⑴ 問卷調查報告要怎麼寫
寫調查報告是一種十分艱苦的腦力勞動，必須按邏輯順序動筆，按步驟進行，不論寫哪一種類型的調查報告，都應該按照以下步驟進行。
第一步選好主題。這是起決定作用的一步，抓不住主題，會前功盡棄。主題是調查報告的旗幟，是中心思想，是生命力。主題選得好就能吸引人、說服人。也就是說，主題選得好，報告的生命力就強。既然這么重要，就應在選主題上下苦功夫，選不到理想的主題決不走第二步。選主題，不是天南海北的空選，也不是東一耙子西一掃帚的亂選，而是要緊緊圍繞調查得來的全部資料選。通過對資料的認真分析，刻苦思考，找出帶有規律性的東西，得出正確的結論，確立報告的主題。
第二步確定格式。就是討論研究主體部分採用什麼格式。是數字和小標題並用，還是只用小標題？如果用小標題，又用什麼小標題？如不用小標題又採用何種形式處理？有經驗的同志都知道，主體部分不用小標題，一般是遇到了難題，只好採用省事的辦法用數字加括弧斷開，或者什麼都不用，按照事物的發展規律，一段、一段地寫。在機關工作的同志可能都知道，主體部分的小標題要求是很高的，它要求對報告各個段落層次起畫龍點睛的作用，要對主題思想起逐步深化的作用，對全篇文章起一目瞭然的作用。51調查網，讓調查更簡單方便！
⑵ 求兩篇「青少年網路生活狀況調查」的調查報告。。。
青少年網路生活道德狀況調查
□孫彩平
互聯網進入中國人的生活，也還只是十幾年的事情，但其迅猛的發展速度，如同它的出現一樣令人驚訝。
互聯網極大地改變了我們原來的生活方式。特別對於青少年而言，互聯網給他們帶來了新的娛樂方式、新的信息資源以及新的交往空間。網路生活有突破空間界限所帶來的解放與自由的感覺，也有因身份隱匿而帶來的擺脫常人生活監控的輕松與新奇。這種自由、輕松和新奇的感覺，成為網路生活的無形魅力，吸引著青少年。然而，也正是這種虛擬世界與現實生活的不一致性，使青少年的道德成長面臨著新的困境與挑戰。
■大中學生對「網戀是否需要專一」的看法
■中學生面對「為了利益不得不傷害朋友」做出的選擇
■大學生面對「為了利益不得不傷害朋友」做出的選擇
■大中學生在網路和現實生活中處理問題方式的異同
調查對象：全國范圍在校青少年大中學生
為深入了解青少年網路生活中的道德狀況，我們在全國范圍內對大中學生進行了網路生活系列調查，包括網路生活習慣、網路交友（網戀）、網路游戲、網路安全、網路文化、網婚、網路聊天等七個專題。
我們採用網路調查、發放問卷、深度訪談相結合的資料收集方式，力求客觀、深入、全面地反映在校青少年學生的網路生活狀況。問卷調查工作從2006年春季開始，到2007年冬季完成。調查問卷由課題組自行編制，其中對網友依戀程度的部分，參考了當前國內流行的網路成癮問卷。在問卷調查的基礎上，於2008年2月至3月進行了深度訪談和網路調查。
大學調查范圍包括吉林、北京、河南、浙江、江蘇、上海、廣東、湖北、新疆等9個省、市、自治區，涉及央屬高校和地方高校共10所，跨文、理、工、醫、商等5個學科門類，回收有效問卷4120套。中學調查范圍包括河北、內蒙古、安徽、河南、北京、吉林、湖北、廣東、上海、新疆等10個省、市、自治區16所中學（包括4所完全中學）的2540名中學生。
調查結果一：認為網友雖不可信但能滿足情感需要
調查結果顯示，61.1%的大學生至少有一位網友，18.8%的大學生有至少5位經常聯系的網友。結交網友在中學生當中也比較普遍，有36.5%的中學生經常與網友聯系，16.2%的中學生有超過5位以上的網友。
近20%的大學生曾經有過網上戀情，而近40%的中學生表示自己至少有一位網路戀人，好像中學生比大學生更容易發展網路戀情。
絕大多數大學生認為網友可以滿足自己的情感需要。有些學生表示，心情不好的時候，如沮喪、失望、厭倦等，和網友聊天可以釋放一些消極的情緒，讓自己心情輕鬆起來。究其原因，學生認為這是一種情感需要以及對理解與傾訴的渴望。因為很難在現實生活中找到一個可以傾訴的朋友，在這個忙碌的時代，周圍的人都在忙自己的事，而且有些話，也不願意跟自己周圍的人講，而更願意與陌生人包括網友講。
然而，同時也有三分之二（66.8%）的學生認為網友不可信賴。超過半數的中學生和近四分之三的大學生認為，網上交友的最大顧慮不是輿論壓力，也不是擔心對方感情不夠忠誠，而是「網路的匿名性太高，無法相信對方」。超過三分之一（35.3%的大學生和35.1%的中學生）的學生把結交網友特別是網戀看做是一種感情游戲。超過半數的學生贊同一個人可以同時擁有不止一個網上戀人，但現實生活中卻不可以。至於網友的基本情況，如家庭地址、幾年級、所學專業等，倒並不很在意其真與假。詢問網友的「基本情況」，屬於開始網路聊天的基本程序，是表達「想和你聊天」的一種方式，也可以說這只是打招呼式的禮貌問題，就像我們經常會講「吃飯了沒有」一樣，其實並不關心對方姓甚名誰，在什麼地方。
調查結果二：在網路生活中表現出利益中心的傾向
玩游戲是青少年網路生活的一項主要活動，特別是對於中學生和大學男生而言，玩游戲是他們網路生活的重要內容。有84%的中學生玩網路游戲或曾經玩過。有63.7%的大學生玩網路游戲，而且20.6%的大學生把玩網路游戲當做是與朋友（包括網友）交往的一種方式。
然而，網路生活中的友誼好像更淡薄。盡管大多數學生贊同朋友應該是互相幫助、合作、坦誠並且相互信任的，即使在網路空間也應該如此，然而在網路生活中只有40%的學生會在失敗與傷害朋友之間選擇失敗，而在現實情境中則會有近60%的人這樣做。
盡管有四分之一的大學生和近一半的中學生會區分現實生活與網路生活，把網路生活方式限定在虛擬空間，使網路生活基本上不影響自己的現實生活，但是仍然有四分之一的大學生和15.3%的中學生會把網路生活與現實生活一樣對待。對這些學生而言，在網路生活中的言行會在很大程度上影響現實生活，反之，在現實生活中的行為方式也會直接影響到網路生活方式。
（作者單位：東北師范大學教育科學學院）
⑶ 有關學生上網問題的調查報告怎麼寫
網上有模板呀 我現在也在做這個 建議你做個PPT（我做了以防萬一）根據這個我做了做修改
第一部分 調研概述
一、背景
目前，大學生上網在我國的網民中佔有很大的比重的，相關數據網上也有很多，我們就不一一列舉了。作為網民主體之一的大學生的上網行為是否健康,直接關系著網路文明和大學生的成長發展。掌握大學生上網的基本情況，對加強高校的網路陣地建設和培養高素質的大學生網民都具有重要意義。網路作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。那麼，大學生能否合理的利用好網路資源，能否有計劃的使用電腦？同時，網路也給大學生提供了一個自學的平台，大家又應該怎樣利用這個平台去提升自己呢？帶著這些疑問，我們去了解當前大學生上網及重要辦公應用軟體的應用情況，並做了以下的一份調查。
二、目的
主要有以下幾個方面：
1、了解大學生對於上網的態度，喜好取向。並通過分析了解出現這種情況的原因。
2、了解大學生網上自學能力，及對基本工作應用軟體的熟知程度。通過數據分析產生的相關因素。
3、了解分析個人對待網路的自控能力等。通過數據分析，分析其原因，並給出相關的建議。
同時進一步了解當今大學生對待上網的基本情況！並就此提出科學合理的建議，以促進網路文明和大學生的成長發展，有利於和諧、綠色校園的建設。
三、內容
內容主要是調查在校大學生對於上網的態度以及對網路資源的利用情況，分析其影響因素，問卷主要涉及網齡調查、使用地方、上網頻率、上網費用、辦公軟體應用、對網路的自控能力等。
網路對於大學生的各個方面都具有極其重要的作用，無論是學習還是個人健康方面都是不言而喻的
其重要性可以體現為以下幾個方面：
1、了解大學生能否利用網路資源，可以幫助大學生解決相關的實際問題。
2、了解大學生的上網環境，分析產生這種情況的原因，並提出一些相關的意見。
3、了解大學生平時上網的頻率情況。
4、了解在上網的花費情況。
5、了解大學生對常用的電腦辦公軟體的熟練程度 ，例如：office、excel、ppt等。
6、了解分析大學生使用Adobe Photoshop、Flash、dreamwear等軟體的情況
7、了解大學生是否能有計劃地使用電腦的情況。
四、對象
江西理工大應用科學學院在校大學生
第二部分 定量分析
一、被訪者基本情況
1、本次調查採用問卷調查形式，樣本總量為150份，實獲有效樣本150份，有效問卷率為100%。
2、年級結構。大一佔18.7%，大二佔28.0%，大三佔50.0%，大四佔3.3%。
3、性別結構。男生佔56.7%，女生佔43.3%。
二、對各個問題的分析
表1、您的性別
從表一可以看出來，男生佔56.7%，女生佔43.3%，男女的比例差別不是很大，也比較符合我們應科院的實際情況，反映的情況也比較真實。
表2、你所在的年級是？
從表2可以看出，大一受調查者所佔總調查人數（150人）的18.7%，大二佔28%，大三佔50%，大四佔3.3%，從數據來看調查對象集中在大一、大二、大三。
表3、你的網齡有多長？
分析表3：通過以上數據來看，在150個調查者中，23%的學生有「三年以內」的網齡，48%的學生有「三到五年」的網齡，29%的學生有「五年以上」的網齡。結果表明，第一，到目前為止，完全沒有接觸過網路的人幾乎是沒有的。第二，77%的學生有三年以上的網齡。網齡主要涉及到的問題有如下幾方面：1、經濟技術、生活水平越來越發達了，接觸網路的時間變得越來越早了。2、電腦網路在中國的不斷普及，在早期教育方面，家庭教育和學校教育都給予了很大的投入。3、網路已經成為中國網民生活的重要一部分，無論是大事還是小事都能在網路中找到答案。4、隨著電子商務的不斷高速發展，網路購物成為一種新的時尚，網民隨之會越來越多。所以，大學生的網齡在未來變得越來越長將成為一種趨勢。
表4、你平時主要在什麼地方上網？
分析表4：通過表4的數據來看，在150個調查者中，有56%的學生在宿舍上網，31.3%的學生在網吧上網，12%的學生在學校機房上網，當然還有極個別的學生在其他地方上網。從數據來看，有一半以上的學生是能在寢室上網的，自己具備在寢室上網的條件，自己購買了電腦；在網吧上網的有三成的比率，是考慮到經濟能力只有在公共場所實現上網的計劃，網吧網路光纖接入網速很快，適合大量下載文件和游戲；學校機房上網的主要是出於校園網路環境好，沒有雜吵人員，而且能接通很多其他學校的圖書館平台，查到更多的最新詳細資料。其他地方上網的主要是自己在不同環境下的隨意性。要改善這種分配比率，提高個人電腦使用比率，改善上網環境要做到：1、學生利用自己的能力賺取一些錢來滿足電腦的需求，可以去做兼職獲取收入，買到屬於自己的電腦。2、高等學校加大對學校網路資源的投入力度，與鐵通和電信部門協商好，爭取降低大學生的網費。3、在網吧或者其他的地方上網的應該要注意公共衛生，注意自己的行為，提高自己的防範意識。
表5、你一周上網的頻率如何？
從表5可以看出來，其中關於我院學生一周上網的頻率為「一次或沒有」的學生為1人，「二至三次」的同學為10人，「四至六次」的為88人，「每日」的為51人，由此可以看出：一周四至六次的上網頻率的同學佔大部分，占被調查者總數58.7%，每日上網的同學約占調查總數的34%，而三次以下的人數僅佔佔總數的7.4%。從總體上看來，一周四次以上上網同學是占絕大部分的，一周一次或沒有上網的同學幾乎沒有，所以上網已經成為大學生生活很重要的一部分。
大學生之所以喜歡上網，主要有以下原因：
1，孤獨。對人性來講，20歲的年紀也許有許多的朋友,但是心裡的孤獨不是誰都能排解，這樣的年紀我們有些驕傲，也有些成熟，驕傲使我們不能展示自己的內心，成熟讓我們懂得收斂，這樣的情況導致孤獨一天一天蔓延和滋長。而上網是排解寂寞的一種方式，尤其是對於不談戀愛者，不談戀愛就有更多的時間和精力，這么多的時間該如何打發?
2，放鬆一下。雖然大學相對輕松，但要想成績優秀還是要下一翻工夫的。再加上我們的體育設施，娛樂設施相對不好，網吧也就成了我們的消遣地方，在網上即可以聽音樂，玩游戲，聊天和看電影等，這些都能帶給我們快樂，使我們的心情愉快。
3，對現實的自己很不滿足，在網路里尋找自信。很多同學在現實里表現平平，在網游里則相當強大，不僅能有很和心的名字，很帥的外表，很強的能力，而且還很有錢，這些都是現實之中無法想像的。
4，在網上查找資料看新聞等。這是網路真正的作用，可我們只有很少的人是這樣利用網路的。
表6、你平時每月使用在網上的花費如何？
分析表6：在150個調查者中，學生上網消費在「80元以上」佔13.3%，在「50-80元」之間的佔60.7%，在「20-50元」之間的佔21.3%，在「20元以下」的佔4.7%。從數據看來，74%的學生上網消費達50元。原因分析;1、上網已經成為大學生生活不可或缺的一部分，在大學生消費所佔的比例也有不斷放大的趨勢。2、目前上網費用相對較高，比如網吧要1.5元/小時左右、學校的寬頻60/月。
表7、你對常用的電腦辦公軟體的熟練程度？
分析表7：這是一個調查大學生對常用電腦辦公軟體的熟練程度的調查，在150個調查者當中，非常熟練的一個都沒有，「很熟練」的佔6.7%，「一般」的佔64.7%，「很不熟練」的佔13.3%，「非常不熟練」的佔15.3%。結果表明，能夠很熟練掌握電腦辦公軟體僅佔6.7%，所以在這方面的能力，大學生還是有待進一步提高的。從上面的條形圖我們也可以看到，大部分的學生對辦公軟體使用的熟練程度僅僅處於一般了解的狀況，占總比例的64.7%，而非常熟練操作辦公軟體的學生一個也沒有，很不熟練和非常不熟練使用辦公軟體的學生加起來也佔到總比例的28.6%，由此可見，絕大部分的同學對辦公軟體的了解還是知之甚少的，然而面對二十一世紀的我們當代大學生，我們必須得重新審視一下自己，我們有必要重視起這個與我們切身利益密切相關的問題。
基於我們小組對大學生使用辦公軟體的調查，究其原因我們可以總結出一下幾點：
第一，大學的課程計劃中並沒有完全地重視起辦公軟體的教授，除了與計算機相關專業的學生對辦公軟體的應用了解的多一點，其他專業的學生只是略微的了解，所以總體上大部分的學生還是對辦公軟體的使用不甚了解。
第二，大部分的大學生還沒有工作經驗，對於將來的工作中是否要用到辦公軟體也是略知一二，對此沒有足夠的認識，所以也就忽視這方面的學習，這也是大部分學生不懂得使用辦公軟體的重要原因。
第三，還有一個很重要的原因就是大部分的學生是沒有電腦的，雖然他們會去網吧上網，但不會刻意的去學習辦公軟體的使用。學校里雖然提供了一定數量的電腦，但也只是上實驗課的時候才會操作一下電腦，等完成實驗剩下的時間又不多了，還是不能解決這個問題。
表8、你會使用Adobe Photoshop、Flash、dreamwear等軟體嗎？
分析表8：這個表主要是調查大學生對Adobe Photoshop、Flash、dreamwear等設計軟體的使用情況，在150個調查者當中，「非常精通」和「基本精通」的一個都沒有，「一般」的佔66%，「基本不精通」的佔27%，「非常不精通」的佔7%。從調查結果來看，大學生對設計類軟體的熟知程度是非常有限的。大學生對於Adobe Photoshop、Flash、dreamwear等設計軟體不精通的原因有以下幾個方面：
1、不知道這些軟體的使用之處。因為一般人都會以為這些軟體僅僅是設計軟體，屬於計算機專業的學習范圍，對於自己所在的專業用處不多，認為超出了自己的專業范圍，於是就忽視了這方面的學習。2、對於這些軟體不感興趣。確實，興趣也是一種學習的重要動力。很多人會更願意花更多的時間在自己感興趣的事情上去，對於自己不感興趣的事情就敬而遠之。3、其他原因，如技術難度、自學能力、沒電腦等。
表9、你會不會解決一些硬、軟體問題？
分析表9：這個題目主要是調查大學生對於處理電腦軟體、硬體問題的能力，從數據看來，「完全沒問題」的佔12%，「基本上能自己解決」的佔26.7%，「自己能解決一些簡單問題」的佔48%，「完全不會」的佔13.3%。調查結果看來，還是有一些同學能夠解決這些問題的。出現這樣的情況，我們認為：首先，學校對這方面的課程安排幾乎沒有，大部分同學是摸索著解決，或者是在網上搜索一下，因此，有些人還是能自己解決一些問題的，大概佔到48%。其次，大部分同學對這方面絲毫不感興趣，以至於平時遇到一些小問題就找同學幫幫忙，或者直接找電腦維修人員，這方面的比率佔到13.3%。最後，再加上所學的專業可能與這些軟體幾乎沒什麼關系，接觸的比較少。
分析表10：在150個調查者當中，「有計劃，而且按計劃使用電腦」佔6.7%，「有計劃，但經常沒有按計劃使用電腦」佔16%，「沒有計劃，但能夠合理使用電腦」的佔67.3%，「沒有計劃，且沒有節制地使用電腦」的佔10%。數據表明，大部分的學生不能有計劃的有效的利用電腦資源，上網隨意性很大。原因分析：1、上網的時候沒有一定的目的，完全是為了打發時間。2、不能夠清醒的認識到網路資源和信息的重要性。3、隨波逐流的環境影響，別人在網上做什麼就跟著做什麼。
第三部分 結論以及建議
結論
經過以上數據的分析，我們總結出了以下的結論：
結論一：大學生上網網費較高。支持這個結論來源這些數據：在150個調查者中，學生上網消費在「80元以上」佔13.3%，在「50-80元」之間的佔60.7%，在「20-50元」之間的佔21.3%，在「20元以下」的佔4.7%。從數據看來，74%的學生上網消費達50元。
結論二：大學生對常用的電腦辦公軟體的熟練程度都是一般。大部分的學生對辦公軟體使用的熟練程度僅僅處於一般了解的狀況，占總比例的64.7%，而非常熟練操作辦公軟體的學生一個也沒有，很不熟練和非常不熟練使用辦公軟體的學生加起來也佔到總比例的28.6%。可見，大學生對常用的電腦辦公軟體的應用有待進一步提高。
結論三：大學生對於處理電腦軟體、硬體問題的能力不高。根據我們調查的150個調查者，「完全沒問題」的佔12%，「基本上能自己解決」的佔26.7%，「自己能解決一些簡單問題」的佔48%，「完全不會」的佔13.3%，這些數據足以表明學生對於處理電腦軟體、硬體問題的能力不高。
結論四：大學生熱衷於上網，而且上網次數相對頻繁，不利於他們的健康發展。這樣的結論來源於這些數據的支持：在150個調查者中，一周四至六次的上網頻率的同學佔大部分，占被調查者總數58.7%，每日上網的同學約占調查總數的34%，而三次以下的人數僅占總數的7.4%。
總之，對於目前大學生上網及重要辦公應用軟體的應用的情況，我們是比較擔憂的，而且存在著一個普遍的現象就是：自學能力不高，自控能力有限，電腦網路使用無計劃。
根據以上的結論我們給以以下建議：
1、對於降低上網費用的建議：大學生上網費用高是因為其上網時間過長，這就使得很多學生由於費用很高，對於一些家庭收入不高生活費成了很大的問題。
（1）、上網要有計劃性。每次上網前做好計劃，明確要訪問的主要網址，不要上網後手忙腳亂，浪費了時間，也浪費了金錢。
（2）、對於在網吧上網的同學來講要減少上網次數並縮短上網時間。
（3）、對於在宿舍上網的同學來講，要根據自身的需要選擇網卡。如果只是瀏覽網頁選擇1M的就可以了，也可以幾個人共用一張網卡，這樣都可以大大降低網費。
2、對於大學生對常用的電腦辦公軟體使用，我們提供以下意見：
第一，學校要重視起在辦公軟體教授這方面的問題，力求使之成為必修課，這對大學生以後在社會中的工作起著重要的作用。
第二，學生本身在學習的過程中也要時常地看一下外面公司的招聘要求，根據企業的招聘要求，進而分析自己的不足，自己就會慢慢重視起這個問題。
第三，針對大部分學生沒有電腦的情況，這就很難解決了，因為每個學生的經濟狀況不同，所以只能靠學校盡量准備多的電腦來滿足需求了，同時學生自己也可找同學借著用。
最後，從哲學的角度說，內因是最根本的原因，望廣大學生清醒的認識到辦公軟體的重要性及與自己的密切關聯性，學與不學，自己決定。
3、對於大學生處理電腦軟體、硬體問題的能力不高的問題，我們提出以下的建議：
第一，對於一些學生以後畢業工作要用到的軟體，學校應針對性的開設一些課程，讓他們能初步掌握這些軟體的使用。
第二，成立這方面的組織，並走入學生中開展一些活動，激發大家的興趣。抑或者學校組織這方面的競賽之類的活動，比如一些網頁設計大賽。讓大家既能豐富大學生活，又能學到些有用的東西。
第三，對於一些可以利用電腦軟體解決的課業，應鼓勵學生使用相關軟體完成。
4、鑒於大學生過於喜歡上網，應採取以下措施加以改進：
（1）、學校或班級應多組織文娛活動，豐富學生的課餘生活。學校或班級可組織籃球賽，歌詠比賽，社會調查活動等課余活動，讓學生感受到集體的存在，從而擺脫孤獨並從中得到快樂。
（2）、要在現實中找到自信。一些學生總是因為相貌不佳，學習太差，沒有特長等原因否定自己，喪失自信，於是就在網路里尋找自信，但是網路里再強大，終究也是虛幻的，改變不了現實的自我。其實我們完全可以通過自身的努力來提高自信。
（3）、引導學生正確利用網路。網路本身是個好東西，要是能正確利用網路可以學到好多東西。而我們的很多同學卻是為了消除寂寞，結果卻是不上網寂寞，上了網更寂寞。因此應引導學生正確利用網路，如看電子雜志，看新聞了解天下大事等。
⑷ 有關網路安全方面調查報告怎麼寫哦
調查報告的寫法與撰寫格式
一、概念與特點
調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。
調查報告有以下幾個特點：
寫實性。調查報告是在佔有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。
針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
二、分類
調查報告的種類主要有以下幾種：
情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。
問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，為問題的最後處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。
三、調查報告的寫法，包括標題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。
1、標 題： 三種寫法。
① 標題是文章標題的寫法（如：《西部企業生態立旗「一石三鳥」》，《某某市蔬菜的品種結構問題》，《興「母親水窖」工程 擺脫缺水窘境》）。
② 標題是類似於公文標題的寫法（如：《某鋼廠技術供應處實行經濟責任制調查》，《關於農村信用社業績的調查報告》，《對內蒙古生態移民面臨問題的調查》）。
③ 正副標題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調查的事件或范圍。(如：
振興經濟要靠科學技術
——包頭市依靠科技人員發展工業的調查
2、署 名： 標題下面要署名，即寫姓名、年級、班級。
3、正 文： 由兩個部分構成，即 前言；調查報告的主體。
①前 言：本文所要報告的主要內容是什麼。 這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。（前言有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。）
②調查報告的主體：主要是對事實的敘述和議論。 一般把調查的主要情況、經驗或問題歸納為幾個問題，分為幾個小部分來寫。每個小部分有一個中心，加上序碼來表明，或加上小標題來提示、概括這部分的內容，使之眉目清楚。
4、結尾：結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
⑸ 怎樣寫問卷調查報告
你可以先寫開頭``寫好後做份調查問卷``請你的好朋友或者同學幫忙填一下``然後綜合分析結果``並將分析結果寫出來``最後在總結應該就可以了
例如：
校園內您最反對的十大不文明行為調查的報告
一、調查背景
2006年3月4日胡錦濤主席在全國政協十屆四次會議提出引導廣大幹部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。2006年4月4日我院黨委下發了關於開展社會主義榮辱觀教育的實施意見，引導全院師生樹立正確的社會主義榮辱觀，並轉化宣傳教育成果，作好迎評促建工作，為爭創省級師范高職院校積累強大的精神力量。
為進一步服務於廣大同學，並引導廣大同學為學院迎評促建爭當得分手，促進我院精神文明的發展，我院學生會委託生活部於2006年3月中旬到3月底向全院師生發出1000餘份調查問卷，調查我院不文明行為。此次調查旨在進一步加強我院精神文明建設以及更好的營造良好的迎評促建氛圍，提高大學生思想道德修養，為校慶奠定良好的基礎。
二、調查范圍
我們共發放問卷1000份，回收922份，其中教師發放100份，回收91份，回收率91%，學生發放900份，回收831份，回收率92.33%，調查主要涉及信息工程系、環境工程系、環境藝術系、生態學系、環境科學系、體育部6個系，覆蓋一、二、三年級，數據全面翔實可靠。
三、問卷樣式
此次調查問卷共設計題目30項，問卷的內容主要是對學生在校園內，教學樓，上課出勤、聽講，公共設施情況以及在宿舍、餐廳內存在的不文明行為的調查。
問卷形式為:
1. 校園內亂扔垃圾的現象
2. 校園內公共場合講臟話的現象
3. 校園內隨地吐痰的現象
4. 校園內將私人財物亂丟亂放的現象
5. 校園內情侶做出不當行為的現象
6. 校園內打架斗毆的現象
7. 教學樓內吸煙的現象
8. 教學樓內製造噪音影響教學的現象
9. 教學樓內追逐打鬧的現象
10.上課時接打電話的現象
11.上課時交頭接耳影響教學的現象
12.上課遲到、缺勤的現象
13.在桌椅上亂圖亂畫的現象
14.毀壞教學設施的現象
15.自習室內大聲喧嘩的現象
16.毀壞閱覽室內書籍的現象
17.毀壞公共設施的現象
18.在電子閱覽室上非法網站的現象
19.宿舍內聚眾賭博的現象
20.宿舍內聚眾酗酒的現象
21.宿舍內睡懶覺的現象
22.宿舍內夜不歸宿的現象
23.宿舍男女學生亂串宿舍的現象
24.宿舍內私接電線的現象
25.宿舍樓內故意浪費水電的現象
26.不按時整理宿舍衛生的現象
27.餐廳買飯推擠的現象
28.私自帶走餐具的現象
29.餐後不將餐具放回指定位置的現象
30.浪費食物的現象
四、結果分析
（一）教師卷
1、校園內亂扔垃圾的現象 （61）
2、校園內公共場合講臟話的現象 （58）
3、校園內隨地吐痰的現象 （56）
4、校園內將死人財物亂丟亂放的現象 （15）
5、校園內情侶做出不當行為的現象 （52）
6、校園內打架斗毆的現象 （34）
7、教學樓內吸煙的現象 （48）
8、教學樓內製造噪音影響教學的現象 （22）
9、教學樓內追逐打鬧的現象 （11）
10、上課時接打電話的現象 （49）
11、上課時交頭接耳影響教學的現象 （45）
12、上課遲到、缺勤的現象 （50）
13、再桌椅上亂塗亂畫的現象 (29)
14、毀壞教學設施的現象 （23）
15、自習室內大聲喧嘩的現象 （25）
16、毀壞閱覽室書籍的現象 （23）
17、毀壞公共設施的現象 （34）
18、在電子閱覽室上非法網站的現象 （20）
19、宿舍內聚眾賭博的現象 （33）
20、宿舍內聚眾酗酒的現象 （40）
21、宿舍內睡懶覺的現象 （21）
22、宿舍內夜不歸宿的現象 （41）
23、宿舍男女學生亂串宿舍的現 （25）
24、宿舍內私接電線的現象 （16）
25、宿舍樓內故意浪費水電的現象 （35）
26、不按時整理宿舍衛生的現象 （15）
27、餐廳買飯推擠的現象 （38）
28、私自帶走餐具的現象 （19）
29、浪費食物的現象 （25）
30、餐後不將餐具方會指定位置的現象 （16）
（二）學生卷
1、校園內亂扔垃圾的現象 （514）
2、校園內公共場合講臟話的現象 （453）
3、校園內隨地吐痰的現象 （447）
4、校園內將私人財物亂丟亂放的現象 （142）
5、校園內情侶做出不當行為的現象 （508）
6、校園內打架斗毆的現象 （376）
7、教學樓內吸煙的現象
⑹ 調查報告 範文
調查報告從外部形式上看，調查報告由標題、前言、主體、結語四個部分組成。
大學生消費情況調查報告範文
調查時間：
調查地點：
調查對象：XXX大學在校本科生
在分發調查問卷時我們分工合作，分發近xx張調查問卷。並由分發人員收回。小組討論研究調查問卷的數據總結和分析。經過近一周的時間將調查問卷整理完畢。由小組討論調查報告側重總結的消費問題的哪些方面。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。
正文：
一、問題的提出
大學生有著比較旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經濟上的自主與獨立，消費受到家庭准許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯後，是這一群體不同於其他群體的問題所在。
二、問卷情況
這次問卷共發放xx份，收回有效問卷xx份。以身邊同學及朋友為主要調查對象。
三、問卷分析
1、經過問卷調查，有x%的同學一個月的生活費標准在1000元以上，而500-1000元及300—500元的人數佔了相當的比例，這一結果和預先的想像相差不多，說明我們學校的學生普遍消費能力在周圍學校大學生也佔平均水平地位。
2、關於支出的具體內容上我們看到，用於飲食及娛樂兩項的結果分別佔了前兩位，而選擇用於通訊的支出與用於交際的花費的人數基本持平......
3、送第三題的調查結果中我們可以看出.........
4、在第四題中我們不難發現當代大學生.........
四、問題的總結與解決辦法
綜合以上的結果我們可以看出，大學生雖然作為一個特殊的消費群體，但有著自己已具備規律的消費結構、習慣以及發展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費。
(6)移動網路規劃調查問卷總結報告範文大全擴展閱讀：
調查工作的基本要求：
1、立場、觀點要正確
搞調查研究首先必須要有正確的立場、觀點，才能實事求是地進行調查研究，認識事物的本來面貌，得出合乎客觀實際的結論。
2、調查態度要端正
要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風和實事求是的態度。
3、調查目的要明確
我們進行調查研究，從根本上來說，就是為了掌握實際情況，有助於制定和執行正確的方針政策，樹立先進典型，批判錯誤的傾向，使我們各項工作沿著正確的方向前進。
4、調查方法要講究
為了獲得豐富的材料，還要講究調查的方法。
⑺ 調查報告格式及範文
手機消費調查報告
手機在我國從貴族向平民的轉變實在太快了。截止到2001年底，我國手機擁有量達到1．44億戶，位居世界第一，並且一直在以每月新增500萬用戶的高速度在增長。 中國手機市場正成為全球手機廠商必爭之地。各種性能、各種品牌、各種價格的廣告讓我們眼花繚亂，本期調查的目的便是為了幫助業內人士及消費者認清手機市場發展特點與趨勢。調查時間：2002年1月28日調查主題：手機消費調查執行：北京鷹之健企業形象策劃中心文字整理：劉增禾調查說明： 本次調查使用網上調查、入戶訪問、媒體問卷回收的方式進行。整個調查通過網路、報紙等媒體以廣大消費者參與調查的形式在全國范圍內進行。 本次調查共採集樣本245205個，有效樣本243260個，問卷來自全國各地，參加活動的包括國家公務員、在校學生、公司員工、個體勞動者等各行各業的從業者。調查結果：被調查對象電話費節約方式 不知道 6.8% 話費套餐 44.7% 給對方發簡訊 73.3% 撥打IP電話 75.6%被調查對象手機更換的頻率 半年左右 3.4% 半年至一年 12.8% 一年至兩年 24.4% 兩年以上 7.2% 沒有換過 52.2% 七成多的被調查對象把簡訊作為節約話費的一種方式；五成多的被調查對象從未換過手機 由於中國移動和中國聯通早期應用的都是GSM網路，聯通新建的CDMA網路在2002年1月8日剛剛開始試商用，原電信長城發展的CDMA用戶僅為60萬用戶。因此，現中國大部分手機用戶選擇的都是GSM制式的手機。本次調查顯示，97．4％的用戶使用GSM手機，1．4％的人選擇CDMA手機，選擇GPRS手機的被調查對象最少，只有1．2％。 本次調查中，68．6％的用戶選擇中國移動，31．4％的用戶選擇中國聯通。調查顯示的用戶比例與中國移動與聯通的實際用戶比例大致相符。 此次調查顯示，中國的手機市場仍以國外品牌為主，中國國內品牌手機份額依舊很小，市場佔有率不足7％，仍無法與國外廠商抗衡。 此次調查中，半年左右換一次手機的用戶比例為3．4％，這部分基本為高收入或對手機時尚比較敏感的客戶；半年至一年換手機的用戶比例為12．8％，一年至兩年換手機的用戶比例為24．4％，在換手機的用戶中，一至兩年換一次手機的用戶的比例為最高；兩年以上換手機的用戶比例為7．2％。從未換過手機的用戶比例為52．2％。 為了更好地節約電話費，不同的消費者有不同的方式。IP電話是消費者的首選方式，它被絕大多數手機用戶認為是節約長途電話費的最佳方法；其次，簡訊作為節約話費的一種方式也得到了廣泛的應用，這部分比例為73．3％；除此之外，44．7％的被調查對象認為話費套餐是節約話費的一種方式，這部分用戶大體上是一些高端用戶群體。 二成半的被調查對象認為上網價格太高；四成多的人認為如果解決了上網速度、上網資費、網路內容等問題，一定會用手機上網
⑻ 關於在校大學生手機使用問卷調查報告範文
問卷調查報告
問卷調查報告，屬於調查報告的一種，是一種應用文體。調查者對特定對象進行深入考察了解的基礎上，經過准確的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質，得出符合實際的結論，將整個調查研究的成果用文字形式表現出來，由此形成的匯報性應用文書。它是調查研究成果的傳遞工具，是其轉化為社會效益，發揮社會作用的橋梁，為決策和調整決策提供基本依據。
編輯本段
問卷調查報告的類型
一、根據調查報告的內容及其表現形式將其分為綜合性調查報告和專題性調查報告。
1、 綜合性調查報告涉及的問題比較廣泛，反映的情況比較豐富，篇幅一般也較長。
2、 專題性調查報告內容比較專一，問題比較集中，篇幅一般也較短小。
二、是根據調查報告的主要目的劃分，可分為應用性調查報告和學術性調查報告兩大類。
1、應用性調查報告。
應用性調查報告，就是以解決現實問題為主要目的的調查報告。這類調查報告，大體包括下面六種：
（1）認識社會的調查報告。
（2）政策研究的調查報告。
（3）總結經驗的調查報告。
（4）揭露問題的調查報告。
（5）支持新生事物的調查報告。
（6）思想教育的調查報告。
2．學術性調查報告
學術性調查報告是以揭示事物的本質及其發展規律為主要目的的調查報告。它可分為理論研究的調查報告和歷史考察的調查報告。
（1）理論研究的調查報告。這類調查報告，主要是通過對現實問題的調查和研究，作出理論的概括和說明。
（2）歷史考察的調查報告。這類調查報告主要是通過對文獻資料的調查，來揭示某些社會現象的本質及其發展規律。
應用性調查報告與學術性調查報告的區分，也是相對的，是就其主要目的而言的。事實上，應用性調查報告也可以作出理論概括，學術性調查報告也可以指導實踐，為現實生活服務。
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