❶ 感恩的名人100字事例最好者+100分拉
感動中國2005年人物的詳細文字事例
頒獎辭:
陳健———一個生者對死者的承諾，只是良心的自我約束，但是他卻為此堅守37年，放棄了夢想、幸福和骨肉親情。淡去火紅的時代背景，他身上有古典義士的風范。無論在哪個年代，堅守承諾始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。
叢飛———從看到失學兒童的第一眼，到被死神眷顧之前，他把所有時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。他曾經用舞台構築課堂，用歌聲點亮希望，如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，卻獲得了最飽含敬意的喝彩！
洪戰輝——當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強。生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強。今天，他仍然文弱，但精神上他從來是強者。
中南大學 校長
黃伯雲——這個和世界上最硬材料打交道的人，有著溫潤如玉的性格，淵博寬厚，抱定赤子之心；靜能寒窗苦守，動能點石成金。他是個值得尊敬的長者，艱難困苦，玉汝以成，三萬里回國路，二十年礪劍心，大哉黃伯雲！
李春燕———她是大山裡最後的赤腳醫生，提著籃子在田壠里行醫。一間四壁透風的竹樓，成了天下最溫暖的醫院，一副瘦弱的肩膀，擔負起十里八鄉的健康，她不是遷徙的候鳥，她是照亮苗鄉的月亮。
費俊龍 聶海勝———誰，能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節奏跳動五天五夜？誰，能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，升空日行，巡天遙看，他們是中國航天的黃金一代！
邰麗華———從不幸的谷底，到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈。於無聲處展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。你這樸素女子，為我們呈現華麗的奇跡！心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。
王順友———他朴實得像一塊石頭。一個人，一匹馬，一段世界郵政史上傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳薪。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠呵，世上最親郵遞員！
魏青剛———滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內心品質。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。
楊業功———鑄就長纓銳旅，鍛造導彈雄師。他用尺子丈量自己的工作，用讀秒計算自己的生命。未曾請纓提旅，已是鞠躬盡瘁。天下雖安，忘戰必危，他是中國軍人一面不倒的的旗幟！
青藏鐵路建設者———每當汽笛聲穿過唐古拉山口的時候，高原上的雪山、凍土、冰河，成群的藏羚羊，都會想念他們，想念那些有力的大手和堅強的笑容。他們能驅動鋼鐵，也會呵護生命。他們，是地球之巔的勇者，他們，締造了世界上最偉大的鐵路！
獲獎者感言：
洪戰輝：不是我感動了中國，而是大家自己感動了自己，因為大家心中都有一份愛、都有一份責任，都知道該做什麼，是大家從我身上看到了我們中華民族的傳統美德，是大家感動了大家。
叢飛：希望（感動中國）能評更多的典型，更多的有愛心的人物，不要每年只評十個，要多評一些，因為默默無聞（奉獻）的人還有很多。
魏青剛：沒想到做這么一點點的小事情會引起這么大的反響，更沒有想到有這么多的觀眾，對我這么關心和支持。
邰麗華：我們始終抱著一顆感恩的心，來感謝曾經幫助我們和關心我們的社會各界的朋友和殘疾朋友們。
陳健：既然人民給了我這個榮譽，我感到十分的高興和自豪。
王順友：從今以後，我必須把馬班郵路走好，繼續為人民服好務。
37年堅守諾言：陳健
上海知青陳健用37年的光陰，書寫著中華民族信守諾言的大德大義。
1969年8月15日，20歲的上海知青金訓華為搶救國家財產英勇獻身。
來到黑龍江遜克插隊的近5000名上海知青陸續返城了，只留下了一位默默的守墓人、當年跟金訓華一同跳入洪水中的陳健。
陳健不是不想回上海，也不是沒有機會。一次生命的交換，讓他內心留下了永遠的歉疚：「有金訓華的犧牲才有我今天的活著。金訓華留在了遜克這片土地上，我一個活著的人為什麼不可以陪伴他呢？我們坐一趟火車來的，住在同一個宿舍，一起在煤油燈下學《毛澤東選集》，我無法用生命去報答他，我對我所做的一切，昨天沒後悔，今天不後悔，明天也不會後悔，我始終珍惜我的諾言，走我的路，歷史也不該把金訓華遺忘。」
30多年裡，無論刮風下雪，陳健每年要到金訓華墓地祭掃。他信守著當年戰友下葬時自己心底默默許下的一個諾言：一輩子留在此地，陪伴這位長眠黑土地、再也不能還鄉的戰友。
搏擊巨浪勇救人：魏青剛
藉助於青島一位普通市民不經意間留下的DV影像，我們認識了一位平民勇士——魏青剛。
去年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀看「麥莎」台風帶來的海潮。不料一個巨浪襲來，把岸邊的一個女青年捲入海中。此時，正在岸邊、從河南農村來青島做裝修工的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪牆，向落水女青年游過去。
一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏鬥了40分鍾，而在這次下海救人前，他從未見過海，也從未在海浪中游過泳，只在家鄉有過兩次勇救落水者的經歷。
穿著被海水浸透的衣服，拖著極度疲憊的身軀，魏青剛緩步走回了工棚。3天後，人們才知道了英雄魏青剛的名字。
魏青剛的義舉很英勇，但他的言辭卻極樸素：「小的時候，父親就對我說，能幫助人家就盡量幫。你有困難，別人可以幫你，人家有困難你不幫助別人，你的善心在哪裡？我總是想人家的命是命，自己的命也是命，比方自己犧牲了，換取了人家的生命也是一樣的。」
馬班郵路的鐵漢：王順友
孤獨是四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣投遞員王順友的一種生活常態。
每送一次郵件需要半個月，在這段時間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬打交道，這種「孤獨」，是讓人尊敬的。
20年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨行；20年，步行26萬公里，足可重走長征路21回，環繞地球6圈半；20年，沒延誤一個班期，沒丟失一封郵件，投遞准確率100%。平凡的工作呈現出一種不平凡的偉大。
中國軍人的旗幟：楊業功
在夫人楊玉珍的回憶中，第二炮兵某基地原司令員楊業功總是很忙，一年有三分之二的時間在外面工作，即使不出差，到下班總要打電話催他回家。而一家四口人待在一起時間最長的，就是楊業功因病住院的8個月。生病期間，他練書法寫得最多的4個字是「銳旅雄師」；在彌留之際，出現在楊業功最後幻覺中的，依然是沙場點兵。
把時間獻給孩子：叢飛
12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業，為社會公益演出400多場，義工服務時間6000多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人達146人，認養孤兒37人，捐助金額超過300萬元。但叢飛的家儉朴得令人難以置信，經濟狀況時常捉襟見肘。
去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢留下3個療程的化療費用後，拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區。
在錄制頒獎會的時候，他說：「我剛剛做完第10次化療，還要做第11次、12次，因為我要盡最大的努力活下去。我活一天有一天的意義，哪怕多活一個小時都很有意義的。」
帶著妹妹上大學：洪戰輝
13歲單薄的肩膀擔起整個家庭的重擔，洪戰輝帶著妹妹走進大學校園的事跡，已經廣為傳頌。在頒獎典禮上，他動情地說：「有句話是我想送給大家的：苦難的經歷並不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。」
特別獎 地球之巔的勇者：青藏鐵路建設者
青藏鐵路已創下許多第一：世界上海拔最高的鐵路；世界上穿越凍土裡程最長的鐵路；擁有世界海拔最高的火車站；包含世界海拔最高的凍土隧道；架起了世界最長的高原鐵路橋……它的誕生，結束了世界屋脊沒有火車的歷史。特別獎的獎杯，將乘坐青藏鐵路通車後首列抵達拉薩的火車，送到建設者手中。
飛天英雄：費俊龍、聶海勝
「沒有哪一年會讓這么多的中國人那麼久地凝望天空，在漫天的繁星中我們好像看到了兩雙黑眼睛。那黑眼睛裡帶著自豪、帶著笑意，好像在和我們對視，我們所有的中國人都知道牽連著我們的是什麼」。
去年10月12日至17日，費俊龍、聶海勝完成了5天5夜115小時的太空之旅，國人為之矚目。
無聲世界創造美麗：邰麗華
2005年的春節晚會，一下子讓所有的中國人都知道了邰麗華，以及她領銜主演的舞蹈《千手觀音》。
在無聲的世界裡，邰麗華創造出一種特殊的美麗，給人們帶來純凈至美的藝術享受。推選委員會評價道：邰麗華的美麗來源於心靈和品質，這美感因克服殘疾頑強地表現出來更顯燦爛，她的美麗，體現著追求光明、戰勝困難的人類精神。
15年鑄成倚天劍：黃伯雲
他花了15年，終於磨成了一柄倚天長劍——高性能炭/炭復合材料製成的大型民用飛機剎車片，使我國成為繼英、法、美之後第4個擁有航空制動材料生產技術的國家。去年他獲得國家技術發明獎一等獎，結束了該獎項連續6年空缺的歷史。
有件事讓黃伯雲至今感到屈辱：當時跟一個航空大國同時起步研究航空制動材料時，他們說自己的技術很先進了，你花幾百萬美金來買我們的技術。但黃伯雲沒料想到的是，對方提供的試驗樣品竟是廢料。
歷經15年的坎坷，黃伯雲和他的課題組終於收獲了成功。就在中國科學家歡慶勝利之時，人們發現，當年賣廢料的那個國家，在航空剎車片技術方面仍未實現突破。
照亮苗鄉的月亮：李春燕
李春燕是最後一個到達頒獎典禮現場的獲獎者。從位於貴州東南部月亮山區的苗族村寨大塘村出發，坐了40多分鍾的拖拉機到達從江縣縣城，又坐中巴到貴陽，總共用了9個小時，然後才坐飛機抵達北京。
5年前來到大塘村的李春燕在當地建起了第一個衛生室。但原來想靠行醫養活全家的她很快發現，現實情況完全不像她設想的那樣，很多來看病的人根本就付不起醫葯費。幾年下來，李春燕得到的只是一堆欠賬條。由於長期入不敷出，難以支撐，2004年初李春燕夫婦准備外出打工。就在他們要走的頭一天晚上，許多村民靠賣米、賣雞蛋湊了100多塊錢還給李春燕。看著一張張皺巴巴的一元、兩元錢，聽著「李醫生你走了，我們可怎麼辦」的話語，李春燕又決定留了下來。
❷ 北京審計屬在哪裡，在北京哪個地方
北京市審計局
按照《中華人民共和國審計法》的規定，北京市審計局是北京市依法獨立行使審計監督權的審計機關，在市長和審計署的領導下，負責北京市的審計工作，主要履行以下職責：
(一)貫徹落實國家關於審計工作方面的法律、法規、規章和政策,起草本市相關地方性法規草案、政府規章草案,參與起草財政經濟及其相關的地方性法規草案、政府規章草案;擬訂審計政策,制定審計規范和指南並監督執行;制定並組織實施審計工作發展規劃和專業領域審計工作規劃,制定並組織實施年度審計計劃。
(二)負責對本市財政收支和法律法規規定屬於審計監督范圍的財務收支的真實、合法和效益進行審計監督,維護財政經濟秩序,提高財政資金使用效益,促進廉政建設,保障本市經濟社會健康發展;對審計、專項審計調查和核查社會審計機構相關審計報告的結果承擔責任,並負有督促被審計單位整改的責任。
(三)向市政府提出年度市級預算執行和其他財政收支情況的審計結果報告，受市政府委託,向市人大常委會提出市級預算執行和其他財政收支情況的審計工作報告、審計發現問題的糾正和處理結果報告;向市政府報告對其他事項的審計和專項調查情況及結果;依法向社會公布審計結果;向市政府有關部門和區縣政府通報審計情況和審計結果。
(四)直接審計下列事項,出具審計報告,在法定職權范圍內做出審計決定或向有關主管機關提出處理處罰的建議:
1.市級預算執行情況和其他財政收支,市級各部門(含所屬單位)預算的執行情況、決算和其他財政收支。
2．區縣政府預算的執行情況、決算和其他財政收支，市級財政轉移支付資金。
3.使用市級財政資金的事業單位和社會團體的財務收支。
4.市政府投資和以市政府投資為主的建設項目的預算執行情況和決算。
5.市屬國有企業和金融機構、國務院規定的市級國有資本占控股或主導地位的企業和金融機構的資產、負債和損益。
6.市政府部門、區縣政府管理的和其他單位受市政府及其部門委託管理的社會保障基金、社會捐贈資金及其他有關基金、資金的財務收支。
7.審計署授權審計的國際組織和外國政府援助、貸款項目以及中央在京單位的財務收支。
8.依法應由市審計局審計的其他事項。
(五)按規定對局級領導幹部及依法屬於市審計局審計監督對象的其他單位主要負責人實施經濟責任審計。
(六)組織實施對國家財經法律、法規、規章、政策和宏觀調控措施執行情況、財政預算管理或國有資產管理使用等與本市財政收支有關的特定事項進行專項審計調查。
(七)對直接審計、調查和核查的事項依法進行審計評價,做出審計決定或提出審計建議;依法檢查審計決定執行情況,督促糾正和處理審計發現的問題,依法辦理被審計單位對審計決定提請行政復議、行政訴訟或市政府裁決中的有關事項;協助配合有關部門查處相關重大案件。
(八)指導和監督本市內部審計工作,核查社會審計機構對依法屬於審計監督對象的單位出具的相關審計報告。
(九)依法領導和監督區縣審計機關的業務,組織區縣審計機關實施特定項目的專項審計或審計調查,糾正或責成糾正區縣審計機關違反國家及本市規定做出的審計決定;按照幹部管理許可權協管區縣審計機關負責人。
(十)依法組織審計市屬單位的境外資產、負債和損益。
(十一)承辦市政府和審計署交辦的其他事項。
北京市審計局在實施審計監督過程中為了提高審計工作效率與質量，正在積極探索和逐步採用系統基礎審計和抽樣審計等現代審計方法以及電子計算機現代審計技術手段。
北京市審計局自成立以來，與20多個國家的審計機關和審計組織建立了聯系，開展了審計工作的交流。
北京市審計局在維護首都經濟秩序，促進廉政建設，保障首都經濟建設等方面發揮了重要作用。
地址：北京市豐台區菜戶營甲2號 郵編：100054
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處室及直屬機構簡介
辦公室
負責機關政務工作 ;負責文電、會務、機要、檔案等機關日常運轉工作;承擔信訪、議案、建議、提案、保密、政府信息公開等工作;負責重要事項的組織和督查工作;聯絡特約審計員; 負責審計網站的使用及日常維護。
聯系人:饒偉電話:63358010
行財處
負責編制部門預決算 ;負責機關及直屬單位的財務、固定資產、房管、房改管理工作。
聯系人:黃峪電話:63358331
綜合處
擬訂本市審計工作規劃和年度計劃 ;擬訂和下達全市性、重點審計項目的審計方案;監督審計計劃、方案的落實和執行;牽頭起草審計結果報告、審計工作報告及審計發現問題的糾正和處理結果報告; 編報全市審計業務統計報表；負責審計業務資料庫的使用、修改、更新和完善。
聯系人:王靜電話:63358221
研究室
負責起草審計工作情況報告等綜合性文稿及全市審計工作會議等重要會議文件；負責組織開展對審計工作政策、規劃及與審計工作密切相關的重大問題進行調研；負責審計信息編輯、整理、報送等工作；根據市委、市政府研究室的要求，負責重點課題研究的立項、組織實施等工作。
聯系人:武文蕊電話:63358379
法制處
負責機關推進依法行政綜合工作 ;承擔有關地方性法規草案、政府規章草案的起草工作;擬訂審計規范和指南;負責行政執法工作的監督、指導和協調;承擔行政復議、應訴的有關工作;承擔機關行政規范性文件的合法性審核和有關備案工作。
聯系人:李文清電話:63358063
人事處
負責全局機構編制、人事管理、外事管理、安全保衛工作；負責制定全局幹部職工教育培訓計劃；按分工承擔本市審計專業技術職稱考評有關工作 ;承辦協管區縣審計機關負責人的有關事項。
聯系人:鄭大會電話:63358057
內部審計指導處
負責組織起草內部審計方面的地方性法規草案、政府規章草案；對屬於市審計機關審計監督對象的單位的內部審計工作進行業務指導和監督；組織開展內部審計人員培訓工作。
聯系人: 李春燕電話:87635312
機關黨委
負責機關及所屬單位的黨群工作。
聯系人:鄭雄霞電話:63358031
機關工會
負責機關及所屬單位的工會工作。
聯系人:金路電話:63358093
離退休幹部處
負責機關及所屬單位離退休人員的管理與服務工作。
聯系人:車忠義電話:63180962
監察處（派駐）
負責本機關紀檢、監察工作。
聯系人:李東旭電話:63358277
審計項目復核處
組織開展審計事項復核，實施審計項目質量考核，核查社會審計機構對依法屬於審計監督對象的單位出具的相關審計報告。
聯系人:王平電話:63358605
經濟責任審計辦公室（分局）
組織對本市局級領導幹部及依法屬於市審計局審計監督對象的其他單位主要負責人實施經濟責任審計;根據年度審計計劃安排，負責分管范圍內領導幹部的任期經濟責任審計；承擔市經濟責任審計工作聯席會議的有關工作；協調指導區縣審計局相關審計工作；開展相關專項審計調查;承辦市審計局交辦的其他工作。
聯系人:李淑雲電話:63358289
財政審計處（分局）
組織審計市本級預算執行和其他財政收支情況 ;負責對市財政局、市地稅局和國家金庫北京市分庫的財政 預算執行情況和決算進行審計監督； 協調指導區縣審計局相關審計工作；開展相關專項審計調查；承辦市審計局交辦的其他工作。
聯系人:曹文丹電話:63358558
行政事業審計處（分局）
組織對所分管的與市財政直接發生預算繳款、撥款關系的市級國家機關、政黨組織、社會團體及事業單位進行審計監督 ; 負責對 所分管的 市屬行政機關和事業單位的預算執行、決算和其他財政財務收支情況進行審計監督； 協調指導區縣審計局相關審計工作；開展相關專項審計調查；承辦市審計局交辦的其他工作。
聯系人:謝醒電話:63358115
農業與資源環保審計處（分局）
組織對政府主管部門管理的和受政府委託由社會團體管理的農林水利、資源環保資金的籌集、管理、使用情況進行審計監督；負責審計分管部門預算執行、決算及其他財政財務收支；協調指導區縣審計局相關審計工作；開展相關專項審計調查；承辦市審計局交辦的其他工作。
聯系人:趙巍電話:63358161
固定資產投資審計一處（分局）
組織對市政府投資和以市政府投資為主的建設項目的審計監督；負責審計分管部門的預算執行、決算及其他財政財務收支 ; 協調指導區縣審計局相關審計工作；開展相關專項審計調查；承辦市審計局交辦的其他工作。
聯系人:沈艷電話:63358391
固定資產投資審計二處（分局）
組織對投資主體多元化建設工程的審計監督 ;負責審計分管部門的預算執行、決算及其他財政財務收支；協調指導區縣審計局相關審計工作；開展相關專項審計調查；承辦市審計局交辦的其他工作。
聯系人:姬安樂電話:63358378
經貿審計處 （分局）
組織對國有企業和國有資產占控股地位的企業進行審計監督；負責審計分管部門預算執行、決算及其他財政財務收支，審計市屬國有企業集團財務收支；協調指導區縣審計局相關審計工作；開展相關專項審計調查；承辦市審計局交辦的其他工作。
聯系人:惠捷電話:63358246
社會保障審計處（分局）
組織對市政府主管部門、區縣政府管理和其他單位受市政府及其部門委託管理的社會保障基金、社會捐贈資金 和其他有關基金、資金進行審計監督 ;負責審計分管部門預算執行、決算及其他財政財務收支；協調指導區縣審計局相關審計工作；開展相關專項審計調查；承辦市審計局交辦的其他工作。
聯系人:賞穎娣電話:63358525
金融審計處
組織審計市屬國有金融機構和國務院規定的市級國有資本占控股或主導地位金融機構的財務收支；根據審計署授權，組織審計國際組織和外國政府援助、貸款項目的財務收支；組織開展相關專項審計調查； 協調指導區縣審計局相關審計工作；承辦市審計局交辦的其他工作。
聯系人:張力維電話:63358372
第一派出局
負責市經信委等部門及其所屬單位的預算執行審計；承辦市審計局交辦的其他審計事項。
聯系人:王淑萍電話:63358267
第二派出局
負責市教委等部門及其所屬單位的預算執行審計；承辦市審計局交辦的其他審計事項。
聯系人:胡曉磊電話:63358148
第三派出局
負責市公安局等部門及其所屬單位的預算執行審計；承辦市審計局交辦的其他審計事項。
聯系人:許愛君電話:63358270
第四派出局
負責市民政局等部門及其所屬單位的預算執行審計；承辦市審計局交辦的其他審計事項。
聯系人:李樹峰電話:63358321
第五派出局
負責市農委等部門及其所屬單位的預算執行審計；承辦市審計局交辦的其他審計事項。
聯系人:王紅電話:63358521
第六派出局
負責市園林綠化局等部門及其所屬單位的預算執行審計；承辦市審計局交辦的其他審計事項。
聯系人:呂玉蘭電話:63358188
第七派出局
負責市交通委等部門及其所屬單位的預算執行審計；承辦市審計局交辦的其他審計事項。
聯系人:汪宏電話:63358431
第八派出局
負責市文化局等部門及其所屬單位的預算執行審計；承辦市審計局交辦的其他審計事項。
聯系人:遲愛莉電話:63358538
宣傳教育中心
負責承擔本市審計宣傳的輔助性、事務性工作；承擔全市審計機關審計幹部教育培訓的具體實施工作；承擔中國審計報記者站工作；承擔審計科學成果推廣利用工作；承擔《北京審計》雜志內部刊物的編輯、出版工作；承擔北京審計學會秘書處管理工作。
聯系人:宋春紅電話:87635379
審計項目績效考評中心
承擔本局已完成的審計項目的目標、執行過程、產生的社會效應和影響的績效考評工作，為提高審計項目的決策和管理水平提供對策建議。
聯系人:李茂林電話:63358066
計算機中心
負責全局信息化建設的規劃、管理、組織、協調工作；全局計算機網路建設與管理工作；審計資料庫建立與輔助審計軟體的開發、推廣、應用工作；計算機網路及其他計算機軟硬體技術咨詢、維護與服務工作。
聯系人:李小玉電話:63358501
審計幹部培訓中心
為審計幹部提供各種業務培訓服務，承擔各種專業會議服務。
辦公室電話:60712958
機關服務中心
對本局所屬房產改建、擴建及維護管理，為機關幹部職工辦公提供工作用餐、公務用車等後勤服務保障工作。
聯系人:陸玉華電話:63358040
❸ 湖北國土資源職業學院與中南財經政法大學繼續教育學院哪個好一些
條條大道通羅馬，誰說考大學就是人生唯一的出路，自學考試可以得到國家承認的文憑，但是需要很強的毅力，可能的三四年或者四五年的才能考完，而且考自考還有個弊端就是就是學的內容比較落後理論上東西太多，實際部分少，考完就業也是問題！本人不建議考自考~專科吧~少1年，多1年時間就業，誰也不曉得3年後就業壓力是怎麼樣！建議湖北國土資源職業學院！ 歷史文化名城荊州市，楚文化的發源地，文化底蘊深厚，具有辦學興國的光榮傳統。一所特色鮮明、充滿活力的高職學院――湖北國土資源職業學院就坐落市區中心。學院學術氛圍濃厚、環境宜人、交通便利。學院先後被原地質礦產部和湖北省教育廳授予「部級文明單位」，「校園管理先進單位」，「園林式學校」。 學院的前身是湖北省地質職工大學、湖北省地質學校、湖北省地勘技校。1994年5月，經湖北省人民政府批准，教育部備案合並組建的公辦普通高等專科（高職）學院。學院以培養地質找礦、工程地質、土地管理、測繪工程、勘察施工、基礎工程、工程監利人才為主要特色，兼顧培養信息工程、機電工程、應用電子、企業管理人才為主要特色的國土資源類院校。 學院無論是合並組建前還是合並組建後，無論是舉辦中專教育還是舉辦專科（高職）教育，始終重視畢業生就業工作，充分認識畢業生就業工作的好壞直接關繫到學院的辦學生命。學院院長黎家龍同志幾年前就提出學院辦學的指導思想：堅持以教學質量和素質教育為核心，主動瞄準社會需要，緊盯市場變化，大力調整學科專業結構，以培養學生就業能力、創新能力、創業能力為重點，突出實踐性教學，切實轉變人才培養模式和機制。在這一思想的指導下，學院在實踐中採取一系列行之有效的辦法和得力的措施，廣開就業渠道，有利地促進畢業生就業率的不斷提高。學院目前招生與就業出現了良性互動的局面，報考生源十分充足，學院社會認可和知名度與日俱增，有力促進學院的可持續發展。近年來，許多用人單位認為，學院培養的應用型、技能型人才充分突出了職業技能教育的特點，貼近市場，貼近企業、貼近實際，辦出了特色，增強了畢業生的就業能力和競爭能力。用人單位反映，許多畢業生到崗後能及時適應本職，很快成為企業業務骨乾和技術中堅力量。今年截止5月底，學院畢業生一次性就業率達到85%以上，尤其是過去人們認為是冷門的基礎工程技術（岩土工程）、國土資源調查（地質調查與找礦）、鑽探技術、測量工程、工程地質勘察、水文地質與工程地質等專業的畢業生就業率高達95%以上，與往年相比，一些特色專業畢業生更加走俏。一、全面落實科學發展觀，構建科學就業工作體制和服務體系學院教職工普遍認為，畢業生就業工作在學院所有工作中舉足輕重，必須按照科學的發展觀、構建合理科學就業工作體制和服務體系。為了充分體現就業工作的重要地位，落實就業工作「一把手工程」，為此，學院成立了以院長任組長、主管副院長任副組長、招生就業處、學生工作處、教務處、各系（部）負責人任組員的就業工作領導小組。明確各部門的工作職責和任務，將畢業生就業工作的目標責任與政績考核相結合，畢業生三率（一次性就業率、就業滿意率、就業穩定率）作為考核各部門和人員的重要指標。學院按1：300比例充實專職就業指導老師和專職工作人員，與此同時，各系部的支部書記、輔導員、班主任是兼職就業工作指導教師、有明確的就業工作職責和任務，畢業生就業工作隊伍遠遠高於教育部規定的人員配備標准。畢業生就業工作專項經費納入年初學院財務工作預算報告，學院全面改善招生就業處的辦公條件，各系部建立就業指導室，充實辦公設施設備，從而保證這項工作的有序進行，形成了自上而下的，常抓不懈的就業工作的良好局面。學院在構建學生就業工作體系的過程中、充分發揮學生群眾性社團的作用、引導在校學生成立學院就業發展協會。協會的主要指導思想是：團結和組織全體會員，廣泛地開展各項既有知識性、實踐性、社會性的課外活動，積極營造良好的就業氛圍，讓廣大同學了解當前就業政策與就業信息，增強就業意識，培養學生的就業心態和就業技能，提高學生的綜合素質，促進畢業生充分就業。二、根據市場需求，適應社會的發展，及時調整學科和課程結構八十年代後期和九十年代初，地礦業的發展出現了萎縮，走入低谷，地質類專業人才需求明顯減少，學校停辦了地質調查與找礦、鑽探技術、水文地質與工程地質、地質經濟管理等專業。近幾年，國家提出構建和諧社會，實施可持續發展戰略，環境和資源問題以及地球系統科學的研究全面深入，給地礦業的發展和地質市場的拓展帶來了新的發展機遇。學院根據社會需求，成立若干調查組，深入地質礦產勘查單位、國土資源管理部門、礦產品加工企業、煤炭地質系統、測繪系統、基礎建設等相關部門調查走訪座談，普遍認為：第一，面對新一輪地礦業的發展，動手能力強，能從事野外地質工作生產一線的管理人員和技術人員緊缺；第二，隨著地方經濟發展各級政府管理部門需要地質礦產人才和國土資源管理人才；第三、拓展地質市場急需又懂地質、又善管理，又會經營的人才。根據上述情況，為了適應社會的發展需要，學院大膽調整專業和課程結構：（1）97年，學院新增基礎工程技術（岩土工程）專業、2004年新增工程地質勘察專業、2006年新增礦井通風與安全專業。（2）2004年恢復國土資源調查（地質調查與找礦）專業、鑽探技術專業、水文地質與工程地質專業。（3）九十年代後期，隨著數字化成圖技術、GPS技術的廣泛運用，測量工程專業和地基測量與土地管理專業的相關課程被調整，增加數字化成圖技術、GPS定位技術等方面的課程。 與此同時，學院還以就業導向、大力推進教學內容的改革，根據用人單位的需求和本專業的特點。學院制定了寬基礎、強能力、高素質的培養方案。以行業分析為基礎，確定學生所需的知識點、能力點、規劃教學內容、構建專業課程體系、以崗位工作要求為核心，確定核心職業技術和職業能力課程。通過職業能力分解，把能力培養落實到課程內容中，貫穿於課程教學全過程。實踐證明，此舉收到明顯的效果，學院基礎工程技術（岩土工程）專業畢業生每年供求比1：4，地學類畢業生今年供求比為1：4.5，2007屆地學類畢業生提前被用人單位訂購。測繪專業畢業生每年走俏。三、堅持「走出去、請進來」，切實做畢業生與用人單位的橋梁。學院每年都要制定《湖北國土資源職業學院畢業生簡介》，內容包括學院簡介、專業介紹、專業畢業生人數、用人單位意向，畢業生就業意向等內容，廣泛發往用人單位，專門派人到用人單位洽談，積極推薦畢業生。目前學院在「長江三角洲」、「珠江三角洲」、「西北」、「華北」等地區，在國土資源、交通、城建、能源、煤炭、鐵路、水利、公路、環保、信息、電子等部門建立了穩固的就業基地，長期與用人單位保持聯系，並對畢業生進行跟蹤調查。學院與省教育廳就業指導中心在廣州、深圳、崑山辦事處，與省人事廳、省勞動廳在全國各地辦事處積極聯系，通過多種渠道推薦畢業生。去年底，該院邀請了全國100多家用人單位來參加招聘會，到校現場招聘的單位有30餘家，有30餘家用人單位通過電話委託，網上招聘辦法進行。本次招聘會一次性推薦畢業生達300餘人，畢業生與用人單位現場簽約200餘人。學院還經常邀請用人單位到校召開專場招聘會，僅今年以來，就有新疆地質礦產勘查開發局、上海中船國際勘察設計院、江西省核工業地質局、中南地質礦山總局、湖北地礦建設工程院、中南水利水電勘測院、上海地礦建設有限公司、惠州統將電子有限公司等50家單位到校召開專場招聘會。畢業生與用人單位通過詳細面談、雙向選擇，達到了雙方滿意的最佳效果。四、積極探索「訂單式」人才培養模式，積極開展職業資格教育 「訂單式」培養人才模式是該院的辦學特色，2005年學院率先與福建地質勘查開發局簽訂了委託培養104名國土資源調查專業和鑽探技術專業學生的協議書，委託培養的學生從2005年入學新生選拔確定，單獨組建福建班。被確定為委託培養的學生，即可與福建地質勘查局簽訂委託培養協議書，委託培養學生的學費、獎學金全部由該局承擔，教學計劃由雙方互派專家根據福建地質工作的特點制定教學計劃，委託培養學生的生產實習、畢業實習，在該局所屬二級單位進行，學生畢業後派遣到該局所屬的二級單位工作。這種全新的人才培養方式受到了學生和用人單位的廣泛好評，目前湖北地質礦產勘查開發局、新疆地質礦產勘查開發局、江西有色地質勘查局、內蒙古地質礦產開發局、福建煤炭地質局等20餘家單位願與學院進行「訂單式」教育，聯合培養人才。這樣，新生進校就明確畢業去向，入學就意味著就業。隨著國家實施職業資格准入制度，學院積極開展職業資格教育。學院設有「湖北省人事廳人才培訓基地」、勞動和社會保障部「職業技能鑒定站」、「全國計算機等級考試基地」等。畢業生在畢業前，除了獲得畢業證書外，很多學生能拿到相應的職業資格證書，大大提高了就業競爭能力。學院畢業生很快成長為企業的骨乾和技術中堅力量。五、加強畢業生思想政治教育工作、唱響主旋律學院十分重視畢業生的思想政治教育工作，全面落實和貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》和《中共中央國務院關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業意見》，充分利用校報、校刊、廣播、電視、網路等校園媒體和舉辦報告會、座談會、主題班會等形式，積極引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的成才觀，就業觀。大力宣傳高校畢業生到西部、到基層就業的政策，宣傳高校畢業生在西部、到基層創業成才的典型，唱響畢業生到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業的主旋律。我院畢業生每年到基層就業占畢業生總數85%以上，到新疆、西藏、青海、內蒙古等西部省（區）就業的畢業生逐年上升。學院地質調查與找礦專業畢業生羅銀飛同學自願支援西部，在青海省水文地質與工程地質勘查院工作，現任院總工辦主任，其主持多項勘察工程和研究報告獲獎，深受用人單位好評。學院經濟管理專業畢業生李春燕同學，自主創業，創辦深圳市卡泊尼酒業有限公司等多個公司，當時，亞洲金融危機使商界一派蕭條，中國深圳的客家女子李春燕卻穩扎穩打，步步為營，勝券穩操。在洋干紅充斥市場、國干紅你爭我奪之際，李春燕卻力排眾議，斥巨資在鳳凰山下購置了中國最大的干紅葡萄酒生產基地，生產出中國品質最高的干紅葡萄酒，供不應求。自主創業經歷被《中華兒女》雜志報道。榮獲深圳市十佳青年稱號。六、強化就業指導，切實關注和推進學院困難群體畢業生就業 學院十分重視學生的就業指導工作，就業教育從學生入學開始，分年級、分階段、定目標、有目的的對學生進行系統的就業指導。大一重點對學生進行理想前途、專業思想、法制、職業定位、職業生涯指導、設計的教育。大二重點對學生進行職業道德、誠實守信、人生觀、價值觀、擇業觀教育。大三重點對學生進行就業形勢、就業政策、應試技巧、就業前的心理教育等。學院不定期聘請企業領導、人事部相關專家，優秀畢業生代表為在校學生舉行報告會、座談會、咨詢會，使學生受到生動就業指導教育。通過全程化的就業指導教育，增強畢業生交際能力和推銷能力， 畢業生競爭力和應聘技巧，調整畢業生就業心態，樹立畢業生正確擇業觀。學校強化就業指導另一個亮點就是關注畢業生困難群體。學院困難群體畢業生可以分為四大類，第一類是家庭困難的學生擇業過程中必要的開銷無力承擔，自卑感強，學院採取報銷部分找工作的費用，直接在招生就業處製作推薦表以減少開支，並進行個別就業指導，使其擺脫困境。第二類是畢業生定位不準，未擺正心態，期望值過高，應聘受挫。學院個別就業指導，准確定位自己，鼓勵先就業後擇業。第三類是基本功不夠扎實，綜合素質相對較低，擇業中表現能力不強。學院採取重修部分專業課程，強化實踐技能訓練，提高素質和應聘的技巧，使其盡快符合用人單位的要求。第四類是存在擇業心理障礙的畢業生。招生就業處和學院心理咨詢室制定綜合方案，消除不良的心理因素。事實說明，有針對性的開展就業指導和心理教育，實施親情化和人性化的教育，有力的推進了困難群體畢業生就業，深受家長的好評。
❹ 我要"感動中國"各人事件的概括,和寫作文的運用方向
感動中國》觀後感
昨晚機制支部組織全體黨員觀看了2004「感動中國」的片子，這是我的第二次觀看，也是我的第二次「被感動」。我想，就算看多N次，這些人物事跡便足以讓你感動多N次……
他們為什麼會對人們產生如此大的震憾力、感染力呢？
我把這些人物事跡總結為四個字「忠、孝、正、愛」。
忠
守望敦煌的樊錦詩：她守護國寶41年，從青春少女到滿頭華發。她有愧於家庭、有愧於孩子，也怠慢了自己，但卻用41年的守望告訴世人她無愧於敦煌。樊錦詩：「我這人水平比較差，但是我覺得我努力了，我有時候開過玩笑，我說我如果死了以後，我說留下一句話，我就留這么一句話，我為敦煌我盡力了。」
守定忠義的佘幼枝：一塊碑、一座墓，埋葬了一位冤屈的民族英雄；17代人、372年，守定一片忠心耿耿的英雄大義。佘幼枝：「我不認為我們是一種守墓，我認為我們這是一種特殊的遺產，中華古國為什麼稱為忠義精神，如果說我要把這個守好了，這就是我祖先給我留下的遺產。」
不辱使命的孫必干：退休以後臨危受命，槍炮聲中艱難復館。奇跡25小時解救人質，花甲老人戰火中再敘傳奇。孫必干：叫你去完成一項任務，就是不應該推遲的，特別是這是一種比較艱苦，比較危險的工作，你不去，別人也得去。這是一個比較特殊的，有風險挑戰性比較大的，對於一個退休的人來說，機會並不是很多的，我去了，而且我也做了，這樣我也感覺到，盡管已退休，還是能為國家做一些事情，我也感到欣慰，感覺愉快。
孝
換腎救母的田世國：為了母親的生命，他捐出了自己的左腎；為了母親的幸福，他編織了美麗的諾言；作為長子，他挺身而出；作為頂樑柱，他奮發工作。田世國：隱藏這個秘密，是為了母親的幸福；公開這個秘密，是為了有更多的母親得到幸福。
正
鋤強扶弱的任長霞：面對黑惡勢力，她拍案而起；面對平民百姓，她柔情似水。她在自己的崗位上護佑著人民的安康，她用生命和熱血澆鑄著金色盾牌。任長霞：「我認為警察就是我的天職，為自己所執著追求的事業而獻身，值！」
緝毒先鋒明正彬：他親自偵破和指揮偵破各類販毒案件1400起，抓獲犯罪嫌疑人1800多名，繳獲海洛因等毒品3500多公斤。他被譽為「刀尖上的舞者」。
愛
良知揭開真相的桂希恩：他是中國艾滋病高危區的最早發現者，他以良知和勇氣揭開真相，讓陽光溫暖這個曾被忽略的角落。
當代武訓白方禮：這是一位普普通通的蹬三輪車的老人，但他在天津卻家喻戶曉，他是「馱在車軲轆上的豐碑」。從74歲開始，白方禮老人用蹬三輪車攢的錢資助貧困大學生，十五年間他先後捐款35萬元，資助了300多名貧困大學生的學費與生活費，幫助他們完成學業。
棄學支教的徐本禹：22歲的大學畢業生徐本禹在貴州貧困山村支教，他的義舉廣受贊揚，並帶動了眾多志願者。從免費鄉村教師到成為「體制內」的志願者，徐本禹獲得了社會承認，給支教地帶來了新的觀念和活力。
……
如上所述種種，一次又一次地感動了我們，但更重要的是，我們在「被感動」的同時，還應該更多地去「感動」別人，讓中國充滿更多的感動！
2005年度感動中國十大人物頒獎詞賞析
——感動中國2005頒獎詞
在麥莎台風中，為救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青剛
滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內心品質。它從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是俠之大者。——感動中國2005頒獎詞
〔河南農民工，在青島遭遇的麥莎台風中，三次跳入水中救人。
2005年8月8日，青島嶗山區，成百上千的人們在岸邊觀看「麥莎」旋風帶來的海潮。一個巨浪把岸邊的一個女青年捲入海中。正在岸邊的魏青剛沒有絲毫的猶豫，立即沖出人群，縱身跳下兩米多高的防浪牆向落水女青年游過去。在離岸大約20多米處抓住了落水女青年，但是被一排巨浪又將他們打散。
魏青剛爬上岸以後，青島市民警也已攜帶救生器具趕到。魏青剛對民警說：「我下去過一次，熟悉情況，讓我再下去吧！」他穿上救生衣、套上救生圈，再次跳入洶涌的波濤中，但是沒能成功，頭暈目眩的魏青剛不得不又返回岸上。
稍稍緩過神，魏青剛再次跳進大海。他頂著巨浪，一點點地靠近……他緊緊地抓住落水女青年的手，岸上的民警急速拉著救生圈上的繩索，將他們拖向岸邊。
經過連續三次、長達40分鍾的生死較量，落水女青年終於被魏青剛營救上岸。
人們詢問他姓名的時候，魏青剛都沒有回答。他穿著被海水泡透的衣服、拖著極度疲憊的身軀，緩步走回了位於半山腰的工棚里。晚上，他沒有對任何人講起過自己救人的經歷。
當地電視台當晚播發了由一位錢先生提供的DV影像，這一消息迅速引起了媒體和社會各界的關注。但是，人們都不知道英雄是誰。直到事發三天後，協助營救的派出所民警通過查驗身份證明，終於確認了英雄魏青剛的身份。〕
身患重病，仍然堅持助學的歌手叢飛
從看到失學兒童的第一眼，到被死神眷顧之前，他把所有時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。他曾經用舞台構築課堂，用歌聲點亮希望，今天，他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。——感動中國2005頒獎詞
〔叢飛，深圳市義工聯藝術團團長，歌唱家郭頌關門弟子，36歲。
叢飛是個會唱歌的人。1997年，叢飛加入深圳義工聯。一次義演改變了他的人生。從此他熱心公益事業，為社會公益演出300多場，義工服務時間6000多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人達146人，認養孤兒32人，捐助金額超過300萬元，被授予「中國百名優秀青年志願者」。
2005年1月，叢飛抱病參加了為東南亞海嘯災區的6場賑災義演。那時，叢飛已經患上了胃癌，連食物都已經難以下咽了。然而，他還是以頑強的毅力堅持演出，還將用於治病的1.5萬元錢捐了出去。
叢飛的家儉朴得令人難以置信，經濟狀況時常捉襟見肘。2003年，為了在開學前籌齊助學款，他從親朋好友處先後借了10萬元。2004年7月，當叢飛如約來到貴州給孩子們送學費時，已經背上了17萬元的債務。
2005年5月17日，叢飛的病情迅速加重，而他卻把大家捐給他治病的錢留下3個療程的化療費用後，拿出2萬元錢捎往貴州織金縣貧困山區。他這樣說：「如果命運再給我5年的時間，我會兌現向孩子們許下的諾言，會用更多的愛回報社會。」〕
改革開放後第一批學成回國，奪得連續空缺六年科技大獎的學者黃伯雲
這個和世界上最硬材料打交道的人，有著溫潤如玉的性格，淵博寬厚，抱定赤子之心；靜，能寒窗苦讀，動，能點石成金。他是一個值得尊敬的長者，艱難困苦，玉汝與成，三萬里回國路，二十年礪劍心，大哉黃伯雲——感動中國2005頒獎詞
〔男，漢族，1945年11月出生，湖南省南縣人，中共黨員。
黃伯雲教授1969年畢業於中南礦冶學院特種冶金系，1980至1986年在美國愛阿華州立大學獲碩士、博士學位，隨後進入美國田納西大學和橡樹嶺國家實驗室從事博士後研究工作，1988年回國。1997年7月出任中南工業大學校長，2001年12月任中南大學校長。1999年11月當選為中國工程院院士。 ——感動中國2005頒獎詞
黃伯雲教授長期從事粉末冶金材料科學與工程研究，在航空制動材料、高溫金屬間化合物和特種功能材料研究與應用方面開展了許多創造性的工作，為飛機剎車材料的國產化、國家飛機剎車材料重點工程和創立國內一流、國際上有重要影響的粉末冶金高技術輻射基地和人才培養基地作出了突出貢獻。獲國家級獎4項，省部級二等以上獎9項，80餘篇論文被SCI和EI收錄，被授予國家有突出貢獻中青年專家。
黃伯雲教授現任的主要學術職務有：國家863高技術新材料領域專家委員會主任、粉末冶金國家重點實驗室主任、粉末冶金國家工程中心主任、《中國有色金屬學報》和《中南大學學報》主編等。
3月28日上午，庄嚴的人民大會堂。在2004年度國家三大科技獎頒獎大會上，中國工程院院士、中南大學校長黃伯雲從中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤手中接過國家技術發明獎一等獎的紅燦燦證書，結束了該獎項連續6年空缺的歷史。
黃伯雲院士和遠在長沙的「高性能炭/炭航空制動材料的制備技術」課題組60多名成員心潮澎湃，激動萬分。20年的努力，7000多個日日夜夜的拼搏，終於鑄就了今日的輝煌。
高性能炭/炭航空制動材料的制備技術研究成功，使我國成為繼英、法、美之後第四個擁有生產高性能炭/炭航空制動材料的國家，標志著我國在上述領域跨進世界前沿。〕
堅守在貴州深山，為村民健康付出青春的赤腳醫生李春燕
她是大山裡最後的赤腳醫生，提著籃子在田壟里行醫。一間四壁透風的竹樓，成了天下最溫暖的醫院，一副瘦弱的肩膀，擔負起十里八鄉的健康，她不是遷徙的候鳥，她是照亮苗鄉的月亮——感動中國2005頒獎詞
〔李春燕,27歲,是貴州從江縣大塘村鄉村醫生。三年前李春燕衛校畢業後嫁給了大塘村一個苗族青年成為一名鄉村衛生員並且在自己家裡開設了一間衛生室。
大塘村是一個苗族村寨，只有她一個鄉村衛生員，有2500多名苗族村民。生活極其貧窮。人們向來缺醫少葯。過去，村裡沒有醫生。得病了，除了苦熬，就是請鬼師驅鬼辟邪，或是用『土辦法』自己治療。死了，誰也不知到是啥原因。現在，大家已經逐漸習慣了生病去李春燕那兒打針吃葯。有了初步醫療的保障。李春燕 嚴格地講，不能稱作醫生，只能叫做『衛生員』。因為他們沒有編制，不享受國家的工資和其他待遇。由於工作環境差、入不敷出，我國的大部分鄉村衛生員已改行或外出打工去了。而李春燕也遇到相同的問題，鄉親們來看病，沒有錢付葯費，只能記賬賒欠。2004年初，一直賠本經營衛生室的李春燕決定關掉衛生室，和丈夫一道去廣東打工。當他們正准備出門的時候，聞訊而來的鄉親們正好趕到。村民們掏出皺巴巴的一元、兩元錢遞給李春燕：「李醫生你走了，我們可怎麼辦」「這是我們還你的賬，不夠的我們明天把家裡的米賣了，給補上。」李春燕於是沒有離開。這是李春燕留在這艱苦的地方做鄉村醫生以來唯一想放棄的一次。〕
連續12年自強自立，帶著妹妹上學的大學生洪戰輝
當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強。生活讓他過早的開始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強。今天他看起來仍然文弱，但精神上他從來是強者——感動中國2005頒獎詞
〔在湖南懷化學院的校園內，每天早上一位23歲的男生，都會用自行車，把一個10多歲的小女孩送到石門小學，晚上再接回到他們的住處—男生宿舍下的樓梯間。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學院經濟管理系的洪戰輝。而那位小女孩和洪戰輝並沒有血緣關系，是犯有間歇性精神病的父親撿來的棄嬰。由於母親離家出走，這位撿來的妹妹，而由他一手帶大。從洪戰輝讀高中時，他就把一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，如今已經照顧了12年。〕
為一句承諾，在北大荒為烈士守墓37年的上海知青陳健
一個生者對死者的承諾，只是良心的自我約束，但他卻為此堅守三十七年，放棄了夢想、幸福和骨肉親情。淡去紅火的時代背景，他身上有古典義士的風范。無論在哪個年代，堅守承諾始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。——感動中國2005頒獎詞
〔留在北大荒的上海知青，55歲，男。
30年前，20歲的上海知青金訓華為搶救國家財產，在黑龍江省遜克縣縱身躍入洪水不歸。英雄的行為影響了整整一代人。30年來，當年受他影響而來到遜克插隊的5400餘名上海知青陸續返城了，只留下了一位默默的守墓人。
他就是當年被金訓華從洪水中救上岸的上海知青——陳健。
30年，他無論刮風下雪，年復一年他每年要到金訓華墓地祭掃至少四次。
陳健不是不想回上海，也不是沒有機會。一次生命的交換，讓他內心留下了永遠的歉疚。陳健說：我無法用生命去報答他，我對我所做的一切，昨天沒後悔，今天也不後悔，即使明天也不會後悔。歷史也不該把金訓華遺忘。
當知青開始返城的時候，妻子對守墓不理解，提出離婚。陳健二話沒說，放棄了房產和孩子。他堅持要守墓。
在陳健家裡，我們能看到許多當年有關金訓華報道的報紙，報紙年久已發黃，但陳健仍將這些像歷史珍寶一樣珍藏著。 〕
聽不到聲音，但是卻用美麗舞蹈打動觀眾的殘疾藝術家邰麗華
從不幸的低谷到藝術的巔峰也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈。於無聲處展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。你這樸素女子，為我們展現華麗的奇跡！心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。——感動中國2005頒獎詞
〔女，1976年11月出生，聾啞人。
邰麗華目前就職於中國殘疾人藝術團。先後榮獲全國殘疾人藝術匯演一等獎、「奮發文明進步獎」個人文藝獎，現任中國特殊藝術協會副主席。
2005年春節晚會《千手觀音節目》一炮打響。當身具優美舞姿和嫻靜神情的邰麗華與20位同樣生活在無聲世界的夥伴站在舞台上，用千手千眼將愛撒向人間時，沒有人還會記得他們身有殘疾，剩下的只是心靈的震撼。邰麗華與夥伴們用汗水和努力證實，自己的意志和智慧也可以給人們帶來純凈至美的藝術享受。〕
保家衛國，為打造雄獅銳旅而鞠躬盡瘁的司令員楊業功
鑄就長纓銳旅，鍛造導彈雄師。他用尺子丈量自己的工作，用讀秒計算自己的生命。未曾請纓提旅，已是鞠躬盡瘁。天下雖安，忘戰必危，他是中國軍人一面不倒的旗幟！——感動中國2005頒獎詞
〔第二炮兵某基地原令員。1963年8月從湖北省應城市入伍，1966年2月加入中國共產黨，歷任戰士、班長、排長、參謀、作訓處長、旅長，基地副參謀長，副司令員，司令員等職。入伍40多年來，他牢記軍人的神聖職責和歷史使命，奮發向上，爭先創優，特別是走上基地領導工作崗位後，殫精竭慮，忘我工作，為部隊現代化建設跨越式發展和軍事斗爭准備嘔心瀝血，拼搏進取，做出了突出成績。先後榮立二等功一次，三等功兩次。2003年當選當選為十界全國人大代表。2004年7月因積勞成疾病病逝。他一心一意想打贏，參與籌建了我軍第一個新型導彈旅，先後參加了多次重大軍事演習和國慶50周年天安門大閱兵。〕
20年行走在馬班郵路上，成為世界郵遞員楷模的王順友
他朴實的象一塊石頭，一個人，一匹馬，一段世界郵政史上傳奇。他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用二十年的跋涉飛雪傳薪。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠，世上最親郵遞員！——感動中國2005頒獎詞
〔四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣「馬班郵路」投遞員，中共黨員，苗族。2001年5月1日，成為全國「五一勞動」獎章獲得者； 2005年5月1日，中華全國總工會授予王順友同志全國勞動模範稱號。
木里，地處四川涼山州西北角，中國僅有的兩個藏族自治縣之一。地勢險，平地少。多少年來，郵件傳遞也只能靠鄉郵員步行背送。直到1960年，境況才有所改變，鄉郵員開始配馬———馬班郵路由此而生。王順友就是馬班郵路上的郵遞員。二十年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨行；二十年，步行26萬公里，足可重走長征21回，環繞地球六圈半；二十年，沒延誤一個班期，沒丟失一封郵件，投遞准確率100％。
1995年的一天，郵路上騾子受驚後腿亂踢，王順友的腸子被踢破了。他捧著肚子，連走9天，王順友終於送完郵件。當被老鄉架到醫院時，人已氣若懸絲，奄奄一息。 1988年7月，雅礱江上溜索繩突然綳斷，王順友人只摔在江岸上，郵件彈入水中，順江而去。王順友跳進江中。把郵包拖上岸。
除了送郵包，王還自掏腰包，從城裡帶回了良種送給深山中的鄉民，現在，深山裡不僅莊稼畝產上升，冬天這里都能吃上新鮮蔬菜。
沒有豪言壯語，沒有驚天動地，正是在這樣平凡的工作中，王順友表現出堅定的責任感和使命感，折射出強烈的敬業精神。〕
在太空中遨遊五天五夜，再次見證中國實力飛躍的神六航天員費俊龍、聶海勝
誰，能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節奏跳動五天五夜？誰，能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，升空日行，巡天遙看，他們是中國航天的黃金一代！——感動中國2005頒獎詞
最佳答案
一、魏青剛
——在家鄉他就像泥土一樣的朴實，在城裡他淹沒在喧鬧的人群中，他和千千萬萬離鄉離土的農民兄弟一樣，奔波、忙碌、拉家帶口過著平常的日子，可能他和我們擦肩而過的時候，我們都不一定能注意到他，然而就在那一瞬間，他讓所有的人眼前一亮。
頒獎詞：滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內心品質。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。
二、叢飛
——有這樣一個歌手，有這樣一個志願者，當他自己還沒有當父親的時候，他就用父親那樣的眼神看著那麼多的孩子，孩子的眼神讓他心動讓他行動，他的名字很讓人產生這樣的聯想，他叫「從飛」（音），從讓我們看到了兩個人站在大地上需要互相支撐，互相溫暖。
頒獎詞：從看到失學兒童的第一眼，到被死神眷顧之前，他把所有時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。他曾經用舞台構築課堂，用歌聲點亮希望。如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩！
三、費俊龍、聶海勝
——沒有哪一年像2005年那樣讓那麼多的中國人那麼久地凝望天空，在漫天的繁星中，我們好像看到了兩雙黑眼睛，那黑眼睛裡帶著自豪、帶著笑意在和我們對視，我們所有的中國人都知道牽連著我們的是什麼。
頒獎詞：誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節奏跳動五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金一代。
四、黃伯雲
——一位大學生的演講中有這樣一句話：今天我們努力的學英語，是為了將來全世界都努力的學漢語。我們要認識的這位獲獎者，他也許沒有聽到這個語言，但是他用他的行動來詮釋了這個演講詞的內涵，1988年他作為改革開放之後第一個在美國讀完碩士、讀完博士之後歸國的留學生，十年後就在他所研究的領域里走在了世界的前沿，而今走得更遠。
頒獎詞：這個和世界上最硬材料打交道的人，有著溫潤如玉的性格，淵博寬厚，抱定赤子之心；靜能寒窗苦守，動能點石成金。他是個值得尊敬的長者，艱難困苦，玉汝以成，三萬里回國路，二十年礪劍心，大哉黃伯雲！
五、李春燕
——她是一位醫生，雖然她從來沒有機會穿上白大褂，甚至被人在醫生的前面還要加上赤腳這兩個字；她是一名醫生，但是不像很多醫生那樣，不愁自己的衣食，她一個月也許能收入600多塊錢，但是買葯以及買相關的一些東西卻要花出900多塊錢，虧空300多，欠債也就越來越多；她是一名醫生，自然被患者所需要，但是跟其他的醫生比她的患者似乎對她更加需要，這該是一名怎樣的醫生？
頒獎詞：她是大山裡最後的赤腳醫生，提著籃子在田壟里行醫，一間四壁透風的竹樓，成了天下最溫暖的醫院，一副瘦弱的肩膀，擔負起十里八鄉的健康，她是遷徙的候鳥，她是照亮苗鄉的月亮。
六、洪占輝
——哥哥這個稱呼在他心裡有著獨特的分量，因為是哥哥他生活中多了很多的操勞，因為是哥哥他生命中多了很多的體驗，哥哥使他成為今天的他。
頒獎詞：當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。
七、陳健
——在1969年這一年，一個叫金訓華的知識青年和一個叫陳健的知識青年，一同為了搶救公共的財物跳入了江水之中，然而後來陳健上來了，金巡華就再也沒上來過，之後的37年，陳健是怎麼度過？
頒獎詞：一個生者對死者的承諾，只是良心的自我約束，但是他卻為此堅守37年，放棄了夢想、幸福和骨肉親情，淡去火紅的時代背景，他身上有古典意識的風范，無論在哪個年代，堅守承諾始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。
八、邰麗華
——有這樣一群年輕人，他們因為有共同的心願，就成立了一個社團，社團的名字叫「花開社」。花開是沒有聲音的，卻很美麗，他們就是要通過學習手語來促進健全人與殘疾人之間的交流。
頒獎詞：從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，於無聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。
九、楊業功
——作為獲獎者，他不能來到我們的頒獎現場，其實這件事情發生在好多年前的話會非常正常，因為那個時候替他出場的總是發射極其精準的導彈，而他始終在幕後，但是他今天不能到達是因為他已經離開了我們，在他生命的最後時刻，他發射的不是導彈，而是人性中的一束束光輝，並且准確地擊中了我們每個人心靈當中最脆弱的部分。
頒獎詞：鑄就長纓銳旅，鍛造導彈雄師。他用尺子丈量自己的工作，用讀秒計算自己的生命。未曾請纓提旅，已是鞠躬盡瘁。天下雖安，忘戰必危，他是中國軍人一面不倒的旗幟！
十、王順友
——目前在很多地方，郵遞員依然非常重要，對於現在的很多年輕人來說，可能孤獨是可怕的，甚至會認為孤獨是可恥的，但孤獨卻是他生活的一種常態，甚至在十四、十五天的時間里他只能跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬來打交道，這個時候你就知道，孤獨是讓人尊敬的，孤獨是偉大的。
頒獎詞：他朴實得像一塊石頭，一個人，一匹馬，一段世界 郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳薪，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠。
這里有範文：
昨晚在看央視的《感動中國2005》讓人感觸頗深啊！
看完之後我在想：
親情：
為什麼一個帶著妹妹上學的人會感中國呢？因為現如今中國缺少這樣有愛心，有責任心的人了。記得上高中時看過一部電影叫《背著爸爸上學》那時全班同學無不泣下。而現在的人別說是一個領養的妹妹，就是親妹妹，能對她這樣好的哥哥也沒有幾個了，所以他會感動中國。
孝：
為什麼在2004一個為母換腎的一個兒子感動了中國呢？而古代的24孝圖卻在當代的中國青年中所知者無幾呢？因為現在中國缺孝子。
仁:
為什麼一個山村女赤腳醫生會感動中國呢？因為現在的醫生中真正為了救死扶傷而從醫的人所剩無幾了。
一個無名的歌手感動了中國，不知人人盡知的超女和那些大牌名星歌星作何感想，顏面何在？
義：
為什麼一個守了戰友的亡靈幾十年的老人感動了中國呢？因為現在已經很少有人為了義字而放棄一生的幸福。
為什麼一個入水救人的打工青年，感動了中國？因為見死不救的人太多了！
忠：
為什麼一個從事科研多年的老科學家感動了中國呢？因為像錢學森、李四光那樣值得人們尊敬的人已經沒有幾個了。
❺ 急需初三畢業生綜合素質材料！！！
理工附中分校初三畢業生綜合素質評價工作方案
一、指導思想
貫徹素質教育的思想，以全面衡量學生素質發展和反映學生個體差異為出發點，注重學生的情感、態度、價值觀以及多方面潛能的發展，注重學生創新精神和實踐能力的培養，促進教師關注學生的全面發展。
在海淀區教委的統一領導下，規范進行我校初三畢業生綜合素質評價工作。
二、評價原則
1、評價內容多樣化 2、形成性評價與終結性評價相結合
3、多元主體評價 4、公開、公平、公正原則
三、制度保障
1. 建立公示制度 2．建立誠信制度
3. 建立舉報、監察和申訴制度 4. 建立評價質量監控制度
四、成立校級綜合素質評價委員會。
名單如下：
分工 姓名 校內職務 職責
組長 朱靖華 校長 監控指導評價過程，接受投訴舉報
副組長 張宇 副校長 制定評價方案、培訓、監控評價過程
組員 高怡
楊全文 德育處主任
教學副主任 監控指導評價過程
王志林 初三年級組長 監控指導評價的具體實施過程
方蘭霞
王淼 學籍管理幹部 評價操作系統學生數據管理
李為民 網管技術人員 評價操作系統網路技術管理
陳衛紅 初一家長委員會代表 監控評價過程
五、成立班級綜合素質評價工作小組。
名單如下：
初三1班 楊 卉 馮 霞 張京翎 周偉珍 閆新艷
初三2班 李 玫 曹毓珠 王志林 武志靜 閆新艷
初三3班 劉鐵軍 曹毓珠 王志林 武志靜 趙 燕
初三4班 李春燕 馮 霞 張京翎 周偉珍 趙 燕
初三5班 陶曉穎 郭秋平 劉 勇 黃 果 劉鐵軍
初三6班 歐 潔 郭秋平 陶曉穎 劉 勇 程桂彬
六、評價內容與方法
（一） 評價內容。初中畢業生綜合素質評價內容包括6個維度、20個要素、60個關鍵表現。
具體內容見下表：
北京市海淀區初中畢業生綜合素質評價內容指標
評價項目 評價要素 關 鍵 表 現
A1
道
德
品
質
B1
文明禮貌 1、尊老愛幼對師長有禮貌
2、與同學友好相處
3、言行文明
B2
遵紀守法 4、具備法律常識
5、遵守法律法規
6、遵守中學生日常行為規范
B3
正直守信 7、真誠待人
8、誠實守信
9、不做損人利己的事情
10、不弄虛作假
B4
關心集體 11、珍視集體榮譽
12、維護集體利益
B5
熱愛勞動 13、尊重勞動者和他人勞動成果
14、積極參加力所能及的公益勞動
A2
公
民
素
養 B6
家庭責任感
15、尊重並關心家庭所有成員
16、理解尊敬父母長輩
17、履行應盡的家庭義務
B7
社會責任感 18、有為他人和社會服務的願望
19、積極參加社區服務活動
20、關心社會問題
21、樂於幫助他人
22、節約資源
23、保護生態環境
B8
自尊自律
24、維護自己的權益
25、有錯即改
26、自覺完成學習任務
27、抵制不良誘惑
28、學會自主管理和自我保護
A3
學
習
能
力 B9
學習興趣 29、有學習的好奇心與求知慾
30、能夠獨立完成學習任務
31、努力克服學習中的困難
B10
學習方法 32、有良好的學習習慣
33、有適合自己的學習方法
34、能夠設計自己的學習
B11
探究能力 35、能夠獨立思考
36、善於提出問題和解決問題
37、掌握探究的策略與方法
A4
交
流
與
合
作 B12
團隊精神 38、樂於參加集體活動
39、能夠為實現集體目標付出努力
40、善於與他人合作共同完成任務
B13
積極進取 41、熱愛生活
42、能夠自我激勵
43、明確學習和發展目標
B14
溝通與分享 44、能運用多種交流方式進行溝通與合作
45、能自我約束
46、善於與他人分享
A5
運
動
與
健
康 B15
身體素質 47、精力充沛
48、具備健身的能力和一定的技能
B16
健康心理狀態 49、意志堅強，能夠正確面對挫折
50、能夠客觀進行自我評價、善於自我調節
51、能夠保持樂觀的生活態度，有規避風險意識
B17
健康生活方式 52、堅持鍛煉身體與參加體育活動
53、講衛生並有良好的生活習慣
54、無不良嗜好
A6
審
美
與
表
現 B18
審美情趣 55、具有健康的審美情趣
56、熱愛生活、自然、藝術和科學
B19
藝術活動 57、積極參加各種藝術活動
58、有藝術作品
B20
審美表現 59、善於發現美、欣賞美和珍惜美
60、願意創造和表現美
（二）評價依據
為了保證評價的科學性和客觀性，應有以下參考資料作為評價的依據：
1．日常過程性記錄材料：主要指在校三年六冊《我的成長足跡》、獎勵或處分原始記錄、為同學服務或樂於助人方面表現、擔任學生幹部證明等。
2．表現性作業：主要指綜合實踐活動記錄、參加社會公益活動記錄、學科實驗研究報告、交流合作學習記錄、課外閱讀的書目和反思筆記等。
3．課程考查成績：主要指在校三年的階段性學業水平考試與考查成績的原始記錄、體育與健康考查成績記錄等。
4．特長表現記錄：學科獲獎記錄或證明、親手製作的作品（如航模、車模、陶藝、電腦製作等）或小發明成果、藝術表現性活動記錄或獎勵證書。
（三）評價主體與評價方式
學生自評：一是由學生本人對自己的綜合素質及行為寫出自我評語；二是依據綜合素質評價指標體系對自己綜合素質狀況進行評價。
同學互評：每個同學依據綜合素質評價指標分別給其他同學進行評價。
教師評價：一是由班級綜合素質評價工作小組的每一位教師依據綜合素質評價指標體系給每個學生的綜合素質進行評價；二是班級綜合素質評價工作小組給每個學生寫出綜合性評語，重點對學生的綜合素質進行整體描述，突出學生的特點和發展潛能。
家長評價：一是對學生綜合素質寫出鑒定性評語；二是依據綜合素質評價指標體系對學生綜合素質進行評價。
（四）評價操作方法
綜合素質評價應用《北京市海淀區學生綜合素質評價系統》，通過計算機操作來實施。
學生自評：學生上機輸入。
同學互評：學生上機輸入。
教師評價：評價小組教師分別上機輸入。
家長評價：家長上機輸入。
（五）評價結果呈現
評價結果由以下兩部分組成：
1．評語。包括：①自我評語。②家長評語。③班主任評語。
2．問卷。包括：學生自評、同學互評、教師評價和家長評價，共四份。每份問卷對應道德品質、公民素質、學習能力、交流合作、運動和健康、審美與表現六個項目，每個項目分別由3—4個問題來體現，每份問卷包括20道題目。
七、綜合素質評價日程安排
1月26日—1月27日 成立校級綜合素質評價委員會，校級綜合素質評價委員會工作會議，制定並討論確定「理工附中分校初三畢業生綜合素質評價工作方案」 ，召開全體初三班主任及任課教師會，確立評價理念、評價原則、評價措施。
2月6日—2月25日 綜合素質評價實施准備：召開學生和家長宣傳動員會，學生進行綜合素質展示的准備。制定班級具體評價實施方案。
2月29日 成立班級綜合素質評價工作小組。公示「校級綜合素質評價委員、班級綜合素質評價工作小組」名單。
2月28日—3月3日 學生綜合素質展示、交流活動
（1） 學生綜合素質評價主要依據學生所提供的實證材料及展示活動表現。
（2） 班級評價小組參加班級學生綜合素質展示活動，翻閱學生 實證材料。
3月3日 將《北京市海淀區2007年初中畢業生綜合素質評價實施方案》與《理工附中分校初三畢業生綜合素質評價工作方案》在我校校園網上發布。
3月？日 進行學生數據信息搜集與處理，上報信息中心。
3月 日 召開初三全體教師會進行評價操作培訓。
3月？日 召開全體初三畢業生及家長會，宣傳綜合素質評價的理念與重要性，指導客觀評價。
月 日 按照信息中心分配的上機操作時間,學生、家長、教師集中上機操作。
完成本校綜合素質評價工作總結，上交中教科。
後續工作我校將按照區教委部署進行，有關事宜會及時通知各位學生及家長。
（三）學校咨詢、投訴、舉報電話：68416359（德育處）
68421542（教學處）
八、上機操作注意事項
1、如果是教育網的用戶登錄評價網址，需要使用代理伺服器或者採用ADSL撥號上網的方式登錄。
2、密碼的奇數位為英文字母，偶數位為數字。
3、評價時每題必選，且為單選。
4、評語（包括標點）不得超過120字，建議80字左右，不能有空格。
5、點擊「提交」後，必須看到提示頁面才可關閉網頁。
6、認真完成評價，一旦提交，不能更改。
畢業生綜合素質等級評定經驗材料
為了推進基礎教育課程改革,客觀反映學生的發展狀況,促進學生全面而有個性的發展,推進學校的管理工作和教育教學質量的提高。結合區教體局有關工作意見,圍繞《河南省基礎教育課程改革實驗區初中畢業生綜合素質評定指導意見（試行）》，我校開展了一系列2005年畢業生綜合素質評定工作，並取得了明顯的成效。具體情況如下：
一、認真學習，提高認識，了解實質，把握方向
綜合素質評定是實施新課程一項重要內容。它要求按照素質教育與新課程理念的要求，以道德品質、公民素養、學習能力、交流合作與實踐創新能力、運動與健康、審美與表現為基本內容，以學生的實際表現為依據，以學校評定為主體，以專業支撐與制度建設為保障，把學生的全面發展與個體差異相結合，採取多元化的評定方法，力求全面反映學生的綜合素質狀況，推動素質教育的實施。為了把這個精神落實到全體師生心目中去，我們組織召開了多次會議，學習文件，領會精神，相互討論，發表看法，研究方案，制訂措施，嚴格按照上級的文件精神，為認真規范地做好此項工作打下了思想基礎。
二、建立評定委員會及有關機構
1、成立學校評定委員會，其名單如下：
組 長：王鐵和
副組長：史敬超、呂應禮、 張衛軍
組 員：李維華、蔣向紅、王杏花、李愛枝、張利傑
評定委員會名單在全校進行公示，並報中心校備案。評定委員會職責：落實主管部門評定委員會實施意見或程序，認定班級評定小組成員，組織並監督評定工作，對評定結果進行確認，對評定中出現的分歧予以澄清和仲裁。
2、成立班級評定小組
各班級成立評定小組，小組的組成成員為：包班領導、班主任、語數英學科的教師和兩名學生代表。該小組負責組織班級學生評價工作和結果的合成，為學生做出綜合性評價，接受家長的資詢。小組名單提前向班級學生公布。
3、成立班內評定小分組
由於我校班額較大，學校要求各班把學生分為男女生兩個小組進行互評，並成立評定組織，利用同性別間相互了解更為全面的優勢，客觀公正地進行小組互評工作。
評定機構的設立為評定工作打下了堅實的組織基礎，為評定工作的公平開展提供了保障。
三、按序操作，分步實施
1、學習文件，宣傳發動
學校對綜合素質評定文件進行復印，確保每位班主任人手一冊，向學生傳達文件精神，評定標准學校印製，確保每位同學人手一份，班主任帶領學生進行認真的學習，做好宣傳和發動工作，同時把本項活動的具體精神和操作方法傳達到每位教職工和學生家長那裡，以便群策群立，共同參與做好此項工作。
2、組織學生自評
在認真學習評定標準的基礎上，要求學生給自己寫一個評語，既對自己將要過去三年的學習生活做一個總結，也為他人更真實地認識自己提供素材，為小組內互評打下基礎。在評語中，要求學生盡量用描述性評語，寫出自己的個性、能力、興趣、愛好、三年學習的收獲及需要改進的地方，杜絕用籠統性語言。為了給學生自評方法以明確的指導，學校特印製了學生自評評語示例，發放到學生手裡，讓學生仿照操作。
3、完成家長評議活動
學生周末回家時，帶上家長評議表，請求家長配合對學生在家庭的各種表現明確地寫出來，特別是學生對父母的孝敬心和參與家務勞動的情況。此項工作將為校內評定提供一定的參考資料，並為以後家長對孩子的教育提供了一項依據和規范，同時為今後學生在家庭的表現提出了目標和要求。
4、匯總、整理、展示體現學生素質的有關證據
根據學生上報三年來學習期間的各種材料（獲獎證書、獎狀、獎品、通知書、作品、文字資料、教師評語等），整理、認定和匯總後在全班進行展示，以便同學間進一步相互了解，為互評工作提供依據。
5、認真開展互評工作
每個班級分為男女兩個評定小組，小組根據學生的平時表現，學生本人的陳述以及所提供的材料，依據綜合素質各方面的要求，確定互評等級。此項操作中，班主任老師為學生提供各項等級的分配數額，指導學生認真填寫，做到客觀、公正、科學、合理。操作此項工作之後要有大量的數據統計工作要做，這要求有關人員一定要以高度的責任心對待，耐心細致地做好此項工作。為了做好此項工作，我們專門抽調中三語數英學科教師，放下其它事務協助班主任做好統計工作。
6、班級評定小組評定工作
在學生自評與互評基礎上，班級評定小組（由包班領導、班主任、語數英學科的教師和兩名學生代表組成）以學生的日常表現為依據，通過觀察、訪談和調閱學生成長記錄袋等方法，從道德品質、公民素養等六個方面對學生進行綜合評定，並確定各項等級。
7、評定匯總
在學生自評、互評、班級評定小組評定的基礎上，班級評定小組對三項評定結果進行匯總，按比例得出綜合評定，並如實填寫《郾城區初中學生綜合素質評定報告書》，評定結果報學校評定委員會審核認定。
8、審核、上報評定結果
學校評定委員會對各班級上報的評定結果進行認真的審核，主要對評定組的評定程序、評定方法、計算準確性、成果的生成、等級的比例分布等情況進行審核，不合格者推翻重來，同時接受各種申訴人員的申訴和舉報，處理評審中出現的各種問題。
由於各項工作我們操作認真、謹慎，整個評定工作中，沒有出現明顯的失誤，並取得了明顯的成效。具體成績如下：
一、學生的學習積極性有明顯的提高
改變了舊的以分數為唯一標準的評價模式，以道德品質、公民素養、學習能力、交流合作與實踐創新能力、運動與健康、審美與表現為基本內容評價學生，為所有學生提供了多方面獲得成功的機會，學生心理負擔減輕了，大部分學生感受到學習成功的喜悅，學習開始成為一種樂趣。「學之者不如樂之者，樂之者不如好之者」。讓學生體驗到成功的樂趣，把學習的動機由外在的壓力變為了追求成功的內在動力，使學生學習的積極性上升到了一種更高的境界。
二、為學生的全面發展提供了廣闊的空間
實施綜合素質評定改革把不夠科學公正的分數排隊取消了，代之以學科分項考核的優秀、良好、及格之爭，愛好特長之爭，好的操行之爭，這是高層次全面發展的競爭。考評改革大大推動了「面向全體、全面發展」的教育改革，為所有學生各方面愛好特長的發展提供了良好的時空條件。學科類、科技類、藝術類、體育類、勞作類、品德類等小名星在多方位、多層次的競爭舞台上大批涌現，使單一分數競爭實實在在地轉變為全面發展的爭。 三、教師學習的積極性有新的變化
原來的評價模式，主要以對教學結果排隊形成的外部競爭維持教師教學積極性。綜合評定之後，必須轉變為強化提高教師的內在素質（含政治思想道德素質和業務素質兩個方面），只有教師素質真正提高了，素質教育的推進才能成為現實。所以教師加強師德學習、教育思想和理論學習的積極性提高了。 四、教師的教學手段有所轉變
舊的評價方式追求的是教育結果，不注重教育教學的過程，新的評價模式，讓教師不得不關注教學過程，教師在備課時、上課時、輔導時、批改作業時都要考慮學生知識的形成過程，學生思想品德心理的發展過程，所以教學中更大程度地發揮了學生的積極主動性，讓學生參與到教學中去，自主合作探究式的學習方式正在逐步形成。
總之，畢業生綜合素質評定工作我們在試行中總結了一點經驗，取得了一些成績，但還有許多不足之處，比如整個社會和家庭對綜合評定的重視程度還遠遠不夠，考試制度的依然只能讓綜合素質評定工作是分數評定之外的一種補充。這些還有待於我們廣大教育工作者共同長期不懈的努力。