1. 計算機應用技術和計算機網路技術是幹啥的
計算機應用技術
本專業培養掌握計算機應用專業必要的基礎理論,
能熟練掌握常用計算機軟體操作，至少熟練掌握一門編程語言，具有一定分析問題和解決問題能力，並具有較強實踐技能的高級計算機應用型人才。
主要課程：
計算機軟硬體技術基礎、Linux操作系統、資料庫系統SQL、數據結構與C程序設計、單片機原理與技術、VB.net程序設計、多媒體軟體應用、計算機網路與網站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理（PhotoShop）、微型計算機安裝調試維修、辦公室軟體應用操作、計算機輔助設計、崗前培訓「一技之長」
就業方向：
計算機軟體開發、計算機及其網路管理維護、互聯網站建設維護等職業崗位群。
計算機網路技術
計算機網路技術是通信技術與計算機技術相結合的產物。建站，搭建區域網，網路攻防
課程
企業網數據通信基礎
window server操作系統初級應用
window server高級應用（活動目錄管理，域控制管理）
linux系統管理
inux網路服務
網路攻防基礎
網路設備高級應用
計算機編程與網站建設
資料庫應用基礎（SQL Server)
企業網安全與管理
企業網路安全綜合實踐
2. 如何正確使用計算機網路
一、活動主題的提出計算機技術，起源於上個世紀中葉，到上個世紀末有了快速發展。而今，網路技術已經應用於各個領域，對人類社會產生著越來越深刻的影響。近幾年，我國網路技術迅猛發展，已成為人們學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、休閑娛樂、網上購物等重要平台。據統計，目前我國上網人數已經達到了9000萬，其中80%以上是青少年。而在校學生上網人數，又是其中的大多數。學校網路，在給青少年學生成長帶來深遠的積極影響的同時，也不可避免地會產生一些負面作用。因此，學生上網成了一個眾說紛紜的話題，其「利弊」 「得失」則是人們討論和爭議的焦點。為此，在青少年學生中，讓學生自己親歷實際、現身說法，共同討論得失，趨利抑弊，則是一個不錯的想法。基於這樣的出發點，我決定在七年級學生中，開展《正確認識:計算機網路》的活動，是很有必要的。在活動時注重讓學生自覺主動地去探索、去實踐、去體驗，以此激發他們珍惜校園網路學習，正確對待和使用信息技術，以提高學生自身的綜合實踐能力，是我開展這次活動的初衷。二、活動背景現實生活中，一些不法之徒唯利是圖，有的利用網路傳播暴力、黃色信息，有的利用內容不健康的互聯網游戲吸引青少年，使得有些青少年學生沉迷於網路而不能自拔，甚至患上「網路成癮症」，不僅影響學業，而且也影響青少年的身心健康，同時也給他們的家庭帶來了極大的困擾。青少年學生正處在成長發展的關鍵時期，辨別是非、自我控制的能力比較弱，容易受到互聯網的不良影響。七年級學生相對於高年級的學生而言，對網路接觸的不是很多，他們對網路充滿了好奇，也很迷惘，有很多學生以為上網就是玩游戲或聊天，他們對網路也沒有一個較為正確的認識。因此，在七年級學生中，開展這樣的活動，我認為是及時的而且是必要的。我校有計算機室、多媒體室、遠程接收室，學生有廣闊的網路學習空間，針對學生上網聊天和游戲，我們很有必要加以誘導，使之利用好這些工具，為自己的學習服務，進而激發學生積極向上的美好情感，使之熱愛電腦，熟悉網路，正確使用，為自身發展服務。三、活動的具體目標1、知識目標： （1）了解、掌握一些計算機網路的基本知識和基本常識。（2）初步學會制訂計算網路的活動方案，撰寫調查報告和活動總結。2、能力目標：（1）學會正確認識和使用網路，遠離不良侵害，健康成長。（2）學會正確操作計算機網路，增強技能，培養信息技術的駕馭能力。（3）提高查找、收集和整理計算機網路資料的能力。 3、情感態度與價值觀：（1）通過實踐活動，，逐步培養學生的社會交際能力、語言表達能力和應變能力。（2）培養發現問題、解決問題和獨立完成任務的能力。（3）增強明辨是非的能力，正確認識信息技術和使用信息技術，增強社會實踐能力。四、活動准備1、知識技能准備。（1）了解、掌握有關計算機網路的基本知識。（利用信息技術課進行相關培訓）（2）掌握搜集、整理、分析信息的方法，會寫調查報告和活動總結。（制定方案專門培訓） 2、活動計劃的制定。（1）調查學生對計算機網路的問題，並做好收集和歸類。（2）按問題類別作為研究課題，將學生按興趣自由結成活動小組。（3）安排好各小組負責人，並以組長為核心組織安排本小組的活動方案。3、相關技術和科室准備。 如攝影、錄音等採用個別培訓，計算機教室、多媒體室、遠程接收室提前協調安排。五、活動步驟與過程（一）活動方法：1、利用課余信息技術課和課余時間進行，信息技術課上講解相關基礎知識，課余時間進行專項活動。2、通過小組合作查閱、搜集、探究，交流等活動，使學生對計算機網路問題進行全面了解和掌握，把握第一手材料，從而對網路有清晰認識。3、在這個過程中逐步提高學生搜集、整理、處理和分析信息的能力，促進學生的協作探究精神和學習交流能力，認識計算機網路的利弊得失，並進行相當的總結。（二）活動步驟第一階段：感知啟動。1、向學生介紹本次活動的宗旨和目的及實現目標。（1）專項發動和活動動員（要求七年級全體學生和班主任、計算機教師參與）（2）確立活動小組和小組實踐項目。（3）跟蹤指導和會統，調整不合適的內容。（4）確立活動目標和實施方案，存檔備查。2、有步驟有計劃地逐步了解上述內容，激發學生探究實踐的興趣。3、提出活動的具體要求。（1）聽從指揮，注意安全（2）自由協作，交流探究（3）愛護成果，保護環境第二階段：實地考察，搜集資料。1、帶領學生到定點網吧實地考察，結合理論知識，切身實踐。2、自由解組，合作實踐，由學校統一安排。3、重點研究網路的使用和利弊得失，親身實踐，感觸生活的真實。4、認真填寫活動記錄表，實事求是，及時記錄下自己活動的體會。5、保證安全，認真實施。第三階段：實踐活動1、積極參加活動，竭盡所能，自己的任務力求做到最好。2、虛心向老師或專業人士求教，真正參加到實踐活動中去，積極動腦思考。3、及時評價，並填寫在活動記錄中。4、寫實踐日記。第四階段：成果匯報1、展示活動成果：各小組按預定活動內容，出一期板報：活動成果展。（請專業教師和同學互相評一評，做得怎麼樣？）2、匯報交流：上交一份活動報告。(重點報告活動收獲——對計算機網路的認識和利弊得失的分析，必須有自己的真實觀點。)3、談一談：搞一次演講。（談活動中，你的見聞和想法，重點是網路認識和自己的感觸，要談出今後的做法。）第五階段：總結總結並得出結論：通過學生親歷實踐，對計算機網路」應該有一個正確認識，在學生熟悉並認識的基礎上，加以導引網路是使用和服務的工具，而不是我們的玩具，以此提高學生對網路的正確認識，增強學習動力和使用效率，更好的為自己、為社會服務。六、活動評價：通過本次活動，使學生增強了對網路的正確認識；通過調查問卷、走訪等形式真正體驗網路的利弊，並能權衡得失；通過辯論，使學生更進一步明確了對網路的態度；在活動的過程中，還讓學生學會了如何思考、發現問題，繼而解決問題，增強學生的綜合實踐能力，學生的自身素質也不同程度的得到提高和鍛煉。七、注意事項1、活動過程要有詳細記錄，並能將原始資料存檔；2、參與的學生和教師要有反饋信息記載；3、對計算機網路知識要有理論基礎和實踐過程；4、活動過程要善於總結和不斷修正。八、活動反思1、參與面過廣，不能很好的進行跟蹤調查；2、活動過程稍短，有些細節不能及時處理；3、有些材料不能來源於實踐；4、實踐場所較小，也限制了活動過程的開展。
3. 簡述計算機網路安全技術及其應用
網路的安全是指通過採用各種技術和管理措施，使網路系統正常運行，從而確保網路數據的可用性、完整性和保密性。網路安全的具體含義會隨著「角度」的變化而變化。比如：從用戶（個人、企業等）的角度來說，他們希望涉及個人隱私或商業利益的信息在網路上傳輸時受到機密性、完整性和真實性的保護。
安全技術手段
物理措施：例如，保護網路關鍵設備(如交換機、大型計算機等)，制定嚴格的網路安全規章制度，採取防輻射、防火以及安裝不間斷電源（UPS）等措施。
訪問控制：對用戶訪問網路資源的許可權進行嚴格的認證和控制。例如，進行用戶身份認證，對口令加密、更新和鑒別，設置用戶訪問目錄和文件的許可權，控制網路設備配置的許可權，等等。
數據加密：加密是保護數據安全的重要手段。加密的作用是保障信息被人截獲後不能讀懂其含義。防止計算機網路病毒，安裝網路防病毒系統。
網路隔離：網路隔離有兩種方式，一種是採用隔離卡來實現的，一種是採用網路安全隔離網閘實現的。
隔離卡主要用於對單台機器的隔離，網閘主要用於對於整個網路的隔離。這兩者的區別可參見參考資料[1]。
其他措施：其他措施包括信息過濾、容錯、數據鏡像、數據備份和審計等。近年來，圍繞網路安全問題提出了許多解決辦法，例如數據加密技術和防火牆技術等。數據加密是對網路中傳輸的數據進行加密，到達目的地後再解密還原為原始數據，目的是防止非法用戶截獲後盜用信息。防火牆技術是通過對網路的隔離和限制訪問等方法來控制網路的訪問許可權。
4. 計算機科學與技術有好幾個方面，我想知道網路包括那些知識編程呢望大哥，大姐們能告知下．先謝謝大
計算機科學與技術本身就是一個很大的專業 其下包括電子商務方向 軟體設計方向 網路工程方向這3個最大的分支(有些高校把電子商務劃分為管理系)
網路工程專業（本科）課程說明與指定用書
1.馬克思主義哲學原理（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
2.鄧小平理論概論（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
3.法律基礎與思想道德修養（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
4.毛澤東思想概論（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
5.馬克思主義政治經濟學原理（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
6.英語（二）（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
7.高等數學（工本）（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
8.概率論與數理統計（二）（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
9.線性代數（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
10.計算機應用基礎（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
11.高級語言C++程序設計
了解C++語言中的數據類型、運算、語句結構及其程序設計的基本方法，要求學生掌握一門高級程序設計語言，了解面向對象程序設計的基本概念與方法，進而學會利用C++語言解決一般應用問題，並為後續的專業課程奠定程序設計基礎。
12.電路與電子學
要求學生了解半導體元器件的結構和原理，掌握其外部特性；掌握電阻電路的幾種分析方法、正弦穩態電路的分析方法、基本運算放大器應用電路的分析方法。了解邏輯電路的分析與設計、D/A、A/D轉換電路。
13.數字邏輯
要求學生了解各種不同規模的數字集成電路及其在數字系統邏輯設計中的應用，使學生掌握邏輯設計基本理論和方法。
主要內容：邏輯代數基礎、集成門與電路與觸發器、組合邏輯電路分析與設計、同步時序邏輯電路分析與設計、脈沖型非同步時序邏輯電路分析與設計、中規模通用集成電路及其應用。
14.自動控制原理
要求學生掌握自動控制的基本原理和概念，具備對自動控制系統進行分析、計算、實驗的初步能力。主要內容為：線性系統的數學模型、控制系統的時域分析、根軌跡法、控制系統的頻域分析、控制系統的綜合與校正等。要求學生掌握並能夠運用所學知識對控制系統進行設計及綜合。
15.微機原理及應用
要求學生掌握計算機基礎知識、微型計算機的基本組成及工作原理、存儲器及其介面、中斷系統、微機與輸入輸出設備的典型介面電路和介面技術。掌握指令系統及其相應匯編形式、匯編語言程序設計的基本方法。
16.計算機網路與通信（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
17.網路資料庫技術
本課程內容包括：資料庫原理概述、資料庫系統體系結構、關系資料庫、SQL概述、資料庫規范化、資料庫設計、事務管理、數據安全、分布式資料庫、對象資料庫、決策支持，資料庫互聯技術，資料庫應用開發，終端用戶信息訪問等。
18.Internet及網頁設計
要求學生掌握Internet 的基本知識，了解Web的基礎知識、Web伺服器管理及各種伺服器的安裝與配置，學習HTML入門知識、FrontPage、Dreamweaver等網頁設計製作工具的使用方法，了解網頁製作高級技巧，以及Web資料庫與網頁編程（ASP，JSP）等。
19.可編程式控制制器原理與應用（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
20.面向對象程序設計（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
21.區域網技術與組網工程（課程說明略，按全國考委統一要求執行。）
22.計算機網路安全與管理
本課程涉及網路安全和網路管理兩方面，主要內容包括：網路安全及其體系；網路的安全漏洞；網路技術攻擊；攻擊檢測技術；黑客攻擊的系統防護策略與措施；網路管理概論、網路管理軟體使用、簡單網路管理協議、常用網路測試設備、網路安全管理技術。
23.工業控制網路及現場匯流排技術
要求學生了解自動化技術的發展過程、了解工業控制網路的體系結構、關鍵技術，掌握可編程序控制器（PLC）的基本原理及使用方法，了解PLC網路控制與通信基本知識，了解現場匯流排技術發展過程，能夠掌握典型現場匯流排技術的特點、規范、通信控制晶元、介面電路設計，並能夠運用所學知識對系統設計及綜合。
24.組態軟體技術
要求學生了解組態軟體技術的發展過程、特點，掌握一種先進組態軟體的使用方法，並能夠運用所學軟體對系統進行設計。
主要內容：組態軟體的發展狀況、組態軟體理論及其應用、組態軟體的圖形界面及其生成系統、實時資料庫、組態軟體的I/O設備驅動、網路體系和通信功能。
25.樓宇智能化技術
要求學生了解樓宇智能化技術的發展過程、樓宇智能化技術特點，掌握智能樓宇體系的各子系統結構、功能。主要內容：智能樓宇設備自動化系統、建築設備工程、典型BA系統、保安系統、消防系統、聲頻系統、智能樓宇的信息傳輸網路、共用天線電視系統、智能樓宇的綜合布線技術、樓宇內互聯網、智能樓宇綜合管理系統等。
26.綜合實踐
綜合實踐是電路與電子學、數字邏輯、微機原理及應用、C++程序設計、可編程式控制制器原理與應用、計算機網路與通信、網路資料庫技術等課程的實驗。其目的是在學生修完上述課程後通過實踐課進一步加深對課程的理解。
27.綜合課程設計
綜合課程設計是網路資料庫技術、區域網技術與組網工程、工業控制網路與現場匯流排技術的課程設計，其目的是在學生修完上述課程後通過實踐課進一步加深對課程的理解。
本專業課程使用教材一覽表
課程代碼
課程名稱
教材名稱
編著者
出版社及版次
0001
馬克思主義哲學原理
馬克思主義哲學原理
趙家祥
經濟科學出版社 1999 年版
0002
鄧小平理論概論
鄧小平理論概論
錢淦榮
中國財政經濟出版社 1999 年版
0003
法律基礎與思想道德修養
法律基礎與思想道德修養
鞏獻田
高等教育出版社 2000 年版
0004
毛澤東思想概論
毛澤東思想概論
羅正楷
武漢大學出版社 1999 年版
0005
馬克思主義政治經濟學原理
馬克思主義政治經濟學原理
衛興華
武漢大學出版社 1999 年版
0015
英語（二）
大學英語自學教程（上、下）冊
高遠
高等教育出版社 1998 年版
0023
高等數學（工本）
高等數學（工本）
陳兆斗
高瑞
北京大學出版社 2006 年版
2197
概率論與數理統計（二）
工程數學 概率論與數理統計
孫洪祥
柳金甫
遼寧大學出版社 2006 年版
2198
線性代數
工程數學 線性代數
魏戰線
遼寧大學出版社 2000 年版
7837
高級語言 C++ 程序設計
C++ 程序設計
譚浩強
清華大學出版社 2004 年6月第1 版
4548
電路與電子學
電路與模擬電子技術
殷瑞祥
高等教育出版社 2004 年1月第1 版
6626
數字邏輯
數字邏輯（第二版）
歐陽星明
華中科技大學出版社
2005 年3月第 2 版
2652
自動控制原理
自動控制原理（第 2 版）
孫炳達
機械工業出版社2005 年 8月第2 版
4549
微機原理及應用
微型計算機原理與應用
許立梓等
機械工業出版社2003 年 6月第1 版
2339
計算機網路與通信
計算機網路與通信
馮博琴
經濟科學出版社 2000 年版
7237
網路資料庫技術
網路資料庫技術與應用
何薇
舒後
清華大學出版社2005 年11月第1 版
4550
Internet 及網頁設計
網頁設計與製作教程
戴青
袁海東
電子工業出版社2005 年 8 月
2236
可編程式控制制器原理與應用
可編程式控制制器原理與應用
耿文學
機械工業出版社 2000 年版
2328
面向對象程序設計
面向對象程序設計
劉振安
經濟科學出版社 2000 年版
3141
區域網技術與組網工程
區域網技術與組網工程
張公忠
經濟科學出版社 2000 年版
6976
計算機網路安全與管理
網路安全基礎應用與標准
（第二版)
William Stallings 著
張英 王景新 譯
中國電力出版社 2004 年 6月第1 版
4545
工業控制網路及現場匯流排技術
現場匯流排技術及應用
甘佣梅等
機械工業出版社2005 年 1月第1 版
4546
組態軟體技術
深入淺出西門子 WinCC V6
（第 2 版）
西門子（中國）有限公司自動化與驅動集團
北京航空航天大學出版社 2005 年 9 月第 2 版
4547
樓宇智能化技術
樓宇智能化技術（第 2 版）
張振昭
許錦標
機械工業出版社2005 年 7月第2 版
5. 計算機網路技術就業方向
計算機網路技術是通信技術與計算機技術相結合的產物。計算機網路是按照網路協議，將地球上分散的、獨立的計算機相互連接的集合。連接介質可以是電纜、雙絞線、光纖、微波、載波或通信衛星。計算機網路具有共享硬體、軟體和數據資源的功能，具有對共享數據資源集中處理及管理和維護的能力。
就業方向：計算機系統維護、網路管理、程序設計、網站建設、網路設備調試、網路構架工程師、網路集成工程師、網路安全工程師、數據恢復工程師、網路安全分析師等崗位。
就職崗位：網路管理員，網路工程師，綜合布線工程師，網路安全工程師，網站設計師，網站開發工程師
6. 如何引導學生正確運用網路進行綜合實踐活動
學生在綜合實踐活動中離不開計算機網路的運用。而計算機網路是一把雙刃劍，在綜合實踐活動中，對學生既有積極性，也有一些消極效應。如何引導學生正確對待網路是一項重要而迫切的任務。
一、網路對中學生的影響
學生在綜合實踐活動中，有時需要計算機網路的幫助。因此對待中學生上網問題要一分為二，全面分析。
（一）積極影響
互聯網具有即時性、互動性、形象性等許多傳統媒體所不具備的優點，對中學生具有以下積極影響：
1.激發學習興趣，提高學習積極性、主動性。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。有一半多的學生承認自己上網是為了嘗試新的學習方法，力求掌握新的本領。他們可以每天都去自己注冊的網校下載新的習題，向網上的老師請教一些不懂的問題，這樣不僅彌補了課堂學習的不足，還可以學到一些新的知識。
2.緩解學習壓力，有助於健康成長、獲取信息。中學生適當的聊聊天是有一定的好處的，首先可以放鬆心情，緩解一下學習上的壓力。其次，充滿了未知與新鮮的網路可以讓中學生認識很多的朋友，雖然這些朋友水平參差不齊，真假不辨，但是卻能在網路上給中學生一定的幫助、鼓舞與支持。而且，認識一個新朋友的新鮮感極大程度地活躍中學生的腦細胞，讓中學生的精神處於健康的狀態。
3.增強動手能力，有利於探究學習、發現學習。也許有的中學生從小對汽車感興趣，網際網路上的資源可以幫助他找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和老師，他利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。在查詢信息過程中，他的信息搜索能力和文獻檢索能力能夠得到訓練；在甄別信息，比較優劣方案中，他能夠發現問題，不斷探究，努力尋找答案；在取長補短，設計出自己的最佳方案並動手製作模型時，又能增強他的動手能力。
（二）消極影響
網路這一數字化時代的新鮮事物，像一把雙刃劍，具有雙面特徵，網際網路上傳輸的不健康信息，會對中學生產生巨大的負面影響。
1.情感方面：上網的人都缺少他人在場的壓力，快樂原則支配著個人慾望，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會在這種無約束或低約束的狀況下得到宣洩。同時由於網路可以即時傳送文字、聲音、圖像，中學生可以根據個人的興趣、愛好、學習的需要，通過這些途徑與許多互不相識的朋友互相幫助，互相傾訴。
2.行為方面：網路犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經成為網路社會的一顆毒瘤。中學生是網路社會中的主要群體。一方面，由於他們自我控制能力較弱，自我表現慾望強烈，法制觀念淡薄，往往會在不知不覺中陷入網路犯罪的深淵。另一方面，網路社會缺乏有效的法律制約，青少年相應地就缺少法律的保護，他們的個人隱私、人身安全、心理健康容易成為網路犯罪的侵害對象。
二、正確引導學生運用網路
網路文化已經悄悄地融入中學生的學習生活之中，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。要避免使學生成為網路沉迷者，老師和家長的正確引導是最重要的，如何引導學生正確對待網路、使用網路呢，應從下面幾方面做起：
1.教師要通過言傳身教，使學生更加意識到網路作為資源寶庫的作用。「身教重於言教」，德高為師。老師是學生最好的榜樣，應該在嚴格要求自身的同時，注重與學生的溝通與交流。例如，有條件的學校可以利用校園網，向學生演示在網上查閱學習資料，也可以在網上查看天氣預報，還可以在網上查看學生較為關注的時政新聞。有時對於學生在課堂上提出的問題，可以不直接告訴答案，而是指導學生在Internet上搜索答案，結果學生會發現相關的解答方法很多，且內容詳盡而且清楚。
2.教師應具備較強的信息技術能力，擁有較高的信息素養，能從網路中發現更多積極的因素，因勢利導，促進素質教育的發展。一味地反對學生接觸網路游戲是沒有用的，反而容易引發學生的逆反情緒，為教育帶來更大的困難。
3.家長（教師）可以與學生一起上網。教師和家長應該意識到：作為主宰新世紀的下一代，學生終歸是離不開網路的，尤其是在信息社會快速發展的今天。所以我建議有條件的家長不妨放下對網路的偏見，權且把它作為一種生活的工具來看待，和學生一起上網。畢竟成年人的社會經驗和辨識抵制能力比學生強，如果家長和老師對學生上網持支持但不失適當引導的態度，相信會比盲目的抵制更對學生有利。
7. 綜合實踐課活動方案
為保障活動順利開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？下面是我為大家整理的綜合實踐課活動方案，希望對大家有所幫助。
綜合實踐課活動方案1
一、指導思想：
通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協作能力，逐步的觀察分析，采訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。
二、年級基本情況：
五年級學生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
三、活動目標：
1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新精神和實踐能力。
2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間。引領學生走向現實的社會生活，促進學生與生活的聯系，為學生的個性發展提供開放的空間。
3、培養學生樂於探究、勤於動手和勇於實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方法的變革。
4、指導學生學習計算機網路的基本操作方法，利用網路收集、整理和處理信息，培養學生利用信息技術的意識和能力。
四、確定綜合實踐活動的主題及時間。
本學期，五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯系學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，並圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。現結合我校特色教育和語文書中的資源，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題(班與班之間不要重復)，開展相應的活動。
三月份：
主題一：《認識自我》：充分發掘學生的長處，並搭建舞台，讓他們大顯身手，同時也引導學生找出自己的不足，鼓勵他們揚長避短，並寫下心靈日記;
主題二《我們都是炎黃子孫》：以中國古代的歷史、文化為主題，召喚孩子對祖國的歸屬之情;
主題三：《珍愛生命》：了解我們誕生的過程，珍愛寶貴的生命，表達對母親的感激之情;
四月份：
主題一：《凈化美化校園》
認識校園的花草樹木，愛護花草樹木，進行除草勞動。
主題二：
開展「我和春天有個約會」實踐活動。
陽春三月，組織學生爬山，進行「我和春天有個約會」活動。
五月份：
主題一：《我是環保小衛士》
多途徑了解並交流環保的意義，針對身邊的種種環保問題，想金點子(寫倡議書、樹標語牌等)
主題二：我與消防
了解消防器材的外形、名稱和作用，並通過設計宣傳標語，寫調查報告，讓更多的人提高消防知識。
六月份：
主題一：《祖國在我心中》收看國慶影視，搜集交流祖國發展資料;撰寫愛國詩文或編手抄報。
主題二：我為家鄉特產做廣告。
綜合實踐課活動方案2
活動目的：
1．使學生認識保護環境的重要性，懂得保護環境就是愛護我們人類生命的道理，了解一些生活中的環保小常識，並學會一些簡單易行的保護環境的方法。
2．增強環保意識和環保責任感，樹立一直為環保出力的信心。
活動過程設計：
一．環保小話題
近年來，越來越多的人們把目光投入到生活環境的美化、綠化、凈化和香化上。生活中的環境保護已經成為全社會所關注的話題。我們每天都要扔掉一些垃圾，當中有一些生活垃圾、瓶瓶罐罐、還可能有你玩過的舊玩具、看過的舊報紙、舊書籍事實上，垃圾並不是一點利用價值都沒有，很多垃圾都是可以進行再利用的，它們經過處理之後，就像變魔術一樣，成了有用的東西，有了新的生命。
相信嗎？許多垃圾都可以循環利用。
如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份資源，並能盡量回收利用，那麼，地球的寶藏就永遠不會被掏空，我們也就會擁有一個美麗、干凈、富饒的家園了。
二．了解垃圾
1．生活垃圾：我們所扔掉的生活垃圾中，約50%是生物性有機物，其中約有30%~40%具有可回收利用價值。比如，啤酒瓶、醬油瓶、白酒瓶等可以直接回收利用；廢紙、塑料、金屬、玻璃等可以循環利用；還有一些可以堆肥、發電。
2．電池：電池是人們日常生活不可缺少的，用過的電池中含大量的重金屬，如汞、鎘、鉛、鎳及酸、鹼等有毒有害物質，如隨意丟棄，泄漏到環境中，造成的污染和危害很大，將對生態環境和公眾健康構成潛在的威脅。其實，廢電池並不是一廢到底，其中含有大量的有色金屬，而有色金屬是地球上不可再生的寶貴資源。而這些有色金屬如果不進行回收利用，而丟棄在大自然中會對人體產生巨大的危害。電池中的鎘為人體不需要的元素，吸入過量會引起慢性中毒，表現為肺氣腫、骨質改變和貧血。鉻、鎳等可引起肺癌；鉛不易被排泄，可損傷肝、腎、神經系統和造血器官。
大家應該主動向鄰居、同學、父母和朋友宣傳廢電池對環境的.危害，並把他們用過的廢電池收集起來，妥善保管，並與有關部門取得聯系，商議處理辦法。
3．我國每天生活用水大約為2400億立升！
廢水：我們每人每天要用約188立升水。我們所排出的生活廢水中，除了糞便之外，還有許多可怕的化學物質，如洗衣粉、洗碗液、去污粉等日用化學品中所含的有害物質，也會隨著排出，從而造成污染。
保護水源，我們應該做些力所能及的事情，如節約用水，養成隨手關緊水龍頭的好習慣；不在河邊或河裡大小便；去河邊溪邊玩時，別忘了把垃圾帶回家；使用無磷洗衣粉等。
三．討論：
1．我們應該怎樣處理生活中的垃圾？
2．對於廢舊電池，你想做點什麼？
3．想辦法把生活污水進行分類排放或循環利用。
4．你還知道生活中的哪些廢棄物會危害環境。
查找一些與生活環保有關的資料或圖片，與同學和老師討論。
創辦綠色家園環保手抄報，展一展，評一評。
以小組為單位，進行起步環保、立足環保、美化家園活動，定期展示活動成果，匯報活動心得。
綜合實踐課活動方案3
一、指導思想
綜合實踐活動的總體目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，培養學生的創新精神，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
二、學情分析
一年級小學生的文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以綜合實踐活動應該以「在體驗中研究」為主，並依靠外部力量的熏陶來實現活動的目標。在研究和解決問題方面，強調養成初步的方向。課程的資源是一切可利用的人力、物力、經驗、文化以及自然條件的總和，主要有：
1、學校內部資源。學校內部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師，包括圖書館、實驗室、計算機房及其他各種專用設施和場地。學校師生在長期活動中積累的知識、經驗、成果以及學校文化和辦學傳統也是極其重要的課程資源。
2、學生家庭資源。家庭是學生生活的主要場所，父母應是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師，有條件指導孩子探索自然、了解社會、發展自我。在家庭中，學生可以進行自我服務勞動、家務勞動，學習家政常識，了解社會職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。
三、教學目標
1、通過觀察，訪問，了解美麗的天台山。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物，是天台人民賴以生存的家園組成。生活在天台的每一個人在接觸、認識、欣賞的同時，理應自覺地保護她。
2、通過觀察、調查，讓學生認識自己、善待他人、加強合作、學會分享。讓學生在」心靈驛站」中，正確認識自我，了解並掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。
3、通過訪問，調查，讓學生認識社會這個大舞台。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學習提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學生在「社會頻道」版塊中，培養團結、合作、交往、創新的能力。
4、通過參加各種活動，在動手動腦，探究科學奧妙的平台上，讓學生在觀察與思考、創新與實踐中去感受創作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功。
四、教學措施
本課程以活動為載體、以實踐為重點。主要採用如下形式：
1、以體驗性學習活動為主體。體驗性學習活動以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，參觀、考察、訪問是體驗性學習的基本活動方式。
2、以與學科教學相結合的研究性學習活動為輔。每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題。這時，教師要具有敏銳的撲捉信息的能力，在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底。
3、以實際應用為基本形式。設計性學習活動具有一定的創造性、開發性，著重解決學生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強調操作性、針對性，更注重學生獲得解決實際問題的技能。
8. 成都自考計算機網路自考有哪些科目
(計算機網路)專業課程列表
課程編號 課程名稱 課程簡稱 課程學分 課程類型
0 畢業考核(或論文\綜合實踐\實驗\實習等) 畢業考核實驗 0 統考課
4 毛澤東思想概論 毛澤東思想 2 統考課
4736 資料庫系統原理（實踐） 資料庫系統原理（實踐） 2 實踐課
4741 計算機網路原理 計算機網路原理 4 統考課
4742 通信概論 通信概論 5 統考課
4747 Java語言程序設計（一） Java語言程序設計（一） 3 統考課
4748 Java語言程序設計（一）（實踐） Java語言程序設計（一）（實踐） 1 實踐課
4749 網路工程 網路工程 4 統考課
4751 計算機網路安全 計算機網路安全 3 統考課
5 馬克思主義政治經濟學原理 馬克思政經 3 統考課
15 英語(二) 英語(二) 14 統考課
23 高等數學(工本) 高數(工本) 10 統考課
342 高級語言程序設計(一) 高級語言程序 3 統考課
900 網頁設計與製作 網頁設計製作 2 統考課
2194 工程經濟 工程經濟 4 統考課
2318 計算機組成原理 微機組成原理 4 統考課
2331 數據結構 數據結構 3 統考課
2332 數據結構(實驗) 數據結構 1 實踐課
2333 軟體工程 軟體工程 3 統考課
2335 網路操作系統 網路操作系統 5 統考課
2354 信號與系統 信號與系統 4 統考課
2364 數據通信原理 數據通信原理 5 統考課
2369 計算機通信介面技術 微機通信介面 3 統考課
2379 計算機網路管理 微機網路管理 3 統考課
3137 計算機網路基本原理 微機網路原理 6 統考課
3139 資料庫技術 資料庫技術 4 統考課
3141 區域網技術與組網工程 局網組網工程 5 統考課
3142 互聯網及其應用 互聯網及應用 4 統考課
3143 互聯網及其應用(實踐) 互聯網應用S 1 實踐課
3708 中國近現代史綱要 中國近現代史綱要 2 統考課
3709 馬克思主義基本原理概論 馬克思主義基本原理概論 4 統考課
4734 數據結構(實踐) 數據結構(實踐) 2 實踐課
4735 資料庫系統原理 資料庫系統原理 4 統考課