❶ 如何製作優秀的微課
在微課被廣泛應用的背景之下，越來越多的教師開始製作微課。這種需求也呈現出多元化和差異化，有些教師需要學習簡便易行的微課製作方法，有些教師則希望製作更加精緻的微課。
然而很多老師覺得製作一節微課可比在教室上課困難多了。 很多老師普遍反映，微課製作要想出來好的效果，往往需要專業的設備。哪怕是普通錄屏或者錄音軟體，往往也需要教師懂得復雜的計算機知識。「我要是懂代碼，也就不會來當老師了」一位教師曾戲言笑稱。
微課製作過程的繁瑣，使得許多教師感覺效率低下，無暇顧及。但是只要找對微課製作的工具和方法，微課製作也會變得輕而易舉。例如，CourseMaker就支持微課製作，無需懂代碼，無需硬核專業設備，只需要一台普通的電腦，就能製作微課，簡單快捷。
6. 簡便易行的微課就製作完成啦
三：選擇工具，製作微課，輕松易上手
製作微課不僅需要高質量的內容，還需要一個好的微類製作軟體工具。許多微課程製作軟體作品形式相對簡單，幾乎是視頻錄制或上課錄像，不靈活性，趣味性不強，無法吸引學生。此外，許多新教師不熟悉微課的製作，也不能快速製作吸引學生的微課。
為了滿足不同老師製作微課的需求，CourseMaker微課製作工具內置了豐富的微課製作場景、營銷素材、課程模版，讓教師們在製作微課時更加高效、便捷。比如說，CourseMaker支持語音、圖文、視頻等多種內容形式組合製作微課，素材產出價值最大化。而且，CourseMaker還提供微課發布知識圈功能，不論是教師製作完成的微課還是已有的微課軟體作品，都可以通過平台發布，學生可以直接在微信或電腦上觀看微課視頻。
無體系，不微課。如果只是分散的錄制一些微課視頻，那麼效果是不明顯的。只有明確受眾需求，選擇合適的工具，製作高品質的內容，結合實時熱點和當下痛點，才能製作出有價值的微課，發揮微課的最大效用
❷ 電腦如何微課如何在電腦上錄制微課
❶ 如何製作微課
想做微課，首先你得了解微課的特點，這個直接網路一下就就好了，另外，你還需要一個簡單易用的微課製作工具，比如Focusky，去官網下載，輕松使用。
這個軟體功能齊全，不僅可以用來製作動畫PPT，還能製作動畫宣傳片，微課等等，它內置大量模板和素材，可以一鍵套用，快速製作。
以套用模板為例，具體操作過程如下：
打開軟體，登錄賬號，你可以在首頁選擇合適的模板進行套用，一般模板就自帶動畫效果，你只需替換裡面的內容就可以輸出視頻格式，做出來效果生動有趣，你可以試試。
❷ 在電腦上怎麼錄制微課
1.准備好耳麥和話筒（電腦自帶的也可以）2.打開製作好的ppt課件。3.打開視頻錄像軟體CamtasiaStudio。4.點擊「錄制視頻」按鈕，同時播放ppt課件，在課件的輔助下講解課程，邊講邊錄制。5.錄制結束後點擊「stop"按鈕。6.再按」save"按鈕保存視頻。
1錄制微課視頻前的准備
打開軟體後，在界面頂部選擇「電腦屏幕錄像」～
超級捕快支持導出WMV、AVI、FLV、SWF等多種流行格式，推薦導出默認的WMV格式，這種格式體積小並且畫質清晰。
2選擇錄制內容
你可以選擇錄制視頻的畫面和聲音。
3選擇錄制微課視頻的聲音
因為是錄制電腦上正在播放的微課視頻的聲音，所以小夥伴們選擇錄制電腦上的聲音就可以了。
（如果有小夥伴想錄制自己的解說或是旁白，還可以選擇錄制麥克風的聲音哦）
4方便實用的快捷鍵
除了常規的「錄制」、「暫停」、「停止」等快捷功能外，
這里還有動態對焦功能。「動態對焦」可以放大滑鼠所在的區域，強調對焦的內容。
對焦功能在錄制微課視頻的時候，也會經常用到。需要強調畫面上的某個公式或者某個知識點的時候，
用「動態對焦」去局部放大，一下子就能突出重點，也方便講解
5選擇錄制區域
可以選擇直接錄制整個電腦桌面，也能自己選擇錄制的畫面大小。（這個操作起來，很像電腦QQ截圖的畫面選擇）
6錄制微課視頻前的參數設置
點擊「開始錄像」後，選擇高級質量參數設置，然後選擇和視頻錄制畫面大小一致的參數就可以了
7開始錄制
軟體還提供「延遲錄制」功能（點擊「延遲錄制」前的方框就可以激活），在正式錄制前提供緩沖時間（可以自定義時長），方便你做好錄制前的准備。
錄制技巧和步驟到這里就結束啦～
但是有的時候，希望給錄制好的微課視頻加上重點字幕，就可以再用愛剪輯處理一下
操作也很easy
把錄制好的微課視頻導入愛剪輯，然後添加字幕就好
我把上面的這些方法和技巧也分享給了我小姨，她是初中的英語老師，現在也用超級捕快錄制一些微課視頻，來豐富她班上孩子的知識面，也會用愛剪輯加字幕～
❸ 微課怎麼製作 微課製作方法介紹及軟體推薦
微課製作一般有這3種形式：（1）用攝影工具（如手機、相機等等）拍攝；（2）以「PPT+錄屏軟體」進行錄制的形式；（3）直接用微課製作工具（如Focusky）一鍵製作。
就這3種方法而言，直接用微課製作工具來做更簡單方便，推薦Focusky這個軟體，不僅操作簡單，可以輕松上手製作，而且它內置大量模板和素材，支持一鍵套用編輯，短時間就能做出一個生動有趣的微課視頻來。
如何用Focusky製作微課？最簡單的方法就是直接使用模板製作，操作步驟簡單，只需直接套用模板編輯修改裡面的內容，最後輸出為視頻格式即可。
❹ 如何在電腦上錄制微課
需要硬體和軟體的准備，硬體除了電腦，還需要耳麥或者話筒，需要的話還可以配置手寫板。軟體需要錄屏軟體，建議使用Camtasia Studio，PPT軟體。最好請會的老師當面教一了，進步會很快的。
❺ 微課怎麼製作,有視頻教程嗎
微課製作形式比較多樣，可以邊拍攝邊講解，也可以用錄屏工具+課件演示的形式，還可以直接用微課製作工具做，前兩種操作比較麻煩，下面分享一下如何用微課製作工具做，比較常用的微課製作工具是：focusky，免費即可製作PPT動畫課件及微課視頻，操作簡單，自帶海量模板，支持一鍵套用，快速製作，使用起來很方便，想了解更多視頻教程，可以去它官網看看，上面就有
❻ 如何製作微課的方法和技巧
微課在當今教育教學中已經被廣大教師所接受，並被應用於課堂教學和課後輔導中。微課的製作，不僅僅能夠提升教師的信息化技能，也能提高教師專業綜合素養。那麼，怎麼進行微課的製作呢？微課製作有幾種形式呢？微課的製作需要什麼工具呢？現在網上流行製作微課的軟體很多，歸納起來，常用的有關微課的製作方法大約有八種方式：
一、教學錄像型
教學錄像型微課，類似於視頻公開課、百家講壇等類型，將教師的講課、演示、示範等教學活動利用攝像機或錄播系統拍攝下來，製成教學微視頻。授課教師最好是教學名師或權威專家，對教師的外貌、著裝、語言、手勢也有一定要求，否則會影響教學效果。這種微課視頻製作比較簡單，微課水平很大程度上取決於錄像水平。
二、多媒體講解型
利用PPT等多媒體軟體將文本、圖形、聲音、動畫、視頻等多媒體元素同步講解，展示教學內容，再直接轉換或利用錄頻軟體錄製成多媒體課件自動講解的微課視頻，這類微課視頻的質量由多媒體課件的質量決定。一般常畫面清晰，講解流暢，聲畫同步，效果較好。這類微課視頻製作起來有一定的難度，需要專業的製作團隊配合，可用於製作較高質量的微課。
三、動畫講解型
以教師的講解時間為時間軸，配合能夠呈現教學內容的文本、圖像、表格、數據等製作教學動畫，將一段有意義的教學講解錄音做成動畫型微課教學視頻，配以必要的教學文字，更能生動形象地講解教學內容，可以吸引學生的注意力，提高教學效果。這類微課視頻生動有趣，但製作起來難度較大，需要有專業的IT團隊，一線老師一個人一般很難搞定。
四、屏幕錄制型
利用多媒體課件、計算機軟體等工具，教師對著計算機顯示器講解教學內容，或者教師直接利用滑鼠、手繪板或觸摸屏等在計算機顯示器上書寫教學內容，並利用計算機錄屏軟體將屏幕顯示的教學內容、教師的書寫和點評以及教師講解的聲音錄制下來。教師講解時不能照本宣科，決不能將PPT當演講稿，一字不漏念下來。講課時切忌滑鼠到處亂晃，影響學生的思維。屏幕錄制型微課錄制由教師一人即可完成，教師需要熟悉錄屏軟體的操作，容易入門，但需要部署軟體環境，清晰度難以保證，也比較難以出精品。
五、攜帶型視頻工具拍攝型
針對微課主題，進行教學設計後用筆在白紙上展現出教學過程，可有畫圖、書寫、標記等行為，並用攜帶型視頻工具拍攝如攝像機或手機將教學過程拍攝下來。典型例子是可汗學院的微課視頻，有學者將這種視頻稱為「可汗風格」。老師邊講邊畫，可以營造一種一對一講題的氣氛，容易吸引學生的注意力。可汗風格微課的製作簡單，費用低廉，但對環境的要求較高，需要在安靜、無干擾的環境進行。
六、課堂錄播系統錄制型
利用全自動智能錄播系統，在教師現場授課的同時，錄制課堂教學實況錄像，完整地記錄教師授課的全過程，包括教師講授的過程、板書書寫的過程和使用的多媒體教學課件等，還有學生行為識別系統，可以同時錄制學生的課堂學習情況。課堂錄播系統錄制型為全智能系統，對教師和學生的要求都很高，教師或者學生稍不注意就有可能「吸引」自動拍攝系統的注意，從而把翻書、喝水等無關行為錄制在視頻中。而且這種智能系統靈敏性較低，基本上是一種隨機拍攝的狀態，雖然能自動錄制教學全程，但效果較差。
七、視頻剪輯型（綜合型）
視頻剪輯型微課製作綜合使用各種影視拍攝技巧與後期編輯手段完成視頻製作，將授課過程進行全程錄像，並且與PPT相結合，根據教學設計將教師的影像、聲音與教學PPT等素材融合起來，製作成直觀、形象生動的教學視頻。教師和錄制團隊錄課之前要進行充分溝通，哪些地方需要突出教師的表情、手勢，哪些地方需要放大課件畫面，哪些地方需要採集聽眾的反應，這些細節問題都需要精心組織，需要專業的策劃、拍攝、動畫製作、後期編輯，甚至配音、配樂等才能將課程完美地呈現出來。這類微課視頻效果最好，但製作難度大，製作成本高昂。
八、互動式微課型
互動式微課，採用的是基於HTML5技術構建的一種課件形式，注重學習內容的交互性。旨在吸引學習者學習興趣、啟發學習者思考、激發學習動機，以及通過互動式學習進行及時的測驗，促進知識內化，便於知識的掌握。具有製作便捷、易傳播、交互、有趣、易管理等優秀特徵。
❼ 如何製作和上傳微課
製作微課的話，有多種製作方式，比如你可以用攝像工具來拍攝錄制，也可以以「PPT+錄屏軟體」的形式來實現，還可以直接下載個Focusky，一個軟體就可以輕松製作微課。
想輕松製作微課，去官網下載個Focusky就能使用，短時間就能上手。
❽ 電腦如何製作微課
在電腦上也是可以製作微課的。
在電腦上要製作微課就要安裝相應的軟體才可以的。
一般在電腦上安裝微軟的PPT軟體就可以使用PPT軟體來製作視頻課件了。然後再輸出保存中可以把它保存為微課使用的視頻格式。
或者是安裝錄屏軟體，然後使用錄屏的方式來製作視頻微課。
❾ 電腦ppt錄屏微課怎麼做
可以用Camtasia來進行微課的製作。
Camtasia是一款專業屏幕錄制軟體，可以說是現在功能比較齊全同時也是一款比較干凈、易操作、輕量級的屏幕錄制軟體。今天就給大家介紹一下Camtasia Studio錄制屏幕的主要操作過程，非常簡單易上手。
錄制：首先打開Camtasia，點擊屏幕左上角的錄制按鈕
圖3.1視頻輸出4、使用感受
總體來說Camtasia 是一款功能全面、操作簡單的軟體，相較於現在網路上比較流行的屏幕錄制大師等軟體功能要齊全更多，而又比會聲會影、Adobe
Captivate等專業視頻編輯軟體更容易操作。總而言之Camtasia是一款集合了屏幕錄制、視頻編輯等功能的軟體，使用感受還是不錯的。
❿ 如何製作教學微課視頻
用剪映app即可。
剪映是一款手機視頻編輯工具，帶有全面的剪輯功能，支持變速，有多樣濾鏡和美顏的效果，有豐富的曲庫資源。 自2021年2月起，剪映支持在手機移動端，Pad端，Mac電腦，Windows電腦全終端使用。
軟體亮點：
「剪輯黑科技」支持色度摳圖、曲線變速、視頻防抖、圖文成片等高階功能。
「簡單好用」切割變速倒放，功能簡單易學，留下每個精彩瞬間。
「素材豐富」精緻好看的貼紙和字體，給視頻加點樂趣。
「海量曲庫」抖音獨家曲庫，讓視頻更「聲」動。
「高級好看」專業風格濾鏡，一健輕松美顏，讓生活一秒變大片。
❸ 如何製作微課
一、什麼是微課
微課是指利用5-10分鍾時間講解一個非常碎片化的知識點、考點或作業題、考試真題、模擬題的一種微視頻。微課的作用為「解惑」而非「授業」，它用於不受時間空間限制的網路在線課後輔導，不能代替課堂的新知識教學。
二、微課內容要求
微課功能理解透徹，傳道解惑而非授業：微課的功能是經驗的交流及對一些上課沒聽懂的同學進行課後的解惑輔導，而不是代替課堂教學。
知識點足夠細，五分鍾內能夠講解透徹：一個微課只講解一個特定的知識點，如果該知識點牽扯到另一個知識點，需詳細講解時應另設一個微課。
課件應含介紹信息和謝幕：課件中有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是PPT，正文最多建議5~6頁；
受眾定位明確，其知識基礎如何：微課作者需清楚本個微課受眾的知識基礎，採用適合該基礎的相關定理、定律、詞彙講解。
情景定位明確，一對一的教學而非一對多：講解時不得出現「你們」、「大家」、「同學們」等詞彙。
知識准確無誤：在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識性的錯誤或有誤導性的描述。
知識點（考點）、題目（真題、模擬題）等講解不照本宣科：對現有的知識以及課本上對該知識的表述應有自己的理解，而不是羅列書上的知識，否則微課起不到「解惑」的作用。 課件有視覺美感，如常用的PPT：多角度地應用PPT現有的功能帶來的視覺效果，如自定義動作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。
微課畫質清晰: 影響視頻畫質的因素有：顯卡驅動未更新導致屏幕像素低；導出視頻時未設置與屏幕解析度相一致的視頻長寬尺寸導致視頻畫面變形。
語言通俗易懂：口語講解，盡可能少地使用古板、枯燥的書面語，使講解通俗易懂。
其他: 外部環境安靜無噪音；儀表得體；講解是聲音響亮，節奏感強。
三、微課的製作方式
微課程的製作一般有兩種方式：原創開發製作和加工改造製作。
加工改造製作是將已有的優秀教學課例(錄像課例)，經過加工編輯(如視屏的轉錄、切片、合成、字幕處理等)並提供相應的輔助教學資源(如教案、課件、反思、習題等)，進行「微課」化處理。但目前微課的開發主要採用原創開發製作方式，製作方法有很多種，比較常見的有：智能手機拍攝法等、錄屏軟體錄制、可汗學院模式、數碼攝像機拍攝法。其中目前錄屏軟體錄制的微課錄制方法最為常見（強烈推薦）。
四、微課的製作步驟
微課製作一般流程採取了以下幾個步驟：確定選題——撰寫教案——製作課件——視頻錄制——後期製作——教學反思
（1）確定選題：確定課題是製作微課的首要環節和起點，科學的選題是微課成功的前提和基礎。知識點選取一般是一節課中的重難點，且知識點必須足夠細，五分鍾左右能夠講解透徹。
（2）撰寫教案：根據選題及教學要求，編寫教學設計和教案。
（3）製作課件：准備教學素材與練習測試，結合微課程知識點，充分運用圖、形、聲、像、動畫等多媒體元素製作相應的課件，配合講授不容易理解的知識點，輔助教師現場講授。
（4）視頻錄制：微視頻是微課的核心，微課的錄制可以選擇計算機屏幕軟體錄制、攝像工具錄制、錄播教室錄制。對於攝像工具錄制、視頻攝像工具拍攝可以選擇手機、數碼相機、DV攝像機、視頻攝像頭等一切具備攝錄功能的設備。如果使用屏幕錄制軟體，要調整攝像頭距離確保至少能看到整個頭部。在視頻後期處理過程中要保證畫質清晰、圖像穩定、聲音清楚(無雜音)、聲音、畫面字幕同步。在整個教學過程中，教師要適當注意鏡頭，與攝像頭或者攝像機有眼神交流。特別是採用屏幕錄制的時候，要利用滑鼠的點擊和拖動配合解說，適當使用畫筆功能。知識點、題目等講解不照本宣科，表述應有自己的見解。
（5）後期製作：對已經錄制好的視頻進行編輯和美化以及保存，包括把視頻片頭和片尾的空白部分分割移除，並為視頻的片頭和片尾，配上背景音樂等。最後生成導出MP4或FLV高清視頻格式設置，確保視頻畫面導出後不變形設置。
（6）教學反思：微反思也是微課程的一部分，及時聽取學生觀看後的感受和反饋，對於學生不滿意的方面要和學生多交流，找出好的解決方法和途徑。也可以和愛好微課的同行多切磋交流，多觀摩同行的優秀微課作品，找出每個作品的閃光點加以學習借鑒，以期不斷改進微課製作水平。