多元格局之下，網路信息的生產方式乃是迎合與滿足控制輿論、說服公眾之需要，因此網民要對各種網路信息訴求具有批判性解讀能力，網路素養教育的最主要目的在於增加人們對網路安全使用的理解力——網路信息傳播是如何運作、如何組織、如何生產意義、如何說服公眾和引導輿論的。網路安全素養不僅體現為對網路上傳達信息的有效理解，更體現為對網路信息安全背後的說服意圖的更好理解。
G. 如何提升大學生網路素養
當前高校網路安全素養教育存在著機制化不強、常態化不足、創新化不夠等問題，提高大學生網路安全素養要拓展交流合作，建立高校與政府安全部門網路安全治理聯動機制；要加強頂層設計，建立高校網路安全素養教育常態化保障機制；要創新內容方法，切實提高網路安全素養教育的有效性；還要強化宣傳教育，營造網路安全教育的良好環境與氛圍。
網路中的安全問題，在一定程度上影響著大學生群體的成長成人成才。作為肩負實現中華民族偉大復興中國夢艱巨任務的大學生是使用網路的活躍群體，他們既是網路的受益者，同時在面對網路安全問題頻發、網路良莠信息混雜、辨別信息真偽的難度增大、不負責任議論誤導日益增加、網路借貸惡性事件頻發，在此新的形勢和條件之下，大學生的網路安全問題就成為了一個亟需關注和解決的突出現實問題。
大學生網路安全問題有其自身的特點
當前，網路的觸角已經延伸到世界的每一個角落。網路帶來的信息革命本質上已經不再單純的是一件科技問題，而是一種有關「人」的問題。所以，學界對網路的研究除了網路技術本身的有關問題，更重要的是人以及人類社會問題的網路化。網路素養實際上是以「人」為出發點和落腳點，探討網路虛擬社會中自然人應該具備的倫理、知識、法律、安全等素質。
安全作為網路世界的重要一環，網路安全素養是網路素養中的重要組成部分，而大學生的安全素養是大學生的安全意識、安全知識、安全技能和安全素質、安全態度的整合與升華。大學生安全素養是大學生使用網路過程中，應該具備的網路安全意識、網路安全知識，以及大學生辨別、分析處理網路安全問題的能力。
在今天的大學校園里，大學生的網路行為日益頻繁，網路極大影響著大學生的生活、學習、交往、娛樂以及語言等方式，網路生活已經成為大學生日常生活中不可或缺的一部分。高校作為網路使用最密集的區域之一，同時肩負著教書育人、立德樹人的重任，培養新時期大學生網路安全素養是高校肩負的重要責任和義務。然而，當前高校對大學生網路安全素養教育的現狀與日益發展的網路技術和花樣百出的網路安全事故相去甚遠。當前大學生的網路安全問題主要反映在以下幾個方面：
一是網路成癮，部分大學生無法控制自己的上網慾望，呈現上網沖動失控現象；
二是利用網路技術犯罪，部分在校大學生法律意識淡薄，缺少網路道德，不經甄別就隨意轉發虛假信息，發表不負責任的言論。更有甚者，利用自己所學習的網路技術，入侵他人電腦，竊取他人信息或者商業機密，走上違法犯罪的不歸路；
三是網路交友被騙，互聯網的普及帶來了人與人交往方式的轉變。有社會上的不法分子抓住年輕人容易輕信網路交友平台的心理弱點，利用社交軟體進行財務詐騙或者情感苦難，甚至給大學生「洗腦」，將其騙入傳銷組織；
四是個人隱私被盜。許多在校學生缺少保護個人隱私的意識。在日常上網過程中，輕易在一些社交平台、交易平台中留下自己的個人信息，不法分子利用這些信息尤其是身份證信息可輕易盜刷銀行卡、支付寶中的資金或者冒名從事其他不法活動。
大學生網路安全素養急需提升
大學生網路安全素養的提升是一種教育實踐活動，更是一個系統性工程。結合當前網路安全及大學生網路安全素養教育的實際情況，可以從社會、高校、學生等方面構建大學生網路安全素養教育的立體化模式。
（一） 拓展交流合作，建立高校與政府安全部門網路安全治理聯動機制。大學生網路安全問題既關繫到高校的穩定，同時亦關繫到社會的安全與穩定，更關繫到國家的安定。大學生群體網路安全的監測與治理，不僅是高校的事情，更是社會、政府的事情，所以在高校網路安全治理活動中，政府和高校兩個主體間的樸素協調和配合是維護高校大學生網路安全穩定，有效治理網路環境的關鍵因素。
通過加強高校與政府安全部門網路安全的合作，打破高校和政府網路安全監測與治理的界限。以「社會共有、權利共享、和平共處、價值共創」為理性法則，以實現網路安全治理的跨界合作。完善政府和高校相互補充、相互促進的工作機制，政府、高校間共享網路安全有關資源，高校邀請政府有關安全部門向大學生宣傳、普及網路安全相關知識、案例，高校可以向有關部門提供智力和技術支持。
鼓勵高校和政府有關部門共同建立網路安全治理智庫、研究基地等建設，發揮在高校網路安全治理中咨政建言、安全防範等作用。深化高校與網信、公安等部門網路安全的監管與聯動，加強聯合研判機制，提升快速處置能力，形成網路安全事件應對合力。
（二）加強頂層設計，建立高校網路安全素養教育常態化保障機制。針對高校大學生網路安全教育機制不健全、隊伍不精練的問題，高校要提高對大學生網路安全素養教育的重視程度，加大對學生網路安全素養教育培養方面的投入、周密組織，科學規劃。從頂層設計入手，強化體制機制建設，完善制度管理，整合校內有關資源，設立大學生網路安全素養教育中心，建立專門的機構來指導和協調全校網路安全教育資源，對全校網路安全素養教育進行統一謀劃，制定網路安全素養教育責任制、課程制考評考核辦法。高校也要整合全校的教育資源，組建一批既有專業背景又有實踐經驗的大學生網路素養教育教學團隊，通過設立網路安全教育專項研究相關研究課題，產出一批前瞻性、對策性、應用性、有份量、有影響的研究成果。
（三） 創新內容方法，切實提高網路安全素養教育的有效性。高校開展網路安全素養教育要避免形式單一、照本宣科、枯燥無味的教育教學方法，要及時更新、豐富教育內容。高校開展網路安全素養教育要遵循貼近實際、貼近實例、貼近實踐的原則，對網路中出現的或因互聯網而產生的與大學生密切相關的安全事件、意識形態、暴力犯罪等，經過精選後結合教育的藝術和方法呈現給學生，做到課堂教學有血有肉。要拓展網路安全素養教育的資源與途徑，通過引入和製作精品視頻公開課、網路資源共享課等，利用線上和線下，課上和課下，理論和實踐相結合，引導大學生主動學習課程資源，不斷提高大學生網路安全素養。
（四）強化宣傳教育，營造網路安全教育的良好環境與氛圍。高校要重視校園文化建設，制定出台網路安全宣傳教育考核評定辦法，實施學校、院系、班級三級宣傳教育，通過講座、體驗式宣傳、主題班會等形式開展豐富多樣的網路安全教育宣傳活動。組織好網路安全教育宣傳日、宣傳月，以圖片、影像等形式舉辦「大學生網路安全文化節」「高校網路安全教育優秀作品展」，利用學校校報、廣播、兩微一端等宣傳載體宣傳網路安全素養知識。發揮學生社團的優勢，舉辦網路安全知識競賽、辯論賽，不斷提高大學生網路安全常識、法律知識，以生活化、多樣化的宣傳方式引導大學生全面、客觀了解網路安全的重要意義和安全問題的防範與處理能力。與網信、公安、司法等部門合作建立校外網路安全教育基地，讓網路安全素養教育既能引進來，又能走出去。
H. 開封市教育局的下屬機構
招生辦公室
1.貫徹執行黨和國家的教育招生考試方針、政策，執行國家、省下達的高校、中專招生計劃。2.負責研究生、普通高校、中專和成人中專招生考試、高等教育自學考試和特殊招生考試等工作。3.培訓考試招生工作人員隊伍，制定各項考試安全措施和預案，確保各項考試工作順利進行。4. 負責各項招生考試工作的報名、體檢、考生信息採集、確認、考務、建檔、錄取、資格審查等工作。5.指導縣區招生考試等工作。
基礎教育教研室
1、負責本地區基礎教育課程的研究工作，履行教育行政部門賦予的教育教學業務管理等職能。2、根據國家課程方案的要求和本市實際需要，提出各個教育階段課程實施的具體方案和執行教學計劃、課程標准和使用教材、教學資料的指導意見。3、組織和指導課程的實施，優化教學過程。4、組織教育教學調查研究活動。5、實施對教學過程的質量監控。6、開展教育科學研究和教學研究活動，組織並指導教改實驗。7、為學校和教師提供教學咨詢服務。8、定期向教育局和上級教研部門報告工作，在認真學習和深入調查研究的基礎上，為教育局的行政決策當好參謀。 學科包括：政治、語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、思想品德、科學、勞動與技術、社會、音樂、美術、體育、心理、信息技術、綜合實踐活動、地方課程等學科。
職業技術教育教研室
1、貫徹落實國家、省、市有關職業教育的政策、法規；貫徹執行上級有關職業教育的教學文件，全面管理、檢查和評估全市職業學校教學工作。2、制訂全市職業教育教研工作意見、活動方案並組織實施。指導全市職業學校落實教學大綱、教學計劃和規范教材的使用。研討職業教育教學特點，組織市級教研活動，指導各職業學校教學活動。3、審核中等職業學校各專業的教學計劃，根據職業學校的培養目標、教學計劃和教學大綱，檢查職業學校的教育教學工作，進行教學質量檢測和評估。4、組織開展教學研究活動和教學實踐活動，組織市級職業學校教學觀摩課、優質課評選活動。5、組織開展省、市級職業學校師生技能競賽活動。6、省職業學校教師論文評選和課題申報的推薦工作。7、加強「雙師型」教師的培訓，提高「雙師型」教師的比例。8、組織研究職業學校的教材、教法，深入開展職業學校的課堂教學改革，促進教育教學質量的提高。
成人教育教研室
1.貫徹執行國家關於成人教育教學工作的政策和法規。提出執行教學計劃、教學大綱和教材使用的意見，並指導監督全市成人教育學校實施。2.根據成人教育學校的培養目標、教學計劃和教學大綱，研究教學內容、教學方法，組織進行教學質量檢測評估；深入教學實踐，探索成人教育的教學規律，研究開展教學改革，促進教學質量提高。3.組織研究各類成人教育學校教材、教法，根據專業、行業不同情況提出使用意見，並組織制訂課程質量評估標准和技能訓練考核標准。4、組織成人教育學校開展教學研究活動，交流和推廣先進教學經驗；指導成人教育學校開展教學實踐活動。5. 開展成人教育理論研究，提出研究課題，指導研究活動；組織全市成人學校優質課、論文評選工作及省級優質課、論文推薦工作。6.組織對社會力量辦學單位成人教育內容進行調研檢查、教育教學管理，配合教育局有關部門搞好指導和評估工作。7. 對農村成人學校教學工作進行指導，組織開展農村回鄉知青和青壯年農民的培訓工作，組織進行對各級成人學校管理人員、教師的培訓工作。8.完成上級交辦的其它工作。
教育科學研究所
貫徹執行國家、省、市教育科研工作的方針、政策、法規；研究制定全市教育科研計劃，組織協調，督促檢查。負責收集、匯集教育信息，為教育行政部門領導決策提供服務；為基層學校教育改革和發展服務。指導縣（區）、基層學校教育科研工作；開展教育科研和教育理論的普及、咨詢、講座活動。負責全市教育科研課題的申報、立項、評估、鑒定工作，加強對國家、省、市級課題的管理和指導工作。負責全市教育科研成果的匯集、評選工作和優秀成果的推廣工作。負責全市教育科研實驗基地、實驗校的管理和科研隊伍的建設工作。規劃並管理全市教育情報信息，負責省內外教育情報信息的交流工作。編輯出版教育科研理論刊物。完成教育局交辦的其它工作。
教育電視台
按照全市電化教育工作發展規劃，指導並督促全市中小學開展電化教育工作；制定我市教育信息化發展規劃；負責開封教育網路的管理，指導中小學校園網建設，管理中小學校園網路安全運行；負責全市中小學校電教教材建設；負責全市農村中小學遠程教育設備的管理、應用；開展各類電化教學活動；落實電教課題實驗；保證教育電視台節目的安全正常播出；拍攝、製作優質教學資源。
教育技術裝備管理中心
1.負責督促落實全市中小學《河南省中小學教育技術裝備標准》的實施工作。2.負責組織全市中招實驗操作考試工作。3.負責實驗教學科研與實驗教師培訓工作。4.負責組織開展中小學實驗優質課、論文、自製教具的評選工作。5.負責全市農村中小學現代遠程教育工程的管理工作。6.負責全市中小學教育行業風險防範措施建設。7.負責全市中小學校生產實踐教育基地建設。
教育衛生保健站
一是規劃部署學校衛生工作；二是調查研究開封市中小學生體質健康狀況，諸如一年一次的健康體檢、高招體檢、學生體質健康監測、建立學生健康檔案、資料統計分析，為教育局制定政策提供依據，指導學校衛生保健工作；三是開展和指導中小學生常見疾病及其他疾病的防治工作，諸如開展對近視眼、齲齒、沙眼、營養不良等學校常見病的群體預防和矯治工作，組織協調新生的傳染病體檢工作，做好傳染病、地方病的預防，對體檢中發現器質性疾病的學生及時做好轉診工作等；四是做好學校食品衛生管理監督工作；五是指導學校做好突發公共衛生事件應急預案，做到早發現早報告早處理；六是指導學校開展健康教育，青少年心理健康教育咨詢，提高學生的衛生素養和自我保健能力；七是指導學校建立和完善青少年營養干預機制，對城鄉青少年及其家庭加強營養指導；八是對衛生技術人員、健康教育教師、食堂從業人員進行培訓；九是指導學校開展各項衛生工作，諸如教學衛生、體育衛生、環境衛生、勞動衛生、食品衛生等實施衛生監督；十是指導各縣區健全衛生保健機構。
中小學校外活動中心
為全市廣大中小學生提供校外活動場所，組織開展各種有益於青少年學生的科技、文藝、體育、勞動實踐活動，促進中小學生健康成長。貫徹上級有關部門精神，落實上級有關部門安排的工作,協調、帶動、指導縣區校外活動中心開展工作。
企業辦學離退休教職工服務中心
認真貫徹執行黨中央、國務院及上級黨委、政府關於離退休教職工工作的方針政策，為離退休教職工的學習、生活提供一個良好的服務場所，營造良好和諧的服務氛圍；以熱情周到服務好離退休教職工為宗旨，牢固樹立為離退休教職工服務的思想，積極與離退休教職工保持聯系，溝通、了解、掌握思想動態，做好思想政治工作；協助市教育局抓好離退休教職工黨組織建設和政治思想工作，做好離退休教職工政治待遇的落實，組織指導離退休教職工閱讀文件、聽重要報告、參加重要政治活動；把落實離退休教職工生活待遇作為做好離退休教職工工作的大事來抓，確保離退休教職工離退休費和各項生活補貼按時足額發放，盡心竭力為離退休教職工辦實事、送溫暖；大力支持離退休教職工參加社會公益和文化體育活動，鼓勵離退休教職工發揮余熱，使他們「老有所學、老有所為、老有所樂」，真正做到「政治堅定、思想常新、理想永存」；維護集體利益，做好穩定大局的宣傳工作，組織學習有關文件和會議精神，維護老年人的合法權益；負責信息的上傳下達和宣傳、報道工作；積極完成市教育局和老幹部局交辦的其他工作。
I. 計算機一級網路安全素質教育
計算機一級的科目普遍比二級簡單，而MS和WPS是計算機二級的考試科目。
開考後15分鍾不得入場，筆試結束前不得離開考場。開考信號發出後，才可開始答題。上機考試結束，按要求處理好機器後才能退場。保持考場安靜，不得吸煙。
上機考試環境及使用的軟體：全國計算機等級考試一級上機考試環境為Windows7簡體中文版。各科目使用的軟體如下：一級MsOffice：
1、硬體環境，CPU：1G或以上。內存：512M或以上。顯示卡：SVGA彩顯。硬碟剩餘空間：500M或以上。
J. 學校信息安全社團第一學期工作總結
摘要 一個學期即將結束, 信息安全社團在各位領導和社團聯合會的指導和帶領下,在社長和所有幹事的共同努力下,圓滿完成了自己的工作和任務,發揮了組織協調以及保障等作用,得到了上級領導的一致贊。