① 計算機論文開題報告
【 #報告# 導語】開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。以下是 整理的計算機論文開題報告，歡迎閱讀！【篇一】計算機論文開題報告
論文題目：基於自適應閾值的圖像增強演算法
一、選題背景
圖像，指的是客觀物體在人腦中的自然反映，它是信息傳遞的重要媒介，以紙張，照片，計算機屏幕等介質呈現出來。現實中，人類大部分的信息都是通過人眼觀察的方式取得。五種感官方式中視覺是主要的獲取方式。然而，由於光照，雜訊，介質形狀等多方面因素的影響，在圖像的生成和傳輸過程中，圖像會發生質量降低的情況，如對比度偏低，圖像明暗不均，幾何形變等。因此，需要進行圖像處理，以取得符合人們應用需求的圖像。數字圖像處理，指的是以數學運算為方式，對圖像作出的各種加工過程，目的是得到對用戶適用的效果⑴。這些過程包括降噪、配准、增強、壓縮等，它們與現實中的生產過程是緊密結合的。數字圖像處理，起始於1950年代，至1960年代時從計算機學中分離出來，形成獨立發展的學問。經過半個多世紀的擴充，現在圖像處理的技術基礎己經很穩固，在許多社會領域廣泛運用。
如氣象部門通過對遙感圖像的處理，得到更加有效的天氣雲圖，提高了預報的准確性；林業部門通過對航拍圖像的分析，評估森林發生火災險情的可能性；航天部門需要對飛行器傳回的圖像進行處理才能得到更多更清晰的細節；醫療部門的CT診斷技術採用圖像重建技術，獲得人體各部位的重建圖像，而對X射線圖像的處理能突出病變區域的顯示效果，讓醫生得以准確地判斷病變區域；在安檢領域，對阿爾法射線照射圖像的處理，使得包裹內物品的形狀和層次更加清晰，利於判斷物品類型。現在，數字圖像處理技術和流行的技術相結合（如生物技術、人工智慧、智能終端等），以後將有更好的發展。數字圖像處理按照方式和目標的不同大致分為以下幾類：一是提高圖像的視覺效果，如增加對比度，色彩變換，幾何變換等，本文主要討論的圖像增強就屬於這一方面；二是獲取圖像的特徵信息，以滿足匹配的需要，如獲取邊緣信息，顏色特徵，紋理特徵等；三是圖像的壓縮編碼方面，這是為了減小圖像的大小同時一定程度上保證圖像質量，使得傳送更為容易。從具體方法來看，數字圖像處理常用方法有圖像變換，圖像分割，圖像配准，圖像增強，圖像特徵提取等。圖像增強，指的是在一定的處理背景下（如整體偏暗，對比度不足等），提升圖像上用戶感興趣的部分，同時抑制甚至去除不感興趣的部分，提升圖像區域之間的差異，以突出某些部分的特徵的過程。它的目的是提高圖像中有用信息的顯示效果，使圖像更利於機器識別和視覺觀察，達盯臘到特定的分析目標。
圖像增強是整個處理過程中非常關鍵的'一環，在這個步驟序列中起著承上啟下的作用。很多情況下，設備採集到的圖像不能直接滿足特定的分析需求，需要採用一些圖像增強方法對圖像進行預處理，處理後的圖像再交給業務處理部分。例如，醫療中X射線照射生成的圖像可能因為對比度不足而難以識別，可以先進行圖像增強處理，再用其他演算法標注可能的病灶區域，可以提高診斷准確性。圖像增強的主要目的在於兩點：一是提升視覺效果，使圖像更清晰，人眼觀察時更容易獲取需要關注的區域；二是使圖像的呈現形式更容易被機器處理，通過機器解析出人們想要的信息。例如，軍事偵查衛星橘讓得到的遙感圖像可能經過了偽裝處理，其中的重要建築，車輛等混為一體，不易分清，進行圖像增強處理可以突出諸如機場、橋梁、車輛等元素，再對不同時段的遙感圖像對比處理，能夠更正確完整地觀察對方部署的變動情況。圖像增強在技術的選取上並不是一勞永逸的，不同的方法有不同的使用情況。
二、研究目的和意義
本文將闡述圖像增強的數學基礎和一些典型的演算法，並提出自己的改進後的方法。本文所做研宄的項目來凱伍滑源為十一五國家科技支撐平台重點項目課題：便攜智能閱讀器和國家自然科學基金項目（61371142）：基於逆向工程的扭曲文檔圖像校正技術研宄。前一個項目的產品智能閱讀器是本課題的研宄平台，該產品是一款基於文字識別的有聲電子閱讀產品，主要通過拍照方式獲取印刷文字信息，經OCR識別後轉換為語音後輸出。是為盲人及弱視等人群閱讀普通書籍所准備的視聽轉換工具。藉助該產品，盲人可閱讀紙質書籍雜志、菜單、說明書等。
圖像增強是閱讀器處理過程中的重要步驟，包括了灰度增強和位置增強，目的是提高圖像的人眼視覺效果和機器處理精確度。後一個項目是前一個的延伸，這個項目通過基於模型的、基於連通域的或基於3D的等各種方法，來實現扭曲文本的校正工作，以達到位置增強的目的。本課題從基於模型的思路出發，提出了一種新的拋物線數學模型，對文本線進行遍歷，得到一系列文字的位置點，用位置點的坐標結合模型擬合出文本線，根據文本線與水平線之間的差距進行精確恢復，以得到水平分布的文本行。
三、本文研究涉及的主要理論
圖像處理經過半個多世紀的發展，現在在技術基礎上己經比較完備。圖像增強作為其中的重要部分，也在技術的更新換代中不斷地推陳出新，產生新的方法。圖像增強方法於二十世紀六十年代為起步時期，它在美國噴氣推進實驗室獲得第一次實用化。實驗室人員對航天飛行器傳回的圖像數據進行了一系列的增強處理，如灰度變換，幾何變換等，獲得了質量優良的月球表面圖像，圖像增強技術展示出了強大的應用潛力＂]。此後，該技術又多次用於火星，土星等探測圖像的優化工作，贏得了巨大的技術成功。七八十年代，圖像增強技術與其它領域結合，步入了快速發展時期。例如，這一時期，圖像增強技術用於指紋識別領域，通過提升指紋的生成效果和提取質量，使指紋識別的准確率得以保障，指紋識別因此成為實用化的技術。圖像增強也應用於了醫療領域，一方面用在顯微鏡光學成像，對生成的影像進行了大幅度的視覺優化處理，可以對細胞結構，細菌形狀，染色體形狀等進行更細致的分析；另一方面，是用在X射線所產生圖像的處理上，同樣對影像效果有了大幅度的提升1990年代以後，圖像增強步入普及民用化時期。由於硬體技術的發展，電腦的處理速度快速增長，製造成本卻大致遵循著摩爾定律不斷下降。
圖像增強技術普遍應用於生產的各個方面，針對於各行各業生產環境的增強方法大大增加了。二十一世紀以後，圖像增強研宄的發展又有新的特點，其中包括大數據量，實時性，與互聯網技術結合，用戶定製需求，與人工智慧結合，與智能終端結合等。圖像增強的方法按照是否經過變換可分為：空域增強和變換域增強。空域增強是以圖像各點的像素值為一般處理對象，通過對像素值的單獨的或鄰域的公式運算來實現提升顯示效果的目的，例如灰度變換就是按照公式對像素值進行一一替換，直方圖均衡則按照均衡分布的准則重新安排像素值；變換域增強則不是操作像素值本身，而是令其轉換到某一變換域後，根據其在變換域中的分布特點進行針對性的操作，如傅立葉變換是轉換到頻率域上，小波變換是轉換到小波域上。轉換後的處理方式有同態濾波，帶阻濾波等還有其他一些較獨立的方法。如數學形態學方法，它是一種用來解析幾何形狀的方法，被應用於圖像處理中。它包括一些特定的結構元素，通過這些結構元素對圖像進行操作，可以提取圖像中的對應形狀。這樣將形狀和背景分離開，分別加以強調和抑制處理，可以達到圖像的增強效果。
另外，圖像增強與其他領域的方法相結合，出現了很多新的處理方法，如與模擬神經信號傳遞的神經網路演算法相結合的新方法，利用神經網路得到一種非線性增強方式，對圖像進行直接增強前面提到過，本文提出的方法是以智能閱讀器的產品為基礎的，產品組成如圖。這款產品包括了一個圖像採集器和一款配套的軟體，採集器通過USB線連接到電腦上，採集到的圖像經過軟體的識別，生成電子文檔，再轉化為聲音信號播放出來，這樣實現文本圖像的可讀化。該機的便攜版是將軟體燒錄到閱讀器內的單片機，實現類似的處理過程，攜帶型閱讀器通過電供電，省去了與電腦連接的過程。這款軟體的處理過程大致包括這幾個步驟：一是圖像採集；二是圖像預處理；三是文字識別；四是語音合成。圖像增強是預處理步驟屮的一個組成部分，一般來說，排在前面的步驟會影響後續處理的結果，這樣圖像增強對後面的二值化、版面分析都會有顯著影響，所以探究效果更好的增強演算法是很有必要的。這種增強的效果既可以體現在圖像亮度的針對性提升或削弱，也可以是體現在圖像各點位置的調整和校正上，目的都是利於後續的分析步驟。
四、本文研究的主要內容
灰度變換，直方圖均衡，中值濾波等方法是圖像增強中的典型方法，本文將在概念介紹後首先講解這些方法。基於小波變換的增強是本文著重探討的地方，包括了理論和具體方法。另外一部分就是作為視覺增強的幾何扭曲校正方法。本文以BMP格式圖片為基本圖片處理格式，對多種方法進行了實驗。實驗結果，這種方法處理對比度不理想的圖像時，有良好的增強結果。全文共分五章，具體安排如下：
第一章緒論，介紹了圖像增強研究的出發點和本文的內容安排。
第二章闡述圖像增強現在的發展狀況，先是概要地闡述若干經典的方法，如灰度變換，直方圖均衡等，然後介紹了現在己有的小波閾值化處理方法，在介紹這些方法的時候會注重數學原理和實現方法的闡述。
第三章介紹了圖像增強的程序，包括程序實現的功能和邏輯流程，然後介紹了程序的主要文件和功能函數，最後對部分核心代碼進行了分析。
第四章闡述方法的過程。先是本文提出的基於自適應閾值的小波增強方法，對閾值的選取進行了細致的數學分析，然後介紹方法的實現過程。另外，位置增強的方法，具體指針對文本文檔的幾何扭曲狀況，提出一種快速的校正方法，使得圖像平直排布，提升了視覺效果。
第五章是實驗工作，對新提出的圖像增強方法進行了模擬，得到了直觀的圖像對比和客觀的數據表格，並根據一些評判參量對方法進行了評價。
第六章總結，概括講述本文所作出的研宄工作，分析現有工作的成果和不足之處，為下一步的研究工作做鋪塾。
五、寫作提綱
摘要3-4
Abstract4
第一章緒論7-10
1.1選題背景7-8
1.2本文的內容安排8-10
第二章研究現狀10-21
2.1增強理論簡介11-17
2.1.1灰度變換12-15
2.1.2直方圖均衡15-17
2.2小波變換增強的研究17-21
2.2.1閾值化的方法17-19
2.2.2與直方圖均衡結合19-21
第三章程序的基本架構21-27
3.1程序簡介21-24
3.1.1程序框架21-23
3.1.2程序流程23-24
3.2主要文件和功能函數24-25
3.3部分核心代碼25-27
第四章增強方法的具體實現27-41
4.1小波變換簡介27-32
4.1.1連續小波變換27-28
4.1.2離散小波變換28-29
4.1.3多分辨分析與Mallat演算法29-32
4.2基於自適應閾值的增強32-35
4.2.1用於增強的閾值32-34
4.2.2用於降噪的閾值34-35
4.2.3方法流程35
4.3位置增強的扭曲校正方法35-41
4.3.1原理簡析35-36
4.3.2拋物線模型36-38
4.3.3類拋物線模型38-39
4.3.4方法實現39-41
第五章實驗結果41-48
5.1基於自適應閾值的增強41-46
5.2扭曲校正方法46-48
第六章總結48-49
6.1課題工作總結48
6.2展望48-49
參考文獻49-52
申請學位期間的研宄成果及發表的學術論文52-53
致謝53
六、目前已經閱讀的主要文獻
略
【篇二】計算機論文開題報告
一、論文（設計）選題來源：
1：長春廣播電視大學畢業設計題目。
2：吉林省森工集團信息化發展前景與規劃。
3：吉林省林業設計院網路中心網路改造與發展規劃。
4：吉林省林業系統生態信息高速公路構建課題。
二、論文撰寫與設計研究的目的：
跟隨1946年第一台計算機在美國誕生，人類文明發展到一個嶄新的時代。尤其是20世紀後10年，以計算機網路的飛速發展為契機，我們進入了信息時代。人們的生活和工作逐漸以信息為中心，信息時代更離不開網路，任何一個規模企業尤其開始依賴網路，沒有網路企業就面臨著落後。
吉林省的林業分布十分廣泛，以長白山系為主要脈絡的山地廣泛分布各種森林資源，而作為林業及林業環境的發展，林業生態信息則是一個更為龐大的系統，快捷，准確，合理，系統的採集，處理，分析，存儲這些信息是擺在我們面前的十分現實的問題。在信息交流的這個世界中，信息好比貨物，我們需要將這些貨物（信息）進行合理的處理，其中以硬體為主的計算機網路系統是這些貨物（信息）交流的"公路"和"處理廠"，我做這個題目，就是要為它畫出一條"公路"和若干"處理方法"的藍圖。
由於森工集團這樣的特定企業，其一，它是一個統一管理的企業，具有集團化的特點，網路的構建具有統一性。其二，它又在地理上是一個分散的企業，網路點也具有分散性。然而，分散中還具有集中的特點，它的網路系統的設計就應該是板塊化的。從信息的角度來講，信息的種類多，各種信息的採集傳輸處理角度也不盡相同，我們在設計的過程中不僅要考慮硬體的地域布局，也要考慮軟體平台的配合。
沒有，只有更好；更新觀念，大步向前。我相信，在導師的精心指導下，經過我的努力，我將為它們創造出一條平坦，寬闊的"高速公路"。
1，論文（設計）研究的對象：
擬訂以吉林省林業系統為地理模型，以林業網路綜合服務為基本需求，以網路拓撲結構為設計方向，以軟體整合為應用方法，開發設計一套完整的基於集散集團企業的企業網路系統。
2，論文（設計）研究預期達到目標：
通過設計，論文的撰寫，預期達到網路設計全面化，軟體整合合理化，網路性能化，資金應用最低化，工程周期最短化的目標。
3，論文（設計）研究的內容：
一），主要問題：
設計解決網路地域規范與現有網路資源的利用和開發。
設計解決集中單位的網路統一部署。
設計解決多類型網路的介面部署。
設計解決分散網路用戶的接入問題。
設計解決遠程瘦用戶網路分散點的性能價格合理化問題。
設計解決具有針對性的輸入設備的自動化信息採集問題。
合理部署網路服務中心的網路平衡。
優化網路服務系統，營造合理的網路平台。
網路安全問題。
基本應用軟體整合問題。
二），論文（設計）包含的部分：
1，地理模型與網路模型的整合。
2，企業內部集中部門網路設計。
3，企業內部分散單元網路設計——總體分散。
4，企業內部分散單元網路設計——遠程結點。
5，企業內部分散單元網路設計——移動結點。
6，企業網路窗口（企業外信息交流）設計。
7，企業網路中心，服務平台的設計。
8，企業網路基本應用軟體結構設計。
9，企業網路特定終端接點設計。
10，企業網路整合設計。
論文（設計）的實驗方法及理由：
由於設計的過程並不是工程的施工過程，在設計過程中詳盡的去現場建設肯定有很大的難度，也不是十分可行的，那麼我們在設計的階段就應該進行模擬試驗和科學計算。第一步，通過小型網路測試軟體平台，第二步，構建多個小型網路搭建全局網路模擬環境，第三步，構建干擾源利用小型網路集總模擬測試。
論文（設計）實施安排表：
1、論文（設計）階段第一周次：相關理論的學習研究，閱讀參考文獻資料，制訂課題研究的實施方案，准備試驗用網路硬體和軟體形成試驗程序表及試驗細則。
2、論文（設計）階段第二周次：開始第一輪實驗，進行小型網路構建試驗，模擬網路服務中心，模擬區域板塊，模擬遠程及移動網路。
3、論文（設計）階段第三周次：進行介面模擬試驗，測試軟體應用平台，完善課題研究方案。
4、論文（設計）階段第四周次：完成第一輪實驗，提交中期成果（實驗報告1）。
5、論文（設計）階段第五周次：進行第二輪實驗，模擬環境（干擾模擬）實驗，提交實驗報告2。
6、論文（設計）階段第六周次：完成結題報告，形成論文。
三、論文（設計）實施工具及參考資料：
小型網路環境，模擬干擾環境，軟體平台。
吳企淵《計算機網路》。
鄭紀蛟《計算機網路》。
陳濟彪丹青等《計算機區域網與企業網》。
christianhuitema《網際網路路由技術》。
［美］othmarkyas《網路安全技術——風險分析，策略與防火牆》。
其他相關設備，軟體的說明書。
1、論文（設計）的創新點：
努力實現網路資源的全面應用，擺脫將單純的網路硬體設計為企業網路設計的模式，大膽實踐將軟體部署與硬體設計階段相整合的網路設計方法。
題目可行性說明及預期成果：
2、可行性說明：
由於題目結合了"吉林省森工集團信息化發展前景與規劃""吉林省林業設計院網路中心網路改造與發展規劃""吉林省林業系統生態信息高速公路構建課題"，使得題目緊密結合生產實際，於是進行《企業網路設計——基於集散企業的綜合網路設計》具有現實意義。
3、預期成果：
形成論文《企業網路設計——基於集散企業的綜合網路設計》，完成實驗測評報告。
【篇三】計算機論文開題報告
一、課題任務與目的
1.題目：購物網站設計與實現
2.主要任務：以PHP為主要製作工具，實現購物網站的用戶注冊、登錄、驗證身份及用戶數據的採集、物品的預覽查詢、搜索/查看物品信息以及站內最新物品信息發布並可進入在線下單從而實現網路銷售。
3.研究目的：現在網購無法全面取代傳統購物渠道，但是網購能夠靈活調整運營政策，使它能夠滿足某一類人特別關注的側重需求。我長久以來也是以此為出發點，關注網購商機。在此基礎上總結出幾套網購運營模式，這些網購能更佳的滿足某類人側重需求，對他們來說有強烈的購買理由。我們要做的是進一步積累完善這類網購模式，實踐這些網購，賺取利潤並積累網購運營經驗，在網上購物大發展時機到來時擁有先發優勢。
二、調研資料情況
在當前的市場經濟環境中，隨著科技的進步和技術的發展，網路銷售正在健康、飛速的發展，市場的競爭在很大程度上轉化為了虛擬客戶資源的競爭。從而找到一個好的銷售平台、建立一個好的網店已經成為各個店主一項關鍵任務。同時，當今的市場環境又是一個快速變化的環境，客戶的需求在變，對網上購物的需求也相應處於變化之中。如何能快速適應這一變化，提高網上購物流程的工作效率，進行快速定位，也就成為店主需考慮的重要因素。
在鋪天蓋地的傳統銷售攻勢中，電子商務以其方便、快捷、時尚、觸角敏銳而初露崢嶸。在銷售旺季宣傳人員像螞蝗一樣鋪滿大街小巷，隨處可見行人丟棄的宣傳單頁時，網上銷售卻以其視覺沖擊力強信息全面更加深入人心，也吸引了更多的消費者。
網下購物是人們延續數千年的習慣，有無數書籍在討論消費者行為，強調客戶體驗，並推薦用各種方式方法促進銷售，提高顧客滿意度和忠誠度。這一切都是基於消費者日常購物時先通過視、聽、嗅、味、觸五種感官來判斷是否應該購買一件商品，然後要在對比不同渠道的同類型商品的價格和售後服務後再做出購買決定這一流程。簡單的說，第一步是感官體驗，第二步是理性判斷。
雖然傳統市場中人們也強調貨比三家，但姑且不說三家是否足夠，僅是在物理位置相隔較遠的不同渠道中找到三個同類型、檔次的商品進行細致比較的成本就非常高。消費者理性判斷的高成本就促使商家著重於滿足顧客的感官體驗，從而發明了各種營銷手段並形成了完善的理論方法體系。客觀的說，傳統市場中如果消費者不考慮成本的在各種渠道對希望購買的商品進行細致對比並理性判斷，大部分商家將失去現有客戶。所以網路上急需一個第三方平台來為商家和客戶牽線搭橋，來應對網路購物發展的需求。在這種條件下、我將運用自己所學的知識，開發建立一個購物網站。
參考文獻：
[1]宋尚平，李興保。PHP模板引擎Smarty的安裝配置及應用實現[J].現代教育技術，2007:9.
[2]鄒天思，孫鵬。PHP從入門到精通[M].北京：清華大學出版社，2008.
[3]Michael kofler.MySQL5權威指南[M].北京：人民郵電出版社，2006.
[4]潘凱華，鄒天思。PHP開發實戰寶典[M].北京：清華大學出版社，2010.
[5]W.JasonGilmore.PHP與MySQL5程
② 計算機專業實習經歷心得體會
計算機專業實習經歷心得體會
心得體會是指一種讀書、實踐後所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容並記錄下來的文字，近似於經驗總結。接下來由我為大家整理出計算機專業實習經歷心得體會，希望能夠幫助到大家！
計算機專業實習經歷心得體會 篇1
一、實習目的和要求
專業實習是管理信息系統專業教學計劃中規定的一個重要的實踐性教學環節，其目的為：
1、學生在學習了專業課程之後，通過專業實習，在了解企業概況的基礎上，對與計算機應用密切相昌唯升關的某一方面的管理業務活動進行詳細調查和系統分析，建立業務管理信息系統的整體概念，學會運用專業知識去發現問題和解決問題的方法，增強業務實踐能力。
2、通過實習，參加一定的業務活動和管理實踐，了解企業的管理現狀、所具備的基礎及存在的問題，了解國情，增強學好專業的信心和從事業務工作的責任感和事業心，為學生畢業設計和走入社會奠定良好的基礎。
3、通過實習，調查、了解企業的運行機制和業務管理過程，參與企業具體的管理工作，提高社會實踐能力，增強調查研究、人際溝通、謀略決策、隨機應變等獨立工作能力與管理能力。學生在實習前已學完《管理信息系統》、《計算機網路》、《電子商務》、《企業資源規劃》等專業課程。
其實習主要要求為：
1、堅持每天做好實習日記。
2、學生去企業實習，要抱有虛心學習、不恥下問的態度和鍥而不舍的精神，充分發揮自己的主觀能動性，與企業管理人員、技術人員和廣大工人群眾密切合作，以自身的良好素質和模範行動來取得企業的信任，為校爭光。
3、學生要堅持深入企業管理實踐，不要浮在上面，滿足於一般的介紹，要想方設法參與具體的管理工作，以求獲得真知。
4、整個實習期間，學生要下科室或車間實習和勞動，拜一名業務人員或技術人員為師，虛心向師傅學習。實習期滿請師傅寫出評語。
5、實習期間，學生要主動接受工廠的安全教育，嚴格遵守安全規程；學生要自覺遵守工廠的作息時間和各項規章制度，增強紀律性。
6、實習結束前，要請企業的主管部門對每個學生的實習態度、工作能力和實習效果作出鑒定，帶回學校，作為評定實習成績的依據。
二、實習內容
管理信息系統專業實習分為三個階段進行。具體內容安排如下：
第一階段（1周）：企業管理計算機應用概況認識實習
1、實習動員（帶隊教師與系領導）；
2、東風公司計算機管理應用現狀及發展方向（東風公司相關人員）；
3、業務信息系統開發與應用情況介紹（各單位企管科長或信息主管）；包括業務環境與系統目標；業務處理過程及關鍵業務；主要處理策略及其表述；系統開發過程與控制環節；應用系統測試與調試問題；系統運行與管理維護問題；系統評價等。
4、參觀計算機應用系統（東風公司和十堰市各相關單位）。
第二階段（3周）：業務系統調查與系統分析
1、企業概況調查
企業建立、發展的歷史概況；企業管理體制和管理機構；企業發展戰略、目標及當前的總體發展規劃（目標、方針、策略等）；主要產品及其技術特徵；生產過程和生產組織形式；企業服務的市場面；企業文化；當前存在的主要問題及耐老前景展望。
2、計算機應用系統的環境調查
企業管理基礎工作（管理制度的完善與執行情況，業務流程及其工作處理的規范化狀況，報表文件的統一化與數據資料代碼化情況等）；人員結構（與之有關的領導、管理業務人員、計算機軟、硬體人員、系統分析人員的數量和水平）；計算機設備及其它數據採集山汪、傳輸設備等；管理業務人員對信息系統的認識與評價。
3、計算機應用系統平台調查
計算機系統構成情況；網路的拓撲結構；網路操作系統；網路功能選擇與應用情況；網路設置與管理的有關問題；資料庫系統選擇原則；資料庫應用系統設計的有關問題；交互界面設計等。
4、應用系統的功能調查與分析
企業計算機管理系統的類型（單項數據處理系統、管理信息系統等）；業務處理過程與關鍵處理策略的表述（DFD、判定工具）；系統總體結構與代碼體系的表述（系統結構圖，處理模塊、I/O模塊說明）；模塊功能劃分評價等。
5、計算機應用系統開發和運行情況調查
系統的開發研製過程與組織領導（開發單位、人員、時間、開發組織、領導者）；系統具有的技術水平；系統運行時間；運行的效果與效益分析；系統的可靠性、穩定性、安全性分析；系統運行的組織領導情況；應用的經驗和教訓等。
第三階段（2天，校內進行）：實習總結與答辯
實習結束後，要進行認真的回顧與總結，利用分散時間和課外時間完成一份3000字以上的實習報告。報告中除調查內容外，還應有問題分析，提出自己的體會、見解和建議。
實習結束時需進行答辯，就實習過程的相關問題接受實習指導老師的提問。
三、實習的任務
1、自行准備履歷表，並配合校內外指導教師完成單位規定的面試程序。
2、在系辦公室開具介紹信，攜帶學生證並於單位要求的日期進入單位實習。
3、在實習地點尋找一位單位指導教師並在教師指導下至少協助企事業單位完成一項相對獨立的任務。
4、注意搜集和整理在單位的各種實習資料。
5、每天完成實習日記的記錄。
6、實習結束請實習單位開具實習鑒定。
7、利用課余時間完成實習報告並上交規定的各項資料。
四、實習時間
實習安排在第七學期進行，共四周，其中：
1、請若干各單位信息主管進行講座。（根據情況調整時間，約1—2次）
2、學生到各單位進行專業實習。（3。5周）
3、學生完成實習日記和實習報告。（2天）
4、教師進行實習檢查。（0。5天）
五、實習方式和安排
實習是以東風公司和十堰市各信息化單位或部門為專業實習基地，鼓勵學生自己聯系實習單位，具體安排根據實際情況做調整。實習的主要方式是現場實習，結合參觀、講座等方式開展。
六、實習成績考核內容和方式及評定標准
1、考核內容
考核內容為學生平時成績、學生完成實習的質量、單位對學生的滿意程度以及答辯情況。
2、考核方式
考核根據學生的實習內容完成情況、廠方的實習鑒定及實習答辯三個方面綜合評定，主要依據實習日記、實習報告成績，單位的鑒定結果和實習答辯情況來完成。
3、評定標准
對每個學生的生產實習都要嚴格考核，成績按優、良、中、及格、不及格五個等級評定。具體評分標准如下：
優秀：能嚴格遵守實習紀律和廠方規章制度，無遲到、早退、缺勤等現象，尊敬師長，給廠方留下良好印象；圓滿地完成了上述三項內容的實習，實習日記齊全，實習報告內容詳盡，並能就實習過程中發現的問題進行透徹的分析、論證，並能提出自己獨到的見解或建議，受到廠方的重視。實習收獲很大。答辯時能很好地回答老師提出的相關問題。
良好：遵守實習紀律和廠方規章制度，無遲到、早退、缺勤等現象，尊敬師長，給廠方留下較好印象；較好地完成上述三項實習內容，實習日記齊全，實習報告內容詳盡，有問題分析，有自己的見解或建議，實習收獲大。答辯時能較好地回答老師提出的相關問題。
中級：遵守實習紀律和廠方規章制度，基本上無遲到、早退、缺勤等現象，尊敬師長，廠方評價較好，全部完成了上述三項內容的實習，實習日記基本齊全，實習報告內容基本詳盡，對企業現狀和問題的描述基本正確，並有分析、有建議，實習收獲較大。答辯時基本能回答老師提出的相關問題。及格：較能遵守實習紀律和廠方規章制度，無缺勤現象，較少發生遲到、早退現象。尊敬師長，廠方反映一般，基本上完成了上述三項內容的實習，實習日記基本齊全，實習報告能反映實習的內容，對企業現狀的`描述和問題分析基本正確，有一定的實習收獲。答辯時能回答1—2個老師提出的相關問題。
不及格：凡出現下列情況之一者，實習成績以不及格記：
（1）實習紀律較差，不聽從指導老師的安排和勸導，遲到、早退現象較多；
（2）不遵守廠方規章制度，不尊重工人師傅，廠方反映較差或無廠方實習鑒定；
（3）未完成規定的實習內容，實習不深入，浮在上面，主動性差，實習日記不全；
（4）實習報告不符合要求；
（5）實習答辯不合格。
計算機專業實習經歷心得體會 篇2
實習是一次經歷，更是一個起點。實習已經結束，收獲的不僅僅是回憶，薪酬，不止是知識面的開拓，技術的提升，更多更重要的是經驗，是做人、工作的態度和道理。作為畢業生的我們，缺乏的是一種能定下來，踏踏實實的工作的態度。
在學校里，你不學習，可能還有老師說你，提醒你；但是在單位上，是沒有人會像老師一樣傾其所有的教你，也不會有人花時間手把手的教你，但是你做錯了就會有責怪，當談這是如可厚非的，只是突然的轉變讓我有點措手不及。責怪一多，你慢慢也就自覺地去學習，把工作做的細致一點，讓自己和領導都舒心一點。在學校，你可以隨時不去上課，也可以隨時早退或曠課；但是在單位上，你一定會准時甚至提前去上班，而且還需要偶爾加班，能夠准時下班已經算是很不錯的。在學校，你沒有準時完成作業，還可以補一補，但是在工作上，你沒有準時完成工作，那麼就是你的過失，你的能力問題，就算是加班熬通宵，你也必須把任務完成，這就是責任。這就是工作與學校里的最根本的區別，也是從學生轉變成勞動者必須經歷的階段。
作為一名外委的人員在xxx這樣一個公司所受的壓力比在實際的公司內部公司工作的壓力要大，在xxx內部別人以為我是xxx的人員，有什麼問題會直接問我，但是我不知道，語言稍有差池可能就會被質疑，但是實際我的領導知道我是屬於xxx，所以我做什麼代表的是xxx，工作要細要整要認真。不過，這樣的環境讓我有不少的感悟：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔，偽裝你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。我總覺得，經常有一些細微的。東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師、同事，對朋友的尊重。
第二是溝通：要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師、跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙，通過溝通了解，才能更有針對性地學習了解各方面的知識，才能真正地學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現了知識的真正價值，學以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。
第四是細心負責和基本的專業素養：細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質，基本的專業素養是前提。
實習的過程是緊張而愉快的，今後，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在日後的工作中取得新的突破。
隨著實習，我的大學生活即將畫上圓滿的句號，我的心情無法平靜，從開始找實習單位到實習報告的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！
首先要感謝xx公司給了我這個實習的機會，讓我能順利完成從學校到社會這一過渡階段。再者，感謝廣州景信公司里的每一位同事，無論在工作還是生活上都給予我極大的幫助，在這X個月當中，他們教會了我很多的東西，是他們讓我從一個無知的學生成為一個真正的、對社會有貢獻的人員，再一次衷心地感謝他們。
在這里還要感謝學校，感謝我的輔導員，感謝我的實習指導老師，在實習這段時間里，學校和輔導員一直對我們實習表示熱切關注，也給予了很大的幫助，非常感謝！
計算機專業實習經歷心得體會 篇3
持續了三個多月的實習在今天晚上和team leader短暫通話後終於結束了，我和xxxx的緣分也告了一個段落。總結起來這次得收獲還是非常大的。在這幾個月中，我參與了基於sygno的somaris/5的開發。了解了一個100多人參與的超大型軟體項目的開發流程，學會了使用文檔管理工具sap的基本功能，知道了源碼管理工具clearcase的功能之強大，懂得了基於clearrequest的charmnt在這么大的軟體項目里不可替代的原因。
最重要的是對vc++的理解更加深了一步，不由也驚嘆mfc功能之強大。
更加沒有想到這次最大的收獲竟然會在離職過程中得到得。原本我不應該是這個時間結束這次實習的，最初計劃的實習期限是一年。這次的提前離職的經過是這樣的。原本在這三個月得short time結束的時候，我已經和公司hr談好了繼續實習的條件。
可是沒想到半月後，也就是上周五team leader突然告訴我情況有些變化。由於我非常反感出爾反爾的做法，並且還是在這樣的大公司里。所以，我當時並沒有仔細分析情況的變化的原因，而是採取了一味的抵制。
但是，team leader還是讓我周末回去思考下到周一再給他答復。可是讓大家都沒有想到的是由於我目前論文即將開題，所以我希望可以把大部分精力要放在這個上面。但是由於周五的情況突變，使我的情緒在周末受到了很大的波動，從而不能完成原定計劃中有關論文的安排。
在這種情緒的支配下，周日晚上我決定終止實習計劃，並完成了兩封言辭非常犀利的信件，打算周一作為我對這種情況變化的抗議，以及和同事們的辭別信，事實上我也是這么做的。盡管我不能繼續在這里實習，我並不後悔我堅持了自己的原則。但是，中間我忘記了很重要的一點，就是沒有完全弄明白情況變化的原因，就發出了這兩封得郵件。從而造成了目前這種不愉快的離職局面。據說，對公司的好多人造成了非常不好的影響。
現在我得到的結論就是一個人能在環境突變的情況下能保持鎮定，並且去分析了解真相實在是太難得了，至少現在我還沒有做到。以後，我會盡力去做，希望不會再犯同樣的錯誤。當然，這在我未來的人生史上將會是一段寶貴的經歷。
計算機專業實習經歷心得體會 篇4
4月08日至4月12日五天的計算機實習結束了。期間，我們透過計算機上機的實踐，熟悉了Word、Excel、PowerPoint等辦公自動化軟體應用，加強了計算機編程潛力，培養了獨立自主解決問題的技能和交流合作的意識。
隨著社會的不斷進步與發展，計算機作為信息交流的載體與平台，日益發揮著重要的作用。Excel是進行各種數據的處理、統計分析和輔助決策操作重要辦公軟體，本次實習任務中，我們著重練習了公式與函數在Excel中的運用，表格製作和修改技術，其中我認為如何將數據與表格聯系起來是任務的難點，透過多次向同學老師求教及自我對操作的摸索，最後成功繪制出「長春工程學院的成績報告表」。在軟體的應用中，我還學到了不少關於Excel的操作小技巧和任務完善的細節操作，這也使我深刻地感受到注重細節的重要性並培養了做事嚴謹認真的態度。
PowerPoint是製作和演示幻燈片的軟體，能夠製作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素於一體的演示文稿，把自我所要表達的信息組織在一組圖文並茂的畫面中，廣泛用於介紹、教學及展示自我的學術成果等方面。透過自我對「2010年上海世博會」專題的一組幻燈片的製作，我更深刻、全面地了解了多媒體技術，掌握並鞏固了幻燈片製作修改方法，個性是在幻燈片的模板應用、修改，設置超鏈接及幻燈片動畫製作方面，我的潛力都有所提高。在搜集資料方面，網路的應用使製作的效率大為提高，這也使我體會到：作
為當代大學生，熟練掌握網路搜集資料方法是我們進行學習、科研、工作必不可少的技能。對與一名工科大學生，實踐和理論相結合顯得尤為重要。
我們經過一個學期計算機程序設計基礎理論的學習，進行計算機上機編程十分必要。本次實習的編程任務有難有易，對我來說，既是一個鍛煉，又是一個再學習再鞏固的過程。在編程過程中，我的邏輯推理潛力有了進一步提高，認識並掌握了一些經典演算法，最重要的是學到了分析問題，設計方案並解決問題的方法。實踐是檢驗真理的標准，在上機操作的過程中，掌握了必須的程序調試技能，並且透過查閱資料再學習的過程解決了一開始難以下手的編程難題。對於日後我們的工程專業計算機方面的運用有著重要作用，是我們利用現代技術手段開發軟體解決實際工程問題的基礎，在編程實習中我學到的解決問題的方法與嚴謹的態度使我受益匪淺。
本次計算機實習使我收獲的不僅僅僅是經驗與技巧，更給我以方法的啟示和潛力態度的培養。在此也感謝學校為我們帶給的良好實習環境與機會，感謝老師在實習過程中給予我的指導。
透過這次實訓我真正的感受到我們生活越來越離不開網路，21世紀是科技迅速彭發的時期，要想成為21世紀的新青年、成為21世紀的主人、主宰21世界。首先就應學會怎樣去運用計算機和網路處理我們日常生活中的事物，把計算機和網路融入我們的日常生活中。
③ 網路的演講稿示例
關於網路的演講稿示例
關於網路的演講稿篇一：大學生關於信息時代互聯網演講稿
隨著信息時代的來臨，電腦互聯網以最先進的方式，成為全社會各階層人士所必須的學習工具、交流工具。其目的是把我們改造為真正的信息時代的新人類：一個會運用新工具的人；創造新生活的人；一個真正與時俱進的人！ 可惜的是，當今有大多數人還沒有真正感覺到互聯網的作用，還不知自己即將成為新時代的文盲：不能安心地學習電腦應用技術，沒有自己的電子郵箱；不會上傳、下載文件；不能快速錄入文字、編輯文檔。甚至連滑鼠都沒有碰過，工作中像收發個電子郵件或繪制個表格這樣的簡單的事情還得到處請人。有時間怎麼不就自己學學呢？我們已經進入了信息時代，我們是跨時代的人，面對互聯網怎麼還能無動於衷呢？卻還天天不以為然，在平庸瑣碎的日常事務中打發時光。 與此相反，就要向那些在老年大學計算機班學習的老同志們學習了，他們雖然已年愈花甲，仍然勤奮好學，積極學習計算機知識，嘴裡默念王旁青頭兼五一，土士二干十寸雨??五筆字根助記詞，手指在鍵盤敲打出一串串文字，學習的勁頭比我們年輕人都高！就連這些老年人都能做到如此，我們年輕人又有什麼理由不去學習、掌握計算機知識呢？ 在信息高速發達的今天，我們必須重視網路發展趨勢，積極學習掌握新技能，做信息時代的行家裡手。否則你將成為一個新時代的文盲！那麼，走進信息時代我們應該做好哪些事情呢？首先要有終身學習的心態。要明白「過期的知識就是廢料」的道理，要努力學習電子計算機基礎知識以及電腦網路專業知識。學習新的知識，攝取新的信息，儲存新的觀念，就是積累無形的資本，就是往自己的帳戶上存錢，就是往自己的大腦里進貨，才不至於與時代脫節，被時代淘汰。 高爾基說過：人的知識越廣，人的本身也就越完善。毫無疑問，在這個時代里誰也不能對網路的擴張無動於衷，坐視不理。學習網路，應用網路來學習，將是大勢所趨。走進信息時代的人們一定要認清時代的要求，不斷增強自我意識，努力學習，增強自己的知識修養，勇敢地承擔起歷史的重任並迎接信息時代的挑戰！
關於網路的演講稿篇二：網路信息演講稿
提高學生對網路信息的認識鑒定能力。。。不信謠。。不傳謠。。。
國際：
1. 前陣子南韓政府與重要機關在內的四十多個 .KR 域名內的網站都分別遭到分散式阻斷服務 DDoS 攻擊黑客至少入侵了四個南韓當地的點對點 P2P文件分享網路，並且在某些分享的文件內植入了惡意程序代碼，讓使用者在不知情的狀況下安裝了惡意文件。對南韓政府的情報工作產生了一些消極影響。
2. 調查局在最近的一份報告中指出2010年是僵屍網路（Botnet）年，全球遭遇攻擊數量中僵屍網路名列第一。不久前，台灣當局就破獲了一起國家級的僵屍網路；該僵屍網路連接台灣的主控台(CNC)，以2萬多個病毒，對30多個國家同時發動拒絕式服務的攻擊。2005年一月美國一位20歲的年輕人，使用botnet 僵屍網路癱瘓西雅圖-西北醫學中心的醫療系統，造成約一百五十萬美金的損失，並危害到該院病人的生命。2008年，中國的黑客發動botnet 僵屍網路大軍，DDoS攻擊著名的巴哈姆特游戲社交網站，要求該網站配合其宣傳，否則將繼續阻斷其服務；美國聯邦調查局指出，全球約有一百多萬台的電腦遭受bot控製成為botnet 僵屍網路一員，在不知不覺中黑客已經利用你的電腦為所欲為了。
3. 基.地組織首腦奧薩馬-本-拉登(Osama bin Laden)的死訊讓整個互聯網沸騰了。位於巴基斯坦阿伯塔巴德(Abbottabad)市一位IT顧問早在官方新聞機構宣布該事件的前6個小時，就已經在其Twitter上直播了直升飛機盤旋和爆炸的動 靜。這使得他的個人網站地址成為眾多追逐此事件的民眾和媒體
爭相訪問之地。Websense安全實驗室卻在第一時間發現黑客已經攻擊了Athar的網站，並使其指向某黑洞攻擊開發工具）Websense希望提醒每個人在點擊某個新鏈接以查看本-拉登之死的相關資訊時都應該謹慎，不要調入陷進，黑客會盯上類似Athar的個人熱點網站，並威脅到通過搜索引擎訪問過來的所有用戶。而這樣以爆炸性新聞為餌的攻擊方式對於企業也是十分危險的，因為員工通常會在企業網路中搜索該類新聞，並最終導致企業遭遇風險或者數據泄露威脅。
中國： 4. ,「秒殺」購物熱近年來在網上興起,許多購物網站上都會有大量「秒殺」廣告不斷閃爍,以秒為單位的倒計時器飛速跳躍,點擊「秒殺」廣告就能購買到低價甚至無償的商品。但是也有部分犯罪分子自辦「秒殺」網站,誘使網民上當。當前不法分子實施「秒殺」詐騙有四種主要方式:一是以正規公司或組織的名義製作一個假網站,發布大量低價物品「秒殺」廣告,通過謊稱受害人「秒殺」商品成功等信息,讓受害人向其指定的賬戶打款,騙取財物；二是製作大量與某個知名網站相似的「秒殺」釣魚網站誘騙受害者進入,受害人一旦在該網站頁面填寫銀行賬戶、密碼等信息,財產安全就會受到威脅；三是通過大量發布「秒殺」廣告,騙取網民點擊其製作的網站,並在網站「秒殺器」軟體中暗藏木馬病毒,通過木馬病毒控制受害者電腦,從而盜竊個人及企業相關信息。四是通過欺騙網路消費者充值購買「秒殺幣」等商品,騙取錢財。
措施：
5. 如何識別網路信息的真偽 網路本來是一個非常非常好的信息工具，而目前卻沒有充分發揮其價值，主要原因便在於網路信息的虛假性。其實，要判斷網路信息是否真實並不是一件很難的事情。 一、通過全面閱讀信息，先從常理上來判斷其真偽。所謂常理，如：買東西要拿錢，而且買東西的大致價位很容易了解到。不付出就不要得到，天上不會掉餡餅，等等。如果你要買東西，不要僅僅是貪便宜，俗話說「便宜東西沒好貨」是也；更不要期望不拿錢別人會給你東西，那也許就是誘餌。當你發現一些信息上說有好事，要判斷一下事情是否符合常理，太便宜的東西可能就是假貨、次品；別人無緣無故給你好處，可能就是先讓你償點甜頭，然後再宰你。
二、看信息發布者所發表信息內容中有沒有諸如：電話，傳真，地址，資質文件，技術術語准確與否，等等。通過這些，可以判斷信息真偽的70％左右。我們也看到好多發布信息者，那些虛假信息，大多隻有QQ號，沒有電話，尤其沒有固定電話號碼，沒有網址，更談不上資質資料等。對一些有一定技術含量的「東西」，虛假信息發布者更是說不出個一二三來。
三、從時間上來判斷。同一則信息，假如是假的，他會打一槍換一個地方，或者過一兩天就要改頭換面；也即經不起時間的考驗。而真實的信息則不然，真實的信息，發布者會想讓其永遠保存下來，而且期望其一成不變地出現在大眾的視野里。
四、多方考證。如了解一個公司如何，要從行業情況判斷，要從其服務過的客戶那裡了解情況，要通過工商管理等部門了解其是否正常經營，等等。
五、經驗是最好的老師。我們生活在這個誠信日漸衰微的時代，很大一部分人曾經有過上當受騙的經歷；即使僥幸自己沒有遇到過，也會很容易聽說過身邊的人，或親友，或同事上當受騙的故事。所以，自己的或別人的經歷就是我們判斷信息真偽的最好老師，不仿引以為「前車之鑒」，牢牢記著，時時驚醒。
六、提高警惕性，時時防範。在做到以上幾點的同時，不要忘了最重要的一環－－警惕性。要做到「警鍾長鳴」，防患於未然！
七．有些大型網站，是導致虛假信息的根源。為了流量，很多大型網站對免費或者收費發布的信息沒有設置審核措施。就拿網店來說，既然可以不要審核就可以開店，即使通過支付寶第三方保證來支付貨款，難免出現以次充好甚至用二手貨來替代正品的現象。所以，判斷信息的真假並不能夠從網站設置的誠信或者有擔保來衡量。因為誠信與擔保是出於商業的目的，利潤的驅使導致其甚至比免費發布的信息都更有虛假的可能。這就象很多廣告產品一樣，花錢做廣告的目的是為了讓「虛假變為表面的真實」，而收錢方的目的是為了收錢，利益驅使總是讓其成為「幫凶」。
八、流量大的網站虛假的東西自然越多，這就象一個黑市。而那些並不是為了追求流量，有目的引導流量的網站，往往是「人流量」相對沒有那麼大卻都是「真正的生意人在瀏覽」。
九、虛假信息的主人一般都不是真名真姓，其在網上的痕跡一般很少，因為擔心出事之後自己難以逃脫關系。
十、虛假信息的聯系方式一般都用手機，那是因為手機容易換號碼，而且現在辦理手機號碼都可以不要身份證。
十一、虛假信息給人的感覺總是非常真實的，信息的表現面面俱到。這就好像是我們實際生活中的騙子，風度翩翩而且穿金戴銀，給人一種氣勢。
十二、虛假的信息總是要求我們通過郵箱或者手機信息來聯系他或者她，因為實際上這個信息本身就是虛假的，他或者她根本就不是專門在做這個事情。 據上，辨別虛假信息也就不難了。首先通過搜索網進行搜索，看看是否能夠找到該主人的經歷，如果不能，假的可能性就很大了；其次，看看其聯系方式是不是只用手機，能不能即時聯繫上他或者她，同時對其信息的表達進行分析，看看是否有意修飾；最後，嘗試一下能否搜索到其姓名對應的身份證號碼，通過身份證號碼查詢來判斷此人的真實性。
隨著一般大眾在工作和生活上越來越仰賴全球信息網路，趨勢科技建議各國都應將網路安全視為國防安全的必要一環。大型企業、ISP 及政府機關應(轉 載 於:w : 關於網路的演講稿 )通力合作，共同防止 Bot 網路橫行，並且預先偵查僵屍網路/傀儡網路 Botnet活動。
關於網路的演講稿篇三：網路流行語演講稿
網路流行語演講稿
老師、童鞋們，大家好！偶是176班的康利南，站在這里真真的趕腳灰常地緊張。不造小夥伴們能從我說話的方式中感覺出來有神馬不一樣的嗎？對，網路流行語。
話說，20XX年剛過去三分之一，最新最火的十大網路流行語排行榜已經火熱出爐。據說，20XX年有一種特技叫做ang，有一種男神叫做小鮮肉，有一種人氣叫做少女心收割機。20XX年，有錢就是任性，沒錢就要多讀書、多跑步。20XX年李建成了貓系理科男，胡彥斌成了國民男票。20XX年拉窗簾真的很重要，20XX年誇人帥要說顏值爆表，說人丑要說不忍直視。20XX年的這些網路流行語，大家造嗎？
那麼問題就來了，為什麼網路詞如此流行呢？
首先呢，它和互聯網的普及密不可分。互聯網為網民創造了一個可以信賴的`虛擬空間，在這里，大家可以充分發揮自己的創造力和想像力，天馬行空，暢所欲言，表達自己的喜怒哀樂。因此網路流行語是互聯網時代催生的產物。
其次，網路流行語具有它自身的優勢。第一，形式簡潔、形象直觀。華中科技大學文學院男生王文謹，耗費了212天，寫了16萬字的情書，涉及到了散文、詩歌等多種文體，裝訂成冊，還取名為《我不願讓你一個人》。大家看看，這個男生多用心良苦啊！可是結果呢？女孩十分感動，然後拒絕了他。這樣一件事，用一句話就可以概括出來：「十動然拒」，夠簡潔，夠形象吧。第二，網路語言自身語言幽默、用語新穎，易於模仿。例如：「元芳，你怎麼看」的「元芳體」（我們班有王方，你怎麼看）；「且行且珍惜」的「馬伊琍體」、「陳歐體」等等。而20XX年開年最風趣幽默，最火的要輸成龍大哥的ang體了，被改編成不同的版本，有結婚版的，分手版的、三鹿奶粉版的等等，其中我們學生版的是這樣寫的：「一開始讓我去學校的時候，其實我，是拒絕的。不能你讓我去我就去。我跟媽媽講，我拒絕，我要當海賊王的女人，去學校會很沒面子的。媽媽跟我講，去學校會加特技，ang、ang~很帥、很拉風的。加了特技以後呢，我學習也都會是ang~很厲害的。我想讓你們看到我上學的時候是這個樣子的，你們上學的時候也會是這個樣子的。」
再者，網路流行語和人們的日常生活相互影響。網路流行語產生於社會生活。
又再次服務於日常生活，從而推動了它的流行。不知道大家在超市買可口可樂的時候，是否發現了它已經換了新包裝。現在的可樂包裝上都會出現不同的標簽，有「型男」、月光族」、喵星人」、「氧氣美女」、白富美」、天然呆」、高富帥」、鄰家女孩」、「純爺們」、文藝青年」、小蘿莉」、粉絲」等二十多種網路流行語。他們來自於網路中，在現實中又得到人們的青睞。或許這就是一個標簽化的時代。
然而，網路詞的流行，是喜，還是憂呢？一些年輕人認為，使用網路流行語可以使網民間的對話和交流變得輕松、活潑、幽默，進而拉近網民之間的距離。可是，網上的距離拉近了，那現實中的距離呢，我們與父母，親人的距離呢？前不久，在微博上看到我看到過這樣一句話：「網路流行語啊，請你慢點走，等等你的爸爸媽媽大爺大媽爺爺奶奶啊」這樣的話不覺讓人心疼，虛擬世界中的距離近了，現實的距離卻愈發遠了。你這么做，你媽媽真的不造啊！
頻繁使用網路流行語與上一代的代溝越來越大，那現在小孩子的教育，和語言習得環境又怎樣呢？我呢，有一個小外甥，他三歲的時候，我帶他玩，路過一家超市，他喊道：「姨姨、姨姨，買東西吧」我問他：「買啥」，他老說：買東西，買東西。後來我不耐煩了就說了句：「買毛線啊」於是，就真成了「姨姨，買毛線吧，買毛線吧」還有我們小時候常背誦的《論語》，現在卻是這樣：「吾日三省吾身，高嗎？富嗎？帥嗎？」這樣的做法，其實真的是在誤導小朋友，繼而就會導致他們在交流、寫作時經常出現有不規范的語言現象，甚至不知道什麼是規范的語言現象。因此，國家新聞出版廣電總局在2014年11月27日已發出通知明令禁止在電視劇等媒體上使用某些網路流行詞。而這，估計將會對規范現代漢語掃除些許的障礙，而其未來的道路依然任重而道遠。
④ 誰能給我寫一個關於計算機的心得體會
初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應用操作理解起來很困難
要從整體上較好理解很把握應用軟體，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。
要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什麼，要學以致用，計算機網路使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
提高我們整體的知識，打好基礎
最初,我了解了計算機的硬體與系統軟體的安裝,維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.
其次,學習了常用的辦公軟體,主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常用的幾種軟體的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今後的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅採用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建區域網以及網路維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網路檢測命令,對我們今後維護自己的區域網絡有很大的幫助.
同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.
通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以後把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關於計算機方面的知識.
我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。很高興為您解答 希望對您有幫助
⑤ 計算機網路技術實驗心得體會，要詳細點！！！寫的好一百分送上，每個實驗寫一篇啊
【導言】隨著時代的發展，教育自身也在不斷改進。尤其實施新課程以來，無論是教育目標、教育內容，還是教育觀念、教育方式和行為，以及教育評價，都發生著巨大的變革，對教師也提出了更新、更高的要求。我們認為，加強教師教育教學理論修養，夯實文化底蘊，提高教育教學技能，是全面實施新課程的基本保證。近年來，我們充分利用計算機網路技術和現代信息技術手段優化校本培訓結構，實行「研訓一體化」為核心的教師繼續教育校本培訓，實現優質資源最大限度共享，優化教師學習研究的條件和環境，增加教師有效學習容量，提高教師研究質量，使教師不斷「超越自我」，促進自身的專業發展和研究水平的提升，不斷改善自身的教育教學行為，從而達到實現教師教育現代化、深化新一輪的課程改革和全面實施素質教育的目的。
一、課題的提出
當今世界，經濟全球化，信息網路化，科學技術加速發展，教育改革彼伏此起，一浪高於一浪。為了適應這種發展趨勢，世界各國加強教師教育，推進教師專業化發展。
在美國，中小學教師絕大多數是本科學歷，師資培訓主要有兩種觀點和趨勢：一是讓本科畢業生進入研究生院，接受專門的教師職業培訓，目的在於使這些學生具有寬廣的知識背景。小學教師要學習本科段文科課程；中學教師要學習所教專業的學術性課程，接受培訓的師范生將獲得文科碩士學位；另一種趨勢是：只對本科畢業生進行幾個星期的短期培訓，之後，直接讓他們在實際教學中獲得相關知識和經驗。但不管哪種方式進入教師行業的教師，每隔五年都要進行一次脫產學習，接受新的知識和技能，經過考核合格以後，才能再進入新的崗位。
作為職業教師，必須意識到自己是教育者，對人類發展要有深刻的理解，對兒童的教育有深遠影響，為此，必須有厚實的專業知識，廣博的文化知識，以及基於這些素質的實踐中的領導組織能力，有能力培養兒童熱情地生活、學習和自我思考，並有豐富的人文精神。在學校，教師應象有著不同品質和豐富個性的人力資源小組一樣，互相合作和協調，從而使作為一個組織的學校教育活動能得到持續發展。每位教師的技能和品質不是固定不變的，而是會隨著他們的經驗的增長而變化、豐富，教師有必要依據職業、專業、能力、素質和興趣，終身不斷地提高，促進教師素質提高的主要途徑有兩條：一是教師自己每天的教育實踐以及認真的自我研修；二是任命機構組織進行的教師培訓。在當今的環境下，要求教師有統一的理想是不可能的，以終身的品質提高為基礎，確保所有教師普遍掌握基本的技能，擁有基本素質以及促進個人發展和其專業能力的發展非常重要，只有這樣，學校才會有活力，其教育才會有能力。
我國教師教育在九五期間取得很大發展。教師數量迅速增加，教師結構得到了有效調整。1995年到2000年，小學專任教師從560萬增加到590萬，教師學歷合格率不斷提高，1995年到2000年，小學教師學歷不達標的由11.15%下降到3.14%；現在正加快實現小學教師由中等師范學歷向大專學歷過渡，這個過渡將在2010年完成。近年來各級政府和學校都採取有力措施，提高教師隊伍的學歷達標率。但是我國教師教育培訓工作中還存在不少問題，不能適應時代要求和教育發展的需要，加強和改進教師教育工作是當前教育改革的重點。提高教師隊伍的整體素質是教育改革發展中一個永恆的主題。實現這個任務要靠教師教育。「校本培訓」是教師繼續教育的最主要、最經濟，也是最有效的一種形式。
近幾年來，國內對校本培訓的理論與實踐的研究與探索已經取得了初步成效。同時全國已經有相當數量的地區具備了比較好的教育城域網路和現代信息技術的基礎。但是，各級教育行政部門和學校如何運用計算機網路技術和現代信息技術手段優化的校本培訓還是一個嶄新的領域，另外，當前基礎教育課程改革正向縱深發展，廣大教師是實施新課程的主力軍，搞好教師新課程培訓至關重要，因而，在目前的情況下，我們進行這方面的實驗研究，探索現代信息技術環境下校本培訓的路子，對於教師教育的信息化和現代化，構建科學的、具有現代信息技術的教師教育評價與管理體系，使課程改革落到實處，促進教師發展、學校教育教學質量提高，具有重要的現實意義。
二、研究的意義
信息化時代的教師教育和科研工作必須登上信息化平台，才能獲得跨越式發展。以教師的發展為本，教師教育應該運用計算機網路技術和現代信息技術開展教師繼續教育校本培訓作為突破口，只有這樣，才能開創教師教育的新局面，全面提高我校教師的教學和科研水平，才能帶來教師教育的高效益，才能大面積地提高教師的整體素質。通過本課題研究和實驗，必然促使實現優質教育資源最大限度的共享，有利於實現教師教育現代化，從而促使教師「超越自我」，促進自身的專業發展，不斷提高科學研究的質量和水平，必然有利於推進當前基礎教育課程改革，促進教師盡快適應新一輪課改的需要，不斷改善教師自身的教學行為，為即將全面鋪開使用課程標准和實驗教材提供成功的實踐經驗和奠定良好的理論基礎；有利於構建教師繼續教育和教育科研的評價與管理體系，從而加快基礎教育發展步伐，為全面推進素質教育提供高質量的師資隊伍。
三、實驗研究的內容
本課題研究的是一項綜合性的實踐研究。利用計算機網路技術和現代信息技術手段教師繼續教育，充分使用現代遠程教育手段，實現優質資源最大限度共享，優化教師學習研究的條件和環境，增加教師有效學習容量，提高教師研究質量，使教師不斷「超越自我」，促進自身的專業發展和研究水平的提升，不斷改善自身的教育教學行為，從而達到實現教師教育現代化、深化新一輪的課程改革和全面實施素質教育的目的。
研究的基本內容：如何創建有利於學校組織、教師個人繼續教育校本培訓的信息技術環境；如何構建信息環境下校本培訓模式；構建一支素質的教師隊伍。
研究重點：本課題研究的重點是如何在教師教育活動中實現優質教育資源共享以及建立運用現代信息技術環境下校本培訓的新模式。
研究難點：如何在現代信息技術環境下建立教師繼續教育和科學研究有效結合的新模式，以及對這種模式有效運轉的管理機制和評價辦法。
四、研究假設及界定
1、研究假設：通過運用現代信息技術優化教師繼續教育，豐富教育教學內容，改變教育教學方式，有利於教師確立正確的教育觀、教學觀、人才觀和學生觀。通過組織在現代信息技術環境下的校本培訓，把教師從繁重的復雜性的勞動中解放出來，潛心於教育科研，使教師獲得並掌握全新的學習方法，提高教師知識的佔有量，為教師提供創造性的教學方法，進一步深化教學改革，促進教師學習現代碼教學理論，提高業務素質以及教學能力，研究能力、信息能力。
2、假設界定：全校教師均為該項課題的研究對象。
五、實驗周期
本課題實驗研究為期3年（2002年1月——2005年12月）
1、准備階段：（2002年1月－2002年7月）
主要工作：
（1）成立學校實驗課題級和實驗領導機構，分析課題研究所具備的條件，包括硬、軟體：實驗硬體、科研經費來源、實驗的手段、方法等。
（2）制訂落實課題研究方案。
（3）落實實驗人員、經費的籌劃以及實驗教師的培訓。
（4）診斷教師教學現狀、現代教育技術水平及文化底蘊。
2、實施階段（2002年8月－2004年12月）
主要工作：
（1）按實驗計劃開展研究，研究解決實驗過程中的有關問題，按實驗目標要求檢查驗收實驗階段性成果，做到每學期一小結，每學年一總結，並把實驗情況向上級主管部門匯報。
（2）建立健全實驗研究檔案，指定專人負責收集整理編寫實驗研究有關資料，做好實驗配套資料的建設工作，確保實驗順利進行。
（3）組織實驗教師到區內外先進實驗點參觀學習，取長補短，共同提高。
（4）探索網路技術優化教師繼續教育的基本途徑及方法。
3、總結階段（2005年1月——2005年12月）
主要工作：
（1）繼續完善深化網路技術在優化教師繼續教育的模式。
（2）做好兩個階段及實驗周期全程的實驗研究總結、撰寫實驗研究報告等工作。
（3）收集資料及數據，迎接上級主管部門的評估驗收。
六、研究方法
1、文獻法。本課題研究屬於應用研究。積極吸收並充分利用國內外有關教師教育、培訓、學習的有關理論經驗，以及加強教師隊伍建設，提高教師素質的研究成果是本課題的重要研究方法。
2、綜合分析法。對信息技術環境與學校組織、教師個人、校本培訓以及教學科研與教師培訓之間的關系進行理論分析、弄清楚現代信息技術對提高校本培訓、促進學校組織發展、教師個人發展、推進教育改革的影響和作用。
3、行動研究法。本課題研究的方法主要是在學校現有的網路環境基礎上，不斷開發，不斷完善，以現代信息技術為手段，分步實施，實現優質資源共享，發揮最大的教育效益。
七、研究過程的基本做法
（一）建立校本培訓的組織結構和運作管理
為了使校本培訓工作順利落實，讓教師們真正學有成效，學校建立了教師學習情況考核評估制度，主要是：
1、成立機構明確職責
成立培訓領導小組，由校長負總責，一名副校長負責組織實施。調動教導處、學科教研組等部門的力量，不斷完善有創新性、有活力的制度體系，包括課程制度、教學制度、教研製度、學習制度、財務制度、評價制度和獎勵制度等學校常規管理制度，從人力、物力、財力等方面給教師提供學習和研究的保障。明確領導的職責：
①制定培訓計劃及撰寫培訓總結；
②組織教師自學指定的教材內容，參加校本培訓學習以及校本教研；
③聘請校外教育教學專家及校內外輔導教師；
④落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施；
⑤負責籌措培訓經費，培訓經費納入學校年度經費預算；
⑥負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核，登記學分；
⑦建立校本培訓教師電子檔案庫。
2、實行月考核制度
為了增強學習效果，實行「每月考核，達標有獎，落後受罰」的制度，進行同事互評、教研組評、學校領導小組評，教師之間互相幫助、互相監督、共同提高。學校領導小組每月對教師的學習情況進行考核的內容包括「名言錦句」、「教法集錦」、「教學後記」、「課例評議」等，考核的形式分為網頁製作、書面撰寫或背誦、現場評議三種。校本培訓考核合格者，學校給予適當的獎勵，下月兌現；按有關規定折算繼續教育學分，記入繼續教育證書；實行教師培訓與職稱評審、年度考核、評優評模「三掛鉤」制度。
3、定期交流總結
實施「2+1」工程。「2」就是教師每月自薦兩篇教學隨筆（後記）。教科室每月檢查評比並從中精選優秀者或展示，或宣讀，使資源共享，疑義相析。「1」指的是教師每學期至少閱讀一本理論書籍，並在學期結束時寫一篇讀書心得體會並進行交流。
加強課堂研究。成立以校長室為龍頭，教科室、教導處、教研組長、骨幹教師為主的隨堂聽課小組，採用「推門課、預約課、邀請課」等多種聽課形式進行互動式的聽課評課研討活動。每月每人聽課不少於4節。
舉辦「教研組風采展示」。教研組在集體備課的基礎上，精心准備「5個1」（一堂課、一份說課、評課、教案和一份教研組風采介紹），最後抽簽決定，由教研組的老師分別從上課、說課、評課和教研組風采介紹四個方面來展示所在教研組。對管理層面來說，針對「5個1」評出5個單項獎和1個綜合獎項。因為上課、說課、評課的人選都是臨時抽簽決定的，每個人都有可能代表教研組展示整體教研水平，為了集體的榮譽也為了個人的發展，教師們都會全身心參與整個活動，這極有利於實現個體發展和集體發展的有機統一。
召開總結交流會。每學期組織一次評估驗收活動，對每一位教師的發展情況作出評價。同時，要求教師交流自己在本學期的發展情況和體會。對成績優秀者給予表彰，對績效少的給予督促指導。
（二）開展形式多樣的培訓學習活動
在進行現代教育技術裝備的同時，我們加強對教師進行現代教育技術培訓，我校主要立足於校本培訓。在培訓中要求做到兩個結合：學習與應用相結合，應用與科研相結合，邊學邊用，在應用中鞏固提高。著重抓好三個覆蓋率：教師覆蓋率、學科覆蓋率、課時覆蓋率，要求人人都會使用計算機等現代教育技術裝備進行教學，會製作多媒體課件，各科的大部分課時都要使用計算機等多媒體上課。幾年來，學校舉辦計算機和網路操作技術培訓班9期，每期受訓人數都達到100%。還請專家到校培訓8次，外派教師參加各級培訓800多人次。現在全部任課教師都會製作多媒體課件，一半教師會製作網頁，20%教師具有網路開發能力。在城西小學，如果哪個教師還不會使用計算機，說明他是個「科盲」，那是羞恥的事，所以大家學計算機都很勤奮用功。
先進的教學裝備為學校實施現代化管理和教育教學提供了優越的條件，也為教師繼續教育和專業發展提供了廣闊便捷的平台。現在，教師們上課已不是單純使用課本、黑板、粉筆這些傳統的教學工具，而普遍使用了計算機、液晶投影機、實物展示儀等現代化裝備，根據教學內容需要給出文字、畫面、聲音等信息，學生們學得饒有興趣，課堂氣氛很活躍。教師們備課也用計算機備課。校建立了校園網站，的校園新聞、學校通知、教育科研、教師教案、繼續教育、家校連線等各方面內容，琳琅滿目，豐富多彩。計算機網路等裝備成為教師開展教育教學工作，深入推進素質教育的利器、瞭望外界的窗口、學習探索的寶庫、提高專來技能和學校辦學水平的平台。
為了提高校本培訓的質量，學校針對不同層次的教師情況，開展了「四個一」系列活動：「成長期」教師參與一項課題研究、讀一本與課題研究或素質教育相關的理論專著、執教一節研究課、撰寫一篇研究論文；「高原期」教師讀一本教育理論專著、執教一節示範課、進行一次說評課、舉行一次專題講座，並進行了常規月、教學開放月、新課程沙龍等校本培訓活動。
在活動中，注重引導教師向未來延伸，適時運用現代教育技術，注重知識結構不同層次教師整體素質的逐步提高。評價制度的改革也在運行之中，對教師的評價定位於教師有無創新的意識、創新的能力，是否善於把自己的創新意識和能力體現在課堂教學上。通過營造競爭進取氛圍，注重活動的創新性、實效性，為不同層次的教師提供揚長舞台和展示自己才能的機會。活動的開展提升著教師素質，一個科研型、創新型的教師群體已日漸形成。
八、實驗研究的成效
（一）構建了網路技術優化教師繼續教育模式。
經過一系列嘗試探索，取得了較好的階段性成果，形成了一個促進教師專業化發展的有效模式。這個模式的內涵是：以信息技術為平台，通過校本培訓、校本教研，達到提高教師教育教學理論水平，夯實教師的文化底蘊，強化教師的課堂教學技能的教師專業化發展目標。模式是：構建一個網路學習平台——這是促進教師專業發展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、專家引領輔導——這是實現教師專業發展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句、教法集錦、教學後記、課例評析——這是評價教師專業發展的指標。以上我們稱為教師專業化發展校本研訓一體化「一三四模式」。流程圖如下：
1、構建一個網路學習平台
在信息技術迅猛發展的今天，跨時空、大信息量、交互性和個性化，是網路環境下的現代化教育模式的優勢；豐富的信息資源和方便的獲取方式，是網路環境下的現代化教育模式的特徵；培養出一批能夠適應網路環境下的現代化教育模式，並能參與網路教育建設的優秀教師隊伍，是網路環境下的現代化教育發展的關鍵。基於這種理性的思考，從1996年開始，我校著於進行現代教育技術裝備建設，在我市是比較早的學校。經過幾年自力更生，艱苦奮斗，共投入資金300多萬元，現在已具備較完善的規模。學校構建了計算機校園網，並與網際網路連接，安裝了雙向可控
多媒體教學系統，擁有計算機197台，60個工作站的計算機教室2間，多媒體語言實驗室1間，專用多媒體教室 4間，各個教師辦公室全部配備了計算機，30多個教室都配備了計算機、液晶投影機、實物展示儀、29寸彩色電視機，建立了教育信息資源庫，有教學素材300多G，教師自製和網上下載的課件素材1500多件，以及各科教學光碟、軟盤、錄像帶一大批。學校的現代化教學裝備達到了普及實驗教學縣（市）雙一類標准，是全市乃至全區教學裝備最好的中小學之一，被自治區教育廳定為全區「校校通」網路工程首批試點學校、現代教育技術實驗學校，並成為國家教育部「朝陽行動計劃」項目學校、英特爾未來教育項目學校。
計算機校園網、騰圖衛星資源系統為實施校本培訓鋪設了一條寬廣通暢的平台。校園新聞、通知、公告、喜訊、電子教材、教案、教學資源等等一應俱全，每天瀏覽學校的網站已經成為了每個教師的必修課，學校的網站也已經成為學校實現現代化管理的必備平台，給我們學校的管理工作帶來很大的便捷，也實實在在的為教育教學提供了服務。
2、整合三種學習方式
（1）個人自學研修
學校結合當時的教育教學中心工作，向教師推薦有關學習書目，並購買學慣用書給教師自學。如2004年，把學習、實踐、驗證新課程理念作為校本培訓重點內容，要求教師閱讀名教授、名專家的名著名篇尤其是最新著作，例如朱慕菊的《走進新課程》、肖川的《教育的理想與信念》、邢永富的《現代教育思想》、黃亢美的《小學語文創新教育探引》和《小學語文新理念教例評析》等書。同時要求教師上網查找閱讀有關這方面內容的文章。要求教師在領會作者精闢見解的基礎上，摘抄一些精彩深刻的句子（名言警句）加以反復熟讀背誦。每個月至少背熟10段，一年就有100段，四五年就有四五百段。長此以往，日積月累，教師們就能將先進的教育理論內化為自己的教育思想，將自己的教育理論基礎夯實，並用來支撐自己的教育教學工作。中國古代文人歷來提倡讀書要反復熟讀背誦經典名篇名句，城西小學這樣做，無疑是繼承這個優良傳統。
（2）小組合作交流
有個專家說得好：學習是共同合作的探險，而非一趟孤獨之旅。在教師個人自學研修的基礎上，學校要求教師互相研討交流，以達到互相促進、共同提高的目的。對於教師的合作學習，我們的做法是：
①科組教研活動。以年級教研組為單位，圍繞課堂教學改革，提高教學技能和教學能力的目標，開展基本功訓練、說課、聽課、評課、分析研討、寫教學反思等活動，促進全體教師思想上和業務上的交流，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。
②學科培訓活動。分學科組織教師集中輔導學習，堅持每周一集中，做到「四定」：定時間、定地點、定人員、定內容，每次培訓都要收到一定成效。
③開辟論壇交流。學校網站為教師開辟了培訓學習論壇，舉行「我的成長故事」、「學習新課標，心得體會大家談」、「與新課標同行，在新課改中成長」等主題言談。教職工及學生都可以登陸到網站上互相交流。論壇成了信息反饋的集散地。
通過靈活多樣的合作學習，教師們不但能「教」會「評」，還會「寫」，養成「學習理論——探索實踐——提高理論」的良好科研習慣。
（3）專家引領輔導
為了有效地提高教師的教育理論水平，城西小學採取「走出去，請進來」的方式讓教師們聆聽教授、專家的新思維新觀點。近幾年，派出教師參加全國性專家學術講座8次、省級講座15次、地區及縣市講座20多次。廣西電教館原館長盧光華、廣西電教館教研部原主任潘志誠、廣西教育學院黎君教授、廣西小學教育研究中心黃亢美、李紅、湯建芬等老師先後到校講學，作了現代教育技術教學應用模式、教師教育心理、小學語文新課程標准等專題講座。教師們從教授、專家面對面的輔導引領中獲得了大量新信息新知識，解決了教育教學中的許多問題和困惑，拓寬了視野，提高了理論水平。
3、四個方面檢驗學習效果。
如何檢驗教師理論學習的效果？如何評價教師的專業發展情況？我們創建了一套評價指標，這就是：
（1）收集背誦「名言警句」：就是前面所說的，要求教師閱讀名教授、名專家的名著名篇後，將自己認為值得欣賞的名言警句摘錄下來，每個月至少10段，反復熟讀背誦。
（2）積累優秀「教法集錦」：要求教師在聽優質課或閱讀教學書刊時，將別人教學的精彩片斷，或者自己上課的精彩環節記錄下來，每個片斷都加上自己的評點，每個月5例以上，其中要熟記2例。雖然是別人的東西，積累多了也會借鑒轉化為自己的東西。
（3）加強教學反思，堅持寫「教學後記」：包括教學後記、批改後記、測驗後記、教育後記、管理後記等。要求每上完一課書，每次教育學生，都要及時進行反思，用教育理論來觀自己的教學得失，撰寫教學心得。每個月要完成5篇，文字長短不拘。通過一系列反思，使教師反思後知困，知困後思進取。
（4）堅持進行「課例評析」，強化鞏固學習效果：要求教師每月評析5個課例，可以評一課書或一堂課，要以教育理論和新課程標准為依據，提出自己的見解，剖析有一定深度。課例評析是前三種學習、反思得來的東西的綜合運用。現在，學校每次舉行研究課、優質課、說課，參加聽課的教師都能評析得頭頭是道，並且能引用某某教授、專家的觀點，說出自己評析的依據。
學校要求教師將這四項學習研修的內容和心得放到自己的繼續教育網頁上，供大家互相交流切磋，同時作為檢驗教師理論學習和評價其專業發展情況的依據。對每一項學習內容都提出具體任務指標，各人完成任務的情況都記入繼續教育學分登記冊。經過這樣長期不斷的學習——實踐——再學習——再實踐，就能逐步形成良好的學習習慣，逐步夯實自己的理論基礎，提高自己的教育教學能力，實現專業發展的目標。
（二）提高了教師的教學和科研能力。
我校利用計算機網路技術優化教師繼續教育，雖然短短幾年，卻收到了明顯的效果，取得了可喜成績。
教師們熟練地運用計算機等現代教學裝備進行教學，發揮這些先進裝備功能的優勢，極大地激發了學生的學習興趣和求知慾。教師們以現代教育理論為指導，以現代教育技術為手段，以教育科研為突破口，構建了新的教學模式，使課堂教學效果得到了很大提高。現在，城西小學已經有相當一部分教師基本上實現了由經驗型向科研型轉變，由普通型向特長型轉變。
近幾年，學校承擔國家、省、地市級教育科研課題20項，已有2項國家級、5項省級、1項地級課題成果通過專家評審驗收。教師撰寫的教育教學科研論文有700多篇獲獎，其中20多篇在省級以上報刊書籍發表，製作的CAI課件（或網頁）有30多件獲省級以上獎勵。反映學校教師科研水平的《素質教育的探索與實踐》一書已於2002年在光明日報出版社出版。教師編寫的《廣西社會科學•貴港版》（小學六年級上冊）教材經自治區教材審查委員會審定後，已由廣西灕江出版社出版。
（三）培養了一批骨幹教師。
經過幾年校本培訓，教師們的教育教學能力和素質有了很大提高，一批教學尖子脫穎而出。目前，學校有全國千名中小學骨幹校長培養對象1人，省級普通話測試員2人，自治區優秀教師2人，地級骨幹教師4人，市級骨幹教師16人，縣市教師繼續教育講師團成員5人，20多人次被評為自治區教育科研先進個人。2002年至今，有30多名教師在全國、自治區、地市、縣市優質課比賽中獲獎。
（四）提升了學校的辦學水平。
教師素質的提高也提升了學校的辦學水平。幾年來，學校被評為全國「電化教育特色學校」、「信息技術人才幼苗培養基地」、「社會公認特色育人成功學校」、「中國少年科學院科普基地」，自治區「現代教育技術實驗學校」、「創新教育研究與實驗先進學校」，貴港市「教育質量百佳學校」、「素質教育示範學校」、「教師繼續教育先進學校」。
九、實驗研究的啟迪
學校利用計算機網路優化校本培訓，促進教師專業發展的做法（「一三四模式」）具有很強的現實意義。當教育改革進行到一定時候，實施素質教育就成為深入推進教育改革的關鍵。近年開始的中小學課程改革，又成為進一步推進素質教育的核心。課程改革的目的是為了促進學生的成長發展，培養大批能夠適應現代社會需要的高素質人才。課程改革能否取得成功取決於教師。這就要求教師不僅要具有良好的師德，而且要具備較強的能夠適應現代教育發展需要的專業技能。目前全國各地都在摸索探討促進教師專業發展的模式，可謂百花齊放，異彩紛呈。我校立足於本校較好的辦學條件，發揮信息技術的優勢，利用計算機網路所具有的信息量大、及時快捷、交互性強、資源共享等特點，組織教師認真學習現代教育理論，學習、借鑒、探索先進的教學方法，使教師的專業技能得以在較高水平上發展，從而提升了學校的辦學水平，在基礎教育中起到了引領作用。學校在探索教師專來發展道路的時間還不長，但成效是明顯的，模式還須進一步完善，並須要上級專家給予論證和指導幫助。
⑥ 求信息管理與信息系統方面讀書報告。1500字即可，謝謝
實習主要內容：因為時間的原因，和工商聯沒有計算機中心，因此我沒能介入到網路管理的每一個方面，重點完成了針對計算機維護、網路安全的實習。現將我在工商聯實習的心得總結如下：
一、計算機維護
計算機維護分為硬體維護和軟體維護兩個方面。工商聯的計算機現狀大概是總共有用於辦公的計算機20餘台，大部分是方正奔騰4的品牌機，還有一些聯想的品牌機，以及少量列印機。
1、對硬體的維護主要集中在上一代未更新的計算機，因為使用年限比較久，硬體老化及磨損相對比較嚴重。在使用現在部分大型軟體的時候經常出現死機，藍屏，自動重啟等現象。一般常見的引起硬體故障的主要原因有很多種，例如：各個配件間的兼容性不好；有些硬體的質量不過關等。但一般常見的硬體故障主要由以下幾個方面引起。首先，電源電壓不穩定或經常斷電引起的故障。微機所使用的電源的電壓不穩定，那麼硬碟在讀寫文件時就會出現丟失或被損壞的現象。如果經常會發生不正常的斷電現象導致微機重啟，或是經常在計算機運行程序時進行冷啟動，將會使系統受到破壞。為使微機更安全地工作，最好使用電源穩壓器或不間斷電源。其次，部件之間接觸不良引起的故障。 接觸不良主要反映在各種卡類與主板的接觸不良或電源線數據線音頻線的連接不良。其中，各種介面卡內存條與主板接觸不良最為常見。例如：顯卡與主板接觸不良可能會使顯示器不顯示，內存條與主板接觸不良可能使微機不工作等，通常只要更換相應的插槽或用橡皮輕輕擦一擦介面卡或內存條的金手指，即可排除故障。
2、軟體維護方面，在新近配置的一批方正計算機中因為隨商家發貨過來的時候，已經裝好了操作系統（WINDOWS XP）還附帶安裝了瑞星殺毒軟體，但是因為他們安裝的操作系統WindowsXP沒有打上SP2補丁，而且安裝的瑞星殺毒軟體也是2004年版的，再加上所有的辦公計算機都是掛在網路上的，這樣就使得計算機對病毒和入侵的抵禦能力很差，但同時又面臨開放網路的大量病毒和入侵，造成該批計算機大面積中毒。給我們帶來了巨大的工作量，在這次病毒感染中，計算機感染的集中表現為：震盪波和一種叫BACKDOOR.DLL的病毒。我們開始更新瑞星殺毒軟體，能找到內存中的病毒並清除，但是這並不能從根本上解決問題。因為病毒是利用操作系統本身存在的漏洞進行攻擊的，如果不把漏洞堵上，還是會被感染。所以必須給感染了病毒的計算機都打上SP2補丁。這樣的工作效率很低，因為打一個SP2補丁配置比較好的計算機都得花上半個小時，還要更新瑞星殺毒軟體搞完一台計算機一般都得花去一個多小時，如果遇到一些操作系統損壞比較嚴重的計算機就得重新安裝操作系統，這樣所有的驅動程序和應用軟體就得重新安裝，這樣的話通常就是半天。為了盡量減少這樣的工作我們在安裝好了計算機（軟體）以後，必須用GHOST給系統分區做一個鏡像備份，這樣在下次這台計算機發生問題是可以直接恢復備份就可以了。這樣的話節省了大量的時間，提高了工作效率。
3.對操作系統的選擇，目前在市場上的操作系統有windows系列，Linux系列和unix系列等。其中Linux系列是開放源代碼的，隨著Linux和unix技術力量的充實逐漸打破了windows一統天F的局面，再加上近來windows安全漏洞層出不窮，Linux和Unix有逐漸取代網路服務主機的勢頭。但是，用過windows系列的人都應說知道windows友好的界面和方便、快捷、簡潔的操作。為此在我國使用windows系列的用戶還是占絕大多數。因為工商聯不涉及國家機密，因此使用的是windowsXP操作系統
二、
網路安全管理 工商聯網站安全是網站可靠運行並有效進行網站各項服務的基礎和保證。使用防火牆，對數據包進行過濾，禁止某些地址對伺服器的某些服務的訪問，並在外部和WEB伺服器中建立防護。使用入侵檢測系統，監視系統，安全記錄的日誌、漏洞掃描軟體、安全評估軟體對整個網路系統進行安全掃描、分析和評估等保證伺服器安全。
主要收獲與體會：在這一段時間里，我不僅很好地運用了所學的專業知識，而且還學到了很多在學校學不到的實用的待人處世之道，闊大了知識面，也豐富了社會實踐經歷，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎。使我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學生活中留下了美好的一頁！使我深深感到計算機的網路的廣泛應用，計算機網路管理在各個企事業單位占據著越來越重要的地位，網路管理遠的工作也變的復雜和廣泛，所以作為網路管理員光有書本上的理論知識是遠遠不夠的，必須在工作中不斷的學習，不斷的實踐，從學習和實踐中積累經驗，這樣才能有所提高。