1、地板：鋪設防靜電地板。
2、吊頂：(如果經費緊張，可以不做)；
3、教室窗戶：最好是玻璃貼上遮光布(貼上銀白色遮光布效果最好)，也可以掛窗簾；
4、燈光：參照《教室照度要求》，達到300～700LX；
5、通風設施：安裝2台外徑300～350厘米換氣扇(參照《計算機機房通風標准》)，建議購買「廣州正野」換氣扇，並要設計進風口；
6、防火設施：每間機房外面至少配備2台二氧化碳滅火器；
7、空調：頂樓按每8～10平方米1匹，非頂樓按10～12平方米1匹考慮；
8、網路線布設：全部用6類網路布線，符合1000M網路布線標准，網路線和電源線路分開布線(不在同一線槽內，最好用鐵槽，或距離30厘米以上)；
9、防盜系統：
(1) 每間機房至少安裝2個監控攝像頭，監視器放在計算機系辦公室；
(2) 在一樓安裝「110聯動紅外線防盜系統」，啟用防盜系統後，直接由110中心監控；
10、音響系統：功放(至少有一路線路輸入和一路話筒輸入)，話筒，音箱1對；
11、用電要求：
(1) 每間機房必須安裝配電箱，控制本間教室的所有電源(計算機、空調、交換機、換氣扇、燈光等等)，配電箱必須安裝在機房進出口附近，每間機房門口要安裝指示等，在一樓要能看到每間機房的指示燈；
(2) 每台電腦用電大約為1A，每匹空調用電大約為4A，電源線的選擇要略大於用電總負荷要求(一般為120％)； 比如：某間機房有100台計算機和10匹空調，則總用電為100A+40A=140A，應考慮170A以上的用電負荷要求，就需要3相10平方毫米的電源線供電(計算方法是170/3/16*2.5=8.8)；
(3) 機房內必須使用三芯平行電線(否則會干擾弱電部分，建議採用2.5平方毫米的銅線，福建南平電線廠產品)
(4) 所有設備必須接地，並符合國家標准(否則有觸電的可能)
(5) 不要安裝防漏電開關(否則可能經常跳閘)。
⑵ 計算機教室網路設置
一般用5類或超5類utp(非屏蔽雙絞線)但考慮是實驗室一般抗干擾要求的比較高所以用5類或超5類stp（屏蔽雙絞線）6類線也可以考慮雙絞線的有效長度是100米不過給機架的跳線要留點所以實際一般98米一般傳輸速率是10/100M pc(微機)連pc用交叉線 pc連交換機用（一般交換機都是自適應埠）直通線 pc連路由用交叉線 路由連交換機用直通線 路由連路由用交叉線 交換機連交換機用直通線現在一般都採用標准線序即A 白綠 綠 白橙 藍 白藍 橙 白棕 棕 B 白橙 橙 白綠 藍 白藍 綠 白棕 棕 直通是雙絞線兩邊壓的水晶頭都是A或都是B交叉的是一邊是A一變是B
⑶ 多功能多媒體電教室建設有哪些標准及規范 有沒有分大中小學之分的標准及規范
這可沒有啊！！ 我學校建的時候 設計師還問我們要多大的教室 很隨便的啊！
⑷ 江蘇省中小學管理規范的附件：中小學校園管理等十項基本管理制度
中小學校園管理制度
一、校園規劃完善，布局合理，教學區、生活區、運動區相對獨立。校園力求做到凈化、綠化和美化。
二、加強環境衛生管理。建立衛生包乾和檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛生責任到班、到人，定期檢查評比。校園環境整潔，無亂堆、亂放、亂建現象。校內排水通暢，道路平整，路面硬化。車輛停放整齊，地面無雜物，牆面無污損，無衛生死角。
三、搞好校園綠化。種好管好樹木花草，無隨意攀摘、踐踏現象。校園綠化與建築布局相適應，綠化覆蓋率達三分之一以上。
四、重視校園文化建設。環境布置高雅大方，體現教育性；校門端莊，校牌得體，校訓上牆。按規定懸掛、張貼中華人民共和國國旗和地圖、名人畫像、名言警句、師生書畫作品；校園內要張貼《中小學生守則》和《日常行為規范》；黑板報、宣傳櫥窗及時更新，內容健康；大力推廣普通話，布告、通知等用字用語規范。
五、凈化校園周邊環境。杜絕學校周圍有毒、有害和污染（包括雜訊）環境的生產經營活動。學校周邊無電子游戲機營業點、歌舞廳等營業性娛樂場所，200米內無網吧。
六、校內商店具有經營許可證，不強迫學生消費，不出售無保質期和過期的食品。 中小學校舍管理制度
一、學校嚴格按照設計功能，確定校舍(含校舍附屬設施,下同)的用途、荷載和使用年限。任何人不得隨意改變校舍的使用功能。學校不得將校捨出借、出租給外單位或個人使用。
二、新建校舍要確保施工質量。竣工後的校舍須驗收合格才可使用。
三、學校校舍未經教育行政主管部門同意，不得隨意拆建、改建，不得違章搭建建築（構築）物。確需改建的校舍，須報經教育主管部門同意，由設計單位提出施工圖紙，具有相應資質的施工單位施工。
四、重視校舍安全。對建設年代久遠、結構質量低、抵抗自然災害能力差，地處山坡邊、水岸邊，抗震設防地區的混合結構、石結構的校舍，要經常檢查結構安全。校舍的走道、樓梯和主要出入口不得堆放雜物,不得堵塞緊急疏散通道，不得在疏散通道加門、上鎖。
五、建立校舍安全預警體系，制定防險救災應急預案，切實做好防洪、防風、防爆、防雷、防毒等安全防範工作。
六、建立自然災害安全教育預防制度。學校要教育師生自覺提高安全意識，維護校舍。發生災害性天氣時，要加強值班巡查，發現校舍損壞和險情時，要做力所能及的維護、加固。
七、建立校舍安全檢查制度。對校舍定期進行安全檢查，並由具有資質的房屋安全鑒定部門做出鑒定。被鑒定為危險房屋的，應及時發出危險校舍通知書。屬D級危房的要立即封閉停用，並限期拆除，及時改造。屬B、C級危房的，要及時加固、維修或改建。
八、經常檢查和維護學校的排水系統、供電線路及消防器材等設施。各類建築物的豎向排水、屋面和地面排水應保持通暢，發現破損，要及時修補。對老化的供電線路，必須及時更換。要保證校園內消防器材的可靠使用。 中小學實驗室管理制度
一、實驗室（儀器室、准備室）要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經常維護，及時保養，確保始終處於完好備用狀態。
二、實驗室（儀器室、准備室）要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、葯品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。
三、學生進入實驗室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。
四、每次實驗後應及時收拾好有關儀器、器材，並作好使用情況記載。每天使用後要關好門窗，切斷電源、水源。
五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續，用後及時歸還，不得轉借他人，外借須經主管領導批准。
六、實驗前，學生應明確實驗內容、實驗目的和實驗步驟；實驗中提醒學生愛護儀器，節約葯品，注意操作安全，做好實驗記錄；實驗後，督促學生整理好實驗儀器，寫好實驗報告。
七、對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置警示標志，存放於安全地點，指定專人保管。
八、師生須自覺愛護實驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，並作好記載。儀器、器材每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。 中小學圖書館、閱覽室管理制度
一、圖書館、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。師生到圖書館、閱覽室須保持安靜。
二、新采編的圖書、期刊要及時分類、編目、登記、上架。貴重圖書應設立專櫃，防止意外發生。
三、保證提供給師生借閱的圖書流通量不低於藏書的2/3。師生借閱圖書按規定辦理借閱手續，閱後及時歸還，不得轉借他人。
四、校外人員借閱藏書、期刊必須主管領導批准。師生、校外人員損壞或丟失圖書、期刊應照價賠償。
五、期刊閱覽室課余時間均對學生開放。閱覽室的期刊不得外借，閱覽時不得在期刊上塗畫。
六、圖書、期刊每學期清理一次，及時做好報損報廢和增添登記工作，確保賬、冊相符。 中小學計算機教室管理制度
一、計算機教室（多媒體、網路教室）是用於開展信息技術教學和為師生提供信息網路資源的專用教室，必須專人管理、科學管理、嚴格管理。
二、計算機教室（多媒體、網路教室）必須由精通計算機和網路技術、工作責任心強的專職人員負責計算機和網路設施設備的保養、維護和技術指導工作，確保設備的完好和可隨時使用。
三、計算機教室（多媒體、網路教室）內的設施設備均要建檔入冊，註明廠家品牌、型號、配置、購置日期等，及時記載維修、維護、損耗情況。每台計算機隨機備有使用記錄本。
四、計算機教室（多媒體、網路教室）必須裝有牢固可靠的防盜門窗，配備消防滅火器材，並張貼警示標志，嚴禁易燃、易爆、易腐蝕、易污染物品入室，嚴禁在室內抽煙，保持室內的清潔衛生。
五、建立計算機網路安全技術支撐平台，定期進行病毒查殺和網路安全漏洞檢測，嚴防病毒侵入和黑客攻擊，確保計算機網路系統正常工作。
六、學生要自覺服從指導老師和管理人員安排，入室應換穿專用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不亂拋垃圾。自覺遵守操作規程，不隨意更改計算機設置，不自帶軟盤、光碟在計算機上使用，不從網上下載軟體、程序。
七、遵守《全國青少年網路文明公約》，文明上網。自覺維護網路秩序，規范上網行為，不打游戲，不進聊天室，不瀏覽不良信息，不發布虛假信息，不隨意約會網友，不沉湎虛擬時空。
八、計算機使用結束後，要認真填寫使用記錄（包括班級、姓名、日期、上機時間、上機目的、計算機工作狀況等），清理桌上雜物，恢復設備擺放原貌。管理人員應及時驗看記錄，檢查設施有無缺損，發現問題及時處理。 中小學體育器材場地管理制度
一、各類體育器材均應登記造冊，台賬清楚，新購器材及時登記，物品實際數量與記錄相符合。易損耗器材要定期補充，保證教學、活動正常進行。
二、可移動器材要有專室存放，專人保管。器材存放規范、有序，特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。保管室要做到安全、方便、整潔。
三、各種器材使用時要注意安全，容易造成傷害的器材不要讓學生搬運。正常使用器材要登記，有器材借還和損壞賠償制度。
四、室內體育場地有固定開放時間，按時開放使用。使用後要及時整理，保持清潔衛生。
五、室外場地、設施符合有關標准和安全要求。
六、場地、器材應定期檢查，按時保養，及時維修，確保安全。 中小學藝術專用教室管理制度
一、藝術專用教室（含音樂教室、美術教室、器材室等）供學校藝術課教學和課外活動使用，要制定有關使用、保管、器材借還和損壞賠償制度，有專人管理，定時開放，提高使用效率。
二、各室所有藝術教學器材要登記造冊，建立明細帳目，做到帳物相符。特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。
三、室內布置有一定的藝術氛圍，各類器材擺放整齊有序，方便教學。各室要定時打掃，保持地面、牆壁、桌凳、器材清潔，環境整潔美觀。
四、教學時要愛護器材，細心使用。平時對各種器材要經常檢查、養護，出現故障要及時維修。
五、做好安全防護工作，各種器材使用要注意人員安全，有防火、防盜、防霉等措施。
六、認真做好教室、器材的教學及使用記錄。 中小學食堂管理制度
一、食堂（餐廳）是滿足師生生活需要、事關師生飲食衛生和身體健康的重要場所，必須依照國家《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，嚴格規范管理，努力提高服務質量，確保食品清潔衛生，杜絕食物中毒事件發生。
二、食堂從業人員每年必須進行健康檢查，無健康許可證者不準上崗。從業人員出現各種傳染性病症和其他有礙食品衛生的病症時，必須立即離開工作崗位。從業人員應有良好的個人衛生習慣，要經常洗澡、理發、剪指甲，工作服、工作帽要保持清潔。
三、食堂要有布局合理、相對獨立的更衣室、操作間、售菜間、儲藏室、清洗池和餐廳，並保持內外環境整潔，採取有效措施，消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件。
四、用於原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必須標志明顯，做到分開使用，定位存放，用後洗凈消毒，保持清潔。廚房設置和設施做到「三分開、一方便」，即生熟分開、副食品與調味品分開儲藏、烹飪間與燒火間分開，炊事員流水操作比較方便。
五、食堂操作間要有足夠的照明、通風、排煙裝置，有符合衛生要求的有效的防蠅、防塵、防鼠、污水排放和存放廢棄物的設施和設備。
六、食堂儲藏間要做到防潮、防蛀、防霉，物品分類、分架、隔牆、離地存放，並定期檢查、及時處理變質或超過保質期限的食品。禁止存放有毒、有害物品及個人生活物品。
七、餐廳內要做到紗門、紗窗齊備，餐桌、餐凳擺放整齊，每天定時清洗打掃，確保通風透光，空氣新鮮無異味。餐飲具使用前必須洗凈、消毒，符合國家有關衛生標准，禁止重復使用一次性使用的餐飲具。
八、食堂要嚴把食品采購關，必須到持有衛生許可證的經營單位采購食品並索要證明，主副食品要有質量安全標志，嚴禁采購過期、變質食品。
九、食堂必須採用新鮮潔凈的原料製作食品，加工食品必須做到熟透，熟製品應當與食品原料或半成品分開存放，半成品應當與食品原料分開存放，防止交叉污染。食品不得接觸有毒物、不潔物。嚴禁向學生出售污染、腐敗變質、超過保質期和可能影響師生健康的食物。食品要24小時留樣，以便查驗。
十、食堂要按周制定食譜、菜譜，力求做到營養搭配合理，飯菜品種齊全，確保飯菜質優價宜，味道鮮美可口。
十一、食堂要嚴格財務管理，采購食品要驗收登記，師生購買飯菜票要出具票據，要每天公布菜單和價格，每月公布一次伙食收支賬目，自覺接受師生監督。
十二、學生用餐要自覺遵守紀律，購買飯菜有序排隊。愛惜糧食，愛護環境衛生。
十三、學校應建立嚴格的安全保衛措施，嚴禁非食堂工作人員隨意進入學校食堂的食品加工操作間及食品原料存放間，防止投毒事件的發生，確保學生用餐的衛生與安全。建立食物中毒或者其他食源性疾患等突發事件的應急處理機制，一旦發生食物中毒事故，立即採取措施。 中小學學生宿舍管理制度
一、學生宿舍是學校安全保衛和衛生工作的重點，必須切實加強管理，由工作責任心強的人員專門負責。寄宿制學校則應設立寄宿生管理辦公室。
二、宿舍樓應有安全通道，有完好的防盜和消防設施，嚴禁將易燃、易爆、有毒及明令管制的刀具等物品帶入宿舍，嚴禁在宿舍內燃點明火、私拉亂接電線或使用自帶電器。男女宿舍區要明顯分隔。建立宿舍夜間巡查、值班制度。
三、宿舍應有良好的通風和採光條件，保持室內空氣清潔、地面無紙屑、雜物、積水，牆壁和舍門無腳印、污跡，並定期進行消毒，做好滅蚊、滅蠅、滅鼠工作。
四、寄宿學生要自覺遵守紀律，早晨按時起身、出操，晚上按時就寢、熄燈，有事外出必須請假，嚴禁擅自在校外留宿。
五、保障宿舍安全，妥善保管錢包皮夾和手機等貴重物品，全體室友離開宿舍時隨時關鎖門窗。未經批准不得留宿親友同學，嚴禁留宿不明身份的外來人員。
六、維護宿舍環境衛生，生活用品、床上用品擺放整齊，不在牆上亂塗、亂貼，不隨地吐痰，不亂拋果皮紙屑，不亂倒剩飯菜，嚴禁從樓上往下潑水、扔垃圾。
七、保持宿舍安靜，不大聲喧嘩、起鬨，影響他人休息，不講粗話、臟話，不看黃色書籍，不抽煙喝酒。
八、講究個人衛生，勤洗澡、洗頭、洗腳，勤洗勤換衣服、鞋襪，勤曬被褥。
九、愛護宿舍公共設施，未經允許不私自搬動、拆卸宿舍設施，注意節約用水用電，不開無人燈。
十、注意適當營造宿舍文化氛圍，牆面布置積極、健康，催人奮進。定期進行文明宿舍評比。 中小學公共廁所管理制度
一、學校公共廁所（盥洗室）必須切實加強管理，落實專人負責清潔衛生和設施維護工作。
二、公共廁所（盥洗室）應每天打掃二次，保持地面、便槽、洗水池內無垃圾雜物。逢衛生大掃除，安排班級學生打掃，重點清除牆面、門窗灰塵、污垢。
三、公共廁所（盥洗室）應確保正常供水，在頻繁使用時段，水沖式廁所要保持間歇沖水，防止糞便堆積、外溢。
四、每周兩次以上對公共廁所（盥洗室）進行消毒除臭處理。蒼蠅、蚊蟲孳生季節積極採取滅殺措施。
五、經常檢查公共廁所（盥洗室）供水和水沖設施，發現損壞及時維修。定期清理化糞池和出口通道，保證暢通無堵塞。
六、師生要文明如廁，愛護公共廁所（盥洗室）設施，講究清潔衛生，節約用水。大小便要入槽，便後要洗手，不隨地吐痰，不亂拋雜物，不亂塗牆壁。
⑸ 中學計算機教室怎麼布置牆壁
標準的中學計算機教室是白色的，窗簾選擇深色的，拉下窗簾之後整個教室的環境是暗的。
計算機教室通常被用來開設信息技術課。在資源有限的情況下，上信息技術課是第一位的任務，同時可以想辦法，通過多種形式，在其他學科教學中運用計算機教室，組織自主學習、比賽等活動。這樣做的好處是既可以加強信息技術課教學內容的學習，也可以促進學生認識計算機網路作為人類生產、生活的重要工具的作用，激發學生更好地掌握信息技術，提高信息素養。
⑹ 50分 求計算機主題的教室設計方案！
計算機網路教室設計方案
前 言
當今社會是信息時代的社會。隨著信息網路技術的不斷發展，應用的不斷推廣，使得網路不僅僅是簡單地聯接多台計算機，更重要的是它改變了信息被接收和分配的方式，改變了人們的生活、工作、學習和合作交流的環境。
而計算機網路教室建設的目標就是將各種不同應用的信息資源通過高性能的網路設備互聯，形成intranet系統和計算機網路教室相連接，同時對外通過路由設備接入廣域網，最終建成一個以計算機教學校園區域網絡系統。校園網將與國際互聯網相連，不僅可從在網上宣傳自己同時獲取internet網上的教育資源，形成結構合理、內外溝通的校園計算機網路系統。我們還可以在網路系統基礎上不斷完善滿足教學、科研和管理工作需要的軟體環境，進一步開發各類信息庫和應用系統，為學校各類人員提供充分的網路信息服務。
XX進修校網路教室 的建設將為學校的日常教學管理以及學生的學習提供良好的信息化平台，提高工作、學習的效率，促進教育改革。本方案就是以XX進修校提出的需求為依據，結合教育行業的業務特點，採用當今主流的網路技術為學校提供的一個經濟實用、先進可靠、效率高、擴展性好的綜合布線系統和計算機網路教室解決方案。
1、 XX進修校計算機網路教室工程建設總體要求
A、 計算機網路教室工程建設主要包括了新機房建設及利用原有的設備（投影儀）布線改造和新增布線等工作；
B、 要求網路建成後可為視/音頻點播、校務教務管理軟體等應用提供高性能的硬體平台，能提供WEB、E-MAIL等服務；
C、 教師機和學生機之間通智能交換機採用百兆乙太網技術；
D、 選擇性價比較好的廣域網接入方式，可對接入網際網路的各網路用戶進行許可權控制；
E、 選擇適應教育信息化的教學軟體平台，集成各種信息介面，包括教室終端點播應用、教學資源互連、對外聯絡平台等。
2、 技術目標
根據XX校的需求，對計算機網路教室作了設計，技術目標主要有以下幾點：
1、先進性目標：先進的設計思想、網路結構、開發工具，採用市場覆蓋率高、標准化和技術成熟的軟硬體產品。
2、實用性目標：建網時應充分考慮利用和保護現有資源，充分發揮設備效益，要保證系統和應用軟體的全中文界面，並具有功能完善，界面友好，兼容性強，使用戶能最方便地實現各種功能。
3、開放性目標：系統設計採用開放技術、開放結構、開放系統組件和開放用戶介面，以利於網路的維護、擴展升級及與外界信息的溝通。
4、適應性目標：採用積木式模塊組合和結構化設計，使系統配置靈活，使XX校在今後發展中具有強大的可增長性和強壯性，方便管理和維護。
5、可擴展性目標：網路規劃設計要滿足學校不斷發展的要求，還要滿足因技術發展需要而實現低成本擴展和升級的需求。
6、可靠性目標：具有容錯功能，能滿足學校所在地的環境、氣候條件，抗干擾能力強，對網路的設計、選型、安裝、調試等各環節進行統一規劃和分析，確保系統運行可靠。
7、安全性目標：提供多層次安全控制手段，建立完善的安全管理體系，有可靠的防病毒措施，防止數據受侵襲和破壞。
8、經濟性目標：投資合理，有良好的性能價格比。本工程建設、使用、管理工作的不斷規范，盡可能地對本工程總體設計的各個技術目標進行量化。
3、 網路設計架構
根據學校要求,我們以如下框架為藍本設計計算機網路教室:
XX進修校計算機網路教室為主幹100M （未來可升級為千兆）、工作站桌面10/100M自適應系統，中心交換機為D-LINK數碼智能交換機DCS-3628S 1台,接D-LINK16口交換機兩台和學生機相連接。
採用1台國際知名品牌的戴爾雙核2.8G台型伺服器作為課件、視頻及資料庫伺服器。
使用國際知名品牌的東芝筆記本電腦作為教師機，筆記本電腦的便攜性方便教師備課和教學。
採用國內最好的品牌電腦—聯想台式機作為學生機，既保證計算機的穩定性，又有檔次上的提升，關鍵是聯想電腦的一流售後服務，為學校計算機網管解決了維護中的實際困難。
正版教學軟體：1、教學功能，包括屏幕廣播、屏幕監視、聲音廣播、雙人對講、多人會話、聲音監聽、影音廣播、網上討論、電子畫板、發布消息、發布文件、收取文件、提交文件等功能，這些都是老師上課時最常用的功能。
2、教學管理功能，凌波多媒體教室的教學管理功能可保證教學的順利進行，包括班級模型、分組管理、點名簽到、鎖定電腦、黑屏肅靜、電子舉手、撥網線保護、屏幕日誌、禁止運行某些程序等。
3、維護方面，為方便老師對多媒體教室的維護，凌波多媒體教室提供遠程設置、遠程開機、遠程關機、遠程重啟、遠程遙控、電腦信息、音量設置、顯示解析度及色彩設置等功能。
網路操作系統採用WINDOWS XP正版，資料庫系統採用SQL SERVER2003。
通過電信寬頻接入互聯網。
配置神州數碼LINK-MANAGER網管軟體，可以軟體控制接入埠的開關，監視埠狀態，方便進行遠程管理。
配置浙江大學開發的校園網管理平台、資源庫管理平台、小學資源庫，以及網上素材製作系統與網站信息發布系統。
通過部署專業的防黃軟體美萍反黃衛士，嚴格屏蔽用戶訪問有色情、暴力、反動等內容的網站。
4、網路分期規劃
雖然XX進修校暫時只是建設計算機網路教室，但我們前瞻性的幫助學校以後可能進行的網路建設，以循序漸進的方針進行，在投資成本的約束下實現功能、可拓展能力、可維護性及社會效益等多方利益的最大化。
中期規劃內容包括：幾年以後可能建設校園網，開通遠程教育網路，接入更多用戶，建立豐富的校園資源體系，培訓更多的學生老師充分運用現代化教學手段獲得知識和技能上的提升。
未來規劃包括實現網路教室計算機的升級，拓展網路出口帶寬，增加電教化設備等。
XX進修校計算機網路教室未來規劃應用將集中在如下主要幾個方面：
1、 多媒體電子教室
2、 計算機輔助教學（CAI教學）
3、 遠程教學（網上學校/網上教室）
4、 視頻點播/課件點播
5、 電子圖書館
6、 辦公自動化
7、 教學實時觀摩室
8、 教師電子備課室
5、網路結構拓撲圖
XX進修校計算機教室網路拓撲圖(全網示意圖)
註：依學校實際需要構建硬體配置，此圖僅為效果圖
5 ：長方形教室布線方案
共布置8行，最後1行放置2張電腦桌，另外7行每行4張電腦桌，每2張電腦桌一組，組的橫向間距建議為0.6m，縱向桌間距建議為1.08m。如下圖所示：
6 XX進修校網路布線拓撲圖
7、計算機教室環境要求
一個好的計算機教室將能有效保障計算機設備、網路設備和其他電氣設備的可靠運行，在此我們提出機房建設的要求，供XX進修校參考借鑒。
A. 計算機教室場地
部位：計算機教室房位於教學樓2樓。
面積：30平米
高度（建議）：地板架空0.4米, 吊頂不低於0.6米, 機房凈高度不低於2.5米
B. 計算機教室供電
容量： 照明：5-10KVA
空調：10-20KVA
電腦：10KVA
要求： A.兩路供電： 照明/空調：15-30KVA
電 腦：10KVA
B. 頻率： 50Hz±0.05Hz
C. 電壓： 380V/220V±5V
D. 相數： 三相四線制
E. 等級相數： 一類供電, 採用1台UPS系統
C. 計算機教室接地
要求分二路接地：
交流接地：小於等於4 歐姆
直流接地：小於等於1 歐姆
上述直流接地應採用獨立於建築物公共接地/避雷接地的獨立接地系統或設立獨立的弱電系統直流接地
D. 計算機教室照度
工作場地達到300至500勒克斯(LUX)（離地0.8米）
E. 樓板載荷
計算機教室房、電源間達到A級：大於等於500公斤/平方米
F. 計算機教室空調
A. 溫度：24小時保持18℃～22℃溫度變化率<5℃/小時
B. 濕度：24小時保持55%至65%
C. 送風：機房採用立櫃空調, 水平送風, 但要求良好的通風能力
8.網路結構設計
根據高性能網路設計原則，在網路系統的整體設計上，採用核心層和接入層兩層設計，即如下結構：
9.技術特點
9.1 VLAN技術
中心交換機擔負連接系統伺服器以及接入層的交換機。所以在中心交換機上要提供高速的連接埠、冗餘的處理和連接部件，滿足了這些條件，才可以較好地實現系統功能。
單純使用交換網路雖然在速度上有一定的優勢，但是所有的網路節點都處於同一個廣播域內，大大增加了網路中所有設備之間的數據流量。隨著網路的不斷擴充，很有可能出現廣播風暴，導致整個網路無法使用。因此，在交換網路中引入了VLAN技術，通過虛擬區域網有效的劃分不同的廣播域。
總的來說，VLAN技術具有以下幾個方面的主要優勢：
1.網路性能好
交換網路可以通過降低網路碰撞域的大小，實現提升共享介質網路性能的目的。此外，通過邏輯網路對用戶進行分組可以把功能或應用相近的設備或用戶組合在一起，限制廣播流量，提升網路性能。
2.易於管理和維護
VLAN技術可以根據變化的網路環境隨時對邏輯分組進行調節和改進，簡單，靈活，成本低廉。此外，VLAN可以對分散在不同地理位置的網路設備進行集中的管理和配置，使大型網路更加易於管理和維護。
3.支持多種物理拓撲結構
VLAN技術可以在任何網路物理拓撲結構的基礎之上，將不同區域的設備連接在一起，建立一個虛擬的獨立廣播域，而且對網路的擴展和升級具有良好的支持功能。
4.網路更加安全可靠
VLAN技術可以在共享介質網路環境的基礎之上，提供附加的安全保障。網路管理人員可以通過創建虛擬區域網把需要訪問關鍵信息的用戶與普通用戶區別開來組成獨立的虛擬網，使重要數據免受外界侵害。
9.2網管功能
接入交換機支持網管的功能來滿足整個網路的統一管理的需求，這樣才讓寬頻網路具有可控制、可管理的能力.如果隨著將來信息點逐漸的增多，網路逐漸的龐大以後，對用戶埠狀態不可預知，意味著所有來自用戶埠的問題都不能快速的得到解決。因此，對網路管理可應用堆疊管理的技術簡化網路管理的復雜性，還節省了IP地址。可通過統一對接入交換機發命令來管理接入設備，這樣簡化了管理的流程也降低了網路管理的成本，充分體現網路的整體價值。
9.3安全網路策略：
對虛網的劃分遵循IEEE802.1QVLAN標准，通過設置VTP(VLAN Trunk Protocol)來保證虛網跨越主幹並基於交換機埠進行劃分。通過虛網劃分，可防止非法或惡意的主機借用合法的網路介面替換原有的主機並訪問有關的網路資源，確保只有特別指定的主機才能被交換機認可。
a. 普通用戶組劃分在一個子網中，可以有效地防止大規模用戶對系統核心的影響。可按用戶部門劃分虛網，更有效地提高系統性能。
b. 資料庫伺服器和其應用伺服器（Web）單獨在一個虛網中，其他應用系統也分別劃入各自虛網，減少相互影響。
c. 與其他網路的介面劃入獨立的虛網中。
d. 對於網路用戶組的IP地址可採用手工分配並綁定IP，杜絕非法用戶接入網路。
10.安裝與調試
安裝地點：XX進修校。
調試環境：
調試環境由用戶提供；我們書面提供具體的工作程序、工作內容、調試方法、調試結果及驗收標准，並徵得用戶的認可之後進行設備的調試安裝。
系統安裝調試：
施工前，確定各種設備、軟體的工作環境是否達一到要求。
然後，根據同學校制定好的工作程序、工作內容、調試方法、調試結果及驗收標准進行實施，具體包括各項子系統的安裝前基本測試和安裝後的基本測試。同時，安裝過程中做好記錄，如出現異常情況，及時通知，如屬產品質量問題則及時更換，其他問題則提供解決方法及問題原因。
安裝前的基本測試：
保證所提供的所有產品均為原生產廠家的產品，出廠時已經過嚴格的出廠測試。
所有產品開箱時資料齊全，設備外觀無任何碰撞損壞痕跡。
所有產品的配置和型號與合同配置清單完全符合，學校可派人核對。
通電自檢，確保設備正常進行。
安裝後的基本測試：
測試網路設備：測試網路設備的內存、軟體版本、每個埠的連通性及網路設備的設置。實現系統的正常運行，保證達到設備要求的性能和產品技術規格中的性能。
測試軟體產品：完成操作系統、管理軟體及應用軟體等軟體的安裝測試，實現正常運行，達到相應系統性能和產品技術規格中的性能要求。
系統聯調：
在完成各項子系統單獨的安裝測試並確保系統正常運行的情況下，接著進行整個系統的互聯和調試。根據整個系統的建設目標和系統規劃，對所有子系統進行聯網配置，使整個系統能夠連通並具有互為操作性、所有系統的設備能夠接通並正常運轉、所有軟體能夠在相應平台上正常運行。同時，利用網路管理軟體等手段，對系統（包括網路設備、伺服器和工作站）的運行狀況進行監控測試，確保整個系統的優化運行。
系統試運行：
在系統的聯調之後，進行整個系統的試運行，提交系統運行報告。確保整個系統的性能和設備的運行狀況達到合同的要求和產品性能要求。同時，通過各種應用軟體的試運行，檢驗系統整體性能是否達到系統的性能要求。
整個系統的安裝調試過程都將提供相應的安裝測試報告。
測試調試階段
綜合布線子系統測試
竣工資料整理及交付
系統自檢及整改
系統培訓
竣工驗收，交付使用
在系統安裝調試完成之後，我們會提供一個完整的測試計劃，在獲得雙方認可的情況下進行系統的測試驗收。
系統的測試驗收具體包括系統測試、產品驗收和系統驗收，由雙方共同進行。
系統測試：
系統的測試包括單項測試和網路聯機測試。
單項測試：各項子系統安裝完成後，進行產品自身性能的測試。具體包括網路設備的測試（檢測網路設備每個埠的連通性及網路設備配置情況）和軟體產品的測試（實現正常運行），確保達到各系統的性能指標要求。
網路聯機測試：系統安裝完成後，對所有采購的產品聯網運行，並進行相應的聯機測試和性能測試；同時利用網路管理軟體，對整個系統網路設備的運行狀況進行監測，整個系統的性能達到合同要求。
產品驗收：
1）本工程項目全部設備、軟體的型號、規格、數量、外型、外觀、包裝及資料、文件（如裝箱單、保修單、隨箱介質等）的驗收。
2）進行產品的性能和配置進行測試檢查，提供測試方案和測試報告。
3）安裝、局部配套設備的連接測試，確保硬體平台、軟體平台和網路平台的正常優化運行。
系統驗收：
驗收要求：各個單項產品的測試和網路系統聯機測試均滿足相應的性能要求。
驗收方式：雙方共同進行現場驗收。
驗收表格：《網路系統驗收報告》和《設備、軟體安裝驗收表格》。
驗收文檔：包括系統全部有關產品說明書、原廠家安裝手冊、技術文件、資料、及安裝、測試、驗收報告等文檔，及有關技術合作、維修、服務等文件副本。
⑺ 求：「中小型校園網路的規劃與設計」（Cisco的）
校園網規劃的設計
-----不同層次的中小學計算機網路
花都區北興鎮榴花中學：王友森
摘要：
網上教育以受眾廣、投入低、不受師資的校舍等條件限制、容易開展高水平教育、教學質量相對容易保證等特點而受到教育界的廣泛重視，目前國內一些重事業高校的網站已經開展這方面的應用。但現在中小學的校園網正在建設階段。中小學建設校園計算機網路的根本動機，就是提高學校的管理效益和教學質量。而並非只有大量的資金投入，建設具有規模的計算機網路，才能開展學校的教育手段。架設滿足學校應用需求的小的區域網絡、教學網路同樣也能發揮大的教育效益。
關健詞：網卡 集線器 區域網 伺服器
不同的學校可以根據自己的特點和實際情況，在實際的中小學校計算機網路的建設中，建軍立不同層次的計算機網路，換個角度說，就是有條件的學校，可以一次性投入，建設一個比較完善的校園計算機網路，而其他學校可以根據實際情況，先建軍一些小型的區域網絡，以後逐步完善校園網路。而條件是指資金、學校規模和計算機使用人員的計算機知識掌握程度，以及計算機專業人員的技術能力的強弱。所以當應用和開發計算機網路人員的水平較好時，才能夠充分利用所使用的計算機網路，否則，最好不要急於建設大規模的、復雜的計算機網路。
一、 網路的連接方式
1、匯流排型結構
這是早期NOVELL網路中採用較多的一種方式。它是典型的匯流排拓樸結構，網路傳輸率10Mbps。
文件伺服器和學生工作站用50歐姆的細同軸電纜連接，電纜貫穿整個網路，最大網路段不超過185米。學生工作站中配置有BNC插口的網卡，計算機利用T型連接器接駁網卡與同軸線，各個接駁被視為一個結點。網路段必須接上50歐姆的終端器，其中一端接地。
採用這種結構組網的缺點是，如果網路中的其中一個結點發生故障，將影響整個網路的正常運行，導致整個網路癱瘓。
2、星型結構
這種連網方式拓樸結構為星型，傳輸率達10Mbps。與傳統匯流排型結構不同，在拓樸結構上新增加了一個集線器（HUB），所有工作站都用無屏蔽雙絞線（UTP）連接在集線器（HUB）上。在實際連網中，常常用細同軸電纜將HUB連接成匯流排結構，每個HUB上的工作站連接成星型，雙絞線從HUB到學生工作站的距離不超過100米。
星型網路結構中的每個學生工作站都配置有RJ-45介面的網卡，通過RJ-45接頭接駁雙絞線與集線器的RJ-45介面相連。由於HUB具有動態監測網路運行狀況及容錯的功能，因此網路中的其中一個結點出現故障隻影響結點所連接的學生工作站，並不影響整個網路的正常操作。
網路的建設可以有以下不同層次：
1、局域教學網路（LATN）應用於教學的教室內的計算機區域網絡，有兩種形式：
種是普通的計算機區域網絡，網路連接線纜把作為伺服器的計算機和作為工作站的計算機連接起來，不需要額外的設備，提供通常意義上的網路功能。這種方式可以實現網路上軟、硬體的共享，對於計算機房的管理有著很大的幫助。但它對課堂教學的交互不提供方便（除非編制專門的軟體）。還有一種教室內的教學網路，就是在上述網路的基礎上，每台計算機上附加一塊轉接音頻和視頻的硬卡（LATN卡），提供視頻和音頻模擬信號的切換，把教師用計算機的屏幕信息和教師的聲音轉切到學生作計算機，或者把學生用計算機的屏幕信息轉切到其它計算機，輔助教師的課堂教學。該教學網路，由於造價低、實用好，目前有著廣泛的市場。但是由於它採用的是模擬信號傳輸形式，傳輸的距離有限，只局限於一個教室內。而全數字化的信息傳輸方式才是網路發展的最終趨勢。
局城教學網路通常提供以下的教學功能：
•師生雙向的語言教學系統。
•把教師用計算機的顯示內容傳輸到全部或部分學生用計算機屏幕上廣播功能。
•教師對學生所用的計算機的監督、察看的控制功能。
•教師把某個學生的操作轉播給學生的功能。
•學生在計算機上提問、教師回答的功能。
2、小型辦公室對等網
建立小型辦公室計算機對等網就可以實現辦公室內各種資源的共享：列印機、硬碟、調解器、文件資料等等，從而各種共享文檔不需要利用軟盤在各機器間傳遞，減少了工作量和計算機病毒傳播的可能性，提高了設備的利用率，這種形式的網路對設備的要求低，實現容易。尤其是Win95 、Win98的環境下，操作非常方便。
所需的額外設備，總路線式網路結構：同軸電纜，網卡、雙絞線、集線器。
網卡：小型辦公室只需10M乙太網足夠，但各PC可配置10/100網卡，以便在必要時向快速以太遷移。
集線器：運行在10或100Mbps下，並提供額外的埠以滿足發展需要。
列印機：列印機共享有三種形式：（1）最簡單的方式是安裝一個列印共享緩沖器，
連接需要列印服務的多台PC機實現列印機的共享，這種方式對計算機網路沒有要求；（2）普通的列印機，連接在一台PC上設為列印伺服器；（3）網路列印機，作為一個網路設備連接，運行更快速，目前有些計算機公司還推出了集成網路列印機、傳真機、掃描儀、復印機等的多功能列印機。
3、小型客戶機伺服器區域網
客戶機伺服器區域網絡比作互連方式的對等網路更多的網路功能。這包括對網路系統資源的管理、網路的安全管理等。這包括對網路系統資源的管理、網路的安全管理等。當學校的某個部門或部門之間需要進行資源共享，並且要求對計算機上的文檔、資源提供一定的管理功能的安全措施時，就有必要採用客戶機/伺服器形式的基於網路。
區域網絡的網路操作系統可以選擇MS Windows NT,Novell Nerware和UNIX等。目前較為常用的是支持的軟體較多。Windows NT比較適用於以windows為平台的客戶端，客戶端常常以DOS系統為操作平台，且對文件服務有較多的要求時，最好選用Novell Netware建立小型的客戶機/伺服器區域網絡，最好有一台專用伺服器。而性能較好的PC、Pcserver和專用伺服器分別屬於不同的檔次伺服器，可以滿足不同層次的需求。
對於中小學來說，圖書館、具有教學網路的計算機教室、膳食系統都可建立小型的區域網絡。
4、面向全校的計算機信息網路
當需要把全校的各種計算機設備進行連接，實現一個應用於全校的信息管理系統和教學時，就有必要性建立面向全校工作的校園計算機信息網路。關於「校園網路」這一概念，並沒有確切的定義，校園網路的建設也沒有一個統一的標准。從字面上講，面向全校的校園信息網路應該是指應用於全校范圍的信息管理的計算機教育的計算機網路系統。每個學校由於各自的應用需求、資金情況的建築環境不同，他們的校園計算機信息網路也各有其特點，但最根本目的都是提高學校的教育效率。
建立校園計算機信息網路之前，需要考慮以下的幾個問題：
(1) 需要利用計算機校園網路提供的功能是什麼，應用需求實現的可行性（包括技術上的可行性和對使用人員的要求）？
(2) 學校可以承擔的資金投入多少？完成所需求的功能的投入是多少？
(3) 建立校園網路的設入/產出比是多少？
(4) 能否利用其它更為價廉、合理的手段實現相同的功能？
(5) 對校園網路的建設是否將有長遠的開發計劃？學校本身有否進一步應用開發力量？
一個完整的校園網路系統，通常應包括以下部分：
（1） 校園信息服務系統。
（2） 資料庫服務系統；包括校長辦公室系統；學生管理系統；教務管理系統；財務管理系統；資產管理系統；食堂生活管理系統；文檔管理系統。
（3） 教育資源管理的查詢系統。
（4） CAI應用系統。
（5） 電子郵件系統。
中小學校園計算機網路的功能的核心，是提供各種信息資源的共享；教學資源的共享、教育知識的共享、管理信息的共享，以及加強師生之間、教師與教師之間。管理人員與教師之間的交互，從而為學校教育的現代化和管理的科學化提供基礎。根據當前技術的發展情況，建立校園的Internet將會是校園網路建設中所採用的信息管理技術。
二、計算機網路的建設機制
1、 計算機網路的建設，尤其是計算機校園網路的建設，需要有一個系統、全面的分析和
規劃過程。由於建設的周期較長，網路的管理、維護、軟體系統的開發都要有專人管理。從提高網路角度出發、也需要有人長期從事網路應用的開發。因此，進行網路建設的首要工作，就是建立一個包括學校領導、技術人員、後勤人員和各個部門、組室負責人網路建設小組。通過小組內成員的相互協作，共同完成網路建設工作台和後期的應用開發及維護工作。
2、 採用自頂向下和迭代原型法相結合項目需求分析模式。
傳統的生存周期方法強調自頂向下的開發模式，它要求在實際開發之前必須先對需求嚴格定義，以提就高軟體開發的成功率。而原型法通過在初步分析獲行一組基本需求後、不斷修改的擴充，完善設計方案。
3、 多次、多方的方案認證
網路建設的方案是校園網路的藍圖，它不僅應該能夠反映學校的應用需求，在網路技術上實用、正確，而且要求資金投入合理。方案的開成一般需要有以下步驟：
（1） 根據需求分析形成初步方案。
（2） 校方與系統集成商討方案。
（3） 請網路專家組討論方案。
（4） 形成最終網路建設方案。
4、 第三方監督的網路實施方法
對於網路建設工程的實施，雖然系統集成商方面有一個工程質量保證方案，但一般中小學並沒有相應的技術力量對網路的建設工程實行監督。
5、 重視應用系統開發，保證網路應用「可持續發展」
對於校園網路的建設，完成了網路硬體的架設，只能夠算是完整個工作的一半。相對於網路的架設，網路應用系統的建設更為復雜，隱開的工作量大，建設周期長，利潤小。
6、 完善的網路管理制度和應用發展規劃
完善的網路如果沒有人使用，則相當於無。學校在建網的同時，不可忽視應用隊伍的建
設，這包括：網路管理技術人員：網路應用開發人員：網路使用人員（教師、學生、員工等）
因此，在計算機網路建設的同時，也要求有合理的培訓計劃，建設一支開發和應用網路隊伍。
新加坡「主人計劃」中「扇型教師培訓模式」是值得我們借鑒的。在該計劃中，信息主管部門的早期受過培訓的教師將通過兼職的方式培訓其他的教師，並且把此工作量折算為自己本職工作的三分之一。而扇型教師培訓模式將產乘方的效應。
與此同時，網路的使用和管理制度也應與網路應用同步出台，以保證網路的正常動轉。
參考文獻
«中國電化教育» 周旭 江福西
«計算機教育報» 黃明東 龍愛珍
«當代教育科學譯叢，教育技術學概論 » 伍任澤 春秋出版社
«當代教育科學譯叢，計算機在現代教育中的應用 » 張傑夫 春秋出版社