① 高中生英語演講關於電腦或者網路的（在線等）3分鍾
A computer is a machine that manipulates data according to a set of instructions.
Although mechanical examples of computers have existed through much of recorded human history, the first electronic computers were developed in the mid-20th century (1940–1945). These were the size of a large room, consuming as much power as several hundred modern personal computers (PCs). Modern computers based on integrated circuits are millions to billions of times more capable than the early machines, and occupy a fraction of the space. Simple computers are small enough to fit into a wristwatch, and can be powered by a watch battery. Personal computers in their various forms are icons of the Information Age and are what most people think of as "computers". The embedded computers found in many devices from MP3 players to fighter aircraft and from toys to instrial robots are however the most numerous.
The ability to store and execute lists of instructions called programs makes computers extremely versatile, distinguishing them from calculators. The Church–Turing thesis is a mathematical statement of this versatility: any computer with a certain minimum capability is, in principle, capable of performing the same tasks that any other computer can perform. Therefore computers ranging from a mobile phone to a supercomputer are all able to perform the same computational tasks, given enough time and storage capacity.
Programming languages provide various ways of specifying programs for computers to run. Unlike natural languages, programming languages are designed to permit no ambiguity and to be concise. They are purely written languages and are often difficult to read aloud. They are generally either translated into machine code by a compiler or an assembler before being run, or translated directly at run time by an interpreter. Sometimes programs are executed by a hybrid method of the two techniques. There are thousands of different programming languages—some intended to be general purpose, others useful only for highly specialized applications.
Computers have been used to coordinate information between multiple locations since the 1950s. The U.S. military's SAGE system was the first large-scale example of such a system, which led to a number of special-purpose commercial systems like Sabre.
In the 1970s, computer engineers at research institutions throughout the United States began to link their computers together using telecommunications technology. This effort was funded by ARPA (now DARPA), and the computer network that it proced was called the ARPANET. The technologies that made the Arpanet possible spread and evolved.
In time, the network spread beyond academic and military institutions and became known as the Internet. The emergence of networking involved a redefinition of the nature and boundaries of the computer. Computer operating systems and applications were modified to include the ability to define and access the resources of other computers on the network, such as peripheral devices, stored information, and the like, as extensions of the resources of an indivial computer. Initially these facilities were available primarily to people working in high-tech environments, but in the 1990s the spread of applications like e-mail and the World Wide Web, combined with the development of cheap, fast networking technologies like Ethernet and ADSL saw computer networking become almost ubiquitous. In fact, the number of computers that are networked is growing phenomenally. A very large proportion of personal computers regularly connect to the Internet to communicate and receive information. "Wireless" networking, often utilizing mobile phone networks, has meant networking is becoming increasingly ubiquitous even in mobile computing environments.
The need for computers to work well together and to be able to exchange information has spawned the need for many standards organizations, clubs and societies of both a formal and informal nature.
電腦是一台操縱根據指令集的數據。
雖然電腦機械事例，通過記錄的人類歷史上存在很多，首先開發了電腦在20世紀中期（1940年至45年）。這是一個大房間的大小，功耗一樣，數百現代（PC）的個人電腦。關於集成電路的現代計算機的倍比早期的機器能夠十億百萬美元，占據空間小部分。簡單的電腦足夠小，能夠裝到手錶，並且可以通過手錶電池供電。在各種形式的個人電腦是信息時代的圖標，並且大多數人認為是「電腦」。在嵌入式設備中發現的許多MP3播放器到戰斗機，從玩具到工業機器人的電腦但最多。
能夠存儲並執行指令的列表稱為程序使電腦非常多才多藝，他們的區別計算器。教會-圖靈論題是這種多功能性的數學聲明：任何一個有某些最低限度的能力的電腦上，原則上執行相同的任務，任何其他電腦可以執行的能力。因此，從電腦手機到超級電腦都能夠完成同樣的計算任務，足夠的時間和存儲容量。
編程語言提供了指定的電腦程序運行的各種方法。與自然語言，編程語言的目的是不允許任何含糊和精簡。它們是純粹的語言文字，而且往往難以朗讀。他們一般都翻譯成機器代碼編譯器或匯編程序運行之前，或翻譯，直接在運行時由一名翻譯的時間。有時候程序執行的是兩種方法混合方法。有許多不同的編程語言成千上萬的一些擬通用，其他人只需要高度專業化的應用非常有用。
電腦被用來協調20世紀50年代以來，在多個地點的資料。美國軍方的SAGE系統是第一個大規模實施這些制度，這導致了特殊用途的軍刀等商業系統的數量規模的例子。
在20世紀70年代，在研究機構的電腦工程師在美國開始他們的計算機連接在一起使用電信技術。這一努力是ARPA的資助（現在DARPA）的，以及計算機網路，它被稱為產生了ARPANET。該技術取得了ARPANET可能擴散和演變。
隨著時間的推移，以後的學術和軍事機構網路化，成為稱為電腦互聯網。網路的出現，涉及的性質和計算機邊界的重新定義。計算機操作系統和應用程序進行了修改，包括能夠定義和訪問網路上的資源，如其他計算機外圍設備，存儲的信息，等等，為擴展名的個人電腦上的資源。開始時，這些設施主要是人們可以在高科技環境中工作，但在20世紀90年代申請的蔓延，如電子郵件和萬維網，與發展經濟結合起來，如乙太網和ADSL網路技術的快速看到電腦聯網變得幾乎無處不在。事實上，該是聯網的計算機數量正在飄洋過海。個人電腦的一個非常大的比例，定期連接到互聯網來進行交流和接收信息。 「無線」網路，往往利用行動電話網路，意味著網路正在成為即使在移動計算環境日益普及。
對於電腦需要很好地協同工作，並能夠交換信息促成了許多標准組織，俱樂部和雙方正式和非正式性的社會需要。
② 求一篇英語演講稿 題目是科技改變生活
大家好！ 今天我演講的題目是「科技改變了我們的生活」。 我們都知道，科技是一種知識與技術密集性高、技術難度大、智力要求高、競爭性和滲透性強、投資多、風險大、對人類社會的發展進步具有重大影響的前沿科學技術。 科技帶動了我省科普活動與日俱增，社會各界的科普活動不再只限於短短的一周時間，已經發展為經常性的群眾活動，一些高等院校和中小學校經常組織校內科技活動。其中，牡丹江市光華小學在日常的教學中，結合了科學教育和技術教育，有意識地培養學生的科學觀念和科學實踐能力，使科學知識入腦入心。 今天，青少年科普活動的另一亮點是，社會各界不約而同地以競賽的形式吸引青少年參與科普活動、學習科普知識，競賽數量之多、涉及范圍之廣為歷屆之最。其中包括針對專門學科的天文知識競賽、哈市青少年電腦科技競賽、「奧迪四驅車拼裝、競速賽」，還有綜合了節能、環保、天文地理、生物、安全消防自救等各方面科普知識的全省首屆青少年科普知識電視大賽、青少年「三創」（創新，創意，創業）競賽、以「科學點亮未來，探索創造快樂」為主題的省少年兒童科技大賽等。 經過七年的探索與發展，科技周已經由政府推動為主導發展成為群眾積極參與的「科技黃金周」。面對不同群體的需求，科技周既有高層次研討會、報告會，也有面向基層群眾參與的科普大篷車、「大手拉小手」等活動，科技周不僅是百姓學知識的一周，青少年走進國家級科普教育基地的一周，也是科技專家為廣大群眾服務的一周。 不管你們有沒有意識到，科學技術已經深深的影響著我們的日常生活，在經濟社會發展扮演著不可或缺的角色。21世紀以來，科學技術，尤其是計算機網路技術、電子信息技術的飛速發展，使得手機、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。想像一下，如果沒有手機，我們如何隨心所欲地與親人保持聯系呢；如果沒有網路，我們又如何與遠在異國他鄉的朋友談天論地；如果沒有高清晰的電視技術，我們又如何享受華麗的好萊塢電影？ 我們必須承認，科學技術在不僅推動了人類社會的發展，而且在一定程度上改變著我們的生活。
③ 求一篇關於電腦網路的初中生英語演講稿
As the development of the society,the Internet plays an more and more important role in our life.However,everything has two sides.The advantage of the Internet is that we could find the information we want,download the files and send &receive the E-mail.On the other side,more and more youth are so absorbed in the E-game,chating that they are waste of the time and energy.Therefore,as far as I am concerned,we should make good use of the Internet!
④ 幫忙寫一篇英語演講稿，幾分鍾的，別抄襲，速度回答，滿意追加
如下，望採納：MY DREAM
Everyone has a dream, some of them are easy to get through but some are hard. I have a dream as well, and my dream is to be a computer scientist, because my hobby is playing computer. And computer technology can make our live more easy and convenience. People can send E-mail to thier freinds instead of writting letters. Sometimes people can do shopping oline using internet. Although my dream is a bit difficult for me to get through, but i will try my best to study hard, and make my dream come ture.
每個人都有一個夢想，有些很容易實現，有些卻很難。我也有一個夢想，我的夢想是成為一名計算機科學家，因為我的愛好是玩電腦。計算機技術使我們的生活更加簡單和方便。人們可以使用電子郵件聯系他們的朋友而不需要寫信。有時候人們還可以上網購物。盡管實現我的夢想有點難度，但我會盡我所能好好學習，使我的夢想成真。
⑤ 英語幫助
目前，人類社會已經邁入了網路時代，計算機和互聯網已經與老百姓的日常工作、學習和生活息息相關，人類社會目前又處於了一個歷史飛躍時期，正由高度的工業化時代邁向初步的計算機網路時代。在計算機技術、網路通訊技術的高速發展的今天，電腦和網路正在以驚人的速度進入人類社會的各個角落。那麼今後，我們將用怎樣的態度和方式來面對網路科技給我們帶來的物質層面和精神上的變化，我們必須對因為網路而引發的社會生產和生活各個層面的深層次變化作一個深刻的理解和清醒的認識，我想這必將成為是當今人類所面臨的最大課題，也可能是我們科學工作和研究者們需要面對的新的挑戰。
在計算機網路時代，人們對計算機和互聯網的利用必將會滲透到社會生產和生活的各個方面，通過計算機和網路的功能，將會給企業的生產和經營活動的開展以及老百姓的工作和生活帶來極大的便利。在互聯網的聯系和溝通下，各種信息傳播的速度將加快，企業和個人對網路信息的依賴程度也將不斷加深，信息需求程度相對較大的部門將成為未來社會中創造高附加值的行業。並通過他們帶動相關知識產業的進步和發展，甚至帶動全社會的經濟結構的優化調整，推動社會經濟的全面進步。
計算機網路取得今天的發展成就，是人類文明進入到更高階段的標志，它推動著人類社會向更現代化的方向發展，同時推動了知識經濟時代的到來。人們通過計算機網路的連接，打破了原先在時間和空間上的阻隔，在無形中拉近了人與人之間的距離，也在一定程度上擴大了我們生存的空間，網路給我們提供了超乎尋常的方便和成功。但是，網路也給社會帶來了更多的挑戰，它要求我們要以更高的層次去面對新的生活和環境，同時不斷地改變我們的思想和行為，我們要抓住網路時代帶給我們機遇，不斷努力推動人類社會向更高階段發展。
用英語翻譯出來
⑥ 誰能給我一篇關於計算機方面的專業英語演講稿
Java正在使快速開發Internet上通訊與協同工作的通用程序成為可能。這里，我們不僅是談論字處理、電子數據表，而且是能 夠處理銷售、客戶服務、記帳、 資料庫和人事資源管理的應用程 序一一它們是公司計算的基礎。 Java也使爭論中的一類新的、稱 之為網路計算機（即NC）的便 宜計算機成為可能，SUN IBM、Apple和其它公司希望這 種計算機將在公司和家庭中普及 開來。
Java工作的方法簡單。與那些要佔用PC機硬碟多兆位元組的普通應用軟體不一樣，java應用程序，即小應用程序，是很小的程序，它常駐在網路中集中式的服 務器上。只有當你需要這種應用 程序時，網路才把它們送到你的機器上，山於小應用程序比常規 程序小得多，故下載不需很多時間。
比方說，你要檢查一下西南地區的銷售結果，利用Internet瀏覽器找到能提交則一務數據的公司內部Web站點，再用滑鼠器擊一下或兩下，便可以調這些數字。 伺服器將不僅快速給你數據，而且顯示它所需要的銷售分析小應用程序。這些數字在Java數據表 中將浮現在你的屏幕上，因而你能即興地使用它們，而不是麻煩 地將它們調入你自己的數據表程序中。
為用圖形顯示這些數字，你可以一調入作圖表的小應用程序，讓你漂漂亮亮地列印出報表來，而所有這些不必離開瀏覽器。你也始終能得到最新最好的小應用 程序版本：因為這種軟體只存儲 存一才＼地方，公司的技術人員可 較答易地使其保持最新。
然而，Java語言的真正優點是具有讓用戶省錢的能力，因為它大大簡化了應用程序的開發與部署使用。而且讓它們保留己有的「傳統」計算機和軟體。
Java程序一旦寫好了，就能在任何一種計算機（PC機、 Macintosh機、Unix工作站、甚至是大型機）上無需修改就能運行。基本的操作系統是沒有差別的。Java實際上給予了那些較舊的專用的計算機（有變成廢品風險的產品）新的生命。
在不到一年的時間內，Java己成了微軟的PC操作系統Windows系列的主要挑戰者，比DOS和WINDOWS挑戰傳統的大型機和小型機的速度還要快。 Java也在成為最重要的Internet軟 件標準的道路上迅跑，使Sun超 過Netscape和微軟成為Internet計 算的領袖
⑦ 關於 上網 演講稿。
各位老師、同學：
大家好，我方的論點是小學生上網好。網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。
其一，小學生上網，有助於早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網路多種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控製得當，確實大有好處。
其次，上網有助於拓展孩子的知識領域，通過網路獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的復合，不僅有助於素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。還有，上網人口比例提高，有助於加快社會信息化進程，而這個進程，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
其三，小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網路也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些都是上網的好處。
小學生上網利大於弊還是弊大於利
陳述辯論
正方一辯：各位老師、同學、對方辯友，大家好！人類將步入信息時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：小學生上網利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1． 必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平爺爺不是說："計算機要從娃娃抓起"嗎？
2． 實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過網路得到老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦！另外，網路上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，這將會促使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎？
3． 現實性。每所中小學建立電腦教室，普及網路知識，推動小學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享是為了培養小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢在必行了。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，王老師不也建議大家多多去學校的網站看一看嗎？班級的網站不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？如果上網不好，為什麼要建這些網站呢？
的確，作為一種新生事物，我們相信，網路存在著一些弊端，但小學生處在學校的教育之下、在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會獲得回報。所以，我再一次陳述我方觀點：小學生上網利大於弊！
正方二辯：各位老師、同學，對方辯友大家好！網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？
對方辯友舉出了種種例子來證明網路對我們小學生的弊端。但是，我要說任何事物在新生階段總會產生一些不適應弊端，如果我們只因為它一點小小的瑕疵而扼殺它，那我們豈不是少了很多現在必不可少的東西？
網路的快捷同樣也有它的優勢，通過網路，我們可以及時地知道一些最新的新聞；通過網路，我們可以在短短幾小時內訪遍全國各地的小學，在網路圖書館里查詢我們所需資料，藉助網上的資料，從容地完成學業，考試後可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京一些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發明了網校，每周網校教學內容全部和學校課程進度保持一致，我們在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。這難道不好嗎？因為上述的種種觀點，我方堅信：上網利大於弊！
自由辯論
我方可問問題：
問1：現在學校里裝了「班班通」，如果上網不好的話，學校為什麼要裝「班班通」呢？
問2：既然對方辯友覺得上網是不好的，那麼請問對方辯友有哪一位沒有上過網？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網不好的話，那為什麼你們要上網呢？
問3：如果上網不好的話，那麼當初為什麼要發明網路呢？
問4：我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？
對方可能會問的問題：
問1：現在因為上網過度而引發的疾病並不少，像「上網綜合征」等等，對方辯友對此又如何解釋呢？
答辯：諸如「上網綜合征」等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網？你們上過網，又為什麼沒有得「上網綜合征」呢？我們小學生還是有一點自製力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發生在我們身上！
問2：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網是為了查資料，那麼你們在網上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！
答辯：誠然，我們上網並不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎？不知對方辯友是否玩過一款名為《牧場物語》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經營一個牧場。這樣從小培養我們的責任感，難道有弊處嗎？
問3：請問對方辯友，你們上網究竟是為了干什麼？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？
答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教於樂，在玩游戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示。游戲就像一個童話故事，請問對方辯友究竟是喜歡三字經呢還是喜歡聽童話？
總結辯論
正方四辯：謝謝主席！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜誇大其詞地說小學生上網如何壞，如何壞！可對小學生上網帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：
一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。我們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自製力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。
二、網路有著其他事物所不可替代的優勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網路的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網路這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限於書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質。
當然，我方也不否認網路存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大於利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學生上網也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：小學生上網利大於弊！謝謝！
⑧ Internet 英語演講稿
The Internet The Intemet was first established in 1960s. At that time, the computer was both large and expensive and the networks were unable to work well. If one of the computers broke down, the whole networks would be unable to work. At first, the Intemet was just used by the government. By 1970s, it had been used in universities, banks and hospitals. At the beginning of 1990s, computers became both cheaper and easier to operate. Now it is very convenient to log on the Internet. It is said that each day tens of millions of people log on the Internet.Sending e-mails is becoming more and more popular. The Internet has become the most important part of people＇s life. 互聯網 互聯網建於20世紀60年代。那時，計算機又大又貴，網路不能很好地運行。如萊其中一台機器出現故障，整個網路就不能運行。 起初，互聯網只由政府使用。到20世紀70年代，計算機已經被用於大學、銀行和醫院。在20世紀90年代初計算機價格下降，也更便於使用了。現在上網很方便。 據說每天有成千上萬的人上網，發電子郵件正變得越來越流行。 互聯網已成為許多人生活中最重要的一部分。