《計算機網路》是計算機科學與技術專業的一門專業課程。計算機網路是計算機技術和通信技術密切結合而形成的新的技術領域，是計算機發展的重要方向之一，在人們的工作和生活中，計算機網路通信技術應用越來越廣泛，地位越來越重要。本課程作為計算機類專業的核心課程，涉及知識面較廣，理論性與實踐性都較強，是從事計算機研究和應用人員必須掌握的重要內容。通過本課程的學習，能夠學習和掌握計算機網路的基本概念、原理和方法，掌握計算機網路的體系結構和典型網路協議，了解常用網路設備的組成、特點和工作原理，熟練掌握網路互連和網際網路的有關概念、協議及其應用，了解網路安全方面的知識，為進一步的學習和研究，以及在工作中應用和維護網路打下良好的基礎。
Ⅱ 計算機網路技術主要學什麼課程
計算機作為新時代的產核碧物之一，在二十一世紀飛速發展，導致該職位技術人員供不應求，那麼計算機網路技術有哪些課程呢。以下是由我為大家整理的「計算機網路技術主要學什麼課程」，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計算機網路技術主要學什麼課程
主要課程含滲
計算機網路技術基礎、區域網技術、網路互聯技術、高級路由技術、網路布線工程、防火牆技術、Windows Server 系統管理、Linux系統管理、網路安全技術、大型資料庫(MySQL)、Python編程、Web前後端開發技術、虛擬化技術、私有雲技術、公有雲技術、存儲技術、SDN技術等。
基礎課程
英語、工程應用數學、電工及電氣測量技術，應用電子技術，機電傳動技術，計算機應用基礎等。
除了這些專業性或技能性的課程，還有毛澤東思想概論、思想道德修養與法律基礎和大學生公共表達這類大學生必學科目。
拓展閱讀：計算機網路技術專業及就業前景
計算機網路技術專業就業方向
本專業面向各企事業單位計算機網路應用技術崗位群，能進行計算機操作維護，計算機區域網的設計、安裝、調試;計算機網路通信產品的系統集成;廣域網的管理、維護;網路管理信息系統的設計、開發及應用、網站設計與開發等工作。可在軟體園、高新技術園區、各大電腦公司、網路公司、網站、高新技術企業、公司、企事業單位和信息部門中從事網路管理、網站維護、網頁設計與創意和電子商務等工作。
計算機網路技術專業介紹
什麼是網路技術?我們將地理位置不同，具有獨立功能的多個計算機系統，通過通信設備和線路互相連接起來，使用功能完整的網路軟體來實現網路資源共享的大系統，稱為計算機網路。換句話說，計算機網路既可以用通信線路將幾改老舉台計算機系統連成簡單的網路，實現信息的收集、分配、傳輸和處理，也可以將成千上萬的計算機系統和數千公里乃至數萬公里的通信線路聯成全國或全球的計算機網路。 按照網路覆蓋的地區不同，可把計算機網分成區域網(LAN)、廣域網(WAN)、都市網(MAN)以及網間網(INTERNET)等。
計算機網路技術專業就業前景
從目前的情況看，企業的IT技術管理崗位一般設置為企業信息主管、總監等; 工程技術崗位設置為網路工程師、軟體工程師和資料庫工程師等;運行維護崗位設置為資料庫管理員、系統管理員、網路管理員、設備管理員等; 操作崗位則設置為辦公文員、CAD設計員、網頁製作員、多媒體製作員等。與軟體技術人員相比，網路技術人員的從業范圍更廣，知識體系更復雜，職業技能要求更高，目前網路工程師成為實施國內信息化的巨大瓶頸。
Ⅲ 計算機網路總結:計算機網路重點知識總結
《計算機網路》課程總結
目錄
一、 對老師的印象
二、 對計算機網路的認識
三、 計算機網路實踐課程的學習歷程與收獲
四、灶悉叢 計算機網路筆記整理
五、 總結
對老師的印象
一、 整體印象
對於老師的印象應該追溯到上個學期，上個學期選了短學期的課《數據結構課程設計》，當時選擇這門課的時候並沒有考慮自己是否對它了解
只是為了單純的湊學分。但是通過第一節課的了解，感覺天都塌了下來。這個課的基礎是C 語言和《數據結構》，這兩門課我其實都沒有學過，我感覺老師說的真的很對，沒有學過這些就可以退掉這門課，我們果斷退掉了這門課。當時對老師的印象就是很嚴格，要求很高，後來我們想想其實是對課程本身的一種恐懼感。
二、二次印象
老師真是太敬業啦，其實從老師進教室的那一刻就看出老師挺著肚子，有了寶寶。當時就想，老師都這樣了為什麼還要來上課，很是佩服老師的敬業精神。而且以前陸大嚴格的影響全都被老師的講課的內容所掩蓋，我沒有上過老師的課，但第一次上老師的就感覺老師教的很好，其實大學里好多老師的學歷很高，但有些老師真的不會講課，至少讓大部分同學感覺他講的不好。但是我感覺老師在講課方面很有自己的想法。
三、對同學的態度
在《計算機網路課程設計》的實驗課上，老師給我們操作演示，為每一個學生悉心指導，我覺得老師真的很親民，對於網路的搭建，老師給我們演示了web 服務的構建，DNS 伺服器和FTP 的設置，以及最終的客戶端設置，很少有老師這樣耐心指導。最後老師收作業的方式也是很好，避免了有的同學投機，我覺得很不錯。
對計算機網路的認識
一、定義
計算機網路，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多台計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網路操作系統，網路管理軟體及網路通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。
二、發展歷程
1. 第一代計算機網路
其實計算機的發展速度遠超過人們的想像，在20世紀50年代，人們利用通信線路，將多台終端設備連接到一台計算機上，構成「主機-終端」系統，這里的終端不能夠單獨進行數據處理，僅能完成簡單的輸入輸出，所有數據處理和通信處理任務均由計算機主機完成。現在的終端指的就是一台獨立的計算機，不僅可以輸入輸出，還可以處理數據。其實這個時期並不算是真正的計算機網路，應該稱為偽計算機網路。
2. 第二代計算機網路
到了上個世紀60年代，獨立的終端有了處理數據的能力，例如美國的
ARPAnet 網路。第二代計算機網路主要用於傳輸和交換信息，因為沒有成熟的操作系統，資源共享不高。
3. 第三代計算機網路
70年代，出現了許多協議，比如TCP/IP協議。其主要特徵就是所有的計算機遵守同一種網路協議，突出資源共享（硬體、軟體和數據）。
4. 第四代計算機網路
90年代開始，微電子技術、大規模集成電路技術、光通技術和計算機技術不斷發展，為計算機網路技術的發展提供了有力的支持。信息綜合化和傳輸高速化是第四代計算機網路的特點。
三、網路傳輸媒體
網路傳輸媒體也稱，傳輸介質或傳輸媒介。就好像一條條水管，所有的自來水從自來水廠到家裡，都要經過水管，水管相當於一種媒介。分為有線傳輸和無線傳輸。在傳輸過程中要盡可能保證信號的真實性，所以對於有線傳輸的材質等要求比較高。
四、網路拓撲
由於在大二時沒有學《網路技術基礎》，所以這個學期同時學《網路技術基礎》和《計算機網路》，前一門課是後一門課的基礎，在學習網路拓撲機構的時候，了解到其實總體分為，星型和匯流排型，對於這個為了更好的理解拓撲結構，我們搭建了一個小型的網路。可以實現三個實驗室，每個實驗室中的計算機可以相互通信，不同實驗室中計算機不可以通信，其實可以形成了樹型結構。以下是我利用思科的一個軟體做的一個網路拓撲結構：
計算機網路課程設計的學習過程與收隱櫻獲
一、小組的建立
1. 一開5個人，對於實驗任務一直不太理解，只知道要配置三個伺服器，分別是DNS 伺服器配置、FTP 配置、WEB 伺服器配置，一個客戶端的配置。在還有一周的時間就要叫作業的時候，我們重新組隊，進行認真分析。
2. 實驗內容對於實驗的能容，每個配置都講了很多，比較詳細。但最讓人不能理解的就是必須在Windows server 2003系統下進行操作，這就帶來了一個問題，只能在實驗室做，其實我們的能力有限，在實驗室的兩節課根本不夠。我們通過學習老師的操作過程，大致了解了配置方法，但是並沒有真正理解最後的內在關系。我們在周一晚課時，去實驗室進行實驗。在操作的過程中，我們不斷遇到各種問題，我們通過網路查資料，翻看老師的課件和實驗例子，不斷的改進，後來我突然明白了他們的內在聯系。
3. 具體的原理：首先要配置web 和ftp ，在設置IP 地址時要選擇自身計算機的IP 地址，web 需要建立一個網站首頁，其實就是一個簡單的html 文件。ftp 可以傳輸文件，所以要在設置ftp 的電腦上新建一個路徑，按照老師的要求將小組作業存放在這個路徑下。此時可以通過訪問web 和ftp 的IP 進行網頁的瀏覽和作業的檢查。但是IP 地址不方便記憶，所以要通過DNS 伺服器為每個IP
設
置域名。DNS 設置域名是從後往前設置的，依次是新建域，新建區域，新建主機，例如 ，這樣就可以通過域名進行訪問。最後就是客戶端，其實這個是最簡單的，只需要將首選DNS 伺服器的IP 地址改成配置DNS 伺服器的那台計算機的IP 地址就可以啦，這樣就可以在任何一台電腦上訪問web 和ftp 。
4. 收獲：最大的收獲就是一定要去做，親自動手去做才能發現問題。實踐去做才能有所收獲，在最後成功的那一刻，會有一種成就感。這種成就感是無法被任何其他事情所代替，困難問題是有，但這不是一個奮斗的年紀嗎？
計算機網路筆記整理
總結
一、認識
對於計算機的認識是在小學開始，但從小學到大學基本上沒有什麼深刻的認識改變。只是特別淺層次的認識，比如可以用計算機打字，可以上網查資料，可以玩游戲，可以看視頻，可以聽歌等等。隨著計算機的快速發展，網路的搭建使計算機的價值得到了最大的體現。計算機網路到底怎麼連接計算機的，到底是什麼組成了那個看不見的網路。
二、收獲
1. 首先我知道計算機網路的分類組成，知道區域網，城域網，廣域網是什麼意思。知道學校其實就是一個區域網，我們每天都會用到的172.18.20.5無線網其實就是區域網。
2. 知道計算機之間是通過傳輸媒體完成傳輸，有形媒介和無形媒介，知道雙絞線是什麼，我們宿舍里用的網線就是雙絞線，裡面有八根線，每兩根在一起。
3. 計算機的數據在傳輸過程中其實要經過一個復雜的程序，從一個用戶到另一個用戶，數據分別要經過應用層，表示層，會話層，傳輸層，網路層，數據鏈路層，最終的物理層。
4. 所有的資源共享得益於遵照相同的協議，例如TCP/IP協議，不同的層次之間也會有一個標準的協議進行傳輸。
5．了解IP 地址的組成，網路號，主機號，A 類、B 類、C 類。路由器IP 地址的配置，網路傳輸過程中的加密等問題。
Ⅳ 計算機網路技術主要學什麼 課程有哪些
計算機網路技術主要研究計算機網路和網路工程等方面基本知識和技能，進行網路安裝維護、網路管理、系統集成、計算機軟硬體方面的維護與營銷、資料庫管理等。例如：電腦等設備安裝與調試，維護和維修、計算機系統的測試，網頁圖像、動畫、視頻等多媒體設計及製作。
計算機網路技術的主要課程
計算機網路技術的主要課程有組網技術與網路管理、網路操作系統、網路資料庫、資料庫管理、網頁製作、計算機網路與應用、網路通信技術、網路應用軟體、JAVA編程基礎、Linux系統管理、SDN技術、雲計算技術、伺服器配置與調試、網路硬體的配置與調試、計算機網路軟體實訓。
計算機網路技術可從事的工作
1.網路架構工程師
網路架構工程師負責設計整體架構毀沒，從需求到設計的每個細節都要考慮到，把握整個項目，使設計的項目盡量效率高，開發容易，維護方便，升級簡單等。
2.網路集成工程師
網路集成工程師負責硬體集成、系統初始化、系統配置、ha軟體安裝、應用軟體安裝，需要與產品規劃人員溝通，掌握產品需求級變更，具有項目進度規劃和管理，各項性能優化能力。
3.網路安全工程師
網路安全工程師的工作內容主要是分析網路現狀，對網路系統進行安遲拿全評估和安全加固，設計安全的網路解決方案。在出現網路攻擊或安全事件時，提高服務，幫助用戶恢復系統及調查取證。針對客戶網路架構，建議合理的網路安全解決方案。負責協調解決方案的客戶化實施、部署與開發，推定解決方案上線。負責協調公司網路安全項目的售前和售後支持。
4.數據恢復工程師
針對機械硬碟纖旦納、SSD、快閃記憶體、U盤等數據存儲設備進行數據恢復。使用專業軟體針對軟錯誤或誤操作導致數據丟失問題進行數據恢復操作。操作台開盤更換磁頭。使用PC3000對存儲設備進行數據恢復。使用專業設備對存儲設備進行數據恢復操作。
Ⅳ 計算機網路技術主要學什麼
計算機網路技術專業是通信技術與計算機技術相結合的產物。主要課程有組網技術與網路管理、網路操作系統、網路資料庫、網頁製作、計算機網路與應用、網路通信技術、網路應用軟體、JAVA編程基礎、伺服器配置與調試、網路硬體的配置與調試、計算機網路軟體實訓等。
計算機網路技術課程：
主幹學科：
微機原理、數據結構。
主要課程：
微機原理、數據結構、網路基礎、網路操作系統、可視化程序設計。
專科課程：
電路基礎、微機原理、數據結構、網路基礎、網路操作系統、可視化程序設計、網路管理、網路資料庫、網路工程、網路安全、綜合布線、電子商務、英語等。
(5)計算機網路課程重點擴展閱讀：
計算機網路技術專業的就業方向有：計算機系統維護、網路管理、程序設計、網站建設、網路設備調試等。
計算機網路技術是指培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、體、美全面發展，掌握計算機網路技術基礎知識，培養具有一定計算機網路基本理論和開發技術，具備從事程序設計、Web的軟體開發、計算機網路的組建、網路設備配置、網路管理和安全維護能力的網路高技術應用型人才。
計算機網路技術專業的核心能力要求具備計算機網路系統構建能力以及網路操作系統管理能力等。就業方向包括計算機系統維護、網路管理、程序設計、網站建設、網路設備調試、網路構架工程師、網路集成工程師、網路安全工程師、數據恢復工程師、安卓開發工程師、網路運維工程師、網路安全分析師等崗位。
Ⅵ 大學計算機要學哪些，重點是什麼
1.大學計算機專業類包括計算機科學與技術、軟體工程、網路工程、信息安全等七八個專業，與該專業最為相關的幾個課程內容就是計算機網路、C語言、計算機的組裝和維修維護、區域網的組建等等。
2.主要課程:
主要課程有計算機應用基礎、應用文寫作、數學、英語、德育、電工與電子技術、計算機網路技術、C語言、計算機組裝與維修、企業網安全高級技術、企業網綜合管理、windows server 2008操作系統。
3.除此之外，還有區域網組建、Linux伺服器操作系統、網路設備與網路技術（主要學習思科、華為公司設備的配置、管理、調試）、SQL Server、網路綜合布線技術、CAD繪圖等。
4、計算機衫棗碼專業類包括計算機科學與技術、軟體工程、網路工程、信息安全等七八個專業。
其中，最核心、最基礎的專業就是計算機科學與技術。計算機岩州專業所學的知識大多數是對計算機的使用，以及掌握互聯網操作的工具，與該專業最為相關的幾個課程內容就是計算機網路、C語言、計算機的組裝和維修維護、區域網的組建等等。
計算機專業主要培養計算機應用技術領域的各類開發、研究或哪、應用人才。市場經濟的發展、計算機應用的家庭化、普及化，信息產業的規模化，推動了計算機技術人才市場的發展，特別是加入世貿組織以後，計算機應用人才更是供不應求。
Ⅶ 計算機網路技術主要學什麼
- 01
計算機網路技術的核心課程為：信息採集技術、關系資料庫、數據分析方法、數據系統部署與運維、分布式資料庫、大數據處理技術等。就業方向為在市場調查分析、數據分析、資料庫管理、大數據處理等技術領域，從事數據的收集和整理、數據分析和運用、資料庫管理等工作。
計算機網路技術是通信技術與計算機技術相結合的產物。計算機網路是按照網路協議，將地球上分散的、獨立的計算機相互連接的集合。連接介質可以是電纜、雙絞線、光纖、微波、載波或通信衛星。計算機網路具有共享硬體、軟體和數據資源的功能，具有對共享數據資源集中處理及管理和維護的能力。
計算機網路技術專業致力於培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養 ，掌握計算機系統與信息處理知識，具備資料庫管理、數據處理、大數據應用系統搭建、大數據分析處理的能力，從事信息產業、商務服務業信息採集、處理及分析工作的高素質技術技能人才。
核心課程為：信息採集技術、關系資料庫、數據分析方法、數據系統部署與運維、分布式資料庫、大數據處理技術等。就業：主要面向各類企事業單位、政府部門，在市場調查分析、數據分析、資料庫管理、大數據處理等技術領域，從事數據的收集和整理、數據分析和運用、資料庫管理等工作。
Ⅷ 計算機網路技術主要學什麼課程
計算機網路技術專業需要學習的內容包括資料庫原理與SQLSERVER,Oracle資料庫管理、面向對象程序設計，網路安全管理與維護技術，HTML與JavaScript，網路後期維護與運營等。
計算機網路技術專業培養的學生在掌握網路的相關理論知識基礎上，具有從事計算機網路與信息系統集成、網路設備配置、網路管理和安全維護的基本能力，以及基於Web的軟體開發等方面的初步能力。
(8)計算機網路課程重點擴展閱讀：
注意事項：
傳統的區域網採用廣播模式，可以理解共享媒體訪問控制，可以理解乙太網的沖突域，集線器組網的性能較差，並逐步被淘汰。人們理解乙太網交換機對區域網發展的重要性，因為廣播模式屬於傳統區域網，交換網路是交換區域網，是乙太網，分水嶺發展的里程碑。
另外在MAC層或IP協議中，經常強調廣播，因為廣播方法簡單並且適合於分發諸如多媒體廣播，會議電視信息分發等信息。
Ⅸ 計算機網路技術主要學那些課程
計算機網路技術主要學習的課程：計算機應用基礎、C語言程序設計、資料庫應用基礎、計隱指芹算機組成原理、數據結構、計算機網路技術、網頁製作技逗棚術、面向Net的Web應用程序設計、網路集成與設備配置、資料庫開發技術、網路與信息安全等及上述課程相應的實踐課程和實訓。
計算機網路技術，是通信技術與計算機技術相結合的產物。計算機網路是按照網路協議，將地球上分散的、獨立的計算機相互連接的集合，實現資源共享和信息傳遞灶畢的系統。連接介質可以是電纜、雙絞線、光纖、微波、載波或通信衛星。
Ⅹ 計算機網路技術（網路管理方向）主要學什麼
一，計算機網路管理專業課程設置
專業基礎課程：
1，專業英語
2，提高計算機專業英文文檔閱讀水平，自學能力基礎課程
3，C語言程序設計
了解計算機內部的運作方式與基本運行規律 基本數據處理方法
4，操作系統與硬體維護
了解計算機基本構成 微機操作系統的安裝方法與技巧
5，計算機網路基礎
了解計算機網路基本結構 奠定扎實的網路概念 為深入學習新的課程打下基礎
6，計算機圖像處理（Photoshop）
提高計算機圖形應用與設計能力 打牢基礎
專業提高課程：
1，VB程序設計
了解面向對象編程語言的特點 進一步掌握計算機語言編程專業知識
2，網路安全與病毒防護
沒有網路安全就沒有健全的網路
3，計算機應用色彩基礎（色彩與平面構成）
提高個人審美能力 為製作精美的網頁與網路產品打牢基礎
4，FLASH
為網頁創建豐富多彩的多媒體內容和互動特效 增強網頁的吸引力 美化產品人機界面
5，網頁製作與設計（Dreamweaver）
網頁是互聯網路的重要組成部分 豐富多彩的網頁是不可或缺的
6，腳本語言與動態網頁製作（ASP）
「有了溝通，所以無限」 建設能實時與互聯網用戶進行動態交流的網站是一種很重要的技術手段
7，電子商務與網路營銷
電子商務與網路營銷是開創個人事業的一個新的途徑 也是一個在蓬勃發展中的行業
認證課程：
1，職業素質培養（ATA）
認真的工作態度 專業的職業素質是人生成功的基石
2，網路安全與病毒防護（TCSP）
沒有網路安全就沒有健全的網路
3，SQL SERVER資料庫程序設計（70-228）
大型商業資料庫是網路應用系統安全運行的有力保障
4，Windows Server 2003的管理（70-290）
完善的結構，簡便的管理方式，是我們選擇Windows Server的重要理由 要用好它，就要學好如何管理
5，Windows Server 2003網路基本架構的實現和管理（70-291）
任何伺服器系統都有其自身構建目的 學習專業的網路服務構建方法，是作為網路管理員所必修的一門課程
6，Windows XP的安裝、配置與管理（70-270）
建立完善安全的網路辦公環境，離不開我們對系統的了解與熟悉，WindowsXP是現在最適合於辦公的新一代計算機操作系統
二，專業特色
1，本專業主要培養學生的網路專業應用能力，提高學生綜合技能與從業素質，重點提高學生在計算機網路基礎知識方面的應用能力，採用項目教學模式提高學生開發與管理網路產品的實際應用能力。
2，與ATA及相關人才需求企業合作。與社會同步，吸收先進教學理念與教學經驗。開闊學生視野，系統的提高學生實踐能力，緊貼市場的需求，從而擺脫因所學專業與社會需求脫節而就業困難的境況，使學生畢業後能在短期內勝任用人單位的崗位工作要求。
3，通過計算機硬體維護實驗，計算機網路實驗，計算機網路管理課題設計，畢業課題設計等專業實踐與鍛煉計劃，循序漸進，讓學生了解與掌握扎實的專業基礎，提高動手能力與思考問題、解決問題的能力。
三，人才培養目標
1，重點培養能夠適應多方面網路技術人才素質要求的專業人才，能夠獨立完成基本網路建設與開發工作。具備扎實的基礎知識，過硬的技能素質，開闊的業界視野。具備高效率的自我學習與自我發展能力。
2，能夠勝任電子商務開發，網頁設計師，網站編輯，網路管理員，網路開發與設計，計算機網路營銷等專業工作領域的工作。能夠很快適應工作環境。
3，學生要掌握的技能有：應用程序設計基本技能、網站設計技能、網路系統構建技能、網路系統管理技能、網路安全防護技能。
四，畢業生的從業崗位
1，網路媒體類：
網頁設計師：能夠設計製作精緻美觀的網頁與動態站點，建立基本的網站管理框架，完成網站的整體開發與建設。
2，網站編輯：
在大中型網路門戶站點或專業站點從事網頁內容編輯、圖片資料整理、專業信息採集、寫作等日常工作。
3，網路營銷類:
電子商務從業人員：能夠獨立建立與維護專業的電子商務站點，發展網路營銷渠道，提供電子商務基礎網路應用平台。
4，計算機網路營銷人員：從事計算機網路產品及其管理平台、衍生產品的銷售與售後服務工作。
5，計算機硬體營銷：在普通計算機銷售公司從事計算機硬體營銷與技術服務工作。
6，網路開發管理類:
7，網路管理員：在企業事業單位從事辦公網路的建設、管理與維護工作，建立和諧高效的辦公網路基礎支撐平台，實現真實意義上的無紙化辦公。或從事普通院校教學機房管理與網吧計算機維護管理工作。
8，網路開發設計人員：在網路集成與開發公司中從事大中型網路的開發建設與營銷工作。如銀行郵電網路建設，辦公網，校園網，機房網路建設與相關網路應用開發等。