1. 計算機網路教室由哪些硬體組成教師機和學生機在網路中的作用有何不同
首先要有計算機網路，至少一台網路伺服器，一台教師機，若乾颱學生機，其中配置最高的是伺服器，其次是教師機，學生機的配置只要能完成正常的教學任務就行，配置高點更好。要把這些電腦聯起來就要網路交換機，用網線連接。伺服器主要提供網路方面的服務，共享資源，連入互聯網等教師機主要用來准備課件，組織和控制學生機進行課堂學習，進行課堂演示等。學生機是學生學習和完成任務的平台。
想要了解得全面些，建議到網路里搜索相關知識。
2. 個人簡單製作網路公開課需要哪些必要的硬體設備
一個標准多媒體視聽教室，基本上應包含計算機系統、投影顯示系統、影音系統、環境設備和集中控制等幾個系統。
1、計算機系統既可以直接進行計算機教學、培訓和演示，也可以通過各種軟體來製作不同學科的教學資料，計算機系統可以使用台式機，也可使用筆記本電腦。
2、 投影顯示系統由高亮度、高解析度的多媒體液晶投影機（或大屏幕彩色電視機）、視頻展示台、投影屏幕等組成，完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。
3、影音系統主要包括影音播放設備如VCD、DVD、錄像機、錄音機等，傳聲設備如麥克風，無線麥克風系統，擴聲設備如功放、音箱，有的學校還加有調音設備如調音台、混響器等，實現多媒體電教室的現場擴音、播音，配合大屏幕投影系統，提供優良的視聽效果。
4、環境設備主要指可調燈光、電動窗簾等，以保證良好的教學環境。
5、中央集中控制系統是結合計算機技術、網路技術最新成果，將所有設備的操作集中在一個界面上來完成。它的最大的特點就是讓復雜繁瑣的操作過程簡單化，讓使用者在使用各種設備的過程中輕松、從容。
綜上所述，如果為多媒體教室配置所有的電教設備是完全不符合實際需要的，因此，在構建學校多媒體教室時要確定多媒體教室需要哪些設備，從實際需要出發，盡量符合「少而精」的配置原則。如配置影音系統時，在多功能廳或大型會議廳，調音台是必備設備，但單間綜合電教室需要考慮有無必要配置調音台等音響效果設備；又如播放設備中的VCD、DVD和錄像機等，如果沒有相應的載體，配置了就會令設備冗餘，造成資金的浪費。前幾年有些學校要求高起點、一步到位，配置了DVD機，殊不知DVD機對「爛盤」的糾錯能力比VCD機還要差，而且教學影片中也難覓DVD碟片，發揮不了DVD機播放高清晰圖像的優點。
擴展：
考慮多媒體設備之間的匹配
多媒體設備之間的匹配非常重要，如果設備之間不能很好的匹配，就會造成有的設備不能滿足實際使用要求或有的設備部分功能冗餘，無法充分發揮設備的最佳效能。
1、 擴音設備之間的功率匹配
擴音設備之間的匹配主要是功率匹配和頻響范圍的匹配。功放設備的容量（相當於額定輸出功率）計算公式：
P=K1×K2×∑PO
P：功放設備輸出總功率
PO：每一分區同時廣播時最大功率
K1：線路衰耗補償系數：1.26～1.58
K2：老化系數：1.2～1.4
據此，廣播功放的額定輸出功率應是廣播揚聲器總功率的1.3～1.5倍左右。就是說，如果我們在多媒體教室使用了4個20W的音柱，揚聲器的總功率就是80W，選擇廣播功放的時候就應該選擇80×1.5=120W的額定輸出功率。
2、另外，還要注意頻響范圍的匹配情況。我們細心觀察音頻設備的技術參數，會發現有一項叫做「頻率響應」的參數，一般會有如：20～20000Hz、50～18000Hz類似的標識，這是音頻設備在頻率表現能力方面的標識，范圍越寬說明該設備在聲音的高低音音域方面表現力越強，但是價格也會越昂貴。一般來說，最終的發聲設備是定壓音柱，其頻率響應在100～10000Hz左右，因此，功率放大器的頻率響應也應該在80～12000Hz左右，再提高幾個數量級也無法把超出的頻率范圍很好的表現出來。
3、 投影設備之間的解析度匹配
投影設備的解析度衡量單位有像素和電視線（TV Line）兩種。看到的VGA、SVGA、XGA或800×600、1024×768等數據單位就是像素，另一種是水平解析度，用470線、480線、520線等表示，單位就是電視線（TV Line）。通俗地說，可以把電視上的畫面以水平方向分割成很多很多線條，分得越細，這些畫面就越清楚，而水平線數就越多，這個單位是電視線（TV Line），使用的大屏幕彩色電視機最多可達800線，VHS家用錄像機或VCD，最多能有240線的清晰度，而S-VHS記錄方式或DVD清晰度在500線以上。
4、多媒體計算機與投影機的解析度以像素為單位，它們之間的匹配比較容易理解，在此不再贅述，這里主要講一下展示台與投影機之間的匹配情況。展示台可以分為模擬展示台和數字展示台，模擬展示台是視頻（Video）信號輸出，其解析度用水平解析度來標識，普及型的視頻展示台水平解析度一般可達到470電視線以上，高端的視頻展示台可以達到520電視線以上。數字展示台是SVGA或XGA數字信號輸出，其解析度用像素來標識，不少高端產品甚至達到XGA（1280×1024）像素的高解析度。
5、可以根據多媒體教室的使用功效和投影機的解析度來選擇展示台，例如在學術報告廳使用的展示台，對檔次要求較高，可以選擇像素在XGA（1024×768）的數字展示台，與其連接的投影機解析度也必須要達到XGA（1024×768）像素或以上，如果展示台只是在小組演示教室中使用，連接的投影設備是大屏幕彩色電視機，只需選擇水平解析度在470線以上的視頻展示台就可滿足要求，選擇高解析度的數字展示台反而不能體現優勢。
3. 在我們的網路教室里,有哪些計算機硬體設備各有什麼作用
構成主要包括：
1、教師機：是教師使用的多媒體計算機。教師不僅與其它媒體設備相邊，而且通過網路設備與學生機相連。教師通過教師機能夠組織教學活動，控制教學進程。 2、學生機：是學生使用的多媒體計算機。學生通過網路設備與其它計算機相連，既可以訪問本地資源又可以訪問外部網路資源。 3、控制系統：控制系統包括控制面板和電子教室（廣播軟體）。控制面板能夠控制各媒體設備之間的切換；電子教室能夠實現教學演示、視頻廣播和集體討論等教學功能。 4、資源系統：包括輔助備課資源、學科資源庫和素材庫等。
4. 一個標准多媒體教室有哪些設備組成可以在其中應用那些教學策略
多媒體教室設備選型和布局
隨著現代化教育技術的不斷推廣，多媒體教學成了教師米電米受米惠米聯少多少a米量米惠米聯米受米fe少量惠量量e米惠d量曉曉受曉曉曉電米電曉量曉米米多和學生都歡迎的教學形式，越來越多的學校新建或改建多媒體教室。怎樣選擇多媒體教室設備，怎樣用較少的投入建設一個功能良好的多媒體教室是很多學校關心的問題。
多媒體教室設備選型
受、電腦：配有鏢價不高但性能穩定。掃描儀、視頻採集卡、列印機、刻錄機等設備可根據需要置備。
電、多媒體投影機：多媒體投影機是多媒體教室的主要輸出設備，應在條件允許的情況下選擇性能較好的。有以下幾個技術指標供參考：
(受)亮度：現在學校用的液晶投影機多為量零零~受零零零ANSI流明左右（鏢價受.多~電萬），有條件的學校最好能選擇受電零零ANSI流明以上的冷光機型（電萬以上）液晶投影機以保證在明亮的環境中也有一個好的演示校果。
(電)解析度：目前多媒體投影機的物理解析度都可以達到SVGA（量零零×米零零），較好的可以達到XGA（受零電聯×少米量），目前都可以滿足教學上的實際需求了。
(曉)便攜性：如果經常在不同地點使用多媒體投影機，則應選擇方便攜帶的攜帶型多媒體投影機；如固定在一處使用多媒體投影機，則可選擇方便吊裝、內部體積較寬敞、有良好散熱系統的多媒體投影機。
明基的VP受受零X多媒體投影機就是一個較為合適的選擇。
在資金條件有限、場地有限的情況下，如對以前的電化教室進行改造時，也可用電~聯台電惠英寸或曉聯英寸的電視機來代替多媒體投影機。另外，對於在全部是多量米以上機型且已聯網的電腦機房內，可以不必再使用多媒體投影機，而選擇用軟體版的網路教室，以充分利用現有設備和擴展機房的網路功能並節省投資。
曉、視頻展示台：在選擇時主要注意視頻展示台的光學變焦最好在受電X以上、最好有S端子輸出以保證較好的輸出質量。如果視頻展示台主要用來展示實物而非文字，也可考慮用鏢價較低的電腦攝像頭來代替它。
聯、其他：如考慮擴展多媒體教室的功能，如政治學習、卡拉OK、舞台、演播室等，則還需安裝一套視音頻設備（DVD視盤機、磁帶卡座、錄像機、功放、音箱等）和相關的其他設備以更好地利用多媒體教室。
多媒體教室的光線
多媒體教室大多是用多媒體液晶投影機來投影，由於學校用的多媒體投影機的投影亮度有限（受電零零ANSI流明以上高亮度的多媒體投影機的鏢價較昂貴），故在多媒體教室屏幕區的光線不能太亮（即不能有其他較強的光源照在屏幕上），但又不能為此而將整個多媒體教室的亮度降低，因為這樣會影響視覺校果和學生的視力。一般處理芳琺是拉上窗簾，只開後排的幾盞燈。比較好的芳琺是在屏幕區不用照明，用幾個聚光燈照亮講台和黑板，在學生區用暗藏式燈箱來保證足夠的照明亮度，四周牆壁和課桌宜用反光較小的塗料和油漆。
多媒體教室的通風
多媒體教室由於以上光線問題而一般是不能開窗的，連續使用後，其中的空氣將會很渾濁，一來影響師生的健康，二來也同樣影響到學生的聽課效率。故在新建多媒體教室時可以考慮將靜音換氣扇組和燈箱一起安裝在吊頂中，有條件的學校可以考慮安裝帶換氣裝置的小型中央空調，對已建好或改建而成的多媒體教室可以使用靜音換氣扇組來改善通風狀況。
多媒體教室的音響
多媒體教室的規模多為受零零個座位以上，故對音響也要有一定的要求。一是天花板最好能用吸音板吊頂，窗簾用可以吸音的絲絨製品，四周的牆壁最好也有一定的吸音能力；二是話筒最好選用指向性好的優質領夾式無線話筒，音箱可以放在多媒體教室的兩邊靠中後部、喇叭最好側向後方。在實際使用中如還有回嘯聲，可以衰減功放的高音、混響增益，也可以斷開音箱中的高音單元以保證擴音質量。
多媒體教室的電源
多媒體教學設備鏢價昂貴，為避免因電源問題會引起設備故障甚至損壞，電源問題千萬不可輕視。一是採用優質電源線、插座、開關。布線要規范，不能將開關和插座裝在老師上課時手或腳容易碰到的地方；二是對重要設備
5. 計算機網路硬體由哪些部件組成
計算機網路系統是由計算機系統、數據通信和網路系統軟體組成的，從硬體來看主要有下列組成部分：
（1）終端：用戶進入網路所用的設備，如電傳打字機、鍵盤顯示器、計算機等。在區域網中，終端一般由微機擔任，叫工作站，用戶通過工作站共享網上資源。
（2）主機：有於進行數據分析處理和網路控制的計算機系統，其中包括外部設備、操作系統及其它軟體。在區域網中，主機一般由較高檔的計算機（如486和586機）擔任，叫伺服器，它應具有豐富的資源，如大容量硬碟、足夠的內存和各種軟體等。
（3）通信處理機：在接有終端的通信線路和主機之間設置的通信控制處理機器，分擔數據交換和各種通信的控制和管理。在區域網中，一般不設通訊處理機，直接由主機承擔通信的控制和管理任務。
（4）本地線路：指把終端與節點蔌主機連接起來的線路，其中包括集中器或多路器等。它是一種低速線路，費用和效率均較低。
也通常由三個部分組成，它們是資源子網、通信子網和通信協議。所謂通信子網就是計算機網路中負責數據通信的部分；資源子網是計算機網路中面向用戶的部分，負責全網路面向應用的數據處理工作；而通信雙方必須共同遵守的規則和約定就稱為通信協議，它的存在與否是計算機網路與一般計算機互連系統的根本區別。所以從這一點上來說，我們應該更能明白計算機網路為什麼是計算機技術和通信技術發展的產物了謝謝，希望採納。
6. 計算機網路硬體通常由那四部份組成
計算機網路的硬體系統通常由五部分組成:文件伺服器、工作站(包括終端)、傳輸介質、網路連接硬體和外部設備。文件伺服器一般要求是配備了高性能CPU系統的微機，它充當網路的核心。除了管理整個網路上的事務外，它還必須提供各種資源和服務。而工作站可以說是一種智能型終端，它從文件伺服器取出程序和數據後，能在本站進行處理，一般有有盤和無盤之分。接下來談談傳輸介質，它是通信網路中發送方和接受方之間的物理通路，在區域網中就是用來連接伺服器和工作站的電纜線。目前常用的網路傳輸介質有雙絞線(多用於區域網)、同軸電纜和光纜等。常用的網路連接硬體有網路介面卡(NIC)、集線器(HUB)、中繼器(Repeater)以及數據機(Modem)等。而列印機、掃描儀、繪圖儀以及其它任何可為工作站共享的設備都能被稱為外部設備。
7. 計算機網路教室由哪些硬體組成
計算機網路教室，是多媒體教室和實驗教室的綜合教室，所以應該包含兩種教室的所有設備。
多媒體教室：放映布，投影儀，主電腦（講師用的），台階式桌椅。
網路教室：交換機，伺服器，路由，防火牆，網線，光纖。其它特殊設備：例如多顯示器連接器，無線網卡，CD，列印機。（本條設備，選用）
為了提高教室質量。建議每個學生分配一台電腦。作為客戶端。才能體驗中實習網路知識。
8. 網路硬體基本組成是哪些
網路硬體基本組成的是：網卡、網線、集線器（HUB）和交換機、2台以上主機
一 網卡
網路介面卡（NETWORK INTERFACK CARD，NIC）我們通常稱之為"網卡"，在區域網中的每一台計算機都必須通過傳輸介質（雙絞線、同軸電纜或光纖）與網卡相連，才能在相互之間進行信息交流。由於網路技術的不同。網卡的分類也有所不同，如讀者所熟知的ATM網卡，令牌環網卡和乙太網網卡等。
目前約有80%的區域網採用乙太網網卡，目前就乙太網網卡而言，已有10Mb/s 100Mb/s 10/100Mb/s以及千兆乙太網網卡。網卡插在pc機或伺服器的擴展槽內，配合網路操作系統來控制網路信息的交流。網卡的選擇恰當與否，將直接影響整個完國的數據傳輸率。基本選擇原則是使網卡與工作站匯流排類型兼容。一般來說，工作站可配16位網卡，而為保證伺服器的數據傳輸能力，伺服器最好配上32位的網卡。與不同類型的網路介質相對應，網卡通常有以下三種埠的類型：
（1） RJ-45埠，為雙絞線介面。如果你的網路採用10BaseT架設，UTP雙絞線的兩端應各接一個RJ-45接頭，一端查在電腦，另一端則插在10BaseTHUB埠內。
（2）BNC埠，為細同軸電纜介面。
（3）AUI埠，為粗同軸電纜介面。目前也有些網卡在一塊網卡上同時提供2種、甚至3種埠，用戶應依據自己所選的傳輸介質選用相應的網卡
注意：如果網卡有兩種或兩種以上的介面一般為10M網卡
無線網卡，通過無線電波傳輸信號，速度不及有線得快，但是省去了網路布線的麻煩，並且傳輸距離比較大。
二 集線器（HUB）和交換機
集線器（HUB）與網卡、網線等傳輸介質一樣，屬於區域網中的基礎設備。集線器實際上就是中繼器的一種，其區別僅在於集線器能夠提供更多的埠服務，所以集線器又叫多口中繼器。集線器主要以優化網路布線結構，簡化網路管理為目標而設計的。
集線器的分類
集線器的種類很多，集線器分類並沒有特定的標准，為了便於大家認識集線器，我們還是給它分分類吧。
按照集線器所支持的帶寬不同，可分為10Mbps、100Mbps、10/100Mbps三種。一般來說傳輸的內容不涉及語音、圖像、傳輸量相對較小，10M的帶寬就足夠用了。如果傳輸量較大，且上聯設備支持IEEE802.3U時應當選擇100Mbps的集線器。現在有的廠商提供了一種新的解決方案10/100Mbps雙速集線器，它已經內置10Mbps和100Mbps兩條內部匯流排。雙速集線器分為手動10/100Mbps切換和自動10/100Mbps切換，手動切換為每集線器10/100Mbps轉換，自動切換為每埠切換。
按照配置的形式不同，可分為獨立型集線器、模塊化集線器和堆棧式集線器。獨立型集線器是帶有許多埠的單個盒子式的產品，獨立型集線器之間用一段10Base－5同軸電纜把它們連接在一起，或者是在每個集線器上的獨立埠之間用雙絞線把它們連接起來。模塊化集線器配有機架，帶有多個卡槽，每個槽可放一塊通信卡，每個卡的作用就相當於一個獨立型集線器。堆棧式集線器可以將多個集線器"堆棧"使用，當它們連接在一起時，其作用就像一個模塊化集線器一樣，可以當作一個單元設備來進行管理。
按照管理的方式不同，可分為切換式、共享式和可堆棧共享式三種。切換式集線器可以使10Mbps和100Mbps的站點用於同一網段中。一個切換式集線器重新生成每一個信號並在發送前過濾每一個包，而且只將其發送到目的地址。共享式集線器提供了所有連接點的站點間共享一個最大頻寬。共享式集線器不過濾或重新生成信號，所有與之相連的站點必須以同一速度工作（10Mbps或100Mbps）。堆棧共享式集線器可將多個堆放在一起，通過級連口互連在一起，所以也可以看作是區域網中的一個大集線器。當5個12口的集線器級連在一起時，可以看作是1個60口的集線器。其中一台集線器作為主工作集線器，並帶有SNMP網管代理，其它集線器則由主工作集線器代為執行網管任務。當堆棧式集線器進行堆棧時，集線器的ID自上而下設置為1、2、3...，有些集線器是通過DIP開關的方式設置，有些集線器是自動設置的，這種集線器價格昂貴。
此外根據外形尺寸的不同，可分為機架式和桌面式兩種；根據延護方式的不同，有分為可堆棧和不可堆棧兩種；根據安裝方式的不同，可分有內置和外置兩種。
集線器是如何工作的
典型的集線器有多個用戶埠，用來連接計算機和伺服器，每一個埠支持一個來自網路的連接。Arcnet、10Base-T、10Base-F及許多其它專用網路都依靠集線器來連接各段電纜及把數據分發到各個網段。盡管每一個站是用它自己專用的雙絞線連接到集線器的，但基於集線器的網路仍然是一個共享介質的區域網。
當某個埠發送數據包時，首先到達集線器，集線器對收到的信號進行放大和相位失真進行補償後，將再生的信號向與集線器中的其他所有埠進行傳送。當存在一個以上的埠同時發送時，集線器將從其埠檢測到碰撞並產生碰撞強化信號（Jam）向集線器所連接的目標埠進行傳送。
集線器的外部結構
我們常見到的集線器是長方體，其外部結構比較簡單。
集線器是電子設備，因此需要電源，背部面板上主要有交流電源插座、電源開關。為了能夠利用以前鋪設的介質（如粗纜、細纜），有些集線器還設有BNC介面和AUI介面。RJ-45介面用於連接工作站或伺服器，BNC介面或AUI介面用於連接主幹網。因此在這類集線器的背部面板中還有一個AUI介面和一個BNC介面。當你的網卡和網卡之間的介面插槽不相同時，就可買一個轉換器。它可以將RJ-45接頭轉換成BNC接頭或AUI接頭，反之亦然。
正面的面板大部分位置分布有一排N個RJ-45介面（視幾口集線器而定，大家可根據自己設立的站點數選擇不同口數的集線器）。多數集線器還有指示多種狀態的LED指示燈，常見有（Power）電源指示燈、AUI埠狀態指示燈、BNC埠狀態指示燈、每個RJ-45介面對應的監視埠通信狀態（主要顯示各埠接收指示和鏈路狀態指示）。另外還有一個碰撞（Collision）指示燈，由於乙太網採用CSMA/CD協議，在傳輸過程中可能發生沖突，此時，Collision要閃爍。但是，如果Collision閃爍過分頻繁，說明您的網路負載已經很重了，您就要對您的網路進行調整或者升級。
交換機
它工作在OSI模型的第二層，數據鏈路層。分為可網管和不可網管兩種，前者比較高級，可以由網路管理員進行配置管理，實現許多功能。如：VLAN的配置，埠的管理。我們本次實驗用的就是可網管的兩層交換機uHammer24 V2.0，還有一種比較高級的智能三層交換機，具有路由功能。關於交換機的配置以及維護我們將字後面進行討論
交換機的連接方式：級聯和堆疊兩種，前者可以通過級聯口或者普通口進行連接稱為級聯；後者通過交換機專用的堆疊介面進行連接，注意堆疊應該選擇同一品牌的交換機進行堆疊連接，不同的品牌交換機堆疊可能不兼容，級聯沒有這種問題
9. 組成網路所需的硬體設備包括哪些
計算機網路是由兩個或多個計算機通過特定通信模式連接起來的一組計算機，完整的計算機網路系統是由網路硬體系統和網路軟體系統組成的。
組成一般計算機網路的硬體有哪些？一是網路伺服器；二是網路工作站；三是網路適配器，又稱為網路介面卡或網卡；四是連接線，學名「傳輸介質」或「傳輸媒體」，主要是電纜或雙絞線，還有不常用的光纖。如果要擴展區域網的規模，就需要增加通信連接設備，如數據機、集線器、網橋和路由器等。我們把這些硬體連接起來，再安裝上專門用來支持網路運行的軟體，包括系統軟體和應用軟體，那麼一個能夠滿足工作或生活需求的計算機網路也就建成了。服務提供者--伺服器
伺服器（Server）是一台高性能計算機，用於網路管理、運行應用程序、處理各網路工作站成員的信息請示等，並連接一些外部設備如列印機、CD－ROM、數據機等。根據其作用的不同分為文件伺服器、應用程序伺服器和資料庫伺服器等。Internet網管中心就有WWW伺服器、FTP伺服器等各類伺服器。
廣義上的Server（伺服器）是指向運行在別的計算機上的客戶端程序提供某種特定服務的計算機或是軟體包。這一名稱可能指某種特定的程序，例如WWW伺服器，也可能指用於運行程序的計算機，例如，「我們的郵件伺服器今天崩潰了」，這就是電子郵件不能被發送出去的原因。一台單獨的伺服器計算機上可以同時有多個伺服器軟體包在運行，也就是說，它們可以向網路上的客戶提供多種不同的服務。
網路伺服器是不是就是所說的文件伺服器？一般意義上的網路伺服器確也是指文件伺服器。文件伺服器是網路中最重要的硬體設備，其中裝有NOS（網路操作系統）、系統管理工具和各種應用程序等，是組建一個客戶機/伺服器區域網所必需的基本配置；對於對等網，每台計算機則既是伺服器也是工作站。
採用什麼樣的微機用作伺服器最為合適？若有條件購置專門的文件伺服器則更好，因為硬體上有專門考慮，我們在前面不是說伺服器的硬碟存取速度對網路的影響很大嗎？所以專用的伺服器就對數據的存儲、速度、可靠性都有考慮，諸如硬碟鏡像、雙工等容錯技術一般都會得到應用。不過一般的小型LAN，採用PII級的微機，配備一個或數個GB的大容量硬碟和一個32位的網卡也就可以滿足需求。
坐享其成者--工作站
工作站（Workstation）也稱客戶機，由伺服器進行管理和提供服務的、連入網路的任何計算機都屬於工作站，其性能一般低於伺服器。個人計算機接入Internet後，在獲取Internet的服務的同時，其本身就成為一台Internet網上的工作站。網路工作站需要運行網路操作系統的客戶端軟體。
計算機的哨卡--網卡
網卡也稱網路適配器、網路介面卡（NIC，Network Interface Card），在區域網中用於將用戶計算機與網路相連，大多數區域網採用以太（Ethernet）網卡，如NE2000網卡、PCMCIA卡等。
何謂網卡？網卡是一塊插入微機I/O槽中，發出和接收不同的信息幀、計算幀檢驗序列、執行編碼解碼轉換等以實現微機通訊的集成電路卡。它主要完成如下功能：（1）讀入由其它網路設備（路由器、交換機、集線器或其它NIC）傳輸過來的數據包（一般是幀的形式），經過拆包，將其變成客戶機或伺服器可以識別的數據，通過主板上的匯流排將數據傳輸到所需PC設備中（CPU、內存或硬碟）；（2）將PC設備發送的數據，打包後輸送至其它網路設備中。它按匯流排類型可分為ISA網卡、EISA網卡、PCI網卡等。其中ISA網卡的數據傳送以16位進行，EISA和PCI網卡的數據傳送量為32位，速度較快。
網卡的工作原理與數據機的工作原理類似，只不過在網卡中輸入和輸出的都是數字信號，傳送速度比數據機快得多。
網卡有16位與32位之分，16位網卡的代表產品是NE2000，市面上非常流行其兼容產品，有些就叫不出來名字，一般用於工作站；32位網卡的代表產品是NE3200，一般用於伺服器，市面上也有兼容產品出售。
網卡的介面大小不一，其旁邊還有紅、綠兩個小燈，起什麼作用呢？網卡的介面有三種規格：粗同軸電纜介面（AUI介面）；細同軸電纜介面（BNC介面）；無屏蔽雙絞線介面（RJ-45介面）。一般的網卡僅一種介面，但也有兩種甚至三種介面的，稱為二合一或三合一卡。紅、綠小燈是網卡的工作指示燈，紅燈亮時表示正在發送或接收數據，綠燈亮則表示網路連接正常，否則就不正常。值得說明的是，倘若聯接兩台計算機線路的長度大於規定長度（雙絞線為100米，細電纜是185米），即使連接正常，綠燈也不會亮。
勤快的「貓」--數據機Modem
數據機也叫Modem，俗稱「貓」。它是一個通過電話撥號接入Internet的必備的硬體設備。通常計算機內部使用的是「數字信號」，而通過電話線路傳輸的信號是「模擬信號」。數據機的作用就是當計算機發送信息時，將計算機內部使用的數字信號轉換成可以用電話線傳輸的模擬信號，通過電話線發送出去；接收信息時，把電話線上傳來的模擬信號轉換成數字信號傳送給計算機，供其接收和處理。
按數據機與計算機連接方式可分為內置式與外置式。內置式數據機體積小，使用時插入主機板的插槽，不能單獨攜帶；外置式數據機體積大，使用時與計算機的通信介面（COM1或COM2）相連，有通信工作狀態指示，可以單獨攜帶、能方便地與其他計算機連接使用。
按數據機的傳輸能力不同有低速和高速之分，常見的數據機速率有14.4Kbps、28.8Kbps、33.6Kbps、56Kbps等。「bps」為每秒鍾傳輸的數據量（位元組數），工作速度越快，上網效果越好，價格越高，但電話線路的通信能力可能制約數據機的整體工作效率。
信號的加油站--中繼器和集線器
要擴展區域網的規模，就需要用通信線纜連接更遠的計算機設備，但當信號在線纜中傳輸時會受到干擾，產生衰減。如果信號衰減到一定的程度，信號將不能識別，計算機之間不能通信。必須使信號保持原樣繼續傳播才有意義。
中繼器（Repeater），用於連接同類型的兩個區域網或延伸一個區域網。當我們安裝一個區域網而物理距離又超過了線路的規定長度時，就可以用它進行延伸；中繼器也可以收到一個網路的信號後將其放大發送到另一網路，從而起到連接兩個區域網的作用。
集線器稱為HUB，是一種集中完成多台設備連接的專用設備，提供了檢錯能力和網路管理等有關功能。HUB有三種類型：對被傳送數據不做任何添加的Passive HUB，被稱為被動集線器；能再生信號，監測數據通訊的Active HUB，被稱為主動集線器；能提供網路管理功能的Intelligent HUB，被稱為智能集線器。
網路間的關卡--網橋、路由器和網關
網橋（Bridge）也連接網路分支，但網橋多了一個「過濾幀」的功能。一個網路的物理連線距離雖然在規定范圍內，但由於負荷很重，可以用網橋把一個網路分割成兩個網路。這是因為網橋會檢查幀的發送和目的地址，如果這兩個地址都在網橋的這一半，那麼這個幀就不會發送到網橋的另一半，這就可以降低整個網的通訊負荷，這個功能就叫「過濾幀」。
假如需要連接兩種不同類型的區域網，那就得用路由器（Router），它可以連接遵守不同網路協議的網路。路由器能識別數據的目的地地址所在的網路，並能從多條路徑中選擇最佳的路徑發送數據。如果兩個網路不僅網路協議不一樣，而且硬體和數據結構都大相徑庭，那麼就得用網關（Gateway）。不過，這兩個東西在一般的區域網中幾乎是派不上用場的。
信號的馬路--傳輸媒體
網路電纜用於網路設備之間的通信連接，常用的網路電纜有雙絞線、細同軸電纜、粗同軸電纜、光纜等。此外計算機網路還使用無線傳輸媒體（包括微波、紅外線和激光）、衛星線路等傳輸媒體。堅強的後盾--不間斷電源UPS
UPS是不間斷電源（Uninterruptible Power System）的英文名稱的縮寫，它伴隨著計算機的誕生而出現，是計算機常用的外圍設備之一。實際上，UPS是一種含有儲能裝置，並以逆變器為主要組成部分的恆壓恆額的不間斷電源。
UPS在其發展初期，僅被視為一種備用電源。後來，由於電壓浪涌、電壓尖峰、電壓瞬變、電壓跌落、持續過壓或者欠壓甚至電壓中斷等電網質量問題，使計算機等設備的電子系統受到干擾，造成敏感元件受損、信息丟失、磁碟程序被沖掉等嚴重後果，引起巨大的經濟損失。因此，UPS日益受到重視，並逐漸發展成一種具備穩壓、穩頻、濾波、抗電磁和射頻干擾、防電壓浪涌等功能的電力保護系統。目前在市場上可以購買到種類繁多的UPS電源設備，其輸出功率從500VA到3000kVA不等。
當有市電供給UPS的時候，UPS對市電進行穩壓（220V±5％）後為計算機供電。此時的UPS就是一台交流市電穩壓器，同時它還向機內電池充電。因UPS設計的不同，UPS適應的范圍也不同，UPS輸出電壓在±10－15％的變化一般屬正常的計算機使用電壓。當市電異常或者中斷時，UPS立即將機內電池的電能通過逆變轉換供給計算機系統，以維持計算機系統的正常工作並保護計算機的軟硬體不受損失。
配備UPS的主要目的是防止由於突然停電而導致計算機丟失信息和破壞硬碟，但有些設備工作時是並不害怕突然停電的（如列印機等）。為了節省UPS的能源，列印機可以考慮不必經過UPS而直接接入市電。如果是網路系統，可考慮UPS只供電給主機（或者伺服器）及其有關部分。這樣可保證UPS既能夠用到最重要的設備上，又能節省投資。
10. 多媒體教學由哪些主要設備組成
多媒體教學由多媒體計算機組成。
多媒體教學其實古已有之，教師一直在藉助文本、聲音、圖片來進行教學。但是在20世紀80年代開始出現採用多種電子媒體如幻燈、投影、錄音、錄像等綜合運用與課堂教學，這種教學技術又稱多媒體組合教學或電化教學。
90年代起，隨著計算機技術的迅速發展和普及，多媒體計算機已經逐步取代了以往的多種教學媒體的綜合使用地位。
因此，如今我們通常所說的多媒體教學是特指運用多媒體計算機並藉助於預先製作的多媒體教學軟體來開展的教學活動過程。它又可以稱為計算機輔助教學。
多媒體教學的優勢：
因為多媒體具有圖、文、聲並茂甚至有活動影象這樣的特點，具有許多對於教育、教學過程來說是特別寶貴的特性與功能，這些特性與功能是其他媒體所不具備或是不完全具備的。
多媒體技術是以計算機為中心，把語音處理技術、圖象處理技術、視聽技術都集成在一起，而且把語音信號、圖象信號先通過模數轉換變成統一的數字信號。
這樣作以後，計算機就可以很方便地對它們進行存儲、加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。充分發揮多媒體教學的優勢，對於培養學生的創造思維，具有重要作用。