⑴ 網路思想政治教育效果報告怎麼寫
在當今時代,網路以其平等參與、虛擬情境、瞬間擴散等信息特徵,極大地改變著人們的思維方式和生活方式,在人們生活中發揮著越來越大的影響。在新形勢下,如何使網路成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段,成為擺在思想政治教育工作者面前的重大課題。
目前,國內關於網路思想政治教育方法有兩種理解。一種觀點認為,網路思想政治教育方法是指基於網路技術的思想政治教育,即把網路作為載體,對受教育者進行思想政治教育的方式、手段,注重網路積極作用的發揮,隸屬於思想政治教育局部體系的構建問題;另一種觀點認為,網路思想政治教育方法是指基於網路環境的思想政治教育,即針對網路環境下的各種思想問題,如何創新傳統思想政治教育的方式、手段以適應時代要求,隸屬於思想政治教育全面體系的構建問題。本文基於第一種觀點來討論如何將網路技術應用於思想政治教育,增強思想政治教育的實效性。
以網路為載體進行網路思想政治教育,是把思想政治教育覆蓋到全社會,進一步增強思想政治教育的針對性和有效性,開創思想政治教育新局面的需要。以網路資源和網路技術為載體的思想政治教育呈現出以下特點:第一,注重對受教育者潛移默化的影響。在當代社會,人們的獨立意識和自我意識日益增強,傳統的顯性的灌輸教育方法容易招致人們的逆反心理,直接影響教育效果。而建立在網路的隱蔽性和虛擬性基礎之上的思想政治教育方法,淡化教育工作者的教育者身份和人們受教育的色彩,通過潛移默化的引導和滲透來進行。第二,注重發揮受教育者的主體性。傳統的思想政治教育方法把受教育者當作容器進行理論灌輸,忽視了教育過程中受教育者主體性作用的發揮。而基於網路交流的平等性和交互性,網路思想政治教育方法注重靈活運用BBS、聊天室等促成平等對話和交流,喚醒、激發個體的主體意識,充分發揮人們的主體性作用,使人們自覺地把一些思想准則和道德規范內化為自身的思想品德。第三,注重構建互動式、開放式的教育過程。網路思想政治教育旨在建立一個人人平等參與的互動、開放的教學模式。在這一過程中,思想政治教育不拘泥於靜態的文字表述,注重綜合採用各種多媒體技術,以精彩的畫面和豐富的內容吸引人們進行雙向互動,引導人們積極地參加到教育過程中來,實現思想認識的提高。
互聯網具有豐富的形式和內容,為網路思想政治教育的開展提供了良好的條件和巨大的空間。利用網路進行思想政治教育的過程就是圍繞網路特點、網路技術和網路功能而展開,通過受教育者的網路行為發現其思想上存在的問題,以進行有針對性的教育,並根據受教育者的網路行為對教育實效進行檢驗反饋,從而為下一步網路思想政治教育的展開提供指向。這方面的主要途徑:其一是,建立思想政治教育網站,佔領網路教育陣地。網站通過文字、數據、聲音、圖像等多種形式傳播思想政治教育信息,使人們在聲像結合、圖文並茂中,優化對思想政治教育內容的理解和吸收。
其二是,充分利用網路論壇(BBS),開展平等互動的在線教育。在這里,人們可以毫無拘束地針對某些問題開展討論,自由發表自己的觀點和看法。因此,BBS能在短時間內形成輿論強力場,成為關於社會焦點問題或一個單位焦點問題的意見的集中發散地。加強對BBS的輿論引導,確保正面輿論的主導地位,成為對人們進行思想政治教育的重要渠道。思想政治教育工作者應圍繞人們普遍關注的重大事件和思想認識上的熱點問題,開設具有思想政治教育特色的主題論壇,讓人們積極參與評論,發表自己的看法。在討論中,思想政治工作者要針對一些錯誤的言論,適時發布帖子闡明科學立場和觀點進行引導,最終達到思想教育的目的。
其三是,開展網上服務專欄,解決人們思想和生活中的實際問題。目前許多高校都成立了自己的網路中心,根據本學校的實際情況和需要,利用區域網絡開展網路服務專欄,進行各種服務活動,把網路建成網民服務的平台,將思想引導、搞好服務與解決實際困難相結合。通過網上服務所獲得的思想政治教育信息,能更真實、更准確地反映交流者本人當前的思想政治狀況,這是思想政治教育難得的信息資源。高校通過建立心理咨詢網站開展心理咨詢服務,對學生的心理狀況進行調查,並針對學生流露出的心理問題及時進行疏通;還可以針對生活中的各種具體問題,設置「××信箱」等答疑係統,做好網上釋疑解難工作。
其四是,研製和推廣新的思想政治教育軟體,寓教於樂。軟體對於使用者的影響是直接而明顯的,使用者在反復使用軟體的過程中,必然會逐漸認可和接受軟體所包含的多種信息觀念。使用者在使用各種軟體的同時,也在接受著軟體中的政治觀、人生觀、世界觀和價值觀的潛在教育。新的思想政治教育軟體應該包括兩方面內容,一是專門用於開展思想政治教育的軟體,這主要是對於高校而言的。高校可以綜合運用多種媒體元素以及豐富的網路信息創新思想政治教育理論課的教學機制,將課程內容結構由線性設計轉變為網狀設計,清晰地呈現課程的主要知識點及其有機聯系,給學習者以聽覺、視覺等多種感官的刺激,調動其學習熱情。二是包含有思想政治教育內容的實用軟體。思想政治教育主體可以針對新形勢下人們最關心的熱點、難點和焦點問題,組織有關專家開發一批集知識性、趣味性和實用性於一體的包括游戲軟體在內的思想政治教育軟體,把嚴肅的思想政治理論變成生動形象的網路語言進行傳播,充分體現寓教於樂的特點。
⑵ 為什麼我下的思想匯報不能在手機里打開
可能您的手機不支持.doc格式文件，建議您下個手機版的word應用軟體！希望對您有所幫助！
⑶ 晚上玩手機受處分後1000字思想匯報
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。「人有失手，馬有失蹄」。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎麼可以這么的......
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會再您的視線范圍內出現我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內再玩手機，也不會讓手機在上學的時間內開機。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
學生：**
2005.12.15.
學生違紀檢討書
⑷ 300分 關於帶手機後被發現 的思想匯報1000字 3篇
這種事，自己寫！
⑸ 思想匯報怎麼弄
思想匯報格式：
（1）標題。可直接寫思想匯報字樣，也可概括匯報的主要內容，另擬標題，如正確認識形勢，增強入黨信心等。
（2）稱呼。寫敬愛的黨組織。頂格書寫在標題的下一行，後面加冒號。
（3）正文。正文內容要緊緊圍繞思想上的認識，至於涉及到的工作學習等情況不必展開，匯報內容視每個人的不同情況而定，一般包括以下內容：
①寫對學習馬克思主義基本理論、黨的基本知識、黨的重要文件、重要文章和參加重要活動後所受的啟發教育，所得的體會。
②寫對黨的路線、方針、政策或每一個時期中心任務或某項工作、某些問題看法和自己的態度。
③寫自己對國內外發生的重大事件本質的認識和政治立場。
④寫在日常生活中遇到個人利益同集體利益、國家利益產生矛盾時，自己的想法，如何對待和處理的情況。
⑤寫自己外出工作或學習時遇到的思想和認識問題。
⑥寫自己在思想、學習、工作上有哪些進步，尚存在哪些不足，自己要求進步的決心和信心。
⑦寫自己認為其他有必要向黨組織匯報的思想情況。
（4）結尾。思想匯報的結尾可寫上自己對黨組織的請求和希望。一般用懇請黨組織給予批評、幫助或等作為結束語。
（5）署名和日期。在結尾下一行的右半行，書寫 匯報人×××，再下一行寫上××××年×月×日。
寫思想匯報應注意的問題：
（1）思想匯報應是真實思想的流露，最重要的是真實，切忌空話、套話、假話，做表面文章。
（2）寫思想匯報應根據不同時期的思想認識狀況，集中新體會和認識深刻的一、二個方面的問題談深談透，不要羅列多個方面的問題泛泛而談。
（3）寫思想匯報要密切聯系自己的思想實際，不要長篇大段地抄錄黨章、報告、領導講話和報刊文章的內容，防止形式主義。
（4）寫思想匯報要實事求是，對自己做一分為二的評價，不但要對自己的成長進步進行肯定，而且要找准存在的不足，敢於向黨組織暴露缺點和問題。
另外，黨組織不能簡單地用思想匯報次數的多少衡量一個人是否積極靠近黨組織，但是對於要求入黨的人來講，經常，主動地向黨組織匯報思想是加強同黨組織聯系，增強組織觀念的一條有效途徑，因此，申請入黨的人應積極主動地向黨組織匯報思想。
⑹ 跪求考試用手機作弊的思想匯報
思想匯報
在被學校處分後的幾個月里，我痛定思痛，認真反思了之前的所作所為。事到如今我都對我那次的違紀行為十分後悔。可是，後悔又有什麼用呢，這個世界沒有後悔葯吃。因此，在經過日日夜夜的反省後，我決定改過自新。畢竟，在犯錯後改正錯誤才是最實在的。
我在這個月里在認真學習之外，我留心觀察了我身邊的一些同學中的優秀榜樣。小杭（化名）是我們班的科代表，也是我的舍友。一天我和他一同回到了宿舍，准備洗澡時。他從櫃筒里拿出了手機，我以為他准備在等待位置洗澡時玩玩手機打發時間，我笑了笑繼續在櫃里翻衣服。突然，我聽見了手機撥號的聲音。原來，他不是玩手機，他是要打電話。在和母親嘮嗑幾句後，他關上了手機，毫不猶豫地放進櫃桶。我對他的行為感到有些奇怪。我問：「你怎麼不拿出手機玩玩打發時間啊？」他說：「手機可不是拿來玩的哦，手機是用來打點電話、發簡訊的。再說了，在一中，之所以讓我們帶手機回校，是為了方便我們與家人通信的呀。玩手機容易上癮，影響學習和生活，這種危害可不小的哦。」
對呀，小杭說的沒有錯，這些道理其實我都懂，但當時我即使明白也沒有堅定執行，但現在，站在我面前的是一個優秀的榜樣，他自律，懂得分輕重 在聽了小杭悉心的解釋後，我的心中突然充滿了一股正能量。今後，我要以小杭同學為榜樣，在學習與生活中管理好自己的行為。
此外，小杭的一席話也讓我突然明白了手機的利與弊。
手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，我們可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。但簡訊聊天，影響休息，也貽誤學業。手機的很多附加功能，例如游戲、上網、簡訊等，並不一定都適合中學生，因此家長不能提倡學生用手機。我們作為學生，首要任務任務就是學習，手機的確給我們的生活帶來了極大的方便，但是在欣賞手機帶來的精彩的同時，我們往往會無意間耗去過多的精力、時間、金錢，甚至，已不會用直接的交談與親人溝通，不會用筆寫出更有人情味的書信。
這就是我最近的思想匯報。
⑺ 我想找一篇在手機上看到的」2012年5月入黨思想匯報 』但找不到該怎麼幫
思想匯報要自己寫，如果都在網上找。那還不如不入黨。。。何必追求形式上的呢。如果是看見人家入黨你也跟著入黨，那你不是成了行屍走肉。要有自己的追求，知道自己要什麼追求什麼。。。還有就是你去找一百篇還不如自己寫的一篇。。。其實是不是你寫的老師一看都知道了。
⑻ 思想匯報
思想匯報的基本書寫格式及內容通常如下：
⑴標題。居中寫「思想匯報」。
⑵稱謂。即匯報人對黨組織的稱呼，一般寫「敬愛的黨組織」。頂格書寫在標題的下一行，後面加冒號。
⑶正文。寫思想匯報，是結合自己的學習、工作和生活情況，向黨組織反映自己的真實思想情況。具體內容根據每個人的不同情況而定。如果對黨的基本知識、馬克思主義的基本理論的學習有所收獲，便可以通過思想匯報的形式，將學習體會、思想認識上新的提高及存在的認識不清的問題向黨組織說明；如果對黨的路線、方針、政策或一個時期的中心任務有什麼看法，可以在思想匯報中表明自己的態度，闡明自己的觀點；如果參加了重要的活動或學習了某些重要文章，可以把自己受到的教育寫給黨組織；如果遇到國內外發生重大政治事件時，則要通過學習提高對事件本質估認識，旗幟鮮明地向黨組織表明自己的立場；如果在自己的日常生活中遇到了個人利益同集體利益、國家利益產生矛盾的問題，可以把自己有哪些想法，如何對待和處理的情況向黨組織匯報；為了使黨組織對自己最近的思想情況有所了解，就要把自己的思想狀況，有了哪些進步，存在什麼問題以及今後提高的打算寫清楚，等等。
⑷結尾。思想匯報的結尾可寫上自己對黨組織的請求和希望。一般用「懇請黨組織給予批評、幫助」或「希望黨組織加強對自己的培養和教育」等作為結束語。
在思想匯報的最後，要署名和註明匯報日期。一般居右書寫「匯報人***」。下一行寫上「****年*月*日」。
二、寫思想匯報應注意的問題
⒈思想匯報應是真實思想的流露，最重要的是真實，切忌空話、套話、假話，做表面文章。
⒉寫思想匯報應根據不同時期的思想認識狀況，集中新體會和認識深刻的一、二個方面的問題談深談透，不要羅列多個方面的問題泛泛而談。
⒊寫思想匯報要密切聯系自己的思想實際，不要長篇大段地抄錄黨章、報告、領導講話和報刊文章的內容，防止形式主義。
⒋寫思想匯報要實事求是，對自己做一分為二的評價，不僅要對自己的成長進步進行肯定，而且要找准存在的不足，敢於向黨組織暴露缺點和問題。
⑼ 手機帶到學校的思想報告
我認為，家長給孩子配手機，主要是為了方便聯系和溝通。比起公用電話，手機就方便衛生
。有時候父母通過簡訊和孩子交流，比當面說還管用。「要在『第一時間』聯系孩子，顯然還是手機方便。孩子晚自習後要走夜路回家，用手機可及時和學校、家長聯系。
我明白學校之所以禁止學生帶手機去學校，主要原因是一些孩子偷偷在課堂上玩手機，影響了學習。這樣的事應該限制。其實解決的方法很簡單。如果一個老師發現學生在課堂里玩手機，就會上前「沒收」，放在教室前面的桌子上。下課之後，還給學生就好了。如果這個辦法反復幾次都不管用。就打個電話告訴學生的家長，請他們過來取手機。只要有一次，家長的工作受到影響，回家後多數會嚴厲批評孩子，甚至警告他們「如果你在學校玩手機，就不給你用了。」這樣多數孩子都會停止在學校內玩手機。其實，從心理學角度來講，每一個孩子都生性好動、好奇。即使你不給他手機，他手中有一個新的筆、新的書、新的衣服、新的眼鏡，新的計算器，他都會擺弄。但是，孩子們的好奇心是會隨著對一件事情日益熟悉而減弱。當他有一個新的手機時，他白天晚上都免不了惦記，但是用久了。手機就會回歸到通訊工具的本來功能上了。
我認為，一個孩子在家庭經濟條件允許的話，有一個手機絕對是利大於弊。除了上面提到的在緊急情況下，手機可以救孩子一命之外，手機實際上可幫學生解決許多困難，也會讓家長和學校更好地保護孩子。如學生外出迷路；上學去忘帶了本子、作業、午飯；學校突然有活動孩子不能按時回家，手機都會讓家長和學生保持有效的聯系。手機是一個現代化的工具，絕不能因噎廢食。再怎麼樣，一個學校因學生帶手機去學校而處分的做法實在是太過分了
⑽ 對於違規用網行為怎麼寫思想匯報
首先應該主動承認自己的錯誤，對自己的行為進行客觀公正的檢討，指出可能存在的安全隱患，或者不良影響，然後對自己今後的行為做出一定的承諾和保障，杜絕此類行為的再次發生，望樓主採納。