⑴ 七年級信息技術說課稿範文模板
七年級信息技術說課稿範文模板
信息老師要在教學過程中學生能真正參與到課程中，結合生活實例掌握信息獲取的過程，能較好的完成學習任務。以下是我整理的七年級信息技術說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
七年級信息技術說課稿範文一：《有效獲取信息》
一、教學目標
1.知識與技能：了解信息獲取的一般過程;掌握對獲取的信息進行加工、存儲的方法;養成良好的習慣。
2.過程與方法：通過學生分組討論、講述親歷，共同體驗信息獲取的過程、經歷、經驗，教師在學生討論的基礎上作一定的總結。
3.情感態度價值觀：用切合實際的親歷，引導學生深入理解獲取信息的相關內容，並教育學生信息是日常生活中不可缺少的部分。
二、內容分析
本節課內容是整本書的基礎理論知識部分，為以後更好的學習本冊書奠定基礎。本節內容的重點在於如何讓學生靈活掌握信息獲取的各個環節並熟練地應用於日常生活學習當中。
三、學生分析
授課對象為初一年級的學生，他們大多數在小學已經學過信息技術課程，並且很多同學家裡也都有電腦，對於計算機的基本功能操作的水平還是可以的。並且已經介紹過了關於信息的相關知識，為本章節的學習也打下了一定的基礎，加上同學們對本章節內容又十分感興趣，基礎知識掌握的也很扎實，所以教師在授課過程學生應該可以接受。
四、教學方法
講授法、討論法
五、教學重、難點：
信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案。
六、教學過程
1復習：復習上節課所學內容。
2.導入新課
(一)、從書中小故事引入，如何有效的獲取信息。
(二)、列舉生活中一個簡單的例子來分析信息獲取的一般過程。
(三)、讓同學們看書上的例子，總結此例中信息獲取的過程。
(四)、評價獲取信息的過程。
(五)、剖析信息獲取的各個環節。
①定位信息需求：信息的時間范圍、信息的地域范圍、信息的內容範圍
即：獲取什麼時間什麼地點的什麼樣的信息。
②選擇信息來源：文獻型信息源、口頭型信息源、電子型信息源、實物型信息源
分別比較各種信息來源的類型，例子，以及優缺點。
③確定信息獲取方法：信息來源不同，獲取的方法也不同。
④評價信息：
評價的依據：信息的數量和質量、適用性、載體形式、可信度、時效性等。
(註：如果沒有成功獲取信息，則調整過程重新獲取。)
(六)、實踐
分析書上一個比較復雜的例子，更加熟練掌握獲取信息的各個環節。
(七)、綜合實踐
實踐1：以課後習題作為範例，描述整個信息獲取的過程。
實踐2：結合自己生活中的一件事，講述自己具體獲取信息的過程，學生討論評價、改進。
(八)、總結
總結本節課學習的內容，布置課下作業。
七、教學反思
通過本節課的學習學生要掌握了獲取信息的一般過程，這對以後信息技術課程的學習起著非常重要的作用，所以教學過程中學生能真正參與到課程中，結合生活實例掌握信息獲取的過程，能較好的完成學習任務。
七年級信息技術說課稿範文二：《製作目錄》
一、教學目標
(一)知識與技能：
1、掌握藝術字的插入方法，熟練編輯藝術字：移動、字元間距、刪除、環繞、旋轉
2、知道文本框的作用;會進行橫、豎排文本框的插入;會進行文本框的編輯：移動、改變大小、刪除、復制;靈活設臵文本框格式：顏色和線條、邊框與底紋設臵
3、熟練掌握插入圖片的方法，以達到用圖來修飾和點綴整個版面
4、學會應用項目符號和編號來製作目錄內容。
(二)過程與方法
1、培養學生運用知識、實現知識遷移的能力。
2、培養學生觀察問題和思考問題能力。
3、通過交流和欣賞，培養學生自主學習、相互評價的能力。
(三)情感態度價值觀
通過設置藝術字格式、利用文本框設計版面，初步培養學生的審美觀。
二、教學重點
1、利用藝術字製作標題;
2、利用文本框設計版面。
三、教學難點
設置文本框的屬性。
四、教學手段
機房、多媒體網路廣播系統
五、教學方法
任務驅動法、演示講解法、實驗學習法。
六、教學過程
(一)復習
1.復習上節課所學內容
2.檢查講解上節課所布置作業
(二)導入新課
1.用基本知識來考考大家：請問一本完整的圖書通常由哪些部分組成呢?
2.出示課題：製作目錄
(三)講解新課
1.初步了解目錄：什麼是目錄?為什麼要有目錄?有什麼作用?
2.感性認識目錄：①展示各種目錄樣式②觀察課本的目錄和課本所給目錄示例
③通過對比修飾與沒有修飾過的目錄，激發學生自己動手操作
(四)動手製作目錄
1.為了實現圖與文字的完美結合，今天我們首先來學習「文本框」。
方法一：插入——文本框——橫排或豎排
方法二：調出繪圖工具(視圖——工具欄)
2、文字的「復制與粘貼」
選定——Ctrl+C(復制)——Ctrl+V(粘貼)
3、應用‚項目符號和編號
4、插入藝術字
5、插入圖片
6、整體美化
(五)課堂小結
1.總結本節課內容：本節課學習了作文選中目錄的製作，主要學習了應用‚項目符號和編號的‛的使用，以及藝術字、圖片等的插入，美化文本。
2.布置課下作業。
七、課後反思
這節課學習了目錄的製作，學生在前幾節課已經對WORD運用較為熟練，因此，本節課學習難度不高，學生基本都能完成任務。
七年級信息技術說課稿範文三：《製作封面和封底》
一、教學目標
1、知識與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設計作品製作的基本方法。
2、過程和方法：學習書籍封面設計的設計要素、構成原理和製作方法，能運用象徵性的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義;能以自主或合作的方法進行設計和製作。
3、情感態度和價值觀：能認真按設計的程序體驗設計和製作的全過程，形成以創意為重點的設計意識;提高對書籍封面設計的審美能力，形成耐心、細致、整潔和有計劃的工作態度和習慣;培養學生的審美眼光以及學生的操作能力，讓學生在實踐中創造美，體驗美。
二、教學重點
引導學生能運用以前學習的美術知識，靈活運用字體、色彩、圖形和編排等設計要素，將需要傳達的內容與作品的形式完美統一。
三、教學難點
學習封面設計中特有的思維方式和創意、構思方法，能運用象徵性的手段、有創意的圖像形式來表達特定的信息和意義。
四、教學准備
1、教師准備：多媒體課件，優秀封面設計作品等。
2、學生准備：學生構思自我設計作品等。
五、教學方法
演示講解法、實驗學習法、學生討論法。
六、教學過程
(一)復習
1.復習上節課所學內容
2.檢查講解上節課所布置作業
(二)創設情境並導入新課
1、情景設計
師：PPT課件展示圖片(封面和封底)
師：封面、封底一般包括哪些元素?
生:……
2、導入新課
三大要素：文字、圖像、色彩.
師：書籍封面是根據圖書的內容和主題來設計的，不同類型的書籍有不同意義的封面。一本書封面設計的好壞直接關繫到這本書能否受到讀者的歡迎，本節課我們一起來學習這些主題封面的設計。(以文字為主、圖文結合)
(三)任務探究，自主學習
封面背景製作
(1)同學們觀看課本上例題，小組合作探究討論，自主學習封面背景製作。
(學生小組探究、合作學習、實踐操作，教師巡迴指導。)
(2)學生展示自我，演示封面背景製作，老師鼓勵，給予評價。
(3)教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形(填充顏色、旋轉和翻轉、疊放次序)
(4)學生觀摩後，實踐練習課後簡單習題。
(四)設計步驟小結
1、構思
考慮幾種設計方案，從中選擇最滿意的，或將幾個方案中的優點加以綜合。
2、定稿
確定封面的規格、定點陣圖形及文字的位臵。
3、製作
圖形的設色或製作，運用學過的各種繪畫技法(自選圖形的修飾等)。
(五)課程總結，布置課後作業。
七、課程總結
今天，通過大家的努力和精心製作，同學們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發揮了創造精神，學會了用藝術語言去分析作品、評價作品、創造作品，感受到了封面設計的藝術，很好的完成了
⑵ 初一信息技術說課稿優秀範文例子
初一信息技術說課稿優秀範文例子
信息老師可以採用圖解、視頻、游戲等方式，使抽象難懂的教學內容，進行直觀的演示和簡潔的歸納;通過層層設問，引入過渡到各教學環節，並充分激發學生的求知慾和學習積極性。以下是我整理的初一信息技術說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
初一信息技術說課稿範文一：計算機的工作原理
教學目標:
1、知道二進制的概念;
2、理解採用二進制的原因;
3、了解計算機程序的概念;
4、了解機器語言程序與高級語言程序的特點;
5、掌握計算機硬體的組成部分及其關系。
教學方法：
讓學生通過閱讀課本，觀看視頻，體驗計算機採用二進製表示信息的事例，感受計算機處理信息的基本過程。
教學重點：
二進制的概念和採用原因
教學難點：
計算機硬體的組成部分及其關系。
教學理念：
採用圖解、視頻、游戲等方式，使抽象難懂的教學內容，進行直觀的演示和簡潔的歸納;通過層層設問，引入過渡到各教學環節，並充分激發學生的求知慾和學習積極性。
教學資源：
《計算機系統的基本工作原理》課件及《計算機二進制工作原理》視頻。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、馮諾依曼結構及工作原理
計算機系統由硬體和軟體兩部分組成，那麼其中的硬體有哪五個組成部分?看書後回答：輸入設備、運算器、控制器、存儲器、輸出設備。引入設疑：那麼，當我們在鍵盤敲一下「A」鍵，顯示器馬上顯示一個「A」字母，計算機要完成這個分析、處理過程，大家想像一下硬體這五個組成部分之間的工作流程是怎樣的呢?學生想像，並發表猜想。設疑過渡到本節課新知識的學習，激發學生的學習興趣。計算機硬體五大組成部分之間的聯系(P242-1-1圖)使用課件，動畫演示「計算機硬體的組成部分及其關系」，並講解其工作流程。
(學生認真聽老師講解，並對照書本加深理解。通過課件使知識簡單直觀化。)呈現課件中的練習游戲：拖拉五個部件名到相應位置。學生愉快地在各自的電腦中完成練習游戲。通過游戲提高學生的參與興趣。請有能力的同學嘗試復述計算機硬體五個部件的工作流程。個別同學嘗試復述，其他同學補充完善。通過復述，加深對知識的理解。
二、二進制與計算機
對照圖2-1-1，設疑我們知道，當我們從圖中最左邊通過輸入設備鍵盤輸進一個「A」，那麼在圖中的最右邊通過輸出設備顯示器則輸出一個「A」，現在請大家再猜想一下，這個「A」在圖中內部流程中，是始終以「A」的形式存在還是變成其它什麼形式呢?學生討論並猜想答案。設疑激發學生進一步學習的慾望。
提示：請大家觀看一段視頻《計算機二進制工作原理》，答案就在其中，看完後請同學回答。學生認真觀看錄像後回答：「A」在計算機內部是二進制代碼流通。設疑：我們知道我們日常生活用的是十進制，那麼為什麼電腦內部工作要用二進制呢?請大家看書P22—23，看誰能最快找到答案。
閱讀教材內容，找出問題答案。培養學生看書自學的能力。
教師歸納：
1、計算機只能識別二進制，即由0和1組成的編碼。
2、採用二進制的原因：
(1)容易表示;通過課件分析實例：採用二進制代碼控制「中」字在電子屏中顯示的原理。
(2)運演算法則簡單。對比十進制的「九九乘法表」進行分析。認真聽老師講解，並對照書本作標記，加深理解。直觀形象地講解重難點。
(補充材料：程序與計算機)設問：大家認為是人聰明還是電腦聰明?展開討論，答案不一。
引入過渡。
引導歸納：看范疇而定，在運算速度、記憶容量、工作強度等方面人的確不及電腦，但是畢竟電腦是人發明創造的。
設問：那麼我們人是怎樣讓電腦為我們工作的呢?回答：讓電腦運行相關軟體。
反問：那麼軟體何來?回答：軟體是人編寫出來的程序。
課堂小結：
1、計算機程序的概念：控制計算機工作的一系列命令。
2、常見的編程語言有：機器語言與高級語言。
3、通過程序段截圖，讓學生對比兩種語言的特點，並指出其轉換方法。
4、認真聽老師講解，思考老師提出的問題，並對照書本作標記，加深理解。
初一信息技術說課稿範文二：邁入網路世界
教學目標：
1、知識目標：
通過本課教學，使學生進一步認識網際網路，了解網站地址，掌握IE瀏覽器的基本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁，文明上網和安全上網。
2、能力目標：
①通過探索，培養學生的觀察力和實踐能力，加強學生信息素的培養;
②通過參與，引導學生用現代信息技術進行學習，同時，培養他們的綜合認識能力、發現問題和解決問題的能力以及審美能力和創新能力。
3、情感目標：
通過教學探索，激發學生探求未知，認識新知的願望，提高學生學習的積極性和主動性，培養學生積極獨立思考及相互合作的意識。
教學方法：
本課在教法上採用「任務驅動」「探索式」教學法，即在「任務」、(瀏覽K12中國中小學教育教學網)的驅動及教師的指導下，先由學生進行自主、探索式學習、操作，然後由教師講授總結有關概念。
教學重點：
IE瀏覽器的使用
教學難點：超鏈接。
課前准備：課件
教學過程：
一、導入新課
師：同學們，二十一世紀是一個信息時代，我們無時無刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過網嗎?上過網的同學請舉手!你上網都做些什麼呢?
生：查資料、看動畫、聽音樂等。
師：原來上網可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節課我們就一起揭開網路神奇的面紗。(出示課題——邁入網路世界)
二、學習新知：啟動計算機
先打開外部設備電源，再打開主機電源
1、網上瀏覽(1)學習電腦網路和互聯網：
(任務一)
師：導入，什麼是電腦網路和互聯網?它的用途是什麼?請同學們看顯示器觀看互聯網示意圖，思考並看書完成老師給你的學習任務。(出示任務一)
(2)學習網址：
(任務二)
師：網際網路上的信息浩如煙海，怎麼才能快捷地找到所需要的信息呢?辦法之一就是通過網址瀏覽網站。那麼，什麼是網址?IP地址和主機名有什麼作用?請同學們看顯示器，完成老師給你的第二個學習任務。(出示任務二)
(3)在互聯網上能幹什麼?：
(任務三)
師：同學們你們想不想上網試試呢?生：想。那麼怎麼樣上網?請同學們先自學上網步驟。(出示任務三)。
根據這個步驟，自已試一試能不能登錄K12中國中小學教育教學網。
生：操作、討論。
師：巡視、輔導。
請生演示瀏覽K12中國中小學教育教學網。
師：瀏覽網頁的兩種方法：
1、輸入網址;
2、通過超級鏈接。
(4)文明上網、遵紀守法：
(任務四)
師：同學們，互聯網豐富多彩，給我們帶來了很多學習資源和快樂的生活，但是，網上有精華也有糟粕。面對花花綠綠的虛擬世界，我們小學生應該自覺抵禦不良信息網站，文明上網、遵紀守法。(出示任務四)。
出示《全國青少年網路文明公約》
3、練習
出示練習：學生操作，老師指導。關閉計算機開始-關機-關閉計算機
課堂小結
誰來說一說這節課你有什麼收獲?
生：這節課我們每個同學都通過上網這種方式，獲取了知識，獲得了快樂，網際網路就像一座寶藏，等待著我們去發掘。
初一信息技術說課稿範文三：信息處理與計算機
教學目的和要求
1、了解什麼是信息;
2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術;
3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術;
4、了解信息高速公路;教學重點與難點：信息的各種心態及其本質含義。
教學方法：
1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學。
教學准備：
1、電教室內利用電腦播放自製的教學課件。
2、課前打開電腦。
教學過程
一、新課引入
1、什麼是信息?你知道嗎?(學生回答)簡單地說，信息就是指對人么有用的數據、消息。(有用，即有價值。信息具有價值)
2、信息無處不在，無時不有。(舉例啟發後，請學生自己舉例)只要我們留意一下周圍世界，就會發現信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈……教室里的板書，掛圖……圖書館里的書報……春節聯歡晚會的現場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的信息……[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學
解釋：
一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。科學角度研究的信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等;二是經過科學採集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理後的信息產品的集合。信息是事物運動的狀態和存在方式而不是事物本身。它必須藉助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。
二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。[利用電腦動態展示以下三種重要的信息技術]
1、信息的獲取
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、滑鼠、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、感測器等電子感測裝置來獲取。
2、信息的傳遞
信息只有通過交流才能發揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛—>報紙、電報、電話、廣播—>微波、光纜、衛星、計算機網路。
3、信息的處理信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、列印報表等。電子計算機是信息處理機。
三、信息社會
人類進入20世紀以後，科學技術的發展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。「信息社會是以信息生產為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。」信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰。
信息高速公路?信息高速公路?是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為?貨物?，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸的信息網。[利用電腦展示什麼是信息高速公路]
全課總結
1、什麼是信息?
2、信息技術包括哪些重要的技術?
3、為什麼有人稱現代社會為信息社會呢?
4、什麼是信息高速公路?