信息化已成為當今各國經濟與社會發展的重要手段，計算機網路已經成為信息社會的運行平台和實施載體。社會生產與人類生活中，網路應用的全面延伸促進了計算機網路技術的全面發展。各行各業和人民生活的各個角落都會需要計算機網路技術方面的人才。那報考計算機網路技術專業畢業後就業前景怎麼樣？可能此時報名的你對此還有疑惑，不過通過本文介紹詳細，考生會有所了解。
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計算機網路技術專業畢業後就業前景怎麼樣？
1、計算機網路技術專業培養適應生產、建設、管理、服務線需要的德、智、體、美全面發展，掌握計算機網路技術基礎知識，具備良好的個人、人際交往能力， 具備計算機網路系統設計、實施、運維能力的高級技術應用型專門人才。
2、計算機網路技術專業畢業後可到IT企業、政府機關、企事業單位、各類外資企業、電力、電信、汽車、房地產、金融、保險、稅務、教育、科研等各個行業從事計算機網路建設、運行、維護和管理工作。
3、計算機網路技術專業可從事的工作崗位：系統管理員、網路管理員、售前售後技術支持、現場技術支持工程師、安全助理、網頁設計員、網站維護員、程序員、信息工程管理員、信息工程監理員、信息化管理員、資料庫管理員、施工員、測試員等。
當然，意向報考研究生層次，符合相關條件亦可報考：
（一）中華人民共和國公民。
（二）擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
（三）身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
（四）考生必須符合下列學歷等條件之一：
國家承認學歷的應屆本科畢業生（錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書）。
具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年（從畢業後到錄取當年9月1日，下同）或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。
國家承認學歷的本科結業生，按本科畢業生同等學歷身份報考。
B. 教育技術學專業的《計算機網路》課程重要嗎
重要，計算機網路是教育技術學的一門基礎功課，尤其是現在多媒體、虛擬現實等教育手段的出現，網路作為工具顯得尤為重要
C. 計算機科學與技術專業課程有哪些
計算機科學與技術專業課程 課程簡介 1.數字邏輯電路： 「數字邏輯」是計算機專業本科生的一門主要課程，具有自身的理論體系和很強的實踐性。它是計算機組成原理的主要先導課程之一，是計算機應用專業關於計算機系統結構方面的主幹課程之一。 課程的主要目的是使學生了解和掌握從對數字系統提出要求開始，一直到用集成電路實現所需邏輯功能為止的整個過程的完整知識。內容有數制和編碼、布爾代數和邏輯函數、組合邏輯電路的分析和設計，時序邏輯電路的分析和設計，中、大規模集成電路的應用。通過對該課程的學習，可以為計算機組成原理、微型計算機技術、計算機系統結構等課程打下堅實的基礎。 2.計算機組成原理： 本課程是計算機系本科生的一門重要專業基礎課。在各門硬體課程中佔有舉足輕重的地位。它的先修課程是《數字邏輯電路》，後繼課程有《微機介面技術》、《計算機系統結構》。從彎念課程地位來說，本課程在先修課和後繼課中起著承上啟下的作用。主要講解計算機五大部件的組成及工作原理，邏輯設計與實現方法，整機的互連技術，培養學生具有初步的硬體系統分析、設計、開發和使用的能力。具體內容包括：數制與碼制、基本邏輯部件、運算方法與運算器、指令系統與定址方式，中央處理器(CPU)的工作原理及設計方法。存儲系統和輸入/輸出(I/O)系統等。通過該課程的學習，可以使學生較深地掌握單台計算機的組成及工作原理，進一步加深對先修課程的綜合理解及靈活應用，為後繼課程的學習建立堅實的基礎知識。 3.微機介面技術： 本課程是計算機科學與技術專業學生必修的核心課程之一，它的先修課程為數字邏輯、計算機組成原理。本課程對於訓練學生掌握硬體介面設計技術，熟悉微處理器和各種介面晶元的硬體設計和軟體調試技術都有重要作用，在軟體方面要求掌握匯編語言，在硬體方面要掌握中斷、DMA、計數器/定時器等設計技術。通過該課程的學習使學生學會微機介面設計的基本方法和技能。 4.計算機系統結構： 計算機系統結構主要是研究高性能計算機組織與結構的課程。主要包括：計算機系統結構的基本概念、指令的流水處理與向量計算機、高性能微處理器技術、並行處理機結構及演算法和多處理機技術。結合現代計算機系統結構的新發展，介紹近幾年來計算機系統結構所出現的一些新概念和新技術。 5.資料庫概論： 資料庫已是計算機系本科生不可缺少的專業基礎課，它是計算機應用的重要支柱之一。該課程講授資料庫技術的特點，資料庫系統的結構，三種典型數據模型及系統(以關系型系統為主)、資料庫規范化理論，資料庫的設計與管理，以及資料庫技術的新進展等。通過本課程學習，掌握基本概念、理論和方法，學會使用資料庫管理系統設計和建立資料庫的初步能力，為以後實現一個資料庫管理系統及進行系統的理論研究打下基礎。 6.演算法與數據結構： 「數據結構」是計算機程序設計的重要理論技術基礎，是計算機科學與技術專業的必修課，是計算機學科其它專業課的先修課程。通過學習本課程使學生掌握數據結構的基本邏輯結構和存儲結構及其基本演算法的設計方法，並在實際應用中能靈活使用。學會分析研究數據對象的特性，選擇合適的邏輯結構、存儲結構及設計相應的演算法。初步掌握演算法的時空分析技巧，同時進行程序設計訓練。使學生學會應用抽象數據類型概念進行抽象設計。主要內容有：線性表、鏈表、棧、隊列、數組、廣義表、樹與二叉樹、圖、查找、排序、內存管理、文件存儲管理。 7.離散數學： 「離散數學」是計算機科學與技術專業必修課程，其主要內容包括：命題邏輯;一階命題邏輯;集合、關系與映射;代數系統、布爾代數 ;圖論等。這些內容為學習計算機專業課程，如編譯原理、數據結構提供重要的理論工具，同時也是計算機應用不可缺少的理論基礎。 離散數學主要培養學生對事物的抽象思維能力和邏輯推理能力，為今後處理離散信息，從事計算機軟體的開發和設計，以及計算機的其它實際應用打好數學基礎。 8.操作系統： 操作系統是現代計算機系統中不可缺少的重要組成部分。它的先修課程是數據結構和計算機基礎，在此基礎上講解操作系統的主要內容：CPU管理、存儲器管理、作業管理、I/O設備管理和文件管理。這些基本原理告訴人們作為計算機系統中各種資源的管理者和各種活動的組織者、指揮者，操作系統是如何使整個計算機系統有條不率地高效工作，以及它為用戶使用計算機系統埋謹困提供了哪些便利手段。掌握了這些知識晌襪，人們就會對計算機系統的總體框架、工作流程和使用方法有了一個全面的認識，就會清楚後續專業課程所述內容在計算機系統中所處的地位和作用，這樣不僅便於理解後續課程內容，而且能使人們把計算機的各部分知識有機地聯系起來。此外，由於多處理機系統和計算機網路的盛行，本課程中也包含了對多處理機操作系統和網路操作系統的概述，從而使學習者可以跟上計算機技術的發展速度。 9.數據通信與計算機網： 該課程主要介紹網路基本理論和網路最新實用技術，分基礎理論、實用技術和新技術三部分進行講述。主要講解計算機網路的功能和組成，數據傳輸，鏈路控制，多路復用，差錯檢測，網路體系結構，網路分層協議及區域網、廣域網等。要求學生掌握數據通信的基本原理和計算機網路的體系結構，打下堅實的理論基礎，培養實際應用的能力，為今後從事計算機網路的科研和設計工作打下基礎。 10.高級語言程序設計： 本課程介紹了C與C++的全集。它從語法入手，同時強調程序設計的基本方法，以使學生能在較短的時間內，掌握C語言的結構化程序設計方法與C++語言的面向對象程序設計方法。主要內容有：1、過程初步;2、過程組織和管理;3、C++的數據類型;4、類與對象;5、繼承;6、I/O流。 11.軟體工程： 軟體工程課程是計算機專業的一門主要專業課程，是培養高水平軟體研製和開發人員的一門重程。該課程主要介紹軟體工程的概念、原理及典型的方法技術，進述軟體生存周期各階段的任務、過程、方法和工具，討論了軟體工程使用的科學管理技術。 12.資料庫應用： 通過實踐方式使學生進一步掌握資料庫知識和技術，掌握C/S(客戶/服務)模式下的大型資料庫的設計與實現，培養同行間的合作精神，學習應用合作方法。 13.軟體編程實踐： 主要介紹最新的常規的軟體編程平台、工具和方法。本課程面向應用技術和實用技術，培養學生自學新技術的能力，在WINDOWS下的綜合編程能力，實際解決問題能力。 14.計算機網路工程： 計算機技術與通信技術相結合導致了計算機網路的產生。計算機網路已成為當今大型信息系統的基礎。
D. 計算機網路專業什麼課程很重要
計算機網路圓晌技術 (1) 培養目標 掌握計算機網路技術專業的基本知識、基本技能，具備規劃、構建區域網，維護管理網路系統及網路軟體編程能力的技術應用性襪搏人才。 (2) 就業方向 本專業畢業生可在各類企事業單位、計算機軟體公司等行業從事計算機網路系統的規劃和組網、網路系統的管理和維護、各類網站的建設與管理、網頁製作、網路應用軟體的開發以及計算機網路相關軟硬體的營銷工作及技術支持等工作。通過2-5年的鍛煉、提高和深造，可以成為網路管理員、網路工程師、網頁設計師等。 (3) 主要專業課告腔祥程 計算機應用基礎、C語言程序設計、資料庫應用基礎、計算機組成原理、數據結構、計算機網路技術、網頁製作技術、面向Net的Web應用程序設計、網路集成與設備配置、資料庫開發技術、網路與信息安全等及上述課程相應的實踐課程和實訓。
E. 介紹計算機網路技術專業特色
計算機網路技術專業是一個涵蓋了計算機、通信、電子、信息等多個學科的交叉學科，具有以下幾個特色：
1. 計算機科學基礎：計算機網路技術專業首先需要掌握計算機科學的基礎知識，包括編程語言、數據結構、操作系統、計算機組成原理等等。這些知識為後續的網路技術學習奠定了基礎。
2. 通信技術：計算機網路技術專業需要深入掌握各種通信技術，包括模擬通信、數字通信、數據通信等等。這些技術為計算機之間的通信提供基礎。
3. 網路協議：計算機網路技術專業需要熟悉各種網路協議，包括TCP/IP協議、HTTP協議、FTP協議等等。這些協議是計算機之間通信的規范，對於網路運行的可靠性和效率起著至關重要的作用。
4. 網路安全：隨著網路應用的普及，網路安全問題也日益凸顯。計算機網路技術專業需要飢判啟學習和掌握各種網路安全技術和策略，對網路攻擊、漏洞和保護有一定的認識和應對能力。
5. 雲計算和大數據：雲計算和大數據技術的興起，正在推動著計算機網路技術的變革。計算機網路技術專爛如業需要掌握基本的雲計算和大數沖歷據處理技術，以便適應未來的發展趨勢。
總之，計算機網路技術專業涉及到眾多技術領域，具有較強的實用性，是當今信息化時代中不可缺少的重要學科。
F. 計算機網路技術怎麼樣
對於這個專業好不好學。我個人覺得是很好學的,雖然我是計算機科學與技術專業,但是也算工科類,計算機網路技術也屬於工科類,我的同學報的就是這個專業,我們相互都會討論所以我也知道一些。
其實經過半個多世紀的發展，計算機網路技術的應用已經是「無處不在處處在」了。已經咱們現在都是網路時代呀,隨處都需要網路,所以網路有很大的市場需求。
其實對計算機有興趣的小夥伴,可以考慮信息安全這個專業，相對大眾的開發來說可能比較偏，但是工作不卡學歷。如果對計算機沒有興趣，單純奔著高薪的話建議選其他專業，不然學起來很痛苦，畢業還是找不到工作並且容易被騙進培訓機構嘎韭菜。
G. 計算機網路技術是怎樣的一門技術
計算機網路技術是指培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發展，掌握計算機網路技術基礎知識，培養具有一定計算機網路基本理論和開發技術，具備從事程序設計、Web的軟體開發、計算機網路的組建、網路設備配置、網路管理和安全維護能力的網路高技術應用型人才。
主要課程：
資料庫原理與SQLSERVER，Oracle資料庫管理、面向對象程序設計，網路安全管理與維護技術，HTML與JavaScript，網路後期維護與運營，網路規劃、設計方向：Linux系統及網路管理、網路伺服器配置與管理、路由器交換機配置與管理、構建企業網路、網路綜合布線技術、網路測試與故障診斷、網路入侵的檢測與防範；網站設計方向：ASP動態網站建設、JAVA網路程序開發，php伺服器端腳本語言，Dreamwearver firework Flash網頁設計，div+css網頁布局。
H. 淺談計算機教育在大學教育中的地位
淺談計算機教育在大學教育中的地位
信息技術與課程整合，實際上就是將信息技術有機融合在學科的教學過程中，探究計算機教育在大學教育中的地位是?
當今時代，科學技術高速發展，全球信息化步伐不斷加快。大學教育所培養出的人才的信息素養與能力結構也應符合信息化時代的要求。本文主要探索了計算機教育在大學教育中的重要性，總結出了計算機教育在大學教育中的地位，並提出了強化計算機網路教育的一些方法。
1 計算機教育在大學教育中的重要性
1.1 順應信息社會發展趨勢
當今社會是信息化社會，各國之間綜合國力的競爭的焦點，儼然轉變為信息技術的競爭。衡量一個國家綜合國力、現代化水平的一項重要指標就是信息化水平的高低。而在信息化建設進程中，計算機所扮演的角色至關重要，人們通過計算機可以查詢所需信息，一些復雜數據的處理工作也可以由計算機完成。信息社會的人可以分為兩類：進行信息化建設的專業人才、利用信息技術工作的人才。無論是哪類人才，都應該掌握扎實的計算機技術，而這些人才，很大一部分來自於大學的培養。因此，可以說，大學教育中注重計算機教育，重視對大學生計算機技能的培養工作，是順應信息社會發展趨勢的。
1.2 滿足國家經濟發展與科技進銀慶步的需要
自然科學、社會科學都不是孤立存在的，而是緊密結合的鋒攜握。各個學科的知識都是相互交織滲透的，從而也推動了前沿科學的產生。因此，新時代的人才除了要掌握豐富的.各科知識以外，還應該具有將各科知識有機結合的能力，從而產生新看法和新見解，迸發出創新的火花，這種人才即為“復合型”人才。除此之外，世界經濟一體化進程不斷加快，國際舞台上更需要具有較強適應能力和人際交往能力的人才，這種“復合型”人才只有掌握一些前沿領域的知識，才隱拿能順利完成國際交往。為了培養這兩類人才，大學應加強對學生計算機技能的培養，使其掌握計算機網路的先進技術與發展趨勢。
2 計算機教育在大學教育中的地位
2.1 促進信息技術與其他課程的整合
信息技術與課程整合，實際上就是將信息技術有機融合在學科的教學過程中，為了更有效地實現課程目標，使得信息技術與學科課程結構、課程內容、課程資源、課程實施等融合為一體，進一步鍛煉大學生獲取、分析、加工、利用信息的能力，培養其創新意識與協作能力。信息技術與課程整合涉及到了很多方面，如教育思想、教學觀念等本質性問題，絕不僅僅是簡單的如何利用信息手段教學的問題，信息技術與課程整合的目的是為學生創造自主探索、合作學習的氛圍，充分激發學生的學習興趣，調動其積極性。信息技術與課程整合是對教學結構的改革，是對教與學效果的優化。
2.2 促進大學生創新能力的提高
隨著科學水平的提高，科學知識的廣度與深度都得到了很大程度上的延伸。而進行科學創新的一項必要條件就是掌握一定的計算機技術。當代大學生需要培養創新能力，而這種創新能力不僅僅是創新思維能力，還包括創新意識。創新意識是激發大學生創新的動力，只有兼具創新意識與創新思維能力，才是創新型人才。而大學教育中的計算機教育，在激發大學生創新思維和培養大學生創新能力上都占據重要地位。計算機教育注重培養大學生的自主學習能力，引發其探索欲和求知慾，促使其探索、發現相關的信息與知識，利用信息技術收集相關學習資料，思考學習內容與具體實際的聯系，將計算機的廣泛性與多功能性充分發揮出來，促進大學生創新思維的不斷提高，並將創新思維應用於實際中，培養較強的創新能力。
2.3 增強師生間交流互動
在傳統的教學模式下，教師與學生之間僅能進行有效的互動交流。教師很難與大學生分享其全部的教學資料、教案等。而通過適當應用信息技術，教師可通過網路課堂上傳教學課件，學生可通過網路課堂獲取這些課件，進行進一步的學習。同時，學生可向教師指出課件中的不足之處，提出遇到的問題等，根據教學需要，教師可對教學資料進行及時的補充，這是傳統課堂所不能比擬的。利用圖文並茂的信息展現方式，刺激學生多重感官接受信息，提高了其學習效率。增強了師生之間的互動交流，也幫助教師不斷改進教學策略，提高教學能力。
3 強化計算機教育的方法
3.1 改革計算機教學方法
傳統的計算機教育模式是教師講授什麼內容，學生就去學習什麼內容，在教學過程中，主體為教師。為了強化計算機教育，應對這種教學方法進行改革，變“教為主、學為輔”的方式，為“學為主、教為輔”的方式，充分發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，促進學生的自主學習。計算機屬於雙向媒體，除了能夠將教學信息呈現給學生以外，還可由學生向其輸入信息，使得學生在教學中的主體作用得以充分發揮。在計算機教學中，有很多專業術語，若以專業方式向學生解釋，學生可能僅僅記住了專業名詞，實際上並不理解，教師就應注意以通俗易懂的語言向學生解釋，便於學生理解與記憶。
3.2 加強信息技術與其他學科的整合
在教育信息化進程中，促進教育質量大幅度提高的一項重要措施就是實現信息技術與課程的有效整合。計算機教育並不是孤立存在的，對大學生的培養也不僅僅停留在計算機基礎知識與基本技能的層次，更應該培養大學生利用計算機分析、解決問題的能力。例如，計算機學科採用最先進的技術手段對新舊問題進行研究，這一特性正好補充和完善了高數教育知識內容陳舊等方面的不足。因此，高數教師可將計算機引入教學中。計算機教育的目的除了使大學生掌握必要的計算機知識外，還應該使大學生能夠利用其所學其他學科的知識操作計算機，對其他學科的學習產生幫助。
3.3 加強計算機師資隊伍建設
隨著信息技術的飛速發展，涌現出了越來越多的新軟體。計算機課程的教學也向教師提出了更高的要求，因此學校應加強對計算機教師的培訓工作，根據實際情況制定合理的培訓計劃與培訓方案，並按部就班開展培訓工作，保證教師水平適應新技術的發展趨勢。只有基礎設施作保障，才可保障計算機教育的順利進行，而基礎設施主要包括軟體和硬體兩個方面。硬體設備主要包括多媒體教室、網路設備、投影儀、電腦等設施，對於這些設施，不僅僅要求保證其質量，更應保證其數量夠大學生使用。除此之外，還應加大資金做好硬體設施的後續維護工作。在軟體方面，網路上有大量的教學資源可供大學教育使用，學校應加大資金投入，為計算機教育創造條件。
4 結束語
在信息化社會中，應加強對大學生的計算機教育，順應信息社會發展趨勢，滿足國家經濟發展與科技進步的需要。在大學教育中，計算機教育占據重要地位。例如，促進信息技術與其他課程的整合，促進大學生創新能力的提高，增強師生間的交流互動。為了加強計算機教育，學校應改革計算機教學方法，加強信息技術與其他學科的整合與計算機師資隊伍建設，從而促進大學生計算機技能的提高。
;I. 計算機網路技術是學干什麼的呀
計算機網路技術主要研究計算機網路和網路工程等方面基本知識和技能，進行網路管理、網路軟體部署、系統集成、網路安全與維護、計算機軟硬體方面的維護與營銷、資料庫管理等。
計算機網路技術（ComputerNetworkTechnology）是中國普通高等學校專科專業。專業代碼是510202，該專業的修業年限是三年。
該專業的學生主要學習的課程有：組網技術與網路管理、網路操作系統、網路資料庫、網頁製作、計算機網路與應用。
網路通信技術、網路應用軟體、JAVA編程基礎、伺服器配置與調試、網路硬體的配置與調試、計算機網路軟體實訓等等。
J. 計算機網路應用 就業方向是那 主要課程是什麼
計算機網路是計算機應用的一個重要領域，是信息高速公路的重要組成部分。計算機網路空前活躍，幾乎滲透到社會的每個角落。
網路的基本概念
計算機網路是一種地理上分散的多台獨立工作的計算機，通過通信電路互相連接起來，在配有相應的網路軟體的情況下，實現資源共享和信息交換的系統。
計算機網路的功能主要體現在三個方面：信息交換、資源共享和分布式處理。
計算機網路有各種各樣的分類方法，但常用的分類方法是按網路規模、距離遠近分類。通常把計算機網路分成兩大類：區域網LAN（Local Area Network），廣域網WAN（Wide Area Network）。廣域網也叫遠程網RCN（Remote Computer Network）。
區域網是指在幾百米到10公里范圍之內連成的網路。如一棟樓內、一所學校的校園網、一家公司的企業網等都是區域網。網路連接距離在10公里以上便稱為廣域網，網際網路就是最典型的廣域網。在這一節里，重點介紹區域網。
計算機區域網
區域網一般由傳輸介質及附屬設備、網路適配器、網路伺服器、用戶工作站和網路軟體等組成。
傳輸介質及附屬設備
區域網所使用的傳輸介質主要有三種：雙絞線、同軸電纜、光導纖維。
在區域網中雙絞線是用得最多的一種。100米以內的連接可用雙絞線。
同軸電纜有細纜和粗纜之分，細纜阻抗為50W，粗纜阻抗為75W，二者不能直接相連。一般，185米以內可採用細纜，大於這個距離則採用粗纜。
光導纖維俗稱光纜，與電纜有本質的區別，光纜傳輸的是光信號，電纜傳輸的是電信號。光纜由一束光導纖維組成，光纖中有一根導光的細絲，通常用硅製成。光纜是傳輸率最高的傳輸介質，一般用在主幹線上。
附屬設備隨區域網使用的傳輸介質而定。就雙絞線而言，有RJ45；就同軸電纜而言，一般包括BNC插頭、T型插頭、終端匹配器、增音器和調質解調器等。若網路採用星形結構，還需有集線器Hub。Hub分為共享式Hub和交換式Hub。Hub的功能是接收和轉發信號。
網路適配器
網路適配器NIC（Network Interface Card）也稱網卡，通過它將用戶工作站的PC機連接到網路上。隨著網路技術的飛速發展，網卡也經歷了頻繁的更新換代，其品種、類型日益繁多，功能也日趨復雜、完善。有支持ISA匯流排的16位網卡，有支持PCI匯流排的32位網卡；有傳輸率為10Mbps（即每秒傳送10兆位）的網卡，有傳輸率為100Mbps的網卡，也有傳輸率為10/100Mbps的自適應網卡。
網卡的主要作用是：
實現工作站PC機和區域網傳輸介質的物理連接和電信號匹配，接收和執行工作站主機送來的各種控制命令；
實現區域網數據鏈路層的功能，包括傳輸介質的送取控制、信息幀的發送和接收、差錯校驗、串並行代碼轉換等；
提供數據緩沖能力；
實現某些介面功能等。
注意：若要將計算機連接到廣域網上，必須有Modem，即數據機，而不是網卡。
網路伺服器
網路伺服器是用來管理系統中共享資源的，例如大容量的磁碟、高速列印機和數據文件等。由於網路伺服器對這些設備的管理和訪問都是按文件形式進行的，所以又稱之為文件伺服器。一個區域網可以有多個伺服器，以實現共享資源的分布配置。區域網的許多功能是通過伺服器來實現的，網路操作系統等軟體也主要駐留在伺服器上。因此，網路伺服器的性能直接影響到區域網的性能。
網路伺服器可以是高性能的微機、小型機或大型機。不管選用哪種設備，伺服器都必須具備適當的通訊處理能力、快速訪問能力和安全容錯能力。
用戶工作站
用戶通過工作站來訪問網路的共享資源。在區域網中，用戶工作站一般採用PC機。除了訪問網路資源外，工作站本身具有一定的處理能力。根據應用的需要，工作站也可以是無盤的，被稱為無盤工作站。
網路軟體
網路軟體包括網路協議軟體、通信軟體和網路操作系統等。網路軟體功能的強弱直接影響到網路的性能。
區域網的網路拓樸結構
連接在網路上的計算機、大容量磁碟、高速列印機等部件均可看作是網路上的一個節點，又稱為工作站。網路拓樸是指網路中各節點相互連接的方法或形式。在設計一個網路時，選擇合適的網路拓樸結構是非常重要的，它將直接關繫到該網路的性能。區域網拓樸結構主要有星形、環形和匯流排型三種結構(見圖4.1)。
圖4.1 匯流排 環形 星形
匯流排拓樸結構
匯流排拓樸結構是區域網中使用最廣泛的一種拓樸結構。在這種結構中各節點都通過相應的硬體介面直接接至傳輸介質上，各節點間的通信可通過公共的介質直接進行。該種結構的優點是當某一個結點發生故障時，不會影響網路的正常工作，且也允許新的結點順利入網而不影響網路的現行狀態。
環形拓樸結構
環形結構是一種閉合的匯流排結構。網路中各結點通過中繼器連接到閉環上。所謂中繼器是一比較簡單的設備，它具有單方向的傳輸能力，即由一條鏈路上接收數據後不加緩沖地以同樣的速率沿本身的另一條鏈路傳輸出去，因此在網路環上數據就以一定方向沿環傳輸。由於環形網上的各中繼器是相互串接的，因此任一中繼器出現故障均會導致數據傳輸的失敗。
星形拓樸結構
在星形拓樸結構的區域網中，各個結點通過點到點的線路與中央結點相連。中央結點由性能較好的計算機來實現，其餘各結點之間的通信均是由中央結點來溝通，這樣整個網路基本上不受外圍結點的入網、退網的影響，且外圍結點承擔數據處理的工作量較小，而大量的數據處理工作由中央結點來完成，因而造成這種結構的中央結點的負荷較重，易出?quot;瓶頸"現象，系統可靠性較差。
網路傳輸協議
在網路傳輸中，採用分層模式進行傳輸。分層約定使得各層所完成的功能是相互獨立的。因此，當某層要改變約定時，就不會對其他層造成影響。
在計算機網路中，將計算機網路同等層間的通信約定稱為網路協議。OSI（國際標准化組織）網路分層模型中，有七層通信協議，如圖4.2所示。
發送站 （邏輯信道）同層協議 接收站
⑦ 應用層 ⑦ 應用層
⑥ 表示層 ⑥ 表示層
⑤ 會話層 ⑤ 會話層
④ 傳輸層 ④ 傳輸層
③ 網路層 ③ 網路層
② 數據鏈路層 ② 數據鏈路層
① 物理層 ① 物理層
互連物理介質
圖4.2 區域網的七層協議
1. 物理層
主要提供與傳輸介質的介面、與物理介質相連接所涉及到的機械的、電氣的功能和規程方面的特性，最終達到物理的連接。它提供了位傳送的物理通路。該類協議有RS-232A、RS-232B、RS-232C等。
2. 數據鏈路層
通過一定格式及差錯控制、信息流控制送出數據幀，保證報文以幀為單位在鏈路上可靠的傳輸。為網路層提供介面服務。這類協議典型的例子是ISO推薦的高級鏈路控制遠程HDLC。
3. 網路層
它是用來處理路徑選擇和分組交換技術，提供報文分組從源節點至目的節點間可靠的邏輯通路，且擔負著連接的建立、維持和拆除。該類協議有IP協議。
4. 傳輸層
用於主機同主機間的連接，為主機間提供透明的傳輸通路，傳輸單位為報文。該類協議有TCP協議。
5. 會話層
它的功能是要在數據交換的各種應用進程間建立起邏輯通路，我們將兩應用進程間建立起一次聯絡稱為一次會話，而會話層就是用來維持這種聯絡。
6. 表示層
該層提供一套格式化服務。如報文壓縮、文件傳輸協議*。
7. 應用層
也稱為用戶層。為面向用戶的各種軟體的傳輸協議。如SMTP、POP3、Telnet等。
值得說明的是，OSI模型雖然被國際所公認，但迄今為止尚無一個區域網能全部符合上述七層協議。
就業方向很很很廣泛：計算機網路工程：學好了去網路不就是手指頭在鍵盤上敲一敲的事