Ⅰ 網路教育環境有哪些部分組成
1、設施，如多媒體計算機、多媒體教室網路、校園網路、網際網路等；
2、資源，為學習者提供的經數字化處理的多樣化、可全球共享的學習材料和學習對象；
3、平台，向學習者展現的學習界面、實現網上教與學活動的軟體系統；
4、通訊，實現遠程協商討論的保障；
5、工具，學習者進行知識建構、創造實踐、解決問題的學習工具。
(1)計算機網路教育教室圖片擴展閱讀
網際網路的迅速普及，使計算機網路教學獲得了飛速發展。與以往的計算機輔助教學不同，網路教學是利用計算機訪問本地及全球各地的計算機資源，並使教師與學生或學生與學生之間通過網路進行廣泛的交流與協作。
其主要特點是將傳統課堂教學的以教師的教為中心，轉變為以學生的學為中心，真正使教學過程變成了教師為主導、學生為主體的教學過程，促使了學生內因作用的發揮，使他們從被動地接受知識轉變為主動地獲取知識，從而為創新能力和創造能力的培養提供了必要的客觀條件。
基於Internet的遠程協作學習模式是利用學校的優質師資，依託公眾多媒體通信網進行遠距離互動式教學，這種教學模式可以打破時間和地域的限制。這種學習模式的實施依賴於多個因素，學校支持、學習小組建立以及遠程網路學習支持系統等。
不同地區的多所學校，各自組成協作學習小組，圍繞相同的專題，在遠程網站的支持下進行作品評價、問題討論和方法交流等協作學習活動。這種學習模式的實現方式主要是通過遠程協作點評作品、討論問題和交流等。
Ⅱ 計算機網路教室由哪些硬體組成
計算機網路教室，是多媒體教室和實驗教室的綜合教室，所以應該包含兩種教室的所有設備。
多媒體教室：放映布，投影儀，主電腦（講師用的），台階式桌椅。
網路教室：交換機，伺服器，路由，防火牆，網線，光纖。其它特殊設備：例如多顯示器連接器，無線網卡，CD，列印機。（本條設備，選用）
為了提高教室質量。建議每個學生分配一台電腦。作為客戶端。才能體驗中實習網路知識。
Ⅲ 請例舉五款最好用的電子教室，並請詳細說明其優缺點。
版本：合美電子教室系統V6.0-6.0.019(BUILD-U280)
大小：101MB
支持系統：winxp/win7/win8/win10(32位、64位)
功能簡介：
基於TCP/IP及Win32、64位平台的網路應用系統。在計算機教室中，把影視、圖形、圖像、聲音、動畫以及文字等各種多媒體信息及控制實時動態地引入教學過程，是一種專用電腦教室常用的教學工具，是利用計算機技術、網路技術、多媒體技術進行現代化教學活動的一個系統教學軟體。該軟體增加了多種廣播方式，可以全屏廣播，指定區域廣播，指定程序廣播，更方便教師對上課的實況進行互動化的教學。
支持*.MPG，*.AVI，*.RMVB/RM，*.FLV等常用視頻格式；實現教師演示；學生示範；黑屏肅靜；語音教學；網路影院；屏幕監視；遙控輔導；網路考試；試卷分享；屏幕錄制；屏幕回放；提交作業；電子教鞭；遠程管理等功能；與其它教學應用軟體具有良好的兼容性；運行流暢；適應不同屏幕解析度；提供軟體最新版本（含介質） 可以測試100台電腦，試用30天。賬號、密碼為空。
電子教室又叫多媒體教室、多媒體教學、教學軟體、教學控制，用於多媒體教室、計算機教室、模擬教室的教學和培訓，集教、學、練、考等各種教學活動於一體，把傳統的教學課堂與計算機結合並發展的一款教學軟體。在計算機教學中，電子教室因為功能實用、性價比高，成為利用率最高、使用最廣泛的軟體之一。
產品適用領域：適用於公立及民辦大學、高職、中職、中小學、幼兒園、培訓學校、各級教委、教育局、政府、軍隊、金融、地鐵、餐飲、通信、醫療、民航、石化等大型事業單位計算機網路培訓教室。
Ⅳ 中學計算機教室怎麼布置牆壁
標準的中學計算機教室是白色的，窗簾選擇深色的，拉下窗簾之後整個教室的環境是暗的。
計算機教室通常被用來開設信息技術課。在資源有限的情況下，上信息技術課是第一位的任務，同時可以想辦法，通過多種形式，在其他學科教學中運用計算機教室，組織自主學習、比賽等活動。這樣做的好處是既可以加強信息技術課教學內容的學習，也可以促進學生認識計算機網路作為人類生產、生活的重要工具的作用，激發學生更好地掌握信息技術，提高信息素養。
Ⅳ 網路教室的多媒體教室的構成
1、教師機：是教師使用的多媒體計算機。教師不僅與其它媒體設備相邊，而且通過網路設備與學生機相連。教師通過教師機能夠組織教學活動，控制教學進程。
2、學生機：是學生使用的多媒體計算機。學生通過網路設備與其它計算機相連，既可以訪問本地資源又可以訪問外部網路資源。
3、控制系統：控制系統包括控制面板和電子教室（廣播軟體）。控制面板能夠控制各媒體設備之間的切換；電子教室能夠實現教學演示、視頻廣播和集體討論等教學功能。
4、資源系統：包括輔助備課資源、學科資源庫和素材庫等。
Ⅵ 求湖南長沙新華電腦學院宿舍圖片
長沙新華電腦學院坐落於美麗的星城-長沙，隸屬於著名的新華教育集團，始建於1988年，是一所涵蓋互聯網應用技術工程師 [1] 、電競運動與管理 [2] 、新媒體UI設計師 [3] 、電子商務與財會 [4] 、雲軟體開發工程師 [5] 、5G直播運營師 [6] 、人工智慧開發工程師[7] 、影視動漫設計師 [8] 、環境藝術創意設計師 [9] 、互聯網創客 [10] 、VR數字媒體設計師 [11] 、互聯網+新零售 [12] 、移動APP軟體開發 [1] 等多領域的互聯網教育機構。
學院優雅的校園環境、齊全的教學設施、雄厚的師資力量、權威的國際認證、領先的專業水平、優秀的教學質量、先進的管理模式、完善的就業體系，真正讓廣大學生朋友全面接受最前沿科技的IT教育。
學院環境
學院位於長沙市天心區中意二路678號。學院設施先進, 擁有先進實訓機房20餘間，聯想品牌多媒體電腦1000多台及理實一體化教室、多媒體教室、國際互聯網教室、網路工程室、美術創作室、各個專業實訓工作室等。
Ⅶ 現代教育技術網路教室是什麼意思
1.網路教室屬於現代教育技術的一個科目，屬於現代教育技術的研究范疇
2.現代教育技術以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。
3.網路教室分為兩類，一類是學校教學的多媒體教室；另一類是一類面向教育和培訓行業的互聯網服務。使用機構無需購買任何硬體和軟體，僅僅通過租用網路互動直播技術服務的方式，就可以實現面向全國的高質量的網路同步和非同步教學及培訓，是一種真正完全突破時空限制的全方位互動性學習模式。
網路教室的功能：
A.互聯網服務功能
網路教室為用戶創造了一個實時的網路互動課堂，通過遠程音視頻授課，不僅能夠有效提升網路培訓的學習效果，更是滿足了用戶大規模培訓的需求，全面提升培訓效率，建立起具有競爭力網路培訓體系。其系統基礎主要由課件製作工具、實時互動課堂、課件點播系統、學習管理系統和學習網關構成。在這方面，展視互動虛擬直播課堂技術走在行業前沿，能夠輕松實現超萬人實時在線培訓、學習互動與交流。
課件製作工具(authoringtool)，是指幫助企業、政府、教育等領域的培訓、教育部門或者提供培訓服務的機k構製作、合成多媒體網路課件的軟體工具。Gensee CastMaker完全兼容SCORM標准課件，用戶可以方便的把語音、視頻、文檔結合錄制在一起，並加上數據互動內容，是一款不可多得的多媒體課件製作軟體。
主流課件發布形式：嵌入模式、浮出模式、彈出模式。
B.多媒體教室的功能
網路教室也稱為多媒體網路教室。是集成了多媒體技術和網路技術的一種信息化教學環境。它既能呈現出形式多樣的教學內容，又能提供各類豐富的學習資源，能夠支持學生的自主、合作、探究性學習活動。
其功能包括 ：
1、廣播
2、分組教學
3、語音教學
4、監控
5、演示
6、黑屏
7、電子白板
8、聯機討論
9、網上影院
10、文件傳輸
11、遠程信息
12、遠程配置
13、設置
14、遠程開機、關機
15、幫助
4.網路教室的構成
a.教師機：是教師使用的多媒體計算機。教師不僅與其它媒體設備相邊，而且通過網路設備與學生機相連。教師通過教師機能夠組織教學活動，控制教學進程。
b.學生機：是學生使用的多媒體計算機。學生通過網路設備與其它計算機相連，既可以訪問本地資源又可以訪問外部網路資源。
c.控制系統：控制系統包括控制面板和電子教室（廣播軟體）。控制面板能夠控制各媒體設備之間的切換；電子教室能夠實現教學演示、視頻廣播和集體討論等教學功能。
D.資源系統：包括輔助備課資源、學科資源庫和素材庫等
Ⅷ 求關於小學生網路安全的手抄報圖片
為加強和改進學生思想道德建設工作中與學校總體安全工作相結合，針對當前社會關注的青少年
上網問題，採取有力措施，加強網路安全文明教育，積極為未成年人的成長營造文明的環境，特製定以下網路安全制度。
一、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。
二、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。
四、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。
五、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。
六、
加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。
Ⅸ 計算機網路教室由哪些硬體組成教師機和學生機在網路中的作用有何不同
首先要有計算機網路，至少一台網路伺服器，一台教師機，若乾颱學生機，其中配置最高的是伺服器，其次是教師機，學生機的配置只要能完成正常的教學任務就行，配置高點更好。要把這些電腦聯起來就要網路交換機，用網線連接。伺服器主要提供網路方面的服務，共享資源，連入互聯網等教師機主要用來准備課件，組織和控制學生機進行課堂學習，進行課堂演示等。學生機是學生學習和完成任務的平台。
想要了解得全面些，建議到網路里搜索相關知識。
Ⅹ 網路教育和開放教育有什麼區別
一、性質不同
1、網路教育：是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。網路遠程教育是兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，是多種媒體優化組合的教育方式。
2、開放教育：誕生於1999年，是以現代遠程教育方式，實施本專科學歷教育，是一種新型人才培養模式。
二、作用不同
1、網路教育：各種教育資源庫通過網路跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。
2、開放教育：可以實現一校多區資源共享，是教師教育學歷與非學歷一體化、職前職後相銜接和溝通的探索；是傳統教育與網路教育融合。
三、特點不同
1、網路教育：教師與學生、學生與學生之間，通過網路進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。
2、開放教育：主要依託計算機網路學習平台和多種媒體課件等現代教育技術手段進行學習，可實現實時非實時學習。
參考資料來源：網路-網路遠程教育
參考資料來源：網路-開放教育