Ⅰ 兩個辦公樓，距離500米，如何接入區域網
了讓更多想自己架設伺服器的朋友能有個理論指導，今天將我收藏的東西放上來大家共享，希望大家多交流，共同進步。
Windows Server 2003 的學習目標：
1 .組 網：能夠理解硬體設備及其連接。
能夠規劃並組建一個中小型網路。
2 .管理與維護：能夠對Windows Server 2003 及Windows 2000 Server
網路進行管理與維護。
第一講 區域網概述([url=http://jws.hag.cn]http://jws.hag.cn[/url])
1.1 計算機網路的概念和分類
1 .計算機網路的概念
將多個具有獨立工作能力的計算機系統通過通信設備和線路由功能完善的網路軟體實現資源共享和數據通信的系統。
2 .計算機網路的分類
·區域網：其距離一般在幾米到10公里之內，傳輸帶寬可達4Mbps--2Gbps；區域網一般位於一個建築物或一個單位內；網路不存在尋徑問題，也不包括網路層的內容。
·廣域網：其距離一般在幾百公里----幾千公里，傳輸帶寬為9.6Kbps--45Mbps；發展較早，採用租用專線並通過IMP（網路管理協議）和線路連接起來，構成網狀結構結構。
·互聯網：互聯網並不是一種具體的網路技術，它是將不同的物理網路技術按某種協議統一起來的一種高層技術。
註：計算機網路也可以根據用途、范圍等條件進行分類。
先介紹2000及特性
1.2 Windows Server 2003 Family
1.windows server 2003 包括四個主流的32位版本：
·Windows Server 2003 Web 版
·Windows Server 2003 標准版
·Windows Server 2003 企業版
·Windows Server 2003 Datacenter版
2.windows server 2003 包括兩個主流的64位版本：
·Windows Server 2003 企業版64位版本
·Windows Server 2003 Datacenter版64位版本
Windows Server 2003 的特性：
-------------------------------------------------------------------
Server 2003 版本 與2000 Server 對應版本 SMP Memory
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Web 2路 2GB
標准版 Server 4路 4GB
企業版 Advanced Server 8路 32GB
Datacenter版 Datacenter Server 32路/64路 64GB
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1.3 區域網的基本組成
區域網一般由伺服器、用戶工作站、網卡、傳輸介質四部分組成。
1.伺服器
運行網路操作系統並提供硬碟、文件、數據、列印及共享等服務功能,是網路控制的核心。
目前常用網路操作系統（NOS）主要有：NetWare；Unix ；Linux ；Windows 2000及Windows Server 2003 。
2.工作站
可以有自己的操作系統（OS）獨立工作，通過運行工作站網路軟體訪問Server共享資源。
目前常用的操作系統（OS）主要有：Windows 95 、Windows 98、Windows 2000 及Windows XP 。
3.網卡
定義：將工作站或伺服器連接到網路上，實現資源共享和相互通信；數據轉換和電信號匹配。
分類：按傳輸速度可分為：10 Mbps ；100 Mbps ；1000 Mbps 網卡
按匯流排介面可分為：ISA/PCI 網卡
按傳輸介質介面可分為：BNC/RJ45 網卡
4.傳輸介質
目前常用的傳輸介質有：雙絞線、同軸電纜、光纖。
（1）雙絞線
定義：將一對以上的雙絞線封裝在一個絕緣外套中，為了降低干擾每對相互扭繞而成。
分類：雙絞線分為非屏蔽雙絞線（UTP）和屏蔽雙絞線（STP）。
區域網中的非屏蔽雙絞線分為：3類線、5類線和超5類線。
3類線：傳輸速度為10 Mbps 線皮上會註明「Cat3」字樣
5類線和超5類線：傳輸速度為10/100Mbps線皮上會註明「Cat5」字樣。
（2）同軸電纜
定義：由一根空心的外圓柱和一根位於中心軸線的內導線組成，兩導體間用絕緣材料隔開。
分類：同軸電纜按直徑分為粗纜和細纜
·粗纜：線長 ＜500 米
·細纜：線長 ＜185 米
（3）光纖
定義：光纖使用光纖維以光的調制脈沖的形式傳輸數字信號。 纖不傳輸電脈沖，信號不可能被竊聽（數據不會被偷）。
分類：光纖分為單摸光纖和多摸光纖
·單摸光纖：由激光作光源，僅有一條光通路，傳輸距離2公里以上。
·多摸光纖：由二極體發光，低速短距離，傳輸距離2公里以內。
1.4 區域網的幾種工作模式 網路、組件、拓撲
1.專 用 服 務器模式：（Server-Baseb)
2.客戶機/伺服器模式：（Client/Server)
3.對 等 網 絡 模 式：（Peer-to-Peer)
1.5 區域網的拓樸結構
1.定義：網路拓撲結構是拋開網路電纜的物理連接來討論網路系統的連接形式，是指網路電纜構成的幾何形狀，它能表示網路伺服器、工作站的網路配置和相互之間的連接。
2.類型：按網路拓撲結構形狀，常用網路拓撲結構主要有四種類型，即：
·星型:
·環型:
·匯流排型:
·混合型
·星型匯流排型:
·星型環型：
1.6 幾種常見的區域網簡介
1.Ethernet (乙太網）
·通 信 標 准 ：IEEE 802.3
·傳 輸 速 率 ：10Mbps
·傳送數據方法：CSMA/CD （帶有檢測沖突的載波監聽多路訪問）
·傳 輸 媒 介 ：同軸電纜；UTP雙絞線；光纖
2.Token Ring (令牌環網）
·通 信 標 准 ：IEEE 802.5
·傳 輸 速 率 ：4-16Mbps
·傳送數據方法：Token（標識） Passing（通過）[令牌]
·傳 輸 媒 介 ：IBM Type 6 電纜；STP/UTP雙絞線；光纖
3.FDDI (光纖分散式數據界面）
·通 信 標 准 ：ANSI X3T9.5（美國國家標准局制定的網路標准）
·傳 輸 速 率 ：在乙太網上高於10Mbps；
在令牌網上高於4Mbps
·傳送數據方法：光的調制脈沖
·傳 輸 媒 介 ：光纖
4.Fast Ethernet (快速乙太網）
·Fast Ethernet 承襲了Ethernet的技術特點，但傳輸速度可以達
到100 Mbps 的網路標准。
·100 BaseT與10 BaseT共存是目前最常見的網路結構。
註：Base-基頻 ；T-雙絞線
1.7 區域網常用的通信協議
1.定義：協議是管理網路中計算機之間通信的規則和過程；是網路上的行為規范。
2.常用的通信協議：TCP/IP；IPX/SPX；NetBEUI及AppleTalk。
（1）TCP/IP（傳輸控制協議/網際協議）幻燈片
·較復雜網路的最好協議。
·具有支持不同操作系統的計算機網路互聯。
·TCP/IP允許獨立的網路加入到 Internet 或組織在一起形成私有的
內部專用網 Intranet。
·可路由，當網路規模較大時仍然可以做好的路由。
·尺寸大、速度慢。
（2）IPX/SPX
·支持所有區域網拓撲，它提供了互聯網內信息傳輸的透明性和一致
性但不保證傳遞的可靠實現。
·當客戶機接入NetWare伺服器時，IPX/SPX及兼容協議是最好的選擇。
·速度快、可路由，但網路規模較大時路由效果不好。
（3）NetBEUI
·支持所有M 的網路產品。
·不可路由。
·配置簡單、尺寸小、速度快，是為無需跨徑路由器和大型主機通信
的小型區域網（約20-200台工作站）設計的。
1.8 IP地址及子網掩碼
1.8.1 什麼是IP地址
1.在以TCP/IP為通信協議的網路上，每一台主機都有一個唯一的IP地址（它的功能就像門牌號）；此IP地址不但可以用來辨識每一台主機，其中也隱含著網路的路徑信息。例如：192.168.0.1
2.IP地址和域名地址不是任意分配的，那將導致網路無法估計的混亂狀態。
3.在需要IP地址和域名地址時，用戶必需向國際網路中心NIC提出申請。
4.IP地址的組成分為：網路ID和主機ID。
·網路ID：IP地址第一部分，標識該計算機所處的網路段。
·主機ID：IP地址第二部分，標識一個段內的計算機、路由器或其它設備。
1.8.2 IP地址分類
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IP地址類 IP地址 網路ID W值的范圍 網路終端數
--------------------------------------------------------------------
A W.X.Y.Z W.0.0.0 1--126 2563-2=16777214
B W.X.Y.Z W.X.0.0 128--191 2562-2=65534
C W.X.Y.Z W.X.Y.0 192--223 2561-2=254
D（廣播） W.X.Y.Z 無效 224--239
E（保留） W.X.Y.Z 無效 240--255 註：256=28
--------------------------------------------------------------------
1.8.3 子網掩碼
1.什麼是子網掩碼：為了提高IP地址的使用率，可以將一個網路劃分為子網；子網採用借位的方法，從主機位最高位開始借位變為新的子網 位，所剩餘的部分則仍為主機位。這使得IP地址的結構分為 三部分：網路位、子網位、主機位
2.預設的子網掩碼：在子網掩碼分類方法中，每一個地址類都有一個預設的子網掩碼。下表列出每個地址類的預設子網掩碼：
--------------------------------------------------------------------
IP地址類 IP地址 子網掩碼 網路ID 主機ID
--------------------------------------------------------------------
A W.X.Y.Z 255.0.0.0 W.0.0.0 X.Y.Z
B W.X.Y.Z 255.255.0.0 W.X.0.0 Y.Z
C W.X.Y.Z 255.255.255.0 W.X.Y.0 Z
--------------------------------------------------------------------
1.8.4 IANA建議的專用網路配置設置值
--------------------------------------------------------------------
專用網路ID 子網掩碼 IP地址的范圍
--------------------------------------------------------------------
10.0.0.0 255.0.0.0 10.0.0.1--10.255.255.254
172.16.0.0 255.254.0.0 172.16.0.1--172.31.255.254
192.168.0.0 255.255.0.0 192.168.0.1--192.168.255.254
-------------------------------------------------------------------
1.IANA(Internet Assigned Numbers Authority) Internet指派號碼注冊中心。
2.當配置一個沒有連接到Internet的網路時，盡管可以採用任何定址方案，但還是強烈建議使用專用網路地址；如果採用這種方法，在你決定通過間接的辦法（比如代理伺服器）將自己的網路連接到Internet時，可以防止地址沖突。
1.8.5 實驗：設置IP地址
1.在Windows Server 2003 上設置IP地址及子網掩碼
方法一：
開始→控制面板→網路連接→右鍵「本地連接」→屬性→Internet協議（TCP/I）→屬性→○自動獲得IP地址
⊙使用下面的IP地址→ ┅┅
方法二：
開始→Windows 資源管理器→右鍵「網上鄰居」→屬性→右鍵「本地連接」→屬性→Internet協議（TCP/I）→屬性→ ○自動獲得IP地址
⊙使用下面的IP地址→ ┅┅
2.在Windows XP 上設置IP地址及子網掩碼
方法一：
開始→控制面板→網路和Internet連接→網路連接→右鍵「本地連接」→屬性→Internet協議（TCP/I）→屬性→ ○自動獲得IP地址
⊙使用下面的IP地址→ ┅┅
方法二：
開始→所有程序→附件→Windows 資源管理器→右鍵「網上鄰居」→屬性→右鍵 「本地連接」 → 屬性→ Internet 協議（TCP/IP）→屬性→
○自動獲得IP地址
⊙使用下面的IP地址→ ┅┅
3.在Windows 2000 上設置IP地址及子網掩碼
右鍵 「網上鄰居」 →屬性→右鍵 「本地連接」 →屬性→Internet 協議（TCP/IP）→屬性→ ○自動獲得IP地址
⊙使用下面的IP地址→ 整個過程大概有以下幾步：首先你需要先申請一條入戶的寬頻線路，然後將入戶線路接入無線接入點（AP，類似於有線網路集線器的設備），最後在需要上網的計算機（台式機或筆記本電腦）上安裝相應類型介面的無線網卡（分別是USB介面和PCMCIA介面），形成一個以AP為中心有線網路的信號轉化為無線信號，它是整個無線網路的核心，它的位置決定了整個無線網輻射上網計算機的無線區域網。
首先需要做的是設置無線網路節點。無線網路節點的作用是將絡的信號強度和傳輸速率。強烈建議選擇一個不容易被阻擋，並且信號能覆蓋屋內所有角落的位置。將寬頻接入的網線連接到無線網路節點上。
我們選用的無線AP是D-Link的DWL-900AP+
在查看無線網路節點的說明書後得知，它的IP地址為192.168.0.50，子網掩碼為255.255.255.0。要使電腦可以正常上網，必須將電腦的IP地址與無線網路節點保持在同一網段內。於是，我們在網路屬性裡面將電腦的無線網卡的IP地址設置為192.168.0.100，子網掩碼設置為255.255.255.0。打開無線網路節點後，無線網卡會自動搜尋到無線網路節點。
一般情況下，沒有加以設置的無線網路節點是沒有加密設置的，連接時可能會提示你是否要連接不安全的無線網路。先確認連接，等無線區域網連接成功後再進行安全加密。正常連接後，網路屬性中會顯示當前信號強度。
接下來，打開瀏覽器，在地址欄輸入無線網路節點的地址http://192.168.0.50，在彈出的認證框內輸入說明書中所給出的無線網路節點的管理密碼，正確輸入後就可以進入無線網路節點的管理界面。強烈建議大家自行修改無線網路節點的管理密碼。
根據接入方式的不同，用戶需要將無線網路節點的IP地址設置為靜態或動態。這里採用的寬頻接入方式IP是動態的，所以將無線網路節點的IP地址設置為動態獲取。設置完畢後，保存設置並重新啟動無線網路節點。
現在，如果無線網路適配器能與無線網路節點正常連接，電腦就可以正常上網了。如果不能正常連接的話，就需要檢查一下網路設置或者是調整無線網路節點的位置。
到現在，安裝的過程並沒有結束。現在我們組建的無線區域網雖然實現了寬頻共享功能，但是卻非常不安全。你家附近鄰居的電腦只要安裝了無線網卡，就可以不知不覺地入侵你建立的這個無線區域網，甚至利用你的寬頻接入上網。為了保證無線網路的安全，你還有必要對網路進行加密。
WEP是802.11b無線網路最常用的加密手段。這里通過IE瀏覽器再次登陸無線網路節點的管理界面，找到安全選項後，選擇打開WEP加密功能，然後輸入一段16進制的字元（字元必須為0-9或a-f）作為加密字串（加密字串一定得記牢，遺失以後是沒有辦法連接無線網路節點的），根據WEP類型的不同，加密字串的位數也有區別。通常64位加密需要輸入10位數的字串，而128位加密需要輸入26位數的字串。保存設置後重新啟動無線網路節點。
重新啟動以後，無線網卡就無法與無線網路節點正常連接了。
現在就需要修改「無線網路連接屬性」。點擊「網上鄰居」的「屬性」進入「無線網路連接屬性」頁面，然後選擇「無線網路配置」。在可用網路里找到自己的無線網路節點，如果附近沒有其它的無線網路節點，那麼這里應該只列出一個網路，否則會將附近的其它無線網路也列出來。
接下來先點擊「屬性」，將「數據加密（WEP啟用）」這一項激活，然後在下面的「網路密鑰」和「確認網路密鑰」兩欄填入剛才設置的加密字串，點擊「確定」完成，此時，無線網卡就能夠與無線網路節點正確連接了。
通常無線網路節點可以同時與64台電腦或設備連接，因此將來添加電腦或設備也非常方便。現在你可以暢通無阻地開始你的無線上網生活了
Ⅱ 學計算機網路技術對初學者來說需要看什麼書
初學者的話原理就看謝希仁老師的《計算機網路》比較合適（第五版、第六版都可以）。內容方面對於初學者肯定是夠豐富的，難度也不是太大，講得比較詳細，比較好理解。
後續的實驗（命令）方面的話，看你是學的思科體系還是華為體系了。這兩個體系的命令有一些區別，但大致意思差別不大。這兩種體系的書籍在網上都可以找到很多。
作為初學者看了上面那本《計算機網路》基本對網路就有個初步的認識了，如果想繼續研究得更細致可以花時間研究研究《TCP/IP協議》。
拓展資料：
1、計算機網路，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多台計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網路操作系統，網路管理軟體及網路通信協議的管理和協調下，實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。
2、《計算機網路(第5版)》自1989年首次出版以來，於1994年、1999年和2003年分別出了修訂版。2006年8月本教材通過了教育部的評審，被納入普通高等教育「十一五」國家級規劃教材。《計算機網路》的第5版，在內容和結構方面都有了很大的修改。
全書分為10章，比較全面系統地介紹了計算機網路的發展和原理體系結構、物理層、數據鏈路層、網路層、運輸層、應用層、網路安全、網際網路上的音頻/視頻服務、無線網路和下一代網際網路等內容。各章均附有練習題。此外，附錄A給出了部分習題的答案和提示。隨書配套的光碟中，有全書課件和作者教學中經常遇到的150多個問題及解答，計算機網路最基本概念的演示（PowerPoint文件），以及《計算機網路(第5版)》引用的全部RFC文檔等，供讀者參閱。
計算機網路-網路
Ⅲ 計算機應用基礎(第3版)的課後練習答案
第一章
填空：
計算機的發展趨勢：巨型化 微型化 網路化 智能化 多媒體化
階段：電子管計算機 晶體計算機 集成電路計算機 大規模計算機
用途：巨型機 大型機 小型機 工作站 微型機
特點：快速運算 計算精度高 存儲功能強 邏輯判斷能力 自動運行程序
硬體設備：CPU 匯流排系統 內存儲器 外存儲器 輸入 輸出設備
編碼：國標碼 內碼 外碼 漢字字形碼
選擇：
1-6 C D B D A C
判斷：
XXVXX（X錯V對）
第二章
填空：
快捷鍵：WIN+D
按住：shift 按住:ctrl
Ctrl+Z
左右 上下 綜合
書寫順序 取大優先 兼顧直觀 能連不交，能交不連
選擇:
1-6 A D B B D B
判斷：
VVXXV
第三章
填空：
菜單元 工具欄 工作區 狀態欄
直看正文的寬度 設定左右的界限 直行縮進位置 製表符位置
左對齊 右對齊 兩端對齊
橫排 豎排
亮度 對比度 灰度
選擇：
1-5 A B B D C
判斷：
XVVV
第四章
填空：
輸入數據 編輯數據 設置數據格式 排序數據 篩選數據
256 65536
列寬 標准列寬
單元格格式
等於 參數
圖表對象
選擇：
1-6 A B A C C A
判斷：
XVVXVV
第五章
填空：
遠程中斷聯機 計算機網路 計算機網路互聯
伺服器模式 對等模式
環形網 星型網 匯流排網 混合型
TCP/IP協議 IPX/SPX協議 NetBEUI協議 AppleTalk協議
A類B類C類
選擇：
CADCD
判斷：
XXVV
第六章
選擇：D B A C A A
第八章
填空：
多媒體硬體 軟體
多媒體立機 多媒體輸入設備 多媒體存儲設備 多媒體輸出設備 功能鍵 操控控動設備 信息採集 信息回收
熵編碼 信息源碼
選擇：
B B A
判斷：
VXV
Ⅳ 計算機網路技術實訓教程的目錄
前 言
第1章 計算機網路基礎實驗
1.1 計算機網路實驗概述
1.2 實驗說明
1.3 實驗一 RJ-45接頭的製作
1.4 實驗二 常用網路測試命令
1.5 實驗三 計算機對等網組建
1.6 實驗四 構建簡單的乙太網
1.7 實驗五 快速乙太網
思考題
第2章 路由與交換實驗
2.1 實驗說明
2.2 實驗一 S2403交換機兩種配置管理方式
2.3 實驗二 S2403交換機的VLAN的劃分
2.4 實驗三 路由器的配置方式
2.5 實驗四 路由器的基本配置命令
2.6 實驗五 路由器的升級
2.7 實驗六 靜態路由
2.8 實驗七 RIP協議
2.9 實驗八 標准訪問控制列表
思考題
第3章 Windows 2000實驗
3.1 實驗說明
3.2 實驗一 Windows 2000 Advanced Server安裝
3.3 實驗二 設置DHCP伺服器
3.4 實驗三 配置DNS伺服器
3.5 實驗四 配置和使用FTP服務
3.6 實驗五 配置和開發WWW服務
3.7 實驗六 SQL Server的安裝與配置
思考題
第4章 防火牆實驗
4.1 實驗說明
4.2 實驗一 Cisco PIX防火牆的升級和初始配置
4.3 實驗二 Cisco PIX防火牆網路地址翻譯（NAT）配置
4.4 實驗三 Cisco PIX防火牆外部訪問內部配置
4.5 實驗四 費爾個人防火牆配置與管理
思考題
第5章 互聯網實驗
5.1 實驗說明
5.2 實驗一 網路連接
5.3 實驗二 撥號上網
5.4 實驗三 Web服務原理實驗
5.5 實驗四 IE瀏覽器應用實驗
5.6 實驗五 搜索引擎應用實驗
5.7 實驗六 FTP實驗
5.8 實驗七 E-mail實驗
5.9 實驗八 NetMeeting實驗
思考題
第6章 Linux實驗
6.1 實驗說明
6.2 實驗一 Linux DNS配置
6.3 實驗二 sendmail配置
6.4 實驗三 Vsftp配置
6.5 實驗四 Apache的基本安裝和配置
6.6 實驗五 Samba服務配置
6.7 思考題
第7章 網路故障診斷與網路管理實驗
7.1 實驗說明
7.2 實驗一網路故障診斷工具使用
7.3 實驗二區域網接入Internet故障診斷
7.4 實驗三路由故障排錯
7.5 實驗四交換式網路故障排錯
7.6 實驗五網路分析軟體sniffer使用
思考題
第8章 網路安全實驗
8.1 實驗說明
8.2 實驗一 PGP軟體使用
8.3 實驗二 Web伺服器上設置SSL
8.4 實驗三 IPSec實驗
8.5 實驗四 Sygate代理伺服器使用
小結
思考題
第9章 組網設計案例
9.1 案例一 Linux組網系統的設計
9.2 案例二 中小企業Intranet設計
參考文獻
Ⅳ 計算機網路技術實訓教程的內容提要
本書是21世紀高等學校應用型規劃教材·電子商務系列教材之一，可以與同類型的《計算機網路技術基礎》教材相配套使用。本書以實驗實訓教學為主線，各章由5～8個實驗組成，每個實驗內容包括實驗目的、實驗理論、實驗流程、實驗步驟、實驗總結等5部分。全書共分為9章，分別為計算機網路基礎實驗、路由與交換實驗、Windows 2000實驗、防火牆實驗、互聯網實驗、Linux實驗、網路故障診斷與網路管理實驗、網路安全實驗和組網設計案例。
Ⅵ 誰有《計算機網路——自頂向下方法與Internet特色》中文版的電子版啊
計算機網路—自頂向下方法與Internet特色 中文版 第三版》點評
解放軍理工大學 陳鳴(博導)
當我在1986年第一次研讀Andrew S. Tanenbaum教授著的《計算機網路》時,計算機網路在我國尚未出現.1988年,我國引進國外設備構建了第一個全國性的X.25數據網路,使我第一次對網路和協議有了直觀深入的認識.由於應用不多,雖然該網的國家主幹速率僅有4.8kb/s,但網路仍然很空閑;在隨後的幾年中,個人計算機的性價比大幅度提高,採用NetWare網路操作系統的10Mb/s乙太網迅速升溫並普及,證券,金融等部門和國家大型企業率先推行計算機化,從而引發了學習,建設計算機網路的熱潮,高校普遍感到有開設《計算機網路》課程的必要性了,盡管那時網際網路好像離我國還非常遙遠.現在,網際網路已經進入千家萬戶,計算機網路這門課程逐步走向研究生的課堂,走向計算機和通信大學生的課堂,直至走向許多專業大學生的課堂.國內外網路教材的數量不斷增加,但質量良莠不齊;講解著名的ISO OSI的七層體系結構逐步被講解網際網路體系結構所替代;網路新技術不斷出現,知識點不斷增多,網路書不斷加厚,隨之而來出現了教學重點被沖淡的問題……無論如何,計算機網路是計算機和通信兩個領域的交叉學科,內容極為復雜,涉及以錯綜復雜的方式彼此交織的許多概念,協議和技術,計算機網路原理是一門公認的較難教授和學好的課程.因此,很多教授和學者都致力於改進計算機網路的教材和教學法.
20年多來,我一直在計算機網路領域從事研究和教學工作,幾乎每年都擔任計算機網路課程的教學任務,包括了從短訓班學員,本科生到碩士研究生,博士研究生的各個教學層次.為此,我非常關心國內外計算機網路教材的最新發展,每當看到有價值的網路書,我都會毫不猶豫地買下閱讀,每每都會有很大收獲和體會.如果你一定要我用一句話來評論給我留下深刻印象的網路教科書的話,我會說(這可能會導致片面):知識全面,學術嚴謹是Andrew S. Tanenbaum教授的的風格(代表作《計算機網路》,第四版原版由機械工業出版社引進);Douglas E. Comer教授對TCP/IP聯網基本思想和實現技術有深刻的詮釋;Larry L. Peterson教授 (代表作《計算機網路:系統方法 第三版》中文版,影印版皆由機械工業出版社2005年出版)則強調網路整體的系統性和普遍原則,有大家風范;謝希仁教授撰寫的網路教科書注重網路知識點之間的聯系,並與中文讀者有天然溝通;James F. Kurose和Keith W. Rose教授撰寫的網路教科書(代表作計算機網路—自頂向下方法與Internet特色第三版即本書)最大亮點的則在於精心選擇教學內容和獨具匠心的教學法,是高質量的入門級經典之作.正如許多專家所指出的那樣,該書不僅用作大學本科生和短訓班的教材極為適合,而且對網路專業人員也是有價值的參考資料.
網路領域的革命性變化必然要導致網路教科書的變化:首先,網際網路已經接掌了計算機網路,因此,今天有關計算機網路的問題都必然與網際網路聯系起來.第二,網路中的"高增長領域"目前是網路服務和應用程序,因此必須強調網路應用程序開發.Kurose和Ross博士長期參與並見證了這種變化,在教學實踐中以獨創的自頂向下教學法解決現有網路教科書中存在的問題.自從該書的第1版於2001年問世以來,已經被數以百計的大學和學院採用,被譯為10多種語言提供給世界上數以萬計的學生和專業人士使用.在國內,已有許多著名高校選其為計算機,通信等專業的本科生和研究生教材.例如,解放軍理工大學計算機與網路工程專業本科生自2002年起陸續使用該書第一版,第二版教材,2005年使用該書第三版前5章內容作為本科"計算機網路原理"課程的教材,而後4章內容及前5章要點則作為碩士研究生"計算機網路"課程的基本教材,配合相關實驗均取得了良好的教學效果.
James F. Kurose和Keith W. Rose教授的《計算機網路—自頂向下方法與Internet特色》一書的顯著特點是:
1. 獨創的"自頂向下"教學法.由於計算機網路的復雜性,長期以來按分層體系結構自下而上講授網路課程內容似乎已成一種定式.該書特別強調應用層,及早激發學生們的學習熱情,及早強調DIY(Do-It-Youself) 開發網路應用程序.
2. 以網際網路為研究對象.由於網際網路的成功,網際網路已經成為計算機網路的代名詞.該書以網際網路體系結構的5層模型來組織材料,為學生們的學習熱情提供原動力.
3. 著眼原理.計算機網路領域的許多基礎性的重要問題已經研究得較為清楚,重點研究這些原則,將使學生獲得長"保質期"的知識,在飛速發展的網路研究開發中保持判斷力和啟發創造力.
4. 注重教學法.為幫助學生們理解關鍵的技術概念和激發學習積極性,本書包括了許多類比,幽默和實際的例子,引人入勝的歷史事件和實踐原則,對網路領域聲名卓著的創新家們的專訪,以及網站上翔實的教學資料和實驗內容等.
5. 及時更新教學內容.從2001年第一版到2003年的第二版,至2004年的第三版,本書及時引入重要的最新知識和放棄了許多過時的內容.本書第三版反映了網路領域的最新進展,如增加了包括無線網路和移動網路一章,擴充了對等網路,BGP,MPLS,網路安全,廣播選路和網際網路編址及轉發方面的新材料,並修訂了習題.
6. 強調實驗教學.新版教材增加了一套實用的Ethereal實驗,講解學生們如何親眼觀察網路協議的運行過程和產生的結果的方法;對多個難以理解的網路問題給出了原理性示教;給出編制網路應用程序的具體建議和部分源程序,鼓勵大家用多實踐的觀點來解決網路教學要求理論聯系實踐的問題.
在本書的教學中,由於學時有限和專業詞彙的艱澀,學生們普遍感到使用原版教材經過老師講解,雖然能夠理解課程內容但卻難以在短期內記住其中的內容,從而導致學習效果不佳.該書的中譯本能夠為緩解在有限時間內有效地學習計算機網路知識(而不是英文本身)的矛盾能起到重要作用.
在該書第三版的翻譯中,譯者改正了書中存在的多處錯誤與排版錯誤並得到了原書作者的認可;譯者和編輯們經常就某些網路術語的中文標准譯法或更准確的譯法展開討論,力圖使該教科書的網路專業詞彙更加規范.機械工業出版社還就與該書配套的實驗問題與專家們進行了深入的探討,在該書的教學資料,實驗設計等方面有一系列考慮,這將有助於我國高校教師教好這門課程,也有助於學子們學好這門重要的課,為進一步深入學習計算機網路其他知識打下堅實的基礎.
特色以及評論:
「本書是書中珍品——Kurose和Ross採用一種新穎的自頂向下方法，使得復雜的網路問題變得井井有條！無論是對學生還是對專業人士該書的價值將是無法估量的。
——leonardKleinrock，加利福尼亞大學洛杉磯分校
「我認為Kurose和Ross與學生們溝通得很好，同時將重點放在基本概念和原則上，而基本概念和原則從長遠來看才是真正要緊的。」
——ShivkumarKalyanaraman,Rensselaer理工學院
「對於希望理解網際網路實際運行原理的網路專業人士而言，這本書是一個無價的資源。作者採用自頂向下的方法解釋了當今通信服務的底層技術，既引人入勝，又易於理解。這是一本必備書
Ⅶ CCNA學習與實驗指南的相關內容
對每個知識點在考試中的重要程度均有標注，每章最後還有近期CCNA真題的解析。全書共分22章，內容涉及三大方面，區域網部分：網路互聯基礎知識和網路參考模型，思科路由器和交換機介紹，靜態和動態路由協議（包括RIP、EIGRP、OSPF）原理及配置，VLAN和VLAN間路由的實現，CDP、VTP和STP協議的使用，無線網路互聯和IPv6等；廣域網部分：廣域網接入技術，PPP和幀中繼的使用，DHCP和NAT等；網路安全部分：網路安全介紹，訪問控制列表的使用和安全遠程辦公的實現等。
本書特別適用於那些渴望取得CCNA認證的讀者，取得認證的同時，真正具備CCNA的能力；同時也可以作為高校計算機網路技術的教材，彌補實驗設備的不足，改善現有學歷教育重理論輕實踐的現狀；更是那些想掌握網路技術，提高動手能力，並能應用於實踐的網路愛好者，難得一見的實驗指導用書。
作者介紹
崔北亮，現任職於南京工業大學信息中心，從事網路方面的教學和研究工作10多年。
2000年取得微軟MCSE認證；2001年取得思科CCNA認證；2006年取得思科R&S CCIE認證；2007年取得銳捷RCSI講師認證；2008年通過思科Security CCIE筆試。
受聘於江蘇省電教館，負責全省中小學網管課程的講授，2003年至今開班47期；受聘於工大瑞普培訓機構，負責CCNA、CCNP課程的講授；受聘於銳捷公司，負責RCNA、RCSI課程的講授；受聘於IBM兼職工程師，負責多處網路項目的設計和實施。受邀為江蘇省電信、南京市移動等多家單位進行行業培訓。
曾在《電腦報》和《電腦教育報》等發表文章10多篇，如《遠程自動備份》、《Winroute遠程管理您的網路》、《網路的遠程管理》、《自製軟盤快速恢復機房系統》、《針對校園網中ARP攻擊的切實可行的防禦》等。
曾負責多個大型網路項目的組建：2002年南京水利水文自動化研究所網路組建；2003年常州市海鷗集團網路組建；2006年江蘇省教育和科研計算機網路的測試和驗收；2007年江蘇省電化教育館網路中心設備升級優化項目測試和驗收。
2007年，參與編寫《網路管理實踐教程》——南京大學出版社（2007年9月出版）；
2008年，編著《網路管理從入門到精通》——人民郵電出版社（2008年6月出版，2009年繁體版發行）；
2009年，編著《CCNA認證指南》
——電子工業出版社（2009年1月出版）；
2010年，編著《Router OS全攻略》
——電子工業出版社（2010年5月出版）。
Ⅷ 大學計算機上機實驗指導不會怎麼辦
去學習《大學計算機基礎上機實驗指導》
《大學計算機基礎上機實驗指導(第3版)(Windows XP、Office2003環境)》是與《大學計算機基礎（第三版）》配套的上機實驗指導教材。全書分為實驗指導和計算機基礎知識復習參考題及其參考答案兩部分。實驗指導部分共有21個實驗，每個實驗均闡述了實驗目的、實驗內容和實驗操作步驟。通過有針對性的上機操作練習，把理論教學和實際操作緊密結合起來，有助於提高學生計算機的基本操作技能；計算機基礎知識復習參考題囊括了大學計算機基礎的基本知識和基本操作相關題目，可以幫助學生加深對基本概念的理解和掌握，使計算機理論知識和實際操作應用有機地結合，全面提升學生對計算機知識的綜合應用能力。所有實驗操作步驟及運行結果均以Windows XP、Office 2003為操作平台調試和運行通過。
《大學計算機基礎上機實驗指導(第3版)(Windows XP Office2003環境)》適合作為高等院校「大學計算機基礎」課程的實驗指導書，也可作為高等院校非計算機專業學生的學習輔導書。
第一部分 實驗指導
實驗1 Windows XP的基本操作
1.1 實驗目的
1.2 實驗內容
1.3 實驗操作步驟
1.3.1 Windows：XP的啟動與退出
1.3.2 調整任務欄和「開始菜單
1.3.3 窗口基本操作
1.3.4 創建快捷方式
1.3.5 使用Windows XP的幫助系統
1.4 思考與練習
實驗2 WindowsXP資源管理器的操作
2.1 實驗目的
2.2 實驗內容
2.3 實驗操作步驟
2.3.1 「資源管理器」窗口的打開與關閉
2.3.2 瀏覽文件和文件夾
2.3.3 文件與文件夾基本操作
2.3.4.回收站的操作
2.3.5 搜索文件與文件夾
2.3.6 操作與練習
2.3.7 操作步驟參考
2.4 思考與練習
實驗3 Windows XP的系統環境設置
3.1 實驗目的
3.2 實驗內容
3.3 實驗操作步驟
3.3.1 顯示屬性設置
3.3.2 調整系統日期/時間
3.3.3 自定義滑鼠
3.3.4 輸入法設置
3.3.5 用戶賬戶管理
3.3.6 磁碟清理
3.3.7 磁碟碎片整理
3.4 思考與練習
實驗4 Word 2003基本操作
4.1 實驗目的
4.2 實驗內容
4.3 實驗操作步驟
4.3.1 Word2003的基本操作
4.3.2 Word對齊方式設置
4.3.3 查找替換操作
4.3.4 移動和復制
4.3.5 操作與練習
4.3.6 操作步驟參考
實驗5 Word 2003格式操作
5.1 實驗目的
5.2 實驗內容
5.3 實驗操作步驟
5.3.1 文字格式的設置
5.3.2 段落格式的設置
5.3.3 頁眉與頁腳、分欄設置
5.3.4 邊框與底紋
5.3.5 項目符號和編號
5.3.6 操作與練習
5.3.7 操作步驟參考
實驗6 Word 2003表格與圖形編輯操作
6.1 實驗目的
6.2 實驗內容
6.3 實驗操作步驟
6.3.1 創建表格
6.3.2 表格的編輯
6.3.3 圖片編輯
6.3.4.操作與練習
6.3.5 操作步驟參考
實驗7 Word 2003樣式操作
7.1 實驗目的
7.2 實驗內容
7.3 實驗操作步驟
7.3.1 創建新樣式
7.3.2 應用樣式
7.3.3 編制目錄
7.3.4.操作與練習
7.3.5 操作步驟參考
實驗8 工作表的建立與數據運算
8.1 實驗目的
8.2 實驗內容
8.3 實驗操作步驟
8.3.1 Exce12003的基本操作
8.3.2 .E作表的編輯與修改
8.3.3 設置單元格的對齊方式
8.3.4 公式和函數的輸入與運算
8.3.5 操作與練習
8.3.6 操作步驟參考
實驗9 工作表的格式設置與列印
9.1 實驗目的
9.2 實驗內容
9.3 實驗操作步驟
9.3.1 設置文字格式
9.3.2 設置邊框和圖案
9.3.3 改變行高和列寬
9.3.4 設置數據顯示格式
9.3.5 設置對齊方式
9.3.6 設置條件格式
9.3.7 自動套用格式
9.3.8 保護工作表
9.3.9 列印工作表
9.3.10 操作與練習
9.3.11 操作步驟參考
實驗10 數據管理
10.1 實驗目的
10.2 實驗內容
10.3 實驗操作步驟
10.3.1 創建數據清單
10.3.2 數據排序
10.3.3 數據的分類匯總
10.3.4.列表的創建及應用
10.3.5 數據篩選
10.3.6 操作與練習
10.3.7 操作步驟參考
實驗11 創建數據圖表
11.1 實驗目的
11.2 實驗內容
11.3 實驗操作步驟
11.3 1 創建數據圖表
11.3.2 編輯數據圖表
11.3.3 設置圖表選項
11.3.4 設置圖表格式
11.3.5 操作與練習
11.3.6 操作步驟參考
實驗12 PowerPoint2003基本操作
12.1 實驗目的
12.2 實驗要求
12.3 實驗操作步驟
12.3.1 啟動Power Point 2003
12.3.2 利用內容提示向導創建演示文稿
12.3.3 瀏覽演示文稿
12.3.4 修改幻燈片
12.3.5 復制、移動和刪除幻燈片
12.3.6 用設計模板創建演示文稿
12.3.7 演示文稿的格式化與可視化
12.3.8 退出Power Point 2003
12.3.9 操作與練習
實驗13 PowerPoint2003演示文稿放映操作
13.1 實驗目的
13.2 實驗要求
13.3 實驗操作步驟
13.3.1 幻燈片切換
13.3.2 自定義動畫
13.3.3 設置放映方式
13.3.4 自定義放映
13.3.5 超鏈接
13.3.6 動作設置
13.3.7 保存演示文稿並退出
13.3.8 操作與練習
實驗14 Internet Exp1orer基本操作
14.1 實驗目的
14.2 實驗要求
14.3 實驗操作步驟
14.3.1 IE瀏覽器的啟動與使用
14.3.2 IE瀏覽器的配置
14.3.3信息搜索
14.3.4 保存、下載信息
14.3.5 收藏夾的使用
14.3.6 操作與練習
14.3.7 操作步驟參考
實驗15 Out1ook Express基本操作
15.1 實驗目的
15.2 實驗要求
15.3 實驗操作步驟
15.3.1 電子郵箱的申請
15.3.2 以Web方式收發郵件
15.3.3 Out1ook Express的配置
15.3.4.利用Out1ook Express收發郵件
15.3.5 操作與練習
實驗16 WWW伺服器配置
16.1 實驗目的
16.2 實驗內容
16.3 實驗操作步驟
16.3.1 Web伺服器的安裝
16.3.2 Web伺服器的設置
16.3.3 在Web伺服器上測試站點
16.3.4.操作與練習
實驗17利用FrontPage2003設計和發布站點
17.1 實驗目的
17.2 實驗內容
17.3 實驗操作步驟
17.3.1 Front Page2003的啟動與退出
17.3.2 建立網站並在網站中添加網頁
17.3.3 設計網站各頁面
17.3.4 發布站點
17.3.5 操作與練習
實驗18 利用表格和框架技術進行網頁布局設計
18.1 實驗目的
18.2 實驗內容
18.3 實驗操作步驟
18.3.1 利用框架設計網頁布局
18.3.2 利用表格設計網頁布局
18.3.3 操作與練習
實驗19 數據表的建立
19.1 實驗目的
19.2 實驗內容
19.3 實驗操作步驟
19.3.1 啟動Visua1 FoxPro系統並進入個人文件夾
19.3.2 創建表結構
19.3.3 修改表結構
19.3.4 輸入數據
19.3.5 操作與練習
實驗20 數據表的基本操作
20.1 實驗目的
20.2 實驗內容
20.3 實驗步驟
20.3.1 按不同的要求顯示學生表的數據
20.3.2 修改替換數據
20.3.3 增加與刪除記錄的操作
20.3.4 表文件的復制操作
20.3.5 操作與練習
實驗21 數據表的排序、索引與統計
21.1 實驗目的
21.2 實驗內容
21.3 實驗操作步驟
21.3.1 按不同的要求對「學生表」排列數據順序
21.3.2 按不同的要求查詢「學生表」中的數據
21.3.3 按不同的要求統計「學生表」的數據
21.3.4 操作與練習
第二部分 計算機基礎知識復習參考題及其參考答案
習題1 計算機基礎知識及參考答案
習題2 Windows操作系統及參考答案
習題3 Word文字處理軟體及參考答案
習題4 Exce1電子表格處理軟體及參考答案
習題5 計算機網路基礎及參考答案
習題6 Internet.基礎知識與應用及參考答案
習題7 PPT、Front Page網頁製作技術及參考答案
Ⅸ 計算機輔助設計的功能與分析
計算機輔助設計的功能與分析
隨著規劃設計學科的發展，計算機輔助軟體已經成為各個學科的必不可分的輔助工具，下面是我為大家搜索整理的關於計算機輔助設計的功能與分析，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!
計算機輔助設計的功能與分析
一、計算機輔助設計的功能
計算機輔助設計(Computer Aided Design，簡稱CAD)，是指利用電子計算機系統具備的圖形功能來幫助設計人員進行設計，它可以提高設計工作的自動化程度，縮短設計時間。CAD系統主要具有以下功能：
(一)互動式圖形輸入、編輯與生成。它幫助設計人員互動式輸入與繪制二維與三維圖形，並可以對圖形進行編輯修改。目前，規劃編制和管理業務已普遍採用計算機輸入設計圖形和文字，以人機交互方式編輯修改設計圖，建立室外場地、背景物和建築物的三維設計模型，產生透視圖、渲染圖。
(二)CAD數據存儲與管理。設計圖和描述設計產品的其他數據可以在CAD資料庫中儲存、管理，計算機能夠快速檢索設計圖和描述設計產品數據。
(三)圖形計算與分析。CAD可以對產品的不同樣式、尺寸、結構等設計參數進行計算，對設計產品進行評估分析，從各種可能方案中選擇最佳方案。
(四)可視化表現與景觀模擬。可以利用CAD軟體，產生二維與三維設計圖。進一步利用計算機圖形、圖像處理技術，將多種圖形、圖像、文字資料綜合到一起，進行編輯，使設計成果的表現效果更加豐富、吸引人。還可按某種預定的視角、方位、運動路徑產生連續的渲染圖，給觀察者以動畫的感覺。景觀舉吵模擬比動畫更進一步，觀察者可以自己選擇視角、方位、運動路徑，即刻產生三維景觀，戴上立體眼鏡，脊源配上操縱桿，使景觀的模擬更有親臨其境的感覺。
二、計算機輔助設計的分析
計算機輔助規劃設計已經從當初的簡單圖紙繪制發展到利用計算機圖形、數據處理、數據分析、局部區域模擬、三維模擬等重要技術功能，這些已經廣泛應用到城市規劃的各個角落當中。計算機輔助設計和圖形設計、圖像處理技術已經對城市規劃和發展造成了主要影響放映在以下幾個方面：
(一)提升繪圖質量，加快設計效果。
雖然從整體上而言，方案的草圖使用徒手繪制是最方面也是最快，但是使用CAD進行手工繪制不但效果方面，而且能夠不斷的編輯和多次修改，甚至可以對於部分區域反復的擦除重新制正野侍作，而手工繪制則可能需要重新再畫。因此採用CAD技術提升繪制的效果和效率都是和明顯的。
(二)規劃設計的成果更簡單、易懂。
在不少繪制圖上，為了能夠更清楚的將材料、尺寸、坐標清晰的表達，一份繪制圖將會密密麻麻的填寫上大量的數據以便查詢。但是使用CAD進行規劃設計，雖然數據依然需要填寫，但是，我們可以通過隱藏，重新，查詢等方式更加簡單、方便的查詢到相關內容進行精確處理，大大降低繪制工作的難度。
(三)減少差錯和遺漏。
在計算機繪制圖形時，可以設置一些繪制的規則，以防在繪制規劃圖時，由於更換人員、一時大意造成規劃圖上的錯誤。也可以通過計算機程序來檢測當前設計成果的錯誤，替身用戶進行更正。
(四)三維設計更直觀。
在當前的計算機輔助設計程序大都已經增加了三維生成的功能，它能夠通過已經繪制出的圖形通過設定的方式，生成三維圖形，讓設計更加直觀的看到所設計的內容是否滿足設計者的需要，而手工繪制效果圖無法能夠實現此功能，大部分的內容都依然存在設計者的腦海里。
(五)便於保存和查詢。
計算機軟體所需要保存的內容和空間都非常的小，而使用紙質文檔不但佔用大量的空間，而且其內容還很容易隨著歲月的增加而減弱，並且在查找和保管上都存在大量的不便。
(六)突破局限性。
使用特殊造型的建築物、場地、道路，使用CAD很容易進行繪制，甚至可以通過添加的方式，讓圖形更加生動。而傳統手工繪制的方式很難實現。
通過上述的分析，計算機輔助設計在規劃設計當中已經成為必然的發展。而利用好計算機輔助設計軟體將成為設計師們的重要工作。我們可以想像得到，未來的規劃設計當中，各個學科將會參雜到一起，不僅僅用到規劃設計科學的理論與知識，還用到電磁學、光學、控制理論等，甚至要考慮到經濟、心理、環境、衛生及社會等各方面的因素。規劃設計過程中還需要增加各種環節的優化設計和整個環境的和諧和設備的穩定、安全。
此外，計算機輔助材料設計將會滲入到該領域，形成從材料性能的預測、模擬，到整個規劃性能的預測、模擬，集計算機輔助材料設計制備，到工程或產品的設計、模擬與優化於一體的新一代技術。
計算機平面設計專業介紹
一、計算機平面設計專業概況
計算機平面設計專業創建於2010年8月，目前在校生421名。現有專業教師23人，具有雙師素質IT企業聘任兼職教師16名，其中高級職稱的3人， 「雙師型」教師22人。
該專業現有計算機平面設計實訓室、動畫設計實訓室、攝影實訓室、網站建設與維護實訓室、計算機硬體技術實訓室、數字媒體實訓室、計算機網路技術實訓室、畫室等10個校內實訓室，涵蓋了基礎實驗、專業實訓和擴展實訓。實驗室有設備400餘台，校內實訓室面積近600平方米，實驗實訓設備總值達200餘萬元。建立了一批滿足實踐教學和科研需要、分布廣泛、比較穩定的校外實踐教學基地11個，每年可安排近500名學生進行綜合生產實習和頂崗實習需要。
經過幾年的探索與實踐，計算機平面設計專業形成了以就業為導向，突出實踐教學環節，將職業能力培養和素質教育貫穿於全過程的工學結合「4+1+1」人才培養模式。即前四個學期進行辦公自動化、繪畫、攝影、網頁美工、圖形圖像處理、動畫製作、影視後期製作等方面的理論知識學習和操作能力培養;第五學期在企(行)業工程技術人員和學校教師的共同指導下進行項目研發、平面設計、動畫設計與製作、網頁設計與製作等校內生產性實訓、考取IT資格證書;最後一學期是頂崗實習，通過頂崗實習，實現學校和企業、學習與工作的「零距離」對接。
2013--2015年，計算機平面設計專業學生參加省市級職業技能大賽獲獎28項，其中獲省一等獎1項、二等獎1項、三等獎6項;獲市一等獎6項，二等獎15項。
五年來，該專業為社會輸送優秀畢業生236名，學生初次就業率超過99%。用人單位對畢業生滿意率96%，學校成為河南省IT行業技術技能型人才的重要儲備庫和孵化器，為區域經濟的快速發展提供了人力資源和技術支撐。
二、擬建計算機平面設計公共實訓平台投資預算
擬建計算機平面設計公共實訓平台計劃投資200萬元，其中申請專項財政資金150萬元，學校自籌50萬元。
三、擬建計算機平面設計公共實訓平台建設項目
擬新建CG數字藝術工場實訓室2個(含動漫實訓通用軟體、3D創意活動資源庫、CG平台學生管理模塊、任務發布功能模塊、二維、三維動畫專業技能案例實訓、游戲美術技能案例實訓、影視後期專業技能案例實訓等)，配套智慧錄播教室1個(含AVCare可視化網路綜合信息管理平台和網路中央管理軟體包)，配套智慧校園(含學員信息管理等52個管理系統)。
四、實訓平台建成後的預期效益
一是極大地改善和提升我校計算機平面設計專業的實訓條件，增強相關專業的實踐教學效果，每年可以增加招收計算機平面設計專業學生200人以上。
二是實訓平台具有良好的社會功能。除提供本校在校生使用外，還可向社會開放，利用學校的職業技能鑒定站和優勢資源，增加崗位培訓及技能鑒定800人次，為校內外進行職業資格認證工作，為推動學校「雙證書」制度和縣域IT行業人才的培養、選拔提供服務。
三是實訓平台具有較大的輻射功能。通過校際和校企合作、共同開發等形式，構建一個以本校基地為主、合作企業為輔的教學實訓平台，實現資源共享和優化使用，發揮實訓平台的最大功用和效益。
四是實訓平台具有突出的示範功能。充分利用計算機平面設計專業實訓平台的技術和設備，為IT行業培訓更多技能型人材，凸顯實訓平台的社會效益和經濟效益，成為產學結合、校企合作的示範點。
淺析計算機軟體的設計與實現
1 計算機軟體設計的現狀
1.1 計算機軟體的分類。計算機軟體技術主要是對軟體進行操作的一項技術。主要研究內容分為兩個方面：一是怎樣優化相應支撐體系；二是對相應的方法手段進行開發探索。計算機軟體系統是可運營的一種系統，已經形成了層次分明的.模型體系，主要可以分為以下三類：應用軟體；支撐軟體；系統軟體。
1.2 計算機軟體技術的規劃。在當代，各個國家對計算機軟體的設計都特別重視。很多國家投入大量的人力物力，並出台一系列軟體設計政策進行鼓勵計算機軟體的設計開發。大部分國家主要將開發重點放在計算機軟體開發方法上，我國對發展軟體業給予了重視，被行業在信息產業綱要里放在了最重要的位置，可見，國家對計算機軟體的設計與研發的重視。
1.3 計算機系統軟體的研發現狀。計算機系統軟體是更具硬體特徵的軟體系統，計算機系統軟體分為不同的種類，以後分別具體分析各種不同種類的系統軟體現狀。
1.3.1 操作系統的研發現狀。計算機靠操作系統發揮基本功能，對計算機最為重要。操作系統不僅管理各種硬體，如顯示器、列印機等等；同時，也起到對軟體的運營進行統籌管理的功能，對軟體的運營系統進行操作；可以作為支撐軟體支撐相應應用軟體，使人機界面更加的先進。操作系統也對用戶能夠開發應用系統提供保障，是一種基礎設施。近年來，計算機網路技術在不斷發展，未來的操作系統會朝著更加智能化，網路化等方向發展。
1.3.2 商業操作系統研開現狀。操作系統嵌入技術是一種新興的技術。嵌入技術是把計算機軟體與硬體與機電設備進行結合，作為一個新的系統，使得這個新的系統具有很多原來的設備所不具有的優點。嵌入技術在各個領域得到廣泛應用。現在，嵌入系統已經產生很多產品並且投入運用，取得了良好的成果。以後，也會越來越引起廠商對這一領域進行投資，促進這個領域的發展。
1.3.3 資料庫操作系統研發現狀。（1）網路化。資料庫系統的重要組成部分是可以支持網路型的，是資料庫系統的支柱。對資料庫系統研發被各資料庫公司以及學術界放在首要位置，作為發展的中心。比如，被微軟公司作為公司某項重要計劃核心部分的就是SQL Server；（2）資料庫系統的安全及相應技術。在現代計算機系統中計算機處於核心地位，人們把注意力越來越多的放在資料庫的安全上。當前世界上多數國家都出台了一些資料庫系統的安全規定。其中，美國制定的兩個規則起到主導作用，分別是《可信計算機系統的評估標准》與《可信計算機系統的評估標准》標准；（3）嵌入式技術。嵌入式技術已經被國內外專家們當作重點進行研究與開發，取得了很大的進展。已經應用在各個領域。這一技術涉及了很多其他的資料庫領域，比如移動通信技術、分布式計算技術等領域；（4）軟體工程環境研發現狀。這項技術主要側重怎樣合理安排方法、工具、技術。這個概念從推出到現在已經延續了40多年之久。軟體工程環境是在一起的軟體構件，實現工作活動的自動化支持。從剛開始的整體的研發到後來的逐步分散化。上世紀九十年代，CASE工具得到廣泛應用，發展成CASE工具集成。
2 計算機軟體設計與實現當遵循的原則
2.1 准確抓住用戶的需求。由於用戶對軟體的要求各不相同，軟體的設計時為了滿足用戶的需求，因此，計算機軟體的設計要在和客戶不斷溝通交流及對行業領域進行研究獲取用戶的需求，才能真正確定軟體設計的方向，更加適應於用戶和市場要求。
2.2 應當不斷重構。計算機軟體設計不是一個一步到位的過程，而是循序漸進。設計者對計算機軟體的設計是一個不斷改進、不斷完善的過程，不應該擔心軟體設計之初有哪些不足，而是應當不斷重構，最終使產品達到完美。在真正知道客戶的需求之後，應當先進行方案的設計，先進行初級設計，然後在不斷完善，逐漸滿足客戶的所有需求。而不是先設計出一個完美的方案，然後進行修改，這個方案比較急於求成，設計出來的軟體優化空間很小。新加功能與對軟體的改善應當輪流進行，增加新功能的時候，充分保證現有代碼的正確性，同時對代碼進行適當的修改，從而使所有的新功能測試都能通過。而對設計進行改善時，應當保證用現有的測試用例能驗證修改的正確性。
2.3 應當始終面向代碼。所有的軟體設計在編寫代碼之前都是一個想法，是沒有現實意義的空想，編寫代碼是軟體設計最有價值的部分，也是將空想變成真實的一種手段。很多完美的想法方案由於代碼的不完全實現導致沒能達到預期效果。所以，在軟體設計的過程中必須將代碼的編寫放在首要位置，將好的構思，馬上用代碼表現出來，並且進行對代碼的准確性與系統相容性進行檢測。
3 計算機軟體設計的方法
計算機軟體是按照特定的規格進行設計的，根據一些條件，主要有結構化程序設計、面向對象的程序設計、由頂至下設計法這三種軟體設計方法。
3.1 結構化程序設計。在計算機軟體設計中，具有良好結構的程序，在編碼、檢測和維護中都比較省力。它的主要流程是先了解用戶的需求，以此為軟體設計的切入點，根據實際功能將系統分成一些子系統，再根據實現的功能把子系統分割成模塊，針對模塊布置各個模塊的具體要求與說明，明確各個模塊是按怎樣的方法實現和程序中的其他部分對接。
3.2 面向對象的程序設計。面向對象就是由實例入手，找到實際問題系統裡面存在的實體，分析試題的屬性、特徵等，以此構成各對象類間的結構層次，最後構建出完整的軟體系統。主要有封裝性、繼承性、多態性三個特點。
封裝性主要針對數據並且對數據的操作實現一體化；繼承性主要針對某類繼承它所屬代碼的屬性及操作；多態性則是類等級中各層共享同一函數的名字。
3.3 由頂至下設計法。此方法處理分層問題最有效，將整個系統功能的最抽象表述作為最高層次，從這個層次出發設計子系統，然後依靠這些子系統實現較高層次的系統功能，再以子系統作為基礎是基礎更詳盡的子系統。這個方法可以分清各種復雜的處理層次，並且多個要素間關系清晰。
4 結束語
組成計算機的硬體和軟體部分，其中以計算機軟體技術的設計研發推動了計算機的廣泛應用。計算機軟體目前已經在各個領域中取得了優異的成果。計算機軟體設計在計算機的發展上有著極為重要的意義，在計算機軟體技術的開發中，一些操作方便，功能強大的軟體為人們的工作生活帶來了很大的方便。
;Ⅹ 計算機網路網路命令實驗報告的實驗指導與數據處理怎麼寫
計算機網路網路命令實驗報告的實驗指導與數據處理根據實驗方法和數據處理方法進行匯總寫作。根據查詢相關資料信息，計算機網路網路命令實驗報告的實驗指導與數據處理的具體寫作方式如下。
1、實驗指導：介紹所需用的實驗方法，概念和操作細節進行介紹。
2、數據處理：介紹數據的來源，以及數據分析的方法，提供三種以上方法。