第1章 計算機網路基礎知識
1.1 計算機網路的產生與發展
1.2 計算機網路概述
1.2.1 計算機網路的基本概念
1.2.2 通信子網和資源子網
1.3 計算機網路的功能
1.4 計算機網路的分類和拓撲結構
1.4.1 計算機網路的分類
1.4.2 計算機網路的拓撲結構
1.5 計算機網路的應用
小結
習題1
第2章 數據通信技術
2.1 數據通信的基本概念
2.1.1 信息、數據與信號
2.1.2 模擬信號與數字信號
2.1.3 基帶信號與寬頻信號
2.1.4 信道及信道的分類
2.1.5 數據通信的技術指標
2.1.6 通信方式
2.2 傳輸介質的主要特性和應用
2.2.1 傳輸介質的主要類型
2.2.2 雙絞線
2.2.3 同軸電纜
2.2.4 光纖
2.2.5 雙絞線、同軸電纜與光纖的性能比較
2.3 無線與衛星通信技術
2.3.1 電磁波譜
2.3.2 無線通信
2.3.3 微波通信
2.3.4 衛星通信
2.4 數據交換技術
2.4.1 電路交換
2.4.2 存儲轉發交換
2.5 數據傳輸技術
2.5.1 基帶傳輸技術
2.5.2 頻帶傳輸技術
2.5.3 多路復用技術
2.6 數據編碼技術
2.6.1 數據編碼的類型
2.6.2 數字數據的模擬信號編碼
2.6.3 數字數據的數字信號編碼
2.6.4 脈沖編碼調制
2.7 差錯控制技術
2.7.1 差錯產生的原因與差錯類型
2.7.2 誤碼率的定義
2.7.3 差錯的控制
小結
習題2
第3章 計算機網路體系結構與協議
3.1 網路體系結構與協議概述
3.1.1 網路體系結構的概念
3.1.2 網路協議的概念
3.1.3 網路協議的分層
3.1.4 其他相關概念
3.2 OSI參考模型
3.2.1 OSI參考模型的概念
3.2.2 OSI參考模型各層的功能
3.2.3 OSI參考模型中的數據傳輸過程
3.3 TCP/IP參考模型
3.3.1 TCP/IP概述
3.3.2 TCP/IP參考模型各層的功能
3.4 OSI參考模型與TCP/IP參考模型
3.4.1 兩種模型的比較
3.4.2 OSI參考模型的缺點
3.4.3 TCP/IP參考模型的缺點
3.4.4 網路參考模型的建議
小結
習題3
第4章 區域網
4.1 區域網概述
4.2 區域網的特點及其基本組成
4.3 區域網的主要技術
4.3.1 區域網的傳輸介質
4.3.2 區域網的拓撲結構
4.3.3 介質訪問控制方法
4.4 區域網體系結構與IEEE 802標准
4.4.1 區域網參考模型
4.4.2 IEEE 802區域網標准
4.5 區域網組網技術
4.5.1 傳統乙太網
4.5.2 IBM令牌環網
4.5.3 交換式乙太網
4.6 快速網路技術
4.6.1 快速乙太網組網技術
4.6.2 吉比特乙太網組網技術
4.6.3 ATM技術
4.7 VLAN
4.7.1 VLAN概述
4.7.2 VLAN的組網方法
4.8 WLAN
4.8.1 WLAN概述
4.8.2 WLAN的實現
4.8.3 WLAN組網實例——家庭無線區域網的組建
小結
習題4
第5章 廣域網接入技術
5.1 廣域網概述
5.2 常見的廣域網接入技術
5.2.1 數字數據網(DDN)
5.2.2 綜合業務數字網(ISDN)
5.2.3 寬頻綜合業務數字網(B-ISDN)
5.2.4 分組交換數據網(PSDN)
5.2.5 幀中繼(Frame Relay)
5.2.6 數字用戶線路xDSL
小結
習題5
第6章 網路互聯技術
6.1 網路互聯的基本概念
6.1.1 網路互聯概述
6.1.2 網路互聯的要求
6.2 網路互聯的類型和層次
6.2.1 網路互聯的類型
6.2.2 網路互聯的層次
6.3 典型網路互連設備
6.3.1 中繼器
6.3.2 網橋
6.3.3 網關
6.3.4 路由器
6.4 路由協議
6.4.1 路由信息協議(RIP)
6.4.2 內部路由協議(OSPF)
6.4.3 外部路由協議(BGP)
6.5 路由器的基本配置
6.5.1 路由器的介面
6.5.2 路由器的配置方法
小結
習題6
第7章 Inter基礎知識
7.1 Inter的產生和發展
7.1.1 ARPANET的誕生
7.1.2 NSFNET的建立
7.1.3 全球范圍Inter的形成與發展
7.2 Inter概述
7.2.1 Inter的基本概念
7.2.2 Inter的特點
7.3 Inter的主要功能與服務
7.3.1 Inter的主要功能
7.3.2 Inter的主要服務
7.4 Inter的結構
7.4.1 Inter的物理結構
7.4.2 Inter協議結構與TCP/IP
7.4.3 客戶機/伺服器的工作模式
7.5 Inter地址結構
7.5.1 IP地址概述
7.5.2 IP地址的組成與分類
7.5.3 特殊類型的IP地址
7.5.4 IP地址和物理地址的轉換
7.6 子網和子網掩碼
7.6.1 子網
7.6.2 子網掩碼
7.6.3 A類、B類、C類IP地址的標准子網掩碼
7.6.4 子網掩碼的確定
7.7 域名系統
7.7.1 域名系統的層次命名機構
7.7.2 域名的表示方式
7.7.3 域名伺服器和域名的解析過程
7.8 IPv4的應用極其局限性
7.8.1 什麼是IPv4
7.8.2 IPv4的應用
7.8.3 IPv4的局限性
7.9 IPv6簡介
7.9.1 IPv6的發展歷史
7.9.2 IPv4的缺點及IPv6的技術新特性
7.9.3 IPv4與IPv6的共存局面
7.9.4 從IPv4過渡到IPv6的方案
7.9.5 IPv6的應用前景
小結
習題7
第8章 Inter接入技術
8.1 Inter接入概述
8.1.1 接入到Inter的主要方式
8.1.2 ISP
8.2 電話撥號接入Inter
8.2.1 SLIP/PPP概述
8.2.2 Winsock概述
8.3 區域網接入Inter
8.4 ADSL接入技術
8.4.1 ADSL概述
8.4.2 ADSL的主要特點
8.4.3 ADSL的安裝
8.4.4 PPP與PPPoE
8.5 Cable Modem接入技術
8.5.1 CATV和HFC
8.5.2 Cable Modem概述
8.5.3 Cable Modem的主要特點
8.6 光纖接入技術
8.6.1 光纖接入技術概述
8.6.2 光纖接入的主要特點
8.7 無線接入技術
8.7.1 無線接入概述
8.7.2 WAP簡介
8.7.3 當今流行的無線接入技術
8.8 連通測試
小結
習題8
第9章 Inter的應用
9.1 Inter應用於家庭
9.1.1 家庭用戶連入Inter
9.1.2 使用瀏覽器瀏覽Inter
9.1.3 家庭娛樂
9.2 Inter應用於電子商務
9.2.1 電子商務及其起源
9.2.2 電子商務的特點
9.2.3 電子商務的內容
9.3 Inter應用所帶來的社會問題
9.4 Inter應用的發展趨勢與研究熱點
小結
習題9
第10章 移動IP與下一代Inter
10.1 移動IP技術
10.1.1 移動IP技術的概念
10.1.2 與移動IP技術相關的幾個重要術語
10.1.3 移動IP的工作原理
10.1.4 移動IP技術發展的3個階段
10.2 第三代Inter與中國
10.2.1 什麼是第三代Inter
10.2.2 第三代Inter的主要特點
10.2.3 中國的下一代互聯網
小結
習題10
第11章 網路操作系統
11.1 網路操作系統概述
11.1.1 網路操作系統的基本概念
11.1.2 網路操作系統的基本功能
11.1.3 網路操作系統的發展
11.2 Windows NT Server操作系統
11.2.1 Windows NT Server 的發展
11.2.2 Windows NT Server的特點
11.3 Windows 2000 Server操作系統
11.3.1 Windows 2000 Server簡介
11.3.2 Windows 2000 Server的特點
11.4 Windows Server 2003操作系統
11.4.1 Windows Server 2003簡介
11.4.2 Windows Server 2003的特點
11.5 NetWare操作系統
11.5.1 NetWare操作系統的發展與組成
11.5.2 NetWare操作系統的特點
11.6 UNIX操作系統
11.6.1 UNIX操作系統的發展
11.6.2 UNIX操作系統的特點
11.7 Linux操作系統
11.7.1 Linux操作系統的發展
11.7.2 Linux操作系統的特點
小結
習題11
第12章 網路安全
12.1 網路安全的現狀與重要性
12.2 防火牆技術
12.2.1 防火牆的基本概念
12.2.2 防火牆的主要類型
12.2.3 防火牆的主要產品
12.3 網路加密技術
12.3.1 網路加密的主要方式
12.3.2 網路加密演算法
12.4 數字證書和數字簽名
12.4.1 電子商務安全的現狀
12.4.2 數字證書
12.4.3 數字簽名
12.5 入侵檢測技術
12.5.1 入侵檢測的基本概念
12.5.2 入侵檢測的分類
12.6 網路防病毒技術
12.6.1 計算機病毒
12.6.2 網路病毒的危害及感染網路病毒的主要原因
12.6.3 網路防病毒軟體的應用
12.6.4 網路工作站防病毒的方法
12.7 網路安全技術的發展前景
12.7.1 網路加密技術的發展前景
12.7.2 入侵檢測技術的發展趨勢
12.7.3 IDS的應用前景
小結
習題12
第13章 網路管理
13.1 網路管理概述
13.1.1 網路管理的基本概念
13.1.2 網路管理體系結構
13.2 網路管理的功能
13.3 MIB
13.3.1 MIB的結構形式
13.3.2 MIB的訪問方式
13.4 SNMP
13.4.1 SNMP的發展
13.4.2 SNMP的設計目標
13.4.3 SNMP的工作機制
13.5 網路管理工具
13.5.1 HP Open View
13.5.2 IBM TME 10 NetView
13.5.3 Cisco Works 2000
13.5.4 3Com Transcend
13.6 網路管理技術的發展趨勢
小結
習題13
第14章 網路實驗
14.1 實驗1 理解網路的基本要素
14.2 實驗2 雙絞線的製作與應用
14.3 實驗3 使用「超級終端」進行串列通信
14.4 實驗4 網路連接性能的測試
14.5 實驗5 組建一個小型對等網
14.6 實驗6 服務
14.7 實驗7 使用電子郵件
14.8 實驗8 DHCP伺服器的安裝與配置
14.9 實驗9 DNS伺服器的安裝與配置
2. 電子科技大學中山學院計算機學院的專業介紹
嵌入式系統及應用技術
（本科，學制四年，工學學士）
培養目標：掌握計算機科學與技術的基本理論和基本知識，具備熟練應用專業知識和技術原理設計、開發、實現和維護計算機軟硬體產品的能力，掌握嵌入式系統基本理論和軟硬體開發的主流技術，培養嵌入式技術產品開發、管理的高素質應用型人才。
專業特色：本專業定位於嵌入式技術方向，是廣東省重點建設特色專業，是「十一五」國家課題建設專業。本專業在國內率先建立了一套科學完整的嵌入式系統課程體系，擁有國內先進的實驗實習條件和一支具有豐富學術背景和嵌入式項目研發經歷的高素質師資隊伍，並依託中山市人民政府和我院共建的中山市嵌入式系統公共實驗室，為學生提供實訓機會，參與教師科研項目。該方向學生在嵌入式專業學科競賽中獲得了國家級獎勵近20項，省級獎勵30餘項。特別是2010年全國大學生嵌入式競賽中全國150多所高校450支隊伍中，在華南賽區(三省)獲得了10項獎勵，包攬了華南賽區1/4的獎項，並在全國賽中獲得了本科組一等獎7項中的2項。畢業學生以較強的理論功底和動手能力贏得了用人單位的好評，成為了本專業的一大亮點。電子信息產業作為中山市及周邊城市的支柱產業，本專業突出行業與區域特色教育,為地方經濟發展作出了重要貢獻。
本專業分為嵌入式系統及其應用、嵌入式軟體開發技術兩個專業模塊。嵌入式系統及其應用模塊軟硬體並重，培養適應嵌入式系統產品市場需求，掌握嵌入式系統尤軟硬體開發技術的應用型人才。嵌入式軟體開發技術模塊側重於嵌入式軟體特別是移動設備嵌入式軟體開發，培養具備移動通信服務終端系統軟體、中間件和應用軟體研究開發能力的應用型人才。
核心課程：電路與模擬電子技術、數字邏輯設計及應用、C++面向對象程序設計、數據結構、計算機組成原理、計算機網路、操作系統、單片機及其應用開發、ARM嵌入式系統、嵌入式通信技術、嵌入式操作系統及其程序設計、Linux嵌入式軟體開發、WINCE操作系統。
嵌入式系統及其應用模塊：數字通信與工業控制、SOPC系統設計、DSP開發技術等。
嵌入式軟體開發技術模塊：Android平台開發基礎、移動設備應用軟體開發、手機軟體開發等。
就業方向：本專業畢業生可在消費類電子、通信工程、無線通信網、智能家電、工業控制、儀器儀表、汽車電子、移動設備等領域從事嵌入式系統的設計、開發、測試及應用推廣工作，也可在其他所有涉及到計算機應用的企事業單位從事計算機應用開發、維護與管理工作。
游戲與數字媒體
（本科，學制四年，工學學士）
培養目標：培養掌握軟體開發方法學和工程學知識，掌握主流軟體開發工具，掌握游戲軟體開發理論和技術，熟悉游戲開發環境和管理流程，掌握計算機動畫技術，掌握電腦游戲、網路游戲和手機游戲設計與製作技術並能夠從事游戲軟體的開發、運營和維護的高素質應用型人才。
專業特色：本專業方向與中山市多家大型游戲游藝企業建立了密切的校企合作關系，在中山港口的國家級游戲游藝產業基地建成了多個教學實訓場所，使得每個學生都有機會參與商業化游戲項目的開發運營過程。在教學中注重案例教學和項目開發相結合的培養式，優秀作品可直接與企業合作，改造成商業產品，一方面提高了學生的實踐動手能力和項目工程管理素養，另一方面也促進了學生商業思維的培養和合同談判的能力。
核心課程：C++面向對象程序設計、數據結構(C++描述)、計算機圖形學、計算機網路、操作系統、軟體工程、游戲軟體開發概論、游戲架構設計與策劃、3D游戲開發、手機游戲設計、網路游戲設計、VR虛擬現實、游戲合成與測試、游戲運營管理等。
就業方向：畢業生可在游戲製作公司、媒體傳播部門、電影電視製作部門、數字媒體出版部門從事游戲及數字媒體設計工作，也可以從事一般軟體系統的分析與設計、軟體系統開發、技術支持與維護、軟體項目管理等工作。
網路應用技術
（本科，學制四年，工學學士）
培養目標：培養掌握計算機科學與技術的基本理論和基本知識，掌握計算機網路構造與連接、維護與管理、網路應用開發、網路安全防護的基本原理和基本技能，能夠從事計算機網路技術的研究開發和計算機網路系統及其應用軟體系統的規劃、設計、實施、維護的高素質應用型人才。
專業特色：本專業方向旨在培養系統掌握計算機網路基本理論和基本技能，知識面寬，工程實踐能力強，能夠從事計算機網路系統的規劃設計、施工維護、系統集成和系統管理的復合型人才。本專業方向具有完善的計算機網路實驗實踐條件，並與CISCO公司共建了CISCO網路技術學院，通過CISCO認證考試者可以獲得CCNA/CCNP/CISP等證書，專業成績優秀者可獲得到CISCO公司實習的機會。
核心課程：電路與模擬電子技術、數字邏輯設計及應用、C++面向對象程序設計、數據結構、計算機組成原理、軟體工程、操作系統、資料庫技術、網路基礎、網路協議分析、網路設計與管理、網路安全基礎、區域網組網技術、網路綜合布線、路由與交換技術、接入網技術、寬頻無線通信網、計算機網路編程、網路攻擊與防範、WINDOWS/LINUX系統管理、網路服務質量管理與控制等。
就業方向：本專業畢業生可在研究機構、政府機關、高等院校、企事業單位從事計算機網路系統規劃設計、施工維護、系統管理、應用開發、安全防護等方面的工作。
軟體開發技術
（本科，學制四年，工學學士）
培養目標：培養掌握軟體開發方法學和工程學知識，掌握主流軟體開發工具和環境並能夠應用於軟體的開發、運營和維護的軟體開發、應用、營銷領域的高素質應用型人才。
專業特色：本專業方向有兩個課程模塊可供選擇，其中一個模塊側重於微軟軟體開發平台和技術，課程體系藉助微軟.Net平台戰略，強化學生軟體開發實踐能力的培養，學生可在微軟開發平台上進行項目實訓。另一個模塊以Java技術為核心，引入了Sun公司的Java課程體系及其軟體開發平台。通過在微軟.Net 或Sun Java軟體開發平台上開展案例教學與實踐實訓，學生能夠熟悉軟體項目的實際開發過程，掌握軟體項目開發的基本方法和技能。
核心課程：C++面向對象程序設計、數據結構(C++描述)、計算機操作系統、計算機網路基礎、資料庫原理、軟體工程、UML 建模基礎。.Net模塊：C#程序設計、基於.NET Framework 的Windows應用開發、基於.NET資料庫應用開發、基於.Net的Web應用開發、WinCE移動應用開發技術、微軟軟體開發綜合實訓等。Java模塊：Java程序設計、Java Web應用程序、Java企業級應用開發、J2ME手機應用開發、Java軟體開發綜合實訓等。
就業方向：畢業生可在各類專業軟體公司和相關的IT企業擔任程序員、軟體工程師、軟體測試工程師等職，從事Web網路軟體、手機應用軟體的開發、測試和維護工作，還能從事證券、金融、電信等各種信息管理系統的軟體維護工作，也可在政府、企業、學校、銀行、證券等領域，從事軟體系統分析與設計、軟體系統開發、技術支持與維護、軟體項目管理等工作。
3. 題目自定，要求：每人寫一篇區域網組網相關技術的文章，字數不少於3000字，必須帶網路拓撲。頁數不少於6頁
《計算機網路技術》專業（專科）畢業設計選題參考
計算機網路技術專業畢業設計參考課題
課題
類型
序
號
參考題目
設計要求
網
站
建
設
類
1
XX學院計算機系網站；
設計一個B/S（瀏覽器/伺服器）互動式動態網站。要求網站不要脫離資料庫而獨立存在，要體現出交互性，比如說要有用戶注冊、登錄、不同的用戶授予不同的許可權、聊天室、留言板、論壇、搜索引擎等其中的幾項內容，並能夠在網路上發布。
2
XX精品課程宣傳網站
3
XX公司或企事業單位的宣傳網站。
4
XX學院學生檔案管理網站
5
XX企業網上留言管理網站
6
XX學校網上查分網站
7
XX學校教育論壇網站
8
XX學校同學錄管理網站
9
XX企業合同管理網站
網
絡
管
理
類
10
網路視頻直播系統研究與開發
應用網路連接技術及管理功能，開發設計、構建出技術先進、實用性強的網路連接系統、網路應用服務系統、網路管理系統。
11
XX學校DHCP伺服器規劃與實現
12
防火牆技術在XX企業網路中的應用
13
網路安全與數字簽名技術
14
網路安全問題及對策
網
絡
工
程
類
15
會議室無線區域網系統部署；
根據網路設備不同的特點設計出企業網、校園網的整體方案，設計出布線系統，網路系統及相應的施工圖紙。
16
XX企業內部網接入設計
17
XX醫院內部網路規劃
18
XX學院校園網VPN規劃與實現
19
XX學院校園網設計方案
計算機網路技術專業畢業設計規范
一、網路站建設類課題設計規范
1．用WIN-Server或Linux和Access/SQL2000為支撐。建WEB伺服器，支持ASP（或JSPP、PH）腳本語言，構建動態頁面設計技術的服務站點
2．課題開發階段(分期)
①系統分析調查：主要與相關課程教師溝通、對相關課程體系結構了解、分析，明確教、學需求，制定開發目標和具體實施方案。
②系統設計：對系統的總體進行規劃，配置相應的軟硬體環境，對系統的目標和各成員的具體任務進行分工、協作，明確各階段的具體任務。
③系統實施：具體包括系統環境的裝配、各成員源程序的編寫、調試、裝配、測試等工作，系統的維護、升級服務等過程。
3．設計步驟：
階段
步驟
要點
前
期
准
備
主題定位
製作網站首先要考慮網站的主題。好的網站不僅應該有美感、個性、創意，更要有質。網站的內容是最重要的因素，空洞的網站對人沒有任何吸引力。網站、網頁主題定位時要注意，網站的主題和名稱一定要清楚明了，以避免盲目建設。
一、網站的題材
1、主題最好是你最有興趣且最擅長的東西。2、主題一定要小而精。3、題材不要太濫或太高。4、體現自己的個性。
二、網站的名稱
網站的名稱很重要，網站的名字優略決定著網站是否容易被別人接受。它很大程度上也決定了整個網站的定位。一個好的名稱必須有概括性、簡短、有特色、容易記、更要符合自己網站的主題和風格
資料搜集
互連網的強大就是它豐富的資源，你可以在上面搜集盡可能多的資料，並根據一定規則進行整理。當然，僅僅有這些資料還不足以使你的網站與眾不同，你還要需要精心設計一搜集一些互連網上沒有的東西，也就是屬於自己的東西。
資料搜集非常重要，它決定了做的網站是否有內容。就個人網站頁言，針對喜歡的專題，可以到相關的網站上去瀏覽一下，並要求自己回答如下幾個問題：1、它們是如何做的？
2、如何設計的？3、有什麼優、缺點？4、如果是自己來做的話，你將會怎麼做？5、是否能做的比他做的更好？6、這些網站或網頁有哪些方面值得你去學習的？
設
計
階
段
結構設計
把網站的內容和所要實現的功能列舉出來，根據內容和功能列一個結構化的藍圖，要先考慮用戶如何訪問你的網站？
1) 網站結構設計其實也就是合理的設計網站的欄目和版塊；
2) 對各個欄目進行更細的欄目規劃。需要做的主要有設定欄目的名字、確定欄目所含頁面內容與邏輯結構等；
3) 畫出網站的結構圖。並對主要欄目用表格的形式做以文字說明；
4) 確定導航的方式；
適宜的欄目是一個網站成功的關鍵。如果站點有許多內容和許多服務，但邏輯結構不合適，相對來說是無用的。如果用戶不能很容易地發現信息，站點就失去了它的有效性。站點結構的關鍵點是對用戶來說容易導航。用戶不會去獨自理解站點結構，他們也不必那樣做。記住從用戶的觀點出發，他們進入站點，在站點在移動，盡力完成目標，然後離開。用戶只要求按正確的方法得到他們需要的內容，他們不關心站點結構。因此，我們選擇任何站點結構都應該是幫助用戶導航並提高他們成功的可能性。
形象設計
網站的形象設計非常重要的，是否恰當合體，是否讓人感到親切，有美感，是否讓人能夠接近。形象設計包括：
1、設計網站的標志（LOGO）——網站設計一個標志（LOGO）。就如同商標一樣，LOGO是站點特色和內涵的集中體現，是網站文化的濃縮，成功的網站標志讓大家一看就能聯想起你的站點。
2、設計網站的標准色彩——色彩是藝術表現的要素之一，它是光刺激眼睛再傳導到大腦中樞而產生的一種感覺。而網站給人的第一印象來自視覺的沖擊，確定網站的標准色彩是相當重要後的步。不同的色彩拾配產生不同的效果，並可能影響到訪問者的情緒。
（1）色彩的表示：網頁中的顏色通常採用6位16進抽的數值來表示，每兩位代表一種顏色，從左到右依次表示紅色、綠色和藍色。
（2）色彩給人的感覺：紅色：是一種激奮的色彩，給人以沖動、憤怒、熱情和活力的感覺。綠色：介於冷暖兩種色彩的中間，顯得和睦、寧靜、健康、安全。它和金黃，淡白搭配，可以產生優雅，舒適的氣氛。橙色：也是一種激奮的色彩，具有輕快、歡欣、熱烈、溫馨和時尚的效果。黃色：充滿快樂、希望、智慧和輕快，它也是最亮的一種顏色。
藍色：是最具涼爽、清新、專業的色彩。它和白色混合，能體現柔順、淡雅、浪溫的氣氛（像天空的色彩）。白色：經人以潔白、明快、純真和干凈的感覺。黑色：通常是深沉、神秘、寂靜、悲哀和壓抑的代表。灰色：具有中庸、平凡、溫和、謙讓、中立和高雅的感覺，它可以和任何一種顏色進行搭配。
（3的主色調：不同顏色以及不同顏色組合可以給人不同的感受，所以站點在配色的時候，首先應當依據站點的性質來選取站點主色調，以便讓訪問者首先在色彩的視覺效果上對站點、站點的公司或者站點所宣傳的產品有一個較深的印象。
（4的色彩搭配：在網頁設中，應該考慮許多方面的色彩搭配問題，如背景色、文字顏色、表格顏色、插圖顏色等等之間的相互搭配，往往一個細節也會影響整個網頁的色彩均衡。網頁的色采搭配沒有固定的模式與步驟，但是如果從整體到細節去搭配顏色，會使這項工作更輕松一些。
背景色；標題欄的顏色；導航條的顏色；文字的顏色；插圖的顏色；
3、設計網站的標准字體——字體也是網頁內涵的一種表現，合適的字體會讓人感覺到美觀親切，會讓人心裡感覺舒適。但特效字體只能用圖片的形式，因為很可能瀏覽者的PC里沒有安裝你的特別字體，否則辛苦設計製作將付之東流。
4、設計網站的宣傳標語——宣傳標語是網站的「心」，是網站的精神。必需用一句話甚至一個詞來高度概括。可以採用誇張、求實、奇特、幽默等各種各樣的方法去實現。
主頁設計
首先應在草紙上畫一個草圖，我們可以盡可能地發揮我們的想像力，想像它的一種意境。我們可以多畫幾張。然後從中選擇最佳的一個作為藍本繼續使用。
其他頁面設計
其他頁面設計時要注意以下幾點：1、和首面保持相同的風格；2、要有返回主面的鏈接；
3、目錄結構不要超過四層；
站點規劃
站點是一系列文檔的組合，這些文檔之間通過各種鏈接關聯起來，可能擁有相似的屬性，也可能只是毫無意義的鏈接。用文件夾來保存文檔的幾點建議：1、按欄目內容建立子目錄；2、每個主目錄下都建立獨立的images目錄；3、目錄層次不要太深；4、避免使用中文目錄和注意大小寫；5、盡量使用意義明確的目錄名和文件名；
制
作
階
段
定義站點
主頁製作
主頁是網站或網頁的門檻，代表整個網站的風格、臉面，應該多花費更多的精力和時間來設計和製作。做網頁的步驟：1、網頁屬性的設置；2、CSS樣式的定義；3、表格設計；
4、填寫內容；5、添加鏈接和交互；6、添加其他內容；
其他頁面製作
方法和步驟和主頁製作差不多
測
試
階
段
測試
一、兼容性測試
二、鏈接測試
三、實地測試
上
傳
發
布
申請域名空間
上傳
宣傳
運行維護
①站點設計：按課題要求確定站點結構；
②功能設計：根據課題確定站點中各頁面的功能；
③界面設計：各頁面的用戶界面操作控制方式的設計；
④程序編寫：程序控制語句的編寫，頁面製作，鏈接；
⑤集成測試：整個系統程序調試、試用；
⑥設計說明：編寫操作程序說明書；
⑦編寫畢業設計報告書；
⑧總結：對本次設計存在的問題、解決改進的設想、收獲。
4．結題要求
①畢業設計報告：
②設計小組人員分工
③主頁頁面視圖（中、英文對照）
④各欄目子面頁面視圖（中、英文對照）
⑤WEB平台搭建技術文檔
⑥站點瀏覽實測
5．網路站建設類參考課題設計的功能要求
課題1——XX學院計算機系網站
功能：設計學院英文站點欄目，突出民族性、師范性，將此站點設計為一個對外宣傳學院及進行民族文化交流、研究的窗口，讓國外人士通過這一站點了解黔南，了解學院。站點主頁視圖布局設計製作：設計主頁視圖、並依設計製作主頁，著重突現學院標志、建築特色及地方民族風情。設計力求新穎、大方、色彩明快，具有民族風味。各欄目頁面內容收集及製作英文頁面：根據設計的英文欄目，收集整理相關資料並翻譯為英文，製作相應的HTML頁。作網站各頁面間的鏈接測試、內容復查：對網站各頁間的鏈接及內容進行核查，著重校對是否存在泄露國家機密，涉及國家安全以及有損民族文化的內容，確保所提供的WEB服務內容是符合國家有關互聯網信息發布的相關管理條例的。
要求：
《湖南電大實驗教學網站》是屬於湖南電大教學處的一網站，對本網站的製作內容包括"實驗室介紹"、"實驗課程"、"教學信息"、"問題討論"、"電腦軟體"等主要板塊。達到以下功能：通過對該網站的瀏覽查詢可以了解湖南電大本學期開設的所有實驗課程的具體內容、要求和安排，了解相關課程的教學、復習要求、對學習中的問題進行討論、解答，另外對電腦愛好者提供常識性的知識和實驗常用軟體的下載。
課題2——XX精品課程宣傳網站
功能：通過相關的網站建設相關技術實現以上課題的開發，實現相關在線教、學過程，綜合檢驗畢業班學生相關課程的實踐能力。要求集成文字，聲音，視頻等多種媒體
課題3——XX公司或企事業單位的宣傳網站
功能：1、對用戶使用這個網站的導航；2、對信息的正確分類（產品展示,在線訂購,訂單列印具有管理功能,用戶注冊,VIP服務,用戶信息管理,產品使用信息反饋）與布暑。；3、對用戶信息的注冊管理與統計；4、對實時信息進行公告；5、網頁設計布局合理，美感好；6、後台具有對信息的錄入、修改、查詢、刪除、許可權的正確設計功能。
課題4 ——XX學院學生檔案管理網站
功能：為了使信工學院學生管理實現信息化、規范化管理，特開發以下功能管理網站：1、學生學籍檔案資料管理；2、學生成績檔案管理；3、學生獎懲管理；4、後台具備數據輸入、批量數據導入、修改、刪除、查詢、許可權設置與管理等功能。
課題5 ——XX企業網上留言管理網站
功能：1、不用注冊也可以發言，如果是注冊用戶則在留言中保留用戶名；2、兩種留言顯示方式：留言本式和討論區式，並可進行固定設置；3、管理員可對留言進行添加、刪除、修改等操作；4、留言可選心情圖標；5、發帖人IP記錄，管理員可查看；6、注冊用戶可以修改自己的留言；7、帶計數器功能，可在留言板後台設置；8、圖文編輯混排功能，強大的文本編輯器；9、可設定是否要經過認證才能顯示留言；
課題6——XX學校學生成績查分系統網站
功能：1、可對學生信息及許可權進行管理；2、用戶根據不同的許可權可對學生成績進行添加、刪除、修改等操作；3、可對學生的成績進行各種查詢（精確、模糊、組合）；4、可對學生成績或學生信息等進行報表列印和統計功能；5、具有良好的幫助環境；
課題7——XX學校教育論壇管理網站
功能：1、可對用戶許可權進行管理；2、可對論壇信息進行分類和管理；3、可對論壇信息進行各種查詢；4、管理員可對留言進行添加、刪除、修改等操作；5、留言可選心情圖標；6、帶計數器功能，可在留言板後台設置；7、能進行圖文編輯混排功能；
課題8——XX學校同學錄管理網站
功能：1、超級用戶管理（用戶添加、刪除、密碼設置與修改）；2、添加單個同學；3、可批量添加同學；4、可實現精確及模糊查詢；
課題9——XX企業合同管理網站
功能：1、對用戶使用這個網站的導航；2、對企業合同進行正確分類；3、用戶能對合同進行相應的基本操作主要是查詢；4、能根據用戶的許可權讓用戶對全同進行相應的查閱；5、對用戶信息的注冊管理與統計；6、能對企業進行宣傳與包裝 ；7、網頁設計布局合理，美感好；8、後台具有對信息的錄入、修改、查詢、刪除、許可權的正確設計功能。
二、網路管理類課題設計規范
要求：根據網路設備不同的特點設計出網路管理整體方案，設計出布線系統，網路系統及相應的施工圖紙。
課題10——網路視頻直播系統研究與開發
設計任務：開發出適合於區域網環境的網路視頻直播系統
設備軟體要求：1）硬體：伺服器1台（含視頻採集卡），電視接收器1個，DV攝像頭1個，工作站1台（含網卡）；微機若乾颱（自備）；2）軟體:Windows 2000,Windows XP，VC++或VB開發環境。
人員要求：熟悉VB開發環境；對網路流媒體技術研究感興趣。
設計內容：1、採用流媒體技術，對網路帶寬適應性高；2、提供豐富的節目採集、壓縮製作和編輯功能；3、在現有網路狀況下，可有效支持多個用戶（如≥5）的並發訪問需求；4、強大的擴充能力，可同時支持任意多路信號的直播；5、伺服器端進行實時編碼壓縮，客戶端進行實時解碼、實時播放，充分保證最短的時延；6、無人值守，多頻道自動直播：支持視音頻流的自動採集壓縮及網路直播，完全實現無人值守；7、同時支持直播和錄播，同時支持Real/Windows Media格式文件的直播；8、自由的參數設置：可以靈活設置多種直播參數；9、強大的直播管理功能：可以進行系統管理、直播管理、用戶管理、系統狀態監控、視音頻節目管理、網路管理等；10、支持收看許可權的管理，可以允許或限制指定客戶端進行節目收看。
課題11——XX學校DHCP伺服器規劃與實現
設計任務：1、搜集用戶需求；2、需求分析；3、全面深入地設計XX學校拓撲結構；4、全面規劃XX學校綜合布線系統（畫出XX企業平面分布圖）；5、全面規劃XX學校網路伺服器需求（DNS、web、dhcp、電郵(sendmail)、FTP伺服器的設計全面、功能實現）；6、全面規劃XX學校網路接入；7、伺服器的優化管理；8、全面規劃XX學校網路安全措施；9、總結。
設計要求：1、根據要求，作出XX學校網路全面的工作，包括拓撲結構、綜合布線、伺服器設置、網路接入、網路安全設置等問題；2、綜合企業intranet，內部採用C/S結構，明確VPN運用范圍。
課題12——防火牆技術在XX企業網路中的應用
設計任務：1、搜集用戶需求；2、需求分析；3、全面深入地設計XX企業拓撲結構；4、全面規劃XX企業綜合布線系統（畫出XX企業平面分布圖）；5、全面規劃XX企業網路防火牆技術的設計全面、功能實現。（作為設計重點）；6、全面規劃XX企業網路接入；7、全面規劃XX企業網路安全措施；8、總結。
設計要求：1、根據要求，作出XX企業網路全面的工作，包括拓撲結構、綜合布線、伺服器設置、網路接入、網路安全設置等問題；2、綜合企業intranet，內部採用C/S結構，明確VPN運用范圍。
課題13——網路安全與數字簽名技術
設計任務：1、公鑰加密；2、Hash函數；3、DSS和RSA簽名；4、數字簽名的發展方向；
設計內容：1、SSL（安全套接層）協議；2、數字簽名技術；3、數據加密技術；4、訪問控制與目錄管理；5、Hash演算法
課題14——網路安全問題及對策
設計任務：1、拒絕服務攻擊（Denial of Service）；2、分布式拒絕服務（DDos）攻擊；3、電子郵件的攻擊；4、緩沖區溢出攻擊；5、網路監聽攻擊技術；6、IP欺騙攻擊；7、Linux下的安全策略；8、Windows下的安全策略。
三、網路工程類課題設計規范
要求：根據網路設備不同的特點設計出網路整體方案，設計出布線系統，網路系統及相應的施工圖紙。
課題15——會議室無線區域網系統部署
設計任務：開發出適合於會議室的無線區域網系統
設備要求：伺服器1台，無線接入點1個，USB無線卡、PCMCIA無線卡若干個；微機若乾颱（自備），交換機或集線器1個。
設計要求：1、採用Infrastructure模式（帶有無線接入點，如上圖）；2、提供適合於會議室的無線區域網系統；3、無線區域網的安全問題的解決辦法。
課題16——XX企業內部網接入設計
設計任務：1、搜集用戶信息；2、需求分析；3、接入方法分析和比較；4、接入選擇；5、網路接入安裝；6、網路管理；7、網路綜合調試；8、總結；
設計要求：1、根據企業要求，分析比較，作出網路接入的最優選擇；2、綜合企業intranet，內部採用C/S結構。
.課題17——XX醫院內部網路規劃
設計任務：1、搜集用戶需求；2、需求分析；3、全面深入地設計醫院拓撲結構；4、全面規劃醫院綜合布線系統（畫出醫院平面分布圖）；5、全面規劃醫院企業網路伺服器需求；6、全面規劃醫院網路接入；7、全面規劃醫院網路安全措施；8、總結
設計要求：1、根據企業要求，作出醫院網路全面的工作，包括拓撲結構、綜合布線、伺服器設置、網路接入、網路安全設置等問題；2、綜合企業intranet，內部採用C/S結構，明確學院VPN運用范圍。
課題18——XX學院校園網VPN規劃與實現
設計任務：1.搜集用戶VPN需求；2.需求分析；3.深入企業分析學院VPN的運用；4.分析學院內外VPN安全策略；5.全面進行學院VPN規劃和設計，並實施安裝；6.網路綜合調試；7.總結
設計要求：1.根據企業要求，分析比較，作出最優VPN設計方案；2.綜合企業intranet，內部採用C/S結構，明確學院VPN運用范圍。
課題19——XX學院校園網設計方案（摸版）
論文摘要：本文以校園網建設需求為依據進行規劃和設計，整個設計體現了技術的成熟性和設備的穩定性。本文將校園網的構建和應用作為核心，以硬體設備的配置作為基礎，突出校園網的應用規劃和管理設置。經過實際實施和應用，證明本方案是科學的和合理的。
規劃和設計共分三章：
第一章介紹校園網的系統構成，包括：校園網產生的時代背景、校園網系統集成的體系結構以及成熟的校園網組網技術。本章重點介紹：層次化模型設計技術、虛擬區域網、三層交換技術、綜合布線技術、intranet技術和網路安全技術。
第二章分析用戶需求和系統設計原則。
第三章對系統進行詳細設計，包括：校園網路拓撲、綜合布線要求、網路硬體設備、客戶站和伺服器、資料庫管理系統、綜合應用規劃、VLAN劃分、IP地址分配和DHCP設置、網關（防火牆）配置、防病毒軟體、與廣域網連接等。
論文關鍵詞：綜合布線、伺服器、VLAN、網路管理、網路安全
論文內容：目錄
第一章 系統概述 5
§1.1 校園網產生的時代背景
§1.2 校園網的系統構成
1.2.1 網路平台
1.2.2 傳輸平台
1.2.3 系統平台
1.2.4 信息平台
1.2.5 系統管理
1.2.6 系統安全
§1.3 當前流行的校園網組建技術
1.3.1 層次化模型設計技術
1.3.2 虛擬區域網
1.3.3 第三層交換技術
1.3.4 綜合布線技術
1.3.5 Intranet
1.3.6 網路安全技術
第二章 需求分析和系統設計原則
§2.1 用戶需求
2.1.1 學校基本情況
2.1.2 網路需求
2.1.3 管理需求
2.1.4 應用需求
§2.2 系統設計原則
2.2.1 設計目標
2.2.2 建設原則
2.2.3 主要技術路線
2.2.4 方案設計原則
2.2.5 設備選型原則
第三章 系統組建方案
§3.1 方案綜述
§3.2 網路拓撲圖
§3.3 綜合布線部分
§3.4 網路硬體設備
3.4.1 核心層交換機
3.4.2 分布層交換機
3.4.3 接入層交換機
§3.5 客戶站和伺服器
3.5.1 客戶機
3.5.2 伺服器
3.5.3 操作系統
§3.6 資料庫管理系統
§3.7 校園網綜合應用規劃
3.7.1 教務管理系統
3.7.2 行政管理系統
3.7.3 計費和用戶管理系統
3.7.4 網路過濾軟體
3.7.5 在線備課和教育資源庫
3.7.6 全面的校園網應用
§3.8 網路配置和管理
3.8.1 綜合配置和管理
3.8.2 VLAN劃分
3.8.3 IP地址分配和DHCP設置
3.8.4 交換機配置和管理
§3.9 網路安全配置
3.9.1 網關防火牆
3.9.2 防病毒軟體
§3.10 與廣域網連接
第四章 設計總結
參考文獻
附錄1：設備線材清單表
附錄2：480T交換機配置文件
第一章 系統概述
§1.1 校園網產生的時代背景
上世紀末以來的近二十年，科學技術的發展一日千里。計算機網路技術的發展和成熟，帶動了各個行業革命性的變革。在此基礎上產生的信息產業革命，為我們提供了比前人更無比豐富多樣的信息資源。網路技術和信息技術，影響到社會和生活的每一個角落，同時也對教育界造成了巨大的沖擊。教育的功能和目標、教學的方法和模式也跟著在發生深刻的變化。
地球在縮小，教室在擴大，原來以教室和教師為中心的教學模式已經不能適應現代化教育和教學的需要。教育已經沖破了學校的圍場，教學過程不只是局限在教室裡面，校園網路把教師與學生，教室與教室，學校與學校，方便地聯系在一起。因此，研究如何建設和利用計算機網路技術來進行新時期的教學和學習已經顯得非常迫切。
為了適應社會發展和廣大教育者的巨大需求，只靠傳統的辦學模式和手段是難以實現的。在教學過程中利用計算機網路技術和多媒體現代信息技術，將會大大改變傳統的教育思想觀念、教育內容、教學方法和教學組織形式。它使得全社會各種各樣的教學資源充分地、廣泛地共享，而不是僅僅只局限於某個教師或某所學校。同時，現代遠程教育由於運用了現代信息技術，具有開放性、多樣性和容量大、范圍廣等特點。與其它教育形式相比，它可以更好地運用現有的教育資源，並能使受教育者在學習上擺脫時間和空間的限制，有利於更大范圍地進行常規教學，發展職業教育，高等教育和繼續教育，有利於促進學校之間的合作辦學，是符合中國國情的發展教育的極具潛力的一種新型教育模式。
網路是信息的高速公路。建立校園網路，實現電子化教育，已經是跨世紀的教育工作者所面臨的重大挑戰。展望二十一世紀，校園網路將深入到每一所學校，每一個家庭。離開了網路支持的學校將是不可思議的。利用網路資源和網路方式進行教與學是現代化教育模式最基本、最起碼的要求。它將為實現新的教育觀念、教育內容、教育方法和教育手段的轉變，將教育質量提高到一個新的水平而奠定堅實的基礎。
4. 在計算機網路組網方法和應用模式上，無線區域網與有線區域網有哪些差別
計算機科學與技術這一門科學深深的吸引著我們這些同學們，上計算機系已經有近三年了，自己也做了一些思考,我一直認為計算機科學與技術這門專業，在本科階段是不可能切分成計算機科學和計算機技術的，因為計算機科學需要相當多的實踐，而實踐需要技術；每一個人(包括非計算機專業)，掌握簡單的計算機技術都很容易（包括程序設計），但計算機專業的優勢就在於，我們掌握許多其他專業並不"深究"的東西，例如，演算法，體系結構，等等。非計算機專業的人可以很容易地做一個晶元，寫一段程序，但他們做不出計算機專業能夠做出來的大型系統。今天我想專門談一談計算機科學，並將重點放在計算理論上。
計算機理論的一個核心問題——從數學談起：
記得當年大一入學，每周六課時高等數學，天天作業不斷(那時是六日工作制)。頗有些同學驚呼走錯了門:咱們這到底念的是什麼系？不錯，你沒走錯門，這就是計算機科學與技術系。我國計算機科學系裡的傳統是培養做學術研究，尤其是理論研究的人（方向不見得有問題，但是做得不是那麼盡如人意）。而計算機的理論研究，說到底了，如網路安全，圖形圖像學，視頻音頻處理，哪個方向都與數學有著很大的關系，雖然也許是正統數學家眼裡非主流的數學。這里我還想闡明我的一個觀點：我們都知道，數學是從實際生活當中抽象出來的理論，人們之所以要將實際抽象成理論，目的就在於想用抽象出來的理論去更好的指導實踐，有些數學研究工作者喜歡用一些現存的理論知識去推導若干條推論，殊不知其一：問題考慮不全很可能是個錯誤的推論，其二：他的推論在現實生活中找不到原型，不能指導實踐。嚴格的說，我並不是一個理想主義者，政治課上學的理論聯系實際一直是指導我學習科學文化知識的航標（至少我認為搞計算機科學與技術的應當本著這個方向）。
其實我們計算機系學數學光學高等數學是不夠的（典型的工科院校一般都開的是高等數學），我們應該像數學系一樣學一下數學分析（清華計算機系開的好像就是數學分析），數學分析這門科學，咱們學計算機的人對它有很復雜的感情。在於它是偏向於證明型的數學課程，這對我們培養良好的分析能力極有幫助。我的軟體工程學導師北工大數理學院的王儀華先生就曾經教導過我們，數學系的學生到軟體企業中大多作軟體設計與分析工作，而計算機系的學生做程序員的居多，原因就在於數學系的學生分析推理能力，從所受訓練的角度上要遠遠在我們之上。當年出現的怪現象是：計算機系學生的高中數學基礎在全校數一數二(希望沒有冒犯其它系的同學)，教學課時數也僅次於數學系，但學完之後的效果卻不盡如人意。難道都是學生不努力嗎，我看未見得，方向錯了也說不一定，其中原因何在，發人深思。
我個人的淺見是：計算機系的學生，對數學的要求固然跟數學系不同，跟物理類差別則更大。通常非數學專業的所謂"高等數學"，無非是把數學分析中較困難的理論部分刪去，強調套用公式計算而已。而對計算機系來說，數學分析里用處最大的恰恰是被刪去的理論部分。說得難聽一點，對計算機系學生而言，追求算來算去的所謂"工程數學"已經徹底地走進了誤區。記上一堆曲面積分的公式，難道就能算懂了數學？那倒不如現用現查，何必費事記呢？再不然直接用Mathematics或是Matalab好了。
我在系裡最愛做的事情就是給學弟學妹們推薦參考書。中文的數學分析書，一般都認為以北大張築生老師的"數學分析新講"為最好。萬一你的數學實在太好，那就去看菲赫金哥爾茨的"微積分學教程"好了--但我認為沒什麼必要，畢竟你不想轉到數學系去。吉米多維奇的"數學分析習題集"也基本上是計算型的東東。書的名氣很大，倒不見得適合我們，還是那句話，重要的是數學思想的建立，生活在信息社會里我們求的是高效，計算這玩意還是留給計算機吧。不過現在多用的似乎是復旦大學的《數學分析》也是很好的教材。
中國的所謂高等代數，就等於線性代數加上一點多項式理論。我以為這有好的一面，因為可以讓學生較早感覺到代數是一種結構，而非一堆矩陣翻來覆去。這里不得不提南京大學林成森，盛松柏兩位老師編的"高等代數"，感覺相當舒服。此書相當全面地包含了關於多項式和線性代數的基本初等結果，同時還提供了一些有用的又比較深刻的內容，如Sturm序列，Shermon-Morrison公式，廣義逆矩陣等等。可以說，作為本科生如能吃透此書，就可以算高手。國內較好的高等代數教材還有清華計算機系用的那本，清華出版社出版，書店裡多多，一看就知道。從抽象代數的觀點來看，高等代數里的結果不過是代數系統性質的一些例子而已。莫宗堅先生的《代數學》里，對此進行了深刻的討論。然而莫先生的書實在深得很，作為本科生恐怕難以接受，不妨等到自己以後成熟了一些再讀。
正如上面所論述的，計算機系的學生學習高等數學：知其然更要知其所以然。你學習的目的應該是：將抽象的理論再應用於實踐，不但要掌握題目的解題方法，更要掌握解題思想，對於定理的學習：不是簡單的應用，而是掌握證明過程即掌握定理的由來，訓練自己的推理能力。只有這樣才達到了學習這門科學的目的，同時也縮小了我們與數學系的同學之間思維上的差距。
概率論與數理統計這門課很重要，可惜大多數院校講授這門課都會少些東西。少了的東西現在看至少有隨機過程。到畢業還沒有聽說過Markov過程，此乃計算機系學生的恥辱。沒有隨機過程，你怎麼分析網路和分布式系統？怎麼設計隨機化演算法和協議？據說清華計算機系開有"隨機數學"，早就是必修課。另外，離散概率論對計算機系學生來說有特殊的重要性。而我們國家工程數學講的都是連續概率。現在，美國已經有些學校開設了單純的"離散概率論"課程，乾脆把連續概率刪去，把離散概率講深些。我們不一定要這么做，但應該更加強調離散概率是沒有疑問的。這個工作我看還是盡早的做為好。
計算方法學（有些學校也稱為數學分析學）是最後一門由數理學院給我們開的課。一般學生對這門課的重視程度有限，以為沒什麼用。不就是照套公式嘛！其實，做圖形圖像可離不開它，密碼學搞深了也離不開它。而且，在很多科學工程中的應用計算，都以數值的為主。這門課有兩個極端的講法：一個是古典的"數值分析"，完全講數學原理和演算法；另一個是現在日趨流行的"科學與工程計算"，乾脆教學生用軟體包編程。我個人認為，計算機系的學生一定要認識清楚我們計算機系的學生為什麼要學這門課，我是很偏向於學好理論後用計算機實現的，最好使用C語言或C++編程實現。向這個方向努力的書籍還是挺多的，這里推薦大家高等教育出版社（CHEP）和施普林格出版社(Springer)聯合出版的《計算方法（Computational Methods）》,華中理工大學數學系寫的（現華中科技大學），這方面華科大做的工作在國內應算是比較多的，而個人認為以這本最好，至少程序設計方面涉及了：任意數學函數的求值，方程求根，線性方程組求解，插值方法，數值積分，場微分方程數值求解。李慶揚的那本則理論性過強，與實際應用結合得不太緊。
每個學校本系裡都會開一門離散數學，涉及集合論，圖論，和抽象代數，數理邏輯。不過，這么多內容擠在離散數學一門課里，是否時間太緊了點？另外，計算機系學生不懂組合和數論，也是巨大的缺陷。要做理論，不懂組合或者數論吃虧可就太大了。從理想的狀態來看，最好分開六門課：集合，邏輯,圖論，組合，代數，數論。這個當然不現實，因為沒那麼多課時。也許將來可以開三門課：集合與邏輯，圖論與組合，代數與數論。（這方面我們學校已經著手開始做了）不管課怎麼開，學生總一樣要學。下面分別談談上面的三組內容。
古典集合論，北師大出過一本《基礎集合論》不錯。 數理邏輯，中科院軟體所陸鍾萬教授的《面向計算機科學的數理邏輯》就不錯。現在可以找到陸鍾萬教授的講課錄像，http://www.cas.ac.cn/html/Dir/2001/11/06/3391.htm自己去看看吧。總的來說，學集合/邏輯起手不難，普通高中生都能看懂。但越往後越感覺深不可測。
學完以上各書之後，如果你還有精力興趣進一步深究，那麼可以試一下GTM系列中的《Introction to Axiomatic Set Theory》和《A Course of Mathematical Logic》。這兩本都有世界圖書出版社的引進版。你如果能搞定這兩本，可以說在邏輯方面真正入了門，也就不用再浪費時間聽我瞎侃了。
據說全中國最多隻有三十個人懂圖論。此言不虛。圖論這東東，技巧性太強，幾乎每個問題都有一個獨特的方法，讓人頭痛。不過這也正是它魅力所在：只要你有創造性，它就能給你成就感。我的導師說，圖論裡面隨便揪一塊東西就可以寫篇論文。大家可以體會裡面內容之深廣了吧！國內的圖論書中，王樹禾老師的"圖論及其演算法"非常成功。一方面，其內容在國內教材里算非常全面的。另一方面，其對演算法的強調非常適合計算機系(本來就是科大計算機系教材)。有了這本書為主，再參考幾本翻譯的，如Bondy & Murty的《圖論及其應用》，人民郵電出版社翻譯的《圖論和電路網路》等等，就馬馬虎虎，對本科生足夠了。再進一步，世界圖書引進有GTM系列的"Modern Graph Theory"。此書確實經典！國內好象還有一家出版了個翻譯版。不過，學到這個層次，還是讀原版好。搞定這本書，也標志著圖論入了門。
離散數學方面我們北京工業大學實驗學院有個世界級的專家，叫邵學才，復旦大學概率論畢業的，教過高等數學，線性代數，概率論，最後轉向離散數學，出版著作無數，論文集新加坡有一本，堪稱經典，大家想學離散數學的真諦不妨找來看看。這老師的課我專門去聽過，極為經典。不過你要從他的不經意的話中去挖掘精髓。在同他的交談當中我又深刻地發現一個問題，雖說邵先生寫書無數，但依他自己的說法每本都差不多，我實在覺得詫異，他說主要是有大綱的限制，不便多寫。這就難怪了，很少聽說國外寫書還要依據個什麼大綱（就算有，內容也寬泛的多），不敢越雷池半步，這樣不是看誰的都一樣了。外版的書好就好在這里，最新的科技成果裡面都有論述，別的先不說，至少是"緊跟時代的理論知識"。
組合感覺沒有太適合的國產書。還是讀Graham和Knuth等人合著的經典"具體數學"吧，西安電子科技大學出版社有翻譯版。 抽象代數，國內經典為莫宗堅先生的"代數學"。此書是北大數學系教材，深得好評。然而對本科生來說，此書未免太深。可以先學習一些其它的教材，然後再回頭來看"代數學"。國際上的經典可就多了，GTM系列裡就有一大堆。推薦一本談不上經典，但卻最簡
單的，最容易學的：http://www.math.miami.e/~ec/book/這本"Introction to Linear and Abstract Algebra"非常通俗易懂，而且把抽象代數和線性代數結合起來，對初學者來說非常理想，我校比較牛的同學都有收藏。
數論方面，國內有經典而且以困難著稱的"初等數論"(潘氏兄弟著，北大版)。再追溯一點，還有更加經典(可以算世界級)並且更加困難的"數論導引"(華羅庚先生的名著，科學版，九章書店重印，繁體的看起來可能比較困難)。把基礎的幾章搞定一個大概，對本科生來講足夠了。但這只是初等數論。本科畢業後要學計算數論，你必須看英文的書，如Bach的"Introction to Algorithmic Number Theory"。
計算機科學理論的根本，在於演算法。現在很多系裡給本科生開設演算法設計與分析，確實非常正確。環顧西方世界，大約沒有一個三流以上計算機系不把演算法作為必修的。演算法教材目前公認以Corman等著的"Introction to Algorithms"為最優。對入門而言，這一本已經足夠，不需要再參考其它書。
再說說形式語言與自動機。我看過北郵的教材，應該說寫的還清楚。但是，有一點要強調：形式語言和自動機的作用主要在作為計算模型，而不是用來做編譯。事實上，編譯前端已經是死領域，沒有任何open problems，北科大的班曉娟博士也曾經說過，編譯的技術已相當成熟。如果為了這個，我們完全沒必要去學形式語言--用用yacc什麼的就完了。北郵的那本在國內還算比較好，但是在深度上，在跟可計算性的聯繫上都有較大的局限，現代感也不足。所以建議有興趣的同學去讀英文書，不過國內似乎沒引進這方面的教材。可以去互動出版網上看一看。入門以後，把形式語言與自動機中定義的模型，和數理邏輯中用遞歸函數定義的模型比較一番，可以說非常有趣。現在才知道，什麼叫"宮室之美，百官之富"！
計算機科學和數學的關系有點奇怪。二三十年以前，計算機科學基本上還是數學的一個分支。而現在，計算機科學擁有廣泛的研究領域和眾多的研究人員，在很多方面反過來推動數學發展，從某種意義上可以說是孩子長得比媽媽還高了。但不管怎麼樣，這個孩子身上始終流著母親的血液。這血液是the mathematical underpinning of computer science(計算機科學的數學基礎)，也就是理論計算機科學。原來在東方大學城圖書館中曾經看過一本七十年代的譯本（書皮都沒了，可我就愛關注這種書），大概就叫《計算機數學》。那本書若是放在當時來講決是一本好書，但現在看來，涵蓋的范圍還算廣，深度則差了許多，不過推薦大一的學生倒可以看一看，至少可以使你的計算數學入入門。
最常和理論計算機科學放在一起的一個詞是什麼？答：離散數學。這兩者的關系是如此密切，以至於它們在不少場合下成為同義詞。（這一點在前面的那本書中也有體現）傳統上，數學是以分析為中心的。數學系的同學要學習三四個學期的數學分析，然後是復變函數，實變函數，泛函數等等。實變和泛函被很多人認為是現代數學的入門。在物理，化學，工程上應用的，也以分析為主。
隨著計算機科學的出現，一些以前不太受到重視的數學分支突然重要起來。人們發現，這些分支處理的數學對象與傳統的分析有明顯的區別：分析研究的問題解決方案是連續的，因而微分，積分成為基本的運算；而這些分支研究的對象是離散的，因而很少有機會進行此類的計算。人們從而稱這些分支為"離散數學"。"離散數學"的名字越來越響亮，最後導致以分析為中心的傳統數學分支被相對稱為"連續數學"。
離散數學經過幾十年發展，基本上穩定下來。一般認為，離散數學包含以下學科：
1) 集合論，數理邏輯與元數學。這是整個數學的基礎，也是計算機科學的基礎。
2) 圖論，演算法圖論；組合數學，組合演算法。計算機科學，尤其是理論計算機科學的核心是
演算法，而大量的演算法建立在圖和組合的基礎上。
3) 抽象代數。代數是無所不在的，本來在數學中就非常重要。在計算機科學中，人們驚訝地發現代數竟然有如此之多的應用。
但是，理論計算機科學僅僅就是在數學的上面加上"離散"的帽子這么簡單嗎？一直到大約十幾年前，終於有一位大師告訴我們：不是。D.E.Knuth(他有多偉大，我想不用我廢話了)在Stanford開設了一門全新的課程Concrete Mathematics。 Concrete這個詞在這里有兩層含義：
首先：對abstract而言。Knuth認為，傳統數學研究的對象過於抽象，導致對具體的問題關心不夠。他抱怨說，在研究中他需要的數學往往並不存在，所以他只能自己去創造一些數學。為了直接面向應用的需要，他要提倡"具體"的數學。在這里我做一點簡單的解釋。例如在集合論中，數學家關心的都是最根本的問題--公理系統的各種性質之類。而一些具體集合的性質，各種常見集合，關系，映射都是什麼樣的，數學家覺得並不重要。然而，在計算機科學中應用的，恰恰就是這些具體的東西。Knuth能夠首先看到這一點，不愧為當世計算機第一人。其次，Concrete是Continuous(連續)加上discrete(離散)。不管連續數學還是離散數學，都是有用的數學！
理論與實際的結合——計算機科學研究的范疇
前面主要是從數學角度來看的。從計算機角度來看，理論計算機科學目前主要的研究領域包括：可計算性理論，演算法設計與復雜性分析，密碼學與信息安全，分布式計算理論，並行計算理論，網路理論，生物信息計算，計算幾何學，程序語言理論等等。這些領域互相交叉，而且新的課題在不斷提出，所以很難理出一個頭緒來。想搞搞這方面的工作，推薦看中國計算機學會的一系列書籍，至少代表了我國的權威。下面隨便舉一些例子。
由於應用需求的推動，密碼學現在成為研究的熱點。密碼學建立在數論(尤其是計算數論)，代數，資訊理論，概率論和隨機過程的基礎上，有時也用到圖論和組合學等。很多人以為密碼學就是加密解密，而加密就是用一個函數把數據打亂。這樣的理解太淺顯了。
現代密碼學至少包含以下層次的內容：
第一，密碼學的基礎。例如，分解一個大數真的很困難嗎？能否有一般的工具證明協議正確？
第二，密碼學的基本課題。例如，比以前更好的單向函數，簽名協議等。
第三，密碼學的高級問題。例如，零知識證明的長度，秘密分享的方法。
第四，密碼學的新應用。例如，數字現金，叛徒追蹤等。
在分布式系統中，也有很多重要的理論問題。例如，進程之間的同步，互斥協議。一個經典的結果是：在通信信道不可靠時，沒有確定型演算法能實現進程間協同。所以，改進TCP三次握手幾乎沒有意義。例如時序問題。常用的一種序是因果序，但因果序直到不久前才有一個理論上的結果....例如，死鎖沒有實用的方法能完美地對付。例如,......操作系統研究過就自己去舉吧！
如果計算機只有理論，那麼它不過是數學的一個分支，而不成為一門獨立的科學。事實上，在理論之外，計算機科學還有更廣闊的天空。
我一直認為，4年根本不夠學習計算機的基礎知識，因為面太寬了......
這方面我想先說說我們系在各校普遍開設的《計算機基礎》。在高等學校開設《計算機基礎課程》是我國高教司明文規定的各專業必修課程要求。主要內容是使學生初步掌握計算機的發展歷史，學會簡單的使用操作系統，文字處理，表格處理功能和初步的網路應用功能。但是在計算機科學系教授此門課程的目標決不能與此一致。在計算機系課程中目標應是：讓學生較為全面的了解計算機學科的發展，清晰的把握計算機學科研究的方向，發展的前沿即每一個課程在整個學科體系中所處的地位。搞清各學科的學習目的，學習內容，應用領域。使學生在學科學習初期就對整個學科有一個整體的認識，以做到在今後的學習中清楚要學什麼，怎麼學。計算機基本應用技能的位置應當放在第二位或更靠後，因為這一點對於本系的學生應當有這個摸索能力。這一點很重要。推薦給大家一本書：機械工業出版社的《計算機文化》（New Perspective of Computer Science），看了這本書我才深刻的體會到自己還是個計算機科學初學者，才比較透徹的了解了什麼是計算機科學。另外在廈門大學趙致琢老師的著作《計算科學導論》當中的很多經典理論都是在同類書籍中很難找到的。看看他也許你才會明白一個最基本的問題：為什麼計算機科學叫計算科學更為准確。這本書在世界上也可成為精品級的著作。
一個一流計算機系的優秀學生決不該僅僅是一個編程高手，但他一定首先是一個編程高手。我上大學的時候，第一門專業課是C語言程序設計，念計算機的人從某種角度講相當一部分人是靠寫程序吃飯的。在我們北京工業大學實驗學院計算機系裡一直有這樣的爭論（時至今日CSDN上也有），關於第一程序設計語言該用哪一種。我個人認為，用哪種語言屬於末節，關鍵在養成良好的編程習慣。當年老師對我們說，打好基礎後學一門新語言只要一個星期。現在我覺得根本不用一個星期，前提是先把基礎打好。不要再猶豫了，學了再說，等你抉擇好了，別人已經會了幾門語言了。
匯編語言和微機原理是兩門特煩人的課。你的數學/理論基礎再好，也占不到什麼便宜。這兩門課之間的次序也好比先有雞還是先有蛋，無論你先學哪門，都會牽扯另一門課里的東西。所以，只能靜下來慢慢琢磨。這就是典型的工程課，不需要太多的聰明和頓悟，卻需要水滴石穿的漸悟。有關這兩門課的書，計算機書店裡不難找到。弄幾本最新的，對照著看吧。組成原理推薦《計算機組成與結構》清華大學王愛英教授寫的。匯編語言大家拿8086/8088入個門，之後一定要學80x86匯編語言。實用價值大，不落後，結構又好，寫寫高效病毒，高級語言里嵌一點匯編，進行底層開發，總也離不開他，推薦清華大學沈美明的《IBM—PC匯編語言程序設計》。有些人說不想了解計算機體系結構，也不想製造計算機，所以諸如計算機原理，匯編語言，介面之類的課覺得沒必要學，這樣合理嗎？顯然不合理，這些東西遲早得掌握，肯定得接觸，而且，這是計算機專業與其他專業學生相比的少有的幾項優勢。做項目的時候，了解這些是非常重要的，不可能說，僅僅為了技術而技術，只懂技術的人最多做一個編碼工人，而永遠不可能全面地了解整個系統的設計，而編碼工人是越老越不值錢。關於組成原理還有個講授的問題，在我學這門課程時老師講授時把CPU工作原理譽微程序設計這一塊略掉了，理由是我們國家搞CPU技術不如別的國家，搞了這么長時間好不容易出了個龍芯比Intel的還差個十萬八千里，所以建議我們不要學了。我看這在各校也未見得不是個問題吧！若真是如他所說，那中國的計算機科學哪個方向都可以停了，軟硬體，應用，有幾項搞得過美國，搞不過別人就不搞了，那我們坐在這里干什麼？教學的觀念需要轉變的。
模擬電路這東東，如今不僅計算機系學生搞不定，電子系學生也多半害怕。如果你真想軟硬體通吃，那麼建議你先看看邱關源的"電路原理"，也許此後再看模擬電路底氣會足些。教材：康華光的"電子技術基礎"（高等教育出版社）還是不錯的（我校電子系在用）。有興趣也可以參考童詩白的書。
數字電路比模擬電路要好懂得多。推薦大家看一看我們北工大劉英嫻教授寫的《數字邏輯》業績人士都說這本書很有參考價值（機械工業出版社的）。原因很明了，實用價值高，能聽聽她講授的課程更是有一種"享受科學"的感覺。清華大學閻石的書也算一本好教材，遺憾的一點是集成電路講少了些。真有興趣，看一看大規模數字系統設計吧（北航那本用的還比較多）。
計算機系統結構該怎麼教，國際上還在爭論。國內能找到的較好教材為Stallings的"Computer Organization and Architectureesigning for Performance"(清華影印
本)。國際上最流行的則是"Computer architecture: aquantitative approach", by Patterson & Hennessy。
操作系統可以隨便選用《操作系統的內核設計與實現》和《現代操作系統》兩書之一。這兩部都可以算經典，唯一缺點就是理論上不夠嚴格。不過這領域屬於Hardcore System,所以在理論上馬虎一點也情有可原。想看理論方面的就推薦清華大學出版社《操作系統》吧，高教司司長張堯學寫的，我們教材用的是那本。 另外推薦一本《Windows操作系統原理》機械工業出版社的，這本書是我國操作系統專家在微軟零距離考察半年，寫作歷時一年多寫成的，教操作系統的專家除了清華大學的張堯學（現高教司司長）幾乎所有人都參加了。Bill Gates親自寫序。裡面不但結合windows2000,xp詳述操作系統的內核，而且後面講了一些windows編程基礎，有外版書的味道，而且上面一些內容可以說在國內外只有那本書才有對windows內核細致入微的介紹，
如果先把形式語言學好了，則編譯原理中的前端我看只要學四個演算法：最容易實現的遞歸下降；最好的自頂向下演算法LL(k)；最好的自底向上演算法LR(k)；LR(1)的簡化SLR(也許還有另一簡化LALR)。後端完全屬於工程性質，自然又是another story。
推薦教材：Kenneth C.Louden寫的"Compiler Construction Principles and Practice"即是《編譯原理及實踐》（機械工業出版社的譯本）
學資料庫要提醒大家的是，會用VFP，VB, Power builder不等於懂資料庫。(這世界上自以為懂資料庫的人太多了！)資料庫設計既是科學又是藝術，資料庫實現則是典型的工程。所以從某種意義上講，資料庫是最典型的一門計算機課程——理工結合，互相滲透。另外推薦大家學完軟體工程學後再翻過來看看資料庫技術，又會是一番新感覺。推薦教材：Abraham Silberschatz等著的 "Database System Concepts".作為知識的完整性，還推薦大家看一看機械工業出版社的《數據倉庫》譯本。
計算機網路的標准教材還是來自Tanenbaum的《Computer Networks》（清華大學有譯本）。還有就是推薦謝希仁的《計算機網路教程》（人民郵電出版社）問題講得比較清楚，參考文獻也比較權威。不過，網路也屬於Hardcore System，所以光看書是不夠的。建議多讀RFC，http://www.ietf.org/rfc.htm里可以按編號下載RFC文檔。從IP的讀起。等到能掌握10種左右常用協議，就沒有幾個人敢小看你了。再做的工作我看放在網路設計上就比較好了。
5. 高分求 ！！！計算機網路組網實訓教程的實訓報告
gfbhb
6. 在計算機網路組網方法和應用模式上,無線區域網與有線區域網有哪些差別簡述怎樣將
一樓說的地理條件不受限制是對的,其他的我補充下.
1.傳輸速率不一樣.
有線傳統上都是10M/100M/1000M/10000M
但是無線採用的是802.11無線標准傳輸協議.具體的是802.11b(11M),802.11g(54M),下一代標准,現在已經實施了的802.11n,可達300M/600M速度.
2.設備定位不一樣.
傳統上都是使用有線作為傳輸,所以導致支持有線的設備集中了高端,終端,低端等眾多設備型號.
但是無線設備現在基本都是低端的,所以導致無線應用主要是在於無線接入.這樣從根本上就不能代替有線設備運用到復雜的,大數據流量的網路當中.
3.安全策略不一樣
由於支持有線的設備性能強大,所以造就了安全策略的多樣化.比如常用的是AAA 認證,ACL,VLAN,QOS,靜態路由,動態路由,arp bind,arp blork等等.
但是現在的無線設備不行,一般就是支持個AAA認證等一些簡單的安全策略.
話說回來,並不是表示無線就不安全,只是說無線的安全應用選擇范圍小.
當然還有很多區別.
無線的趨勢是要趕上有線的發展,但是經過這些年發展來看,無線只能是小打小鬧了,很難登堂入室,做上管理層的位置.
7. 談談對計算機網路技術的理解，以及就業方向至少4種(急用)
培養目標：計算機網路技術（網路安全方向）是我校與美國VCampus公司合作建立的CIW（Certified Internet Webmaster）網路安全專業，主要面向我國各類企事業單位、IT行業和其它需要進行信息保護的公司培養專業的網路安全技術人才及高級管理人才,保證企業計算機網路信息系統穩定高效的運行。通過本專業的學習使學生掌握必需的科學文化知識,培養具有良好的職業素養、計算機網路管理的理論和實踐知識、計算機信息管理和數據恢復、伺服器配置和保護、網站和資料庫維護、計算機網路安全的設計與實施,防範和監控等能力的應用型高技能型人才。主要課程：計算機語言C、數據結構、計算機網路基礎、交換與路由技術、資料庫概論、計算機語言Java、計算機語言Java、Linux網路管理、網路安全基礎與防火牆、實用網路程序設計、操作系統安全、安全審核與風險分析、數據加密與PKI技術、數據備份與災難恢復、下一代互聯網技術、網路協議分析等。相關證書：通過參加CIW網路安全認證課程的學習和認證，成績合格者可以獲得相應證書，如CIW 網路安全操作能手、網路安全高級工程師、CIW網路安全專家以及CIW網路安全大師等專業證書。還可以參加職業技術認證培訓，獲得Linux網路管理員、網路管理專家(MCP70-290/291/293)、RCNA和CCNA網路工程師等證書。專業特色：（1）中立廠商背景：CIW網路安全專業秉承了中立認證的特點，強調技術與應用技能，開放性與通用性；網路安全專業不以廠商技術作為課程主線，保證了技術適用於最廣泛的行業與領域； （2）以職業發展為導向的課程思想：CIW網路安全專業課程根據中國IT人才教育的新模式：職業為導向進行設置；強調人才培養的目標是職業發展，與學生的職業生涯緊密聯系； （3）強大完善的課程整體解決方案：CIW將向教師及學生提供最強大完善的課程整體解決方案，解決方案包括：標準的教師教學時所使用的教案與PPT，考試提綱及練習、復習資料，標准認證教材，多媒體實驗光碟和教學輔助資料；（4）重視實操培養：以網路安全課程著稱的CIW認證體系，在課程中融合大量網路安全實驗，讓學生學習網路安全前沿理論知識的同時掌握實際操作能力，培養應用型人才，彌補了當前中國大陸地區網路安全教育領域中的空缺。職業前景：本專業畢業生可在中小企業、金融、證券、政府部門、學校、醫院等單位進行信息安全的設計、管理和維護，或在計算機信息相關公司的工程部、技術服務部、市場部等工作。通過2-5年的鍛煉、提高和深造，可以成為信息安全工程師或更高層次的技能型應用人才。可適應崗位：安全集成公司和安全咨詢服務公司的網路安全技術工程師，各企事業單位IT部門的信息安全工程師；各企事業單位IT部門的信息安全管理策略工程師和策略推廣工程師；各企事業單位的計算機網路維護和管理人員；銀行系統及保密機構、財務稅控單位等安全系統維護及管理人員。 培養目標：計算機網路技術（系統集成方向）主要培養從事計算機網路建設、管理和應用的技術人才。側重掌握計算機網路建設工程中規劃與設計、系統部署與實施、智能樓宇安防監控與設備調試以及網路運行服務管理等知識和技能。專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業素養、創新與創業意識，熟悉國家信息產業的政策和法規，能勝任計算機網路以及樓宇智能化工程設計、建設、測試、驗收與維護等相關工作的高級技術應用性人才。主要課程：計算機語言C、數據結構、計算機網路基礎、交換與路由技術、實用網路程序設計、區域網技術與組網工程、無線區域網組網技術、網路系統工程集成、網路管理與設備維護、廣域網互聯技術、智能卡技術與門禁系統、樓宇智能化技術等。主要實踐環節，網路構建技術訓練、網路管理與維護訓練、網路工程集成訓練、網路應用系統構建與項目開發以及智能建築弱電設備安裝與調試，在企、事業單位或計算機網路部門的工作實習及崗位實踐。相關證書：可以參加網路技術的職業資格認證考試，獲得相應證書，如網路測試CCTT認證、RCNA和CCNA網路工程師、網路安全專家等。職業前景：網路系統集成公司的網路工程設計、規劃、營銷和維護工程師，網路系統設計與施工技術員、網路工程監理員、智能建築技術員、網路應用軟體的開發與維護技術員、網路安全防範技術員、網路管理與維護人員、網路設備銷售與技術支持人員。 培養目標：計算機網路技術專業是校級品牌專業，主要面向蘇州地區信息產業的製造、服務類企業、以及與信息化有關領域的一線崗位，培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業素養、創新與創業意識，熟悉國家信息產業的政策和法規，掌握一定的網路技術基本理論，具有較強的實踐能力，能勝任與網路系統管理及維護、計算機網路工程設計、網路編程等相關工作的高級技術應用性人才。主要課程：計算機語言C、計算機網路基礎、交換與路由技術、網路安全、Windows安裝與配置、Linux基礎、區域網技術與組網工程、無線區域網組網技術、網路系統工程集成、網路測試與故障診斷、SQL Server資料庫程序設計（網路工程方向）、Windows網路管理、Linux網路管理、JSP商務網站設計、網路管理與設備維護、基於.NET的Web應用程序設計。相關證書：可以參加網路技術的職業資格認證考試，獲得相應證書，如網路管理員、CIW網路安全專家、RCNA和CCNA網路工程師、微軟認證專家MCP、Linux網路管理員等。職業前景：可在各類信息化部門、IT企業、通信設備營運商從事計算機網路維護與管理，參與計算機網路建設的分析、設計和實施，計算機技術服務和網路軟體開發等工作。
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8. 在計算機網路組網方法和應用模式上,無線區域網與有線區域網有哪些差別簡述怎樣將
無線網路和有線網路最大的差別就是使用的傳輸介質不同。其次，在數據傳輸速率上有線網路要優於無線網路。再次，在安全性上有線網路要優於無線網路。但，因為無線網路使終端設備具有更好的移動性和接入性，在總的組網成本上無線網路具有很大的優勢，因此，無線網路是未來的發展趨勢。
有線網路多使用路由器、交換機、雙絞線等來組成網路。這種類型的網路通信過程中數據是在封閉的線路中傳輸的，安全性、抗干擾性都較好，並且數據傳輸率較高。但有線網路在布線是可能會因為布線路由或場所而難以實現，如高溫、高腐蝕、長距離場所。另外，有線網路的施工周期相對較長，成本較高。
無線網路使用無線AP來連接終端，施工方便，不會因布線問題而阻礙施工，雖然無線設備目前較昂貴，但總體的工程費用還是較低的。但無線網路因使用無線介質，以微波作為傳輸媒介，信息的安全性較差，難以控制非法用戶的接入、數據竊聽等網路攻擊，雖然採用了多種驗證、加密等安全技術，但效果仍然不好。
另外，無線網路就目前的信息傳輸速率還是比較慢的。都在300Mbps以下。而有線網路可達10Gbps。這也是無線網路仍需改進的環節。
目前無線網路的應用更多的是作為有線網路的補充，但無線網路一定會成為未來網路的發展方向。
9. 急！智能化小區組網設計方案--計算機網路的試驗報告
1、方案概述
2、設計原則
3、方案設計
3.1區域劃分
3.2網路核心區的設計
3.3遠程網路接入區的設計
3.4園區網路區的設計
3.5家庭網路區的設計
4、網路設備的選型
5、網路實施的規劃
6、日常網路運維的設計