具有計算機網路建設、網路管理和網路維護的能力，能進行計算機網路系統及其應用軟體系統的規劃、設計、實施和維護；適應工商企業、政府部門、教育及科研院所等單位的計算機網路系統分析、規劃和建設，具有創新精神、實踐精神和良好職業道德的的高等應用型技術人才。
專業核心能力：網路構建、管理、維護和調試能力；計算機常用軟體、資料庫操作能力；網路資料庫設計能力；計算機網站設計能力。 計算機網路工程是計算機網路的各項基本技術和主流技術的集合。內容包括計算機網路工程的基礎知識、乙太網和無線區域網技術、廣域網和接入網技術、Internet和網路互連技術、網路伺服器的建立和管理、網路安全技術、網路需求與規劃、網路設計、網路管理和維護等。
B. 計算機網路工程有哪些
計算機網路工程類包括計算機科學與技術,網路工程,電子商務等三大本科專業為依託,具體還分為:離散數學,數據結構,操作系統,資料庫系統,計算機組成原理,微機與介面技術,計算機網路,高級程序與設計語言,計算機圖形學,多媒體技術,通信原理,人工智慧,編譯技術,演算法設計與分析,軟體工程等
C. 網路工程是什麼內容是
網路工程是主要講授計算機科學基礎理論、計算機軟硬體系統及應用知識、網路工程的專業知識及應用知識，內容包括：
高等數學、線性代數、概率與統計、離散數學、電路與電子學、數字邏輯電路、數據結構、編譯原理、操作系統、資料庫系統、匯編語言程序設計。
計算機組成原理、微機系統與介面技術、通信原理、通信系統、計算機網路、現代交換原理、TCP/IP原理與技術、計算機網路安全、計算機網路組網原理、網路編程技術。
計算機網路管理、網路操作系統、Internet技術及應用、軟體工程與方法學、數字信號處理、網格計算技術、計算機系統結構。
(3)電腦網路工程內容擴展閱讀：
網路工程專業設立的背景是我國大學專業的設置經歷了上一世紀五十年代學前蘇聯的「窄口小類」劃分方式和文革後學西方，特別是美國的「寬口大類」劃分方式。如計算機科學與技術一級學科僅設置一個「技術教育科學技術」專業。
隨著時間的推移，全國統一按「寬口大類」設置專業，也暴露出專業過廣、過泛，不太適應專業性較強的用人場合。
教育部在2001年11月下發了《關於做好普通高等學校本科學科專業結構調整工作的若干原則意見》後，我國本科專業數量又有了較大的增加。新開與計算機相關專業包括「計算機及應用、計算機軟體、軟體工程、網路工程、數字媒體藝術等專業。
D. 計算機網路工程有哪些
網路工程主要學：數字通信、計算機系統平台、網路系統開發與設計、軟體開發、網路安全、網路管理等知識領域的基本內容。學科基礎類課程包括學科的基礎內容，能體現數學和自然科學在該專業中應用能力的培養；專業類課程、實踐環節能夠體現系統設計和實現能力的培養。
人文社會科學類教育能夠使學生在從事工程設計時考慮經濟、環境、法律、倫理等各種制約因素。數學和自然科學類教育能夠使學生掌握理論和實驗方法，為學生表述工程問題、選擇恰當數學模型、進行分析推理奠定基礎。
網路工程的就業方向：
網路工程專業可以在各類IT企業、公司、科研院所等從事計算機網路系統的產品分析、設計、研究、開發及IT市場拓展、技術推廣等工作。
能到各級財政、工商、稅務、郵政、電信、移動、國防、交通以及各類企事業單位從事網路安全維護、計算機檢測與控制、計算機網路系統的規劃、設計、開發、集成與運行維護等工作；能從事各級各類學校的計算機網路系統教育、網路系統應用開發、遠程教育及網路維護管理等工作。
網路工程是一門普通高等學校本科專業，屬於計算機類專業，基本修業年限為四年，授予工學學士學位。2012年，網路工程專業正式出現於《普通高等學校本科專業目錄》中[1-2]。
網路工程專業貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，培養滿足創新型國家發展需要、基礎知識厚實、工程實踐能力強、有組織能力和國際視野的計算機通信與網路領域創新型人才，堅持「基礎厚、口徑寬、能力強、素質高、復合型」的人才培養觀，培養掌握工科公共基礎知識，系統地掌握計算機、通信與網路的基本理論、工程技術原理和方法；具備從事計算機網路研究、網路工程規劃設計及實施、網路系統管理與維護、網路系統安全保障能力的專業技術人才
網路工程專業的知識體系包括通識類知識、學科基礎知識、專業知識和實踐性教學等。課程體系須支持各項畢業要求的有效達成，進而保證專業培養目標的有效實現。人文社會科學類課程約佔15%，數學和自然科學類課程約佔15%，實踐約佔20%，學科基礎知識和專業知識課程約佔30%。
人文社會科學類教育能夠使學生在從事工程設計時考慮經濟、環境、法律、倫理等各種制約因素。
數學和自然科學類教育能夠使學生掌握理論和實驗方法，為學生表述工程問題、選擇恰當數學模型、進行分析推理奠定基礎。
學科基礎類課程包括學科的基礎內容，能體現數學和自然科學在該專業中應用能力的培養；專業類課程、實踐環節能夠體現系統設計和實現能力的培養。
課程體系的設置有企業或行業專家有效參與[6]。
理論課程
通識類知識
學科基礎知識
專業知識
通識類知識包括人文社會科學類、數學和自然科學類兩部分。人文社會科學類知識包括經濟、環境、法律、倫理等基本內容；數學和自然科學類知識包括高等工程數學、概率論與數理統計、離散結構、力學、電磁學、光學與現代物理的基本內容。
學科基礎知識被視為專業類基礎知識，培養學生計算思維、程序設計與實現、演算法分析與設計、系統能力等專業基本能力，能夠解決實際問題。
建議教學內容覆蓋以下知識領域的核心內容：程序設計、數據結構、計算機組成、操作系統、計算機網路、信息管理，包括核心概念、基本原理以及相關的基本技術和方法，並讓學生了解學科發展歷史和現狀。
培養學生將基本原理與技術運用於計算機網路系統規劃、設計、開發、部署、運行、維護等工作的能力。建議教學內容包含數字通信、計算機系統平台、網路系統開發與設計、軟體開發、網路安全、網路管理等知識領域的基本內容。
示例一：離散數學（72）、計算機原理（64）、計算機程序設計（40）、數據結構（48）、操作系統（56）、計算機網路（56）、數據通信（32）、互聯網協議分析與設計（40）、網路應用開發與系統集成（40）、路由與交換技術（32）、網路安全（40）、網路管理（32）、移動通信與無線網路（40）、網路測試與評價（32）。
示例二：離散數學（72）、電路與信號分析（64）、電子技術基礎（64）、程序設計（64）、演算法與數據結構（80）、計算機組成原理（64）、資料庫原理與應用（40）、操作系統（72）、數字通信原理（48）、計算機網路原理（64）、網路工程設計（40）、網路攻擊與防護
（一）通過企業認證提高學生的專業能力
與企業建立校企合作，共同實施人才培養。以企業認證培訓的模式授課，引導學生為未來的職業做好准備。學生基於主觀意願去學習，效果得到顯著提高。
（二）通過職業資格認證促進教學
引導和鼓勵同學們參加全國計算機技術與軟體職業技術資格（水平）考試。對網路工程專業的學生來說，可以考取網路管理員（初級）、網路工程師（中級）、網路規劃設計師（高級）、信息系統項目管理師（高級）等職業認證。通過對學生的動員和引導，激發同學們考取職業認證的興趣，並通過開設選修課方式對學生進行輔導。
（三）提高等級考試提升學生的專業知識面
全國計算機等級考試，雖然沒有全國計算機技術與軟體職業技術資格（水平）考試的含金量高，但對全面提升學生專業知識面卻非常有幫助。特別是對地方本科院校。尤其是計算機三級網路技術、網路信息安全技術、技術四級網路工程師的考試，這些考試是國家教育部組織，集聚網路工程基礎知識及應用，對全面提升學生專業知識面和應用知識的能力非常有必要。
考研方向
網路工程專業可在通信與信息系統、計算機科學與技術、信號與信息處理、信息網路、信息安全和電子信息及相關專業繼續攻讀碩士、博士學位 。
就業方向
網路工程專業可以在各類IT企業、公司、科研院所等從事計算機網路系統的產品分析、設計、研究、開發及IT市場拓展、技術推廣等工作；能到各級財政、工商、稅務、郵政、電信、移動、國防、交通以及各類企事業單位從事網路安全維護、計算機檢測與控制、計算機網路系統的規劃、設計、開發、集成與運行維護等工作；能從事各級各類學校的計算機網路系統教育、網路系統應用開發、遠程教育及網路維護管理等工作
E. 網路工程主要學什麼
網路工程一般先學基礎：計算機操作基礎、辦公軟體、計算機組裝與維護、精講TCP/IP技術、網路設備調試、養成教育。第二階段的課程包括Windows Server系統管理、Windows Server伺服器配置、Linux系統管理與SHELL腳本編程、Linux伺服器配置與應用、SQL Server資料庫管理與應用和Pyhton網路編程。
F. 計算機網路工程有哪些
（1）硬體工程：是指計算機網路所使用的設備（交換機、防火牆、內核 、硬體內存、cpu、伺服器等），工程包括網路的需求分析、網路設備的選擇、網路拓撲結構的設計、施工技術要求等。
網路工程
（2）布線工程：也稱綜合布線，它的目的是為了保持正常通訊而使用光纜、銅纜將網路設備進行連接。工程包括線纜路由的選擇、橋架設計、線纜及接插件的選型等；
網路工程的基本理論與方法以及計算機技術和網路技術等方面的知識，能運用所學知識與技能去分析和解決相關的實際問題，可在信息產業以及其他國民經濟部門從事各類網路系統和計算機通信系統研究、教學、設計、開發等工作。