大學生要想做好網路安全防範的話盡量應該把自己到電腦殺毒弄乾凈，裝好防火牆，並且賬號密碼之類的最好不要設置自動登錄什麼的。
② 聯系實際談談大學生應該怎樣遵守網路生活中的道德與法律
網路作為現代人生活的第二空間，應該建立並遵循自己的道德倫理體系。人們在通過網路媒體進行傳播和傳播時，應該自覺遵守各種共同的倫理規范和規范。大學生應提高自身的網路素質，正確利用校園網，充分發揮網路的積極作用。
6. 大學生要堅持「七條底線」，積極承擔社會責任，共同營造健康向上的網路環境。「七底線」:一是法律法規的底線;二是社會主義制度底線;第三，國家利益底線;四是公民合法權益的底線;五是社會公共秩序底線;第六，道德風尚的底線;七是信息真實性的底線。
③ ,談談作為大學生怎麼維護網路生態環境
1、加強生態文明觀念的宣傳，影響和帶動周圍群眾和社會公眾積極了解生態文明的基本內涵、歷史背景、發展階段、建設要求。
2、大學生廣泛開展綠色環保、生態建設、環境保護等實踐活動，要進一步加強生態文明理念的學習，用理論指導實踐，以實踐鍛煉能力，將生態文明建設自然而然地融合和體現在實踐中。
3、發揮自身優勢，在生態文明基本理念、主要內涵、建設方式等方面不斷加以完善和創新，為人類文明的延續和人類社會的發展作出積極貢獻。
網路作為公共空間：
人們有發表言論的自由與權利，但言論要遵循社會文明的規則，做到網路言論要文明道德、遵守社會公德和秩序、恪守法律法規底線和價值觀念等，切不可讓謾罵、惡語相向、發泄私憤當道霸權，建設網路生態文明，讓網路世界充滿善意、暖意和正能量。
④ 大學生在網路安全中扮演的角色
給您一個教師級別的安全防範,希望對你有所幫助 教師在意識到網路安全問題重要性的同時，也應逐步提高自己的網路安全技術水平。對教師進行網路安全技術培訓應側重於日常計算機操作所涉及的網路安全技術，主要有：管理和保護硬碟，Web上的自我防禦措施和保護電子郵件私密性。 1. 管理和保護硬碟 計算機是教師教育教學工作的重要工具，課程教學設計離不開計算機提供素材和資源；對學生進行評價離不開查詢計算機內存儲的各階段成績和有關數據；進行遠距離交流離不開計算機提供技術支持。教師使用計算機時，常會遇到文件存儲在哪裡找不到的問題，不僅降低了工作效率，系統還可能遭到非法入侵，導致重要文件丟失或被復制，給學習和工作帶來無窮的困擾。雖然人們想方設法把文件組織得很有條理，但計算機用戶和系統中運行的程序還是會將文件保存在不同的位置。許多應用程序使用不同的默認目錄來保存文件，導致文檔、電子表格、圖像及其他文件分散在眾多文件夾中。因此教師在保護系統之前，首先要了解硬碟上有什麼資料。最好將重要文件都組織在一起，便於管理和保護，同時也可以知道重要文件在計算機中的位置。如果教師必須用更安全的技術來保護文檔，可以使用實用程序來創建隱藏的虛擬驅動器。實際上，虛擬驅動器是硬碟上的一個文件，但是它卻具有計算機硬碟的作用，並在Window資源管理器中顯示為驅動盤符號。 對系統內部文檔進行管理和保護，可以有效防止入侵者侵犯系統，但不能防範病毒對系統的破壞。要消除這些惡意程序的威脅，教師需要在自己的計算機上安裝防病毒軟體。防病毒軟體其實是一種程序，它可以搜索硬碟和可移動媒介(如軟盤、光碟等等)上存在的已知病毒。當找到受病毒感染的文件時，可刪除病毒代碼以修復文件，或刪除文件以防止其他文件被病毒感染。應特別提出的是惡作劇病毒。惡作劇病毒並不是真正的病毒，但是也具有很強的破壞力。一般是通過電子郵件發布一些警告，慫恿收件人執行一系列操作。如告訴閱讀者查看自己硬碟上的某個文件並稱這個文件是病毒，應該馬上刪除。不幸的是，那些被稱作病毒的文件通常是操作系統安裝的。如果收件人找到該文件並刪除它，那麼操作系統或其他軟體將無法正常運行。如果發現有這種郵件，最好先查看像Norton McAfee這樣的防病毒生產商有沒有發出類似警告。 2. Web上的自我防禦措施 教師在瀏覽網頁時會遇到各種各樣的風險，這些風險會使那些剛剛接觸網路或是對網路安全認識不夠的教師處於尷尬境地。教師應該清楚了解這些來自 Web上的安全攻擊，不僅可以有效防範這些攻擊，而且可以提醒學生，監控其行為以避免掉進Web陷阱。個人隱私信息非常重要，它是Web辨別每個人的重要憑證，也就是私人標示符。網路具有高度的隱蔽性和虛擬性。網路上的每個人都是虛擬的、數字的，以符號形式出現的，人與人交往也表現為符號與符號間的互動。一旦個人隱私信息被別有用心的人竊取，會冒充當事人從事非法活動。所以防範個人隱私信息被盜取是非常重要的。如果教師在某些需要填寫個人隱私信息的網路上填寫信息，這個網站就獲得了他的隱私信息，並且個人隱私信息還會通過計算機傳輸給站點伺服器。在傳輸過程中，信息如果沒有被加密，就可能被訪問網路的人獲取。因此，教師在決定將個人信息填入任何站點的表單中或基於Web應用程序之前，都要仔細思考是否信任該Web站點的擁有者，是否讓他們獲得自己的這些信息。如果難以肯定個人信息會以理想的方式被使用，自己的隱私期望可能與站點擁有者的隱私期望並不相同，那麼即使站點提供了最安全的Web服務，個人信息也可能會被不同程度的泄露。 3. 保護電子郵件私密性的常用方法 電子郵件是教師與他人交流的重要手段，也是非同步教學中用於交流的常用工具。現在，很多網站通過電子郵件發送個人認證、密碼等重要信息。如果電子郵件的私密性被破壞，使用者的個人隱私信息就可能被公開。繼而使用者會收到許多垃圾郵件，或者郵件內容被第三方截取或偷看。少數學生由於對技術過度崇拜，盲目模仿網路黑客行為，往往喜歡對自己老師的電子郵件下手，破壞其郵件的私密性。保護電子郵件私密性有利於保證教師正常的工作和交流，有利於教師管理和指導學生的網路行為。保護電子郵件私密性通常使用的方法有：查看Web站點的隱私聲明，處理垃圾郵件和加密電子郵件。 (1) 查看Web站點的隱私聲明 很多站點都提供隱私聲明，介紹如何處理用戶提供的信息或通過其它途徑取得信息。這些隱私聲明可以解釋用戶是否會被加入到郵件列表，是否可以按常規獲取個人信息，是否會與政府、執法部門或其他組織和個人共享信息。教師閱讀隱私聲明時，可能會發現自己的電子郵件隱私是受限的，或者說根本就不存在。電子郵件的個人信息可能被傳播的另一種途徑是，使用允許人們在線搜索其他人信息的資料庫。利用這些搜索引擎，可通過輸入關於一個人的點滴信息來獲取他的地址、電話號碼、年齡及電子郵件。所以教師不僅自己要慎重選擇電子郵件服務商，而且有責任提醒學生在選擇郵件服務商時一定要查看隱私聲明。 (2) 處理垃圾郵件 教師常常會收到大量的垃圾郵件，這些郵件不僅會影響正常的郵件接收，還可能含有不良信息和病毒。垃圾郵件看起來是直接發送給用戶的，實際上是從郵件地址列表和自動群發電子郵件的軟體發出的。教師可採用多種方法處理這些垃圾郵件。其中一個方法就是檢查垃圾郵件，看是否有辦法把自己從它們的目錄中刪除，這樣就不會再收到它們的電子郵件了。通常，在郵件的頂部或底部會有如何從此垃圾郵件目錄中進行刪除的信息或超鏈接。避免收到垃圾郵件的另一種方法是禁用Cookie。Cookie通常與訪問Web頁面的Internet瀏覽器相關聯。目前大多數電子郵件程序都允許使用HTML格式接收信息，因此 HTML格式的電子郵件也可以包含Cookie。相比之下純文本格式的消息比HTML格式的消息更安全，它不能存儲Cookie和其它可能有危險的內容。垃圾郵件過濾器是一種避免再次收到同樣或相似垃圾郵件的程序，它可以分析消息的內容以判斷其是否含有垃圾郵件的特徵元素。如果一條消息含有一些特徵元素，垃圾郵件過濾器會以特定的方式處理該消息。 (3) 加密電子郵件 教師在通過郵件傳遞信息時最不願看到的是郵件內容被他人偷看。如果教師的沒有加密的電子郵件被盜後，裡面內容就有可能被公開。郵件加密是將電子郵件消息中的數據及其包含的任何附件編碼的過程，加密郵件只有特定的消息接收者才能瀏覽它們。加密的電子郵件消息是使用數學演算法進行編碼，該演算法會混雜消息中的數據位元組，盜賊無法將其轉換為可讀取的格式。 加密電子郵件常使用的兩種方法是私鑰和公鑰。私鑰是只有互相交換加密電子郵件的人才知曉的一條加密編碼，通常在發送者和接收者之間共享一個密鑰。公鑰是指定的授權人擁有的加密編碼。授權人相當於發送者和接收者之間的中間人，它允許加密電子郵件的接收者通過他們獲得公鑰。確保是正確的接收者接收郵件可通過私鑰和公鑰，而用什麼來確保是正確的發送者發送了電子郵件？數字簽名用來證實發送者確實發送了該電子郵件。數字簽名可以驗證用戶的身份以及是否是本人發送了這條消息。PGP是常用來加密電子郵件和文件的加密軟體。 網路使信息的交流更加便捷，使資源共享成為現實，使我們越來越多的願望成為現實。但它也把噩夢帶給了我們。許多青少年因流連於色情網站走上歧途，網路黑客盜取了我們的隱私，並把病毒帶給我們，網路違法行為甚至直接影響到國家的政治、經濟、軍事安全。對青少年培養負有重任的教師，一定要注意加強自己的網路安全意識，提高網路安全技術，並肩負起教育和監督青少年學生健康、守法的使用計算機網路的重任，這不僅為了保護自己，也為了保護千千萬萬的青少年
⑤ 大學生如何遵守網路生活中的道德要求
網路道德作為一種實踐精神，是人們對網路持有的意識態度、網上行為規范、評價選擇等構成的價值體系，是一種用來正確處理、調節網路社會關系和秩序的准則。基本原則有誠信、安全、公開、公平、公正、互助等。我認為大學生應該從以下方面遵守網路道德：
第一，樹立積極向上的網路觀，遵守相應法律法規，嚴格規范自己上網行為，自覺並加以抵制對網路文明、道德及和諧產生破壞的事，積極倡導並自覺實踐文明上網方式，為建設和諧網路社會貢獻力量！
第二，積極弘揚與踐行社會主義核心價值體系，致力於傳播先進有益的網路文化知識，攜手努力營造積極向上的網路文化氛圍。把文明上網當作習慣，將道德准則刻在腦海，向網路道德模範看齊學習，努力在網上形成"知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧"的文明風尚。
第五，拒絕網貸，遠離網貸。當代社會，校園的網貸在給大學生帶來便利的同時，也助長了一些學生的不理性的消費行為，也造成了不良的社會影響。大學生應該主動學習金融和網路安全方面的知識，提升自己的防範能力，做到少網貸，最後不網貸！
⑥ 在校大學生上網時,應注意避免哪些違法違規行為
一、發表不當言論。有些學生，以叛逆為個性，包括研究生和留學生，在微博上發表仇恨國家的言論，或者發表精日、精美的言論，給自己惹來了很大的麻煩。這樣不僅會被法律起訴，而且還會被記錄在信用檔案中。互聯網是有記憶的，你說的每一句不當的言論，都會在某些場合被挖出來。所以，千萬不要在自媒體賬號上發表違背核心價值觀的言論。
二、網路暴力。網路不是法外之地，網路不是你的後花園，不要以為穿上馬甲就可以躲起來胡說八道，攻擊辱罵不喜歡的人或事。言論自由的前提是遵紀守法和遵守道德規范，現實中適用的，互聯網也是如此。
⑦ 大學生如何自覺維護互聯網安全,防止利用互聯網犯罪
一、注重對大學生思想道德教育
引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的人生方向，追求目標，增強大學生的公德意識。
二、培養大學生良好的心理素質
針對大學生心理發展不夠成熟的特點，學校要有意識地開展心理健康知識講座、開設心理咨詢服務。幫助大學生形成健康向上的心理
三、加強校園內的內部管理，及社會各部門的共同教育。
共同管理預防犯罪首先必須保證良好的校園生活環境，保證校園是一個學習知識的場所，切實抵制社會不良文化的進入。學校要關心學生的生活，幫助學生解決生活中的各項困難。
(7)網路安全作為大學生怎麼做擴展閱讀：
《中華人民共和國網路安全法》第十二條國家保護公民、法人和其他組織依法使用網路的權利，促進網路接入普及，提升網路服務水平，為社會提供安全、便利的網路服務，保障網路信息依法有序自由流動。任何個人和組織使用網路應當遵守憲法法律，遵守公共秩序，尊重社會公德；
不得危害網路安全，不得利用網路從事危害國家安全、榮譽和利益，煽動顛覆國家政權、推翻社會主義制度，煽動分裂國家、破壞國家統一宣揚恐怖主義、極端主義，宣揚民族仇恨、民族歧視，傳播暴力、淫穢色情信息，編造、傳播虛假信息擾亂經濟秩序和社會秩序，以及侵害他人名譽、隱私、知識產權和其他合法權益等活動。
⑧ 大學生如何增強網路安全意識和自我保護意識
大學生網路安全意識培養的對策
網路是大學生日常學習生活中不可或缺的工具,是他們了解世界、與外界聯系的重要媒介。高校應該加強大學生的網路使用技能和網路安全意識教育的力度,不斷提高大學生的網路使用技能,幫助大學生提高網路安全意識。
(一)教學環節是培養大學生網路詐騙防範意識的重要渠道
教師應針對當前大學生的網路安全狀況，結合教學內容，對他們進行安全意識的培養，防患於未然。在教學內容上選擇恰當的章節教育引導學生從世界觀的角度認識網路。例如:結合關於世界物質統一性的理論讓學生自己討論物質世界和精神世界的關系，比較現實世界和虛擬世界的關系及實質，討論網路世界的本質與人們行為倫理規范的聯系。舉例讓學生感受網路詐騙的危害。
依據內容和形式是辯證統一的理論，說明沒有無內容的形式，也沒有無形式的內容，內容決定形式，形式服務於內容。
⑨ 標題 大學生能夠為維護網路安全做哪些事情
注重學習和了解互聯網相關法律法規，並提高自我保護意識，注意妥善保管自己的私人信息，如本人證件號碼，賬號密碼等，不向他人透露，並盡量避免在網吧等公共場所使用網上電子服務。如果發現違法的行為，一定要向有關部門舉報，做互聯網安全的清潔工。
⑩ 在網路與信息安全方面,你認為大學生應該注意哪些
總結了以下幾點常見的幾點
1、在公開網站平台填寫信息時，避免用真名或拼寫，非必要時不要在線填表，盡量用郵箱代替手機號碼。
2、一定要仔細閱讀涉及個人隱私內容（如通訊錄、簡訊等）的許可權獲取申請。
3、在不必要的情況下記得關閉軟體定位，以免泄露個人位置信息。
4、收集整理好含個人信息的票據，集中銷毀。
5、不要在社交媒體隨意公開自己及家人隱私信息。
6、及時注銷，解除綁定長時間不使用的賬戶。
7、不點擊瀏覽不知名的網站、不隨意下載來歷不明的應用軟體。
其餘你們補充。