『壹』 如何引導孩子正確的去使用手機呢
如何引導孩子正確對待網路：
1、限制環境
2、制定規則
3、正確引導
4、密切溝通
5、興趣遷移
6、豐富生活
7、以身作則
8、綠色上網
如何幫孩子30天戒除網癮，建立手機界限步驟如下：
第1周：家長要了解孩子沉迷網癮的5個演變階段，常用的7種戒除網癮方式是什麼，導致孩子沉迷手機網癮8大原因是什麼，再到如何與孩子簽訂使用手機約定，最後到孩子不交手機怎麼辦？先家長要了解整個過程。
第2周：家長要做好幫孩子建立手機界限時，孩子大吵大鬧發脾氣摔東西，威脅不寫作業，威脅不上學，威脅不吃飯，威脅離家出走，威脅跳樓等，我們家長的應對預防措施是什麼？家長不能打無把握的仗，否則就會容易發生悲劇。
第3周：家長開始幫孩子建立手機網路界限，這時最困難的就是孩子不同意，怎麼辦？也就是按前面2周我們做的准備去執行時，一定會有新的或突發問題，家長到底是堅持建立界限，還是因為孩子的大吵大鬧放棄了？這就是由家長的心向所決定了，同時也需要專業有經驗的老師指導與支持，只要能跨出這一步，就可培養成一個有規則感，界限感，自律的優秀孩子。
第4周、家長一定要幫孩子鞏固手機界限，幫孩子戒除網癮家長你不能簡單的堵，在建立手機界限同時，一定要引導孩子的學習目標，學習計劃，學習方法，學習動力，改善注意力，改善居家環境，改善親子關系，改善師生關系等，只要孩子找回學習的自信心，提升學習成績找到成就感，那孩子就不會再沉迷網癮了。
『貳』 如何幫助家長引導孩子正確使用手機心得
手機不能帶進學校。告訴孩子，與那些需要用手機來聯系的同學面對面地交流和互動，因為與人打交道是一種我們必備的生活技能，讓我們從與同學打交道開始學習這種技能，它讓我們保持活潑團結，讓我們善於溝通。如遇只上半天課或者有課外活動的情況時，可另行考慮。
01
規定晚上上交手機時間。告訴孩子，周一至周五晚上7:30分、周末晚上9：00，准時把手機交給爸爸或者媽媽保管，並且在第二天早上7：30分會把手機准時交還給他，因為我們需要充足的睡眠，夜晚玩手機是一種很不好的習慣，這種習慣會讓人沉溺，讓人懶惰。在此期間，如果孩子需要給某個同學打電話，可以使用家裡的座機。
02
朋友遠比手機重要告訴孩子，不要總是盯著手機，抬起頭來，留意你周圍發生的事情，看看窗外，聽聽鳥鳴，走出去找朋友到戶外玩一玩，因為手機不是我們生活的全部而僅僅是生活的點綴，我們要多和夥伴們在大自然里去了解身邊的世界，而不是一味的躲在一個角落裡獨自在網路里游盪。
03
遠離不健康的內容。告訴孩子，用手機上網時，只能搜索和瀏覽那些可以與大家一起坦然分享的信息，如果對任何事有疑問，都可以來問爸爸媽媽。
04
聽一些音樂。告訴孩子，音樂和歌曲的差別。音樂可以開闊我們的視野，豐富我們的心靈，是可以伴隨我們一生的朋友。不要像周圍的無數同齡人一樣，整天嘴裡哼著屬於成人世界裡的流行歌曲。
05
敢於放下手機。告訴孩子，去嘗試一下沒有手機的生活，我們可以在某個陽光明媚的日子，把手機放下家裡，去野外讀一本自己喜歡的書。當放下手機時，我們不要覺得不安，因為手機並不是我們身體的一部分，我們要保持內心的堅定和堅強，要學會體驗敢於放下手機的生活。
06
別用手機傷害他人。告訴孩子，不要再電話里說傷害或者欺騙別人的話，做一個與人為善的朋友，不要躲在手機的背後做傷害別人的事。
『叄』 如何正確使用手機網路心得體會
方法：
1、我們在使用網路與手機的時候需要樹立正確的價值觀，帶著正確的價值取向去網路上獲取知識或者休閑娛樂。
2、正確的使用網路與手機，我們需要掌握正確的方法。我們要從正規的途徑獲取知識，杜絕訪問有問題或者帶有不安全隱患的網站，拒絕不良信息。
3、如果你是一名未成年人，在自己還沒有成熟的自我認知和價值判斷能力之前，可以在家長的陪同下使用網路資源。
4、正確的使用網路與手機，你需要合理的安排上網時間。網路世界豐富多彩，內容五花八門，一不留神就會花費大量的時間投入其中而不自知。所以我們需要合理的安排上網時間，不能過度使用網路。
5、正確使用網路與手機，我們在網路上要友善地與他人進行交流，不能侮辱、謾罵他人。在網路世界裡，講文明懂禮貌也是最起碼的。
(3)引導孩子正確認識手機和網路心得擴展閱讀：
1、可以開闊視野。
網際網路信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，在網上交流、交友的自由化，使人們交往的領域空前的寬廣，極大地開闊視野，給人們學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
2、可以加強對外交流。
網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所
3、可以促進個性化發展。
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就是一個提供無限多樣的發展機會的環境。人們可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。他利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。
4、可以促進學業。
網際網路上的資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。
『肆』 家長應該怎樣引導孩子正確對待網路，說說您的看法
網路有利有弊，在學習特別累的時候。網路可以放鬆。比如游戲。比如電影。比如動漫。比如電視劇都可以達到良好的勞逸結合的提高效率的結果。但是同樣的也存在沉迷網路游戲的學生。那麼她們沉迷網路游戲的原因有家庭因素，也就是家庭父母感情變動吵架不合，導致孩子想靠叛逆引起注意，得到父愛母愛，其二就是學生沒有目標對未來一無所知不知道父母最擔心的是他們不在了以後孩子該如何獨自活在世界上靠的是自己的本事而捷徑就是學習，需要一定的正確良好的自我認知能力。其三。特別上進的學生會因為一次的失敗而選擇墮落沒有自信會選擇網路游戲因此沉迷。找回他的自信鼓勵對於任何錯事不打不罵幫助他分析原因分析指導成為孩子的朋友。這就是捷徑的解決辦法。其四網路有查詢資料的作用可以讓孩子利用網路查詢想要的資料。當然了還有網路聊天功能。需要讓孩子明白現實這兩個字的概念以備預防早戀。對於某些初中生高中生甚至小學生來講某些戀愛是無結果而浪費時間的。和家長對孩子的關心程度和用心程度是掛鉤的
『伍』 如何正確引導孩子使用手機心得體會
摘要 4、內容精選，積極運用，引導正確的手機打開方式
『陸』 如何正確引導孩子使用手機心得體會
摘要 手機，大家都不陌生，它是一個魔性的東西，容易讓人著迷。不光是大人離不開手機，如今甚至連小孩也離不開手機。大家都知道過早的讓孩子玩手機對孩子的身心健康危害及大，那麼怎樣引導孩子少玩甚至不玩呢
『柒』 如何引導孩子正確面對網路
王靖南 家長 網路給現代人的生活、工作帶來了無與倫比的便捷，極大地提高了人們的生活質量。互聯網對孩子來說，更是一個五彩繽紛的世界，網上有許多適合孩子的學習資源，可以使孩子在輕松愉快的沖浪中學到有用的知識。網路和計算機技術又是一種工具，是孩子學習和了解社會、參與社會的必備技能。然而，對於涉世未深的孩子來說，網路更是一把雙刃劍，會利用網路的人，如虎添翼，不會利用網路的人，深陷泥沼。有的孩子通過正確使用網路，提高了學習成績，開闊了視野，豐富了知識，增強了自身綜合素質；有的孩子卻沉迷於網路游戲、網路交友，荒廢了學業，耽誤了美好人生。那麼，如何引導孩子正確認識網路和使用網路，讓網路成為孩子學習成長的有益助手呢？一些調查資料顯示，容易沉迷於網路游戲和網路交友的孩子普遍存在以下幾種現象：一是情感較孤獨，缺乏親情交流和游戲娛樂。心理孤獨是當下獨生子女教育中普遍存在的現象，家長們在一味滿足孩子各種各樣的物質需求的同時卻沒有認真關注孩子成長過程中的情感需求，缺乏與孩子間的感情交流和心靈上溝通，養成孩子任性、無理取鬧等壞習慣；生活在城市的人們缺乏鄰里之間的走動和交流，生活圍不斷縮小，除了上班購物，大部分時間就關在家裡渡過，孩子同樣被禁錮在這樣一個狹小的空間里，失去了接觸社會、感知社會的機會，容易造成性格內向，情感狹隘的弱點，對家以外的事物感到陌生和不安全；最重要的是孩子天生的好奇、玩耍的天性無法得到滿足，和同齡孩子間的玩耍是孩子身心健康成長的重要的組成部分，由於缺乏與小夥伴之間的交流和娛樂，孩子的情感世界將會留下難以彌補的空白。二是思想負擔重，想擺脫壓力，逃避現實。如今父母望子成龍、望女成鳳的期望比以往任何時候都強烈，總會自做主張給孩子很多學習壓力，還規定了要達到一定的水平。學校教育體制也使孩子們承受著前所未有的競爭壓力，各種學習考試測驗要排名次，各類素質教育要達標，各類競賽要出成績，升學擇校要有證書等等，給孩子幼小的心靈過多地負擔，使他們無法承受。於是很多孩子會逃避現實，選擇與家長對抗，甚至離家出走、自殺等極端做法。三是缺乏成功感，總受到學校或家長批評。由於孩子面臨的期望過高，競爭激烈，很多孩子難以脫穎而出，出人頭地，難得受到老師和家長的表揚。沒有成功的喜悅，孩子的自尊心和自信心會受到挫折和打擊。孩子為了尋找情感寄託、釋放壓力和尋求自我表現，他們就會尋找一些脫離於學校和家長之外的空間來宣洩自己的不滿。而網路恰恰就是這樣一個虛擬社會的自由空間。通過網路交友，他們可以肆無忌憚地說出心裡話；通過網路游戲角色扮演，他們可以成為叱吒風雲的強者；通過上網，他們可以擺脫家長和老師無休止的嘮叨。在網路空間里孩子找到了能夠滿足自己在現實生活中無法滿足的情感寄託和自由。因此他們會沉迷於網路，也會被別有用心的壞人利用和誘惑。而這些恰恰就是與家長和學校的意願背道而馳的。難道網路真是洪水猛獸，孩子一上網就會學壞嗎？其實不然。網路本身就是一個客觀存在，它是一個虛擬空間，也是由現實社會中的人來營造的，它本身無所謂好還是壞，它跟現實社會中一樣，關鍵就看你怎樣來選擇。在對待孩子上網問題上同樣是如何認識網路和選擇網路內容的問題。一是要幫助孩子樹立正確的網路觀。計算機信息技術和網路技術是孩子必備的一項基本技能，家長和學校應該教育和鼓勵孩子學好相關的知識，讓他接近網路，使用網路。首先，要正確引導孩子認識網路。讓孩子知道網路只是一個工具，網路象一本網路全書，通過網路我們可以查找自己不知道的知識；網路是一個游樂場，小朋友們可以在裡面玩很多有意思的游戲......網路是一個虛擬現實的社會，除了能完成學習、交朋友、娛樂外，還能完成現實社會中的一些事情，如網上購物、電子郵件、網上工作、網上繳費等等，網路是我們生活的一部分。其次，要幫助孩子選擇正確的網路信息。孩子在初步接觸網路時好奇心很重，而且對網上內容沒有是非標準的判斷力，因此家長和學校要幫助孩子正確選擇網路信息源。明確孩子上網的范圍，收藏一些適於孩子學習瀏覽的網站，讓孩子在這些健康網站上找到學習和娛樂的興趣。通過網路安全程序禁止不適宜孩子瀏覽的網址，防止孩子不小心掉進漩渦。第三，要加強孩子信息技術知識的教育和培養，使孩子通過科學知識的教育學習明白網路的本來面目，剝離網路的神秘面紗，讓孩子對網路有一個客觀的認識，一個理性的理解。二是要與孩子充分交流，做好孩子的榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動都會給孩子產生潛移默化的影響。家長對於網路的態度和網路行為同樣會影響孩子對網路的價值取向。因此，家長也要正確對待網路，加強網路相關知識的學習和了解，對孩子的網路行為要心知肚明，這樣才有利於監督和引導孩子正確上網。同時，父母要與孩子充分交流，了解他們的所思所想，給孩子適當的期望值，讓孩子既有學習進步的動力，同時擁有一個歡樂舒心的家庭環境，讓他心靈和情感感到充實和滿足。三是要鼓勵孩子走出家門，融入社會。家長要創造條件帶孩子主動融入現實社會，敢於到陌生的環境中去體驗人情事故。經常去鄰居或者小朋友、同學家去玩，去小區與陌生小朋友玩耍交流，去公園和游樂場放鬆心情，讓他們脫離相對封閉的家庭環境，減少性格孤僻和自閉心理發生的可能性。這樣既滿足了孩子貪玩的天性，釋放了各種壓力，心情和精神面貌會煥然一新，同時又遠離了網路的誘惑，減少了沉迷於網路的機會。此外，學校方面利用學生在校期間孩子多，校園環境比較單純的情況，注重學生的心理建康和情商教育實踐活動，以科學興趣班、文藝沙龍等方式增進不同年級、不同班級同學之間的各種交流活動，把孩子的興趣引到促進學生學習和身心健康的軌道上來，從而全面促進學生素質教育的深入開展。網路並不可怕，只要家長和老師在孩子面對網路時多一些細心和耐心引導，網路就會成為孩子學習上的有利助手，成為孩子的良師益友。可怕的是在孩子面對網路時家長不正確的態度和缺乏監管與引導，讓孩子放任自流。
『捌』 怎樣引導孩子正確使用網路
向孩子推薦優秀的教育網站
互聯網是虛擬空間，它方便、快捷、靈活的優點給予了孩子們極大的遨遊空間。但許多學生上網都沒有明確目的，上網後隨意瀏覽，花在游戲類網站上的時間占上網時間的比例較大。家長應注意引導學生選擇上網內容，向學生推薦一些健康、文明、有益、有趣的適合少年兒童進入的網站。如「少兒網」，它是中國少年兒童新聞出版總社網站，包括中國少年報，中國兒童報，中國學生報等內容。同時鼓勵學生利用教育網站尋找資源，進行自主學習，如對語文學科科感興趣的同學，可以讓他們在網上欣賞佳作。
學習，與孩子一起沖浪
要想讓孩子網上生活安全，最有效的方法就是，家長勇於接受信息時代的挑戰，不斷了解電腦、網路的一般常識，學習電腦知識和上網技術。當孩子上網時可陪同他們一起「沖浪」， 一起感受網路所帶來的便利與快捷，這樣既能起到監督作用，還能對網上的內容及時進行分析解惑。同時在學習過程中，也可借機向孩子請教，使孩子借著當小老師的過程增加學習電腦的興趣，這樣一來父母和孩子就會有更多的話題，有利於促進親子關系。但要注意的是，在這個過程中，家長要起表率作用，古語說「上樑不正下樑歪」，如果家長自己沉迷於網路游戲、網路聊天等活動，孩子必然「看在眼裡、記在心裡」，一旦有機會便會效仿。
強化網路安全意識，提高信息辨別能力。
如果你問小學生上網的目的是什麼？很多孩子會回答是聊天、交友、玩游戲，只有很少部分人回答是學知識。正是由於小學生年齡小，辨別是非的能力較弱，很容易受網路中一些不良信息的影響。由於傳統的教育觀念的影響：知識越多說明學習越成功，很多家長鼓勵孩子加入互聯網正是看中了互聯網路強大的知識傳播功能。其實，知識傳播僅是互聯網的功能之一，對孩子們來說，更重要的是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養，而不僅僅是掌握了多少信息。
以孩子的興趣和愛好為切入點，合理引導其上網。
每一個學生都有自己的興趣和愛好，作為家長要特別注意這一點。在引導孩子上網時，應避免只圍繞學習這一個內容談，要善於發現孩子的興趣和愛好，哪怕只是發現他有一點點興趣，抓住這個點，然後引導他往這個方面發展，那麼，自然而然的孩子用於玩游戲和聊天的時間就會少了。另外，也要善於利用一些心理學治療知識在需要時用適當的方法去改變孩子，轉移孩子喜歡玩游戲和聊天的興趣，幫助他們走出網路成癮這個迷陣。
在允許孩子上網的同時，應對其提出如下要求：
（1）上網的前提條件是孩子必須圓滿完成課堂作業和家庭作業。
（2）上網時家長應不定時地予以督促檢查，防止其瀏覽不健康的網頁或沉溺於網路游戲。
（3）周內與周末的上網時間應有所不同，並嚴格控制其上網時間。
在電腦上安裝一些具有屏蔽過濾功能的軟體，以屏蔽過濾掉不適合孩子接觸和瀏覽的網站內容