Ⅰ 你會如何設計大學計算機課程
你想問的就是大學里的計算課程應該怎麼學，學些什麼吧？下面我來分享一下我的大學同學的學習計劃吧，，我是沒有的，因為我大學時就沒怎麼學習，確切一些說就沒有學習，所以只能把學霸的學習計劃拿出來和大家分享了。
學習順序
即使你學好了以上課程，我們仍然差得很遠，我們只弄清學什麼了，但是還不知道做什麼。我們的課程設計太小兒科了，別對你在國外的同學說，否則會被笑話，所以我們要盡可能的多做設計，別一個人們悶著頭做，兩三個人合作一個項目，不會交流的計算機人員30歲以後肯定會下崗。題目呢，盡量是一些簡單的底層開發，可以去國外大學網站上搜一搜，要自信你一定能做出來，畢竟不是什麼難題，而是我們應當具備的素質。
Ⅱ 計算機網路技術的課程設計該怎麼做
我是徐世河，關於這個課程設計，你們必須親自完成。
Ⅲ 計算機網路技術及應用課程設計 急啊。。在線等！！！
您的要求……夠一個網路工程師做半天的時間了。我
我有幾個建議啊：
1、也許你不願意聽，這個設計要求，寫的不錯。我建議你自己學習完成。因為如果你完成了這個設計，你會提高很多，因為這些要求都是很現實，和實際的東西，而且都很有意義。不會學了白學。
2、等個有類似現成方案的人上來，傳給你。
3、上網到一些網路設備供應商的網站，華為，cisco，zyxel等直接下載網站上的一些解決方案。可以當做一個基礎。
4、……
對不起，只能這樣回答。
但是，如果你真的想自己學習完成的話，有問題。我們可以一起學習。
Ⅳ 關於計算機網路課程設計
NB
Ⅳ 大學校園的計算機網路課程設計怎麼做
題目給補充下啊 有什麼要求沒 設計個個人網站可以嗎
Ⅵ 關於計算機網路的課程設計要求
同學，作為一名信息科學系的學生，要自己動手，不然····
Ⅶ 計算機網路方向的畢業設計怎麼做
網上查資料，最好實際操作下，深入理解原理。肚子里有東西就好寫了。
Ⅷ 如何進行計算機網路基礎課程的教學
計算機網路技術是計算機技術與通信技術緊密結合並不斷發展的一門學科。《計算機網路基礎》課程的開設，旨在培養學生了解計算機網路的基本概念、原理、方法，掌握計算機網路應用的基本工具，具備熟練上網操作的能力等。課程以網路分層體系結構為線索，具有概念多、理論抽象、實踐性強等特點。但是在教學過程中不難發現，對於學生而言，《計算機網路基礎》課程具有抽象難懂、枯燥無味等特點。教學的關鍵在於有效地激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，充分發揮學生的主體地位，因此探索適合《計算機網路基礎》課程的教學方式和方法具有非常重要的現實意義。
1.優化設計教學過程
教師在教學過程中要堅持效率與效果相統一的原則，確保提高教學質量。通過對知識的精煉講解和准確完整的描述，可以使學生更快更好地掌握知識。因此教師一定要對教學內容的重點和難點、主要問題和次要問題做出具體的分析，通過思考、研究和分析，確定符合實際的課程內容，把教學工作置於切實有效的基礎上來。對於《計算機網路基礎》這門課來說，我們首先要明確課程的整體教學任務和詳細的教學內容，明確各個知識點之間的內在聯系，
然後在此框架內設計每一堂課的教學方法、手段和學生的活動形式。在具體的授課過程中，從講課的語言到授課的方法要生動有趣、引人入勝，從而營造生動的學習氛圍，調動學生的學習積極性。教學過程還應突出學生的主體地位和教師在課堂上的主導地位，注重學生在課堂中的活動，多讓學生去動手，多說多練，並在此過程中實現師生的互動和生與生之間的互動。通過雙向的互動環節，讓課堂氣氛活躍起來，激發學生對於計算機網路學習的強烈興趣。教師通過對教材中的重點內容，通過設計問題後，讓學生進行積極的思考和小組的合作探究進行生生互動，充分的調動學生學習的積極性。然後在教師的啟發引導下進行師生互動，促進師生有效的交流，對重難點進行突破。這樣所講的內容學生很容易做到當堂消化，對知識本質的理解也會進一步升華。教學過程的優化設計，能夠有效地引導學生主動思考，調動學生的學習積極性，使其主動獲取知識，進而應用知識解決問題，提高創新精神和實踐能力。
2.靈活採用多種教學方法
2.1 任務驅動法
「任務驅動教學法」是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教學法，它將以往以傳授知識為主的傳統教學理念，轉變為以解決問題、完成任務為主的多維互動式的教學理念：將再現式教學轉變為探究式學習，使學生處於積極的學習狀態，每一位學生都能根據自己對當前問題的理解，運用共有的知識和自己特有的經驗提出方案、解決問題。在《計算機網路基礎》課程的教學過程中，教師可以根據當前教學主題設計並提出「任務」，針對提出的任務，採取演示或講解等方式，給出完成任務的思路、方法、操作和結果，然後引導學生邊學邊練，並完成相應的學習任務。這種教學方法不僅使學生獲得知識，還能增強動手實踐能力，讓學生的探索和創新精神得以展現。筆者在課堂教學中是這樣使用任務驅動法的，首先對於所要學習的內容，提出需要掌握的程度和設計一些習題，讓學生通過認真的聽講，之後進行小組的合作探究學習，共同完成所要求達到的目標。這樣的任務驅動法，不僅培養了學生的合作能力和共同獲得新知識的能力，還能增強學生的動手實踐能力，在操作中和小組合作中實現創新。
2.2 案例教學法
計算機網路課程，具有抽象的理論性和較強的實踐性，如課程中的組建與維護、網站開發與設計、互聯網應用、網路產品，需要結合實物和一定的實例進行講解，讓學生對照真實的實物和具體的實例結合課本上的理論知識進行深刻的理解，並學會融會貫通和舉一反三。為了加強學生對實際網路工作過程的了解，開闊學生的視野，在計算機網路課程的教學過程中，結合教材的具體內容將同軸電纜、光纖、交換機、路由器等網路設備搬到課堂上，對照實物現場進行講解，同時在課堂上現場給學生演示如何製作網線，如何製作簡單的網頁，如何配置家用路由器和交換機，幫助學生更直觀、更有效地了解和掌握計算機網路原理和實用技術。學生對實際網路工作過程加強了解，開闊了視野;同時讓學生了解如何做網路研究和開發工作，提升學生對課程的興趣。
2.3 圖例教學法
對於一些比較抽象的概念.可以採用具體的圖例，並結合實際應用進行講解，使抽象的概念更加直觀。比如，在講解「星型拓撲結構」時，筆者首先畫出「星型拓撲結構」的示意圖。通過示意圖來講解它的優點是易於維護、安全可靠。一個用戶產生故障不會影響其他用戶;同時，也指出它的缺點是中心節點會成為整個網路的瓶頸，一旦出現故障.與它相連的網路就會癱瘓。學生在宿舍上網時會使用交換機進行互連，這樣互連的網路具有星型結構的優點和缺點。如果交換機出現故障，那麼與之相連的所有計算機就都不能上網。理論與實際相結合，把抽象概念實例化，學生學習起來就會容易很多。
3.綜合使用各種教學手段
在教學過程中，可以採用多種教學手段，每一種教學手段都是為了加深學生對概念的理解，提高學生的動手能力。比如多媒體教學。計算機網路的原理比較抽象，有時很難用語言把它描述清楚。如果把這些晦澀難懂的內容製作成多媒體課件，將原來抽象、復雜的理論知識用生動形象的動畫表現出來，學生們就能更加直觀的接受這些知識，激發學生的學習興趣。再比如網路教學。通過網路教學平台，將課程的教案、參考文獻目錄、授課PPT、網路課件等相關教學資料在校園網的網路教學平台上發布，可以實現教學資源的共享。此外，教師還可以組織學生在網上進行交流討論等等。
4.總結
教學是一種永無止境的追求過程，所以在《計算機網路基礎》這門課程的教學過程中，我們要不斷改進教學方法，豐富教學手段，從而激發學生們學習的興趣，達到良好的教學效果。
Ⅸ 計算機網路課程設計 組建小型企業區域網
一，准備50口交換機一個
二、網線若干（根據你的實地距離來定網線）
接法：
寬頻線--貓--路由器--交換機--PC，
設置：
先確定路由器的IP地址，然後在PC機里的填上IP地址（同一網段的，比如說陸游器的IP地址是192.168.18.1那麼你們公司網段就要在192.168.18.2--254之間）PC的網關就是192.168.18.1
設置文件共享：
1)安裝NWlink IPX/SPX/NetBIOS Compatible Transport Protocol協議。
（2)開啟guest賬號：右擊我的電腦\管理\用戶有個guest，雙擊之去掉「賬戶已停用」前面的勾。
（3)右擊我的電腦\屬性\計算機名，查看該選項卡中出現的區域網工作組名稱，如「WORKGROUP」\網路ID\下一步\選擇「本機是商業網路的一部分，用它連接到其他工作著的計算機」\下一步\選擇「公司使用沒有域的網路」\隨後輸入區域網的工作組名，如「WORKGROUP」\下一步\完成。重新啟動計算機即可
（4）使用winxp防火牆的例外：winxp防火牆在默認狀態下是全面啟用的，這意味著運行計算機的所有網路連接，難於實現網上鄰居共享。同時，由於windows防火牆默認狀態下是禁止「文件與列印機共享的」，所以，啟用了防火牆，往往不能共享列印，解決辦法是：進入「本地連接」窗口，點「高級」\「設置」\「例外」\在程序與服務下勾選「文件和列印機共享」。
5)刪除「拒絕從網路上訪問這台計算機」項中的guest賬戶：運行組策略（gpedit.msc）\本地計算機\計算機配置\windows設置\安全設置\本地策略\用戶權利指派\拒絕從網路訪問這台計算機。如果其中有guest，則將其刪除。（原因是：有時xp的guest是不允許訪問共享的）
6)取消「使用簡單文件共享」方式：資源管理器\工具\文件夾選項\查看\去掉「使用簡單文件共享（推薦）」前面的勾。
7)工作組名稱一致。
8)勾選「Microsoft網路的文件和列印機共享」。
9)運行服務策略「Services.msc」。啟動其中的「Clipbook Server」(文件夾伺服器)：這個服務允許你們網路上的其他用戶看到你的文件夾。當然有時你可把它改為手動啟動，然後再使用其他程序在你的網路上發布信息。
10)win98的計算機無法訪問win2000/winxp的計算機，原因是：win2000/winxp的計算機中的guest用戶被禁用了或者win2000/winxp採用NTFS分區格式，設置了許可權控制。一般要允許win98訪問的話，win2000/winxp里的安全控制里不要將everyone的賬號組刪除。注意：
>a、如果您沒有加入域並想查看「安全」選項卡，則設置顯示「安全」選項卡：資源管理器\工具\文件夾選項\查看\去掉「使用簡單文件共享（推薦）」前面的勾。
b、查看文件和文件夾的有效許可權：資源管理器\右擊要查看有效許可權該文件或文件夾\「屬性」\單擊「安全」選項卡\「高級」\「有效許可權」\「選擇」\在「名稱」框中鍵入用戶或組的名稱，然後單擊「確定」。選中的復選框表示用戶或組對該文件或文件夾的有效許可權。
c、只能在格式化為使用 NTFS 的驅動器上設置許可權。
11）解決網上鄰居太慢的方法：win98，假設網路中沒有novell網路，可刪除為了兼容novell netware網路而裝的ipx/spx兼容協議即可；win2000/xp，可刪除系統盤符\documents and setting\用戶名\nethood文件夾下的所有文件即可。如果對方沒有設置共享，你就不能訪問，你看看他能不能訪問你
一、首先啟用guest來賓帳戶
二、控制面板→管理工具→本地安全策略→本地策略→用戶權利指派里，「從網路訪問此計算機」中加入guest帳戶，而「拒絕從網路訪問這台計算機」中刪除guest帳戶；
三、我的電腦→工具→文件夾選項→查看→去掉「使用簡單文件共享（推薦）」前的勾；
四、設置共享文件夾
五、控制面板→管理工具→本地安全策略→本地策略→安全選項里，把「網路訪問：本地帳戶的共享和安全模式」設為「僅來賓-本地用戶以來賓的身份驗證」（可選，此項設置可去除訪問時要求輸入密碼的對話框，也可視情況設為「經典-本地用戶以自己的身份驗證」）；
六、右擊「我的電腦」→「屬性」→「計算機名」，該選項卡中有沒有出現你的區域網工作組名稱，如「work」等。然後單擊「網路 ID」按鈕，開始「網路標識向導」：單擊「下一步」，選擇「本機是商業網路的一部分，用它連接到其他工作著的計算機」；單擊「下一步」，選擇「公司使用沒有域的網路」；單擊「下一步」按鈕，然後輸入你的區域網的工作組名，如「work」，再次單擊「下一步」按鈕，最後單擊「完成」按鈕完成設置。
七、檢查本地連接是否被禁用，右擊「本地連接」→「啟用」；
八、關閉網路防火牆；
九、檢查是否啟用了域，是否加入了該域並檢查域設置；
十、檢查是否關閉了server服務；
十一、檢查本地連接IP、子網掩碼、網關及DNS設置是否有誤；
>十二、「本地連接」→屬性→常規，檢查是否安裝了「Microsoft網路文件和列印機共享」、「Microsoft網路客戶端」以及TCP/IP協議
列印機共享設置：
確定一台PC做為連接列印機用的，然後把列印機設置為共享，共享名自己寫，然後去的別PC操作 添加列印機--網路列印機--瀏覽列印機或著是連接到這台列印機（輸入\\IP地址\列印機共享名）
不需要伺服器
Ⅹ 計算機網路課程設計(某中型企業雙出口網路設計)
兄弟``照你這樣算`每個員工都用電腦那要分配900個IP``192.168.0.0夠嗎？如果真的是以安全來看的話``我建議分不同的內網地址比較好`A類地址10.0.0.0 也行呀`
這個網路有一點點復雜的哦``你給的這些還太少了``具體網路拓樸還得根椐你們公司的樓面來覺定`
```首先算算要多少個內網IP```根據IP來確定交換機的個數，再根據部門的需要來劃分VLAN``然後再劃分串列鏈數``這是內部網路``再根據樓面結構來確定內網有兩條專線那肯定用兩條路由器`用熱備份協議`這個協議可以幫你達到`要達到輕載要求：低負載，高帶寬，簡單，有效，保證骨幹網路的穩定有效。
2．設備可管理，出口具有負載均衡和冗餘備份功能；
根據這個劃分用RAP、或OSPF協議``