1. 實驗報告
實驗報告總結（一）： 一個長學期的電路原理，讓我學到了很多東西，從最開始的什麼都不懂，到此刻的略懂一二。
在學習知識上頭，開始的時候完全是教師講什麼就做什麼，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什麼差距。可是之後就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，可是真正掌握的確不多，到最終的回轉器，負阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多情景下是在實驗出現象以後在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。
在養成習慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什麼條理，想到哪裡就做到哪裡。比如說測量三相電，有很多種情景，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個實驗中，如果選擇恰當的順序就能夠減少很多接線，做實驗應當要有良好的習慣，應當在做實驗之前想好這個實驗要求什麼，有幾個步驟，應當怎樣安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什麼事情，應當都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾周上課時間不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那麼多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自我的時間，我應當從這件事情中吸取教訓，合理安排自我的時間，完成應當完成的學習任務。這學期做的一些實驗都需要嚴謹的態度。在負阻的實驗中，我和同組的同學連了兩三次才把負阻鏈接好，又浪費時間，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要異常仔細。
在最終的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是異常准確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負責的是單片機，和數碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，可是數碼顯示異常需要細致，由於我自我是一個粗心的人，所以數碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。
總結：電路原理實驗最終給我留下的是：嚴謹的學習態度。做什麼事情都要認真，爭取一次性做好，人生沒有太多時間去浪費。
實驗報告總結（二）：
回顧起此課程設計，感慨頗多，從理論到實踐，在這學期的學習中，能夠說得是苦多於甜，累，可是能夠學到很多很多的東西，不僅僅鞏固了以前所學過的知識，也學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。在實驗操作與設計的過程中遇到問題也頗多，但可喜的是最終都得到了解決。
此次課程實驗學習給自我最大的感觸是，不管什麼樣的軟體，懂的也好不懂的也好，都要動手去用，僅有自我操作了，才會真正明白其中的用處，其次是，在遇到困難的時候，不要總是一個人在那搗鼓，同學間應當互相的幫忙，有時候向別人學習，會比自我一個人在哪兒毫無頭緒的摸索更好。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，俗話說的好，讀書破萬卷下筆如有神，沒有學不會僅有不肯學！我堅信，只要下一番功夫就能有夢想的收獲！
經過這次實驗，讓我更加了解到地理信息系統原理與方法的重要性，以及它對我們資源勘查專業發展發揮的重要作用。學習，我覺得結果並不是最重要的，很多結果並不完美，可是學習這個過程是不可少的。當自我把本課程所有的實驗做完後，才領悟到教師所說話的含義，要掌握一種新的軟體，得隨著實踐的演練，經過循序漸進的學習，才能更好的掌握它。這次實驗，學到的東西很多。
實驗報告總結（三）：
經過一個學期對《計算機網路實用技術》這門課程的學習，對於我來說它已不陌生。首先對於課程安排，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點。理論總在實驗和機試前，這樣有利於我們學生理解新知識的灌輸，並且把理論運用自如。每理論課後，教師總不忘留出十幾分鍾的時間給我們思考的空間。其次是對於教學，感覺教師講課的思路很清晰，運用課件的形式講課，很有概括性，重點一針見血，易於給我們把握住知識的主次。跟著教師的教學步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，教師偶爾形象及幽默的比喻，易於理解理解，感覺不到課堂的枯燥，實驗前，教師總會給足夠的時間給我們預習。分成小組的形式，讓我們構成合作的團體，實驗中不僅僅讓我獲得知識，更鍛煉了我們同學之間的合作。實驗中學會了雙絞線的製作與測試、IP地址規劃與管理、對等網路組網等等。即使操作上，
我們學會了開通博客、;windows2000server的安裝等等。實驗後的實驗報告讓我們有了總結回顧的效果。計算機網路是計算機技術和通信技術相互結合、相互滲透而構成的一門新興學科。21世紀的我們，必須學好科學技術才能站得住腳!!!在實驗中，讓我們體會到合作的重要性!!!!實驗前做好准備，要了解實驗目的的要求，要詳讀實驗的步驟，實驗過程要謹慎仔細等等。。。
相信以後更認真，努力的學習，必須能夠使自我的知識更全面。
1.這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，感測器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特徵識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的研究和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基於LabVIEW的虛擬測試技術的運用等。
課程知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉機構振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由於自我的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。可是我並沒有氣壘，在實驗中發現問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了雙贏的效果。
實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數;掌握壓電加速度感測器的性能與使用方法;了解並掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流本事、獨立思考、測試前沿信息的捕獲本事等;提高了自我動手本事，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。
2. 計算機實驗報告總結怎麼寫
一、實驗目的
1、掌握幾種常用的網路命令，通過使用這些命令能檢測常見網路故障。
2、理解各命令的含義，並能解釋其顯示內容的意義。
二、實驗內容
1、運行windows常用的網路命令，ipconfig、ping、stat、nbtstat、arp、route、tracert。
2、利用子網掩碼、實現子網的劃分。
3、了解vrp的各種視圖及各視圖下的常用命令。
三、實驗原理、方法、手段
該實驗通過執行一些常用的網路命令，來了解網路的狀況，並對一些網路協議能更好地理解。
實驗中用到的網路命令：
1、pconfig命令
該命令顯示ip協議的具體配置信息，命令可以顯示網路適配器的物理地址、主機的ip地址、子網掩碼以及默認網關等，還可以查看主機名、dns伺服器、節點類型等相關信息。
2、ping命令
該命令用於測試網路連接狀況以及信息發送和接收狀況。該命令用於檢驗網路連接情況，它可以顯示當前正在活動的網路連接的詳細信息。
3、nbtstat命令
該命令用於查看本地計算機或遠程計算機上的bios的統計數據，顯示協議統計情況以及當前tcp/ip的連接所使用bios情況，運用bios，可以查看本地計算機或遠程計算機上的bios名字列表。
4、arp命令
使用arp命令，你能夠查看本地計算機或另一台計算機的arp高速緩存中的當前內容，也可以用人工方式輸入靜態的網卡物理地址/ip地址對，有助於減少網路上的信息量。
四、實驗步驟
1、執行ipconfig，獲取計算機網路參數。
2、執行ping，測試到其它計算機的連通。
3、執行stat，查看當前正在活動的網路連接的詳細信息。
4、執行nbtstat，查看使用nbt的協議統計信息，以及當前使用nbt的tcp/ip連接。
5、執行arp，查看當前記錄的ip地址與mac地址映。
6、執行route，查看計算機路由信息。
3. 計算機實驗報告怎麼寫 計算機實驗報告如何寫
1、實驗期望結果：將計算機中滿足條件的文件。
2、實驗環境准備：windows 7 操作系統的電腦，在相應位置新建文件夾（「我的實驗」），還有就是模擬一些可以搜索到和搜不到的文件（俗稱實驗對象）。
3、實驗步驟：按照題目要求進行操作，並將操作過程中所需要填的信息，填到相應位置。並將操作過程截圖，並作標注或注釋等。
4、實驗結果：操作流程完成後，滿足條件的實驗對象將被復制至「我的實驗」文件夾下。
5、與預期比較：預期是所有，實驗操作結果是否達到預期呢比預期多了一個文件Rar.txt。基本滿足要求。
6、得出結論：實驗總結，比較實驗出錯地方，實驗過程是否有改進，實驗對象的選取等。
7、缺陷：注沒有區分大小寫。會將a*.txt也搜索出來。
4. 求計算機網路技術及其應用實驗報告
計算機組裝實習報告
WIN98安全設置
(1).對系統進行安全設置的基本思路
公用微機的操作者一般分為三大類:第一類是系統管理員，系統管理員擁有對系統的絕對控制權，一般來說沒有必要對系統管理員的許可權進行限制;第二類是普通用戶，普通用戶使用計算機完成各種工作，因此必須獲得一定的許可權，不過也要防止普通用戶超越許可權或破壞系統;第三類為非法入侵者，入侵者根本無權使用計算機，對入侵者一定要將系統的一切功能全部屏蔽。
按照這個思路，首先必須對Windows 98的正常操作人員（包括超級用戶）進行設置，將操作人員名單全部輸入到系統中，然後分別對他們的許可權進行適當設置，這樣既保證了他們的安全，又禁止他們越權操作，最後便是採取措施，防止非法用戶「入侵」，確保系統安全。
(2).微機操作人員的設置
Windows 95系統是一個多用戶操作系統，但它在用戶管理方面卻非常混亂，非法入侵者甚至可以在啟動時通過密碼確認框直接添加新的用戶，這對控制系統帶來了很大的不便。不過Windows 98對此進行了改進，它提供了用戶名的選擇性登錄功能，所以可事先將所有用戶全部添加到系統中，然後由系統在啟動時將這些用戶列表顯示出來，不同用戶從中選擇自己的用戶名並輸入相應的密碼之後即可以自己的名義啟動系統，而非法用戶則無法通過密碼確認框直接創建新用戶，他們只能通過按下「取消」按鈕或Esc鍵來進入系統。這樣，機器便能明確地區分正常用戶（包括超級用戶和普通用戶）與非法入侵者——通過登錄框選擇用戶名並輸入密碼進入的是正常用戶，使用「取消」按鈕進入的是非法入侵者，可以據此分別對他們的許可權進行限制。
須要說明的是，Windows 98在默認情況下仍然採用與Windows 95相同的「老式」用戶名登錄方式，我們想要使用用戶名選擇性登錄方式則應執行如下步驟:
下面1～4步驟主要用於在Windows 98中設置用戶名及密碼，若用戶已經設置過，則可跳過這些步驟，直接從第5步開始。
1.雙擊Windows 98「控制面板」中的「密碼」圖標，打開「密碼屬性」設置框。
2.復選「用戶可自定義首選項及桌面設置，登錄時，Windows將自動啟用個人設置」選項。
3.根據需要決定是否選擇將「開始」菜單添加到用戶的自定義設置中（一般應選擇「是」），然後單擊「確定」按鈕，接著根據屏幕提示設置適當的用戶密碼。
4.單擊「確定」按鈕退出設置框。
重新啟動計算機，此時系統就會彈出一個常規性的密碼設置窗口，可輸入剛設置的用戶名及密碼，按正常方式啟動Windows 98。
5.啟動「控制面板」，雙擊「網路」圖標，打開「網路」設置框。
6.在「網路」設置框中選擇「配置」選項卡。
7.從「主網路登錄」列表框中選擇「Microsoft友好登錄」選項。
8.單擊「確定」按鈕並重新啟動計算機。
此後，Windows 98啟動時彈出的密碼設置框就會發生根本性的變化，它會將所有已經添加的用戶名全部以列表方式顯示出來，廣大用戶只須在「選擇用戶名」列表框中選擇自己的名稱，然後再在「密碼」框中輸入相應的密碼即可啟動各自的系統配置。
執行上述步驟之後，系統安裝用戶（超級用戶）已經被添加到了Windows 98中，接下來就應將操作用戶（普通用戶）添加到Windows 98中。由於採用選擇性登錄方式，系統不允許直接在Windows 98的用戶登錄窗口中創建新的用戶，必須通過雙擊「控制面板」中的「用戶」圖標，打開「添加用戶」窗口，並在「添加用戶」向導的幫助下逐步將本台計算機上所有普通用戶的用戶名及密碼逐一添加到系統中（此後就會出現在Windows 98的啟動登錄框中），然後就可以分別對這些用戶的許可權進行設置了。
(3).對超級用戶許可權的設置
對超級用戶而言，其操作許可權一般不應作太多限制（否則誰來對系統進行控制呢?），不過仍須對電源管理、屏幕保護等功能設置必要的密碼，以維護自己離機時系統的安全，防止其他用戶非法入侵。為此，我們可重新啟動計算機，當系統彈出用戶登錄框時選擇自己的名字並輸入相應的密碼，採用超級用戶身份登錄系統，然後根據需要分別對有關密碼進行設置。
為Windows 98的電源管理功能設置密碼
1.單擊「開始」按鈕，然後依次選擇「設置」、「控制面板」，啟動Windows 98的控制面板。
2.雙擊「控制面板」中的「電源管理」圖標，打開「電源管理屬性」設置框。
3.從「電源管理屬性」設置框中選擇「高級」標簽。
4.復選「計算機退出待機狀態時提示輸入密碼」選項。
5.選擇「電源管理屬性」設置框中的「電源方案」標簽。
6.在「系統等待狀態」列表框中選擇計算機在沒有操作多長時間之後自動啟動電源管理功能（即進入「掛起」狀態），主要有「從1分鍾之後」到「從不」等多種選項，我們應根據需要選擇不同的選項，建議選擇「從10分鍾之後」。
7.為關閉監視器和關閉硬碟設置合適的時間間隔。
8.單擊「確定」按鈕，關閉「電源管理屬性」設置框。
這樣就啟動了Windows 98的電源管理功能，並為其設置了保護的密碼，今後如果用戶在指定的時間（10分鍾）內沒有對計算機進行任何操作（包括移動鍵盤和滑鼠），計算機就將自動進入「掛起」狀態，以便節省電力消耗（單擊「開始」按鈕並選擇「關閉系統」命令，然後從彈出的「關閉系統」對話框中選擇「將您的計算機轉入睡眠狀態」也可達到同樣的目的），而後用戶通過敲擊鍵盤或移動滑鼠來激活計算機時，系統將會要求用戶輸入密碼，不輸入密碼將不能返回正常狀態，這就進一步保護了用戶數據的安全。注意的是，Windows 98電源管理功能並沒有自己單獨的密碼，它的密碼與用戶的啟動密碼相同！
為屏幕保護程序設置密碼
1.用滑鼠右鍵單擊桌面空白處，然後從彈出的快捷菜單中執行「屬性」命令，打開「顯示屬性」設置框。
2.單擊「屏幕保護程序」標簽，然後從「屏幕保護程序」列表框中選擇所需的屏幕保護程序，復選「密碼保護」選項。
3.單擊「更改」按鈕，打開「更改密碼」對話框，重復兩次輸入密碼並單擊「確定」按鈕，關閉「更改密碼」對話框。
4.單擊「設置」按鈕，對屏幕保護的有關功能進行適當設置:在「等待」框中設置多長時間不使用計算機後系統自動啟動屏幕保護（一般可選擇5分鍾）。
5.單擊「確定」按鈕，保存設置並關閉「顯示屬性」設置框。
這樣，就達到了為屏幕保護設置密碼的目的。此後只要離開計算機（即不操作計算機）的時間達到5分鍾，系統就會自動啟動屏幕保護程序，而當用戶移動滑鼠或敲擊鍵盤想返回正常工作狀態時，系統就會打開一個密碼確認框，只有輸入正確的密碼之後才能返回系統,不知道密碼的用戶將無法進入工作狀態，從而保護了數據的安全。須要說明的是，部分設計不完善的屏幕保護程序沒有屏蔽系統的Ctrl+Alt+Del組合鍵，非法用戶只要按下Ctrl+Alt+Del鍵即可強行將這些屏幕保護程序關閉，從而使其失去應有的保護作用。判斷一個屏幕保護程序是否屏蔽了Ctrl+Alt+Del組合鍵,可採用如下辦法：為其設置密碼後激活它，然後移動滑鼠，打開它的密碼確認框,再按下Ctrl+Alt+Del鍵。若能彈出「關閉程序」對話框則表明該程序沒有屏蔽Ctrl+Alt+Del鍵,不能使用;若無法彈出「關閉程序」對話框則表明該程序屏蔽了Ctrl+Alt+Del鍵，可放心使用。
現在還有個問題，屏幕保護最快只能在用戶離開1分鍾之後自動啟動，這就存在一個時間差的問題!解決的方法是，可以打開Windows 98的SYSTEM子目錄，找到相應的屏幕保護程序(*.SCR文件),將它們拖曳到桌面上,選擇彈出菜單中的「在當前位置創建快捷方式」命令,在桌面上為這些屏幕保護程序建立一個快捷方式。此後,在離開計算機時雙擊這個快捷方式即可快速啟動屏幕保護。
另外，利用屏幕保護程序的密碼保護功能，還可令Windows 98一啟動就自動運行屏幕保護程序，此後只有輸入密碼才能啟動計算機。不過此功能絕對不能通過Windows 98的「啟動」程序組來實現(Windows 98「啟動」程序組中的所有程序在啟動時都可通過按下Ctrl鍵跳過，從而無法啟動屏幕保護功能)，只有通過修改注冊表數據才能確保設置萬無一失。具體步驟為:
1.運行regedit命令，
2.展開HKEY_LOCAL_MACHINE＼Software＼Microsoft＼Windows＼CurrentVersion＼Run分支
3.在Run主鍵中新建一個名為「密碼確認」的字元串值
4.雙擊新建的「密碼確認」字元串，打開「編輯字元串」對話框
5.在「編輯字元串」對話框的「鍵值」欄中輸入相應的屏幕保護程序名及所在的路徑。
通過這樣的設置，此後每次啟動Windows 98時屏幕保護程序都會自動運行（利用Ctrl鍵試圖跳過啟動程序和按Ctrl+Alt+Del試圖強行關閉系統都無能為力），只有在輸入密碼之後才能使用，從而確保了系統的安全。
禁止光碟的自動運行功能
光碟的自動運行功能會帶來麻煩。Windows 98具有自動運行光碟的功能，當在光碟機中插入CD之後，CD會自動進行播放，而當插入根目錄中帶有AUTORUN.INF文件的光碟之後,光碟也會自動運行。Windows 98的屏幕保護功能並沒有禁止光碟的自動運行功能，也就是說即使處於屏幕保護程序密碼的控制之下，用戶在插入一張根目錄中含有AUTORUN.INF文件的光碟之後，系統仍會自動運行，這就給惡意攻擊者帶來了可乘之機（據說市面上已經出現了一種專門用於破解屏幕保護程序密碼的自動運行光碟，插入該光碟後，系統就會自動對屏幕保護功能的密碼進行分析並破譯出密碼，然後再將密碼寫到軟盤上，接下來……），因此必須將光碟的自動運行功能關閉，讓屏幕保護真正發揮它應有的安全保護作用。關閉光碟的自動運行功能,可以按如下步驟操作:
1.單擊「我的電腦」圖標,然後從彈出的快捷菜單中執行「屬性」命令,打開「系統屬性」設置框
2.單擊「設備管理器」標簽
3.展開CDROM分支,從中選擇用戶所使用的光碟機
4.單擊「屬性」按鈕,打開光碟機屬性設置框
5.單擊「屬性」標簽
6.取消「自動插入功能」選項
7.連續單擊兩次「確定」按鈕,保存設置並退出所有對話框。
執行上述步驟後,無論誰在光碟機中插入根目錄中含有AUTORUN. INF文件的光碟之後,系統都不會自動運行。
(4).對普通用戶許可權的限制
對這些用戶，一方面應根據工作需要賦予他們適當的許可權，如啟動計算機，打開相應的應用程序，對自己的數據文件進行拷貝、刪除等操作，以保證他們工作的正常開展，另一方面，為了防止他們對系統進行修改而破壞整個系統，必須對他們的許可權進行必要的限制，如不允許他們使用控制面板中的某些設置項目以防任意修改系統，不允許使用注冊表編輯器、隱藏系統文件所在的分區以防意外等。
對普通用戶許可權進行設置的步驟為:
啟動Windows 98，系統彈出啟動登錄框後從中選擇須要限制其許可權的普通用戶，並輸入相應的密碼，以該用戶的身份進入系統。參照超級用戶的有關步驟對電源管理、屏幕保護等項目設置密碼，然後根據需要對他們的許可權進行必要的限制（注意，由於工作原因，不同普通用戶可能須要擁有不同的操作許可權，因此在對他們的許可權進行設置時必須根據實際情況有選擇地加以限制），最後將啟動密碼、電源管理及屏幕保護的密碼通知相應用戶，要求其獨立對這些初識密碼進行更改。所以，對相應用戶許可權的限制工作也告完成，此後即可由他們在限制的許可權內正常對計算機進行操作。對普通用戶的許可權進行限制的措施主要包括:
刪除「開始」菜單中的有關命令和項目
為了防止用戶利用Windows 98「開始」菜單上的「查找」、「運行」等命令來運行一些特殊的應用程序，必須採用適當方法將它們刪除:
對「開始」菜單中「收藏夾」選項的操作:
1.運行Regedit命令
2.展開HKEY_CURRENT_USER＼Software＼Microsoft＼Windows＼CurrentVersion＼Policies＼Explorer分支
3.在Explorer主鍵下新建一個名為NoFavoritesMenu的DWORD值，雙擊該值，在「編輯DWORD值」對話框中將鍵值由0改為1
4.單擊「確定」按鈕，關閉「編輯DWORD值」對話框，重新啟動Windows 98，「開始」菜單中的「收藏夾」選項就會消失。
對「開始」菜單中「文檔」選項的操作:
在Explorer主鍵下新建一個名為「NoRecentDocsHistory」的DWORD值,並將其值修改為1,則「文檔」菜單中的內容不能被修改;在Explorer主鍵下新建一個名為「ClearRecentDocs OnExit」的DWORD值,並將其值修改為1,則每次退出系統時,Windows 98將自動清除文檔菜單中的歷史記錄,在Explorer主鍵下新建一個名為「NoRecentDocs Menu」的二進制值,並將其值修改為「01 00 00 00」，則「文檔」菜單將從Windows的「開始」菜單中消失。
對「開始」菜單中「運行」選項的操作:
利用上面相同的方法，在Explorer主鍵下新建一個名為「NoRun」的DWORD值,並將其值修改為1,則「運行」命令將從Windows 98的「開始」菜單中消失。
對「開始」菜單中「設置」選項的操作:
利用上面相同的方法，在Explorer主鍵下新建一個名為「NoSetFolders」的二進制值，並將其值修改為「01 00 00 00」，則「設置」子菜單將從Windows 98的「開始」菜單中消失;在Explorer主鍵下新建一個名為「NoSetTaskbar」的二進制值，並將其值修改為「01 00 00 00」,將不能再對Windows 98的任務欄屬性進行設置(前面設置了「NoSetFolders」二進制值之後,Windows 98的「設置」菜單不復存在,不過仍可通過右擊Windows 98任務欄,並執行「屬性」命令打開「任務欄」屬性對話框,這顯然不能滿足關閉「任務欄」屬性的要求,而設置此參數後，右擊任務欄的方法也將失效)。
對「開始」菜單中「查找」選項的操作:
利用上面相同的方法，在Explorer主鍵下新建一個名為「NoFind」的DWORD值,並將其值修改為1,「開始」菜單中的「查找」子菜單就會消失。
對「開始」菜單中「關閉系統」選項的操作:
利用上面相同的方法，在Explorer主鍵下新建一個名為「NoClose」的DWORD值，並將其值修改為1，「關閉系統」命令就將從「開始」菜單中消失。
對「開始」菜單中「注銷」選項的操作:
利用上面相同的方法，在Explorer主鍵下新建一個名為「NoLogOff」的二進制值,並將其值修改為「01 00 00 00」,則「注銷」命令將從Windows 98的「開始」菜單中消失。
取消用戶的環境設置:
利用上面相同的方法,在Explorer主鍵下新建一個名為「NoSaveSettings」的二進制值,並將其值修改為「01 00 00 00」,此後每次退出Windows 98時系統都不會保存用戶對環境所作的設置。
經過上述設置後,可以滿足不同用戶的需要。
隱藏「開始」菜單中的應用程序
對於普通用戶,可能要防止他們使用某些應用程序，這時就應採用下面的方法將Windows 98「開始」菜單中的應用程序隱藏起來:
1.用滑鼠右鍵單擊「開始」菜單,從彈出的快捷菜單中執行「打開」命令,打開「Start Menu」文件夾窗口
2.在「Start Menu」文件夾窗口中找到希望隱藏的應用程序的快捷方式。
3.右擊該快捷方式,然後從彈出的快捷菜單中執行「屬性」命令,打開相應快捷方式的屬性設置框。
4.復選「隱藏」選項，然後單擊「確定」按鈕，關閉所有對話框。
此後，這些隱藏的快捷方式就會從Windows 98的「開始」菜單中消失，從而在一定程度上達到了保密的目的（取消這些快捷方式的隱藏屬性後即可令其重新顯示）。
刪除「網上鄰居」等系統圖標
基於某些特殊需要，可能要禁止普通用戶使用桌面上的「網上鄰居」、「我的文檔」、「回收站」等系統圖標，而它們又不能採用常規方法刪除。為此，可執行如下步驟:
1.運行注冊表編輯器Regedit打開注冊表
2.展開注冊表的HKEY_LOCAL_MACHINE＼Software＼Microsoft＼Windows＼CurrentVersion＼Explorer＼Desktop＼Namespace主鍵
3.此時可以從NameSpace 主鍵中看到「網上鄰居」、「我的文檔」、「回收站」等分支，只須刪除這些分支即可達到刪除桌面上相應系統圖標的目的。
在圖形界面下隱藏某個驅動器圖標
為防止普通用戶的破壞，希望將保存系統文件的磁碟分區（如C盤）以及光碟機、軟碟機等隱藏起來，為此可以進行下面的操作:
1.運行注冊表編輯器Regedit打開注冊表
2.展開注冊表的HKEY_CURRENT_USER＼Software＼Microsoft＼Windows＼CurrentVersion＼Policies＼Explorer分支
3.用滑鼠右鍵單擊桌面空白處，然後執行快捷菜單中「新建」子菜單中的「二進制值」命令，創建一個名為「NoDrives」的二進制值。該二進制值(「NoDrives」)就是用於設置是否隱藏某個驅動器的，它由四個二進制位元組構成(預設值為00 00 00 00)，每個位元組的每一位都分別對應一個磁碟驅動器的盤符。當某位為1時，資源管理器及「我的電腦」中的相應驅動器圖標即會隱藏起來。驅動器的值是這樣確定的:A~Z的值依次為2的0至25次方，把要禁止的驅動器的值相加，轉換為十六進制，就是NoDrives的鍵值。如要禁止A、D、E，則為1+8+16=25，轉換為十六進制數19，修改NoDrives的值為「19 00 00 00」即可。
完成上述操作後，相應的磁碟驅動器圖標就會從Windows 98的圖形界面中消失，無論是從「資源管理器」、「我的電腦」及有關文件的打開、關閉對話框還是在其它外掛文件管理器（如Windows Commander等）中都無法發現這些隱藏了的磁碟分區的蹤跡，從而滿足了防止普通用戶對系統文件進行破壞的需要，同時也使得他們不能使用任何外來程序（光碟機、軟碟機都不能訪問，光碟機的自動運行功能又被禁止，還能安裝、運行其它程序嗎？），很好地保護了系統的安全。
5. 計算機實驗報告總結怎麼寫
計算機實訓總結範文：
計算機應用基礎實訓練習了Windows_P的操作，Word的操作，演示文稿Power Poind的操作，以及網頁的製作，電子郵件的使用，信息資源的整理與發布。實訓時間一學期。
主要介紹了我們用到的辦公軟體等常用的幾種軟體在應用技巧方面做了詳細的講解，並針對大家在實際應用過程中經常出現的問題進行分析、指點、講解。相信經過這次學習，今後的使用這些軟體肯定能夠得心應手。
為了使所學的知識運用到生活之中，我組織學生建立學習興趣小組，學生們在一起交流討論學習問題、體會、經驗。
並由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和大家交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同學來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好准備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。
實訓讓學生進一步了解了計算機的硬體與系統軟體的安裝，維護知識．在學習這一部分內容時景老師深入淺出地講解，並讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高自己的操作能力。
其次，學習了幾種軟體的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中（如下載音頻、圖片資料）經常出現的問題的方法，通過這次學習，一定會讓我在今後的工作中將計算機運用的得心應手。
為了提高大家的認識，老師不僅採用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關的知識，介紹了一些平時我們很少用到的方法，對我們今後自己的操作有很大的幫助。
通過這學期教學實訓，學生明白了要多了解了相關知識，多思考，多提問題，多問幾個為什麼，要學以致用，計算機網路使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎。同時學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他人員之間的交流。
大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識。
我相信在更多的教學中，我們懂的也會越來越多。不管是現在還是將來每個人應不斷地加強學習，不斷地給自己「充電」，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。
6. 大一的計算機實驗報告1:掌握Windows 7系統及網路的常用操作
一、實驗目的要求：
1.熟悉Windows 7的圖形界面。
2.掌握窗口、菜單、工具欄等的基本操作。
3.熟練掌握資源管理器的基本操作。
4.掌握文件夾的創建。
5.熟練掌握文件（夾）的重命名。
6.熟練掌握文件（夾）的移動、復制、刪除及屬性的設置。
7.掌握文件（夾）的查找方法。
8.了解快捷方式的創建與使用。
二、實驗內容：
(一)基本操作
1.開機，啟動Windows 7，觀察其桌面。
2.窗口的操作：
（1）打開窗口：
【操作步驟】
①雙擊「計算機」圖標，打開「計算機」窗口。
②雙擊「回收站」圖標，打開「回收站」窗口。
（2）切換窗口：
【操作步驟】
①單擊「計算機」任務按鈕，將「計算機」窗口切換為當前活動窗口。 ②單擊「回收站」任務按鈕，將「回收站」窗口切換為當前活動窗口。
（3）將窗口最大化、最小化與還原：
①最小化「回收站」窗口。
②最大化「計算機」窗口。
③將「計算機」窗口還原為原來大小。
（4）移動窗口：
將「計算機」窗口移至屏幕中間的位置。
（5）改變窗口大小：
A.將「計算機」窗口放大。
B.將「計算機」窗口再縮小。
（6）將已經最小化的「回收站」窗口重新打開。
（7）使「回收站」窗口和「計算機」窗口並排顯示/堆疊顯示/層疊顯示。
（8）關閉所有打開的窗口：
3.菜單及工具欄的操作：
【操作步驟】
①打開「E:」窗口。用滑鼠右擊窗格空白區域，出現彈出菜單。
②把滑鼠指向「新建」，單擊其子菜單中的「文本文檔」，將文件命名為「a.txt」。 ③單擊「編輯」菜單，執行「全部選定」命令。此時，窗口中內容均被選定。
4.資源管理器的基本操作： 啟動資源管理器，練習以下內容
（1）顯示方式操作：
【操作步驟】
①單擊「查看」菜單，再單擊「小圖標」命令，觀察右窗格有何變化。
②分別以「大圖標」、「列表」、「詳細列表」的方式顯示右窗格。
（3）文件（夾）排序操作：
【操作步驟】
①單擊「查看」菜單，滑鼠指向「排列圖標」命令，出現子菜單。
②單擊「按名稱」命令，則以文件（夾）名的升序進行排序。
③單擊右窗格的列表標題「類型」，則按文件擴展名升序排列。
（4）選定文件（夾）操作：
A.選定單個文件（夾）：選擇E:盤下的a.txt文件。
B.選定多個連續文件（夾）：選定C:windowssystem32文件夾中所有擴展名為.exe的文件。
C.選定多個不連續文件（夾）：選定C:windowssystem32文件夾下 中Calc.EXE、notepad.exe、mspaint.exe、write.exe等文件。
（5）文件夾選項操作：
設置用「Windows 資源管理器」查看文件和文件夾時顯示已知文件類型的擴展名。
【操作步驟】
①單擊「工具」菜單，執行「文件夾選項」命令，打開「文件夾選項」對話框。
②單擊「查看」選項卡，然後在「高級設置」列表框中去除「隱藏已知文件類型的擴展名」復選框中的「√」，再單擊「確定」按鈕。
（二）資源管理器的操作
右擊開始菜單，單擊快捷菜單中「資源管理器」。進行以下操作：
1.文件夾的'創建：
(1)在E:中建一個名為「Mytemp」的文件夾。
(2)在「Mytemp」文件夾中建立一個名為ABC的文件夾。
2.文件及文件夾的重命名：
(1)將「Mytemp」文件夾改名為「Mydir」。
【操作步驟】
①選定要改名的文件夾「Mytemp」。
②單擊「文件」菜單，再單擊「重命名」命令。
③輸入新名稱「Mydir」，回車。
(2)將「ABC」文件夾改名為「Myabc」。
3.文件與文件夾的基本操作：
（1）復制文件與文件夾：
A、將c:windowssystem32文件夾中calc.exe、notepad.exe、mspaint.exe等文件復制到「Mydir」文件夾中。
【操作步驟】
①單擊左窗格中c:windowssystem32文件夾，使其為當前文件夾。
②按住Ctrl鍵分別單擊右窗格中calc.exe、notepad.exe、mspaint.exe等文件。
③單擊工具欄中「復制」按鈕。
④單擊左窗格中「Mydir」文件夾，再單擊工具欄中「粘貼」按鈕。
B、將「Mydir」文件夾中calc.exe、notepad.exe等文件復制到「Myabc」文件夾中。
（2）移動文件與文件夾：
A、將Mydir文件夾中calc.exe文件移至C盤根目錄下。
【操作步驟】
①單擊左窗格中Mydir文件夾，使其為當前文件夾。
②滑鼠單擊右窗格中calc.exe文件，按Ctrl+X進行剪切。
③右擊C盤，單擊快捷菜單中「粘貼」命令。
B、將Myabc文件夾中calc.exe文件移至Mydir文件夾中，並將其屬性設置為隱藏。
4.刪除文件與文件夾：刪除Myabc文件夾。
5.查找文件與文件夾：
查找所有擴展名為.HTM的文件。
6.快捷方式的創建與使用：
（1）創建快捷方式：
在桌面上建立計算器（Calc）的快捷方式。
【操作步驟】
①單擊c:windowssystem32文件夾，使其打開。
②在右窗格中選中計算器應用程序（Calc）。
③單擊「文件」菜單，選擇「發送到」子菜單下的「桌面快捷方式」命令。
（2）快捷方式的使用：使用桌面上的快捷方式啟動計算器。
【操作步驟】
①雙擊桌面上計算器的快捷方式圖標，即可啟動計算器。
②執行「文件」菜單擊中「退出」命令，則關閉了計算器。
三、注意事項：
1.在退出Windows7之前不要隨便關機，以免一些應用程序被破壞。
2.在退出Windows7之前，先關閉已打開的各個應用程序。
3.不能隨便重命名系統文件或文件夾，以避免改變系統程序，影響系統運行。
4.不要隨便刪除、移動不熟悉的文件或文件夾，以防破壞系統，造成系統癱瘓。
7. 2021大學生計算機實驗總結報告
實驗相對於每個人來說都有著特殊的意義，一般意義上來說他肯定是都會有不一樣的 心得體會 ，對於那些學習過實驗後的人來說記錄下這些心得體會是十分重要的，寫一份實驗心得體會他不僅僅能抒發自己的情感，與此同時我們還能學會做人，下面就讓我帶你去看看大學生計算機實驗 總結 報告 範文 5篇1，望能幫助到大家!
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★大學生計算機實習報告總結3000字★
計算機實驗報告1
一、實驗目的
1.掌握Word文檔的創建、並按指定路徑、指定文件名保存文件。
2.掌握文檔中文字的快速輸入並設置：文字的字型大小、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。
3.掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置 方法 。
4.掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、並設置其版式及圖片文字說明。 5.掌握規則、非規則表格的設計。
5.掌握使用Word軟體對論文、科技 文章 進行排版。
6.掌握文檔中頁面設置、文字的字體字型大小、顏色、行間距、字間距的設置。 8.掌握分頁、分節要點，按不同章節的要求，設置不同的頁眉、頁腳。
7.掌握正文及三級標題的設置，並自動生成目錄(或有修改後同步該目錄)。 10.掌握論文封面的設計。
二、實驗內容
1.單文檔圖文混排。
2.長文檔排版。
三、實驗過程及結果
計算機系統由計算機系統賴以工作的實體。後者是各種程序和文件，用於指揮全系統按指定的要求進行工作。
通常所說的計算機均指數字計算機，其運算處理的數據，是用離散數字量表示的。而模擬計算機運算處理的數據是用連續模擬量表示的。模擬機和數字機相比較，其速度快、與物理設備介面簡單，但精度低、使用困難、穩定性和可靠性差、價格昂貴。故模擬機已趨淘汰,僅在要求響應速度快,但精度低的場合尚有應用。把二者優點巧妙結合而構成的混合型計算機，尚有一定的生命力。
硬體和軟體兩部分組成。硬體包括中央處理機、存儲器和外部設備等;軟體是計算機的運行程序和相應的文檔。計算機系統具有接收和存儲信息、按程序快速計算和判斷並輸出處理計算機系統由硬體(子)系統和軟體(子)系統組成。前者是藉助電、磁、光、機械等原理構成的各種物理部件的有機組合，是電子計算機分數字和模擬兩類。
計算機實驗報告2
計算機網路課程的實驗不同於以前做過的C語言上機實驗和數據結構上機實驗，後兩者都是編程的，要求的是個人對基礎知識的掌握和熟練的應用，簡單地說就是一個人的戰場。而計算機網路課程則是一門操作性很強的課程，很多時候它更要求我們注重團隊之間的交流與配合，而不是獨自完成。
第一次實驗是雙絞線的製作，通過這個實驗讓我學到了如何製作雙絞線，也是我大學期間第一次做操作性這么強的實驗。以前的實驗都是編程，而這一次的實驗卻是完完全全地讓我們自己動手。剝皮->排序->理直->剪齊->插入->壓線，雖然實驗過去了有一段時間，但是還是能清楚地記得做法。雖然最後我們的實驗沒有成功，但是這並不代表我們沒有收獲。
第二次的實驗是Linu__的使用與DNS伺服器的配置與管理。在課堂上，由於機子的問題，Linu__不能成功打開。於是就學習了一下DNS伺服器的配置和管理。通過學習，我知道了如何添加DNSZone，如何添加主要區域，正向搜索和反向搜索，添加DNSDomain，如何設置DNS伺服器的動態更新，如何修改區域傳輸的通知列表等等。關於Linu__，下課後仍然不死心，自己在網上下了個Linu__ 操作系統 ，然後在同學的指導下一步步地裝好了。雖然說最後沒怎麼用，自己也不會用。但是當打開操作系統的那一瞬間，那個華麗麗的界面還是讓我深深地震撼了一把。不得不感嘆Linu__真的好高級。我相信，不久之後，我一定可以熟練操作Linu__系統的。
第三次試驗是有關聊天軟體和點歌軟體的配置和運用。在這個實驗里，我們開始有了更明確的分工，一個同學做客戶端，一個同學做服務端，在做這些之前，要首先修改我們的IP。但是後來我想，其實根本沒必要修改IP，實驗課程裡面要求我們修改IP，不過是讓我們對此更熟悉而已。在這次的實驗中，我扮演的是服務端的角色，按照實驗要求一步一步地操作，我們成功地用RT__軟體語音聊天。也成功地用DJ點歌服務為對方點歌。其實這次實驗給我的感覺，有點像運營商與用戶的關系，運營商通過相關設置，讓用戶可以訪問其客戶端進行相關的操作。這次的實驗為之後的模擬網站發布奠定了一定的基礎。
隨後的幾周，我們又進行了網站發布，模擬小型區域網的實驗。通過這些實驗，讓我們對身邊的計算機網路有了更為客觀、形象、具體的認識。而不是僅僅限於書本上的文字表達，或者是思維中模糊的想像。這門實驗課程，不僅是對理論課程的鞏固，更是對理論課程的擴充。除此之外，在實驗過程了，我們學會了相互合作，相互幫助，了解了團隊合作的重要性，也知道了怎麼樣和團隊成員之間協調。要想實驗成功，必須要確保每一個環節，每一個團隊成員負責的版塊都沒有出錯，合起來，整個實驗的最終目標才可以實現。
計算機實驗報告3
課程：大學計算機基礎 班級 ： __________ 學號：____ 姓名：______組別： 同組者姓名： 儀器編號： 實驗日期：
實驗 windows 2000 操作[實驗目的]1. 掌握windows 2000的啟動和退出。熟悉windows 2000的桌面環境，掌握「回收站」、任務欄、幫助菜單的使用。2. 掌握windows 2000的窗口、菜單以及對話框的操作。掌握「資源管理器」和「我的電腦」的使用。3. 掌握文件與文件夾的創建、移動、復制等基本操作。4. 掌握應用程序的安裝與刪除、移動與退出，快捷方式的創建與刪除。5. 掌握windows 2000系統的設置，了解windows2000 附件的使用。[實驗環境]硬體：pentium 以上的計算機。軟體：windows2000 操作系統。[實驗內容]
見附件[實驗結果]1.建立了如下圖所示目錄樹：d： user new1.cod a user2 b bbb new2.docbbb2.完成了「計算機」快捷方式的創建。3.完成了控制面板中顯示、區域選項等屬性的設置。 實驗指導教師(簽名) 實驗成績 實驗報告批改日期： 實驗內容：2.(1)打開b文件夾 選中bbb 單擊右鍵後選擇「復制」命令 打開user文件夾 在空白處單擊右鍵後選擇「粘貼」命令。 (2)打開user文件夾 選中b 單擊右鍵後選擇「剪切」命令 打開a文件夾 在空白處單擊右鍵後選擇「粘貼」命令。 (3)打開user文件夾 選中c 單擊右鍵後選擇「刪除」命令。3.(1)單擊「開始」按鈕後選擇「搜索/文件或文件夾」命令 在搜索對話框的文件名欄中輸入「calc.e__e」 單擊「搜索」按鈕 選中找到的程序 單擊右鍵選擇「發送到桌面快捷方式」。 (2)選中桌面上的「calc.e__e」快捷圖標 右鍵單擊後選擇「重命名」 輸入「計算器」。(3)選中桌面「計算器」快捷圖標 按滑鼠左鍵拖動到「開始」菜單的「程序」選項中。(4)選中桌面上的「計算器」快捷圖標 按滑鼠左鍵拖動到「回收站」圖標上 在確認對話框中單擊「是」。4.(1)打開「控制面板」窗口 雙擊 顯示器 圖標 單擊「屏幕保護程序」選項卡 在「屏幕保護程序」下拉列表框中選擇「滾動字幕」 單擊設置按鈕 出現的對話框分別做相應的設置 單擊「應用」按鈕 單擊「確定」按鈕。 (2)打開「控制面板」窗口 雙擊顯示器圖標 單擊「圖案」按鈕 在圖案列表框中選擇「clouds」 在「顯示圖片」列表框中選擇「居中」 單擊「應用」 單擊「確定」。 (3)打開「控制面板」窗口 雙擊「區域選項」圖標 單擊「貨幣」選項卡 在「貨幣符號」下拉列表框中選擇「$」 在「貨幣正數格式」下拉列表框中選擇「￥1.1」 在「貨幣負數格式」下拉列表框中選擇「-￥1.1」 單擊「應用」按鈕 單擊「確定」按鈕。(4)打開「控制面板」窗口 雙擊「區域選項」圖標 單擊「數字」選項卡 在「小數點後面的位數」下拉列表框中選擇「2」 在「數字分組符號」下拉列表框中選擇「,」 在「組中數字個數」下拉列表框中選擇「123,456,789」 單擊「應用」按鈕 單擊「確定」按鈕。(5)打開「控制面板」窗口 雙擊「區域選項」圖標 單擊「日期」選項卡 在「短日期格式」下拉列表框中選擇「yy-mm-dd」 單擊「應用」按鈕 單擊「確定」按鈕。(6) 單擊「時間」選項卡 在「時間格式」下拉列表框中選擇「hh:mm:ss」 在「上午格式」下拉列表框中選擇「am」 在「下午格式」下拉列表框中選擇「pm」 單擊「應用」按鈕 單擊「確定」按鈕。(7)打開「控制面板」窗口 雙擊「任務欄和開始菜單」圖標 在「自動隱藏任務欄」單選按鈕前打鉤 去掉「顯示時鍾」單選按鈕前的鉤 單擊「應用」按鈕 單擊「確定」按鈕。5.(1)單擊「開始」菜單 選擇「程序/附件/畫圖」打開畫圖程序 按要求畫一副風景圖。 (2)在「畫圖」窗口中單擊「a」按鈕 輸入文字「這是我的家」(3)單擊「文件/保存」菜單 在「文件名」文本框中輸入「我的家 」存檔 (4)打開一副圖片 按[alt]+[print screen] 打開「畫圖」程序 單擊「文件/新建」菜單 在圖紙的空白出單擊右鍵選擇「粘貼」 單擊「文件/保存」菜單 在「文件名」文本框中輸入「截圖 」存檔。
計算機實驗報告4
計算機網路課程實訓已經結束幾天了.實訓期間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對網路有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第一次親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對於我以後學習、找工作也真是受益菲淺，在短短的幾天中相信這些寶貴的 經驗 會成為我今後成功的重要的基石。
作為一名大一的學生，經過差不多一年的在校學習，對網路有了理性的認識和理解。所以在實訓之前，網路對我來說是比較抽象的，在這次實訓中，是一次比較真實的接觸網路。讓我們親身體會了什麼是網路，以及計算機軟體、硬體等等。這次實訓也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師，同學保持良好的關系是很重要的。三人行必有我師，其實同學也是我們的老師不懂可以相互問。在這幾天的實訓中可以說是我們上大學以來學的最多有關專業的知識，比如說：虛擬機VMwareWorkstation、區域網聯網實踐、WindowsServer2003基礎、Linu__網路操作系統、網路操作系統綜合實訓、網路操作系統綜合實訓等等。這次實訓我們真正的學到了技術，這些知識基礎而富有內涵有助於我們專業知識的入門，更有助於我們未來的發展。
這次實訓我們收獲很大，對於剛入門的我們一切都是那麼的陌生。
在此期間老師給我們點起了一盞燈指引我們走向光明，這樣的情況下我們也會面對許許多多的困難，這個時候我們感受到了集體力量的偉大，我們互幫互助共同完成了實訓工作。我們在虛擬機上裝系統進行雙機互聯，我們一起裝系統一起互 相學 習，我們一起感受成功的快樂，這一刻我們共同成長。
俗話說：走過去前面依然是片藍天，每天的太陽都是新的。相反，瞻前顧後，畏首畏尾，往往會導致自我封閉錯失良機，最終會導致止步不前一事無成。「只有相信自己，別人才能相信你，才能給你機會。」絕對是至理 名言 。
在做調研的時候也是一樣，我們擁有了自信去敲門並從我們的行動中表現出來，當別人從我們身上眼裡看到這種自信時候，他們也就相信了我們自身的能力，就會給我們機會，也就會配合我們要做的事情，並樂意去做的更好;反之如果你表現的畏首畏尾的話，讓他們看不到我們自身的能力，給他們一瓶子不滿半瓶子逛盪的感覺，而且還顯得那麼幼稚那麼的不穩重，所以就會對我們的請求不屑一顧或者隨便找個借口把你打發走，而這正是我們做事情所不願意看到的。所以當一個人擁有自信的時候一切都再不那麼遙遠!
所以說無論做什麼事我們都要充滿自信地去探索去摸索敢於嘗試，真誠合作!
計算機實驗報告5
一、《軟體技術基礎》上機實驗內容
1.順序表的建立、插入、刪除。
2.帶頭結點的單鏈表的建立(用尾插法)、插入、刪除。
二、提交到個人10m硬碟空間的內容及截止時間
1.分別建立二個文件夾，取名為順序表和單鏈表。
2.在這二個文件夾中，分別存放上述二個實驗的相關文件。每個文件夾中應有三個文件(.c文件、.obj文件和.e__e文件)。
3. 截止時間：12月28日(18周周日)晚上關機時為止，屆時伺服器將關閉。
三、實驗報告要求及上交時間(用a4紙列印)
1.格式：
《計算機軟體技術基礎》上機實驗報告
用戶名se________ 學號姓名 學院
①實驗名稱：
②實驗目的：
③演算法描述(可用文字描述，也可用流程圖)：
④源代碼：(.c的文件)
⑤用戶屏幕(即程序運行時出現在機器上的畫面)：
2.對c文件的要求：
程序應具有以下特點：a可讀性：有注釋。
b交互性：有輸入提示。
c結構化程序設計風格：分層縮進、隔行書寫。
3. 上交時間：12月26日下午1點-6點，工程設計中心三樓教學組。 請注意：過時不候喲!
四、實驗報告內容
0.順序表的插入。
1. 順序表的刪除。
2.帶頭結點的單鏈表的插入。
3. 帶頭結點的單鏈表的刪除。
注意：1. 每個人只需在實驗報告中完成上述4個項目中的一個，具體安排為：將自己的序號對4求余，得到的數即為應完成的項目的序號。
例如：序號為85的同學，85%4=1，即在實驗報告中應完成順序表的刪除。
2. 實驗報告中的源代碼應是通過編譯鏈接即可運行的。
3. 提交到個人空間中的內容應是上機實驗中的全部內容。
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