❶ 如果手機WiFi轉為流量釘釘的上課時間在老師那邊就截止了嗎
如果手機WIFI轉為流量釘釘上課時間一年不會截止就會正常給你記錄時間因為你只是轉換了一下網路並沒有退出去
❷ 給孩子手機上網課相當於
用手機和平板給孩子上網課，這個選擇相當於是在害孩子。自從上網課以來，孩子借用手機上網課的理由，偷偷給游戲充值、給主播打賞的報道不時發生。
類似的情況還有很多，因為篇幅有限不贅述。除了給游戲充值、打賞等花費巨大錢財外，因為使用手機、平板給孩子上網課導致的各種家庭矛盾，更是不勝枚舉。成年人都無法控制玩電子產品的時間，孩子一旦沉迷更可怕。
有的家長認為，手機、平板，也就是網課期間給孩子用一用，等上學後就收回來，不給孩子用了就好了。真的就這么簡單嗎？
根據《2019中國網路視聽發展研究報告》顯示，國人平均每天用手機上網5.69小時，比2018年平均增加1個小時。
據調查，大多數人刷手機，只是瀏覽視頻、追劇、聊天、刷抖音、玩游戲。一旦接觸了互聯網，就算是成年人，也無法做到完全的自控。而身心發育未完整的未成年人，特別是小學生，如果過早接觸到網路世界，那這個壞習慣給孩子帶來的影響，則是不可逆轉。
據不確定調查顯示，大約80%的小學生會玩網游，特別是異常火爆的「王者榮耀」，有的小學生玩網游的段位比成年人都厲害，由此可見未成年沉迷網游的嚴重程度。
上網課用什麼？難道就沒有一款適合孩子的設備了？
可以選擇一款家長可以管控的電子設備。比如步步高家教機S5。
❸ 學校要求孩子在家用手機上課，課表從早上到晚上排滿，合適嗎
我是小學老師，我來談談我的看法。
我個人的看法，盡管我的身份是個老師，其實我和很多的家長的意見是一致的。不贊成給孩子們把課表從早上到晚上都安排滿。
這還是一二三年級的安排，上午從8:50~12:00這是3小時10分，下午是14：20~17:10這是2
小時50分，晚上還有30分鍾，不知道那個家長課堂，學生是否參與，這不算家長課堂那一個小時，孩子們在線的時間是6小時半。
教育部有文件，給出了網課的標准，小學中高段每天在線總時長不能超過2小時，初中不超過4小時。所以從早安排到晚的的，肯定不合適。
疫情形勢嚴峻，推遲開學，這真的是天災人禍。除了高三和初三的孩子，迫於馬上中考和高考的壓力，上網課真的很有必要。其他學段孩子的家長不要焦慮，學習的時間肯定夠。
我查看了一下以前的年歷，我們每年寒假開學都是正月十七，2019年的時候，正月十七是2月21日，2018年的開學是時候是3月4日。
我說這個是什麼意思，今年開學是2月10日，因為2020年要閏四月，所以去年冬短，今年春長。所以根本就不用著急上課的時間不夠。
按照疫情專家的分析，在追加一個潛伏期14天，也就是在2月底，形勢就會見好。那麼開學後，寒假延長了多久，根據課時的安排，我們可以給孩子們補上多久，總之以孩子的學業為重。
記得2003非典的時候，我們這里4月和5月連放了兩個月的假期。也沒人說什麼補課。那時網路也沒有現在發達。所以現在網路發達了，網課成了必須的了。
我們這里也打算從2月10號開始上網課。其實我們是一線老師最清楚裡面的利弊關系，網課就是看著熱鬧其實根本就不會有太大的成效。可是我們也必須給人家上。
很多軟體都有手機版和電腦版，能選擇大點電子產品，總比拿著手機要對眼睛好點吧。不過要真是把課排滿，估計一個月下來，孩子的眼睛就會模糊了。電子產品很是壞眼睛。看時間長了對於大腦的發育也不好，老年人如果長時間看電視容易痴呆，小孩子不會痴呆，也會變得不那麼機靈有活力了。
如果是我的數學課，叫我隨意安排時間，我會縮短授課時間，講一個小知識點，就留點作業，不叫孩子們長時間面對手機或者電腦。
如果一個小學生的網課被從早上安排到晚上，那麼這個安排者太不了解小學生了，就算是高中生，把網課安排那麼多，最後效果也不會太好，只是看著熱鬧，就像看了一場戲，結果會一無所獲。
我個人到覺得網課可以有，但是要適量，家長和老師還要配合好，一起監督孩子把網課上好。
學習不是一時一刻的事情，一個愛學習的人，他會自己抓緊時機學習的。學習是一輩子的事情，真正愛學習，過了疫情，學習的時間大把大把的存在，何必在此時為了個網課，叫家長們煩心呢！
這是我個人的一點看法，朋友們怎麼看待這個網課的問題，歡迎留言分享。
學校要求學生在線學習，並不等於學校要求孩子在家用手機上課。可以說手機根本上不成課！因為屏幕太小，字太小，孩子根本看不清。
我家孩子上課第一天，因為家裡網線不好，平板電腦網速太慢，沒辦法，就讓孩子用手機上了一中午的課。結果，孩子一手拿著手機，一手記筆記，很不方便。有時候，聽課累了，他乾脆爬在桌子上，把手機放在桌子下邊，低著頭看，效果確實很差。
中午，孩子他爸下班，我趕緊讓他把網線修了修。他直接把網線接到平板上，算是解決了網速的問題。這幾天孩子一直用平板上課，字跡清晰，對孩子的視力不會產生大的影響。
所以，家裡有電腦的盡量讓孩子在電腦上上課。有的家長可能是因為老師讓手機下載釘釘，就覺得是讓在手機上學習，其實不是如此。電腦上也可以下載安裝釘釘，按照老師提示的程序下載安裝即可。
如果家裡沒有電腦的，只好手機湊合了，現在這種情況，誰也沒有辦法。
學校每天的課從早排到晚，滿滿地，確實太多了些。但是，這也從一個側面說明老師責任心很強，對孩子非常負責人。
不過，從早到晚確實有點多。我家孩子目前的網課是上午三節，下午三節。其餘的時間老師留有作業，作業做完了，打卡。我覺得還是比較合理的。如果覺得孩子學習任務重，可以給老師提建議，適當安排自習時間，讓孩子自學。這樣效果也不錯。
學校要求孩子在家用手機上課，還要求從早學到晚，這樣做非常不合適。如果是我家兒子的學校這樣做，我一定會堅決反對。
第一，我一直非常反對用手機來學習，因為即便是成年人，用手機學習的效率也是非常低的，更何況是缺乏自律的孩子。我有時候會在手機上下載一些學習的APP給孩子學習，但不出半小時，他肯定會去玩別的，所以我寧願陪著他在電腦上學習。
第二，對視力有嚴重的傷害。有研究表明，對小學生來說，每天看手機的時間不能超過2小時。事實上，真要每天2個小時，孩子眼睛肯定近視。
第三，孩子哪有那麼多課要上？即便是高中生，課程也就是上午和下午，晚上都是自習。晚上再安排課程就太緊湊了。孩子也吃不消。
確實，新型冠狀病毒的突然來襲，讓正常的教學活動受到的嚴重的影響，中小學延期，孩子們無法正常坐在教室里學習。那想過沒有，我們為什麼要延期開學，不就是為了孩子的 健康 嗎？現在，學校要用另外一種傷害 健康 的方式來要求孩子，這種行為與病毒何異？
所以我認為，特殊時期，首先考慮的是孩子的 健康 ，其次才是學習，學習哪怕是耽誤了一兩個月也可以補回來，但 健康 沒了，就再也補不回來了。建議這段時間以學生自學、閱讀和鍛煉身體為主，這樣對孩子的成長更有利。
反正最近都是在網上學習打卡，拍照片，拍視頻，我家孩子四年級，家裡來兩個親戚孩子一個初一一個初二，因為疫情困我家了回不去了，每天也是打卡就是完任務八點起來給老師拍個學習的照片發過去然後繼續睡覺，感覺啥意思都沒有，我家孩子老師也是安排看網上授課的，然後要打卡，我看了一下一點興趣也沒有，早上孩子也起不來，我給她重新安排學習計劃，每天把語數英新課閱讀，背誦，然後把生字組詞造句，英語背單詞，寫，數學背概念，老師還給布置漫畫手抄報，詩集，還要拍視頻，說實話累的是家長，有好多都是為了應付，還不如實際一點，這么多APP已經讓下載了三四個，都不知道用哪個，眼花繚亂，所以我就用自己的方式給孩子安排了學習計劃，我沒有上網課，我就把本學期的課程用手機找到保存，給孩子安排了學習
孩子在家上課，課表從早排到晚肯定不合適。先不說灌湯式的學習能學會什麼，就是眼睛也受不了啊。
一，我前幾天接學校通知要准備上網課，於是匆匆忙忙准備ppt查電子課本，學著用剪輯視頻軟體，結果幾天下來，發現眼睛受不了啦。看東西模糊，老覺得眼裡有東西，眼睛干。
一個成年人都這樣，更何況是一群孩子，這樣長時間對著電腦或手機肯定不行。
二，就目前我的經驗，網課可以幫助自覺性好的孩子預習，了解重難點。如果純粹指望網課教學，效果會有折扣。試問老師在班裡上課，都會有走神，做小動作的孩子，上網課的時候，誰能保證孩子對著屏幕不走神？難道需要一個家長一直盯著。不合適吧。
三，再來說反饋，前幾天我就開始思考，真想推廣網課的話，孩子怎麼反饋，發彈幕？？想想都 搞笑 ，老師能回答過來嗎？哎喲，總之，這樣長時間網課不可取。
四，家長可以跟學校協商，目前教育部明確發文，正式開學前不允許上課，網課也不行。假如你在機構上課，那就沒辦法了。
不合適但是有很無奈。
我也是一名老師，最近也接到了網上授課的通知。我本身就是教互聯網運營的，按理說本身互聯網課程在網上授課已經是很普遍的事情，但是我卻忽略了面向對象。這次面向對象是未成年或者未畢業的學生
網上授課最大的難點不是知識點的輸出，而且課堂學生管理和互動。
沒有了面對面的授課，作為老師很難把握學生的動態，而且目前為止的教學軟體在課堂管理上面還是比較復雜的，估計很多非計算機專業的老師操作起來會很不習慣。
最後再來說說老師的授課狀態，自己假象一下你面對空氣授課是什麼情況
支持叫停，我家老大學校明天開始網路授課，一個二年級學生，在家哪有那麼老實聽課，全程要家長陪護，最關鍵的是網路授課跟在學校作息時間一摸一樣，從早上八點到下午五點半，另外下期書也沒有，是我在村裡轉了好幾家，才借到他們用的書。家裡喊有個小的，一歲多點。也要照看一個簡單網路授課，已經把一個四口之家，攪得是一塌糊塗，強烈要求叫停網路授課。
我是一個孩子王也是一個一年級孩子的媽媽，我認為不合適。但是學校的做法，出發點是毋庸置疑的。我們做家長的當然也必須要全力配合。這個任課老師操作起來也得費一些心思呢！我崽的班主任就提前在群里准備了好幾天，我們當然要積極配合。目前為止，我們群里沒有質疑聲，都是配合。你要想，我們這種第一次這么操作的，老師家長孩子都很陌生，能正常運轉起來就不錯了，至於能達到哪種程度的效果，那不是我們現在該考慮的。但是不用說，熊孩子肯定不會那麼乖乖配合的。畢竟老師和父母是有區別的，老師一句話是軍令如山，媽媽一句話，有可能是耳邊風。哈哈。。。有一次我自己班有個小朋友在家不寫字，他和他奶奶說，我老師都沒讓我寫，你讓我寫什麼。老師在孩子心目中還是有一定的震懾力的。[捂臉] 現在是特殊時期，只能特事特辦。沒辦法啊！如果不上課，大部分孩子肯定要把之前學的忘記了。都安心聽黨的指揮吧！順其自然，你們能想到的，上邊那些人早就想到了，現在只是一個緩兵之計。在家多待半個月，等疫情過去了我們再和學校好好配合把成績提上去。不要著急！重要的是你那是干著急！哈哈。。。自取煩惱！[耶]
我們沒有要求上網課，有學生家長問下什麼軟體能上網課，老師才告知。網課確實時間安排得很滿，從早八點到下午，而且孩子長時間在手機和電腦前學習對眼睛傷害太大，每天上午我兒子還要完成寒假作業，自己能學的自己學了。下午他有選擇的聽不會全聽，還要練練字，畫畫。沒必要整天上網課吧。
我是一名老師我也非常不贊成網路授課，太多原因了，小朋友盯著手機看本身就有傷害，在學校都不能保證的教學質量孩子在家裡脫離了監管更不可能保證學習質量，有的孩子家庭環境也不允許沒條件參加網路授課，造成的結果就是參差不齊，開學是肯定要重新從頭上一遍的但是又要加快速度，然後已經學會的孩子根本不聽課，沒提前學網課的又因為進度太快聽不懂掌握不了，太多太多弊端了
❹ 線上課程任意時間點上課與整半點排課有什麼區別
網課的優點
一、上課時間、地點自由
跟傳統的上課方式不同，線上教育能夠打破時間、空間的局限，只要有網路的地方，都可以進行線上教學，假如你臨時有事不在家，在路上、在車上等，拿起手機就可以參與學習，是不是很方便？
並且網路課程現在一般都可以回看，退一萬步講，你還可以找自己的其餘閑暇時間，把課程補起來。
二、可以作為課堂補充
有的時候，班上老師為了照顧全體同學的進度，可能會講課的速度超級快，導致有的同學不適應，那麼，就可以藉助網路教學，那種基礎課程班，把自己遺漏的知識點進行補充。並且現在網課直播是有互動的，假如有什麼沒聽懂的，大家可以在互動區向老師留言，老師也會及時解答，有的網課教師還會有助教，助教也會在評論區幫忙回答。
當然，也有一些不能被學校的課程所滿足，就選擇網上的競賽課程，提升課程，在不知不覺中，提升自己。
三、獲取更多師資力量
線上名師眾多，你可以選擇最符合自己的，最具個性化的教師，這樣，你自己也能夠更加投入學習，增加自己對學科的興趣，還能選擇自己最喜歡的教師，還能在慕課網學習一些大學基礎課程，增加自己對課程的了解，豈不是美滋滋。
還有一些網路課程會將國外優秀課程進行搬運，像網易雲課堂，B站等，都是可以聽到的。
❺ 上海中小學3月12日起調整為線上教學，孩子們在參加線上課程需注意什麼
上海中小學3月12日起調整為線上教學，但也要對孩子起到好好的管理。在進行線上課程的時候，一定要注意讓每個學生都能夠聽懂，一定要讓學生把心思回歸上來。上海的疫情比較嚴重，但孩子在上課的時候一定要有人陪伴，不然的話課程就沒有明顯的進度。孩子們在參加線上課程的時候，家長一定要注意，別讓孩子拿著手機去隨便的玩兒，這樣下去會影響到孩子的身心健康。
❻ 現在很多學校的教學從幼兒園到中學都採取手機線上教學，請問可行嗎
2020年必定是讓我們全世界都難忘的一年「新冠」突然來襲，把我們的生活秩序完全打亂了。為了保障疫情期間孩子們能夠接受教育，繼續成長全國各地各教育部門都開展了轟轟烈烈的「停課不停學」線上教育。下面就我本人對網路教學一點淺顯的看法發表一下意見。有不當之處還請大家批評指正。
一、首先為什麼要進行線上教學呢？因防控新冠肺炎疫情需要，學校延期開學，學生不能在正常開學時間到校上課學習。因此，廣大家長十分關心延期開學期間孩子的居家學習問題，有的家長甚至產生了焦慮。教育部對此高度重視，要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間「停課不停學」工作，為廣大學生提供學習資源和學習支持服務，幫助解決實際困難。目前採取的網上學習是一項臨時應急措施。
二、我們再來看說一下線上教育針對於不同年齡段是如何規定的：實施「停課不停學」，各地要區別不同學段學生的實際情況和網上教學的特點，堅持從實際出發、科學安排，合理選擇學習資源。對上網學習的要求，可借鑒一些地方好的做法，對小學低年級上網學習不作統一硬性要求，由家長和學生自願選擇，對其他學段學生作出限時限量的具體規定，避免學生網上學習時間過長。同時，不得強行要求學生每天上網「打卡」、上傳學習視頻等，防止增加學生不必要的負擔。要指導學生合理安排作息時間，通過增大休息間隔、做視力保健操、強化 體育 鍛煉等方式，保護視力，增強體魄，保障身心 健康 。最重要的是：嚴禁幼兒園開展網上教學活動。
總結：針對於幼兒園來說最好的教育一定是面對面的教育，線上教學對於幼兒來說教育部門是嚴令禁止的，對於小學生來說是不做硬性要求的。
現在很多學校的教學都採用手機線上教學，這是對疫情期間孩子不能到學校，利用網路對孩子教學的一種補充。至於可不可行，我們先看看網路教學與實體課堂教學的優點和缺點吧！
網課教學分直播課和錄播課。
一、直播網課的利弊:
直播網課老師開一個直播平台，學生在老師直播的時候進入該平台。
1、優點:
（1）跨越了空間的限制，不用面對面在一起，卻可通過屏幕有面對面交流的感覺。
（2）可以互動，學生能通過屏幕看到老師，也可以通過文字或者語音與老師互動。
2、缺點:
（1）必須在規定時間內進入同一直播平台。
（2）一對一直播教學互動交流很好。如果學生多，交流互動也比較有限。
（3）有些直播能看到學生，但看到學生在聽，也不能保證他在聽。
有的直播學生直接把攝像頭關閉了，掛著直播打 游戲 也是可以的。
（4）傷眼睛。
二、錄播網課的利弊:
錄播網課就是老師根據自己的課堂設計錄好了所講的知識點，學生只是看著課堂聽就行了。
1、優點:
（1）沒有時間與空間的限制，隨時隨地都可以聽錄播好了的課程。
（2）不懂的可以反復聽，可以一直保存。
2、缺點:
（1）沒有面對面的既視感，全靠自己的積極主動。
（2）沒有互動，不懂的只有自己多聽幾次，慢慢弄懂。
（3）無法檢查孩子到底有沒有學習。
（4）傷眼睛。
三、課堂教學就是學生到校老師在講台上課，一大群學生在下面聽，回答問題，老師根據問題又講解。
課堂教學的利弊:
1、優點:
（1）面對面教學。
（2）互動較多，不懂的可以問，老師能根據學生的表情和聽課狀態回答問題等反饋了解學生學習情況。並根據情況做出一些課堂的調整，
（3）不用電子產品，不傷眼睛。
2、缺點:
（1）課堂容易受不好好聽課的學生的干擾。管理紀律成了課堂的一部分。
（2）大家一起學習，不同的學生接受能力不一樣。沒辦法回放，只有再多講幾次。
個人認為:
不論線上網路教學還是線下課堂教學，都需要老師的專業水平和教學功底深厚，老師的課堂准備充分。
更需要孩子的自律和自主學習的心態，還有不懂就要問，不懂就要想辦法弄懂的態度。這樣的孩子不論哪種形式都能學好。
對於那種注意力不集中，不想學習，害怕學習，得過且過的孩子，什麼形式的教學都是枉然，只是網課在家氣父母，課堂在校氣老師而已。
還有網課最好用大點的平板或者大屏的電腦。用手機傷眼睛。
所以網路教學對於自律和主動學習的孩子來說還是可行。對於自控力不好，基礎不好，不愛學習的孩子肯定不可行。
這一轉眼，線上教學就一個多月了，可行不可行的不用討論了，畢竟事實勝於雄辯。即便是非常時期的非常之舉，老師、家長和孩子們也都這么堅持下來了。 有的孩子收獲很大，有的孩子沒咋學習，網課有什麼弊端？你在網課中擔任了什麼角色呢？你該怎麼讓孩子更好學習呢？
在網課教學的這段時間里，相信你也能感受到老師從戰戰兢兢到胸有成竹，家長從慌亂不安到沉著冷靜，孩子們從煩躁不已到認真聽課的過程。不得不說， 網課有不少弊端，主要集中在：
①老師的授課能力打折扣 ，老師學線下教學學了很多年，又實踐了很多年，但卻從來沒有學過怎麼做網紅，怎麼用互聯網來授課；
②孩子的學習效果打折扣 ，很多年紀小的孩子自律能力不夠，所以一旦失去了課堂上的「他律」，就很容易陷入完全自由狀態；
③家長的實際負擔會加重 ，之前頂多就晚上督促並且檢查作業，現在呢，輔導功課、解答疑難、拍攝作業還要上傳，不亦樂乎啊；
④家校溝通更困難、作業效果不容易監督、階段性測試執行難、家長復工孩子沒人看、孩子視力明顯下降、家長血壓陡然間升高。
不同年齡段的孩子，有不同的學習習慣和生活習慣，相對來說年齡大一些的孩子和年齡非常小的孩子都比較適合上網課，倒是不上不下的中小學孩子們挺尷尬。
①先說年齡大的大學生吧。 在校大學生基本都是成年人了，他們的邏輯思考已經漸漸成熟，三觀也基本成型。平常在校正常上課，他們也會觀看很多網路課程。同時他們的電子產品操作已經非常嫻熟，不存在適應困難。
②再說說年齡小的學齡前兒童吧。 這部分孩子沒有學業壓力，也沒有分數考核，加上本身要學習的文化知識都比較淺，多數家長都有能力輔導。需要擔心的倒是孩子的視力狀況，還有幼兒園的學費退不退。
③最後說說不大不小的中小學生。 他們都有學業要求，他們都習慣了學校生活，他們的視力狀況很值得擔憂。那麼這部分孩子的家長，該怎麼幫助他們呢？
首先，時間管理要做好。 你需要跟孩子一起制定好學習時間表，不要輕易打亂作息時間，在營造一個盡量舒適的學習空間；
其次，孩子上網課，你別一直在旁邊盯著看，要盡量培養他自律。 你只要抓好作業質量，做好跟老師的溝通交流，就可以知道孩子的上課效果。
當然，每個年齡段都有形形色色的孩子。相對來說，自理能力強，自律能力強，有良好學習習慣，有目標和追求，家長是自己學習榜樣的孩子，在網課階段更能體現出自己的優勢。
有的家長是 監督型 ，全程監控孩子，讓他沒有自由；有的家長是 嘮叨型 ，天天不停地說，孩子自己都累；有的家長是 包辦型 ，有關學習的事，孩子不自己干；有的家長是 撒手型 ，孩子學得咋樣，完全不管不問。
以上四種家長，上網課的這個階段，孩子的學習效果就不容易特別好，倒是以下這三種，學習效果錯不了。
指導型 ：引導孩子做好計劃，幫孩子想辦法找到解決問題的方法； 陪伴型 ：跟孩子一起活動、 游戲 ，做有意義的事情； 榜樣型 ：家長自己愛學習，用自己的行為來帶動孩子。
我是繆登峰，十年考察千所大學，家有萌娃深通 育兒 。
如果說從小學到高中或大學採取線上授課，我是可以理解也可以接受的，畢竟放假這么長時間，孩子在家無所事事，浪費光陰，浪費時間，所以國家採用了停課不停學的政策，讓學生們在家線上學習教學知識。
這是一個非常好的傳授知識途徑和方法，而對於一些幼兒園的孩子進行線上授課，我不太提倡。
幼兒園的學生雖然有一定的學習任務，但是他們主要的目的是培養孩子 健康 的心理和良好的生活習慣。並且現在很多幼兒園的學生學習的知識都是一年級學生學習的內容，那麼，要是這樣的話，我更不建議和提倡幼兒園的學生進行線上教學，正好可以利用這段時間讓家長多陪伴孩子，多與孩子溝通，讓孩子增加一些快樂童年的記憶。
沒有必要在這個疫情特殊時期再給孩子帶來過多的學習壓力。
以上只是我個人見解，僅供參考。
採取線上教學的方式肯定是可行的。隨著 科技 的發展，教學、獲取知識的模式也會變得多種多樣。向美國斯坦福網路高中採取的就是網路教學的模式，而且每周只安排兩天的授課，但是斯坦福網路高中是全美排名前幾位的頂級中學，超過了很多常春藤學校。另一個代表性的案例是美國的瑟谷學校，這是一所從幼兒到小學到中學的綜合性學校，採取的也是網路教學的模式。
網路教學只是一種授課模式，真正的網路學校並不僅僅是把線下的課程轉移到線上，而是需要進行綜合性的統籌。比如培養孩子良好的自我管理能力、 探索 能力等。而這些恰恰是我們現行的教育體系中所缺失的，當孩子缺失的這些內容，緊緊的把課程從線下轉到線上，必然會產生大量的教育問題。這次的疫情在全國范圍內開展了大規模的網課，很多的學生就表現出對網課的完全不適應，一方面是去在家庭當中缺乏學校的整體學習氛圍，另一方面就是這些學生缺乏基礎的自我管理和學習能力，當缺乏了老師的監管以後，這些學生就很容易不知所措。
現行的網課模式學生不適應，根本問題不在於網課本身，而在於這些學生缺乏基礎的學習能力和自我管理能力。
所以，要真正的實現網課的良好效果，需要我們轉變現行的教育觀念，從根本上來認識教育問題，從而重新進行課程的設置和規劃。這顯然不是短期內能夠實現的，需要我們整體的家長的教育智慧提升和老師的整體教育水平提升為基礎。
您好，現在這種情況是沒有辦法的辦法，疫情緊張的時候都不能出門，即便是現在疫情得到了有效的控制，但是開學還有一段時間，所以採用線上教學也是唯一可行的學習方式。
線上教學這種方式不管是學生學習還是老師教學效率不太好，特別是很多年齡比較大的老師，對於他們網上教學教學簡直太難了，最多採用布置作業的方式。當然上網課的同時也發生了很多啼笑皆非的事情。
我個人感覺之所以採用網上上課，最大的一部分原因就是為了不讓學生、老師在家太過於無聊，學習知識只是其中一個原因，如果不給學生安排一些學習計劃，你能想像讓學生連休三四個月之後是什麼樣子嗎？
這個是分階段的，幼兒園我自己認為是沒有必要網路或手機教學的，這個階段孩子們不以學習為主，快樂 健康 成長就好。小學可以適量有一些課程，但時間、課程和作業安排的要合理，高年級可以適當多留一些。中學生一定要注意保護眼睛，一天這么長時間盯著手機，肯定對視力造成了一定影響。其它的沒什麼，中學生就得學，沒有別的辦法。
我認為不可行，不管是幼兒園還是中學生學習都是每個孩子必要的，但是線上教學不僅沒讓孩子們把學習抓牢反而越來越差
我家就有兩個線上教學的例子，一個是我女兒，一個是我妹妹，我的女兒在上幼兒園，老師也是時不時的布置一下線上作業，剛開始我比較關注女兒的學習狀況，除了第一天因為是比較新鮮在用功以外，其餘時間並沒有認真，不是玩 游戲 就是看視頻，我就覺得應該是孩子小玩心比較大，所以沒有太在意，也因為是上幼兒園的緣故不比小學生初中生那樣有壓力所以沒有太管孩子。
還有一個是我的妹妹上六年級，我的母親跟我說線上教學真的不行，太不認真，只知道玩，剛開始都以為是孩子自身原因，因為自己沒有毅力，不能做到控制自己導致的，可是我也打聽過很多孩子的情況，包括在班級裡面數一數二的學生的情況，得到的答案都是學的不怎麼樣，孩子們都在利用上課的空餘時間聊天等等，所以這樣的方式真的不可行，沒有教材，沒有監督，孩子們真的不會認真的。
線上教學是教育部提出的要求，不是哪個學校自創的，板子不要亂打。
❼ 手機電腦同時登錄釘釘為什麼沒有上課時長
手機電腦同時登錄釘釘為什麼沒有上課時長，1.
直播觀看結束後,會在界面中提示您觀看時長,老師的數據記錄頁面中會有明確提示,直播觀看時長數據僅供參考,由於網路,設備等原因,並不完全准確,您在看完直播後,可截圖保存觀看數據,同時建議您,將釘釘更新到官網版本,以便於更好的適配。
2.
有些時候線上聽課的話會出現時效性的問題,所以實際聽課與網路記錄的聽課時間是有一定的差距的,為了避免這種情況出現,建議聽完課後稍微等2分鍾,這樣時間就能對上了。
❽ 晚上可以有手機學習網路教育嗎
可以的，網路教育都是通過網路進行授課。
你可以下載學院的APP進行學習，或者相關學習平台進行學習。
希望我的回答能幫助到你。
❾ 手機投屏上網課時間是個手機同步嗎
是。手機上網課投屏到電視上時間是和手機同步的，計入學習時長。視頻投屏是指將手機、平板、電腦等智能設備上面播放的視頻通過投屏的方式同步到另外一個設備上進行播放和觀看。