❶ 計算機網路的結構有那些
網路的拓撲結構是拋開網路物理連接來討論網路系統的連接形式，網路中各站點相互連接的方法和形式稱為網路拓撲。拓撲圖給出網路伺服器、工作站的網路配置和相互間的連接，它的結構主要有星型結構、匯流排結構、樹型結構、網狀結構、蜂窩狀結構、分布式結構等。
星型結構
星型結構是指各工作站以星型方式連接成網。網路有中央節點，其他節點（工作站、伺服器）都與中央節點直接相連，這種結構以中央節點為中心，因此又稱為集中式網路。它具有如下特點：結構簡單，便於管理；控制簡單，便於建網；網路延遲時間較小，傳輸誤差較低。但缺點也是明顯的：成本高、可靠性較低、資源共享能力也較差。
環型結構
環型結構由網路中若干節點通過點到點的鏈路首尾相連形成一個閉合的環，這種結構使公共傳輸電纜組成環型連接，數據在環路中沿著一個方向在各個節點間傳輸，信息從一個節點傳到另一個節點。
環型結構具有如下特點：信息流在網中是沿著固定方向流動的，兩個節點僅有一條道路，故簡化了路徑選擇的控制；環路上各節點都是自舉控制，故控制軟體簡單；由於信息源在環路中是串列地穿過各個節點，當環中節點過多時，勢必影響信息傳輸速率，使網路的響應時間延長；環路是封閉的，不便於擴充；可靠性低，一個節點故障，將會造成全網癱瘓；維護難，對分支節點故障定位較難。
匯流排型結構
匯流排結構是指各工作站和伺服器均掛在一條匯流排上，各工作站地位平等，無中心節點控制，公用匯流排上的信息多以基帶形式串列傳遞，其傳遞方向總是從發送信息的節點開始向兩端擴散，如同廣播電台發射的信息一樣，因此又稱廣播式計算機網路。各節點在接受信息時都進行地址檢查，看是否與自己的工作站地址相符，相符則接收網上的信息。
匯流排型結構的網路特點如下：結構簡單，可擴充性好。當需要增加節點時，只需要在匯流排上增加一個分支介面便可與分支節點相連，當匯流排負載不允許時還可以擴充匯流排；使用的電纜少，且安裝容易；使用的設備相對簡單，可靠性高；維護難，分支節點故障查找難。
分布式結構
分布式結構的網路是將分布在不同地點的計算機通過線路互連起來的一種網路形式，分布式結構的網路具有如下特點：由於採用分散控制，即使整個網路中的某個局部出現故障，也不會影響全網的操作，因而具有很高的可靠性；網中的路徑選擇最短路徑演算法，故網上延遲時間少，傳輸速率高，但控制復雜；各個節點間均可以直接建立數據鏈路，信息流程最短；便於全網范圍內的資源共享。缺點為連接線路用電纜長，造價高；網路管理軟體復雜；報文分組交換、路徑選擇、流向控制復雜；在一般區域網中不採用這種結構。
樹型結構
樹型結構是分級的集中控制式網路，與星型相比，它的通信線路總長度短，成本較低，節點易於擴充，尋找路徑比較方便，但除了葉節點及其相連的線路外，任一節點或其相連的線路故障都會使系統受到影響。
網狀拓撲結構
在網狀拓撲結構中，網路的每台設備之間均有點到點的鏈路連接，這種連接不經濟，只有每個站點都要頻繁發送信息時才使用這種方法。它的安裝也復雜，但系統可靠性高，容錯能力強。有時也稱為分布式結構。
蜂窩拓撲結構
蜂窩拓撲結構是無線區域網中常用的結構。它以無線傳輸介質（微波、衛星、紅外等）點到點和多點傳輸為特徵，是一種無線網，適用於城市網、校園網、企業網。
在計算機網路中還有其他類型的拓撲結構，如匯流排型與星型混合。匯流排型與環型混合連接的網路。在區域網中，使用最多的是匯流排型和星型結構。
❷ 校園網拓撲結構的設計對校園網建設和應用有什麼重要意義
校園網拓撲結構的設計對校園網建設和應用的重要意義：
校園網路拓撲結構圖：利用傳輸媒介互連各種設備，形成物理布局，把網路中的計算機等設備連接起來。包括網路伺服器、工作站的網路配置和相互間的連接。
1、C/S結構：客戶機和伺服器結構。
2、B/S結構：瀏覽器和伺服器結構（廣泛應用，可以支撐更大的用戶訪問量）。
解釋：B/S結構是對C/S結構的一種變化或者改進的結構。用戶工作界面是通過WWW瀏覽器來實現，主要事務邏輯在伺服器端(Server)實現，形成所謂三層3-tier結構。
❸ Internet的基本結構與主要服務是什麼
一、主要服務：
Usenet網路新聞組服務：Usenet是一個由眾多趣味相投的用戶共同組織起來的各種專題討論組的集合，通常也將之稱為全球性的電子公告板系統，Usenet用於發布公告、新聞、評論及各種文章供網上用戶使用和討論。
文件傳輸服務：FTP文件傳輸服務允許Internet上的用戶將一台計算機上的文件傳輸到另一台上，幾乎所有類型的文件，包括文本文件、二進制可執行文件、聲音文件、圖像文件、數據壓縮文件等，都可以用FTP傳送。
二、基本結構：
internet的網路結構：internet具有分級的網路結構：一般可分三層，最下面一層為校園網和企業網，中間層是地區網路，最上面一層是全國骨幹網。
IP地址：IP地址採用二進制來表示，每個地址長32比特，在讀寫IP地址時，32位分為4個位元組，每個
位元組轉成十進制，位元組之間用「．」分隔。
由於網路的規模有較大差別，有的主機多，有的主機少，所以根據網路規模的大小將IP地址分為A，B，C三大類，除了上述三大類IP地址外，還有D，E兩類特殊IP地址。
網路體系結構具有特指性
計算機網路體系結構相當復雜，且具有一定的程序性和系統性，可以認為它是一個獨立系統，具有一定的系統性、復雜性以及其他獨特的特徵，而計算機網路體系結構的一個重要特徵就是過程性。任何過程都不是輕而易舉的就能夠做到過程性，特別是計算機網路體系結構這種具一定系統性、復雜性與抽象性的系統，需要花費大量的時間、金錢與精力。
因此，應該對計算機網路體系有一個正確的認識與理解，准確抓住機算機網路體系結構建設的核心，並遵循一定的科學原理，有效完善計算機網路體系結構，提高計算機網路體系結構的運行效率。
以上內容參考：網路-網路體系結構
❹ 什麼是計算機網路，按拓樸結構分可分為哪幾種
計算機網路是指將地理位置不同的具有獨立功能的多台計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網路操作系統，網路管理軟體及網路通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。
計算機網路的拓撲結構主要有：匯流排型拓撲、星型拓撲、環型拓撲、樹型拓撲和混合型拓撲。
從整體上來說計算機網路就是把分布在不同地理區域的計算機與專門的外部設備用通信線路互聯成一個規模大、功能強的系統。
從而使眾多的計算機可以方便地互相傳遞信息，共享硬體、軟體、數據信息等資源。簡單來說，計算機網路就是由通信線路互相連接的許多自主工作的計算機構成的集合體。
(4)校園網計算機網路結構擴展閱讀：
在計算機網路拓撲結構中，網型結構是最復雜的網路形式，指網路中任何一個節點都會連接著兩條或者以上線路，從而保持跟兩個或者更多的節點相連。
網型拓撲結構各個節點跟許多條線路連接著，其可靠性和穩定性都比較強，其將比較適用於廣域網。同時由於其結構和聯網比較復雜，構建此網路所花費的成本也是比較大的。
❺ 校園網路的拓撲結構圖
結構圖如下：
由網路節點設備和通信介質構成的網路結構圖。網路拓撲定義了各種計算機、列印機、網路設備和其他設備的連接方式。換句話說，網路拓撲描述了線纜和網路設備的布局以及數據傳輸時所採用的路徑。網路拓撲會在很大程度上影響網路如何工作。
(5)校園網計算機網路結構擴展閱讀
星型網路拓撲結構的一種擴充便是星行樹,如左圖所示。每個Hub與端用戶的連接仍為星型,Hub的級連而形成樹。然而,應當指出,Hub級連的個數是有限制的,並隨廠商的不同而有變化。
樹型結構是分級的集中控制式網路，與星型相比，它的通信線路總長度短，成本較低，節點易於擴充，尋找路徑比較方便，但除了葉節點及其相連的線路外，任一節點或其相連的線路故障都會使系統受到影響。
適用場合：只適用於低速、不用阻抗控制的信號，比如在沒有電源層的情況下，電源的布線就可以採用這種拓撲。
❻ 學校機房裡的網路是什麼拓撲結構
學校機房裡的網路是星型拓撲結構。
一個40-60人的教室為星型拓撲結構交換機-PC。一所學校中的網路則為分層星型拓撲結構匯聚層交換機-接入層交換機-PC。
在星型拓撲結構中，網路中的各節點通過點到點的方式連接到一個中央節點上，由該中央節點向目的節點傳送信息。中央節點執行集中式通信控制策略，因此中央節點相當復雜，負擔比各節點重得多。在星型網中任何兩個節點要進行通信都必須經過中央節點控制。
學校機房使用星型拓撲結構的優點：
1、控制簡單。任何一站點只和中央節點相連接，因而介質訪問控制方法簡單，致使訪問協議也十分簡單。易於網路監控和管理。
2、故障診斷和隔離容易。中央節點對連接線路可以逐一隔離進行故障檢測和定位，單個連接點的故障隻影響一個設備，不會影響全網。
3、方便服務。中央節點可以方便地對各個站點提供服務和網路重新配置。
(6)校園網計算機網路結構擴展閱讀：
星型拓撲結構的特點：
1、星型拓撲結構的網路屬於集中控制型網路，整個網路由中心節點執行集中式通行控制管理，各節點間的通信都要通過中心節點。因此，中心節點相當復雜，而各個節點的通信處理負擔都很小，只需要滿足鏈路的簡單通信要求。
2、星型網中任何兩個節點要進行通信都必須經過中央節點控制。因此，中央節點的主要功能有三項：當要求通信的站點發出通信請求後，控制器要檢查中央轉接站是否有空閑的通路，被叫設備是否空閑，從而決定是否能建立雙方的物理連接。
參考資料來源：網路-星型拓撲
❼ 什麼是校園網簡單解釋一下！網路結構有什麼特色
一、什麼是校園網
什麼是校園網？校園網是在學校范圍內，在一定的教育思想和理論指導下，為學校教學、科研和管理等教育提供資源共享、信息交流和協同工作的計算機網路。
在我國，近年來校園網建設發展迅速，到目前為止僅在我國中小學就有近6000所學校建設了校園網。他們為我國中小學內部實現教育的資源共享、信息交流和協同工作提供了較好的範例。然而，隨著我國各地校園網數量的迅速增加，校園網之間如何實現教育的資源共享、信息交流和協同工作的要求越來越強烈。
二、什麼是校園網群和信息點
以校園網路或網路計算機系統為基本單元，在一定的教育思想和理論的指導下，符合一定的規范要求，能在更大的范圍內為實現學校間的信息發布、資源共享、信息交流、協同工作和遠程維護等功能的網路群體稱為校園網群。
我們把組成校園網群的具有上述特定功能的基本單元稱為信息點。信息點建設可以基於學校一台計算機建設，也可以基於學校一個網路教室建設，還可以基於校園網來建設。
三、校園網與校園網群的特點
從上述概念不難看出，校園網與校園網群的特點可從如下幾個方面理解和把握：
1.校園網與校園網群是教育專網
校園網與校園網群是為學校服務的計算機網路，不是一般的企業網，不是銀行網，也不是交通網和郵電網。所以，它必須符合學校教育的特點和規律。它們是在一定教育思想和理論指導下，為學校教育服務，提供新型教育模式的教育專用網路。指導校園網與校園網群建設的教育思想和理論包括：教育觀念、管理理論、教學理論和學習理論等。基於校園網與校園網群的教育模式是在一定的教育理論指導下，為實現教育目標，由教育各基本要素（教師、學生、內容和媒體）構成的穩定聯系和活動進程結構。它涉及目標模型、學生模型、教育策略、評價模型等。服務於教學、科研、管理的應用是構建校園網與校園網群的出發點和歸宿，那種僅僅唯計算機網路技術，以純IT業界的觀點來看校園網與校園網群，必將把校園網與校園網群的建設引入歧途。
2.校園網與校園網群是一個信息系統
校園網與校園網群應具有大量的教育信息和基礎數據，如學生信息、教師信息、課程信息、素材、課件、教案、論文和試題等，有了這些校園網與校園網群才能發揮應有的功能和作用。在校園網與校園網群中，他們是通過運行在網路上的網路多媒體課件製作系統、教學資源庫、多媒體課件點播系統、網路多媒體教室、電子閱覽室、遠程教學系統、教學質量評價系統、視頻點播系統和廣播系統等應用系統，為備課、授課、自學、練習、輔導、交流、考試和評價等各教學環節提供新型的教學模式和服務。通過網路行政辦公管理信息系統（學生管理、學籍管理、檔案管理、人事管理、固定資產管理和財務管理等）、圖書管理系統和一卡通系統，提供辦公自動化的環境，為決策提供基礎數據和手段，以提高行政辦公管理和決策水平。通過建立包括學校教育信息服務網站、電子公告、電子郵件和視頻會議等系統來滿足校內外的通信要求。校園網與校園網群就是通過這些教育信息和應用系統為學校教學、科研和管理等教育實現資源共享、信息交流和協同工作等特定功能的。
校園網與校園網群這個信息系統，對相應的信息可根據實際情況，採用不同的管理。在校園網群中可以建立統一的公共信息中心，如地市級校園網群信息中心，以實現本地市教育公共信息資源的共享和管理。也可以根據實際需要，在校園網群中進一步建立若乾子信息中心，以實現局部區域的教育公共信息資源的共享和管理，減少設備和人員的重復配置。當然，也可以根據實際情況，在校園網群中不設公共信息中心，而將信息資源以校園網為基本單元存放。
校園網群通過對各學校優秀資源的整合，形成教學資源的優化分布和配置，為單個校園網提供強大的後盾支持，使各學校通過校園網群分享其他學校的優秀教育成果，避免自己建設大而全的教育信息資源庫。在校園網群中，校園網群是"胖"群，單個校園網可以是"瘦"網，校園網需要的資源可以是校園網群資源的子集，自己沒有的資源可根據需要到網群中去獲取。還可把一些學校的信息中心合並，形成校園網群上的子信息中心。此外，可採用"胖"伺服器和"瘦"終端，盡可能地將教育信息資源集中到校園網群信息中心或子信息中心的伺服器上，盡可能地使網路的終端設備"傻瓜"化，家電化，而不需專業的網管人員，這樣既節約了物力和人力，又使每一個校園網又具有比較完備的功能，形成資源優化配置，提高使用效率。改變了每個學校需重復投資構建信息中心、購買多台高檔伺服器等網路設備，以及投入大量人力物力建設大而全的網路信息資源等來形成各自獨立的"胖"校園網模式。這是使校園網群成為便捷、經濟、優化地實現"校校通"工程的有效途徑。
3．校園網與校園網群應具備多媒體信息傳輸能力
對於校園網來說，為了滿足課堂演示和視頻點播的要求，在其相應系統中需要實時傳輸圖像、音頻、視頻等多種媒體數據。因此，其相應的子網和骨幹網就要有足夠的帶寬，並具有實時交互的能力。對於校園網群來說，由於其覆蓋范圍相對於城市教育服務網更具有靈活性，它可以是幾個校園網的互連，不僅覆蓋地區的某個部分，也可以擴大到一個城市，甚至可以跨越省際。因此，在較小的范圍內，如某個地區或一個城市內，應具有實時傳輸多媒體數據的能力，而在更大的范圍則不必，也不可能實時傳輸多媒體數據。顯然，前者要求校園網群的校際互連網路要有足夠的帶寬。需要指出的是，這里所說的校園網或校園網群應具備多媒體信息傳輸能力，並不是指校園網或校園網群的整個系統都要具有這種能力，都要設計成寬頻網。
4．校園網群不是校園網的簡單相加和連接
校園網群是以校園網為基本單元構成的網路群體。在地理位置上，為了管理和操作上的方便，這些校園網基本單元可以在一個地市區域內，但為了擴大交流的范圍和加強不同地市之間的教育合作與研究，或邊遠山區學校需要共享發達地區學校的教育成果，這些校園網基本單元也可以位於在幾個不同的地市范圍。這有利於學校內部獨立利用校園網開展教育活動，同時，學校又可利用本校校園網是校園網群的基本單元，又可對外發揮學校教育在某方面的特長進行對外資源共享、信息交流和協同工作。
但是，校園網群它並不是校園網的簡單相加和連接。構成校園網群的若幹校園網是互相作用和相互依賴的一個整體。這些基本單元應符合一定的規范要求，如網路協議、介面標准、數據要求和教育軟體規范等。校園網群應具有自己的技術理論基礎，例如，"教育數字神經結構（Ecation-Digital Nervous Architecture 簡稱 E-DNA）"理論。它是指校園網群應具備"智能、主動和個性"化服務的能力，也就是說能根據用戶要求主動地把相關信息資源智能化地提供給用戶，可根據用戶自己的習慣、水平獲得信息，整理信息，以滿足個性化的需要；網群應用軟體結構理論；教育信息編輯、壓縮/解壓縮、儲存、傳輸、訪問、數據運算和安全保障等理論；學生模型、教學策略、統計評價等現代教育信息技術的理論。根據這些規范要求和新的技術理論，才能實現學校間的教育資源共享、信息交流和協同工作等特定功能。否則，這些校園網基本單元將成為"信息孤島"，不能發揮校園網與校園網群的功能和作用。
為了准確把握校園網與校園網群的概念和特點，需要注意它們與其他網路的區別和聯系。例如，一個多媒體教室網不是校園網，但它可以成為校園網的一個子網；Internet也不是校園網或校園網群，但是，校園網與校園網群的建設會應用Internet和Intranet技術，要與Internet相連，共享Internet的資源；一個大網站也不是校園網或校園網群，但是，校園網與校園網群要有自己的信息中心，可對外發布信息；企業網、銀行網、郵電網和交通網也都不是校園網或校園網群。因此，如果不考慮學校的特點，沒有教育思想和理論指導，不遵循一定的規范要求，沒有新的技術理論支撐，或者只想購買先進的設備，輕視應用軟體和信息資源的建設，不是把它作為一個有機整體來規劃和建設，錢花得再多，也不能建成我們所說的校園網和校園網群。
四、基本功能
從以上分析可以看出，校園網與校園群應具有為學校和學校之間的教育提供網路環境；實現資源共享、信息交流、協同工作等基本功能。
1．為學校和學校之間的教育提供網路環境
（1）為教育信息的及時、准確、可靠地收集、處理、存儲和傳輸等提供工具和網路環境。
（2）為學校行政管理和決策提供基礎數據、手段和網路環境，實現辦公自動化，提高工作效率、管理和決策水平。
（3）為備課、課件製作、授課、學習、練習、輔導、交流、考試和統計評價等各個教學環節提供網路平台和環境。
（4）為使用網路通信、視頻點播和視頻廣播技術，提供符合素質教育要求的新型教育模式；
（5）為科學研究的資料檢索、收集和分析；成果的交流、研討；模擬實驗等提供環境和手段。
2．實現資源共享
實現教育資源共享是校園網與校園網群的提供的基本功能之一。校園網與校園網群實現了教育資源高度共享，這樣能夠在網上為學校教學、科研、管理提供信息資源服務，能為計劃、組織、管理與決策提供基礎信息和科學手段。
資源共享涉及資源分類、資源等級、資源儲存、共享機制、商業原則等。資源分類可以按照不同的標准進行，如按學科可將資源分為語文、數學、外語、物理、化學、歷史和地理等；按照媒體素材可將資源分為文本、圖形、圖像、聲音、視頻和動畫等。資源等級可以按地理位置分為全國、地市、學校和個人等不同的級別，或按共享的許可權分為不同的共享許可權等級。對各類資源建立安全儲存機制和共享機制。一個好的共享機制有利於各類優秀資源的收集、整理、儲存和使用，使網路上的每個用戶既是網路資源的共享者又是提供者。這里涉及到交換、使用、獎懲、購買和商務等規則和管理。
3．實現信息交流
實現信息交流或通信是校園網與校園網群的另一個重要功能。它不僅是學校內部交流或通信平台，也是學校與學校、學校與家庭、學校與社會、學校與國際的交流或通信的平台，還是學生與學生、學生與教師、學生與學校領導、學生與社會之間交流或通信的平台。例如，通過校園網與校園網群的遠程教學系統，可實現邊遠山區學校與經濟發達的中心城市名牌學校進行信息交流。校長出差在外，可通過筆記本電腦上網，查看學校一天的情況，使用電子郵件、公告牌和視頻會議系統等信息交流工具指揮學校的日常工作。學生可以在家庭通過電腦上網，進入答疑室，向教師遠程提問，教師可以實時答疑。家長可隨時通過網路在不同的地點和時間了解自己孩子在學校的學習和生活情況，給學校提出合理化建議。
4．實現協同工作
網上的另一個重要的功能是在不同地點的學生與學生、學生與教師、教師與教師等能夠在教學的各個環節協同工作，具體包括如下幾個方面：
（1）協同學習
學生在學習過程中遇到疑難時，需要共同面對學習中的困難，發揮各自特長，可通過校園網與校園網群進行交流和協同解決。對研究性和探索性問題，需要通過校園網與校園網群廣泛收集資料，共同分析探索規律。
（2）協同備課、教學和研究
教師在備課、教學和研究中，需要通過校園網與校園網群協同工作。例如，製作一個高質量的多媒體教學軟體，涉及第一線的學科教師提供腳本，教育專家提供教學理論模式，計算機軟體工程師製作多媒體教學軟體，需要美工對製作的軟體進行包裝設計，需要管理人才對整個製作過程進行嚴格的質量控制和管理。這些不同崗位的人，都可以在不同的地點和不同時間，在網上為一個共同的目標和任務分別完成各自的任務，以加快工作的進程。
（3）協同管理
學校的重大決策和日常管理都需要大量的有效的信息，這些信息是學校內，甚至學校外許多不同部門的工作成果。通過校園網與校園網群決策者和管理者可以隨時隨地、及時准確地根據所查詢的信息，以便及時准確地作出決策或決定。此外，校內外的有關部門，例如教務處、財務處、人事處等，可以根據總的任務要求分別工作，再通過校園網或校園網群匯總研究。這些在傳統的管理模式下都是很難做到的。
❽ 校園網的架構
校園建設的一個實例07月15日 15:50 編輯 校園網規劃與設計 隨著計算機、網路應用的不斷普及，學校管理也相應的發生著變化。如何能更加充分的利用學校現有的教學資源進行教學、管理，又能達到事半功倍的效果？校園網的實施為學校提供了很好的解決方法。校園網的建設是現代教育發展的必然趨勢，建設校園網不僅能夠更加合理有效地利用學校現有的各種資源，而且為學校未來的不斷發展奠定了基礎，使之能夠適合信息時代的要求。校園網路的建設及其與Internet的互聯，已經成為教育領域信息化建設的當務之急。 以下以**大學校園網為例，介紹校園計算機網路系統集成總體設計方案（已縮減）。 **大學校園計算機網路總體設計方案 一、系統需求分析 **大學位於某市區內。校園網連接建築物有教學樓、行政樓、圖書館、實驗樓等。信息結點共370個，分布如下： 教學樓：200個信息點 行政樓：70個信息點 實驗樓：50個信息點 圖書館：50個信息點。 網路中心設在教學樓三層，以教學樓為中心，用光纖連接其它三個建築物，構成**大學校園網光纖主幹。 通過DDN專線將整個校園網連入教育科研網CERNET，即連入國際互聯網。開通WWW、E-MAIL、FTP、TELNET、BBS等各種INTERNET服務。全校開通辦公自動化系統、視頻點播多媒體教學系統。校園網同時提供PPP撥號服務，使校區內及家庭用戶等零散單機可通過電話撥號連到網路上，形成一個廣域的計算機網路。校園網的建立，可以實現全校資源共享，在一定程度上滿足學校教育、科研對各種信息資源的需求。 二、系統設計原則 （一）、實用性 應當從實際情況出發，使之達到使用方便且能發揮效益的目的。採用成熟的技術和產品來建設該系統。要能將新系統與已有的系統兼容，保持資源的連續性和可用性。系統是安全的，可靠的。使用相當方便，不需要太多的培訓即可容易的使用和維護。 （二）、先進性 採用當前國際先進成熟的主流技術，採用業界相關國際標准。設備選型要是先進和系列化的，系統應是可擴充的。便於進行升級換代。建立Intranet/Internet模式的總體結構，符合當今信息化發展的趨勢。通過Intranet/Internet的建立，加速國內外院校之間的信息交流。 （三）、安全性 採用各種有效的安全措施，保證網路系統和應用系統安全運行。安全包括4個層面-網路安全，操作系統安全，資料庫安全，應用系統安全。由於Internet的開放性，世界各地的Internet用戶也可訪問校園網，校園網將採用防火牆、數據加密等技術防止非法侵入、防止竊聽和篡改數據、路由信息的安全保護來保證安全。同時要建立系統和資料庫的磁帶備份系統。 （四）、可擴充性 採用符合國際和國內工業標準的協議和介面，從而使校園網具有良好的開放性，實現與其他網路和信息資源的容易互聯互通。並可以在網路的不同層次上增加節點和子網。一般包括開放標准、技術、結構、系統組件和用戶介面等原則。在實用的基礎上必須採用先進的成熟的技術，選購具有先進水平的計算機網路系統和設備，並保留向ATM過渡的自然性。由於計算機技術的飛速發展和計算機網路技術的日新月異，網路系統擴充能力的大小已變得非常重要，因此考慮網路系統的可擴充性是相當重要的。 （五）、可管理性 設計網路時充分考慮網路日後的管理和維護工作，並選用易於操作和維護的網路操作系統，大大減輕網路運營時的管理和維護負擔。採用智能化網路管理，最大程度地降低網路的運行成本和維護。 （六）、高性能價格比 結合日益進步的科技新技術和校園的具體情況，制定合乎經濟效益的解決方案，在滿足需求的基礎上，充分保障學校的經濟效益。堅持經濟性原則，力爭用最少的錢辦更多的事，以獲得最大的效益。 三、網路系統設計 （一）、系統構成 校園信息系統網路應是為辦公、科研和管理服務的綜合性網路系統。一個典型的信息系統網路通常由以下幾部分組成： 1. 網路主幹，用於連接各個主要建築物，為主要的部門提供上網條件，主幹的選型和設計是信息系統網路的主要工作之一。 2. 區域網（LAN）系統，以各個職能部門為單位而建立、獨立的計算環境和實驗環境。 3. 主機系統，網路中心的伺服器和分布在各個LAN上的伺服器是網路資源的載體，它的投資和建設也是信息系統網路建設的重要工作。 4. 應用軟體系統，包括網上Web公共信息發布系統、辦公自動化系統、管理信息系統、電子郵件系統、行政辦公系統、人事管理系統和財務系統等專用的系統。我們認為更主要的是建設內部的Intranet系統。 5. 出口（通訊）系統，是指將信息系統網路與Cernet和Internet等廣域網路相連接的系統，出口系統的主要問題包括兩個方面：一個是選擇合適的連接方式，如DDN、X.25、衛星、微波等方式連網；另一個是防火牆的建設，它與出口系統的安全性有直接的關系。 （二）、網路技術選型 在局域和園區網路中有多種可選的主流網路技術，以下我們將針對不同技術類型，簡單闡明其特點，為我們的技術選型提供科學的依據。主要選用以下三種網路技術方案：乙太網絡技術、FDDI網路、ATM網路。 結合校園網系統設計原則和用戶的具體需求，我們可以得出一個最佳的主幹設計方案。所推薦的方案採用交換式千兆乙太網作為校園網范圍內的全網主幹，10M /100M交換式子網接入。 主幹網選用千兆乙太網，其第三層乙太網路由器交換機大都滿足IEEE802.3標准，技術成熟，具有流量優先機制能有效的保證多媒體傳輸時的QOS。 千兆乙太網具有良好的兼容性和可擴展性，在ATM技術成熟時，可平滑集成到ATM網路中，作為ATM網的邊緣子網。 工作組子網可選用100M交換模式。使用戶終端獨佔100M帶寬的數據交換。 在核心交換機與工作組交換機之間，採用100Mbps傳輸帶寬，當使用全雙工時，傳輸帶寬為200Mbps。 （三）、網路基本結構設計 （1）網路主幹採用6芯多模光纖。網路中心到主建築物結點採用六芯多模光纖連接，在全雙工條件下傳輸距離可達兩公里。光纖布線採用星形拓撲結構，這樣當過渡到ATM時，不需要重新布線可使整個網路保持原有的拓撲結構。 （2）校園網主幹設備採用100/1000M自適應全雙工交換機，即網路中心配備一台Bay公司具有第三層交換功能的路由交換機Accelar1200作為中心交換機。它可有效地擴展網路帶寬，消除網路碰撞，提高網路傳輸效率。各主建築物結點的二級交換機，分別通過光纖以全雙工200M帶寬與中心交換機相連。為了便於網路管理，抑制網路風暴，提高網路安全性能，校園網劃分為多個虛擬子網（VLAN），通過路由交換機本身線速的路由能力建立起VLAN之間的高速連接。 （3）廣域路由器選用Cisco公司的2511路由器，校園網通過DDN連入INTERNET。另配置一台3COM公司的USR MODEM POOL，以滿足單機用戶和校外用戶以PPP方式上網。 （4）網路中心配置兩台SUN公司SUN Enterprise250 server （高性能網路伺服器）： 1台伺服器用作Web Server、DNS Server；1台用作備用DNS Server、E-mail Server、 FTP等。 （5）網路中心配備4台IBM5100 PC伺服器分別用作LAN計費、撥號用戶認證及計費、網管、資料庫及辦公自動化系統、視頻點播（VOD）系統、BBS系統、代理服務及計費等；配備1台筆記本電腦用作調試終端。網路中心還需配置激光列印機、列印伺服器、掃描儀、數碼相機、UPS不間斷電源（3KVA、2小時）等設備。 （五）、網路實現功能 本網路除了能夠實現文件列印服務、網路數據通信、校園網路管理系統等一般網路的基本功能外，外部網路還可實現基於Intranet/Internet的信息服務。提供Internet的訪問、電子郵件服務等功能，如果需要還可提供遠程訪問的功能，同時可以在Internet上發布信息。 1、 WWW服務 用戶可以在Internet 伺服器上創建豐富多彩的Web主頁，還可以創建動態的Web頁面。包括各種多媒體應用。用戶可以通過工作站遠程監控Internet伺服器的工作情況。通過工作站遠程更新Web主頁。並配置虛擬的工作目錄和虛擬的WWW伺服器。同時，用戶還可以控制Internet伺服器所佔用的網路帶寬。同時平時我們可以將對教學有用的Internet資料進行下載到本地，共本地的人員使用，不用每個人都上相同的網址，節約經費。 2、l 電子郵件服務 用戶通過互聯網收發電子郵件。設置管理員帳號進行用戶信箱、信息存儲、過濾等管理。 3、l FTP服務 用戶通過網路對文件共享。 4、 網路代理安全及計費管理 Internet的連接部分採用代理防火牆為貴單位Internet接入網路提供防火牆和計費服務。該防火牆集中了防火牆和計費功能。 5、 數據存儲 由於各學校有大量的數據要進行存儲，要滿足具有擴展性，同時又有良好的性能，因此，我們建議磁帶機存儲，擴展起來相當方便，性能可靠。 6、 Internet計費功能 為了節約經費，控制流量，有效的進行Internet流量的統計，我們採用代理伺服器計費軟體。
❾ 計算機網路的拓撲結構主要有哪些各有什麼特點
計算機網路的拓撲結構主要有：匯流排型拓撲、星型拓撲、環型拓撲、樹型拓撲和混合型拓撲。
匯流排型拓撲
匯流排型結構由一條高速公用主幹電纜即匯流排連接若干個結點構成網路。網路中所有的結點通過匯流排進行信息的傳輸。這種結構的特點是結構簡單靈活，建網容易，使用方便，性能好。其缺點是主幹匯流排對網路起決定性作用，匯流排故障將影響整個網路。
匯流排型拓撲是使用最普遍的一種網路。
星型拓撲
星型拓撲由中央結點集線器與各個結點連接組成。這種網路各結點必須通過中央結點才能實現通信。星型結構的特點是結構簡單、建網容易，便於控制和管理。其缺點是中央結點負擔較重，容易形成系統的「瓶頸」，線路的利用率也不高。
環型拓撲
環型拓撲由各結點首尾相連形成一個閉合環型線路。環型網路中的信息傳送是單向的，即沿一個方向從一個結點傳到另一個結點；每個結點需安裝中繼器，以接收、放大、發送信號。這種結構的特點是結構簡單，建網容易，便於管理。其缺點是當結點過多時，將影響傳輸效率，不利於擴充。
樹型拓撲
樹型拓撲是一種分級結構。在樹型結構的網路中，任意兩個結點之間不產生迴路，每條通路都支持雙向傳輸。這種結構的特點是擴充方便、靈活，成本低，易推廣，適合於分主次或分等級的層次型管理系統。
網型拓撲
主要用於廣域網，由於結點之間有多條線路相連，所以網路的可靠性較搞高。由於結構比較復雜，建設成本較高。
混合型拓撲
混合型拓撲可以是不規則型的網路，也可以是點-點相連結構的網路。
蜂窩拓撲結構
蜂窩拓撲結構是無線區域網中常用的結構。它以無線傳輸介質（微波、衛星、紅外等）點到點和多點傳輸為特徵，是一種無線網，適用於城市網、校園網、企業網。
編輯本段區域網的結構
區域網中常見的結構為匯流排型或星型。