1. 計算機網路課程設計
兄弟，這是老師給你們留的作業吧，你可真是聰明，直接share到網上了。
題目一：
（1）圖我畫不了，教學樓一共50個點，24口、48口交換機各1台，辦公樓一共30個點，48口交換機1台。一般cisco2960就可以。兩個樓之間用光纖，交換機下聯用超5線就成。2個GLC-SX-MM(500米以內)多模光纖模塊，考慮冗餘的話就要4個。
（2） 辦公信息、師生交流、網上討論用個網站伺服器
文件共享用個ftp
多媒體教學用個vod
（3）還需求防火牆，再加個路由器更好
（4）這個就多了，什麼netflow，syslog，snmp等等。
題目二
你參照題目一自己考慮一下，呵呵。
2. 2021大學生計算機實驗總結報告
實驗相對於每個人來說都有著特殊的意義，一般意義上來說他肯定是都會有不一樣的 心得體會 ，對於那些學習過實驗後的人來說記錄下這些心得體會是十分重要的，寫一份實驗心得體會他不僅僅能抒發自己的情感，與此同時我們還能學會做人，下面就讓我帶你去看看大學生計算機實驗 總結 報告 範文 5篇1，望能幫助到大家!
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計算機實驗報告1
一、實驗目的
1.掌握Word文檔的創建、並按指定路徑、指定文件名保存文件。
2.掌握文檔中文字的快速輸入並設置：文字的字型大小、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。
3.掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置 方法 。
4.掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、並設置其版式及圖片文字說明。 5.掌握規則、非規則表格的設計。
5.掌握使用Word軟體對論文、科技 文章 進行排版。
6.掌握文檔中頁面設置、文字的字體字型大小、顏色、行間距、字間距的設置。 8.掌握分頁、分節要點，按不同章節的要求，設置不同的頁眉、頁腳。
7.掌握正文及三級標題的設置，並自動生成目錄(或有修改後同步該目錄)。 10.掌握論文封面的設計。
二、實驗內容
1.單文檔圖文混排。
2.長文檔排版。
三、實驗過程及結果
計算機系統由計算機系統賴以工作的實體。後者是各種程序和文件，用於指揮全系統按指定的要求進行工作。
通常所說的計算機均指數字計算機，其運算處理的數據，是用離散數字量表示的。而模擬計算機運算處理的數據是用連續模擬量表示的。模擬機和數字機相比較，其速度快、與物理設備介面簡單，但精度低、使用困難、穩定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰,僅在要求響應速度快,但精度低的場合尚有應用。把二者優點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。
硬體和軟體兩部分組成。硬體包括中央處理機、存儲器和外部設備等;軟體是計算機的運行程序和相應的文檔。計算機系統具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷並輸出處理計算機系統由硬體(子)系統和軟體(子)系統組成。前者是藉助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數字和模擬兩類。
計算機實驗報告2
計算機網路課程的實驗不同於以前做過的C語言上機實驗和數據結構上機實驗，後兩者都是編程的，要求的是個人對基礎知識的掌握和熟練的應用，簡單地說就是一個人的戰場。而計算機網路課程則是一門操作性很強的課程，很多時候它更要求我們注重團隊之間的交流與配合，而不是獨自完成。
第一次實驗是雙絞線的製作，通過這個實驗讓我學到了如何製作雙絞線，也是我大學期間第一次做操作性這么強的實驗。以前的實驗都是編程，而這一次的實驗卻是完完全全地讓我們自己動手。剝皮->排序->理直->剪齊->插入->壓線，雖然實驗過去了有一段時間，但是還是能清楚地記得做法。雖然最後我們的實驗沒有成功，但是這並不代表我們沒有收獲。
第二次的實驗是Linu__的使用與DNS伺服器的配置與管理。在課堂上，由於機子的問題，Linu__不能成功打開。於是就學習了一下DNS伺服器的配置和管理。通過學習，我知道了如何添加DNSZone，如何添加主要區域，正向搜索和反向搜索，添加DNSDomain，如何設置DNS伺服器的動態更新，如何修改區域傳輸的通知列表等等。關於Linu__，下課後仍然不死心，自己在網上下了個Linu__ 操作系統 ，然後在同學的指導下一步步地裝好了。雖然說最後沒怎麼用，自己也不會用。但是當打開操作系統的那一瞬間，那個華麗麗的界面還是讓我深深地震撼了一把。不得不感嘆Linu__真的好高級。我相信，不久之後，我一定可以熟練操作Linu__系統的。
第三次試驗是有關聊天軟體和點歌軟體的配置和運用。在這個實驗里，我們開始有了更明確的分工，一個同學做客戶端，一個同學做服務端，在做這些之前，要首先修改我們的IP。但是後來我想，其實根本沒必要修改IP，實驗課程裡面要求我們修改IP，不過是讓我們對此更熟悉而已。在這次的實驗中，我扮演的是服務端的角色，按照實驗要求一步一步地操作，我們成功地用RT__軟體語音聊天。也成功地用DJ點歌服務為對方點歌。其實這次實驗給我的感覺，有點像運營商與用戶的關系，運營商通過相關設置，讓用戶可以訪問其客戶端進行相關的操作。這次的實驗為之後的模擬網站發布奠定了一定的基礎。
隨後的幾周，我們又進行了網站發布，模擬小型區域網的實驗。通過這些實驗，讓我們對身邊的計算機網路有了更為客觀、形象、具體的認識。而不是僅僅限於書本上的文字表達，或者是思維中模糊的想像。這門實驗課程，不僅是對理論課程的鞏固，更是對理論課程的擴充。除此之外，在實驗過程了，我們學會了相互合作，相互幫助，了解了團隊合作的重要性，也知道了怎麼樣和團隊成員之間協調。要想實驗成功，必須要確保每一個環節，每一個團隊成員負責的版塊都沒有出錯，合起來，整個實驗的最終目標才可以實現。
計算機實驗報告3
課程：大學計算機基礎 班級 ： __________ 學號：____ 姓名：______組別： 同組者姓名： 儀器編號： 實驗日期：
實驗 windows 2000 操作[實驗目的]1. 掌握windows 2000的啟動和退出。熟悉windows 2000的桌面環境，掌握「回收站」、任務欄、幫助菜單的使用。2. 掌握windows 2000的窗口、菜單以及對話框的操作。掌握「資源管理器」和「我的電腦」的使用。3. 掌握文件與文件夾的創建、移動、復制等基本操作。4. 掌握應用程序的安裝與刪除、移動與退出，快捷方式的創建與刪除。5. 掌握windows 2000系統的設置，了解windows2000 附件的使用。[實驗環境]硬體：pentium 以上的計算機。軟體：windows2000 操作系統。[實驗內容]
見附件[實驗結果]1.建立了如下圖所示目錄樹：d： user new1.cod a user2 b bbb new2.docbbb2.完成了「計算機」快捷方式的創建。3.完成了控制面板中顯示、區域選項等屬性的設置。 實驗指導教師(簽名) 實驗成績 實驗報告批改日期： 實驗內容：2.(1)打開b文件夾 選中bbb 單擊右鍵後選擇「復制」命令 打開user文件夾 在空白處單擊右鍵後選擇「粘貼」命令。 (2)打開user文件夾 選中b 單擊右鍵後選擇「剪切」命令 打開a文件夾 在空白處單擊右鍵後選擇「粘貼」命令。 (3)打開user文件夾 選中c 單擊右鍵後選擇「刪除」命令。3.(1)單擊「開始」按鈕後選擇「搜索/文件或文件夾」命令 在搜索對話框的文件名欄中輸入「calc.e__e」 單擊「搜索」按鈕 選中找到的程序 單擊右鍵選擇「發送到桌面快捷方式」。 (2)選中桌面上的「calc.e__e」快捷圖標 右鍵單擊後選擇「重命名」 輸入「計算器」。(3)選中桌面「計算器」快捷圖標 按滑鼠左鍵拖動到「開始」菜單的「程序」選項中。(4)選中桌面上的「計算器」快捷圖標 按滑鼠左鍵拖動到「回收站」圖標上 在確認對話框中單擊「是」。4.(1)打開「控制面板」窗口 雙擊 顯示器 圖標 單擊「屏幕保護程序」選項卡 在「屏幕保護程序」下拉列表框中選擇「滾動字幕」 單擊設置按鈕 出現的對話框分別做相應的設置 單擊「應用」按鈕 單擊「確定」按鈕。 (2)打開「控制面板」窗口 雙擊顯示器圖標 單擊「圖案」按鈕 在圖案列表框中選擇「clouds」 在「顯示圖片」列表框中選擇「居中」 單擊「應用」 單擊「確定」。 (3)打開「控制面板」窗口 雙擊「區域選項」圖標 單擊「貨幣」選項卡 在「貨幣符號」下拉列表框中選擇「$」 在「貨幣正數格式」下拉列表框中選擇「￥1.1」 在「貨幣負數格式」下拉列表框中選擇「-￥1.1」 單擊「應用」按鈕 單擊「確定」按鈕。(4)打開「控制面板」窗口 雙擊「區域選項」圖標 單擊「數字」選項卡 在「小數點後面的位數」下拉列表框中選擇「2」 在「數字分組符號」下拉列表框中選擇「,」 在「組中數字個數」下拉列表框中選擇「123,456,789」 單擊「應用」按鈕 單擊「確定」按鈕。(5)打開「控制面板」窗口 雙擊「區域選項」圖標 單擊「日期」選項卡 在「短日期格式」下拉列表框中選擇「yy-mm-dd」 單擊「應用」按鈕 單擊「確定」按鈕。(6) 單擊「時間」選項卡 在「時間格式」下拉列表框中選擇「hh:mm:ss」 在「上午格式」下拉列表框中選擇「am」 在「下午格式」下拉列表框中選擇「pm」 單擊「應用」按鈕 單擊「確定」按鈕。(7)打開「控制面板」窗口 雙擊「任務欄和開始菜單」圖標 在「自動隱藏任務欄」單選按鈕前打鉤 去掉「顯示時鍾」單選按鈕前的鉤 單擊「應用」按鈕 單擊「確定」按鈕。5.(1)單擊「開始」菜單 選擇「程序/附件/畫圖」打開畫圖程序 按要求畫一副風景圖。 (2)在「畫圖」窗口中單擊「a」按鈕 輸入文字「這是我的家」(3)單擊「文件/保存」菜單 在「文件名」文本框中輸入「我的家 」存檔 (4)打開一副圖片 按[alt]+[print screen] 打開「畫圖」程序 單擊「文件/新建」菜單 在圖紙的空白出單擊右鍵選擇「粘貼」 單擊「文件/保存」菜單 在「文件名」文本框中輸入「截圖 」存檔。
計算機實驗報告4
計算機網路課程實訓已經結束幾天了.實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對網路有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對於我以後學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的幾天中相信這些寶貴的 經驗 會成為我今後成功的重要的基石。
作為一名大一的學生，經過差不多一年的在校學習，對網路有了理性的認識和理解。所以在實訓之前，網路對我來說是比較抽象的，在這次實訓中，是一次比較真實的接觸網路。讓我們親身體會了什麼是網路，以及計算機軟體、硬體等等。這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好的關系是很重要的。三人行必有我師，其實同學也是我們的老師不懂可以相互問。在這幾天的實訓中可以說是我們上大學以來學的最多有關專業的知識，比如說：虛擬機VMwareWorkstation、區域網聯網實踐、WindowsServer2003基礎、Linu__網路操作系統、網路操作系統綜合實訓、網路操作系統綜合實訓等等。這次實訓我們真正的學到了技術，這些知識基礎而富有內涵有助於我們專業知識的入門，更有助於我們未來的發展。
這次實訓我們收獲很大，對於剛入門的我們一切都是那麼的陌生。
在此期間老師給我們點起了一盞燈指引我們走向光明，這樣的情況下我們也會面對許許多多的困難，這個時候我們感受到了集體力量的偉大，我們互幫互助共同完成了實訓工作。我們在虛擬機上裝系統進行雙機互聯，我們一起裝系統一起互 相學 習，我們一起感受成功的快樂，這一刻我們共同成長。
俗話說：走過去前面依然是片藍天，每天的太陽都是新的。相反，瞻前顧後，畏首畏尾，往往會導致自我封閉錯失良機，最終會導致止步不前一事無成。「只有相信自己，別人才能相信你，才能給你機會。」絕對是至理 名言 。
在做調研的時候也是一樣，我們擁有了自信去敲門並從我們的行動中表現出來，當別人從我們身上眼裡看到這種自信時候，他們也就相信了我們自身的能力，就會給我們機會，也就會配合我們要做的事情，並樂意去做的更好;反之如果你表現的畏首畏尾的話，讓他們看不到我們自身的能力，給他們一瓶子不滿半瓶子逛盪的感覺，而且還顯得那麼幼稚那麼的不穩重，所以就會對我們的請求不屑一顧或者隨便找個借口把你打發走，而這正是我們做事情所不願意看到的。所以當一個人擁有自信的時候一切都再不那麼遙遠!
所以說無論做什麼事我們都要充滿自信地去探索去摸索敢於嘗試，真誠合作!
計算機實驗報告5
一、《軟體技術基礎》上機實驗內容
1.順序表的建立、插入、刪除。
2.帶頭結點的單鏈表的建立(用尾插法)、插入、刪除。
二、提交到個人10m硬碟空間的內容及截止時間
1.分別建立二個文件夾，取名為順序表和單鏈表。
2.在這二個文件夾中，分別存放上述二個實驗的相關文件。每個文件夾中應有三個文件(.c文件、.obj文件和.e__e文件)。
3. 截止時間：12月28日(18周周日)晚上關機時為止，屆時伺服器將關閉。
三、實驗報告要求及上交時間(用a4紙列印)
1.格式：
《計算機軟體技術基礎》上機實驗報告
用戶名se________ 學號姓名 學院
①實驗名稱：
②實驗目的：
③演算法描述(可用文字描述，也可用流程圖)：
④源代碼：(.c的文件)
⑤用戶屏幕(即程序運行時出現在機器上的畫面)：
2.對c文件的要求：
程序應具有以下特點：a可讀性：有注釋。
b交互性：有輸入提示。
c結構化程序設計風格：分層縮進、隔行書寫。
3. 上交時間：12月26日下午1點-6點，工程設計中心三樓教學組。 請注意：過時不候喲!
四、實驗報告內容
0.順序表的插入。
1. 順序表的刪除。
2.帶頭結點的單鏈表的插入。
3. 帶頭結點的單鏈表的刪除。
注意：1. 每個人只需在實驗報告中完成上述4個項目中的一個，具體安排為：將自己的序號對4求余，得到的數即為應完成的項目的序號。
例如：序號為85的同學，85%4=1，即在實驗報告中應完成順序表的刪除。
2. 實驗報告中的源代碼應是通過編譯鏈接即可運行的。
3. 提交到個人空間中的內容應是上機實驗中的全部內容。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();3. 計算機網路設計實訓報告
摘要：使用Linux進行嵌入式產品開發有一個很大的優勢，就是開發資源豐富，且成本低廉；但是，技術路線復雜多樣，專業人才相對匱乏是Linux嵌入式系統開發面臨的一個難題。本文從實際應用的角度，探討和研究Linux嵌入式系統開發中的平台選型問題，以期望對各位Linux開發研究者有些許裨益。
關鍵詞：嵌入式系統 Linux開發平台 選型
1 嵌入式系統與Linux
按照電氣工程師協會的一個定義：嵌入式系統是用來控制或監視機器、裝置或工廠等的大規模系統的設備。具體說來，它是電腦軟體和硬體的綜合體；是以應用為中心，以計算機技術為基礎，軟硬體可裁減，從而能夠適應實際應用中對功能、可靠性、成本、體積、功耗等嚴格要求的專用計算機系統。一般來說，嵌入式系統不能使用通用型計算機，而且運行的是固化的軟體，終端用戶很難或者不可能改變固件。而Linux也早已成為IT界家喻戶曉的一個名字。概括說來，將Linux應用於嵌入式系統的開發有如下一些優點：
① Linux自身具備一整套工具鏈，容易自行建立嵌入式系統的開發環境和交叉運行環境，並且可以跨越在嵌入式系統開發中模擬工具(ICE)的障礙。
② 內核的完全開放，使得可以自己設計和開發出真正的硬實時系統；對於軟實時系統，在Linux中也容易得到實現。
③ 強大的網路支持，使得可以利用Linux的網路協議棧將其開發成為嵌入式的TCP/IP網路協議棧。
2 嵌入式系統設計的過程
按照嵌入式系統的工程設計方法，嵌入式系統的設計可以分成三個階段：分析、設計和實現。分析階段是確定要解決的問題及需要完成的目標，也常常被稱為「需求階段」；設計階段主要是解決如何在給定的約束條件下完成用戶的要求；實現階段主要是解決如何在所選擇的硬體和軟體的基礎上進行整個軟、硬體系統的協調實現。在分析階段結束後，通常開發者面臨的一個棘手的問題就是硬體平台和軟體平台的選擇，因為它的好壞直接影響著實現階段的任務完成。
通常硬體和軟體的選擇包括：處理器、硬體部件、操作系統、編程語言、軟體開發工具、硬體調試工具、軟體組件等。
在上述選擇中，通常，處理器是最重要的，同時操作系統和編程語言也是非常關鍵的。處理器的選擇往往同時會限制操作系統的選擇，操作系統的選擇又會限制開發工具的選擇。
3 硬體平台的選擇
3.1 處理器的選擇
嵌入式系統的核心部件是各種類型的嵌入式處理器。據不完全統計，目前全世界嵌入式處理器的品種總量已經超過1000多種，流行體系結構有30幾個系列。但與全球PC市場不同的是，沒有一種微處理器和微處理器公司可以主導嵌入式系統，僅以32位的CPU而言，就有100種以上嵌入式微處理器。由於嵌入式系統設計的差異性極大，因此選擇是多樣化的。
調查上市的CPU供應商，有些公司如Motorola、Intel、AMD很有名氣，而有一些小的公司，如QED(Santa Clara.CA)雖然名氣很小，但也生產很優秀的微處理器。另外，有一些公司，如ARM、MIPS等，只設計但並不生產CPU，他們把生產權授予世界各地的半導體製造商。ARM是近年來在嵌入式系統有影響力的微處理器製造商，ARM的設計非常適用於小的電源供電系統。Apple在Newton手持計算機中使用ARM，另外有幾款數字無線電話也在使用ARM。
設計者在選擇處理器時要考慮的主要因素有：
① 處理性能。一個處理器的性能取決於多個方面的因素，如時鍾頻率，內部寄存器的大小，指令是否對等處理所有的寄存器等。對於許多需用處理器的嵌入式系統設計來說，目標不是在於挑選速度最快的處理器，而是在於選取能夠完成作業的處理器和I/O子系統。如果是面向高性能的應用設計，那麼建議考慮某些新的處理器，其價格相對低廉，如IBM和Motorola Power PC。
② 技術指標。當前，許多嵌入式處理器都集成了外圍設備的功能，減少了晶元的數量，降低了整個系統的開發費用。開發人員首先考慮的是，系統所要求的一些硬體能否無需過多的膠合邏輯(GL，Glue Logic)就可以連接到處理器上。其次是考慮該處理器的一些支持晶元，如DMA控制器，內存管理器，中斷控制器，串列設備、時鍾等的配套。
③ 功耗。嵌入式微處理器最大並且增長最快的市場是手持設備、電子記事本、PDA、手機、GPS導航器、智能家電等消費類電子產品。這些產品中選購的微處理器，典型的特點是要求高性能、低功耗。許多CPU生產廠家已經進入了這個領域。今天，用戶可以買到一顆嵌入式的微處理器，其速度像筆記本中的Pentium一樣快；而它僅使用普通電池供電即可，並且價格很便宜。如果用於工業控制，則對這方面的考慮較弱。
④ 軟體支持工具。僅有一個處理器，沒有較好的軟體開發工具的支持也是不行的，因此選擇合適的軟體開發工具對系統的實現會起到很好的作用。
⑤ 是否內置調試工具。處理器如果內置調試工具可以大大縮小調試周期，降低調試的難度。
⑥ 供應商是否提供評估板。許多處理器供應商可以提供評估板來驗證理論是否正確，決策是否得當。
3.2 硬體部件選擇的其它因素
① 生產規模。打算做1套?多套?還是規模生產?如果生產規模比較大，可以自己設計和制備硬體，這樣可以降低成本。反之，最好從第三方購買主板和I/O板卡。
② 開發的市場目標。如果想使產品盡快發售，以獲得競爭力，此時要盡可能買成熟的硬體；反之，可以自己設計硬體，降低成本。
③ 軟體對硬體的依賴性。軟體是否可以在硬體沒有到位的時候並行設計或先行開發。
④ 只要可能，盡量選擇使用普通的硬體。在 CPU 及架構的選擇上，一個原則是：只要有可替代的方案，盡量不要選擇 Linux 尚不支持的硬體平台。
4 軟體平台的選擇
圖1所示的嵌入式軟體的開發流程，主要涉及到代碼編程、交叉編譯、交叉連接、下載到目標板和調試等幾個步驟，因此軟體平台的選擇也涉及到以下幾個方面。
4.1 操作系統的選擇
(1)操作系統選擇應考慮的因素
硬體方案確定之後，操作系統的選擇就相對輕鬆了。硬體的不同，會影響操作系統的選擇。低端無MMU(Memory Management Unit，存儲器管理單元)的CPU，要使用uClinux 操作系統；而相對高端的硬體，則可以用普通的嵌入式 Linux 操作系統。uClinux 和普通的 Linux 有各自的優勢和缺點。可用於嵌入式系統軟體開發的操作系統很多，但關鍵是如何選擇一個適合開發項目的操作系統。經過多年的開發實踐，筆者認為應該從以下幾點進行考慮：
① 操作系統提供的開發工具。有些實時操作系統(RTOS)只支持該系統供應商的開發工具，因此，還必須向操作系統供應商獲取編譯器、調試器等；而有些操作系統使用廣泛，且有第三方工具可用，因此，選擇的餘地比較大。
② 操作系統向硬體介面移植的難度。操作系統到硬體的移植是一個重要的問題，是關繫到整個系統能否按期完工的一個關鍵因素。因此,要選擇那些可移植性程度高的操作系統，避免操作系統難以向硬體移植而帶來的種種困難，加速系統的開發進度。
③ 操作系統的內存要求。均衡考慮是否需要額外花錢去購買RAM或EEPROM來迎合操作系統對內存的較大要求。
④ 開發人員是否熟悉此操作系統及其提供的API。
⑤ 操作系統是否提供硬體的驅動程序，如網卡等。
⑥ 操作系統的可剪裁性。有些操作系統具有較強的可剪裁性，如嵌入式Linux、Tornado/VxWorks等等。
⑦ 操作系統的實時性能。
(2)幾類嵌入式Linux系統的比較
嵌入式Linux系統方面的產品主要分為三類：
第一類是專門為Linux的嵌入式應用而做的。如何讓Linux更小、更容易嵌入到體積要求和功能、性能要求更高的硬體中去，是他們的產品開發方向，如MontaVista的MontaVista Linux等。第二類是專門為Linux的實時特性設計的產品。將Linux開
4. 2017東南大學臨床醫學最高分數
東南大學2017年雲南各專業錄取分數線：預防醫學理科錄取分數線為595分，工業工程理科錄取分數線為597分，測控技術與儀器理科錄取分數線為599分，交通運輸類理科錄取分數線為602分，能源動力類理科錄取分數線為603分，機械工程理科錄取分數線為605分，材料科學與工程理科錄取分數線為607分，工商管理類理科錄取分數線為609分，測繪類理科錄取分數線為611分，化工與制葯類理科錄取分數線為611分，自動化類（自動化、機器人工程）理科錄取分數線為611分，數學類理科錄取分數線為613分，軟體工程理科錄取分數線為615分，臨床醫學類理科錄取分數線為618分，電子科學與技術理科錄取分數線為620分，環境工程理科錄取分數線為620分，電氣工程及其自動化理科錄取分數線為622分，土木類（土木工程、給排水科學與工程）理科錄取分數線為623分，臨床醫學（「5+3」一體化）理科錄取分數線為624分，信息工程理科錄取分數線為631分，建築學理科錄取分數線為644分。
一、東南大學2017年雲南各專業錄取分數線
年份 專業名稱 類型 批次 招生類型 -低分 -低位次
2017 預防醫學 理科 本科一批 普通類 595 3486
2017 工業工程 理科 本科一批 普通類 597 3260
2017 測控技術與儀器 理科 本科一批 普通類 599 3045
2017 交通運輸類 理科 本科一批 普通類 602 2771
2017 能源動力類 理科 本科一批 普通類 603 2694
2017 機械工程 理科 本科一批 普通類 605 2523
2017 材料科學與工程 理科 本科一批 普通類 607 2359
2017 工商管理類 理科 本科一批 普通類 609 2200
2017 測繪類 理科 本科一批 普通類 611 2057
2017 化工與制葯類 理科 本科一批 普通類 611 2057
2017 自動化類（自動化、機器人工程） 理科 本科一批 普通類 611 2057
2017 數學類 理科 本科一批 普通類 613 1917
2017 軟體工程 理科 本科一批 普通類 615 1777
2017 臨床醫學類 理科 本科一批 普通類 618 1580
2017 電子科學與技術 理科 本科一批 普通類 620 1447
2017 環境工程 理科 本科一批 普通類 620 1447
2017 電氣工程及其自動化 理科 本科一批 普通類 622 1343
2017 土木類（土木工程、給排水科學與工程） 理科 本科一批 普通類 623 1298
2017 臨床醫學（「5+3」一體化） 理科 本科一批 普通類 624 1242
2017 信息工程 理科 本科一批 普通類 631 930
2017 建築學 理科 本科一批 普通類 644 506
二、部分專業
公共衛生與預防醫學類 預防醫學
東南大學
層次 本科
學制 五年
培養目標：本專業培養適應我國醫葯衛生事業發展需要，具有良好職業道德、創新精神、實踐 能力和學習能力，掌握基礎醫學、臨床醫學和預防醫學的基本理論、基本知識和技能，能夠勝任疾 病預防控制、疾病防治、健康促進等公共衛生相關領域的工作，從事公共衛生實踐、預防與控制疾 病的流行、保障公共衛生安全、促進人群健康的專業人才。
培養要求：本專業學生主要學習基礎醫學、臨床醫學、預防醫學的基本理論、基本知識，接受 疾病控制和健康相關行為干預等方面的技術訓練，具有開展疾病預防控制、實施衛生監督監測、 改進環境衛生、開展衛生保健和健康教育等工作的能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握基礎醫學基本理論、基本知識和基本技能；
2．掌握臨床醫學的基本理論、基本知識，熟悉常見病『、多發病的防治技術，具有從事群體和 個體預防保健及衛生防病工作的能力；
3．掌握預防醫學的基本理論、基本知識，具備開展疾病控制的基本能力；
4．掌握開展人群流行病學病因調查、疾病監測、疾病篩查的基本技能；
5．了解衛生管理的基本原理及我國與衛生相關的法律法規；
6．具備與公眾、媒體及其他人員進行關於健康相關信息的有效溝通的基本技能；
7．掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用及統計分析的基本方法，具有一定的從事科學研究 和實際工作能力；
8．掌握一門外語，能夠較熟練地閱讀本專業的外文文獻；
9．了解預防醫學領域的現狀和發展動向，具有一定的學術鑒別力；
10.具備良好的心理素質，具有一定的自主學習和終身學習的能力。
主幹學科：公共衛生與預防醫學、基礎醫學、臨床醫學。
核心課程：流行病學、衛生統計學、健康教育學、職業衛生學、環境衛生學、營養與食品衛生 學、衛生事業管理、衛生毒理學基礎、兒童少年衛生學、婦女保健學。
主要實踐性教學環節：臨床實習、專業實習、畢業論文。
修業年限：五年。
授予學位：醫學學士。
【本專業為國家控制布點的專業】
計算機類 軟體工程
東南大學
層次 本科
學制 四年
培養目標：本專業培養德、智、體等方面全面發展，掌握自然科學和人文社科基礎知識，掌握 計算科學基礎理論、軟體工程專業的基礎知識及應用知識，具有軟體開發能力以及軟體開發實踐 的初步經驗和項目組織的基本能力，能從事軟體工程技術研究、設計、開發、管理、服務等工作的 專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習自然科學和人文社科基礎知識，學習計算科學、軟體工程相 關的基本理論和基本知識，接受軟體工程的基本訓練，具有軟體開發實踐的基本能力和初步經 驗、軟體項目組織的基本能力以及基本的工程素養，具有初步的創新和創業意識、競爭意識和團 隊精神，具有良好的外語運用能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握基本的人文和社會科學知識，具有良好的人文社會科學素養、職業道德和心理素質， 社會責任感強；
2．掌握從事本專業工作所需的數學和其他相關的自然科學、系統科學知識以及一定的經濟 學與管理學知識；
3．掌握計算學科基礎理論知識和專業知識，了解本學科的核心概念、知識結構和典型方法；
4．掌握軟體工程學科的基本理論和基本知識，熟悉軟體需求分析、設計、實現、評審、測試、 維護以及過程與管理的方法和技術，了解軟體工程規范和標准；
5．經過系統化的軟體工程基本訓練，具有參與實際軟體開發項目的經歷，具備作為軟體工 程師從事工程實踐所需的專業能力；
6．具備綜合運用掌握的知識、方法和技術解決實際問題的能力，能夠權衡和選擇各種設計 方案，使用適當的軟體工程工具設計和開發軟體系統，能夠建立規范的系統文檔；
7．充分理解團隊合作的重要性，具備個人工作與團隊協作的能力、人際交往和溝通能力以 及一定的組織管理能力；
8．具有初步的外語應用能力，能閱讀本專業的外文材料，具有一定的國際視野和跨文化交 流、競爭與合作能力；
9．了解與本專業相關的職業和行業的重要法律法規及方針與政策，理解軟體工程技術倫理 的基本要求；
10.了解軟體工程學科的前沿技術和軟體行業的發展動態，在基礎研發、工程設計和實踐等 方面具有一定的創新意識和創新能力；
11.能夠運用所學的知識、技能和方法對系統的各種解決方案進行合理的判斷和選擇，具備 一定的批判性思維能力；
12.具備自我終身學習的能力，自覺學習隨時涌現的新概念、新模型和新技術，使自己的專 業能力保持與學科的發展同步。
主幹學科：軟體工程。
核心知識領域：計算基礎、數學和工程基礎、職業實踐、軟體系統建模與分析、軟體系統設計、 驗證與確認、軟體演化、軟體過程、軟體質量、軟體管理。
核心課程示例：
示例一（括弧內為理論授課+實驗學時數）：離散數學（64學時）、計算系統基礎（64+48學 時）、計算與軟體工程I（個人級軟體開發）（48+48學時）、計算與軟體工程Ⅱ（小組級軟體開 發）（48+48學時）、計算與軟體工程Ⅲ（團隊軟體工程實踐）（16+96學時）、數據結構與演算法 （64+48學時）、操作系統（48+48學時）、計算機網路（48+48學時）、資料庫系統（48+48學 時）、軟體需求工程（32+32學時）、軟體系統設計與體系結構（32+32學時）、軟體構造(32+32 學時)、軟體測試與質量（32+32學時）、人機交互的軟體工程方法（32+32學時）、計算機組織 結構（限選）（48學時）、軟體工程統計方法（限選）（48學時）、軟體過程與管理（限選）（32學 時）。
示例二：程序設計基礎（32學時）、面向對象的編程與設計（32學時）、數據結構（32學時）、 離散結構（32學時）、操作系統（32學時）、資料庫系統（32學時）、計算機網路（32學時）、軟體工 程概論（32學時）、軟體系統分析與設計技術（32學時）、軟體體系結構（32學時）、軟體項目管理 （32學時）、軟體測試技術與實踐（32學時）、計算機應用與編程綜合實踐（實驗64學時）、面向對 象與互動式應用開發綜合實踐（實驗64學時）、數據結構與演算法綜合實踐（實驗64學時）、數據 庫應用系統綜合實踐（實驗64學時）、軟體系統構思綜合訓練（實驗64學時）、軟體工程綜合實 踐（實驗64學時）。
示例三（括弧內為理論授課+實驗學時數）：程序設計基礎（60+20學時）、離散數學（64學 時）、面向對象程序設計（40+16學時）、數據結構（60+20學時）、計算機組成與結構（52 +12學 時）、操作系統（62 +10學時）、資料庫概論（52 +12學時）、軟體工程導論（40+8學時）、網路及其 計算（56+16學時）、軟體建模技術（30+10學時）、軟體質量保證與測試（32+8學時）、軟體項目 管理（32+8學時）、軟體工程課程設計（實驗80學時）。
主要實踐性教學環節：課程實驗、課程設計、專業實習、畢業設計（論文）等。
主要專業實驗：程序設計實驗、計算機網路實驗、操作系統實驗、資料庫設計實驗、系統分析 與軟體建模實驗、軟體系統設計實驗、軟體測試實驗、專業綜合實踐。
修業年限：四年。
授予學位：工學學士。
環境科學與工程類 環境工程
東南大學
層次 本科
學制 四年
培養學生掌握環境工程學科的基礎理論和專業知識，使學生具有從事環境方面的監測、規劃和管理的能力 ；具有從事城市和工廠企業的水、氣、固體廢棄物和雜訊等污染工程治理，水資源保護和給排水工程規劃、設計等方面的工程應用能力。為國家環保管理和環境監測部門、相關研究機構和設計單位以及大型專業工程公司等培養高級技術和管理人才。
主修課程
工程熱力學、流體力學、傳熱學、模擬與數字電路、自控原理、微型計算機原理與應用、軟體工程、計算機控制技術、熱工自動控制系統、電廠汽輪機原理、電廠鍋爐原理、熱工測量及儀表、製冷原理與設備、空氣調節、能源經濟與管理、房屋建築學、工程力學、工程制圖及CAD、建築環境學、建築環境測試技術、樓宇自動化、建築技術經濟學、工程估價、分析化學、物理化學、環境工程微生物學、給水工程、排水工程、化工原理、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與處置、環境影響評價、核反應堆物理、核電廠系統與動力設備、核能與熱能動力裝置、核熱工控量技術與儀表等.
臨床醫學類 臨床醫學
東南大學
層次 本科
學制 五年
學生入學後，經過一年半的基礎課程學習，根據自己的興趣、能力並結合對專業的了解，依據學習成績、學生志願和該類兩個方向的容量，分流進入相應專業方向學習。
培養目標
a臨床醫學 ：培養具有良好醫德素養和職業素質，掌握較廣泛的人文、 社會和科 學知識， 掌握較扎實的醫學 基 礎 理 論、基本知識和基本技能， 具有在醫療衛生、醫學院校和科研機構從事臨床醫療、醫學教育和科學研究的崗位勝任力，具備進一步深造和發展潛力的醫學人才。
b醫學影像 ：培養具有良好思想道德修養和職業素質，掌握較廣泛的人文、社會和自然科學基礎知識，掌握較扎實的醫學基礎理論、基本知識和基本技能，具有崗位勝任力，能在各級醫療衛生、教學和科研機構從事醫療、教學、科研工作且具備發展潛力的醫學影像學專業人才。
主要課程
1、大類學科基礎課 ：系統解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、醫學細胞生物學、醫學微生物學、醫學免疫學、病理學、葯理學、病理生理學、診斷學、預防醫學、醫學統計學等。
2、專業基礎和主幹課 ：
a臨床醫學方向：內科學、外科學、婦產科學、兒科學、中醫學、神經精神病學等。
b醫學影像學方向 ：斷層解剖學、成像原理、影像解剖學、放射診斷學、超聲診斷學、核醫學、介入放射學和影像技術學。
臨床醫學類 臨床醫學（「5+3」一體化培養）
東南大學
層次 本科
學制 五年
培養目標：本專業培養適應醫葯衛生事業發展需要，具有良好職業素養、初步臨床工作能力、 終身學習能力和進一步深造基礎，能在各級衛生保健機構在上級醫師的指導與監督下，從事安全 有效的醫療實踐的應用型人才。
培養要求：本專業學生主要學習自然科學、基礎醫學和臨床醫學方面的基本知識與基本理 論，接受臨床技能、溝通技能等方面的基本訓練，掌握初步的醫療、健康宣教、自主學習和終身學 習的能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握醫學相關的自然科學、社會科學知識和方法，並能用於指導未來的學習與醫學實踐；
2．掌握基礎醫學相關知識，即生命各階段人體的正常結構、功能和心理狀態，掌握各種常見 病和多發病（包括精神疾病）的發病原因、發病機制、臨床表現、診斷及防治原則；
3．掌握基本的葯理知識和臨床合理用葯原則；
4．掌握正常的妊娠和分娩知識、產科常見急症處理方法、產前及產後的保健原則以及計劃 生育的醫學知識；
5．掌握臨床流行病學的有關知識和相關科學實驗方法，掌握健康教育、疾病預防與篩查的 原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復以及臨終關懷的有關知識；
6．掌握中國傳統醫學的基本特點，了解中醫的辨證論治等原則；
7．掌握傳染病的發生、發展及傳播規律，掌握常見傳染病的防治原則；
8．掌握臨床醫學的基本知識和臨床操作的基本技能，具備臨床各科常見病、多發病的診斷 和處理能力，具備一般急症的診斷、急救及處理能力；
9．掌握臨床思維分析方法，能夠運用循證醫學、預防醫學原理指導醫學實踐；
10.具有一定的科學研究能力，能夠結合臨床實際，獨立利用圖書館和現代信息技術研究醫 學問題和獲取信息，能夠用一門外語閱讀醫學文獻；
11.具有與病人及家屬進行有效溝通的能力，具有與醫生、護士及其他醫療衛生從業人員交 流溝通的能力，能夠對病人和公眾進行健康生活方式、疾病預防等方面知識的宣傳教育；
12.熟悉醫療相關方針、政策和法規，理解全科醫學和社區衛生政策；
13.了解醫療相關專業領域的-新前沿進展；
14.具備自主學習和終身學習的能力。
主幹學科：基礎醫學、臨床醫學。
核心課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、病理學、診斷學、內科學、外科學、婦 產科學、兒科學。
主要實踐性教學環節：臨床見習、臨床實習等。
主要專業實驗：普通化學實驗、生物物理實驗、機能實驗等。
修業年限：五年。 授予學位：醫學學士。 【本專業為國家控制布點的專業】 1003 口腔醫學類
中專
2022-08-24 19:15
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5. 教你如何上好計算機課程的實驗課
計算機科學的課程不但有較強的理論性，也有較強的實踐性，理論和實踐是緊密相關、相輔相成，理論指導實踐，實踐加強對理論的理解，特別是以職業教育為主的大專院校，計算機課程的實驗課在教學計劃中所佔的比重是相當大的，例如，我系計算機專業教學計劃中FoxPro程序設計的總課時數是80，其中講課44課時，實驗36課時，由此可見，計算機課程的實驗課是計算機教學不可缺少的重要環節，有著舉足輕重的作用。
在計算機課程的教學中開設實驗課，就是給學生一個理論和實際相結合的機會，學生在實驗中必須親自動手操作，來加深對計算機理論知識的理解，掌握計算機是怎樣操作、如何運行的。通過上機實驗讓學生演示和操作軟體的各種功能，了解它的特點和作用，逐步熟悉和掌握軟體的功能及使用。尤其是《數據結構》，《高級語言程序設計》，《資料庫程序設計》等課程，學生在實驗中要自己編寫程序，在計算機上進行編輯處理，程序調試和運行，從中可以發現問題，改正錯誤，學習編程的經驗，最終獲得所需的結果。因此，如何開好計算機實驗課，對促進學生掌握理論知識，提高實踐動手能力有積極的作用。下面我們從幾個方面來討論怎樣上好計算機課程的實驗課。
1．完善的實驗課計劃和提綱
上機實驗計劃是實驗課的總體安排。包括實驗題目、時間、地點、課時分配、實驗次數，硬體和軟體環境等內容。以便任課老師和實驗室管理人員之間能夠很好的配合，提前安排上機實驗的有關事項。每一次上機實驗都要有實驗提綱。實驗提綱格式為：
（一）實驗題目
（二）實驗目的
（三）實驗要求
（四）實驗內容
（五）實驗步驟及注意事項
（六）實驗思考題
實驗提綱必須和實驗計劃一起編制，兩者協調一致，實驗提綱是實驗計劃的具體內容和實施細則。由系或者教研組組織有經驗的教學效果比較好的專業課教師，對每一門計算機課程的實驗計劃和提綱進行精心策劃，統一編制，在教學中不管是那個老師上這門課，都要按照統一的'實驗計劃和提綱進行實驗，學生在實驗提綱的指導和安排下上機，完成實驗課程，根據實驗提綱執行情況書寫實驗報告。教師也是按實驗提綱的要求來檢查實驗結果，評定學生成績。因此，教師在進行實驗提綱編制時對每門課程的每一次實驗課都要有周密的安排，進行精心的設計。
2．計算機實驗課程的准備工作
計算機實驗課程的准備工作是非常繁瑣同樣也是非常重要的，通常包括以下幾個方面的工作：
（1）硬體環境
實驗室內學生上機所需的計算機及有關外部設備都要能正常運行，功能完好，適合學生上機實驗，學生所用的磁碟要合理分配，集中管理，一些輔助教學設備（如投影儀、無塵黑板等）都要能滿足上機實驗的要求。
（2）軟體環境
實驗室管理人員要根據實驗計劃，選擇好所需的操作系統軟體、高級語言環境、應用系統和輔助教學軟體，預先把這些軟體裝入計算機內並調試好隨時可供調用。若有網路環境，管理員要為每一個上機的班級設置各自的帳號，根據實驗計劃分配所需的軟體和必要的許可權。另外，版本新、功能強的殺毒軟體也是必不可少的，管理人員要隨時用它來清除計算機系統內的病毒。
（3）組織和管理
計算機的使用要嚴格管理，要保持良好的秩序、嚴令學生遵守實驗室各項規章制度，有條件的實驗室要實行學生上機自動管理（學生上機之前用上機證劃卡，系統自動為學生分配一個機號，該生即可在這台計算機上上機，否則該生不能上機），該系統還可以自動記錄學生的上機時間，我們曾經根據這個功能破獲了學生盜竊計算機內存晶元的案件。如果實驗學生的人數超過計算機台數，最好是分組進行實驗，使每個學生都有上機的機會，同時也便於管理和輔導。管理人員要嚴格控制學生使用外來磁碟，預防計算機病毒帶入實驗室。
（4）教師和學生
教師要對實驗課的全過程進行周密的思考，要避免出現漏洞和疏忽；而學生要按實驗提綱作好實驗課前的准備工作，特別要學生自己編程上機時，學生一定要在上機前准備好程序，實驗時主要是編輯輸入程序和調試程序。
3．實驗課的實施
計算機實驗課是計算機課堂教學的繼續，也是教學效果的初步體現。為了上好計算機實驗課還必須做好以下工作。
實驗課開始時，老師要重申本次實驗課的目的和要求，指明實驗要點和要注意的事項，對實驗中的疑難之處和可能出現的問題要給予必要的提示和說明。在實驗過程中學生初次使用的應用軟體或生疏命令，教師要首先進行演示和講解。
在實驗中要盡可能發揮計算機的優勢，充分利用計算機輔助教學軟體和多媒體教學手段，特別是學生進行程序設計的實驗時，教師可以先演示和講解自己在科研工作中開發的一些應用軟體，將一些程序設計的經驗傳授給學生，使學生有了一些感性認識以後能盡快動手進行程序設計。另外，教師要根據教學內容選擇一些效果比較好的輔助教學軟體，例如，《數據結構》課程的實驗課，可選擇集編輯、編譯、調試為一體的Pascal可視集成環境VP1和演算法與數據結構的作業系統AD1，Pascal源程序可以在VP1上可視執行，能同步演示程序和數據的動態視圖，為學生理解演算法、學習編程，調試程序提供了便利的環境，AD1可對數據結構的程序設計作業進行測試評分，可以大大提高軟體基礎課的教學效果和質量。
最後一點，對學生的基本技能的訓練要有高標准嚴要求，學生在操作計算機時一定要按規范和標准進行，如，開機、關機、入網、退網等要按正確的步驟，鍵盤打字的姿勢要正確，特別是學生在編程時要訓練學生養成良好的編程習慣和風格。要注意培訓學生在計算機使用中的應用能力和應變能力，為學生今後獨立操作和使用計算機打好基礎。
4．實驗課的總結
通過上機實驗，學生對老師講授的計算機理論知識、技術和有關演算法都有了較為深刻的體會和認識，每個學生都會有不同程度的收獲。此時，教師要及時督促學生總結上機實驗中的收獲，鞏固所學的知識。為此，要求學生寫好實驗報告。
實驗報告直接體現了學生上機操作的情況，是對實驗過程進行概括和總結，具體內容如下：
（一）班級、學號、姓名、實驗時間及課時數
（二）實驗題目
（三）實驗目的
（四）實驗要求
（五）實驗過程
（六）實驗總結其中實驗題目、目的、要求與實驗提綱上的內容保持一致，實驗過程要求學生根據上機操作中的真實體會如實填寫，實驗總結要明確實驗任務完成情況及是否達到了實驗要求，對於實驗過程中遇到的問題及解決情況要有分析說明，實驗後的收獲和感想、建議和要求要敞開思想、各抒己見。這樣才能真實的反映出學生的實驗狀況和水平，總結出寶貴經驗和教訓。
計算機課程的每門實驗課都有著自己的特點和規律，只要教師能認真考慮它的特點和規律，抓好實驗的每一個環節，計算機課程的實驗就能獲得成功，搞好計算機課程的教學也就有了保證。
6. 計算機網路技術實驗心得體會，要詳細點！！！寫的好一百分送上，每個實驗寫一篇啊
【導言】隨著時代的發展，教育自身也在不斷改進。尤其實施新課程以來，無論是教育目標、教育內容，還是教育觀念、教育方式和行為，以及教育評價，都發生著巨大的變革，對教師也提出了更新、更高的要求。我們認為，加強教師教育教學理論修養，夯實文化底蘊，提高教育教學技能，是全面實施新課程的基本保證。近年來，我們充分利用計算機網路技術和現代信息技術手段優化校本培訓結構，實行「研訓一體化」為核心的教師繼續教育校本培訓，實現優質資源最大限度共享，優化教師學習研究的條件和環境，增加教師有效學習容量，提高教師研究質量，使教師不斷「超越自我」，促進自身的專業發展和研究水平的提升，不斷改善自身的教育教學行為，從而達到實現教師教育現代化、深化新一輪的課程改革和全面實施素質教育的目的。
一、課題的提出
當今世界，經濟全球化，信息網路化，科學技術加速發展，教育改革彼伏此起，一浪高於一浪。為了適應這種發展趨勢，世界各國加強教師教育，推進教師專業化發展。
在美國，中小學教師絕大多數是本科學歷，師資培訓主要有兩種觀點和趨勢：一是讓本科畢業生進入研究生院，接受專門的教師職業培訓，目的在於使這些學生具有寬廣的知識背景。小學教師要學習本科段文科課程；中學教師要學習所教專業的學術性課程，接受培訓的師范生將獲得文科碩士學位；另一種趨勢是：只對本科畢業生進行幾個星期的短期培訓，之後，直接讓他們在實際教學中獲得相關知識和經驗。但不管哪種方式進入教師行業的教師，每隔五年都要進行一次脫產學習，接受新的知識和技能，經過考核合格以後，才能再進入新的崗位。
作為職業教師，必須意識到自己是教育者，對人類發展要有深刻的理解，對兒童的教育有深遠影響，為此，必須有厚實的專業知識，廣博的文化知識，以及基於這些素質的實踐中的領導組織能力，有能力培養兒童熱情地生活、學習和自我思考，並有豐富的人文精神。在學校，教師應象有著不同品質和豐富個性的人力資源小組一樣，互相合作和協調，從而使作為一個組織的學校教育活動能得到持續發展。每位教師的技能和品質不是固定不變的，而是會隨著他們的經驗的增長而變化、豐富，教師有必要依據職業、專業、能力、素質和興趣，終身不斷地提高，促進教師素質提高的主要途徑有兩條：一是教師自己每天的教育實踐以及認真的自我研修；二是任命機構組織進行的教師培訓。在當今的環境下，要求教師有統一的理想是不可能的，以終身的品質提高為基礎，確保所有教師普遍掌握基本的技能，擁有基本素質以及促進個人發展和其專業能力的發展非常重要，只有這樣，學校才會有活力，其教育才會有能力。
我國教師教育在九五期間取得很大發展。教師數量迅速增加，教師結構得到了有效調整。1995年到2000年，小學專任教師從560萬增加到590萬，教師學歷合格率不斷提高，1995年到2000年，小學教師學歷不達標的由11.15%下降到3.14%；現在正加快實現小學教師由中等師范學歷向大專學歷過渡，這個過渡將在2010年完成。近年來各級政府和學校都採取有力措施，提高教師隊伍的學歷達標率。但是我國教師教育培訓工作中還存在不少問題，不能適應時代要求和教育發展的需要，加強和改進教師教育工作是當前教育改革的重點。提高教師隊伍的整體素質是教育改革發展中一個永恆的主題。實現這個任務要靠教師教育。「校本培訓」是教師繼續教育的最主要、最經濟，也是最有效的一種形式。
近幾年來，國內對校本培訓的理論與實踐的研究與探索已經取得了初步成效。同時全國已經有相當數量的地區具備了比較好的教育城域網路和現代信息技術的基礎。但是，各級教育行政部門和學校如何運用計算機網路技術和現代信息技術手段優化的校本培訓還是一個嶄新的領域，另外，當前基礎教育課程改革正向縱深發展，廣大教師是實施新課程的主力軍，搞好教師新課程培訓至關重要，因而，在目前的情況下，我們進行這方面的實驗研究，探索現代信息技術環境下校本培訓的路子，對於教師教育的信息化和現代化，構建科學的、具有現代信息技術的教師教育評價與管理體系，使課程改革落到實處，促進教師發展、學校教育教學質量提高，具有重要的現實意義。
二、研究的意義
信息化時代的教師教育和科研工作必須登上信息化平台，才能獲得跨越式發展。以教師的發展為本，教師教育應該運用計算機網路技術和現代信息技術開展教師繼續教育校本培訓作為突破口，只有這樣，才能開創教師教育的新局面，全面提高我校教師的教學和科研水平，才能帶來教師教育的高效益，才能大面積地提高教師的整體素質。通過本課題研究和實驗，必然促使實現優質教育資源最大限度的共享，有利於實現教師教育現代化，從而促使教師「超越自我」，促進自身的專業發展，不斷提高科學研究的質量和水平，必然有利於推進當前基礎教育課程改革，促進教師盡快適應新一輪課改的需要，不斷改善教師自身的教學行為，為即將全面鋪開使用課程標准和實驗教材提供成功的實踐經驗和奠定良好的理論基礎；有利於構建教師繼續教育和教育科研的評價與管理體系，從而加快基礎教育發展步伐，為全面推進素質教育提供高質量的師資隊伍。
三、實驗研究的內容
本課題研究的是一項綜合性的實踐研究。利用計算機網路技術和現代信息技術手段教師繼續教育，充分使用現代遠程教育手段，實現優質資源最大限度共享，優化教師學習研究的條件和環境，增加教師有效學習容量，提高教師研究質量，使教師不斷「超越自我」，促進自身的專業發展和研究水平的提升，不斷改善自身的教育教學行為，從而達到實現教師教育現代化、深化新一輪的課程改革和全面實施素質教育的目的。
研究的基本內容：如何創建有利於學校組織、教師個人繼續教育校本培訓的信息技術環境；如何構建信息環境下校本培訓模式；構建一支素質的教師隊伍。
研究重點：本課題研究的重點是如何在教師教育活動中實現優質教育資源共享以及建立運用現代信息技術環境下校本培訓的新模式。
研究難點：如何在現代信息技術環境下建立教師繼續教育和科學研究有效結合的新模式，以及對這種模式有效運轉的管理機制和評價辦法。
四、研究假設及界定
1、研究假設：通過運用現代信息技術優化教師繼續教育，豐富教育教學內容，改變教育教學方式，有利於教師確立正確的教育觀、教學觀、人才觀和學生觀。通過組織在現代信息技術環境下的校本培訓，把教師從繁重的復雜性的勞動中解放出來，潛心於教育科研，使教師獲得並掌握全新的學習方法，提高教師知識的佔有量，為教師提供創造性的教學方法，進一步深化教學改革，促進教師學習現代碼教學理論，提高業務素質以及教學能力，研究能力、信息能力。
2、假設界定：全校教師均為該項課題的研究對象。
五、實驗周期
本課題實驗研究為期3年（2002年1月——2005年12月）
1、准備階段：（2002年1月－2002年7月）
主要工作：
（1）成立學校實驗課題級和實驗領導機構，分析課題研究所具備的條件，包括硬、軟體：實驗硬體、科研經費來源、實驗的手段、方法等。
（2）制訂落實課題研究方案。
（3）落實實驗人員、經費的籌劃以及實驗教師的培訓。
（4）診斷教師教學現狀、現代教育技術水平及文化底蘊。
2、實施階段（2002年8月－2004年12月）
主要工作：
（1）按實驗計劃開展研究，研究解決實驗過程中的有關問題，按實驗目標要求檢查驗收實驗階段性成果，做到每學期一小結，每學年一總結，並把實驗情況向上級主管部門匯報。
（2）建立健全實驗研究檔案，指定專人負責收集整理編寫實驗研究有關資料，做好實驗配套資料的建設工作，確保實驗順利進行。
（3）組織實驗教師到區內外先進實驗點參觀學習，取長補短，共同提高。
（4）探索網路技術優化教師繼續教育的基本途徑及方法。
3、總結階段（2005年1月——2005年12月）
主要工作：
（1）繼續完善深化網路技術在優化教師繼續教育的模式。
（2）做好兩個階段及實驗周期全程的實驗研究總結、撰寫實驗研究報告等工作。
（3）收集資料及數據，迎接上級主管部門的評估驗收。
六、研究方法
1、文獻法。本課題研究屬於應用研究。積極吸收並充分利用國內外有關教師教育、培訓、學習的有關理論經驗，以及加強教師隊伍建設，提高教師素質的研究成果是本課題的重要研究方法。
2、綜合分析法。對信息技術環境與學校組織、教師個人、校本培訓以及教學科研與教師培訓之間的關系進行理論分析、弄清楚現代信息技術對提高校本培訓、促進學校組織發展、教師個人發展、推進教育改革的影響和作用。
3、行動研究法。本課題研究的方法主要是在學校現有的網路環境基礎上，不斷開發，不斷完善，以現代信息技術為手段，分步實施，實現優質資源共享，發揮最大的教育效益。
七、研究過程的基本做法
（一）建立校本培訓的組織結構和運作管理
為了使校本培訓工作順利落實，讓教師們真正學有成效，學校建立了教師學習情況考核評估制度，主要是：
1、成立機構明確職責
成立培訓領導小組，由校長負總責，一名副校長負責組織實施。調動教導處、學科教研組等部門的力量，不斷完善有創新性、有活力的制度體系，包括課程制度、教學制度、教研製度、學習制度、財務制度、評價制度和獎勵制度等學校常規管理制度，從人力、物力、財力等方面給教師提供學習和研究的保障。明確領導的職責：
①制定培訓計劃及撰寫培訓總結；
②組織教師自學指定的教材內容，參加校本培訓學習以及校本教研；
③聘請校外教育教學專家及校內外輔導教師；
④落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；
⑤負責籌措培訓經費，培訓經費納入學校年度經費預算；
⑥負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核，登記學分；
⑦建立校本培訓教師電子檔案庫。
2、實行月考核制度
為了增強學習效果，實行「每月考核，達標有獎，落後受罰」的制度，進行同事互評、教研組評、學校領導小組評，教師之間互相幫助、互相監督、共同提高。學校領導小組每月對教師的學習情況進行考核的內容包括「名言錦句」、「教法集錦」、「教學後記」、「課例評議」等，考核的形式分為網頁製作、書面撰寫或背誦、現場評議三種。校本培訓考核合格者，學校給予適當的獎勵，下月兌現；按有關規定折算繼續教育學分，記入繼續教育證書；實行教師培訓與職稱評審、年度考核、評優評模「三掛鉤」制度。
3、定期交流總結
實施「2+1」工程。「2」就是教師每月自薦兩篇教學隨筆（後記）。教科室每月檢查評比並從中精選優秀者或展示，或宣讀，使資源共享，疑義相析。「1」指的是教師每學期至少閱讀一本理論書籍，並在學期結束時寫一篇讀書心得體會並進行交流。
加強課堂研究。成立以校長室為龍頭，教科室、教導處、教研組長、骨幹教師為主的隨堂聽課小組，採用「推門課、預約課、邀請課」等多種聽課形式進行互動式的聽課評課研討活動。每月每人聽課不少於4節。
舉辦「教研組風采展示」。教研組在集體備課的基礎上，精心准備「5個1」（一堂課、一份說課、評課、教案和一份教研組風采介紹），最後抽簽決定，由教研組的老師分別從上課、說課、評課和教研組風采介紹四個方面來展示所在教研組。對管理層面來說，針對「5個1」評出5個單項獎和1個綜合獎項。因為上課、說課、評課的人選都是臨時抽簽決定的，每個人都有可能代表教研組展示整體教研水平，為了集體的榮譽也為了個人的發展，教師們都會全身心參與整個活動，這極有利於實現個體發展和集體發展的有機統一。
召開總結交流會。每學期組織一次評估驗收活動，對每一位教師的發展情況作出評價。同時，要求教師交流自己在本學期的發展情況和體會。對成績優秀者給予表彰，對績效少的給予督促指導。
（二）開展形式多樣的培訓學習活動
在進行現代教育技術裝備的同時，我們加強對教師進行現代教育技術培訓，我校主要立足於校本培訓。在培訓中要求做到兩個結合：學習與應用相結合，應用與科研相結合，邊學邊用，在應用中鞏固提高。著重抓好三個覆蓋率：教師覆蓋率、學科覆蓋率、課時覆蓋率，要求人人都會使用計算機等現代教育技術裝備進行教學，會製作多媒體課件，各科的大部分課時都要使用計算機等多媒體上課。幾年來，學校舉辦計算機和網路操作技術培訓班9期，每期受訓人數都達到100%。還請專家到校培訓8次，外派教師參加各級培訓800多人次。現在全部任課教師都會製作多媒體課件，一半教師會製作網頁，20%教師具有網路開發能力。在城西小學，如果哪個教師還不會使用計算機，說明他是個「科盲」，那是羞恥的事，所以大家學計算機都很勤奮用功。
先進的教學裝備為學校實施現代化管理和教育教學提供了優越的條件，也為教師繼續教育和專業發展提供了廣闊便捷的平台。現在，教師們上課已不是單純使用課本、黑板、粉筆這些傳統的教學工具，而普遍使用了計算機、液晶投影機、實物展示儀等現代化裝備，根據教學內容需要給出文字、畫面、聲音等信息，學生們學得饒有興趣，課堂氣氛很活躍。教師們備課也用計算機備課。校建立了校園網站，的校園新聞、學校通知、教育科研、教師教案、繼續教育、家校連線等各方面內容，琳琅滿目，豐富多彩。計算機網路等裝備成為教師開展教育教學工作，深入推進素質教育的利器、瞭望外界的窗口、學習探索的寶庫、提高專來技能和學校辦學水平的平台。
為了提高校本培訓的質量，學校針對不同層次的教師情況，開展了「四個一」系列活動：「成長期」教師參與一項課題研究、讀一本與課題研究或素質教育相關的理論專著、執教一節研究課、撰寫一篇研究論文；「高原期」教師讀一本教育理論專著、執教一節示範課、進行一次說評課、舉行一次專題講座，並進行了常規月、教學開放月、新課程沙龍等校本培訓活動。
在活動中，注重引導教師向未來延伸，適時運用現代教育技術，注重知識結構不同層次教師整體素質的逐步提高。評價制度的改革也在運行之中，對教師的評價定位於教師有無創新的意識、創新的能力，是否善於把自己的創新意識和能力體現在課堂教學上。通過營造競爭進取氛圍，注重活動的創新性、實效性，為不同層次的教師提供揚長舞台和展示自己才能的機會。活動的開展提升著教師素質，一個科研型、創新型的教師群體已日漸形成。
八、實驗研究的成效
（一）構建了網路技術優化教師繼續教育模式。
經過一系列嘗試探索，取得了較好的階段性成果，形成了一個促進教師專業化發展的有效模式。這個模式的內涵是：以信息技術為平台，通過校本培訓、校本教研，達到提高教師教育教學理論水平，夯實教師的文化底蘊，強化教師的課堂教學技能的教師專業化發展目標。模式是：構建一個網路學習平台——這是促進教師專業發展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、專家引領輔導——這是實現教師專業發展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦、教學後記、課例評析——這是評價教師專業發展的指標。以上我們稱為教師專業化發展校本研訓一體化「一三四模式」。流程圖如下：
1、構建一個網路學習平台
在信息技術迅猛發展的今天，跨時空、大信息量、交互性和個性化，是網路環境下的現代化教育模式的優勢；豐富的信息資源和方便的獲取方式，是網路環境下的現代化教育模式的特徵；培養出一批能夠適應網路環境下的現代化教育模式，並能參與網路教育建設的優秀教師隊伍，是網路環境下的現代化教育發展的關鍵。基於這種理性的思考，從1996年開始，我校著於進行現代教育技術裝備建設，在我市是比較早的學校。經過幾年自力更生，艱苦奮斗，共投入資金300多萬元，現在已具備較完善的規模。學校構建了計算機校園網，並與網際網路連接，安裝了雙向可控
多媒體教學系統，擁有計算機197台，60個工作站的計算機教室2間，多媒體語言實驗室1間，專用多媒體教室 4間，各個教師辦公室全部配備了計算機，30多個教室都配備了計算機、液晶投影機、實物展示儀、29寸彩色電視機，建立了教育信息資源庫，有教學素材300多G，教師自製和網上下載的課件素材1500多件，以及各科教學光碟、軟盤、錄像帶一大批。學校的現代化教學裝備達到了普及實驗教學縣（市）雙一類標准，是全市乃至全區教學裝備最好的中小學之一，被自治區教育廳定為全區「校校通」網路工程首批試點學校、現代教育技術實驗學校，並成為國家教育部「朝陽行動計劃」項目學校、英特爾未來教育項目學校。
計算機校園網、騰圖衛星資源系統為實施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的平台。校園新聞、通知、公告、喜訊、電子教材、教案、教學資源等等一應俱全，每天瀏覽學校的網站已經成為了每個教師的必修課，學校的網站也已經成為學校實現現代化管理的必備平台，給我們學校的管理工作帶來很大的便捷，也實實在在的為教育教學提供了服務。
2、整合三種學習方式
（1）個人自學研修
學校結合當時的教育教學中心工作，向教師推薦有關學習書目，並購買學慣用書給教師自學。如2004年，把學習、實踐、驗證新課程理念作為校本培訓重點內容，要求教師閱讀名教授、名專家的名著名篇尤其是最新著作，例如朱慕菊的《走進新課程》、肖川的《教育的理想與信念》、邢永富的《現代教育思想》、黃亢美的《小學語文創新教育探引》和《小學語文新理念教例評析》等書。同時要求教師上網查找閱讀有關這方面內容的文章。要求教師在領會作者精闢見解的基礎上，摘抄一些精彩深刻的句子（名言警句）加以反復熟讀背誦。每個月至少背熟10段，一年就有100段，四五年就有四五百段。長此以往，日積月累，教師們就能將先進的教育理論內化為自己的教育思想，將自己的教育理論基礎夯實，並用來支撐自己的教育教學工作。中國古代文人歷來提倡讀書要反復熟讀背誦經典名篇名句，城西小學這樣做，無疑是繼承這個優良傳統。
（2）小組合作交流
有個專家說得好：學習是共同合作的探險，而非一趟孤獨之旅。在教師個人自學研修的基礎上，學校要求教師互相研討交流，以達到互相促進、共同提高的目的。對於教師的合作學習，我們的做法是：
①科組教研活動。以年級教研組為單位，圍繞課堂教學改革，提高教學技能和教學能力的目標，開展基本功訓練、說課、聽課、評課、分析研討、寫教學反思等活動，促進全體教師思想上和業務上的交流，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。
②學科培訓活動。分學科組織教師集中輔導學習，堅持每周一集中，做到「四定」：定時間、定地點、定人員、定內容，每次培訓都要收到一定成效。
③開辟論壇交流。學校網站為教師開辟了培訓學習論壇，舉行「我的成長故事」、「學習新課標，心得體會大家談」、「與新課標同行，在新課改中成長」等主題言談。教職工及學生都可以登陸到網站上互相交流。論壇成了信息反饋的集散地。
通過靈活多樣的合作學習，教師們不但能「教」會「評」，還會「寫」，養成「學習理論——探索實踐——提高理論」的良好科研習慣。
（3）專家引領輔導
為了有效地提高教師的教育理論水平，城西小學採取「走出去，請進來」的方式讓教師們聆聽教授、專家的新思維新觀點。近幾年，派出教師參加全國性專家學術講座8次、省級講座15次、地區及縣市講座20多次。廣西電教館原館長盧光華、廣西電教館教研部原主任潘志誠、廣西教育學院黎君教授、廣西小學教育研究中心黃亢美、李紅、湯建芬等老師先後到校講學，作了現代教育技術教學應用模式、教師教育心理、小學語文新課程標准等專題講座。教師們從教授、專家面對面的輔導引領中獲得了大量新信息新知識，解決了教育教學中的許多問題和困惑，拓寬了視野，提高了理論水平。
3、四個方面檢驗學習效果。
如何檢驗教師理論學習的效果？如何評價教師的專業發展情況？我們創建了一套評價指標，這就是：
（1）收集背誦「名言警句」：就是前面所說的，要求教師閱讀名教授、名專家的名著名篇後，將自己認為值得欣賞的名言警句摘錄下來，每個月至少10段，反復熟讀背誦。
（2）積累優秀「教法集錦」：要求教師在聽優質課或閱讀教學書刊時，將別人教學的精彩片斷，或者自己上課的精彩環節記錄下來，每個片斷都加上自己的評點，每個月5例以上，其中要熟記2例。雖然是別人的東西，積累多了也會借鑒轉化為自己的東西。
（3）加強教學反思，堅持寫「教學後記」：包括教學後記、批改後記、測驗後記、教育後記、管理後記等。要求每上完一課書，每次教育學生，都要及時進行反思，用教育理論來觀自己的教學得失，撰寫教學心得。每個月要完成5篇，文字長短不拘。通過一系列反思，使教師反思後知困，知困後思進取。
（4）堅持進行「課例評析」，強化鞏固學習效果：要求教師每月評析5個課例，可以評一課書或一堂課，要以教育理論和新課程標准為依據，提出自己的見解，剖析有一定深度。課例評析是前三種學習、反思得來的東西的綜合運用。現在，學校每次舉行研究課、優質課、說課，參加聽課的教師都能評析得頭頭是道，並且能引用某某教授、專家的觀點，說出自己評析的依據。
學校要求教師將這四項學習研修的內容和心得放到自己的繼續教育網頁上，供大家互相交流切磋，同時作為檢驗教師理論學習和評價其專業發展情況的依據。對每一項學習內容都提出具體任務指標，各人完成任務的情況都記入繼續教育學分登記冊。經過這樣長期不斷的學習——實踐——再學習——再實踐，就能逐步形成良好的學習習慣，逐步夯實自己的理論基礎，提高自己的教育教學能力，實現專業發展的目標。
（二）提高了教師的教學和科研能力。
我校利用計算機網路技術優化教師繼續教育，雖然短短幾年，卻收到了明顯的效果，取得了可喜成績。
教師們熟練地運用計算機等現代教學裝備進行教學，發揮這些先進裝備功能的優勢，極大地激發了學生的學習興趣和求知慾。教師們以現代教育理論為指導，以現代教育技術為手段，以教育科研為突破口，構建了新的教學模式，使課堂教學效果得到了很大提高。現在，城西小學已經有相當一部分教師基本上實現了由經驗型向科研型轉變，由普通型向特長型轉變。
近幾年，學校承擔國家、省、地市級教育科研課題20項，已有2項國家級、5項省級、1項地級課題成果通過專家評審驗收。教師撰寫的教育教學科研論文有700多篇獲獎，其中20多篇在省級以上報刊書籍發表，製作的CAI課件（或網頁）有30多件獲省級以上獎勵。反映學校教師科研水平的《素質教育的探索與實踐》一書已於2002年在光明日報出版社出版。教師編寫的《廣西社會科學•貴港版》（小學六年級上冊）教材經自治區教材審查委員會審定後，已由廣西灕江出版社出版。
（三）培養了一批骨幹教師。
經過幾年校本培訓，教師們的教育教學能力和素質有了很大提高，一批教學尖子脫穎而出。目前，學校有全國千名中小學骨幹校長培養對象1人，省級普通話測試員2人，自治區優秀教師2人，地級骨幹教師4人，市級骨幹教師16人，縣市教師繼續教育講師團成員5人，20多人次被評為自治區教育科研先進個人。2002年至今，有30多名教師在全國、自治區、地市、縣市優質課比賽中獲獎。
（四）提升了學校的辦學水平。
教師素質的提高也提升了學校的辦學水平。幾年來，學校被評為全國「電化教育特色學校」、「信息技術人才幼苗培養基地」、「社會公認特色育人成功學校」、「中國少年科學院科普基地」，自治區「現代教育技術實驗學校」、「創新教育研究與實驗先進學校」，貴港市「教育質量百佳學校」、「素質教育示範學校」、「教師繼續教育先進學校」。
九、實驗研究的啟迪
學校利用計算機網路優化校本培訓，促進教師專業發展的做法（「一三四模式」）具有很強的現實意義。當教育改革進行到一定時候，實施素質教育就成為深入推進教育改革的關鍵。近年開始的中小學課程改革，又成為進一步推進素質教育的核心。課程改革的目的是為了促進學生的成長發展，培養大批能夠適應現代社會需要的高素質人才。課程改革能否取得成功取決於教師。這就要求教師不僅要具有良好的師德，而且要具備較強的能夠適應現代教育發展需要的專業技能。目前全國各地都在摸索探討促進教師專業發展的模式，可謂百花齊放，異彩紛呈。我校立足於本校較好的辦學條件，發揮信息技術的優勢，利用計算機網路所具有的信息量大、及時快捷、交互性強、資源共享等特點，組織教師認真學習現代教育理論，學習、借鑒、探索先進的教學方法，使教師的專業技能得以在較高水平上發展，從而提升了學校的辦學水平，在基礎教育中起到了引領作用。學校在探索教師專來發展道路的時間還不長，但成效是明顯的，模式還須進一步完善，並須要上級專家給予論證和指導幫助。
7. 東南大學計算機網路課程設計
① 東南大學計算機組成原理考研大綱
009計算機科學與工程學院——東南大學2007年碩士研究生招生專業目錄及參考書目 %D¢006-8-24 18:22:56 東南大學 考研共濟網 點擊瀏覽：744次 %D%A·[考研一站式]東南大學碩士招生相關文章索引 %D%A·[考研一站式]東南大學碩士專業課試題、[訂購]考研參考書、專業目錄 %D%A專業代碼、名稱及研究方向 人數 考試科目 備注 %D 09計算機科學與工程學院 125 %D 81201計算機系統結構 %D 1新一代網路體系結構 %D 2網路行為學與網路測量 %D 3網路安全與監測 %D 4網路協議 %D 5網路化製造支撐技術 %D 6分布式處理 %D 7並行處理 %D 8電子系統設計技術 %D 9現代工業控制系統體系結構 ①101政治②201英語③301數學一④935計算機專業基礎 復試筆試科目：計算機綜合業 %D%A包括計算機組成原理必考（60分）；網路基礎、資料庫原理、軟體工程基礎三門選一（90分） %D 81202計算機軟體與理論 %D 1新型程序設計語言 %D 2軟體開發方法與技術 %D 3軟體形式化方法 %D 4軟體分析測試與質量保證 %D 5軟體工程與環境 %D 6語義Web %D 7演算法及理論 %D 8智能軟體方法與技術 %D 9知識與信息獲取技術 %D¡0基於web系統及其分析測試技術 ①101政治②201英語③301數學一④935計算機專業基礎 復試筆試科目：計算機綜合業 %D%A包括計算機組成原理必考（60分）；網路基礎、資料庫原理、軟體工程基礎三門選一（90分） %D 81203計算機應用技術 %D 1高性能網路體系結構及協議 %D 2分布對象計算 %D 3協議工程 %D 4網路安全和網路管理 %D 5網格計算 %D 6計算機協同工作 %D 7中間件技術 %D 8資料庫管理系統 %D 9多資料庫系統的集成 %D¡0數據倉庫與數據挖掘 %D¡1移動資料庫系統 %D¡2 Web數據資源處理 %D¡3分布式人工智慧與多Agent系統 %D¡4電子商務 ①101政治②201英語③301數學一④935計算機專業基礎 復試筆試科目：計算機綜合考 %D%A包括計算機組成原理必考（60分）；網路基礎、資料庫原理、軟體工程基礎三門選一（90分）共濟 %D 81220圖像處理與科學可視化659 76674 濟 輔導 6554 8814 %D 1科學可視化與成像65976 455 %D 2圖像處理與模式識別655423 17 %D 3醫學信息技術及應用研 業 ①101政治②201英語③301數學一④903數字信號處理200092 復試筆試科目：信息處理綜合輔導 %D¦5976 455 %D¦5976 455 %D%A專業代碼名稱業 指導教師業 %D 81201●計算機系統結構021- 龔儉；吳國新；丁偉；張月琳；曹爭；楊全勝；程光等共濟網 %D 81202●計算機軟體與理論共 徐寶文；瞿裕忠；滕至陽；翟玉慶；鄧建明；王紅兵；陳漢武；高志強；李必信；王岩冰；周曉宇；聶長海等 %D 81203●計算機應用技術 顧冠群；孫志揮；羅軍舟；王茜；金遠平；徐立臻；汪芸；劉亞軍；陳鋼；姜浩；何潔月；沈軍；徐造林；曹玖新；李小平等 %D 81220圖像處理與科學可視化 羅立民；舒華忠等 %D%A專業代碼 專業名稱 參考書目 %D 81201 計算機系統結構 初試：《數據結構（C++描述）》金遠平編著，清華大學出版社，2005；《數據結構》殷仁昆等編，清華大學出版社；《Compilers：Principles，Techniques，and Tools》，A.V Aho.Ravi Sethi，J.D Ullman，人民郵電出版社，2002；《程序設計語言編譯原理》（第3版），陳火旺，國防工業出版社，2001；《Modern Operating System》Tanenbaum A S，機械工業出版社，2002；《現代操作系統教程》滕至陽，高等教育出版社；《離散數學》耿素雲、屈婉玲編著，高等教育出版社；《離散數學》朱一清編，電子工業出版社；復試：《計算機網路》，吳國新、吉逸編著，東南大學出版社；《資料庫系統原理》，王能斌編著，電子工業出版社；《Sofare Engineering—a Practitioner's Approach》（軟體工程—實踐者之路）(第六版)ROGER S.PRESSMAN，清華大學出版社；《計算機組成原理》徐福培主編，電子工業出版社 %D 81202 計算機軟體與理論 同081201計算機系統結構專業 %D 81203 計算機應用技術 同081201計算機系統結構專業 %D 81220 圖像處理與科學可視化 初試：《離散時間信號處理》，奧本海姆與謝弗著，黃建國，劉樹棠譯，科學出版社，2000年；復試：（1）《微機原理與介面技術》雷麗文，朱曉華，蔡征宇，繆均達編，電子工業出版社；（2）《Visual C++程序設計基礎》，陳華生，張岳新主編，蘇州大學出版社
② 東南大學的計算機網路方向研究生畢業去向如何
只有兩種計算機語言：一些語言天天挨罵，另外一些沒有人用
③ 求東南大學 計算機網路期末試題 或者其他相關試題一份，謝謝了
網路文庫里，呵呵
④ 為什麼東南大學計算機研究生考試專業課不考計算機網路啊
1、為什麼東南大學計算機研究生考試專業課不考計算機網路只有學院領導才知道。
2、各個大學的計算機研究生考試專業課考什麼是各個學校自主確定，沒有統一的要求。
3、打算報考東南大學就按照學校專業目錄公布的科目備考，至於為什麼考則了解的意義不大。
⑤ 東南大學計算機科學與技術專業研究生院就業情況怎麼樣
不錯
學院建有計算機網路和信息集成教育部重點實驗室、江蘇省計算機網路技術重點實驗室、江蘇省網路與信息安全重點實驗室、中法生物醫學信息研究中心，以及國家863/CIMS「網路與資料庫」工程實驗室、中國教育科研網華東（北）地區網路中心等一批科研實驗基地，還建有東南大學CIMS技術中心、影像科學與技術實驗室、電子商務研究與開發中心、信息安全技術中心、未來網路研究中心、東南大學-IBM雲計算研究中心等交叉學科研究機構。
學院注重加強科學研究，提高科技創新能力。近10年來，承擔了各類科研項目共250多項，其中國家自然科學基金、國家973、國家863、國家科技攻關、教育部和江蘇省等重要科研項目160多項，獲得國際工業領先獎1項、國家科技進步獎8項、部省級獎20多項，在國內外著名的學術期刊和會議上發表論文1800多篇，其中SCI、EI、ISTP三大檢索1000多篇次。
學院始終以培養高水平人才為目標，根據人才培養目標定位和社會人才需求，精心制定本科生和研究生培養計劃，明確專業人才培養理念是「強化基礎、軟硬結合、立足系統、面向應用、加強實踐」。計算機科學與技術專業成為首批江蘇省品牌專業，並成為國家特色專業建設點，還通過了教育部組織的國家工程教育專業認證。「計算機教學實驗中心」成為國家及江蘇省教學實驗示範中心建設點。「資料庫原理」成為國家精品課程。
學院形成了以計算機網路技術為特色，整個學科協調發展、快速發展的局面，在學科地位、科研水平、教學質量、人才培養等方面居國內前列。據中國科學評價研究中心發表的關於計算機科學與技術一級學科的評估報告，學院的本科生教育和研究生教育都被評為A+級，都名列全國第8。
學院將以學科建設為中心，大力加強科學研究、人才培養和國際合作，重點鞏固並不斷提升計算機應用技術國家重點學科水平，努力將軟體工程發展成為國家重點學科，進一步優化和發展圖像處理與科學可視化學科，積極發展計算機系統結構學科，整體推進計算機科學與技術一級學科國家重點學科建設。構建一支規模適度、結構優化、領軍人才突出、創新能力強、團結協作的師資隊伍；不斷增強科技創新能力，努力建設國家級研究與實驗平台；參照國際標准，創新人才培養模式，大力提高人才培養質量；加強廉政建設，切實改善與提高師生員工的生活、學習和工作條件，調動各方面的積極性，建設和諧學院。
⑥ 東南大學計算機科學與工程學院的一級學科博士點
2003年國務院學位委員會批准建立東南大學計算機科學與技術一級學科博士點，東南大學擁有計算機應用技術、計算機軟體和理論、計算機系統結構與圖象處理與科學可視化全部4個博士點和碩士點。目前，該一級學科有19位博士生導師：
李幼平教授（研究方向為計算機網路及其應用）
龔儉教授（研究方向為計算機網路及其應用）
羅軍舟教授（研究方向為計算機網路及其應用）
吳國新教授（研究方向為計算機網路及其應用）
丁偉教授（研究方向為計算機網路及其應用）
汪芸教授（研究方向為分布式系統）
沈軍教授（研究方向為計算機網路及其應用）
程光教授（研究方向為計算機網路及其應用）
曹玖新副教授（研究方向為計算機網路及其應用）
陳漢武教授（研究方向為人工智慧及量子計算）
羅立民教授（研究方向為生物醫學成像）
舒華忠教授（研究方向為圖像處理與分析）
李寶生教授（兼）（研究方向為圖像處理與分析）
李必信教授（研究方向為軟體工程及理論）
王紅兵教授（研究方向為軟體工程及理論）
李小平教授（研究方向為資料庫及信息系統）
高志強教授（研究方向為人工智慧及其應用）
漆桂林教授（研究方向為人工智慧及其應用）
蔣嶷川教授（研究方向為分布式系統與社會網路）
⑦ 有誰能告知東南大學計算機方向研究生具體有哪些專業謝謝啦
//cse.seu.e.cn/graate/graate_introce.aspx
（1）計算機網路及其應用：高性能網路體系結構及其協議、分布對象計算及CORBA技術、協議工程、網路安全、網路管理、網格計算、網路行為學、面向海量數據處理應用的 相關演算法和大型系統構造技術、大規模存儲體系結構、網路教育、網路製造、電子商務。
（2）資料庫和信息系統：資料庫管理系統、多資料庫系統的集成、數據倉庫與數據挖掘、移動資料庫系統及其應用、Web數據資源、企業信息系統、XML數據管理技術、生物數據網格、空間資料庫、工作流技術。
（3）人工智慧及其應用：分布式人工智慧與多Agent系統、人工神經網路、模糊信息處理與決策、模糊模式識別、不精確信息處理、地理信息模型與空間推理等方面。
（4）軟體工程及理論：程序設計語言、軟體分析與測試、軟體質量保證、軟體形式化技術、新型軟體方法與技術、知識與信息獲取技術、語義Web與Web工程、面向對象技術。
（5）理論計算機科學：量子計算、信息理論、模糊理論、近似演算法、隨機演算法、分布式演算法。
（6）計算機系統結構：嵌入式應用系統與嵌入式操作系統、現代工業控制系統體系結構、集群系統體系結構和並行計算、保安監控系統。
（7）圖像處理與科學可視化： 成像和圖像重建理論與方法、高維數據的分析與可視化、 虛擬現實技術及應用、圖像處理與分析、基於內容的圖像資料庫檢索方法、圖像監控技術與系統、圖像信息網路技術與系統、計算機輔助醫學診斷和治療方法與系統。
8. 計算機網路安全的應用論文開題報告
計算機網路得發展為現代生活帶來了極大的便利,但同時也隱藏著巨大的安全風險,近年來網路犯罪率是不斷上升,其中一個重要的原因就是計算機網路安全防護不到位。下面是我為大家整理的計算機網路安全的應用論文開題 報告 ，供大家參考。
計算機網路安全的應用論文開題報告篇一《 計算機網路安全漏洞及解決 》
摘要：在計算機網技術不斷推廣的情況下，人們的生活方式、交際方式等都發生著巨大變化，不僅可以節約時間，還能大大提高工作效率、生產效率等，對於推動我國市場經濟快速發展有著重要影響。但是，計算機網路存在著一些安全漏洞，給用戶使用網路帶來一定安全威脅，必須採取有效的解決 措施 ，才能真正實現計算機網路的安全運行。本文就計算機網路當前的安全漏洞進行全面分析，提出計算機網路安全漏洞的解決措施，以促進計算機網路運行穩定性、安全性等有效提高。
關鍵詞：計算機網路;安全漏洞;解決措施
一、計算機網路當前存在的主要安全漏洞
(一)計算機網路軟體方面。在計算機網路的正常運行中，計算機軟體是非常重要的組成部分之一，一般在使用前都需要先通過網路下載，才能真正滿足相關操作要求。但是，在下載的過程中，一些病毒也可能一起進入計算機，致使計算機網路的安全性受到威脅。
(二)計算機硬體方面。根據計算機網路的運行情況來看，計算機硬體是非常重要的基礎組成部分，如果其出現安全問題，則會給計算機網路的正常使用帶來極大影響。當前，計算機硬體方面的安全漏洞有使用不正確，致使計算機硬體設施的正常通信受到嚴重影響。一般情況下，計算機網路出現這種情況主要是受到黑客的攻擊，導致用戶的財產信息、個人信息等大量被竊，給計算機網路的安全運行造成嚴重影響。
(三)計算機 操作系統 方面。在計算機網路的整個組成結構中，計算機操作系統可以保證本地連接與網路系統的正常運行，如果不注重計算機操作系統的安全維護，則有可能出現安全漏洞，最終降低計算機的整體性能，甚至出現計算機無法正常使用的情況。與此同時，計算機系統沒有跟隨計算機 網路技術 的發展及時更新和升級，致使計算機操作系統和計算機之間出現矛盾，最終出現泄漏用戶網路信息的安全漏洞，給計算機網路的安全運行造成極大影響。
(四)人為操作方面。根據用戶的使用目的進行計算機網路的操作，可以真正達到使用計算機網路的目的。但是，如果用戶不能正確操作計算機網路，或者是操作失誤，則有可能出現很多病毒，也給黑客、不法人員提供入侵的機會，最終威脅計算機網路的正常運行，是計算機網路存在的主要安全漏洞之一。
二、計算機網路安全漏洞的有效解決措施
(一)計算機網路軟體方面。根據上述計算機網路軟體存在的安全漏洞，應採取的有效解決措施主要包括如下兩個方面：一是，使用安全防火牆來對外界的訪問、病毒等進行嚴格審查，從而避免計算機造成不合理的安全攻擊。通過設置合適的防火牆，計算機網路的運行效率可以得到有效提高，用戶的個人信息、網路信息等的安全性都能得到提高，最終給計算機的正常運行帶來極大影響。二是，在計算機存在病毒的情況下，需要根據計算機的系統來進行殺毒軟體的合理選用，則能獲得較好的殺毒效果。
(二)計算機網路硬體方面。根據計算機網路硬體的使用情況，選用合適的維護設備，可以有效解決計算機網路硬體存現的安全漏洞。例如：在計算機網路正常運行的過程中，定期對硬碟、網線等進行安全檢查、維修等，不但可以保證相關設備的安全使用，還能促進網路安全性的有效提高，以及在維護設備出現問題時，促使計算機使用壽命真正延長。
(三)網路操作方面。在針對網路操作方面的安全漏洞進行有效解決時，需要對操作人員進行定期的專業培訓，並提高他們的專業水平、操作能力等，才能真正實現網路操作理論知識的有效應用，最終避免錯誤操作、不規范操作等帶來的安全威脅，最終保障計算機網路的安全運行。與此同時，加強計算機網路運行過程的安全管理，加強計算機網路信息的安全維護，對於提高計算機網路的運行穩定性有著極大作用。
(四)注重法制建設。在計算機網路時常出現安全漏洞的情況下，加強計算機通信方面的法制建設，不僅可以增強用戶的安全意識，還能真正防範各種不法行為的入侵，最終提高計算機網路的運行安全性。因此，不斷完善我國當前使用的《保密法》，並加大宣傳力度和投入力度等，才能真正提高民眾的參與性，最終保障計算機網路用戶使用過程的安全性。
三、結束語
對計算機網路的運行情況進行整體分析發現，針對其當前存在的主要安全漏洞採取合適的解決措施，才能真正消除計算機網路的安全威脅，最終保障計算機網路的運行安全性和穩定性等，對於促進我國計算機事業可持續發展有著重要影響。
參考文獻
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計算機網路安全的應用論文開題報告篇二《 網路安全管理系統設計思考 》
【摘要】計算機網路技術不斷發展，現在已經被廣泛的應用到各個領域中，網路安全與網路管理也逐漸成為研究管理的要點。雖然一直有各項新型技術被應用到安全防護方面，但是黑客入侵案件不斷發生，危及網路信息安全，必須要採取措施來建立完善網路安全管理系統。本文針對網路安全現狀，對安全管理系統的設計進行了簡要分析。
【關鍵詞】網路安全;管理系統;安全網關
計算機網路的應用效果影響著社會經濟發展，同時也關乎人們生活質量，一直以來都是重點研究內容。但是在網路技術應用普及的同時，受網路環境特點影響，存在較大的安全風險，必須要採取措施來建立完善安全管理系統。網路安全管理系統的建設，需要明確設計目標，然後合理選擇應用技術，設計安全網關，確保安全管理系統的安全性。
1網路安全管理系統分析
網路環境為一個開放的狀態，在運行過程中很容易受外界干擾，進而會發生安全事故。建立網路安全管理系統，對保證信息網路運行安全性與穩定性具有重要意義。信息安全系統應具有完整性、保密性以及不可否認性特點，即保證信息來源、去向以及內容的准確性，並且在運行過程中不會發生泄露或者擴散等情況。另外，不可否認性即確定消息發送以及接收者無法否認自己操作行為。為有效防禦網路系統應用過程中遇到的攻擊行為，需要重點做好防火牆、漏洞掃描、防病毒以及入侵檢測等方面的研究，提高網路設備以及線路自身的可靠性[1]。在此基礎上，還需要對各項安全設備進行統籌分析，構建一個網路安全管理系統，減少各類安全事故的發生，提高網路信息安全性。
2網路安全管理系統設計方案
2.1系統模塊設計
網路監控系統模塊可以分為多個分項，如用戶登錄、用戶管理、單位管理、網路連接監控、網路流量監控、危險數據報警以及數據統計分析等，不同模塊功能不同，相互之間具有一定聯系。例如系統登錄模塊，操作人員將用戶名、編號、密碼等信息輸入到登錄界面，然後通過與資料庫內信息對比一致，允許進入系統，相反會顯示信息錯誤，拒絕進入系統[2]。網路流量監控模塊，即主要對網路流入流出數據進行監控，包括流入流出數據總量、速度、最高速度、平均流速等。
2.2輸入輸出設計
2.2.1輸入設計
要保證系統輸入數據的正確性，系統設計時應遵循“簡單性、最小量、早檢驗、少轉換”原則，對統計報表與資料庫內容選擇相同設計形式。通過Delphi中數據存取組件建立應用程序實現資料庫的連接，保證用戶在任何輸入界面輸入數據均可以對應數據內欄位，滿足信息輸入需求。
2.2.2輸出設計
輸出設計時需要綜合分析用戶需求，遵循易操作原則，提高交互界面的友好性。系統信息錄入、數據檢索以及統計分析通過交互界面完成，利用Delphi專門設計統計分表報表進行列印[3]。其中，對於列印硬體的設計，應能夠直接通過各類型顯示終端、多媒體設備完成顯示輸出，以及能夠利用各類型列印機完成文件的列印輸出。
2.3資料庫設計
資料庫設計目的是提高計算機數據信息的存儲，分為規范化設計、數據、實體、關系的完整性設計、建立資料庫實體與對象以及資料庫設計文檔等。JAVA應用到資料庫設計，為一種數據訪問機制，可以提供統一介面來訪問各類型資料庫伺服器，通過應用程序來實現與資料庫的穩定連接。本文分析系統，資料庫設計共包括兩個部分六個數據表，一部分為本地資料庫，包括網路流量表、本機詳細表與網路連接表。另一部分為遠程資料庫，包括網路流量表、網路連接表、單位表以及用戶表。
3網路安全管理系統設計要點分析
3.1各功能模塊演算法
3.1.1系統登錄模塊
設置參數：UserName獲取用戶信息，Password獲取口令信息。將獲得的用戶信息與輸入信息進行對比，如果數據值相同，則返回boolean值true，允許用戶登入系統;如果數據值不同，則返回false，提示信息錯誤重新登錄。
3.1.2用戶管理模塊
為保證系統運行安全性，需要對不同用戶進行許可權設置，不同許可權用戶登錄要求不同，但是均需要按照要求登錄驗證。如果為超級用戶許可權登錄，可以對當前用戶進行管理與設置，並且可以隨時增加用戶並設置許可權。如果以普通用戶許可權登錄，則只允許對個人信息的修改，以及本級別許可權對應操作。
3.1.3網路流量輸入模塊
以流出、流入流量大小信息為依據，將網路流量保存到本地數據中，包括MAC地址、IP地址、時間、日期、流入流出數據量等。在下一次啟動時，需要自動將上次啟動後產生變動的數據內容保存到遠程資料庫中，整個操作工程需要通過相應組件與遠程資料庫連接完成。
3.1.4網路連接輸入模塊
將網路連接情況數據信息保存到本地資料庫內，包括MAC地址、本地IP地址、遠程IP地址、時間、日期、連接類型以及連接狀態等。將各組件與本地、遠程資料庫進行連接，確保在系統下次啟動時，能夠將上次啟動產生的數據，以及變動後內容全部存儲到遠程資料庫內。
3.1.5網路查詢模塊
主要是來完成網路連接狀態、網路流量變動等數據信息的統分析，對許可權內計算機運行某時間段的連接與流量情況進行查詢。然後通過查詢模塊來對各項數據進行分析，得出分析結果後，有針對性的提出安全管理措施。
3.2用戶界面設計
為提高系統使用安全性，應對各限制系統進行操作許可權設計，如用戶登錄模塊，需要對用戶信息與許可權進行驗證，確定信息無誤後才可進入系統，相反不允許登錄。登錄成功後顯示系統操作主界面，包括系統選擇區、功能按鈕區與條件選擇區，選擇目錄樹形式設計單位選擇區，根據不同級別設置相應對象。同時還需要對查詢對象進行選擇設置，如網路流量、網路連接以及查詢時間段等。
4結束語
提高網路安全性是計算機網路技術研究的要點，對提高網路信息應用效果具有重要意義。除了要對網路設備進行安全防護處理外，還應針對實際情況建立網路安全管理系統，在確定系統框架後，對不同功能模塊進行分析，確保其功能的正常發揮。通過安全管理系統，對網路運行流量、連接以及信息等進行管理，提高網路抵禦外界攻擊的功能。
參考文獻
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[3]朱賓.內部網路安全管理系統的研究與實現[D].北京郵電大學，2010.
計算機網路安全的應用論文開題報告篇三《 信息時代計算機網路安全及防護 》
【摘要】近年來隨著科學技術水平的不斷發展及進步，互聯網的應用也愈趨廣泛。計算機網路的迅猛發展標志著人們正式邁入信息時代。在信息時代的大背景下，網路信息安全問題得到廣泛關注，如何做好相應的防護工作已經成為人們亟待解決的重要問題，本文將從分析信息時代計算機網路安全危險因素入手， 總結 相關防護策略。
【關鍵詞】信息時代;計算機網路安全;防護策略
現如今計算機網路已經成為人們日常生活中必不可少的工作、生活“用品”。隨著人們對計算機網路依賴性的愈趨提高，網路安全危險性也逐漸增加。網路信息安全是一門需要應用到多學科知識的系統，其不僅包括了計算機技術，而且也涉及到信息安全技術方面的知識。在對網路信息或系統硬軟體進行維護的過程中，做好加密工作是確保網路信息安全性的重要屏障。隨著科學技術的不斷發展，為確保用戶的信息安全，不斷更新強化網路安全防護措施十分重要。
1前言
1.1信息時代
近年來隨著科技水平的不斷發展，信息時代逐漸走入人們的生活，隨著計算機網路技術的普及以及應用的不斷深入，信息全球化進程不斷加快，網路信息已經滲入到各個行業當中，互聯網以及信息行業的不斷發展標志著信息時代的來臨。現如今各行各業或各個領域均可見到“大數據”的身影，其可在人們工作當中將更多消息或事實轉化為條理清晰的數據，以便為人們提供更為清晰的參考，從而減輕人們的工作量，為人們的工作、生活以及學習等帶來便捷。信息時代的來臨也會在一定程度上引起社會的變革。
1.2信息時代下的計算機網路安全性
信息時代的來臨使得人們多數工作或生活均通過互聯網時間，許多重要的信息或數據存儲在了網路資料庫當中，因此為確保計算機信息數據的存儲安全性，積極尋求有效的網路信息防護策略十分重要。在信息時代計算機網路信息安全防護涉及到的技術及知識面較廣，只有應用多種技術，結合多種科技成果才能不斷提高防護效果，確保計算機網路的安全性。在計算機網路系統的運行過程當中不斷尋找可能對信息安全構成威脅的危險因素，並建立具有較強針對性的網路防護體系，並進行不斷完善，以便促使防護體系可適應不同安全威脅，提高防護性能。
2信息時代背景下計算機網路安全相關危險因素分析
2.1自然災害對計算機網路安全的威脅
現如今計算機信息系統多依靠智能機器進行運行，環境因素的影響會導致設備的硬體出現退化，從而在一定程度上減少了計算機的使用壽命，降低了計算機的使用性能。而在應用網路系統的階段，因計算機網路系統中Internet技術具有開放性的特點，故其較易受到各個方面的攻擊。另外在對TCP/IO協議依賴階段，安全性相對較低，這不僅導致網路系統在實際運行階段會存在欺騙攻擊情況，甚至可能存在數據截取以及篡改的風險。
2.2用戶操作不當以及電腦病毒對計算機網路安全的威脅
用戶在使用計算機的過程中，因多數缺乏必要的安全意識，從而導致用戶口令設置過為簡單，這不僅增加了用戶帳戶被盜的風險，而且也在極大程度上增加了網路安全危險性。例如人們最為熟悉的人為惡意攻擊，也就是俗稱的黑客入侵。這種惡意攻擊不僅具有主動攻擊行為，而且其也具有被動性攻擊行為。該種惡意攻擊會對計算機網路信息的有效性構成破壞，而且也會在極大程度上損傷信息的完整性。被動型破壞則是指在對機密性網路信息竊取過程中為計算機用戶造成的種種損失。計算機病毒是人們十分熟悉的一種網路安全威脅，計算機病毒可能隱藏在一些可執行程序當中，其可能在系統控制過程中實現文件的復制以及傳遞，從而導致網路系統工作速度減慢甚至是癱瘓。計算機病毒具有較強的傳染性以及潛伏性，其在對文件進行損壞或刪除的過程中甚至可能造成系統硬體的損壞，可能為用戶帶來更為嚴重的損失。
2.3垃圾郵件以及計算機犯罪對網路信息安全構成的威脅
電子郵件本身就具有一定的公開性，在電子郵件傳播的過程點那個中，可以在別人的電子郵件中強制插入自己的郵件，並結合計算病毒為計算機網路系統造成直接的破壞。另外垃圾信息不僅可通過電子郵件進行傳遞，新聞等也會強制性傳播類似商業、宗教等信息。在計算機網路當中竊取信息的主要原因是導致間諜軟體的入侵，其不僅會損害計算機系統，而且也會在此過程中盜取用戶的個人信息，泄露用戶的隱私。上述危險因素不僅為計算機網路信息安全性帶來較大威脅，而且也會在一點程度上導致有害信息的傳播。
3計算機網路信息安全防護策略分析
3.1構建計算機網路信息安全防護體系
信息時代計算機網路建立安全防護體系除了要結合目前計算機信息攻擊手段、防護網路運行過程中的安全性以外，也要同時注意做好對網路安全性的評估工作。目前網路信息安全防護主要包含3個模塊:(1)網路安全評估，主要是進行系統漏洞掃描、網路訪問控制、評估網路管理等。(2)安全防護，主要是構建病毒防護體系，進行網路安全監控以及進行網路信息數據保密。(3)網路安全服務，構建應急服務體系，進行數據恢復以及安全技術培訓等。在信息時代，計算機網路安全防護除了要做好以上防護措施外，也需要注意以下幾個環節。
3.2設置防火牆並強化帳戶安全管理
因用戶帳號是進行某些數據瀏覽、保存、修改的基礎。網路系統遭受攻擊往往會先從竊取用戶帳戶及密碼開始。因此用戶在進行帳號密碼設定的過程中應盡量使用不同密碼組合，並要定期更換密碼。目前網路防火牆技術主要是為了強化網路訪問控制的安全性，避免外部網路以非法的方式控制系統，以便對內部網路的操作進行保護。以此安裝網路防火牆十分必要，另外對於個人使用計算機而言，同時結合殺毒軟體進行安全防護可進一步提高防護的有效性。
3.3使用漏洞軟體，並進一步完善網路監控技術
及時安裝漏洞補丁軟體，對漏洞進行掃描，以便及時發現並解決安全隱患，避免信息或數據的泄露。如做好360安全衛士的殺毒，發現軟體漏洞要進行及時修補。另外在應用入侵檢測技術的過程當中往往需要結合統計技術以及其他規則，另外也要注意應用網路通信技術，以便實現對網路計算機系統的直接監控。在進行統計分析的過程中則要注意動作模式的應用。
4結語
在信息時代背景下要更為重視對計算機網路信息安全性的保護，注意信息傳播、保存過程中的安全性。因為計算機網路的開放性以及覆蓋性具有建立穩定、安全網路運行環境的要求，因此積極強化計算機安全信息技術的發展及應用具有十分重要的積極意義。
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10. 計算機網路課程設計
中學校園網規劃方案
一． 設計目標
1.配合當前的教學發展情況，完成學校內部 Intrannet的配套基礎建設，將全校的信息資源利用計算機網路連接起來，形成一個流暢、合理、可靠、安全的校園網。還應針對學校的教學特點，具有一些基本的教學功能，以完成學校的基本教學任務。通過各校校園網路的連接，可以更便利地互相交換信息，促進各個學校間的學術交流。
2.通過校園網路使教師和科研人員能及時了解國內外科技發展動態，加強對外技術合作，促進教學和科研水平的提高。建立新的通訊方式和環境，提高工作效率。
二． 設計原則
1．學校需求為前提原則：堅持以學校具體需求為校園網信息系統方案設計的根本和前提，同時，也要注重源於需求又高於需求的原則，注意用專業化的技術思想來進行校園網的規劃與設計，確保校園網的實用性、先進性和便於擴展性。
2.設備選型兼顧原則：滿足學校對現代化教學手段的要求；滿足校園網建設及互聯網的要求；所選設備在國際上保持技術先進性；供應商有良好的商業信譽和優質的售後服務。
3.堅持標准原則：一切校園網設計和施工，均要嚴格遵循國際和國家標准。 統一規劃，分步實施。校園網的實現要求通訊協議、網路平台等應具有世界性的開放性和標准化的特點，並且應採用統一的網路體系結構。
4. 堅持先進的成熟的技術原則：採用通用的、成熟的技術方案可以降低建設成本、減小設計、施工和使用難度、縮短建設周期。有利於保護投資，並且有利於校園網的維護和升級。選擇品質最好的設備不一定是最佳選擇，成本因素也是一個不容忽視的問題，將品質與成本實現最佳匹配。
5. 堅持規范布線，考慮長遠發展原則：
布線系統使網路的重要基礎，布線系統的好壞是衡量一個網路好壞的非常重要的標志。布線系統不合理將降低網路的可靠性，使網路難以管理和維護，所以必須採用標準的綜合布線系統。
6. 堅持易於使用和管理原則：
校園網的各種軟體應用項目必須易於使用，對最終用戶的起點要求不能太高，一般以熟練使用操作系統、辦公軟體系統、瀏覽器和電子郵件系統為宜；系統的日常管理和維護工作要方便、簡易。網路拓撲結構一經配置確定，不應輕易更改。
7.堅持可擴展性原則：考慮現有網路的平滑過度，使學校現有陳舊設備盡量保持較好的利用價值；選用產品應具有最佳性價比，又要應充分考慮未來可能的應用，具有高擴展性。
三. 用戶需求分析
學校要求如下：
1. 建立辦公自動化系統
辦公樓共有40個信息點。要求通過校園網連至INTERNET，達到100M到桌面，並對財務科，人事科等科室進行單獨子網管理。
2. 建立考試監控系統
共有教學樓3座，120個信息點。
（1） 綜合教學樓一個，60個信息點。其中有10個實驗室，每個實驗室配置1台PC和1個投影儀（此處無須上網）；20個教室，其中一個教室2個攝像機。
（2） 普通教學樓1：40個信息點，共20個教室，其中一個教室2個攝像機。
（3） 普通教學樓2：20個信息點，共10個教室，其中一個教室2個攝像機。
3. 建立綜合多媒體教室
信教中心：共120個信息點。有兩個多媒體教室，每個教室60台PC。要求可網管，通過校園網上連至INTERNET，達到100M到桌面。
4. 為了滿足教職工的需要，提高教職工教學條件和水平，大力發展網上教學，優秀科目科件製作等。將教職工宿舍區的PC通過校園網上連至INTERNET，達到10M到桌面，以後可擴展到100M 。
5. 學校校園網建設所需PC和投影儀有校方自行選擇和安裝。學生宿舍由於高中階段學習生活的特殊性，不進行任何布置。
四． 網路規劃設計總體方案
（一）校園網路拓撲圖
（二） 設計方案
1. 網路層次結構
網路結構採用分層式設計，共分三層：核心層，工作組層，桌面接入層。分層設計可以使整個網路自上而下具有很大的彈性，便於策略的維護和實施。]
（1）核心設備
①設備名稱：DCS-3926S可堆疊智能安全接入交換機
②基本介紹： 3926S具有24個10/100Mbps自適應RJ-45埠和2個模塊擴展插槽（可選插百兆模塊和千兆模塊）可千兆或百兆聚合上聯至匯聚層交換機或者核心層交換機。
③主要特徵：
★高密度和靈活的堆疊
DCS-3900S系列的堆疊帶寬可支持2G到4G,並且支持簡單堆疊、標准堆疊、超級堆疊和混合堆疊。簡單堆疊成本最低。堆疊帶寬2G；標准堆疊使用堆疊模塊，其帶寬擴充至4G；還可以用千兆電口或千兆光口做超級堆疊，可避開堆疊線纜的限制，堆疊帶寬也是4G；同時DCS-3900S系列可以和DCRS-5600S系列、DCRS-5526S交換機做混合堆疊。
★強大的ACL功能
作為新款的L2/4交換機，DCS-3926，S系列交換機提供了完整的ACL策略，可根據源/目的IP地址、源/目的MAC地址IP協議類型、TCP/UDP埠號、IP Precendence、時間范圍、ToS對數據進行分類，並進行不同的轉發策略。通過ACL策略的實施，用戶可以在接入層交換機過濾掉「沖擊波」、「震盪波」、「紅色代碼」等病毒包，防止擴散和沖擊核心設備
★卓越的安全特性
全面的受控組播方案DMCP，可以對源和目的進行安全控制，完整實現了在接入層網路中基於IGMP源埠和目的埠的檢查技術，可完全限制合法組播在網路中的穩定傳輸，有效控制組播建立的整個過程，保障了正常合法的組播應用的穩定運行；率先支持對特徵復雜(64位元組)的應用流量的訪問控制，讓用戶可以在各種網路的環境中應對出現復雜情況；監控pingSweep等攻擊行為，安全防掃描，並採取防攻擊措施，全面保護交換機和伺服器等網路設施的安全。
★更完美的性價比（DCS-3926S-G）
大多數接入交換機通過1個千兆光模塊上聯，為了提高產品的性價比，DCS-3926S-G固化了一個千兆光模塊，可以為用戶節約開支。
★豐富的QoS策略
DCS-3900S系列交換機為每個埠提供了4個優先順序隊列，可根據埠、802.1p、ToS、DSCP、TCP/UDP埠進行流量分類，並分配不同的服務級別，支持WRR/SP等調度方式，為語音/數據/視頻在同一網路中傳輸提供所要求的不同服務質量。
④技術參數
★介面形式：24個10/100M埠+ 1個SFP千兆光口/堆疊口
★可選擴展模塊：百兆電/光口模塊；千兆電/光口模塊；堆疊模塊
★堆疊：支持標准堆疊，超級堆疊，混合堆疊。堆疊環境下，支持跨交換機的埠聚合、埠鏡像、QoS、ACL
★生成樹：802.1D（STP）、802.1w（RSTP）、802.1s（MSTP）
★組播協議：IGMP Snooping&Query
★QoS：每埠4個隊列，支持802.1p，ToS，應用埠號，DifferServ，支持WRR/SP等調度方式
★ACL：支持標准ACL和擴展ACL，支持IP ACL、MAC ACL、IP-MAC ACL，支持基於源/目的IP地址、源/目的MAC地址、IP協議類型、TCP/UDP埠號、IP Precendence、時間范圍、ToS對數據進行過濾。
★埠聚合：支持802.3ad，最大可支持6組trunk,每trunk可到8個埠，支持基於目的MAC的負載均衡。
★IEEE802.1x：支持基於埠和MAC地址，支持神州數碼802.1x整體解決方案，可以實現按時長/流量計費，可以實現用戶帳號、密碼、IP、MAC、VLAN、埠、交換機的嚴格綁定，可以防止代理軟體，防止PC克隆，對客戶發送通知/廣告，上網時段控制，基於用戶動態實現VLAN授權和帶寬授權，可基於組策略實現動態IP地址分配而不必使用DHCP伺服器等。
★認證：支持RADIUS
★埠鏡象：支持。
★支持的網路標准：IEEE802.1D IEEE 802.3 IEEE 802.3u IEEE802.3ad IEEE 802.3x IEEE 802.3z IEEE802.1Q IEEE 802.1p IEEE 802.1x IEEE802.1w IEEE 802.1s等堆疊。
（2）工作組設備
①設備名稱：DCS-3726S 24口＋2槽可堆疊網管10/100/1000M乙太網交換機
②基本介紹：DCS-3726S是神州數碼網路專為校園網互連設計的一款可網管交換機，可堆疊使用提供很高的埠密度，適用於企業大中型網路組網。它具有24個10/100Mbps自適應RJ-45埠和2個模塊擴展插槽（可選插百兆光纖模塊或千兆模塊），可千兆或百兆上聯至骨幹網。DCS-3726S提供有埠限速功能，使用靈活方便。該交換機還可以下接最多24台其他交換機實現級聯以擴展埠數目。它還支持VLAN、組播、優先順序、埠聚合和埠鏡像等實用網路功能，而且還提供了18Gbps的背板帶寬，實現了數據的全線速轉發，消除了網路瓶頸，為多用戶接入提供了高性能的網路解決方案。
③主要特徵：
★24個10/100Base-TX埠
DCS-3726S具有24個固定的10/100Base-TX埠。這些埠均支持Nway標准，可支持10/100Base-TX自適應及全雙工/半雙工。
★2個千兆埠
DCS-3726S交換機前面板具有2個插槽，可選插1口百兆模塊或千兆模塊，千兆模塊可支持1000Base-SX、1000Base-LX和1000Base-T標准。所有模塊支持流量控制和全雙工，可處理大量數據。千兆埠可將部門網路與千兆主幹網路連接起來，也可以連接高性能伺服器，使得更多用戶可以同時訪問。
★100Base-FX模塊
DCS-3726S插槽可以選插1口100Base-FX（SC）短波或長波模塊，運行於全雙工模式下，可以應用於高電磁干擾或通信保密性要求高的場合，通常應用於遠距離傳輸。
★大型堆疊，多達 192個10/100Base-TX埠
DCS-3726S交換機最多可以堆疊8台設備，堆疊組最多可達192個10/100Base-TX埠，使得網路可以靈活擴展，並能夠有效減少網路層次，便於大型社區內大量用戶的互聯接入。
④技術參數
★埠聚合（ Port Trunking）
DCS-3726S支持埠聚合功能，同時支持802.3ad的標准。可將2/3/4個10/100Base-TX埠聚合成一條幹路，每條幹路支持全雙工模式，交換機最多支持6組埠聚合。
★生成樹（ Spanning Tree）
DCS-3726S支持多種生成樹功能，如：802.1D、802.1w、802.1s。Spanning Tree協議可使LAN自動檢測並解決環路問題，可提供鏈路的備份。802.1D為基本的Spanning Tree協議，預設操作模式是開啟狀態。DCS-3726S同時支持802.1w快速生成樹模式，可使收斂時間縮短至幾秒內。IEEE 802.1s可使IEEE Std 802.1Q的VLAN加入到多個生成樹中，即提供spanning tree per VLAN的功能。
★虛擬網路（ VLAN）
支持虛擬網路（ VLAN）標准來控制廣播域和網段流量，可以提高網路性能、安全性和可管理性。DCS-3726S支持IEEE 802.1q VLAN標記，可基於埠地址來劃分VLAN，最多256個VLAN。通過控制口或網管工作站可以輕松完成結構和設備的添加、移動和更換。可根據最大網路流量和網路安全性來劃分虛擬網路。DCS-3726S同時支持GVRP協議，可實現VLAN組成員動態注冊，支持基於埠的VLAN劃分管理方式，支持動態VLAN。生成樹：802.1D（STP）、802.1w（RSTP）、802.1s（MSTP）
★MAC地址過濾：自動學習 ； 動態和靜態地址過濾
★管理功能 ： 埠安全 ； Bootp、DHCP客戶 ； 配置文件上載 /下載 ； TFTP固件升級
（3）桌面接入層設備
①設備名稱：神州數碼 DCS-1024普通交換機
②技術參數
★交換機類型：普通交換機
★傳輸速率（Mbps）：10Mbps/100Mbps
★網路標准：IEEE802.3 10BASE-T 乙太網；IEEE802.3u 100BASE-TX 快速乙太網；IEEE802.3x流量控制
★網路協議：CSMA/CD
★ 介面介質：10BASE-T： 2對3,4或5類非屏蔽雙絞線（UTP）（≤100m）； EIA/TIA-568 100歐屏蔽雙絞線（STP）（≤100m）。100BASE-TX： 2對或4對5類非屏蔽雙絞線（UTP）（≤100m）； EIA/TIA-568 100歐屏蔽雙絞線（STP）（≤100m）
★傳輸模式：全雙工/半雙工自適應
★其他技術參數：數據傳輸速率：乙太網：10Mbps(半雙工)；20Mbps(全雙工)
快速乙太網：100Mbps(半雙工)；200Mbps(全雙工)
拓撲結構：星型
MAC地址表：8K
最大包過濾/轉發率：每埠14,880pps(10Mbps)；每埠148,800pps(100Mbps)
RAM緩沖：2.5M
2. 鏈路設計（包括綜合布線詳細說明）
（1）辦公樓：核心交換機DCS-3926S通過一個千兆口有1000BASE-T4對超五類STP下連伺服器，通過一個千兆口由1000BASE-SX多模光纖下連辦公樓各科室，教師辦公室的工作組交換機，通過一個千兆口由1000BASE-LX多模光纖下連信教中心的工作組交換機，通過一個百兆埠由100BASE-FX多模光纖下連教學樓工作組交換機，通過一個百兆埠由100BASE-FX多模光纖下連教工宿舍區工作組交換機。
（2）信教中心：工作組交換機DCS-3726S 通過超五類STP下連桌面接入交換機DCRS-1024。DCRS-1024通過超五類UTP接入PC。
（3）教學樓：工作組交換機DCS-3726S 通過100BASE-FX下連桌面接入交換機DCRS-1024。
DCRS-1024通過超五類UTP接入攝象機和投影儀。
（4）教工宿舍區：工作組交換機DCS-3726S 通過100BASE-FX下連桌面接入交換機DCRS-1024。DCRS-1024通過超五類UTP接入PC。
3 路由設計
採用神州數碼DCR-2501V 多協議模塊化路由器，確保網路的安全性和可靠性。
①設備名稱：DCR-2501V 多協議模塊化路由器
②基本介紹：神州數碼DCR-2501V路由器是神州數碼網路推出的固定配置語音路由器，性能穩定可靠。DCR-2501V提供了1個console埠，1個10Base-T乙太網口，1個輔助（AUX）埠，2個高速廣域網串口，2路FXS語音埠；DCR-2501V路由器支持常用的廣域網協議和路由協議，支持VoIP協議，支持內置強大的防火牆和NAT功能，為用戶提供了更加高速、安全、穩定可靠、方便的網際互連設備，非常適用於中小企業、政府等遠程分支機構語音和數據互聯或Internet接入等。
③主要特徵：
（DDR）功能；支持IP Unnumbered，從屬IP和ARP代理功能；支持多種隊列演算法以保證服務質量（QoS）的提供；支持Novell IPX路由協議；支持路由再分配功能；高穩定性；提供背對背（Back-to-Back）連接方案，可用於檢測路由器的功能
④技術參數
★標准配置
▼ 1個10 Base-T乙太網口
▼2個高速串口，支持RS232、V.24、V.35、X.21、EIA530A等電氣標准
▼ 2路FXS語音埠
▼1個Console埠
▼1個輔助（AUX）埠，可進行遠程配置和撥號備份
▼內存：DRAM 16 M，可擴充至32M；Flash Memory 2 M，可擴充至4M
▼CPU：32位RISC處理器（MPC860 50MHz）
★協議和標准
▼乙太網介面標准：IEEE802.3 10Base-T標准
▼廣域網介面標准：RS232、V.24、V.35、X.21、EIA530A等電氣標准
▼支持VoIP標准：支持H.323協議棧，支持 G.729、G.723.1、G.711等多種語音編碼壓縮標准，支持T.38傳真協議和Bypass方式的傳真應用。
▼幀中繼標准：ITU-T Q933Annex A、ANSI T1.617Annex D、兼容CISCO標准
▼廣域網協議：HDLC、PPP、MP、Frame-Relay(DTE/DCE)、X.25(DTE/DCE)
▼路由協議：靜態路由、RIP（包括RIP v1、RIP v2）、OSPF、Novell IPX路由協議
▼用戶安全認證協議：PAP、CHAP、MS-CHAP、RADIUS、TACACS+
★管理維護
提供Show、Ping、TraceRoute、Debug等命令，用於察看、測試網路的可達性，診斷網路故障；支持Telnet遠程配置與管理；支持SNMP、RMON等網路管理協議；支持HTTP協議，用戶可以通過Web界面對路由器進行配置、維護
4. 安全設計
可啟用標准或擴展訪問控制列表進行數據報或數據段控制，在內外網口設置一台DCFW-1800S-L 小型企業級百兆防火牆保證整個網路抵禦來自內，外網的攻擊。
①設備名稱：DCFW-1800S-L 小型企業級百兆防火牆
②基本介紹：神州數碼DCFW-1800S-L防火牆專為中小企業分支機構、SOHO辦公、中小學校的網路而設計，以功能實用、接入靈活、配置方便快捷、性能穩定為設計原則，使復雜的網路安全實施得以簡化。它充分考慮中小型用戶特點，支持VLAN環境、支持PPPOE與DHCP，集成防火牆、VPN，內容過濾，為中小企業的網路安全實現提供了經濟的解決方案。
③主要特徵：
★讓中小型用戶、分支機構享受無以倫比的性價比
★輕松部署，支持PPPoE協議，提供ADSL/ISDN接入方式
★設置簡潔，通過瀏覽器可以輕松完成功能配置
★支持DHCP伺服器功能，節省用戶網路管理投資，支持無地址接入
★集成VPN，可以進行隧道認證及數據加密，保護了企業機密同時降低了溝通成本
★集成內容過濾、郵件過濾，防止非法信息、惡意腳本及垃圾郵件；集成防拒絕服務網關，提供攻擊檢測及攻擊抵禦
★支持用戶認證；支持應用層日誌及加密日誌存儲，有效審計進出網路的敏感信息
④技術參數
★工作模式：路由、透明、NAT
★內容過濾：URL、郵件、指令、ActiveX/Java, 詭異木馬探測
★支持：網路安全域結構體系；PPPoE協議；DHCP Relay，DHCP Server；防拒絕服務網關；VPN功能
★最大並發連接數：300,000
★網路吞吐量：150M
★VPN隧道數：10
★VPN撥號用戶：10
★策略數：300
5. 管理設計（包括詳細管理軟體說明）
①設備名稱：神州數碼LinkManager
②基本介紹：LinkManager 網管系統是一套基於Windows NT平台的高度集成、功能較完善、實用性強、方便易用的全中文用戶界面網路管理系統。它是神州數碼網路有限公司根據中國用戶的實際需求，遵循ISO網路管理模型的五大功能域（性能管理、配置管理、故障管理、計費管理及安全管理）的架構，自行組織研發出來的一套具有自有知識產權的網管系統。LinkManager 具有既面向指定設備，又支持通用網路設備的"垂直＋水平"的管理特性。也就是說，它能夠對神州數碼網路有限公司推出的具有SNMP功能的網路設備提供齊全的設備管理和功能管理，同時也能夠良好地支持其他任何具有通用SNMP功能的網路設備，提供整個網路的拓撲結構和常用網路管理信息。
③主要特徵：
★提供兩套視圖－物理視圖及邏輯視圖，可滿足操作員的不同需求：
▼對於希望了解當前網路拓撲邏輯結構的操作員，系統採用傻瓜方式，以默認形式為用戶自動繪制出整個網路的邏輯視圖，不需用戶干預。
▼對於只想掌控自己關心的網路設備的操作員，系統採用DIY 方式，支持操作員按物理連接或自己隨意的自組物理視圖；
▼自動繪制出的網路拓撲圖還可以通過另存為的方式供操作員修改；
★提供兩種設備添加方式，增強操作員在自組物理視圖時的DIY手段：
▼強大的自動發現功能，具有對第二層、第三層及應用層設備的自動識別能力，能准確定位神州數碼品牌的網路設備；
▼按操作員興趣手動添加連入網路的設備，支持操作員選擇不同的設備類型；
★提供兩種視圖的層次結構組織，紋理清晰：
▼ 在自動方式中，邏輯視圖的層次結構由各層子網、網路設備及其設備特性構成；
▼ 在 DIY方式中，物理視圖的層次結構由子圖、網路設備及其設備特性構成；
★提供網路設備的圖形標記，用作設備的屬性、特徵、狀態標識：
▼各被管設備類型在視圖中都擁有自己的屬性標志圖符；
▼ 各被管設備在視圖中都擁有自己的三色狀態標識；
▼ 各神州數碼品牌的網路設備都擁有逼真的面板圖，真實反映介面狀況及實際連接；
▼ 在兩個視圖中，各設備的圖形標識具有一致性；
★友好的用戶界面
▼周到的拓撲圖發現方式適合操作員的不同需求；
▼採用操作員熟悉的Windows界面風格及操作方式；
▼按照中國用戶的思維習慣組織的管理內容；
▼適當的產品定位，高度的集成化，將功能統一在同一界面內，可使操作員免於因功能模塊散亂而引起的無所適從。
④技術參數
★硬體平台
▼ Intel Pentium或以上的處理器；
▼64M或以上的內存；
▼帶有SVGA圖形卡的800*600顯示器，現僅支持小字體；
▼ 剩餘磁碟空間：50MB以上；
▼網路適配卡；
▼ 光碟機。
★網路平台
▼安裝並配置了TCP/IP協議；
▼ 以神州數碼網路有限公司的網路設備為主，同時兼容其它廠家SNMP設備。
▼ 能夠為下述神州數碼網路有限公司的網路設備提供齊全的設備管理和功能管理：
乙太網交換機包括DCRS-7515、DCRS-7508、DCRS-7504、DCRS-6512、DCS-3652、DCS-3628S、DCS-3426、
LRS-6706G/LRS-6626、DES-6000、DES-3326、DES-3624i、DES-3225G、DHS-3226；路由器包括DCR-3660、
DCR-2650、DCR-2630、DCR-1750、DCR-1720、DCR-2511、DCR-2509、DCR-2501。
★操作系統平台
可選以下操作系統平台：
▼ Microsoft Windows NT 4.0（Workstation或Server，Service Pack 6）；
▼ Microsoft Windows 2000（Professional或Server）。
★其它支持軟體
▼Microsoft Internet Explorer 4.0版本或以上版本，必須預先安裝；
▼Acrobat Reader 4.0版本或以上版本，必須預先安裝。
6. 考試監控系統設計
建立經濟可用的考試監控系統，採用tovi圖威MP-5020硬碟錄象機，韓國威視特光電科技彩色轉黑白半球型攝像機VT-BW308。
ⅰ.①設備名稱：tovi圖威MP-5020硬碟錄象機
②基本介紹：20路音/視頻同步實時壓縮
③基本功能：
★錄像壓縮比大，數據量在 50M/h至190M/h之間；
★多工操作，支持監視、壓縮、錄像、回放等同步工作；
★系統自動運行，錄像和自檢跳過損壞硬碟，支持無人職守；
★掉電保護錄像資料，防止錄像丟失；
★支持操作系統屏蔽、多用戶許可權管理和日誌記錄，提高系統安全性；
★支持控制多種解碼器及矩陣；
★任意畫面滿屏顯示和切換顯示功能；
★實時顯示系統工作的各類狀態信息，顯示畫面疊加日期時間和字元；
★視頻丟失、事件錄像、硬碟狀態和報警等信息提示；
★提供現場監聽和監視抓拍功能；
★可調整監視圖象畫質；
★提供報警、移動、定時和手動等事件錄像類型，支持預錄像；
★錄像解析度可選 352x288(CIF)和176x144(QCIF)；
★可調整錄像質量、畫質、數據量和錄像幀率；
★錄像畫面疊加日期時間和字元，支持畫面局部遮蔽；
★支持多硬碟自動盤滿循環錄像；
★設置錄像文件打包的時間間隔；
④技術參數
★操作系統：Windows2000
★壓縮格式：H.264
★視頻輸入：20路視頻
★音頻輸入：20路音頻
★錄像速度：500幀/秒
★系統分辯率：704*576 /384*288
★畫面分割：1、4、8、12、16、20
★硬碟標配：200G
★錄像模式：手動、自動循環、報警驅動、移動偵測
ⅱ. ①設備名稱：韓國威視特光電科技彩色轉黑白半球型攝像機VT-BW308。
②技術參數
★Specification：VT-BW307
★攝像器件：1/3'Sony CCD
★水平解析度：彩色 480 Line 黑白6000line
★視頻輸出：1Vp-p75Ω Negative
★自動白平衡：自動白平衡
★背光補償：自動背光補償
★最低照度：彩色：0.01LUX；黑白0.01lux
★電子快門：PAL:1/50-1/100000sec
7. 其他設備
①設備名稱：聯想萬全T168 G3 S930 512/73C伺服器
②基本介紹：
★採用新一代64位雙核技術的英特爾?奔騰?D處理器930, 3.0GHz主頻,2*2MB二級緩存，800MHz前端匯流排
★512M ECC DDR2-667內存
★73G 易插拔U320 SCSI 硬碟
★中文版系統安裝和故障排除指南
★PS/2介面鍵盤和光電滑鼠
8. 可擴展性設計
核心，工作組，接入設備都預備有可擴展插槽和埠，方便日後系統升級；核心設備留有冗餘電源，整個系統可提供不間斷的服務。
五． 設備數目與價格明細表
（一）線類價格表
設備名稱 設備數目 設備價格（/M）
Commscope 12芯室外多模鎧裝光纜(62.5/125) 750 m 49元/M
一舟 STP4對超五類 （100米/箱） 200M 430元/箱
一舟 UTP4對超五類 （100米/箱） 2500M 200元/箱
總計： -------- 42610元
（二） 設備價格表
設備名稱 設備數目 設備價格（/台）
神州數碼 DCS-3926S交換機 1 25000元
神州數碼 DCS-3726S交換機 5 17800元
神州數碼 DCS-1024交換機 17 930元
神州數碼DCR-2501V 多協議模塊化路由器 1 23000元
神州數碼DCFW-1800S-L 小型企業級百兆防火牆 1 11000元
聯想萬全T168 G3 S930 512/73C伺服器 5 11999元
tovi圖威MP-5020硬碟錄象機 6 2000元
韓國威視特光電科技彩色轉黑白半球型攝像機VT-BW308 100 430元
總計： 253805元
（三）模塊等其他價格
設備名稱 設備數目 設備價格（/塊）
MS-3926S-1GT 1口100/1000Base-T千兆模塊 1 4,950元
MS-3726S-1MFC 1口100Base-FX多模光纖模塊 4 3,750元
DCS-3726SGBIC-LX1000Base-LX GBIC介面卡模塊 3 9,950元
MS-3726-S堆疊模塊 1 2450元
LinkManager-30-250N（250節點，Windows NT/2000平台，3.×版本） 1 15600元
WINDOWS 2000 SEVER單擊版 3 5000元
總計： 82850元
六． 工程總造價（不含施工費用）
總計：379625元，設備打折下來約合人民幣：22000元
別人的，參考下吧。