專業任選課程：軟體工程、多媒體技術、程序設計方法學、電子商務技術、密鑰學、編譯原理、語言程序設計、分布式計算技術、並行式計算技術等。
計算機應用技術比較偏向軟體方向，培養掌握計算機應用專業必要的基礎理論、常用計算機軟體操作和編程語言，培養目標是具有較強實踐技能的高級計算機應用型人才。專業課主要有：計算機軟硬體技術基礎、Linux操作系統等等，可以看出來，主要是偏向計算機軟體的編程和應用的。
(1)計算機網路技術應用15擴展閱讀：
1、計算機網路技術專業就業范圍比較廣
計算機網路技術專業畢業生可以通過參加公司企業舉報的計算機網路技術人才招聘，從事計算機系統維護、網路管理、程序設計、網站建設、網路設備調試、網路構架工程師、網路集成工程師、網路安全工程師、數據恢復工程師、網路安全分析師等崗位工作。
2、有計算機網路技術專業本科以上文憑的畢業生的其他工作選擇
有計算機網路技術專業本科以上文憑的畢業生可以選擇參加國家公務員考試，參加事業單位編制考試；如果有教師資格證，可以通過中小學教師競聘，到學校做信息技術教師；可以參加國家司法考試；還可以自主創業。
❷ 計算機網路技術與應用。。
17、B，18、A，19、A，20、D，21、A，22、D，23、D，24、C，25、D，26、C，27、D，28、C，29、C，30、A，31、C，32、B 望採納！
❸ 計算機網路應用技術是學什麼的
1．掌握計算機網路的基本概念與基本工作原理。
2．掌握網路操作系統中常用網路服務的配置。
3．掌握區域網體系結構和介質訪問控制方法。
4. 熟練掌握常用區域網的網路設備及組網技術。
5．掌握Internet基本知識、電子商務和電子政務等網路應用。
6．了解網路管理的機制與方法。
7．掌握計算機網路安全和信息安全的概念，防火牆概念。
8．了解計算機網路環境下，B/S結構程序設計的思想及基本方法。
❹ 計算機網路技術在教育教學管理中的應用
計算機網路技術在教育教學管理中的應用
[摘 要] 本文著重介紹了計算機網路技術在教育教學7r面的應用及特點。通過對網路技術的講解價紹了這一實用技術在教育教學方面的優勢，指出了尚需改進的一些問題。
[關鍵詞] 網路技術;教育教學;教學管理
在人類邁入21世紀的今天.計算機網路已經成為一切唐息系統的基礎，是人們13常工作、學習和生活的重要組成部分 從區域網到風靡全世界的國際互聯網計算機網路給人們帶來的好處.足以證明網路的發展對人類社會的進步有著極其重大的影響。筆者主要從教育教學方面的應用角度。分析計算機網路技術對教育教學的發展起到的重要促進作用。
1 計算機網路的定義與功能
計算機網路是計算機技術與通信技術緊密結合的產物.它出現的歷史雖然不長.發展卻非常迅速。所謂計算機網路是指將一群具有獨立功能的計算機通過通信設備及傳輸媒體互聯起來，在通信軟體的支持下.實現計算機間資源共享、信息交換的系統。計算機網路具有數據通信、實現分布式的信息處理、共享資源、提高計算機系統的可靠性和可用性等功能。
2 計算機網路教學的特點
計算機網路教學是教育教學改革的需要.是適應現代化教學的需要。同時也是素質教育的重要環節，新課程改革的需要。計算機網路教學.主要有以下幾個方面的特點。
2.1 教學過程的實時交互性
這是網路教學的最大特點 所謂實時交互性是指在網路上的各個終端可以即時實施回答 交互的方式可以在教師和學生之問、學生之間完成。師生之間的交互可以獲得教師的指導，學生之間的交互可以進行協作學習 通過教學課件還可以有效地獲得圖文並茂的學習信息。
2.2 教育資源的共享性
學生通過網路可以共享資源.其中包括硬體的共享和軟體的共享，核心是軟體的共享。通過資源共享，學生們可以 ：教師的指導下獲取多方面的學習信息 計算機網路融超媒體和超文本於一體，集圖形、圖像、圖表、聲音、文字於一體。有利於學生多種感官參與認知.促進學生對知識的建構.從而拓寬了學生自)知識面.激發了學生的學習興趣。同時也有利於教師教學水平的提高。
2.3 提高教學方式的先進性
傳統的教學模式是教師在前面教.學生在下面學.教咖i灌輸的知識理論能否有效地傳達給學生並不能得到學生及 f的反饋。網路教學模式中.教學不再是滿堂灌，學生可以在教師的指導下根據自己的需要進行學習. 遇到不懂的問題還可以與教師或同學通過網路平台進行及時有效的溝通。這大大提高丁學生的學習效率及主觀能動性 同時.教師的作用也由傳統教學模式中的主導作用變為組織、調控作用，實現了由教學到引導的轉變。
2.4 提高學生的動手實踐能力
課堂教學提供的是基礎理論知識的學習環境.從課堂教學中學生學到的是純理論，而在網路教學課堂.學生們則可以利用計算機把從課堂學到的知識應用到實踐中去.通過自己動手實踐檢驗理論知識的掌握程度。例如，在電子課程的學習中，學生們必須首先掌握電工和電子線路的基礎知識.然後自己動手做電子實驗.並能夠藉助於計算機網路進行電子線路的設計、電子模擬實驗等。如此一來.網路教學加深了學生對課堂教學的理論認知程度.為學生從感性認識上升到理性認識提供了很好的'實踐教學環境。
3 結構和模式
網路教學的結構是以點帶面.充分發揮計算機網路的多種優勢。把教師要傳授的課堂知識形成層次清晰、內容全面的立體知識體系.使學生能夠更好地理解所學理論.並通過網路平台溝通學習體會.實踐教學內容，加深理論理解。
傳統的課堂教學模式是.教師准備手寫教案.講課的時候在黑板書寫粉筆板書：學生上課聽講的時候准備筆記記錄教學內容。如今，現代化的網路教學模式是，教師准備電子教案，講課的時候通過多媒體設備教授學習內容：學生也通過多媒體設備接收教師的講課內容.並可以通過計算機及計算機網路操作實踐所學內容。教學模式的改變不僅僅代表著形式的變化.更代表著教育理念及學習觀念的轉變 這就要求學生由外部信息的被動接收者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體和知識體系的主動建構者，要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構知識體系的引導者、促進者。以此形成以學生為中心的現代化網路教學模式。
4 問題與改進措施
如今.多媒體計算機網路已漸漸成為學校各學科開展教研活動，設計製作所需教學軟體的有力工具，成為學生主動探索.積極學習的實踐工具.很多學校建立了校園網.設立了多媒體網路教室.但是網路教學的先進性，校園網和網路教室的教學功能在教學上還沒有被真正地發揮出來.主要存在以下問題。
4.1 多媒體素材庫、教材庫信息貧乏
隨著網路教學的不斷深入.各學科資源庫的貧乏已不能滿足實際教學的需要 多媒體信息資源系統，包括多媒體素材庫、教材庫、多媒體課件庫的建設與發展格外重要。構建適應教學需求，內容豐富.方便快捷。分布交互性強的多媒體信息資源系統，已成為當前迫切需要解決的問題。為此.應廣泛通過各種科技手段，並結合實際教學過程中總結的教學方法與積累的教學經驗.不斷開發出滿足現代化教學應用的多媒體教學軟體。
4.2 網路教學系統的後期維護力度不夠
網路教學系統的維護力度不夠.表現在許多許多學校的網路教學系統在開發期間投入了大量的資金.建立了一套完整的網路教學系統，但由於缺乏及時、有效的後期維護，使網路教學不能正常進行，網路教學系統軟體內容陳舊或者粗淺.不能很好地適應現代化教育 為此.網路教學系統開發完成後，應設立專職系統維護人員，對系統的使用情況進行跟蹤服務，並及時地將最新、最好的教學軟體下載到校園網的伺服器中.以充實校園網的教學資源實施素質教育要求教師解放學生.讓學生在課堂上有更多的主動探索、合作學習、獨立獲取知識的機會。多媒體計算機網路教學無疑是給學校教育插上了一雙有力的翅膀.為學生提供了開放性的自主學習環境和資源.培養了學生終身學習的能力.成為教師進行教學模式變革的有效手段.使學校變成了充滿活力和創意的學習場所。就目前發展趨勢來看.大力發展計算機網路教學勢在必行。
主要參考文獻：
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[2]楊戈.高校計算機基礎課程實驗教學的改革與探索[J].科教導刊，2013(7).
;❺ 計算機網路技術未來的發展與應用
計算機網路技術未來的發展與應用
計算機網路技術是計算機技術、網路技術和通信技術結合的產物，也是社會進步的重要推動力量。下面是我為大家搜索整理的關於計算機網路技術未來的發展與應用，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
計算機網路技術是現今科技信息領域最流行的技術類型，也是推動社會進步、文明更新和經濟發展的重要力量。計算機網路技術的未來發展和應用，是我們每個人都十分關心的，因為這與我們的生活密切相關。
1、計算機網路技術的發展現狀
計算機網路技術不是一個單一的概念，而是涵蓋了計算機技術、通信技術、現代電子技術和網路技術等諸多技術手段的綜合性技術門類。在新的發展階段，計算機網路技術表現出了發展速度更快、應用范圍更廣、社會影響更大的主要特徵，這些特徵的出現一方面是由計算機網路技術本身的優勢帶來的，另—方面則是因為科技的進步和經濟社會發展對高形態技術的需要與日俱增。計算機網路技術是透過計算機硬體和軟體，加上一定的現代通信技術手段，將數據、信息和資源進行整合利用的過程。在計算機網路技術的發展中，無論是硬體的升級，亦或是軟體的更新，都是技術不斷發展的重要推動力量。
當前，計算機網路技術已經應用到我們生產、生活的各個方面，已經成為日常工作、學習和生活的重要輔助力量。就以普通的家庭為例，現在的家庭中基本都有計算機，都安裝了通信網路，可以進行隨時隨地的上網，攝取需要的信息和資源。在平時的工作中，計算機網路技術同樣是不可或缺的。由於計算機網路技術具備的諸多優勢，也使得計算機網路技術的更新升級更加引發關注。平時，諸如網路傳輸速度的提高，網路環境的改善等，都會引發一系列的連鎖反應，這其實也正是計算機網路技術應用深化的一個縮影。所以，綜合來看，現在計算機網路技術的發展已經進入到了一個全新的時期，其應用的前景可謂一片光明。
2、計算機網路技術的未來發展趨勢
計算機網路技術的更新、換代和升級是很快的，這一方面是由於計算機網路技術的創新特性所決定的，另一方面是因為人們對於技術需求的增加為技術的變革提供了強大的動力支撐。透過當前計算機網路技術的應用和發展現狀，我們不難對未來不長的一段時期內計算機網路技術的發展趨勢做出預判。首先，未來的計算機網路技術將進入一個嶄新的發展階段，諸如“3G”、“4G”等技術將成為計算機網路技術的主流。隨著移動終端逐漸占據取代傳統的計算機硬體，更為快速、便捷和實用的計算機網路技術將得到一次全新的升級與變革。3G、4G技術可以集中發揮出未來計算機網路技術的優勢，為人們提供更為優質的通信、數據信息傳輸、技術應用的服務和體驗。也就是說，未來的3G、4G技術與傳統計算機網路技術的結合，必將促進計算機網路技術新一波的“電子革命”。
此外，未來的網線網路技術和計算機網路技術的融合會更加明顯，計算機未來技術會變得更加外延化和普及化，人們的技術訴求將得到更“淋漓盡致”的滿足。同時，以應用服務導向和人工智慧導向的技術類型也將為計算機網路技術的變革、升級提供強大的動力指引。諸如此類的預判和分析，都是基於計算機網路技術突飛猛進的發展而得來的，而驗證這一切的方法，就是計算機網路技術發展的前景和未來。所以，計算機網路技術的明天值得我們每個人的關切與注視。
3、計算機網路技術的未來應用分析
就傳統的計算機網路技術而言，其多應用於通信行業、科研行業、教育行業和生產行業等。展望未來，計算機網路技術會更加關注人的生活與體驗，更加註重人性化的因素。之所以這這樣說，是因為計算機網路技術的發展必然要為人們的生產和生活提供便利，否則技術也就失去了存在的.價值。同時，隨著經濟社會發展的加速，普通民眾對於信息、資訊、數據和其他資源的需求日益增加，這也是推動計算機網路技術發展的一個動力。
例如，隨著移動通信技術的飛速發展，以及移動終端的異軍突起，傳統的計算機網路技術已經難以滿足人們日益增長的移動信息的需求。在這樣的環境下，未來計算機網路技術與移動通信技術的結合幾乎是可以預見的。就以智能手機為例，將智能手機通信與計算機網路技術進行適度的融合與深化，就可以為用戶提供更為人性化和智能化的信息技術服務，這種服務恰恰是手機用戶最為需要的。除此之外，未來計算機網路技術幾乎可以拓展和融入到經濟社會發展的各個行業、各個層次，成為經濟發展、社會進步、文化繁榮和生活穩定的不可或缺的技術基礎。
總之，對計算機網路技術的現狀解讀，其實是為了更好的理解計算機網路技術發展的方向和趨勢。展望未來計算機網路技術的發展和應用，也就是對現今技術的判斷與革新。透過計算機網路技術的不斷發展和進步，我們每個人也比較從這種發展和進步中獲取更大的便利與實惠，這也正是我們所樂見的。
;❻ 計算機網路應用主要學什麼
計算機網路技術學習內容有信息採集技術、關系資料庫、數據分析方法、數據系統部署與運維、分布式資料庫、大數據處理技術等。學習完該專業後的職業能力：
1、具備對新知識、新技能的學習能力和創新創業能力；
2、具有信息採集的需求分析與採集方案設計能力；
3、具有信息檢索、甄別、整理、去重、存儲、語義分析能力；
4、具有信息處理 系統搭建、應用部署、運行管理及安全管理 能力；
5、具有數據分析、大數據處理與分析基本能力
6、掌握資料庫基本理論，具備資料庫設計及應用系統開發能力 。
(6)計算機網路技術應用15擴展閱讀：
計算機網路技術是通信技術與計算機技術相結合的產物。計算機網路是按照網路協議，將地球上分散的、獨立的計算機相互連接的集合。連接介質可以是電纜、雙絞線、光纖、微波、載波或通信衛星。計算機網路具有共享硬體、軟體和數據資源的功能，具有對共享數據資源集中處理及管理和維護的能力。
計算機網路包括計算機和網路兩部分.其中計算機又稱電子計算機，俗稱電腦，是一種能夠按照程序運行，自動、高速處理海量數據的現代化智能電子設備。由硬體和軟體所組成，沒有安裝操作系統的計算機稱為裸機。常見的形式有台式計算機、筆記本計算機、大型計算機等，較先進的計算機有生物計算機、光子計算機、量子計算機等。而網路就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數據鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。
❼ 計算機網路技術及應用
▲計算機應用技術專業 培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業應用軟體、平面圖像處理、廣告設計製作、動畫製作、計算機網路及網站建設與管理、資料庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。 主要專業課程設置：計算機應用基礎、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、專業英語、計算機平面與動畫設計、計算機網路基礎與區域網絡的建設與管理、資料庫的開發與應用、廣告設計與製作、網站建設與網頁設計、多媒體設計與製作。 就業方向：畢業生主要面向交通系統各單位、交通信息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計製作公司、汽車營銷技術服務等從事IT行業工作。 ▲計算機網路技術專業 培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，具有計算機網路技術的基礎理論知識，具備計算機網路、計算機信息處理、企業網站建設與管理、網頁設計與網路宣傳、網路資料庫的開發應用以及網路安全技術等方面能力的高等技術應用性人才。 主要專業課程設置：計算機網路基礎、 計算機平面設計與動畫設計、 網路宣傳策劃與設計、企業級網站建設與維護、網頁設計與製作、動態網頁設計語言、多媒體製作技術、網路資料庫技術、網路安全技術、綜合布線技術。 就業方向：畢業生主要面向交通信息化與電子政務建設的各部門、高速公路網路應用部門、各類計算機網路工程技術公司、寬頻網路技術服務公司、各類信息互聯網服務公司以及信息技術傳播公司等IT行業從事技術和管理工作。 ▲軟體技術專業 培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，具備計算機軟體開發能力，包括編碼能力、軟體開發流程、軟體測試和UML閱讀、可視化語言編程及資料庫軟體管理、基於Internet互聯網的軟體設計、管理與運行維護等方面能力的高等技術應用性人才。 主要專業課程設置：計算機應用基礎、 XML語言、JAVA語言程序設計、SQL Server技術、數據結構、軟體測試技術、資料庫系統原理、計算機多媒體技術、計算機平面設計與動畫設計、網頁設計與製作、Visual Basic語言。
❽ 計算機網路技術與應用的內容簡介
為了使讀者能夠更好地學習計算機網路基礎知識，培養出大量的計算機網路應用人才，本書系統地介紹了目前計算機網路中一些常用的技術。全書共有8章，內容包括：計算機網路基礎；網路體系結構和TCP/IP協議；Windows操作系統和常用伺服器配置；Linux操作系統和常用伺服器配置；網頁的製作；路由器及選路協議基礎；交換機配置基礎；計算機網路安全。
本書適合作為高等院校計算機專業的教材，也可作為計算機網路愛好者的自學參考用書。
❾ 計算機網路技術
計算機網路技術主要研究計算機網路和網路工程等方面基本知識和技能，進行網路安裝維護、網路管理、系統集成、計算機軟硬體方面的維護與營銷、資料庫管理等。例如：電腦等設備安裝與調試，維護和維修、計算機系統的測試，網頁圖像、動畫、視頻等多媒體設計及製作。
計算機網路技術主要學什麼 課程有哪些
計算機網路技術的主要課程
計算機網路技術的主要課程有組網技術與網路管理、網路操作系統、網路資料庫、資料庫管理、網頁製作、計算機網路與應用、網路通信技術、網路應用軟體、JAVA編程基礎、Linux系統管理、SDN技術、雲計算技術、伺服器配置與調試、網路硬體的配置與調試、計算機網路軟體實訓。
計算機網路技術可從事的工作
1.網路架構工程師
網路架構工程師負責設計整體架構，從需求到設計的每個細節都要考慮到，把握整個項目，使設計的項目盡量效率高，開發容易，維護方便，升級簡單等。
2.網路集成工程師
網路集成工程師負責硬體集成、系統初始化、系統配置、ha軟體安裝、應用軟體安裝，需要與產品規劃人員溝通，掌握產品需求級變更，具有項目進度規劃和管理，各項性能優化能力。
3.網路安全工程師
網路安全工程師的工作內容主要是分析網路現狀，對網路系統進行安全評估和安全加固，設計安全的網路解決方案。在出現網路攻擊或安全事件時，提高服務，幫助用戶恢復系統及調查取證。針對客戶網路架構，建議合理的網路安全解決方案。負責協調解決方案的客戶化實施、部署與開發，推定解決方案上線。負責協調公司網路安全項目的售前和售後支持。
4.數據恢復工程師
針對機械硬碟、SSD、快閃記憶體、U盤等數據存儲設備進行數據恢復。使用專業軟體針對軟錯誤或誤操作導致數據丟失問題進行數據恢復操作。操作台開盤更換磁頭。使用PC3000對存儲設備進行數據恢復。使用專業設備對存儲設備進行數據恢復操作。
❿ 計算機網路技術在中職院校的運用
計算機網路技術在中職院校的運用
由於計算機網路技術有較強的技術實踐性，更新換代快。因此課程教學也應當遵循社會發展不斷的更改教學方向，以不指定固定教材為目的進行教學，讓教師根據現今網路技術的大框來自行制定教學方案，通過教師組進行集體評估，最後將真正有實踐意義的知識教授給學生。
非專業級院校在計算機網路課程中仍採用照本宣科的方式，無法結合實際問題來進行課程教育，大多數院校都不能夠達到預期的目的。本文針對當前部分中職院校在計算機網路技術課程中所凸顯的問題，來進行合理可行的探索與實踐，並給出建議。
1當前計算機網路技術課程中存在的問題
計算機網路技術課程不同於以往的文化課程，其課程的實踐操作性以及專業技術性都要強於許多科目，課程設計到的內容和所需要理解的實踐知識特別的廣泛，而且最重要的是該專業課程的抽象思維，協議代碼等問題，都需要學生在學習過程中重點記錄並養成學習習慣，但由於教學方法的死板，加之該課程一定程度上來講在理論知識學習過程中普遍枯燥乏味，這也是導致了當前計算機網路技術課程在教學過程中出現了許多問題，例如，學生實際操作少，實戰訓練次數少，專業理論知識與實踐結合少等。如，在Photoshop(PS)教學過程中，其中會涉及到很多快捷鍵，如，CTRL+A(全選)、CTRL+D(取消選擇)等，這些功能快捷方式在教學中，經常會讓學生通過死記硬背的方式學習，這種枯燥的方式不僅會影響到學生的學習興趣，更不利於學生的實踐操作，過多的只是記住了功能未能在實踐中進行操作，整體實踐操作能力偏低，教學效果不佳。
2計算機網路技術的應用困境
通過以上分析了解到計算機網路技術在課程中的應用存在諸多問題，嚴重影響到課程教學效率，因此，需對課程教學進行改革，如，教學目標的'改革、教學內容的優化、理論與實踐結合等多種方式，具體如下。
2.1改變目標
計算機網路技術課程是一門重於實踐的基礎計算機課，它的教學應當注重培養學生在知識能力與素質相結合的實踐型課堂。與此同時將此專業的重要性講解給學生，並且學校方應當將計算機技術課程作為主要課程，同專業課一起來進行對學生的深入教學，令其明白當今社會形勢下計算機的知識各行各業都能夠物盡其用，並且將就業崗位與課程計劃聯系在一起，這樣既能夠改變學生心目中的計算機網路技術課程的重要性，又能夠為社會輸送計算機人才。將就業目的為主要教學目標，定向培養需求企業的需求方向，學校應當多做市場調研，為學生今後的就業發展需求，制定合理的計算機教學方案，使其能夠真正的在工作崗位中利用到在校期間所學到的知識。計算機網路技術課程主要有資料庫原理與SQLSERVER，Oracle資料庫管理、面向對象程序設計等，在對這些內容展開教學過程中，應以就業為引導改變教學目標，可以設置案例教學的方式，給學生提出一些問題，並讓學生根據這些問題進行資料庫設計，當然，在此之前則需要學生必須熟練掌握SQLSERVER，Oracle資料庫知識，才能更好地設計和對資料庫的管理。
2.2應用於網頁設計
由於計算機網路技術有較強的技術實踐性，更新換代快。因此課程教學也應當遵循社會發展不斷的更改教學方向，以不指定固定教材為目的進行教學，讓教師根據現今網路技術的大框來自行制定教學方案，通過教師組進行集體評估，最後將真正有實踐意義的知識教授給學生，讓學生及時納入社會中最新的網路技術中。Dreamwearver，rework，俗稱網路三劍客，主要是在PHP伺服器端實施的腳本語言，三種軟體都有著不同的技術特點以及表現特徵和編程方式，如，Dreamwearver主要是以設計網頁頁面為主，div+css技術是不可缺少的，而則主要以動畫設計為主，可以在網頁logo中廣泛應用，在對這些內容展開教學時，應合理優化教學內容體系，將其有效融合教學，通過相互配合、相互補缺才能設計出更好的網頁。
2.3計算機網路技術的具體實踐
教師在對學生的教育過程中應當不僅限於理論公式及知識的灌輸，在理論知識講解的同時應注重學生在實踐方面的培養。例如，在《Internet基礎》教學中，主要內容以Internet基本結構、通訊協議TCP/IP、Internet接入方法、超媒體、超文書等內容為主，如果這些內容單純以理論講授為主的話，學生所能掌握的也僅僅是理論知識，通過死記硬背的方式學習，但在實踐操作中卻不懂得如何運用這些理論性知識，更不知道什麼是TCP/IP協議，整體教學效果不佳。因此，應將理論與實踐有機結合，這樣不僅可以加深學生對Internet基礎知識的掌握，同時也能夠熟練地通過計算機運用各項基礎知識。
3結論
以往的計算機網路技術課程已經不能夠滿足當今社會企業中的就業需求，也不能夠滿足學生自身對計算機研究時所需要的知識儲備。因此我們應該從自身發現問題，豐富教學手段以及教學方法，堅持理論與實踐相結合的教學模式，讓學生能夠更好的學習到計算機網路技術，只有學生在兩方面整體素質提高，才能夠更好的滿足企業的應用需求。
參考文獻
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