⑴ 現代網路技術的發展背景和研究進展 及其在校園網路中的應用 有網址也行
論校園網路技術對教育發展的促進
摘要校園網已成為學校信息化建設的重點,如何構建一個實用性強、效率高的校園網路平台,需要通過不斷地實踐和總結去提高認識和應用水平,摸索出一條符合我國國情的校園網建設模式。
關鍵詞校園網教育教學信息技術
構建校園網路平台,提高教育教學質量,是教育現代化的重要內容,也是形成現代教育辦學體系的重要組成部分。校園網的大力發展為校園信息化建設帶來了科技支持,在很大程度上提高了學校的管理效率。如何利用互聯網路這一強大的信息資源,更好地服務於學校教育事業,已成為擺在學校面前的一個重要課題。我們要在認真分析的基礎上,最大功效的利用網路技術為教育做支撐,要明白一點,先進的技術不必然產出好的教育,技術要用得其法。
1 對校園網路技術的認識
「校園網」是利用現代網路技術、多媒體技術及Internet技術等為基礎建立起來的計算機網路,它是一個軟體、硬體和師資力量充分結合的產物。如果把校園網比作一個人的話,那麼交換機、路由器及網線等網路設備和計算機等終端設備可以說是校園網的骨幹;而集教育、學習、辦公和管理等功能的網路應用軟體則是校園網的血液;擁有較高水平的設計、開發和使用網路平台的師資隊伍則可以說是一個校園網的靈魂。沒有硬體設備,校園網就失去了物質基礎,校園網無從談起;缺少網路應用軟體,那麼這些硬體就成了一堆擺設;而沒有優秀的師資隊伍去應用這些軟硬體設備,那麼校園網就成了學校信息技術的噱頭,從而失去建設的目的。比如有的學校只重視硬體設備的投入,輕視軟體建設和師資培訓,導致設備使用率不高;有的學校校園網上的信息陳舊,甚至沒有網上
信息,造成大量設備閑置,只能作為客人參觀時展示的門面。
2 對學科教育發展的促進作用
對於利用網路技術來教學和電腦進課堂,許多的教育同行是持保留意見的,其實不少老師都苦於幾個問題:不能熟悉使用電腦;沒有現成的教學軟體;要製作課件演示;如何才能將網路技術融合在課程之中等。校園網路技術的作用尚待進一步總結,但可以肯定的是,校園網路技術可以促進教育。
校園網提供了一個通向世界知識的窗口。網上的知識是不斷地、高速地在更新,總能夠給學習帶來新的動力。美國、新加坡等國家都把互聯網放在信息科技教育計劃的首位,目標是讓每個課室上網,每個教師和學生都上網。網路資訊能夠提供教科書上不能形象表達的知識,提供比光碟更多、更豐富和更新的知識,與本來有趣的、真實的生活上的知識聯系在一起,起到非常良好的教育作用。互聯網打破了教學的框框,為教學注入了生機和活力。但是,如何通過應用校園網路技術把學科課程結合起來,達到更好的教育效果呢?以文科教育利用校園網路技術為例:英語教學中的寫作、語文教學中的議論文教學設計。
教學任務:小論文寫作——《能源危機》
教學目標:通過對實例的分析與論文寫作,培養學生的分析、歸納、文字表達的能力。
備課過程: 首先要確定文章論題、討論范圍。 然後任課教師在互聯網上查詢資料、剪輯網址材料,確定論據和分析材料、教學過程:
(1)教師授課 —— 簡要復習議論文的寫作特點和寫作方法。(5分鍾)
(2)搜集網址 —— 根據老師備課所提供的網址去搜集材料(10分鍾)
(3)編輯材料 —— 訓練整理、分析和歸納的能力(10分鍾)
(4)電腦寫作 —— 剪輯資料並通過文字、表格等處理,形成小論文(15分鍾)
課後,教師可以通過網路對學生的文章進行批改,並在網上講評。
這個例子充分體現了「教師為主導、學生為主體」的教學要求,讓學生通過網路去接觸到所學的知識,在學習過程中以學生活動為主體,並且在學習過程中非常強調培養學生的分析能力和綜合歸納能力。 在課程安排和教學設計上淡化了學科之間明顯的邊緣,逐步走向「通才教育」。
課程教學設計還可以根據實際情況對各段時間再進行組織和優化。例如,活動課的地點可以在電腦室進行,並且有相應的電腦老師協助。在應用網路技術與學科教育結合的過程中,老師成為了一名「知識增值提供者」。因為學生很難在網上找到准確、表達合理的資料。老師要與時並進,成為學生的導航者,包括確立學生的學習目標,為學生建立起點及路標,以免學生迷失方面,又適時地給學生指引和鼓勵,讓學生按部就班,達到目標以致建立信心。
3 校園網路技術應用促進網路課件設計的改進
一般認為,課件是在一定的學習理論指導下,課件設計者根據教學目標和自己對某一教學的想法設計,反映某種教學策略和教學內容的計算機軟體。但是,課件的使用者千變萬化,教師的思想素質、教學方式、教學經驗、教學習慣各不相同,教學的對象更在層次上呈現出多元性,一個被固化的課件當然不足以適應所有的教學。
與課件不同,「積件」思想是把課件放在一個系統里的東西分門別類放入一個開放的網路積件庫里,(下轉第78頁)(上接第76頁)這個庫可以無限擴充、發展,庫的內容可以被任一使用者重組。由於被重組的過程能充分調動使用者的主觀能動性,能實時實地進行隨機組合變化,因此這個庫可以被更廣泛地共享。 積件的微教學單元可以針對某一教學需求靈活實現,在課堂上,教師可以不失時機,因人因時因地而宜地採用交互形式,因此,積件模式更適合於課堂教學。
就積件組合平台而言,易於學習和使用的有PowerPoint 2000。全中文化的操作環境、易學易用的特性以及工具與素材的緊密結合,優點十分突出,教師可以製作充分代表個性化的「電子教案」。並且PowerPoint 2000中的網路化功能為利用網上信息資源以及教師間交流「電子教案」提供了便利。可以說PowerPoint 2000是積件的雛形,它蘊涵著積件思想的精髓,它的出現也為積件思想的成熟和發展提供了有益的啟示和借鑒。
4 校園網路技術應用促進學生知識的吸收
利用校園網能夠為學生提供豐富的課外知識,拓展學生的視野,全面提高學生素質。就像計算機進入教學內容一樣,網路也將成為或已經成為教學內容。學生必須學習網路化知識,以適應社會網路化的環境。網上可以獲得海量信息,但良莠不齊,因此,我們開發了適合學生使用的各學科的專題知識學習網,通過網路實現個別化、互動式的學習——網路化的教學使實現教育個性化、個別化提供了可能。
通過校園網搭建家校聯系的平台,家長可以不受時間空間的限制,隨時從班級網頁了解學生所在班級的學習動態,並參與班級熱點問題的討論;通過家長論壇咨詢學生在學習、生活中遇到的問題;利用校長信箱對學校的工作提出意見和建議。
5 網路技術應用促進教師自身素質的提高
新技術的應用,必然導致教學效果的變化,教師除了計算機技術和網路技術這兩方面能力的提高外,更重要的是提高自身的教育技術和開拓教育思路、集思廣益。網路技術的應用不僅是把計算機和網路引入了課堂,它更成為學科教育改革的一鼓推動力量,要求教育工作者不光是利用先進設備技術提高教育質量。更重要的是教師作為知識的傳播者和知識的增值者必須提高自身素質和思想認識,這樣才能從根本上提高教育質量和教育效果,充分體現「教師為主導,學生為主體」的教育觀點。
校園網的建設是一項長期的、動態的過程,需要全體教師不斷地使用、完善和提高。師資隊伍的建設,首先需要提高教師應用網路的意識,讓教師在備課、辦公時體會到網路的優勢,逐步養成使用網路的習慣。其次是要對教師進行信息技術的培訓,制訂培訓計劃,分階段有步驟地進行,使教師在多媒體、網頁製作及網路運用等方面不斷得到提高。只有教師真正成為第一手資料的獲得者,他才能把知識「增值」並傳授給學生。只有教師運用網路的意識和能力都得到提高,才能構建出一個真正的校園網平台,實現提高教育教學質量的目標。
⑵ 校園網的網路設計
我最近自己在做 看下能不能幫你
1、Vlan的定義（virtual local network，虛擬區域網）是指：在一個物理網路上劃分出來的邏輯網路，這個劃分出來的邏輯網路是可以跨不同網段、不同網路的端到端的邏輯網路。這個網路應用於OSI模型的第二層數據鏈路層。
使用vlan有以下的有點：
1）控制網路風暴。
2）提高整個網路整體的安全性。
3)網路管理簡單、直觀。
vlan的種類。
基於埠的vlan 可以分為兩種分別是Port vlan和tag vlan。
基於Mac地址的vlan。
基於網路協議的vlan。
基於IP組播的vlan。
基於規則的vlan。
劃分vlan配置：
將vlan的名字命名為COM，操作如下：
Switch# configure terminal『進入全局配置模式。
Switch#（config）# vlan counter 『創建一個vlan 並且進入配置模式。
Switch（config-vlan）#name COM......
分支交換機分別為：par1、par2、par3，分別通過port 1的光線模塊與核心交換機相連；並且假設vlan名稱分別為counter、market、managing……
需要做的工作：
1、設置vtp domain（核心、分支交換機上都設置）
2、配置中繼（核心、分支交換機上都設置）
3、創建vlan（在server上設置）
4、將交換機埠劃入vlan
5、配置三層交換
1、設置vtp domain。 vtp domain 稱為管理域。
交換vtp更新信息的所有交換機必須配置為相同的管理域。如果所有的交換機都以中繼線相連，那麼只要在核心交換機上設置一個管理域，網路上所有的交換機都加入該域，這樣管理域里所有的交換機就能夠了解彼此的vlan列表。
com#vlan database 進入vlan配置模式
com(vlan)#vtp domain com 設置vtp管理域名稱 com
com(vlan)#vtp server 設置交換機為伺服器模式
par1#vlan database 進入vlan配置模式
par1(vlan)#vtp domain com 設置vtp管理域名稱com
par1(vlan)#vtp client 設置交換機為客戶端模式
par2#vlan database 進入vlan配置模式
par2(vlan)#vtp domain com 設置vtp管理域名稱com
par2(vlan)#vtp client 設置交換機為客戶端模式
par3#vlan database 進入vlan配置模式
par3(vlan)#vtp domain com 設置vtp管理域名稱com
par3(vlan)#vtp client 設置交換機為客戶端模式
設置核心交換機為server模式是指允許在該交換機上創建、修改、刪除vlan及其他一些對整個vtp域的配置參數，同步本vtp域中其他交換機傳遞來的最新的vlan信息；client模式是指本交換機不能創建、刪除、修改vlan配置，也不能在nvram中存儲vlan配置，但可同步由本vtp域中其他交換機傳遞來的vlan信息。
2、配置中繼為了保證管理域能夠覆蓋所有的分支交換機，必須配置中繼。
cisco交換機能夠支持任何介質作為中繼線，為了實現中繼可使用其特有的isl標簽。isl（inter－switch link）是一個在交換機之間、交換機與路由器之間及交換機與伺服器之間傳遞多個vlan信息及vlan數據流的協議，通過在交換機直接相連的埠配置isl封裝，即可跨越交換機進行整個網路的vlan分配和進行配置。
在核心交換機端配置如下：
com(config)#interface gigabitethernet 2/1
com(config-if)#switchport
com(config-if)#switchport trunk encapsulation isl 配置中繼協議
com(config-if)#switchport mode trunk
com(config)#interface gigabitethernet 2/2
com(config-if)#switchport
com(config-if)#switchport trunk encapsulation isl 配置中繼協議
com(config-if)#switchport mode trunk
com(config)#interface gigabitethernet 2/3
com(config-if)#switchport
com(config-if)#switchport trunk encapsulation isl 配置中繼協議
com(config-if)#switchport mode trunk
在分支交換機端配置如下：
par1(config)#interface gigabitethernet 0/1
par1(config-if)#switchport mode trunk
par2(config)#interface gigabitethernet 0/1
par2(config-if)#switchport mode trunk
par3(config)#interface gigabitethernet 0/1
par3(config-if)#switchport mode trunk
……
設置完畢了。
3、創建vlan建立了管理域，就可以創建vlan了。
com(vlan)#vlan 10 name counter 創建了一個編號為10 名字為counter的 vlan
com(vlan)#vlan 11 name market 創建了一個編號為11 名字為market的 vlan
com(vlan)#vlan 12 name managing 創建了一個編號為12 名字為managing的 vlan
……
4、將交換機埠劃入vlan
將par1、par2、par3……分支交換機的埠1劃入counter vlan，埠2劃入market vlan，埠3劃入managing vlan……
par1(config)#interface fastethernet 0/1 配置埠1
par1(config-if)#switchport access vlan 10 歸屬counter vlan
par1(config)#interface fastethernet 0/2 配置埠2
par1(config-if)#switchport access vlan 11 歸屬market vlan
par1(config)#interface fastethernet 0/3 配置埠3
par1(config-if)#switchport access vlan 12 歸屬managing vlan
par2(config)#interface fastethernet 0/1 配置埠1
par2(config-if)#switchport access vlan 10 歸屬counter vlan
par2(config)#interface fastethernet 0/2 配置埠2
par2(config-if)#switchport access vlan 11 歸屬market vlan
par2(config)#interface fastethernet 0/3 配置埠3
par2(config-if)#switchport access vlan 12 歸屬managing vlan
par3(config)#interface fastethernet 0/1 配置埠1
par3(config-if)#switchport access vlan 10 歸屬counter vlan
par3(config)#interface fastethernet 0/2 配置埠2
par3(config-if)#switchport access vlan 11 歸屬market vlan
par3(config)#interface fastethernet 0/3 配置埠3
par3(config-if)#switchport access vlan 12 歸屬managing vlan
……
5、配置三層交換
Vlan基本劃分完畢。vlan間如何實現三層（網路層）交換，給各vlan分配網路（ip）地址。給vlan分配ip地址分兩種情況，其一，給vlan所有的節點分配靜態ip地址；其二，給vlan所有的節點分配動態ip地址。兩種情況分別介紹。
vlan counter分配的介面ip地址為172.16.58.1/24，網路地址為：172.16.58.0，
vlan market 分配的介面ip地址為172.16.59.1/24，網路地址為：172.16.59.0，
vlan managing分配介面ip地址為172.16.60.1/24， 網路地址為172.16.60.0
……
動態分配ip地址，網路上的dhcp伺服器ip地址為172.16.1.11。
(1)給vlan所有的節點分配靜態ip地址。
在核心交換機上分別設置各vlan的介面ip地址。核心交換機將vlan做為一種介面對待，就象路由器上的一樣，如下所示：
com(config)#interface vlan 10
com(config-if)#ip address 172.16.58.1 255.255.255.0 vlan10介面ip
com(config)#interface vlan 11
com(config-if)#ip address 172.16.59.1 255.255.255.0 vlan11介面ip
com(config)#interface vlan 12
com(config-if)#ip address 172.16.60.1 255.255.255.0 vlan12介面ip
……
在各接入vlan的計算機上設置與所屬vlan的網路地址一致的ip地址，並且把默認網關設置為該vlan的介面地址。這樣，所有的vlan也可以互訪了。
(2)給vlan所有的節點分配動態ip地址。
首先在核心交換機上分別設置各vlan的介面ip地址和同樣的dhcp伺服器的ip地址，如下所示：
com(config)#interface vlan 10
com(config-if)#ip address 172.16.58.1 255.255.255.0 vlan10介面ip
com(config-if)#ip helper-address 172.16.1.11 dhcp server ip
com(config)#interface vlan 11
com(config-if)#ip address 172.16.59.1 255.255.255.0 vlan11介面ip
com(config-if)#ip helper-address 172.16.1.11 dhcp server ip
com(config)#interface vlan 12
com(config-if)#ip address 172.16.60.1 255.255.255.0 vlan12介面ip
com(config-if)#ip helper-address 172.16.1.11 dhcp server ip
……
在dhcp伺服器上設置網路地址分別為172.16.58.0，172.16.59.0，172.16.60.0的作用域，並將這些作用域的「路由器」選項設置為對應vlan的介面ip地址。可以保證所有的vlan也可以互訪。
網路管理系統設計
1、DNS：域名系統（服務）協議
Domain Name System and Domain Name Service Protocol
域名系統（服務）協議（DNS）是一種分布式網路目錄服務，主要用於域名與 IP 地址的相互轉換，以及控制網際網路的電子郵件的發送。大多數網際網路服務依賴於 DNS 而工作，一旦 DNS 出錯，就無法連接 Web 站點，電子郵件的發送也會中止。
DNS服務主要在廣域網中使用。
Web伺服器傳送(serves)頁面使瀏覽器可以瀏覽，然而應用程序伺服器提供的是客戶端應用程序可以調用(call)的方法(methods)。確切一點，你可以說：Web伺服器專門處理HTTP請求(request)，但是應用程序伺服器是通過很多協議來為應用程序提供(serves)商業邏輯(business logic)。
2、Web伺服器(Web Server)
Web伺服器可以解析(handles)HTTP協議。當Web伺服器接收到一個HTTP請求(request)，會返回一個HTTP響應(response)，例如送回一個HTML頁面。為了處理一個請求(request)，Web伺服器可以響應(response)一個靜態頁面或圖片，進行頁面跳轉(redirect)，或者把動態響應(dynamic response)的產生委託(delegate)給一些其它的程序例如CGI腳本，JSP(JavaServer Pages)腳本，servlets，ASP(Active Server Pages)腳本，伺服器端(server-side)JavaScript，或者一些其它的伺服器端(server-side)技術。無論它們(譯者註：腳本)的目的如何，這些伺服器端(server-side)的程序通常產生一個HTML的響應(response)來讓瀏覽器可以瀏覽。
Email伺服器（電子伺服器）
電子郵件伺服器是處理郵件交換的軟硬體設施的總稱，包括電子郵件程序、電子郵件箱等。它是為用戶提供全由E-mail服務的電子郵件系統，人們通過訪問伺服器實現郵件的交換。伺服器程序通常不能由用戶啟動，而是一直在系統中運行，它一方面負責把本機器上發出的E-mail發送出去，另一方面負責接收其他主機發過來的E-mail，並把各種電子郵件分發給每個用戶。
⑶ 校園網路設計方案
校園網設計方案
一、學校需求分析
隨著計算機、通信和多媒體技術的發展，使得網路上的應用更加豐富。同時在多媒體教育和管理等方面的需求，對校園網路也提出進一步的要求。因此需要一個高速的、具有先進性的、可擴展的校園計算機網路以適應當前網路技術發展的趨勢並滿足學校各方面應用的需要。信息技術的普及教育已經越來越受到人們關注。學校領導、廣大師生們已經充分認識到這一點，學校未來的教育方法和手段，將是構築在教育信息化發展戰略之上，通過加大信息網路教育的投入，開展網路化教學，開展教育信息服務和遠程教育服務等將成為未來建設的具體內容。
調研情況
學校有幾棟建築需納入區域網，其中原有計算機教室將並入整個校園網路。根據校方要求，總的信息點將達到3000個左右。信息節點的分布比較分散。將涉及到圖書館、實驗樓、教學樓、宿舍樓、食堂等。主控室可設在教學樓的一層，圖書館、實驗樓和教學樓為信息點密集區。
需求功能
校園網最終必須是一個集計算機網路技術、多項信息管理、辦公自動化和信息發布等功能於一體的綜合信息平台，並能夠有效促進現有的管理體制和管理方法，提高學校辦公質量和效率，以促進學校整體教學水平的提高。
二.設計特點
根據校園網路項目，我們應該充分考慮學校的實際情況，注重設備選型的性能價格比，採用成熟可靠的技術，為學校設計成一個技術先進、靈活可用、性能優秀、可升級擴展的校園網路。考慮到學校的中長期發展規劃，在網路結構、網路應用、網路管理、系統猛悉盯性能以及遠程教學等各個方面能夠適應未來的發展，最大程度地保護學校的投資。學校藉助校園網的建設，可充分利用豐富的網上應用系統及教學資源，發揮網路資源共享、信息快捷、無地理限制等優勢，真正把現代化管理、教育技術融入學校的日常教育與辦公管理當中。學校校園網具體功能和特點如下：
技術先進
·採用千兆乙太網技術，具有高帶寬1000Mbps速率的主幹，100Mbps到桌面，運行目前的各種應用系統綽綽有餘，還可輕松應付將來一段時間內的應用要求，且易於升級和擴展，最大限度的保護用戶投資；
·網路設備選型為國際知名產品，性能穩定可靠、技術先進、產品系列全及完善的服務保證；
·採用支持網路管理的交換設備，足不出戶即可管理配置整個網路。
網路互聯：
·提供國際互聯網ISDN專線接入（或DDN），實現與各公共網的連接；
·可擴容的遠程撥號接入/撥出，共享資源、發布信息等。應用系統及教學資源豐富；
·有綜合網路辦公系統及各個應用管理系統，實現辦公自動化，管理信息化；
·有以WEB資料庫為中心的綜合信息平台，可進行消息發布，招生廣告、形象宣傳、課業輔導、教案參考展示、資料查詢、郵件服務及遠程教學等。
三．校園網布局結構
校園比較大，建築樓群多、布局比較分散。因此在設計校園網主幹結構時既要考慮到目前實際應用有所側重，又要兼顧未來的發展需求。主幹網以中控室為中心，設幾個主幹交換節點，包括中控室、實驗樓、圖書館、教學樓、宿舍樓。中心交換機和主幹交換機採用千兆光枝和纖交換機。中控室至圖書館、校園網的主幹即中控室與教學樓、實驗樓、圖書館、宿舍樓之間全部採用8芯室外光纜；樓內選用進口6芯室內光纜和5類線。
根據學校的實際應用，配伺服器7台，用途如下：
①主伺服器2台：裝有Solaris操作系統，負責整個校園網的管理，教育資源管理等。其中一台伺服器裝有DNS服務，負責整個校園網中各個域名的解析。另一台伺服器裝有電子郵件系統，負責整個校園網中各個用戶的郵件管理。
②WWW伺服器1台：裝有Linux操作系統，負責遠程服務管理及WEB站點的管理。WEB伺服器採用現在比較流行的APACHE伺服器，用PHP語言進行開發，連接MYSQL資料庫，形成了完整的動態網站。
③電子閱覽伺服器1台：多媒體資料的閱覽、查詢及文件管理等；
④教師備課伺服器1台：教師備課、課件製作、資料查詢等文件管理以及Proxy服務等。
⑤光碟伺服器1台：負責多媒體光碟及視頻點播服務。
⑥圖書管理伺服器1台：負責圖書資料陸沒管理。
在充分考慮學校未來的應用，整個校園的信息節點設計為3000個左右。交換機總數約50台左右，其中主幹交換機5台，配有千兆光纖介面。原有計算機機房通過各自的交換機接入最近的主交換節點，並配成多媒體教學網。INTERNET接入採用路由器接ISDN方案，也可選用DDN專線。可保證多用戶群的數據瀏覽和下載。
⑷ 無線校園網路的無線校園網的背景
隨著現代通信技術的飛速發展，無線網路的應用也越來越廣泛，基於計算機區域網技術的無線校園網逐漸得到了廣泛應用。無線校園網是計算機網路與無線通信技術結合的產物，它不受電纜的限制，並且可移動、可滿足各類便攜設備入網的要求，實現計算機無線網的接入、圖文傳輸、電子郵件收發、網路教學、移動辦公等多種功能.無線校園網具備的靈活性滿足了師生們在一定空曠區域內實現移動辦公學習的需求，更適用於圖書館、會議中心和學生的開放式自習室等空間大、移動用戶多、不宜布設線纜的場所，從而彌補了有線網路在提供完善數據服務方面的不足。
基於信息技術的研究成果和信息化進程加快的現狀，信息電子化交換和信息資源共享已成為當今各行各業的基本需求。各院校在大力建設有線網路的同時，也日益關注無線網路在校園的應用。
近幾年來，有線網路建設、運行和維護的實踐表明，很多學校只在部分區域接入網路，而無法顧及所有區域;學校經費緊張的現狀導致布置網線的教室、圖書館數量有限;有些具有歷史意義的學校建築物不適合鑽孔布線;擁有多個校區的學校在校區間聯網成本較高等。那麼，在不宜進行網路布線的場館該如何聯網呢？在教室、實驗室等場合如何突破網路節點限制，現多人同時上網呢？這些傳統有線校園網的「網路盲點」問題，與師生員工「隨時隨地獲取信息」的新需求之間的矛盾如今將可以通過無線網路技術輕松解決。
⑸ 校園網規劃與設計開題報告
校園網規劃與設計開題報告
隨著人們自身素質提升，報告與我們的生活緊密相連，報告具有雙向溝通性的特點。其實寫報告並沒有想像中那麼難，下面是我整理的校園網規劃與設計開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園網規劃與設計開題報告 篇1
一、選題依據
隨著計算機網路發展至二十一世紀，全球已掀起一股信息高速公路規劃和建設的高潮，作為其雛形，國際互聯網(Internet)上相連的計算機已近達數千萬台，全球有數億人在Internet上進行信息交換和各種業務處理。Internet上積累了大量信息資源，這些資源涉及人類面對和從事的各個領域、行業及社會公用服務信息。成為信息時代全球可共享的最大信息基地。
校園網是各種類型網路中一大分支，有著非常廣泛的應用。作為新技術的發祥地，學校、尤其是高等學校，和網路的關系十分密切，網路最初是在校園里進行實驗並獲得成功的，許多網路新技術也是首先在校園網中獲得成功，進而才推向社會的。另一方面，作為「高新技術孵化器」的學校，知識、人才的資源十分豐富，比其他行業更渴求信息、希望能有渠道獲得各種各樣的信息來促進自身在研究、學術上的進步。
正因為網路與學校之間的密切關系，我國從1994年教育科研計算機網(CERNET)於1994年正式啟動以來，已與國內幾百所學校相連。為廣大師生及科研人員提供了一個全新的網路環境。1998年10月，中國教育科研網(CERNET)二期工程正式啟動，工程到2000年二期工程完成，除達到連接1000所大學的目標外，對有條件的中小學也提供接入上網服務。的確，隨著信息技術的飛速發展，中小學校園網的建設已經逐漸提到議事日程上來。但是我國目前大多數校園網上的應用還不豐富，與學校原有一些計算機業務系統還沒有充分發揮，應用鬧桐弊水平的低下是對校園網資源的極大浪費。只有提高校園網上的應用水平，才能切實提高學校各項業務水平，適應信息時代的要求。
目前，在國家教委211工程的支持下，全國各大專院校基本上都有了自己的校園網，同時，地方所屬的專業/職業院校和中小學的校園網建設如火如荼。因此，如何規劃、設計、維護校園網是當前各個學校面臨的首要問題，如何高效、充分地利用校園網的資源關液族繫到校園的整體價值。
二、研究目標與主要內容
1.校園網建設的原則、目標;
(1)系統設計原則:
(1)實用性：指從實際情況出發，使之達到使用方便且能發揮效益的目的。
(2)先進性：指採用當前國際先進成熟的主流技術，採用業界相關國際標准。設備選型要是先進和系列化的，系統應是可擴充的，能夠便於進行升級換代。
(3)安全性：指用各種有效的安全措施，保證網路系統和應用系統安全運行。安全包括4個層面：網路安全，操作系統安全，資料庫安全，應用系統安全。
(4)可擴充性：指採用符合國際和國內工業標準的協議和介面，從而使校園網具有良好的開放性，實現與其他網路和信息資源的互聯互通，並可以在網路的不同層次上增加節點和子網。
(2)網路設計目標:
主要用於多媒體教學、行政辦公、學籍和人事管理、圖書管理、財務管理、信息共享、視頻點播、WEB服務、電子公告、科研和技術交流以及Internet應用等。
2.校園網總體框架
使用作圖工具，畫出整個校園的平面圖和網路結構拓撲圖。為網路的規劃和設計提供依據。
3.校園網規劃、建設方案
根據校園平面圖和網路拓撲圖，利用所學知識合理的規劃和設計出具體的實施方案。
4.校園網的應用系統設計
根據學校教學及師生工作和學習的實際情況，校園網應該有以下應用系統：
1.電子郵件功能及OA
校園網信息平台應有功能強大的郵件系統和OA系統，可以為每個使用者建立自己的信箱，和OA賬號，安全保密又極大地方便了通信。許多事務處理均可以通過郵件和OA提醒，高效便利。
2.電子圖書館
有了電子圖書館以後，所有資料可以以電子文檔形式存入大容量伺服器中，通過網路向圖書館內、甚至教室、辦公室或宿舍內輪族的客戶機開放，這樣師生們可以不受時間、空間限制隨時查閱所需資料，同時實現了同一資源的多人共享;
3.視頻點播
VOD(VideoonDemand)是視頻點播技術的簡稱，也稱為互動式電視點播系統，當您打開電視，您可以不看廣告，不為某個節目趕時間，隨時直接點播希望收看的內容，就好像播放剛剛放進自己家裡錄像機或VCD機中的一部新片子，但是您又不需要購買錄像帶或者VCD盤，也不需要錄像機或者VCD機。這就是信息技術帶給您的夢想，它通過多媒體網路將視頻節目按照個人的意願送到千家萬戶。對於校園網的用戶，學校可以開展多媒體視頻點播教學服務。通過把好的課件放到VOD伺服器上，讓學生們進行點播，可以靈活的開展教學服務，把枯燥的課堂教學轉變成為豐富的媒體服務。
4.無線網路
一般來說，如教室、圖書館、會議室、操場、食堂、校園園區等地方一般是不可能布設太多信息點的，但是隨著學生中筆記本電腦的普及和現代化教學的普及，上述場所往往在同一時刻有大量的電腦，而目前的有線校園網沒有辦法使學生們在這些區域都能夠上網。採用無線方式，在有限的信息點上連接無線接入器，就可以輕松從一個信息點擴展到成百上千個信息點的應用。
5.寬頻上網
在信息化的今天，人們已經把網路當成獲取信息的重要的源泉，而WEB應用則起到了舉足輕重的作用。絕大多數的人都是通過瀏覽WEB頁面來獲取新知。校園網應該是寬頻上網的前沿陣地，學生們可以通過網路獲取豐富的知識，增加與其他學校學生，甚至其他國家學生交流的機會。
5.校園網的安防設計
根據學校的經濟能力可以有選擇的採用防火牆軟硬體的安裝以及一些安全管理的技術手段來共同完成。
1.路由器和交換機的安全功能
各種認證和包過濾。例如PPP協議的認證：PAP、CHAP
2.安全措施
a.基於包過濾的防火牆技術b.日誌功能
c.NAT網路地址轉換技術d.IP地址-MAC地址綁定技術
e.動態路由協議認證技術f.訪問控制g.防ARP攻擊
3.主機的安全
保持操作系統和防毒軟體的及時的更新;安裝適當的經過測試的補丁程序。
6.校園網系統預算。
整個校園網的建設費用都必須在學校財務能力的承受范圍內，並且盡量的提高網路系統的整體性能。
三、擬採取的研究方法、研究手段及技術路線、實驗方案等
校園網的規劃設計關繫到整個校園的老師的教學，校長的辦公管理，師生的生活等一系列問題，因此規劃設計好校園網是一個必須解決的問題。本課題主要解決校園網的如下問題：
1.校園網的功能設計
需要實現主要功能有：多媒體教學、電子圖書館、內部信息的共享以及能夠滿足學校各部門的日常管理工作。
2.校園網的布線設計
根據學校的環境及學校的經濟能力合理的選擇所需的各種線纜。為了實現網路高帶寬傳輸，骨幹網將採用萬兆乙太網為主幹，千兆光纖到樓，百兆帶寬到桌面。
3.校園網的安全問題
校園網路特別是已與INTERNET相連的校園網路，對於網路的安全防範就顯得特別重要。因為一次的惡意破壞或管理人員的錯誤操作都會帶來巨大的損失。因此，一方面要加強管理人員及使用者的技術培訓及有關法律和道德教育，另一方面，要建立起一套有效的軟、硬體的監控、防護體系。
4.校園網的維護問題
要想保證校園網的穩定運行，日常的維護工作是必不可少的。定期對網路設備進行檢查和維護，對網路系統進行備份和更新主要通過以下手段解決問題：
1.在整個網路劃分VLAN，這樣既方便管理，還能增強網路的安全VLAN(VirtualLocalAreaNetwork)也就是虛擬區域網，是一種建立在交換技術基礎之上的，通過將區域網內的機器設備邏輯地而不是物理地劃分成一個個不同的網段，以軟體方式實現邏輯工作組的劃分與管理的技術。
2.子網劃分，可以更高效的使用每類網路的定址，解決了地址浪費的問題。
3.地址轉換，我們一般只能從ISP獲得有限數量的公有IP地址，這些地址是遠遠不夠用的，要滿足所有師生的網路需求，就必須進行地址轉換。即把用戶分到的私有地址轉換成共有地址，從而能夠訪問Internet。
校園網規劃與設計開題報告 篇2
一、選題的准備、背景、意義、基本思路、方法和主要觀點
背景 ：校園網指校園內計算機及附屬設備互聯運行的網路，是由計算機、網路設備和網路軟體構成的為學校教育、科研、管理、辦公和交流等活動服務的大型集成應用系統，並能接入網際網路（Internet）實現與國內國際網站進行信息交流、資源共享。
意義 ：本世紀是計算機和通識的時代，如何利用計算機網路幫助學院強化管理輔助教師生動的教學；激發學生自主學習，已經是一個不能迴避的問題。從長遠來看，校園網的建設，其主要意義是有利於學校教學、科研的快速發展，它能使廣大教師利用計算機網路環境進行教學，開展科研活動，進而提高學校的教學質量和科研水平。
基本思路：
1.需求分析（校園網業務類型需求分析、網路功能需求分析、網路節點需求分析）。
2.校園網路設備的選型，拓撲結構的搭建。
3.IP地址規劃和VLAN的劃分（設計及應用）。
4.網路系統的實現及系統測試。
5.後期用戶使用培訓及網路系統的運維。
6.對未來網路部署的展望
方法：
1.通過對校園網功能和需求的全面分析，對項目做詳細的概述，考慮可行性，拓展性，經濟性，實用性等因素。
2.根據需求分析進行校園網路拓撲結構的搭建。
3.對校園網進行IP地址的規劃和VLAN的劃分。
4.對校園網各個設備進行配置，搭建伺服器，完善校園網路的功能。
5.測試校園網，做好總結。
二、選題的需要性、創新性、科學性和可行性論證
校園網的規劃設計關繫到整個校園的老師的教學、校長的辦公管理、師生的生活等一系列問題，因此規劃設計好校園網是一個必須解決的問題。
(1)需要性：指從實際情況出發，使之達到使用方便且能發揮效益的.目的。
(2)科學性：指採用當前國際先進成熟的主流技術，採用業界相關國際標准。設備選型要是先進和系列化的，系統應是可擴充的，能夠便於進行升級換代。
(3)安全性：指用各種有效的安全措施，保證網路系統和應用系統安全運行。安全包括4個層面：網路安全，操作系統安全，資料庫安全，應用系統安全。
(4)可行性：指採用符合國際和國內工業標準的協議和介面，從而使校園網具有良好的開放性，實現與其他網路和信息資源的互聯互通，並可以在網路的不同層次上增加節點和子網。
三、研究方法和手段、論證方法及其特點
校園網的組建主要採用理論研究，從理論上畫出網路的拓撲結構圖，對實驗樓、辦公樓、教學樓、公寓樓、機房的布線情況及路由器和交換機的分級進行設計，主要採取參觀學校校園網，對學校進行實地考察，上網搜集資料，咨詢老師進行設計。
本課題主要採取的方法及特點：
1.文獻分析法：通過收集整理有關網路建設方面的文獻，總結其相關理論實踐和經驗，然後根據實際情況作出決定。
2.理論與實踐結合法：選用好的典型案例和理論分析來說明網路的問題。然後，結合論題進行分析，提出自己的看法。要做到具體情況具體分析。
3.經驗總結法：根據自己以往的學習和實踐總結的經驗得出結論，合理地運用到本課題中。做到學以致用。
四、寫作提綱
第一章校園背景及現狀
主要對網路工程項目實施的企業進行簡要介紹，介紹的主要內容包括學校概況、學校各部門及功能的簡介簡要描述。目前校園網路應用的狀況、學校對本網路開發的需求。
第二章需求分析
包括網路應用的需求、安全需求以及技術需求，應用需求包括如何接入到網路，使得學校所有學生能夠通過互聯獲得資源和信息以及學校網路需要實施辦公自動化;安全需求則需要選擇某些流量的通過，利用防火牆保證企業網路的安全性，劃分安全子網，加強網路邊界的訪問控制。技術需求，為確保學校網性能及安全需求，學校的主要建築的信息點統籌並規劃。設立網路中心安裝相應的伺服器和路由交換設備。
第三章網路設計規劃
實用性是網路系統建設的首要原則，該網路必須最大限度的滿足需求，保證網路服務的質量。標准化整個網路從設計、技術和設備的選擇，要確保將來可能的不同廠家設備、不同應用、不同協議連接的需求，必須支持國際標準的網路介面和協議，以提供高度的開放性。先進性主要是針對網路系統的設計思想、網路結構、軟硬體設施以及所選用技術等方面。可擴展性是指該網路系統能夠適應需求的變化。隨著技術發展，信息量增多和規模的擴大，網路將在規模和性能兩方面進行一定程度的擴展。網路要求具有高可靠性，高穩定性和足夠的冗餘，提供拓撲結構及設備的冗餘和備份。網路安全性在網路系統建設應採取
一定手段控制網路的安全性，以保證網路正常運行。管理性為保障網路中心的正常運行，網路必須易於管理，支持網路網段與埠的監控、網路流量與出錯的統計、網路故障的定位、診斷、修復。
第四章網路拓撲與設備參數
通過企業的需求構建物理拓撲以及網路拓撲，並保證其可靠性、安全性以及冗餘性。構建邏輯拓撲，確保拓撲的可實施性。根據拓撲與學校需求選用設備，列出設備參數。
第五章IP地址規劃
第六章綜合實現
通過企業網需求分析及拓撲圖的結構，採用可實施的方案組網，採用GNS模擬器模擬網路構架，配置設備，列出配置命令。
第七章網路測試
在完成綜合實現網路的需求，完成拓撲設備的命令配置後，需要對整個網路進行網路測試，對單體設備測試網路性能，對於整個網路拓撲而言，需要測試網路的連通性，保證網路暢通。網路的冗餘性測試，保證在網路某台設備出現故障時，能夠保證網路的正常運行。
五、總結
本次設計是針對校園的網路規劃和設計，對於其網路的規劃而言，首先需要對學校背景和規模大小有所了解，掌握了該校的規模後，根據該校的需求來確定網路實現的具體功能，在保證通信質量、最低成本的情況下構建網路拓撲和設備的選型。
整個網路設備配置完成後，需要對網路進行測試，保證通行的暢通，能夠正常獲得外部的信息，當某台設備故障時，也能夠保證快速診斷以及整個網路的正常運行。
以上是對學校校園的網路整體的規劃過程，具體的實施，可以靈活運用，根據現實的要求，對於設備和拓撲的選擇擬定，也要經過大量考察、對比，選擇出一套最符合的方案實施，保證對其的設計達到理想的效果。
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