『壹』 50分 求計算機主題的教室設計方案！
計算機網路教室設計方案
前 言
當今社會是信息時代的社會。隨著信息網路技術的不斷發展，應用的不斷推廣，使得網路不僅僅是簡單地聯接多台計算機，更重要的是它改變了信息被接收和分配的方式，改變了人們的生活、工作、學習和合作交流的環境。
而計算機網路教室建設的目標就是將各種不同應用的信息資源通過高性能的網路設備互聯，形成intranet系統和計算機網路教室相連接，同時對外通過路由設備接入廣域網，最終建成一個以計算機教學校園區域網絡系統。校園網將與國際互聯網相連，不僅可從在網上宣傳自己同時獲取internet網上的教育資源，形成結構合理、內外溝通的校園計算機網路系統。我們還可以在網路系統基礎上不斷完善滿足教學、科研和管理工作需要的軟體環境，進一步開發各類信息庫和應用系統，為學校各類人員提供充分的網路信息服務。
XX進修校網路教室 的建設將為學校的日常教學管理以及學生的學習提供良好的信息化平台，提高工作、學習的效率，促進教育改革。本方案就是以XX進修校提出的需求為依據，結合教育行業的業務特點，採用當今主流的網路技術為學校提供的一個經濟實用、先進可靠、效率高、擴展性好的綜合布線系統和計算機網路教室解決方案。
1、 XX進修校計算機網路教室工程建設總體要求
A、 計算機網路教室工程建設主要包括了新機房建設及利用原有的設備（投影儀）布線改造和新增布線等工作；
B、 要求網路建成後可為視/音頻點播、校務教務管理軟體等應用提供高性能的硬體平台，能提供WEB、E-MAIL等服務；
C、 教師機和學生機之間通智能交換機採用百兆乙太網技術；
D、 選擇性價比較好的廣域網接入方式，可對接入網際網路的各網路用戶進行許可權控制；
E、 選擇適應教育信息化的教學軟體平台，集成各種信息介面，包括教室終端點播應用、教學資源互連、對外聯絡平台等。
2、 技術目標
根據XX校的需求，對計算機網路教室作了設計，技術目標主要有以下幾點：
1、先進性目標：先進的設計思想、網路結構、開發工具，採用市場覆蓋率高、標准化和技術成熟的軟硬體產品。
2、實用性目標：建網時應充分考慮利用和保護現有資源，充分發揮設備效益，要保證系統和應用軟體的全中文界面，並具有功能完善，界面友好，兼容性強，使用戶能最方便地實現各種功能。
3、開放性目標：系統設計採用開放技術、開放結構、開放系統組件和開放用戶介面，以利於網路的維護、擴展升級及與外界信息的溝通。
4、適應性目標：採用積木式模塊組合和結構化設計，使系統配置靈活，使XX校在今後發展中具有強大的可增長性和強壯性，方便管理和維護。
5、可擴展性目標：網路規劃設計要滿足學校不斷發展的要求，還要滿足因技術發展需要而實現低成本擴展和升級的需求。
6、可靠性目標：具有容錯功能，能滿足學校所在地的環境、氣候條件，抗干擾能力強，對網路的設計、選型、安裝、調試等各環節進行統一規劃和分析，確保系統運行可靠。
7、安全性目標：提供多層次安全控制手段，建立完善的安全管理體系，有可靠的防病毒措施，防止數據受侵襲和破壞。
8、經濟性目標：投資合理，有良好的性能價格比。本工程建設、使用、管理工作的不斷規范，盡可能地對本工程總體設計的各個技術目標進行量化。
3、 網路設計架構
根據學校要求,我們以如下框架為藍本設計計算機網路教室:
XX進修校計算機網路教室為主幹100M （未來可升級為千兆）、工作站桌面10/100M自適應系統，中心交換機為D-LINK數碼智能交換機DCS-3628S 1台,接D-LINK16口交換機兩台和學生機相連接。
採用1台國際知名品牌的戴爾雙核2.8G台型伺服器作為課件、視頻及資料庫伺服器。
使用國際知名品牌的東芝筆記本電腦作為教師機，筆記本電腦的便攜性方便教師備課和教學。
採用國內最好的品牌電腦—聯想台式機作為學生機，既保證計算機的穩定性，又有檔次上的提升，關鍵是聯想電腦的一流售後服務，為學校計算機網管解決了維護中的實際困難。
正版教學軟體：1、教學功能，包括屏幕廣播、屏幕監視、聲音廣播、雙人對講、多人會話、聲音監聽、影音廣播、網上討論、電子畫板、發布消息、發布文件、收取文件、提交文件等功能，這些都是老師上課時最常用的功能。
2、教學管理功能，凌波多媒體教室的教學管理功能可保證教學的順利進行，包括班級模型、分組管理、點名簽到、鎖定電腦、黑屏肅靜、電子舉手、撥網線保護、屏幕日誌、禁止運行某些程序等。
3、維護方面，為方便老師對多媒體教室的維護，凌波多媒體教室提供遠程設置、遠程開機、遠程關機、遠程重啟、遠程遙控、電腦信息、音量設置、顯示解析度及色彩設置等功能。
網路操作系統採用WINDOWS XP正版，資料庫系統採用SQL SERVER2003。
通過電信寬頻接入互聯網。
配置神州數碼LINK-MANAGER網管軟體，可以軟體控制接入埠的開關，監視埠狀態，方便進行遠程管理。
配置浙江大學開發的校園網管理平台、資源庫管理平台、小學資源庫，以及網上素材製作系統與網站信息發布系統。
通過部署專業的防黃軟體美萍反黃衛士，嚴格屏蔽用戶訪問有色情、暴力、反動等內容的網站。
4、網路分期規劃
雖然XX進修校暫時只是建設計算機網路教室，但我們前瞻性的幫助學校以後可能進行的網路建設，以循序漸進的方針進行，在投資成本的約束下實現功能、可拓展能力、可維護性及社會效益等多方利益的最大化。
中期規劃內容包括：幾年以後可能建設校園網，開通遠程教育網路，接入更多用戶，建立豐富的校園資源體系，培訓更多的學生老師充分運用現代化教學手段獲得知識和技能上的提升。
未來規劃包括實現網路教室計算機的升級，拓展網路出口帶寬，增加電教化設備等。
XX進修校計算機網路教室未來規劃應用將集中在如下主要幾個方面：
1、 多媒體電子教室
2、 計算機輔助教學（CAI教學）
3、 遠程教學（網上學校/網上教室）
4、 視頻點播/課件點播
5、 電子圖書館
6、 辦公自動化
7、 教學實時觀摩室
8、 教師電子備課室
5、網路結構拓撲圖
XX進修校計算機教室網路拓撲圖(全網示意圖)
註：依學校實際需要構建硬體配置，此圖僅為效果圖
5 ：長方形教室布線方案
共布置8行，最後1行放置2張電腦桌，另外7行每行4張電腦桌，每2張電腦桌一組，組的橫向間距建議為0.6m，縱向桌間距建議為1.08m。如下圖所示：
6 XX進修校網路布線拓撲圖
7、計算機教室環境要求
一個好的計算機教室將能有效保障計算機設備、網路設備和其他電氣設備的可靠運行，在此我們提出機房建設的要求，供XX進修校參考借鑒。
A. 計算機教室場地
部位：計算機教室房位於教學樓2樓。
面積：30平米
高度（建議）：地板架空0.4米, 吊頂不低於0.6米, 機房凈高度不低於2.5米
B. 計算機教室供電
容量： 照明：5-10KVA
空調：10-20KVA
電腦：10KVA
要求： A.兩路供電： 照明/空調：15-30KVA
電 腦：10KVA
B. 頻率： 50Hz±0.05Hz
C. 電壓： 380V/220V±5V
D. 相數： 三相四線制
E. 等級相數： 一類供電, 採用1台UPS系統
C. 計算機教室接地
要求分二路接地：
交流接地：小於等於4 歐姆
直流接地：小於等於1 歐姆
上述直流接地應採用獨立於建築物公共接地/避雷接地的獨立接地系統或設立獨立的弱電系統直流接地
D. 計算機教室照度
工作場地達到300至500勒克斯(LUX)（離地0.8米）
E. 樓板載荷
計算機教室房、電源間達到A級：大於等於500公斤/平方米
F. 計算機教室空調
A. 溫度：24小時保持18℃～22℃溫度變化率<5℃/小時
B. 濕度：24小時保持55%至65%
C. 送風：機房採用立櫃空調, 水平送風, 但要求良好的通風能力
8.網路結構設計
根據高性能網路設計原則，在網路系統的整體設計上，採用核心層和接入層兩層設計，即如下結構：
9.技術特點
9.1 VLAN技術
中心交換機擔負連接系統伺服器以及接入層的交換機。所以在中心交換機上要提供高速的連接埠、冗餘的處理和連接部件，滿足了這些條件，才可以較好地實現系統功能。
單純使用交換網路雖然在速度上有一定的優勢，但是所有的網路節點都處於同一個廣播域內，大大增加了網路中所有設備之間的數據流量。隨著網路的不斷擴充，很有可能出現廣播風暴，導致整個網路無法使用。因此，在交換網路中引入了VLAN技術，通過虛擬區域網有效的劃分不同的廣播域。
總的來說，VLAN技術具有以下幾個方面的主要優勢：
1.網路性能好
交換網路可以通過降低網路碰撞域的大小，實現提升共享介質網路性能的目的。此外，通過邏輯網路對用戶進行分組可以把功能或應用相近的設備或用戶組合在一起，限制廣播流量，提升網路性能。
2.易於管理和維護
VLAN技術可以根據變化的網路環境隨時對邏輯分組進行調節和改進，簡單，靈活，成本低廉。此外，VLAN可以對分散在不同地理位置的網路設備進行集中的管理和配置，使大型網路更加易於管理和維護。
3.支持多種物理拓撲結構
VLAN技術可以在任何網路物理拓撲結構的基礎之上，將不同區域的設備連接在一起，建立一個虛擬的獨立廣播域，而且對網路的擴展和升級具有良好的支持功能。
4.網路更加安全可靠
VLAN技術可以在共享介質網路環境的基礎之上，提供附加的安全保障。網路管理人員可以通過創建虛擬區域網把需要訪問關鍵信息的用戶與普通用戶區別開來組成獨立的虛擬網，使重要數據免受外界侵害。
9.2網管功能
接入交換機支持網管的功能來滿足整個網路的統一管理的需求，這樣才讓寬頻網路具有可控制、可管理的能力.如果隨著將來信息點逐漸的增多，網路逐漸的龐大以後，對用戶埠狀態不可預知，意味著所有來自用戶埠的問題都不能快速的得到解決。因此，對網路管理可應用堆疊管理的技術簡化網路管理的復雜性，還節省了IP地址。可通過統一對接入交換機發命令來管理接入設備，這樣簡化了管理的流程也降低了網路管理的成本，充分體現網路的整體價值。
9.3安全網路策略：
對虛網的劃分遵循IEEE802.1QVLAN標准，通過設置VTP(VLAN Trunk Protocol)來保證虛網跨越主幹並基於交換機埠進行劃分。通過虛網劃分，可防止非法或惡意的主機借用合法的網路介面替換原有的主機並訪問有關的網路資源，確保只有特別指定的主機才能被交換機認可。
a. 普通用戶組劃分在一個子網中，可以有效地防止大規模用戶對系統核心的影響。可按用戶部門劃分虛網，更有效地提高系統性能。
b. 資料庫伺服器和其應用伺服器（Web）單獨在一個虛網中，其他應用系統也分別劃入各自虛網，減少相互影響。
c. 與其他網路的介面劃入獨立的虛網中。
d. 對於網路用戶組的IP地址可採用手工分配並綁定IP，杜絕非法用戶接入網路。
10.安裝與調試
安裝地點：XX進修校。
調試環境：
調試環境由用戶提供；我們書面提供具體的工作程序、工作內容、調試方法、調試結果及驗收標准，並徵得用戶的認可之後進行設備的調試安裝。
系統安裝調試：
施工前，確定各種設備、軟體的工作環境是否達一到要求。
然後，根據同學校制定好的工作程序、工作內容、調試方法、調試結果及驗收標准進行實施，具體包括各項子系統的安裝前基本測試和安裝後的基本測試。同時，安裝過程中做好記錄，如出現異常情況，及時通知，如屬產品質量問題則及時更換，其他問題則提供解決方法及問題原因。
安裝前的基本測試：
保證所提供的所有產品均為原生產廠家的產品，出廠時已經過嚴格的出廠測試。
所有產品開箱時資料齊全，設備外觀無任何碰撞損壞痕跡。
所有產品的配置和型號與合同配置清單完全符合，學校可派人核對。
通電自檢，確保設備正常進行。
安裝後的基本測試：
測試網路設備：測試網路設備的內存、軟體版本、每個埠的連通性及網路設備的設置。實現系統的正常運行，保證達到設備要求的性能和產品技術規格中的性能。
測試軟體產品：完成操作系統、管理軟體及應用軟體等軟體的安裝測試，實現正常運行，達到相應系統性能和產品技術規格中的性能要求。
系統聯調：
在完成各項子系統單獨的安裝測試並確保系統正常運行的情況下，接著進行整個系統的互聯和調試。根據整個系統的建設目標和系統規劃，對所有子系統進行聯網配置，使整個系統能夠連通並具有互為操作性、所有系統的設備能夠接通並正常運轉、所有軟體能夠在相應平台上正常運行。同時，利用網路管理軟體等手段，對系統（包括網路設備、伺服器和工作站）的運行狀況進行監控測試，確保整個系統的優化運行。
系統試運行：
在系統的聯調之後，進行整個系統的試運行，提交系統運行報告。確保整個系統的性能和設備的運行狀況達到合同的要求和產品性能要求。同時，通過各種應用軟體的試運行，檢驗系統整體性能是否達到系統的性能要求。
整個系統的安裝調試過程都將提供相應的安裝測試報告。
測試調試階段
綜合布線子系統測試
竣工資料整理及交付
系統自檢及整改
系統培訓
竣工驗收，交付使用
在系統安裝調試完成之後，我們會提供一個完整的測試計劃，在獲得雙方認可的情況下進行系統的測試驗收。
系統的測試驗收具體包括系統測試、產品驗收和系統驗收，由雙方共同進行。
系統測試：
系統的測試包括單項測試和網路聯機測試。
單項測試：各項子系統安裝完成後，進行產品自身性能的測試。具體包括網路設備的測試（檢測網路設備每個埠的連通性及網路設備配置情況）和軟體產品的測試（實現正常運行），確保達到各系統的性能指標要求。
網路聯機測試：系統安裝完成後，對所有采購的產品聯網運行，並進行相應的聯機測試和性能測試；同時利用網路管理軟體，對整個系統網路設備的運行狀況進行監測，整個系統的性能達到合同要求。
產品驗收：
1）本工程項目全部設備、軟體的型號、規格、數量、外型、外觀、包裝及資料、文件（如裝箱單、保修單、隨箱介質等）的驗收。
2）進行產品的性能和配置進行測試檢查，提供測試方案和測試報告。
3）安裝、局部配套設備的連接測試，確保硬體平台、軟體平台和網路平台的正常優化運行。
系統驗收：
驗收要求：各個單項產品的測試和網路系統聯機測試均滿足相應的性能要求。
驗收方式：雙方共同進行現場驗收。
驗收表格：《網路系統驗收報告》和《設備、軟體安裝驗收表格》。
驗收文檔：包括系統全部有關產品說明書、原廠家安裝手冊、技術文件、資料、及安裝、測試、驗收報告等文檔，及有關技術合作、維修、服務等文件副本。
『貳』 求答案:綜合布線實施方案(網路問題)
每幢樓配一台路由器, 每100台機子設一個區域網, 有條件的話每20台機配一台24口的交換機, 每個區域網配一台中心交換機,中心交換機連到路由器上.
這是最平均的配置，有特殊要求的只能特殊處理了。伺服器要接到中心交換機或直接接到路由器上。或設一個伺服器群在單獨的區域網上。
『叄』 （1）設計一個具有50台學生計算機1台教師演示計算機和1台伺服器的計算機教室區域網方案
50台計算機組建區域網簡單說需要以下工作
交換機:一般8口,也有大的,埠夠就行
如果上網:需要一台路由器,分出來的在用交換機分出
組網拓撲結構 伺服器控制軟體,用於控制分機的網路和開關機等很多功能
布線就不用說了,路由在前--主機--交換機---分機
連接整個網路設置工作組 和分IP地址網關等程序
工作組名稱統一
IP可以隨便設置中國區域的區段,
大多用
IP:192.168.0.1 到 999
子網"255.255.255.0
網關:192.168.0.1 都不變
DNS
202.102.224.68
202.102.227.68
『肆』 計算機網路教室強電布線標准及工藝
強電的布線必須要用鐵的線槽，線槽要接地，網線也要用鐵的線槽，不能靠近強電。
『伍』 網路綜合布線系統如何實施
網路工程實施方案 關鍵：系統設計方案 一.綜合布線設計方案： 1.工作區子系統 工作區布線子系統由終端設備到信息插座的連線（或軟線）組成，它包括-連接器、連接跳線、信息插座；信息插座有牆上型、地上（防水）型、桌上型等多種；標准有：RJ-45、RJ-11及單、雙、多口等結構。 2.水平布線子系統 水平布線子系統將電纜從樓層配線架連接到各用戶工作區的信息插座上，通常處於同一樓層之上，可以採用3類、5類或超五類4對屏蔽/非屏蔽雙絞線；3類、5類及超五類雙絞線都是由4對24-AWG的對絞銅線組成；3類線在10MBPS應用時無誤碼傳輸距離為100米、16MBPS時為50米；5類線在155MBPS時可傳輸80米、在100MBPS時為100米；超五類在155Mhz時傳輸距離可以達到100米，速率更高時可採用光纖。為了滿足高速率數據傳輸，數據傳輸選用普天超5類四對UTP雙絞線， 由於所用的數據線均採用了超5類UTP雙絞線，因此對學院校園網而言，超5類UTP雙絞線布線時的帶寬和傳輸速率能滿足武威職業學院校園網樓宇內信息點要求的100M接入， 超5類布線與垂直干線一起使用，為帶寬應用程序提供完全的端到端布線解決方案，適用於網路的擴展及升級，成本底維護費用少。 3.垂直干線子系統（RISER BACKONE SUBSYSTEM）： 指各摟層配線架與主配線架間的干纜：可以為大對數雙絞線、光纜也可以二者混用；其主要功能是將主配線架系統和各樓層配線架連接起來。 4.布線櫃子系統(RACK SUBSYSTEM)： 由樓層配線架組成，其主要功能是將垂直干纜與各樓層水平子系統相連接，布線系統的優勢和靈活性主要體現在布線櫃子系統上，只要簡單的跳一下線就可完成任何一個結構化布線系統的信息插座以對任何一個智能系統的連接，極大的方便了線路重新布局和網路終端的重新調整；光纖連接時，要用光纖配線箱，箱內有多個ST或SC連接器安裝口；其線路彎曲設計符合62.5/125μM多模光纖的彎曲要求，光纖接頭採用ST或SC型，由陶瓷、塑膠、不銹鋼等材料製成，光纖藕合器可做為多模光纖與網路設備或接線裝置上的連接，配線架和光纖配線箱通常設在弱電井或設備間內，用來連接其他子系統，並對它們通過跳線進行管理。 5.設備間子系統（EQUIPMENT SUBSYSTEM）： 設備間子系統由主配線架和各公共設備組成，它主要功能是將各種公共設備（如：計算機主機，PABX、各種控制系統、網路交換設備等）與主配線架連接起來，該子系統還包括雷電保護裝置。 6.管理子系統（ADMINISTRATION SUBSYSTEM）： 一個完整的布線系統工程應該包括：工程設計圖紙、施工記錄、測試報告、使用說明等材料，對這些材料進行整理歸檔交由用戶保存以備系統的使用和維護。對於學院校園網而言在設計方案中，將各個樓層的信息點通過PVC管槽走牆邊通向各個樓層的配線機櫃，機櫃里放置普天超5類24口配線架，對各個信息點的接頭進行跳線配置，再通過配線架與交換機相連。採用普天超5類24口配線架（由安裝板和超5類RJ45插座模塊組合而成），可安裝在19"標准機架上，只佔用1U空間，佔用地方小，搬運遷移方便。插座正面是標準的RJ45插座，埠性能達到超五類性能的要求，屏蔽性能完全符合標准要求。數據主幹光纜的端接採用普天抽屜式12埠光纖分線盒。超5類系列跳線在設備間用於連接配線架到網路設備埠，在終端用於連接牆面插座到終端設備的計算機網路介面。 7.建築群布線子系統 建築群子系統將一棟建築的線纜延伸到建築群內的其它建築的通信設備和設施。它包括銅線、光纖、以及防止其它建築的電纜的浪涌電壓進入本建築的保護設。在學院校園網綜合布線設計方案中各樓間的距離都超過了100米，而當計算機數據傳輸距離超過100米時，用光纖作為數據主幹將是最佳選擇，並具有大對數電纜無法比擬的高帶寬和高保密性、抗干擾性。因此各樓間的連接採用普天6芯多模室內光纜，支持數據信息的傳輸。在校園網綜合布線設計方案中將使用光纖把各新綜合教學樓、教學樓、辦公樓、實驗樓、餐廳、學生宿舍樓互聯。並集中於校園網網路中心。其敷設方式室內採用金屬橋架，室外採用暗埋深溝填鋪的方式進行。在設計中進入主設備間的所有光纖、大對數電纜、電信電纜都採用金屬橋架或鋼管進行硬體保護，同時採用IDC線對保護器對銅纜予以電氣保護，避免人員和設備免遭外部電壓和電流的傷害。 二.網路設計方案 網路結構為分層星型結構,網路分為三級： 第一級是網路中心，為中心節點。網路中心選址在學校地域的中心建築(實驗大樓),布置了校園網的核心設備，如路由器、交換機、伺服器(WWW伺服器、電子郵件伺服器、撥號伺服器、域名伺服器等)，並預留了將來與本部以外的幾個園區的通信介面。 第二級是建築群的主幹結點，為二級節點。校園網按地域設置了幾條干線光纜，從網路中心輻射到幾個主要建築群，並在二級主幹節點處端接。在主幹網節點上安裝的交換機位於網路的第二層，它向上與網路中心的主幹交換機相連，向下與各樓層的集線器相連。學校校園網主幹帶寬全部為100Mbps，並考慮到向ATM或千兆乙太網的升級。 第三級是建築物樓內的HUB，為三級節點。三級節點主要是指直接與伺服器和工作站連接的區域網設備，即乙太網或快速乙太網集線器 （3COM堆疊式集線器3COM SUPERSTACK）。設計樓內的綜合布線時根據需要可進行了一定取捨：如取消干線子系統；合並管理子系統與設備間子系統；將水平子系統的布線直接引入到設備間的主配線架上等等。 以交換式千兆乙太網作為校園網的主幹，按10M/100M交換式子網方式接入(如圖)。 校園網布線設計一般採用多級物理星型結構、點到點連接，任何一條線路故障均不影響其他線路的正常運行。網路採用分散式三層交換體系，二級交換機具有第三級交換能力，主幹線路壓力小，而且全部實現百兆交換入室。三級交換機可以堆疊，能將一個主幹和桌面交換機組成一個整體，提供足夠的交換口，可擴展性好。 1、主幹網選用千兆乙太網，其第三層乙太網路由器交換機大都滿足IEEE802.3Z標准，技術成熟，具有流量優先機制能有效保證多媒體傳輸時的QoS(Quality of Service服務質量)。 千兆乙太網具有良好的兼容性和可擴展性，在ATM技術成熟時，可平滑集成到ATM網路中，作為ATM網的邊緣子網。 工作組子網可選用100M交換模式。使用戶終端獨佔100M帶寬的數據交換。在核心交換機與工作組交換機之間，採用100Mbps傳輸帶寬，當使用全雙工時，傳輸帶寬為200Mbps。 技術特點： 採用模塊化星型拓撲結構，主幹段相互獨立，便於網路維護和擴充 。 光纖主幹採用單模光纜，有利於千兆網及今後更高速率的網路應用。而且通過跳線的不同跳接，組網方式也十分靈活。可以實現： （1）點對點：在兩台計算機之間建立起高速通道。傳輸速率為幾十個Mbps至幾百個Mbps，距離可達2km（多模）至5km（單模）。 （2）邏輯星型網路：通過光纖網路設備，建立起星型網路拓撲結構的快速乙太網或ATM網。 （3）環形網路：用信號再生器連接光纖，形成環路，組成FDDI主幹網。 樓內線纜全部採用六類非屏蔽雙絞線，性價比高，施工方便，且可以達到1000Mbps的數據傳輸速率，並支持155/622Mbps ATM。 （4）交換是在第二層進行，真正支持即插即用工作，無需人工干預。 三.系統設計方案 1.系統設計的目標： 滿足日常工作的處理電子化、日常辦公自動化、領導決策科學化，和信息交流快捷方便化。即實現業務系統處理、日常辦公、領導決策計算機化、信息交流國際化的先進系統。即：以先進的計算機及通訊為手段建立內部網路，縱向向上與Internet互聯網相連，向下與各管理子網點相連接，橫向與其它單位相連接的計算機綜合網路系統。 2.系統需求： 1.建立一個基於校園Intranet的信息管理和應用的網路系統，並提供相應的各種服務。 2.共享網路上各種軟、硬體資源，快速、穩定地傳輸各種信息，並提供有效的網路信息管理手段。 3.採用開放式、標准化的系統結構，以利於功能擴充和技術升級。 4.能夠與外界進行廣域網的連接，提供、享用各種信息服務（與各級教育信息中心相連、與國內外著名站點相連……）。 5.具有完善的網路安全機制。 6.能夠與原有的計算機區域網絡和應用系統平滑地連接，調用原有各種計算機系統的信息。 3.系統應用平台 沒有應用系統的網路只能是一個各類設備的集合，而不是真正意義上的網路，這不是用戶所需要的。所以，在用戶沒有特別指定應用系統的情況下，我們的設計應該把傳統的網路應用考慮在內。 1.網上校務管理 1）學校基本文書管理： * 來往公函 * 會議通知，會議紀錄 * 教學熱點情況（教育手段現代化等） 2）學校制度管理： * 重要文件的文件頭，提要（要點，主題） * 學校管理制度，歷年的決定 * 學校規劃，設想 3）學校重要事件管理： * 校史紀錄、校友紀錄：面向全國，全市的重要事件。 * 大事紀錄： 校內各項重大活動的安排和紀錄。 * 外事接待：對國內、國外參觀人員的接待，安排及相關事宜的紀錄和管理。 2.網上學生管理 1.對學生基本信息的輸入，修改（主要依據學籍卡和各種符合市裡標準的表格） * 學生入學時的基本情況：包括入學時政治面貌、入學類型、入學成績、健康狀況等。 * 學生在校時的基本信息：包括學號、姓名、籍貫、家庭住址及照片等比較全面的個人信息。 * 學生離校時的基本情況：包括離校時政治面貌、離校去向、健康狀況等。 * 學生家庭成員的基本信息：包括家庭成員的關系、政治面貌、工作單位等。 學生學籍變更管理：由於轉班、跳級、休學、退學等各種原因引起的學籍變更都可以得到有效的管理。變更原因都可紀錄以備以後查用。 對學生基本信息的查詢：可以將許多查詢條件任意組合的功能比較強大的查詢。 2.學生成績管理： * 可設置各年級班級的考試課程、時間。 * 可以按學年、學期輸入學生各門功課的成績。 * 可以選擇輸入方式（按原始分或按等級分輸入）。 * 可以管理必修課、選修課、中考的成績。 3.學生成績的統計：對輸入的成績進行各種統計，統計方法採用規范標准。 4.學生成績報表列印：可以列印各種類型的成績報表，如：學生期中成績單、期末成績品德評語單、各班級的成績統計信息、總分的年級排名單等報表以供各種場合使用。 5.對學生評語的輸入，修改，列印：可以對學生思想品德評語、操行等第、獎懲紀錄等信息進行管理，並可列印成報表。 3.課務管理： 主要完成對課程（必修課、選修課）的自動編排和學生Web選課管理。 1.對所有課程基本信息的管理。在各種條件的限制下自動排課:要求有對場地、教師、時間等復雜條件的處理。 2.在預排的基礎上，可以對課程進行相應的手工調整，軟體自動處理各種限制條件。 4.輸出報表： 各班級課程表、教師課程表等。 5.選課控制管理： 1.是否允許學生選課，對各選修課的情況進行管理。 2.學生Web選課：學生通過瀏覽器在校內或在家中進行選課。 3.考務管理：主要完成對考場及監考教師的安排。 4.可要求對考試科目的前後順序進行安排。 5.可要求對考試科目的特定時間進行安排。 6.監考教師的時間、次數限制。 7.場地的限制。 6.教師信息管理： .對全校教師基本信息的管理。 7.Web通用查詢系統 校長、教師、學生、學生家長通過Web瀏覽器根據不同的授權對全校的管理信息（校務信息、教務信息等）進行查詢，包括： 1） 學校基本文書信息查詢 2） 學校制度信息查詢 3） 學校重要事件信息查詢 4） 學生學籍信息查詢 5） 學生成績信息查詢 6） 課程信息查詢 7） 考試信息查詢 8） 教師信息查詢 8.信息服務 1.構建全校Intranet校園信息服務系統，實現校園信息的網上發布、全校的電子郵件系統、網上資源的信息共享。使教師和學生可以在校園網上進行交流。 多媒體閱覽室 2.可將大量學習資料、教學參考以多媒體光碟的形式放在校園網上，供全校師生享用。通過這種方式實現的閱覽室功能，將大大節省廣大師生的時間，使得師生在家裡也能閱覽到光碟中的信息，真正做到了信息共享。 9.圖書館管理 1.資料輸入。 2.圖書借閱。 3.查詢、檢索。 4.圖書館工作內部管理。
『陸』 急求 小型計算機教室建設技術方案附布線圖
1.根據計算機台數買一個交換機。網線走牆根線槽。
2.根據房間的布局把電源線走到桌子下面。
3.計算機教室，既然是教室買一套教學軟體（也有硬體的，但是稍貴），主要是切屏教學用。
『柒』 要寫一個網路布線設計方案，大學校園的
校園網設計方案
一、學校需求分析
隨著計算機、通信和多媒體技術的發展，使得網路上的應用更加豐富。同時在多媒體教育和管理等方面的需求，對校園網路也提出進一步的要求。因此需要一個高速的、具有先進性的、可擴展的校園計算機網路以適應當前網路技術發展的趨勢並滿足學校各方面應用的需要。信息技術的普及教育已經越來越受到人們關注。學校領導、廣大師生們已經充分認識到這一點，學校未來的教育方法和手段，將是構築在教育信息化發展戰略之上，通過加大信息網路教育的投入，開展網路化教學，開展教育信息服務和遠程教育服務等將成為未來建設的具體內容。
調研情況
學校有幾棟建築需納入區域網，其中原有計算機教室將並入整個校園網路。根據校方要求，總的信息點將達到 3000個左右。信息節點的分布比較分散。將涉及到圖書館、實驗樓、教學樓、宿舍樓、食堂等。主控室可設在教學樓的一層，圖書館、實驗樓和教學樓為信息點密集區。
需求功能
校園網最終必須是一個集計算機網路技術、多項信息管理、辦公自動化和信息發布等功能於一體的綜合信息平台，並能夠有效促進現有的管理體制和管理方法，提高學校辦公質量和效率，以促進學校整體教學水平的提高。
二.設計特點
根據校園網路項目，我們應該充分考慮學校的實際情況，注重設備選型的性能價格比，採用成熟可靠的技術，為學校設計成一個技術先進、靈活可用、性能優秀、可升級擴展的校園網路。考慮到學校的中長期發展規劃，在網路結構、網路應用、網路管理、系統性能以及遠程教學等各個方面能夠適應未來的發展，最大程度地保護學校的投資。學校藉助校園網的建設，可充分利用豐富的網上應用系統及教學資源，發揮網路資源共享、信息快捷、無地理限制等優勢，真正把現代化管理、教育技術融入學校的日常教育與辦公管理當中。學校校園網具體功能和特點如下：
技術先進
· 採用千兆乙太網技術，具有高帶寬1000Mbps 速率的主幹，100Mbps 到桌面，運行目前的各種應用系統綽綽有餘，還可輕松應付將來一段時間內的應用要求，且易於升級和擴展，最大限度的保護用戶投資；
· 網路設備選型為國際知名產品，性能穩定可靠、技術先進、產品系列全及完善的服務保證；
· 採用支持網路管理的交換設備，足不出戶即可管理配置整個網路。
網路互聯：
· 提供國際互聯網ISDN 專線接入（或DDN），實現與各公共網的連接；
· 可擴容的遠程撥號接入/撥出，共享資源、發布信息等。應用系統及教學資源豐富；
· 有綜合網路辦公系統及各個應用管理系統，實現辦公自動化，管理信息化；
· 有以WEB資料庫為中心的綜合信息平台，可進行消息發布，招生廣告、形象宣傳、課業輔導、教案參考展示、資料查詢、郵件服務及遠程教學等。
三．校園網布局結構
校園比較大，建築樓群多、布局比較分散。因此在設計校園網主幹結構時既要考慮到目前實際應用有所側重，又要兼顧未來的發展需求。主幹網以中控室為中心，設幾個主幹交換節點，包括中控室、實驗樓、圖書館、教學樓、宿舍樓。中心交換機和主幹交換機採用千兆光纖交換機。中控室至圖書館、校園網的主幹即中控室與教學樓、實驗樓、圖書館、宿舍樓之間全部採用8芯室外光纜；樓內選用進口6芯室內光纜和5類線。
根據學校的實際應用，配伺服器7台，用途如下：
① 主伺服器2台：裝有Solaris操作系統，負責整個校園網的管理，教育資源管理等。其中一台伺服器裝有DNS服務，負責整個校園網中各個域名的解析。另一台伺服器裝有電子郵件系統，負責整個校園網中各個用戶的郵件管理。
②WWW伺服器1台：裝有Linux操作系統，負責遠程服務管理及WEB站點的管理。WEB伺服器採用現在比較流行的APACHE伺服器，用PHP語言進行開發，連接MYSQL資料庫，形成了完整的動態網站。
③電子閱覽伺服器1台：多媒體資料的閱覽、查詢及文件管理等；
④教師備課伺服器1台：教師備課、課件製作、資料查詢等文件管理以及Proxy服務等。
⑤光碟伺服器1台：負責多媒體光碟及視頻點播服務。
⑥圖書管理伺服器1台：負責圖書資料管理。
在充分考慮學校未來的應用，整個校園的信息節點設計為3000個左右。交換機總數約 50台左右，其中主幹交換機5台，配有千兆光纖介面。原有計算機機房通過各自的交換機接入最近的主交換節點，並配成多媒體教學網。INTERNET接入採用路由器接ISDN方案，也可選用DDN專線。可保證多用戶群的數據瀏覽和下載。
『捌』 負責為一間實訓教室（機房）布線，求一份完整的網路布線系統施工方案規劃書！
6*11才66台電腦吧，我數學不錯，這不難吧，還沒網吧大，有條件可以走地板裡面的路線，如果沒辦法的話，直接在電腦桌縫裡面走大捆網線就行了，學校機房都這樣布置的
『玖』 學校計算機教室布線、上網方式、以及計算機教學方面基礎知識求教。（期待您回復，哪怕一個方面）
我稍微了解一些，給你回答下：
1、通常來說，從樓層交換機到教室一根網線就可以了，然後再根據你計算機教室的pc台數選擇集線器或二層交換機來擴展。到講台有什麼用了 ，主線當然要接到教室內的機櫃處，當然如果你的室內機櫃就在講台邊，那就對了。
2、控制學生上網，有很多種方式，最直接的就是你把計算機所接到的室內交換機的電斷掉（如果影響教學的話，你就拔掉接進來的主線就可以了），這是最簡單方便的。
3、學生提交作業和教師評分這個是肯定需要軟體來實現的，域是用來管理加入域內的計算機，共享資源等，跟你說的布置作業和評分不相關吧。
『拾』 學校學生計算機教室正要布線，咨詢布線、上網方式問題。
1、通常需要接入幾根網線較好。
網線當然是一台機器一條網線了，網線統一拉到交換機櫃
2、交換機櫃的位置如果有經驗最好說明擺放在講台旁還是教室後面較好
我沒有經驗，但我覺得是教室後面，這個好像沒區別吧
3、需要什麼（軟、硬體）來使學生計算機上網，並且要能方便控制（只需要控制全開網，全關網）
硬體可以用路由器，型號很多，有錢一點的可以上行為管理設備
軟體方面可以用軟體路由類似ros,海蜘蛛，panabit做流控也行
也可以用代理方式
CCProxy
4、另外，學生計算機教室還需要教師計算機能對學生進行屏幕廣播。能實現計算機教室里計算機之間的文件傳遞。
這方面的好像有專業軟體，之前用過凌波電子教室軟體
5、學生能提交教師布置的作業（以方便教師對學生的評分）如果從事計算機教學請指點下需要什麼（軟、硬體）實現。
可以搭建一個FTP，學生只可以上傳，老師完全控制
以上是我亂說的，希望對你有點幫助