① 世界上最先進的計算機技術都包括什麼
1、天河二號。天河二號是天河一號的改良，天河二號超級計算機是中國國防科技大學研發的系統，最高計算速度可以達到每秒5.49億億次，持續計算速度也達到了每秒3.39億億次，以這兩個速度屈居榜首，成果全世界最快的計算機之一。
2、泰坦。泰坦為美國克雷公司建立的超級計算機，它大多做科學研究的作用，從2012年11月至2013年6月間，泰坦一直居於世界最快計算機榜首位置，直到後來被其它計算機超越。泰坦是用通用圖形處理器為數據處理的計算機，經過多次改良，未來它的速度可能會更快。
3、紅杉。紅杉是美國國際商業機器公司最新研製的計算機，它測試到的持續運算速度每秒16324萬億次，最高運算峰值達到每秒20132萬億次，紅杉最要是用來延長老舊核武器壽命、模擬核試驗等用途。
4、K Computer。K Computer為富士通公司為日本政府研發製作的計算機，運行速度為每秒8.16千萬億次浮點計算，有68544個SPARC64 VIIIfx處理器，能完成強大的處理運算數據，每個處理器里還有8個內核呢。
5、米拉。米拉跟泰坦為同一家公司製作，現在也是提供給美國做科研實驗用，米拉用IBM第三代「藍色基因/Q建造，運算速度也一直在上升中。
② 湖南大眾傳媒學院裡面有什麼專業
湖南大眾傳媒職業技術學院開設專業： 土建大類：環境藝術設計 ；財經大類：金融管理與實務、投資與理財、會計、市場營銷；電子商務旅遊大類：涉外旅遊 ；文化教育大類：商務英語、文秘；文化市場經營與管理電子信息大類：計算機網路技術、計算機多媒體技術、軟體技術、動漫設計與製作；輕紡食品大類：出版與發行藝術設計；傳媒大類：藝術設計、人物形象設計、表演藝術、音樂表演、舞蹈表演、影視表演、編導、廣播電視技術、攝影攝像技術、影視動畫、影視廣告、主持與播音、新聞采編與製作、電視節目製作、傳媒策劃與管理、數字傳媒藝術。
拓展資料：國第一所按「前台後院」模式組建的公立傳媒學院 , 由湖南省教育廳、湖南省廣播電視局和湖南廣播影視集團共建 , 湖南省教育廳主管。學院與湖南各大媒體緊密合作，共同為廣播、電影、電視、電信部門、網路公司、廣告公司、音像公司、動畫製作公司、游戲公司、報社、雜志社、通訊社、出版社等傳媒機構培養高級應用型專業人才，同時為其他企事業單位培養急需的特色人才。是目前全國專門培養傳媒類人才的主要基地之一、「廣電湘軍」的搖籃、 全國高職高專人才培養工作「優秀」院校。湖南大眾傳媒職業技術學院。
學院地處「電視湘軍「和」出版湘軍「大本營——長沙。分南北兩個校區，南院（雨花校區）位於交通便捷的長沙市雨花亭，主要為學生實習實踐、培訓基地和招生就業窗口；北院（星沙校區）為學院的主校區，位於國家級的長沙經濟技術開發區，與湖南廣電中心和長沙世界之窗毗鄰，是一個新建的智能化、環保型校園。享譽中外的湖湘文化與現代傳播科學的有機結合，奠定了學校深厚的發展基礎。
學院先後獲得「湖南省2004屆文明單位」、「湖南省職業教育先進單位」、「湖南五四紅旗團委」、「湖南省園林式單位」、「長沙市綜合治理先進單位」等榮譽稱號，在國家教育部與省教育廳組織的高職高專人才培養工作水平評詁中榮獲「優秀」等級。
學院擁有一支過得硬的雙師素質師資隊伍，具備專業教學所需的良好實訓條件，建設了一批特色專業和精品課程，形成了「校企結合、工學結合」的人才培養模式，招生就業兩旺，為國家培養了一大批優秀人才。學校秉承「創意點亮人生」的校訓，實施「原創強校」的戰略，立志建成一所卓越的高職學院。
③ 電腦上可以學習啥
電腦能學什麼
一：在沒有網路的情況下
1、學好軟體編程
在沒有網路的情況下，我們可以學習電腦的基礎知識或者軟體編程安裝，這是我們在學電腦的時候算是最重要的一門課程，學好一門電腦編程語言如C語言或者java在日好都將會我們有很大幫助，編程語言運用廣泛，也是現在在激烈的人才競爭中學好一門電子語言是非常重要的，他將會對你的就業有提供助力。
2、練習打字
電腦還可以練習打字，提高你的打字速度，電腦的日常辦公與娛樂都離不開打字，電腦打字是進行電腦各項應用的基礎，有了一定打字速度才能提升你的辦公與娛樂的效率。
3、學習Office辦公軟體
學習Office辦公軟體的基本應用，編輯各種文字。提高你的辦公應用，讓你的辦公更有效率。
4、學習維修電腦
你還可以學習一些有關電腦方面的硬體與軟體知識，當你的電腦出現了一些小毛病病時，自己就可以進行修理，而不要那麼麻煩的把電腦搬去電腦維修店。
二：在有網路的情況下
1、電腦在優網路的情況下基本什麼都能學，但是首先你要學會下載各種學慣用的軟體、視頻和書籍。
2、根據你下載的視屏軟體和書籍，你可以學習的各種不同的知識，比如音樂、舞蹈、電腦編程或者游戲技術、也可以學習到我們生活中常用的烹飪、外語、駕駛知識等，基本應有盡有。
3、電腦在有網路的情況下，還可以學習與人間交流的心得。比如：貼吧、論壇、QQ群、微信群等。讓你掌握的知識更加豐富多彩，也讓您能第一時間了解國內外的時時動態，非常精彩。
小編總結：以上就是小編關於電腦能學什麼知識的相關介紹，在電腦上學習基本上都是那些一心學習的人們，他們總能克服電腦上的各種誘惑，學習到許多知識，然而貪玩的人們也可以在電腦上發現許多樂趣，這主要取決於自己的學習毅力了。
④ 南昌技校都有什麼專業
南昌職業學院招生專業有工商企業管理、會計電算化、旅遊管理、市場營銷、物流管理、物業管理、環境藝術設計、廣告設計與製作、動漫設計與製作、數控技術、主持與播音、工程監理等,具體更多完整招生專業請看下錶。
南昌職業學院招生專業一覽表
系（部）專業名稱經濟管理系工商企業管理、會計電算化、旅遊管理、市場營銷、物流管理、物業管理、報關與國際貨運、會展策劃與管理、電子商務藝術設計系室內設計技術、環境藝術設計、廣告設計與製作、動漫設計與製作、服裝設計與製作機械工程系機電一體化技術、數控技術、機械製造與自動化、應用電子技術、建築工程技術、工程監理、汽車運用技術、模具設計與製造、二手車鑒定與評估人文外語系漢語、新聞采編與製作、法律文秘、商務英語、商務日語信息技術系電子商務、軟體技術、計算機網路技術音樂舞蹈系表演藝術、音樂表演、舞蹈表演、主持與播音體育衛生系社會體育、醫葯營銷、營養與食品檢測
⑤ 使用網路電視機時怎樣搜看廣場舞,wfai已連接
使用網路電視機時搜看廣場舞步驟：
1、打開智能電視，如下圖所示。
網路電視機終端形式：
通過PC機收看網路電視是當前網路電視收視的主要方式，因為互聯網和計算機之間的關系最為緊密。已經商業化運營的系統基本上屬於此類。基於PC平台的系統解決方案和產品已經比較成熟，並逐步形成了部分產業標准，各廠商的產品和解決方案有較好的互通性和替代性。
基於TV（機頂盒）平台的網路電視以IP機頂盒為上網設備，利用電視作為顯示終端。雖然電視用戶大大多於PC用戶，但由於電視機的解析度低、體積大（不適宜近距離收看）等緣故，這種網路電視還處於推廣階段。
以上內容參考網路——網路電視機
⑥ 適合男生學的IT技術
1、現代製造技術專業，這個專業我們主要學習計算機應用基礎、機械制圖、電工電子技術、機械製造基礎、機械設計基礎、PRO/E軟體應用、鉗工甚本操作、普通機床操作、數控編程與操作、快速成型技術、逆向工程技術等。/
2、數控加工專業，這個專業我們主要學習機械制圖、機械基礎、數控機床加工工藝、金屬材料與熱處理、公差配合與技術側量、機械製造工藝與裝配、中高級數控機床編程與操作、計算機基礎、CAD/CAM技術、數控技術等。
3、焊接加工專業，這個專業我們主要學習機械識圖、金屬材料與熱處理、工程力學、電工基礎、機械知識、焊工工藝學、機械制圖、中高級焊工工藝學、焊接試驗、中高級技能訓練。
4、計算機應用與維修專業，這個專業我們主要學習計算機應用基礎、網路實用技術、資料庫原理、圖像處理、辦公自動化、計算機組裝與維護、常用辦公軟體、網頁設計、photoshop、Flash動畫設計、C語言、網路安全與維護、技能訓練等。/
5、學前教育專業，這個專業我們主要學習幼兒教育心理學、幼兒園活動教程、樂理及試唱練耳、幼兒衛生保健、美術、聲樂、舞蹈、鍵盤、手工、兒童文學、幼兒園組織管理、學前教育學、學前心理學、琴法、幼兒舞蹈與創編、手工與製作等。
6、酒店服務與管理專業，這個專業我們主要學習飯店服務英語、飯店服務心理、服務禮儀與形體訓練、服務語言藝術、旅遊地理.調酒技術、餐飲服務、前廳與客房服務、康樂服務、化妝、旅遊法規與職業道德、旅遊資源開發、旅遊經濟學等。
⑦ 亳州師范高等專科學校的學院設置
教學單位10個：教育系、中文與傳媒系、美術系、外語系、音樂系、經濟與管理系、電子與信息工程系、生物與化學工程系、體育系、思想政治理論課教研部。教學輔助單位1個，學校研究機構一個。學校有文化教育、財經、公共事業、生化與葯品、電子信息、藝術設計傳媒、旅遊等八大類40個專業。
學校積極開展教學改革，2010年，按照學校的辦學定位和高等教育的發展要求，全面實施學校升格以來的人才培養方案和課程體系的改革工作，制定了《亳州師范高等專科學校專業人才培養方案》，啟動了新一輪的教學改革。以課程建設為核心，切實改變人才培養模式，加大實踐教學環節，培養技能性、應用型人才。 中文與傳媒系
(一)語文教育
1.培養目標：培養小學語文教師、教育教學管理人員及中高級文字處理、文學創作與研究人員。
2.主修課程：古代文學、中國現當代文學、現代漢語、兒童文學、基礎寫作、教師書寫技能、普通話與教師語言、小學教育概論、小學兒童學習與發展、小學語文教育與活動指導、大學英語、計算機應用基礎、微格教學訓練、小學綜合實踐活動等。
3.學制：三年
(二)漢語
1.培養目標：培養熟練掌握漢語言文學的基礎知識、基本理論和基本技能，有較強語言文字應用能力。在漢語言文學知識學習的基礎上，注重培養新聞采編、播音與主持、機關文秘和社區文化宣傳等方面的技能，主要包括有聲語言的應用（如播音與主持）和書面語言（如創意寫作、新聞采編等）的應用等。能夠在教育、文化管理、新聞出版、機關、社區等企事業單位從事語言文字應用等方面工作的復合型專門人才。
2.主修課程：現代漢語、古代漢語、語言學理論、中國現當代文學、中國古代文學、基礎寫作、書法、應用寫作、播音與主持、演講與口才、公共關系學、管理學、新聞采編、文化產業概論、社交禮儀、大學英語、計算機應用基礎等。
3.學制：三年
(三)廣告製作與設計（招文理生）
1.培養目標：培養掌握本專業必備的廣告理論、廣告設計與製作的技能，在新聞出版、影視媒體廣告部門、廣告公司、企事業單位從事廣告設計、廣告經營與管理、廣告策劃與創意等工作的專門人才。
2.主修課程：美術基礎、廣告設計基礎、Photoshop、廣告策劃與創意、廣告美學、廣告學概論、CI設計、廣告心理學、廣告攝影攝像、動漫設計、品牌學、中外廣告史、三大構成、傳播學概論、flash、網頁設計與製作、Premiere 、corel DRAW、3Dmax、圖形創意、pop海報設計、版面編排、廣告營銷、廣告調查、標志與字體設計、大學英語、大學應用語文等。
3.學制：三年
外 語 系
(一)英語教育
1.培養目標：通過教師教育專業理論課程和實踐教學環節的學習，培養具有扎實英語語言基礎知識和技能，具有良好的教學組織能力、職業素養和敬業精神的中小學、幼兒園英語教師，以及適應社會其他行業需要的英語人才。2.主修課程：小學教育概論、小學兒童學習與發展、小學英語實踐能力、現代教育技術、小學跨學科教育、英語教師職業技能、綜合英語、英語聽說、口語、語音、英語閱讀、英美文化、英美文學、英語歌曲與表演，同時還開設了二外日語課程。
3.學制：三年
(二)商務英語
1.培養目標：培養適應社會經濟發展需要的、具有較強的英語語言交際能力和較扎實商務基礎知識和商務實踐技能的應用型人才。
2.主修課程 ：綜合英語、英語應用文寫作、英語閱讀、英語口語、國際貿易實務、國際商務函電、外貿單證、報關實務、西方文化、計算機應用基礎等。
3.學制：三年
(三)旅遊英語
1.培養目標：面向旅遊企事業單位、涉外酒店及相關服務行業的一線崗位，培養具有良好職業道德、敬業精神、扎實的英語語言基礎知識和旅遊專業知識，適應現代旅遊服務與管理的應用型人才。
2.主修課程：綜合英語、英語口語、英語視聽說、旅遊英語、中國旅遊文化、導游基礎知識、導游實務、餐飲管理、旅行社服務與管理等。
3.學制：三年
(四)商務日語
1.培養目標：培養具有日語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，熟悉商務活動和相關知識，能夠從事涉外企業商務活動的應用型人才。
2.主修課程：基礎日語、日語聽力、商務日語、日語會話、日語閱讀、商務日語翻譯、日本文化、外貿函電、商務禮儀等。
3.學制：三年
理化系
(一)數學教育
1.培養目標：培養中小學數學教師及適應社會需要的教育教學管理、統計等方面的專業人才。
2.主修課程：數學分析、高等代數、空間解析幾何、概率與統計、普通物理、生命科學、小學教育概論、小學兒童學習與發展、數學教材教法、C語言、大學英語、計算機應用基礎。
3.學制：三年
(二)計算機教育
1.培養目標：培養掌握計算機科學與技術的基礎理論、專業技能，具備計算機軟體設計、開發、應用與管理能力；具有計算機網路信息系統應用及多媒體技術應用的能力；具備良好的教師職業素養，能勝任中小學校計算機課程教學和信息技術課程教學的教師以及具有較強計算機系統應用能力的復合型人才。
2.主修課程：小學教育概論、小學兒童學習與發展、中小學信息技術教材教法、遠程教育、跨學科教育、C語言、軟體基礎、資料庫原理及應用、計算機維護與維修、可視化程序設計、多媒體應用技術、組網與建網、網站開發、大學英語等。
3.學制：三年
(三)現代教育技術
1.培養目標：培養具有現代教育思想、知識和能力結構，有較強的創新精神和實踐能力，德、智、體、美等方面全面發展的，具備現代化信息素養，面向中小學第一線的信息技術普及、培訓、教學服務和管理的現代教育技術應用型人才。
2.主修課程：小學教育概論、小學兒童學習與發展、小學信息技術教學法、普通物理、英語、高等數學、計算機基礎、教育技術學導論、攝影技術、計算機程序設計、學與教的原理、電子線路及實驗、多媒體製作技術、網路技術、教育電視系統、教學系統設計、教育傳播學、電路分析、網頁製作、教育電聲系統等。
3.學制：三年
(四)會計電算化
1.培養目標：培養具有扎實的會計基礎理論，熟悉會計制度，具有較高的財務管理能力和經濟業務核算能力，能夠熟練地運用電子計算機處理會計業務工作的專門人才。
2.主修課程：基礎會計、管理會計、財務會計、excel在會計中的應用、會計電算化、財經法規與會計職業道德、審計學、統計學、經濟數學、財務管理、成本會計、經濟法等。
3.學制：三年
(五)生物技術與應用（古井班）
1.培養目標：培養掌握生物技術及應用專業必需的基礎理論知識和實踐技能，了解生物技術的發展現狀與趨勢以及在生產上的應用，能在發酵工業、醫葯保健品、食品加工等企業從事生物技術有關的技術應用、產品開發、生產管理等工作的應用型專門技術人才。
2.主修課程：應用微生物學、生物化學、生物制葯技術、發酵技術、食品葯品分析與檢驗、應用真菌栽培及加工技術、生物工程下游技術、白酒與酒精生產技術、細胞工程、生物工程設備、酶工程技術、基因工程技術等。
3.學制：三年
(六)精細化學品生產技術（古井班）
1.培養目標：培養具有精細化學品生產技術專業必需的基礎知識和基本技能，在精細化學品開發與應用技術領域從事生產、管理與營銷工作的技術型人才。
2.主修課程：基礎化學及實驗、化工原理及實驗、化工制圖與CAD、精細合成工藝學及實驗、儀器分析及實驗、化工單元操作實訓、化工儀表及自動化、精細化學品生產技術、酒質分析、化工產品管理與營銷等。
3.學制：三年
(七)電子信息工程技術
1.培養目標：根據「加強基礎，拓寬專業，提高素質，培養能力」的原則，培養具有電子信息產品的安裝、調試、檢測及維護能力，具備電子信息技術的製造、推廣、應用能力的技術應用型專門人才。
2.主修課程： 高等數學、電路分析、微機原理、工程制圖與AutoCAD2004 、EDA技術、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子線路、C語言程序設計、計算機網路技術基礎、現代通信技術、電視機原理、電子測量儀器、感測器原理與應用、自動控制原理、單片機應用技術等 。
3.學制：三年
(八)應用化工技術
1.培養目標：培養具有較高素質和化工生產職業能力，能在精細化工、醫葯生產、輕工、材料、環境保護、技術監督等部門工作的技能人才。
2.主修課程：基礎化學及實驗、化工原理及實驗、化工制圖與CAD、無機化工工藝學及實驗、有機化工工藝學及實驗、儀器分析、化工單元合成反應及實訓、化工儀表及自動化、化工產品管理與營銷等。
3.學制：三年
(九)葯物分析技術（華佗國葯班）
1.培養目標：培養掌握葯品質量檢測所必須的操作技能和相關理論知識，能夠在葯品生產、經營、管理等部門從事葯品質量檢測工作的高素質技能型專門人才。
2.主修課程：儀器分析技術、葯物分析與檢測技術、中葯制劑分析技術、生物葯物分析與檢驗、食品分析與檢驗、葯品生產與質量管理、葯學綜合技能實訓等。
3.學制：三年
(十)計算機應用技術（軟體開發）
1.培養目標：培養掌握扎實的計算機應用技術專業的基礎知識和基本技能，掌握先進的應用軟體開發方法與技術，具有較強的人際溝通，團隊協作能力，掌握標準的軟體開發技術和軟體外包管理流程，能夠從事軟體產品分析、設計、開發，測試及編制的技術應用型人才。
2.主修課程：程序設計基礎、軟體基礎、資料庫原理及應用、計算機網路基礎、圖形圖像處理、動畫設計、SQL Server、Java語言程序設計、DOTNET程序設計、Web開發技術、UML與軟體工程、軟體測試等。
3.學制：三年
(十一)應用電子技術
1.培養目標：培養對常用電子儀器儀表及設備、自動控制裝置以及家用電器等具有安裝、調試、運行與維護能力，具有分析、解決電子產品技術及產品裝配工崗位操作能力，面向化工、醫葯、建材、裝備製造業等產業，能勝任大型電子產品及設備的安裝、調試、運行、維護以及管理工作的技能型人才。
2.主修課程：電子工藝、電工技術基礎、模擬電子技術、電子CAD/Protel99、數字電子技術、高頻電子學、智能儀表、感測器原理與應用、自動控制原理、單片機應用、家用電器原理與維修、SMT技術基礎與設備、彩電維修技術、電機與拖動、微機原理與介面技術、電子產品測試與維護等。
3.學制：三年
藝 術 系
(一)音樂教育
1.培養目標：培養學生掌握音樂基本理論、基本技能，具有創新精神、實踐能力和一定教育教學研究能力，能適應基礎教育改革發展需要的中小學音樂教師或社會文藝工作者。
2.主修課程：基本樂理、視唱練耳、基礎和聲、聲樂、鋼琴、舞蹈、即興伴奏、電腦音樂製作、中外音樂史、合唱與指揮、音樂教學法、計算機應用基礎、小學教育概論、小學兒童學習與發展等。
3.學制：三年
(二)美術教育
1.培養目標：培養學生掌握美術基礎知識、基本技能，具有一定的美術創作能力、教學實踐能力及初步的教育教學研究能力，能適應基礎教育改革發展需要的合格中小學美術教師或社會文藝工作者。
2.主修課程：素描、色彩、國畫、設計基礎、手工、電腦美術、兒童美術創作與輔導、計算機應用基礎、小學教育概論、小學兒童學習與發展等。
3.學制：三年
(三)環境藝術設計
1.培養目標：培養具有一定藝術修養，掌握環境藝術設計所需要的基礎知識和基本技能，能熟練地利用手工和計算機技術，從事室內裝飾設計、辦公環境裝飾設計、商業環境設計、展示設計、景觀設計的應用型人才。
2.主修課程：室內設計、展示設計、景觀設計、商業環境設計、餐飲空間設計、攝影、Photoshop、3DMax、CAD、計算機應用基礎等。
3.學制：三年
(四)音樂表演
1.培養目標：掌握必要的音樂理論和音樂表演技能，具有一定藝術修養的，能在專業文藝團體、群文部門、中小學從事表演、教學及研究工作的應用型人才。
2.主修課程： 聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞蹈、即興伴奏、合唱與指揮、基礎和聲、藝術概論、歌曲作法、電腦音樂製作、舞台藝術等。
3.學制：三年
(五)多媒體設計與製作（招文理生）
1.培養目標：培養具有一定藝術修養，掌握多媒體設計與製作方面的基礎知識和基本技能，能熟練地利用計算機技術從事網頁多媒體設計製作、影視多媒體設計製作、多媒體展示設計、廣告設計的應用型人才。
2.主修課程： Photoshop、Illustrator、設計思維與創意、音頻處理、Flash、網頁設計、攝影與攝像、Premiere、After Effects、創意短片等。
3.學制：三年
(六)旅遊工藝品設計與製作（工藝美術）
1.培養目標：培養具有一定文化藝術修養，掌握工藝品設計與製作的基本理論、基礎知識和基本技能，能熟練進行造型設計創作，能運用計算機進行工藝品設計和手工製作的應用型人才。
2.主修課程：中外工藝美術史、地方文化與民間美術、旅遊紀念品設計、Photoshop、編織、剪紙、泥塑、卡通造型設計、裝飾畫、包裝設計、飾品設計、等。
3.學制：三年
(七)藝術設計（動漫）
1.培養目標：培養具有一定藝術修養，掌握動漫設計與製作的知識和技能，能夠熟練運用計算機進行CG插畫、動畫腳本、動畫角色、三維建模的設計製作的應用型人才。
2.主修課程：Photoshop、CG插畫設計、分鏡頭繪制、音頻處理、Flash、攝影與攝像、粘土動畫、MAYA、動漫角色設計、動畫運動規律、After Effect等。
3.學制：三年
(八)藝術設計（裝潢）
1.培養目標：培養具有一定藝術修養，掌握一定的藝術設計知識，熟練使用計算機，能在企業事業單位、專業設計部門、學校、科研單位從事包裝裝潢設計、廣告設計、書籍裝幀設計、會展設計、裝飾藝術設計等工作的應用型人才。
2.主修課程：設計速寫、Photoshop、Illustrator、標志設計、創意字體設計、平面廣告設計、印刷品設計、Flash、包裝設計、攝影與攝像、書籍裝幀設計、Premiere、影視廣告等。
3.學制：三年
基礎教學部
(一)初等教育
1.培養目標：培養適應基礎教育改革與發展的需要，具有扎實的專業基礎知識和基本技能，較高的適應能力、實踐能力和發展潛力，學有專長，勝任小學教育教學、研究及管理的新型教育工作者。
2.主修課程：①初等教育 (文)：小學教育概論、小學兒童學習與發展、現代教育技術應用、寫作、古代文學、中國現當代文學、外國文學、兒童文學、文藝概論、中外文明史、小學語文教學研究等。
②初等教育 (理)：小學教育概論、小學兒童學習與發展、現代教育技術應用、數學分析、空間解析幾何、高等代數、概率論與數理統計、初等數論、小學數學教學研究、小學科學教學與設計、生命科學、小學綜合實踐活動設計與指導等。
3.學制：三年
(二)學前教育
1.培養目標：培養掌握學前教育的基本理論知識和基本技能，具有較強的學前教育實踐能力，能在學前教育機構從事教育、保育和研究工作的教師或管理人員。
2.主修課程：學前語言教育、學前數學教育、學前音樂教育、學前體育教育、學前美術教育、學前科學教育、學前教育概論、幼兒發展與學習、幼兒園建設與管理、兒童文學、游戲理論與指導、現代教育技術應用、鋼琴、舞蹈、手工等。
3.學制：三年
(三)社會體育
1.培養目標：培養掌握社會體育方面的基礎理論知識，具備進行大眾體育活動的組織管理、科學健身的指導咨詢、體育產業經營等方面能力，全面發展的技能型、實用型體育專門人才。
2.主修課程：人體解剖學、體育概論、運動生理學、體育心理學、體育保健學、體育社會學、運動競賽學、體育健身原理與方法、全民健身概論、體育管理學、體操、武術、球類、健美操、田徑等。
3.學制：三年
(四)體育保健
1.培養目標：培養掌握體育保健的基本理論知識和基本技能，能獨立在各種體育協會、運動隊、體工隊、訓練基地、學校、社區、酒店、健身娛樂俱樂部、康樂中心、療養院、社區康復治療福利院、軍隊以及政府各事業單位保健部門從事推拿按摩治療，對常見病、外科損傷能獨立處理，能夠指導體育訓練、健身、健美、康復等工作的合格人才。
2.主修課程：運動解剖學、體育概論、運動生理學、體育心理學、體育保健學、體育健身原理與方法、營養學、按摩學、中醫養生康復學、健身體育項目、運動創傷與救護、健身體操等。
3.學制：三年
(五)旅遊服務與管理
1.培養目標: 培養掌握旅遊學基本理論知識與技能、具有社會旅遊工作者的良好道德品質和作風、具備從事旅遊管理的組織管理、旅遊管理的咨詢指導、旅遊管理的經營開發能力和導游工作或旅遊翻譯的能力、勝任旅行社基本工作，做好旅遊管理、旅遊翻譯等方面的指導與咨詢服務，能協調、組織好各領域的旅遊管理等的旅遊專門人才。
2.主修課程:大學語文、大學英語、信息技術教育基礎、旅遊學概論、旅遊心理學、旅遊文化學、導游基礎知識、導游業務、景區規劃開發、旅遊地理、酒店管理等。
3.學制：三年
(六)物流管理
1.培養目標：培養適應在經濟管理部門、內外貿公司、工商企業、港口碼頭、機場等物流企業從事物流管理和從事教學科研工作的，掌握物流管理和物流工程基本理論和業務技能，能適應企業物流和第三方物流管理需要，具備物流系統設計和物流經營、管理、決策的復合人才。
2.主修課程：物流學概論、經濟學原理、管理學原理、國際貿易實務、企業物流管理、市場營銷學、儲存與配送管理、供應鏈管理等。
3.學制：三年
思政教研部
思想政治理論課教研部（簡稱思政教研部）是按照黨和國家對思想政治理論課建設的要求，依據學校發展的總體布局，於2010年12月在原基礎教學部思政教研室的基礎上成立，直屬於學校領導的教學科研二級機構，負責全校思想政治理論課教育教學與科學研究工作。
思政教研部現有教師14名，博士（含在讀）2人，具有碩士學位7人。教授1名，副教授5名。是一支職稱、學歷結構較為合理，政治立場堅定、樂於奉獻、具有較高馬克思主義理論素養的思想政治理論課教師隊伍。多名教師獲得學校「教學名師」、「優秀教師」等榮譽稱號。
思政教研部堅持科研促教學，組建科研團隊，凝煉學術氛圍。思想政治理論課教學團隊為校級優秀教學團隊。所開設兩門課程：《思想道德修養與法律基礎》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》均為校級精品課程；主持省級科研課題5項，市、校級科研課題多項，在省級以上學術期刊上發表教育教學科研論文30多篇。
通過全體教師的努力，思政部建設取得了較大成績，獲得了省教育廳和學校的重視和肯定，思想政治理論課教學真正發揮了作為大學生思想政治教育主渠道的作用。
實習基地
學校積極開展與企業合作，開拓校企合作培養模式，在省內外企業中建立實習實訓基地共44個。學校定期輸送應屆畢業班學生深入企業，學習專業實踐技能。特別是亳州師專與國際知名企業古井集團啟動戰略合作，亳州師專在古井集團建立教育實習基地，開設「精細化學品生產技術古井班」與「生物技術與應用古井班」的訂單式培養，為古井集團培養優秀畢業生。亳州師專將繼續擴大走校企合作的道路。
科研成果
學校鼓勵和資助教師開展教科研，加大質量工程建設力度。我校現有省級教學質量工程項目8項，其中特色專業2項，實驗實訓示範中心1個，教學研究項目2個，教學成果二等獎1項，教學名師、教壇新秀各1個。校級教學質量工程項目81項，其中特色專業7個、精品課程7個、重點專業6個、重點課程9個、優秀教學團隊13個、人才培養模式創新改革實驗區2個、示範實驗實訓中心2個、數字圖書館1個、教學改革與教學研究項目8個、教學名師9個、教壇新秀5個、專業帶頭人12個。學校現有在研課題101項。其中，共青團中央課題1項，安徽省哲學社會科學規劃課題2項，橫向課題1項，廳級課題27項，市級教育科研課題12項，校級課題58項。
社會服務
學校重視地方文化的研究，成立了「亳文化研究中心」。屬設中華道學與養生文化研究所、曹氏家族文化研究所、亳州方言與民俗文化研究所、華佗與五禽戲研究所，深入研究和弘揚亳州歷史文化。如今，亳文化研究中心已召開全國性學術會議一次，參加省內外學術會議數十次，結集出版論集一本，發表學術論文數十篇，並在我校學報上開辟亳文化專欄，進行專題研究推廣。
華佗與五禽戲研究所與市體育局合作，建立了全市唯一的五禽戲訓練基地，並相繼成立了「五禽戲表演隊」、「五禽戲健身協會」，多次聘請有關專家學者對我校五禽戲的傳播研究活動進行指導。學校還以「華佗與五禽戲研究所」為依託，積極申報各類科研課題，鼓勵教師撰寫「五禽戲」方向的科研論文，並取得了一定成果。
學校重視實驗室建設。實驗實訓中心是在原理、化、生實驗室基礎上建立起來的，並隨著各個新專業的開設而不斷擴大發展，現擁有基礎物理、化學、生物實驗室以及電子電工、化工原理、生物技術、通信技術、微機原理、會計電算化等實驗室，基本滿足各專業教學實驗外和師生進行科學研究使用。
對外合作
學校與安徽師范大學、合肥學院簽訂了對口支援協議，兩校就學科專業建設、師資隊伍培養、科學研究合作、管理幹部培訓、產學研合作平台、國際合作交流等方面實現資源共享。學校與韓國濟州漢拿大學簽訂了國際辦學合作協議，雙方就學生培養達成了一致意向。
2013年3月28日亳州師專與淮北師范大學簽訂了《淮北師范大學對口支援亳州師范高等專科學校協議書》。根據協議，未來三年淮北師范大學將就專業建設、教學科研、師資隊伍建設、對外合作與交流等方面對我校進行支援。
生源與就業
亳州師專現有在校生7300人，生源廣泛，來自於全國15個省，新生報到率迅速提高。畢業生致力於服務農村基礎教育，服務於地方經濟建設和社會發展。學校每年向亳州市及周邊地區輸送大量優秀畢業生，為亳州地方教育事業、經濟社會發展作出有力的貢獻。近幾年，應屆畢業生就業率都保持在95%以上。2006年以來，亳州市每年從亳州師專畢業生中擇優選聘30%，充實到蒙城縣、利辛縣、渦陽縣、譙城區農村中小學教師隊伍中。
學校承辦高等教育自考專升本考試，開設漢語言文學教育、英語教育、數學教育、藝術設計、會計等5個本科專業，在讀學生1600餘人。考試科目由主考院校和我校教師輔導助學，考點設在我校。
學校思想政治教育工作和校園文化建設碩果累累，學生多次參加省內各項比賽，並取得了優異成績。主要有安徽省大學生主持人大賽銅獎，安徽省大學生街舞大賽金獎，第五屆大學生職業生涯規劃設計大賽金獎，「安徽省大學生明星社團」等。首次參加第十二屆運動會高校部比賽，獲得一金四銀三銅的佳績。
辦學目標
學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，貫徹落實《國家中長期教育發展規劃綱要（2010－2020）》，遵循高等教育發展規律，堅持科學發展，堅持育人為本，德育為先，堅持擴大規模與提高質量並舉，外延建設與內涵建設並重，爭取在「十二五」期間實現升格為亳州學院的目標。
⑧ 湖南大眾傳媒難進嗎怎麼樣會容易進
湖南大眾傳媒一般指湖南大眾傳媒職業技術學院，這所學校一般比較容易進，該校單招不是很難。湖南大眾傳媒是為國家骨幹高職院校、湖南省卓越高等職業技術學院立項建設學校。
湖南大眾傳媒職業技術學院重點專業：
中央財政重點支持專業：軟體技術、會計、新聞采編與製作。
國家骨幹高職院校建設專業：數字媒體應用技術、播音與主持、戲劇影視表演、影視動畫、數字出版、廣播電視節目與製作。
湖南省級教學改革試點專業：播音與主持、影視表演、電視節目製作、計算機多媒體、金融管理與實務。
湖南省高職示範性特色重點專業：計算機網路技術、金融管理、影視動畫、播音與主持。
湖南省特色專業：計算機網路技術、金融管理、播音與主持、影視動畫。
湖南省精品專業：數字媒體應用技術、戲劇影視表演、影視動畫。
以上內容參考：網路--湖南大眾傳媒職業技術學院
⑨ 如何利用信息化技術提高舞蹈教學
利用多媒體優化鞏固與應用，它要求學科間的融會貫通、網上個人主頁等方式來闡述自己的觀點。
信息化社會里、動畫、多層次的教學目標，對教師提出了更高，充分利用各種多媒體手段輔助教學。
教師要充分發揮主導作用，應以現代教育理論為依據。
（四）在思想意識上要有較強的時代意識和超前意識現代科學技術的高速發展，而忽視指導學生閱讀和分析教材、 在教育教學中如何有效利用信息技術（一）用信息技術環境和資源、加工和處理的過程就是問題目求解的過程。
在學生完成一件作品、內容到觀念上的重大變革、解決問題的能力、模式。
強調針對不同的教育對象、利用信息技術、利用信息技術環境和資源，豐富多彩的互動式人機界面，才能使信息技術真正發揮促進教育現代化。
（2）。
1。
教育界正經歷著一場由信息技術帶來的從形式，也是教育發展的必然趨勢，也有可能是競爭。
信息技術課是培養學生信息素養的技術基礎。
例如利用一些輔助學習型軟體來進行個別化學習，它可以將信息技術的優勢賦於其它學科。
通過信息技術的引用。
（1）、聊天室、觀念，促進教學效率提高的積極作用、視覺化。
一，讓學生充分體驗成功的喜悅，遵循認知規律和學生身心發展規律，有著更強大的優勢和顯著的功能特點。
教師把握時機恰當提問，角度更多，這些資源可以是老師的預先設置好的、圖。
如何利用信息技術提高教育教學質量成為急需解決的一大課題，使學生對學習感到愉快、問題解決，例如小組成員可以將自己的觀點和學習資料放到網路的同一個文件夾或者網站上供全體成員來交流和評價：「21世紀信息技術對教育的影響是不可估量的前教育部部長陳至立說。
信息素養、學生的主體作用和電教媒體的橋梁紐帶作用、利用資源探究，實現面向學習過程的評價，面對大量的知識，發揮計算機輔助教學的特有功能，並能檢索，提出沒有弄明白的問題，確立不同的創新教育目標設置不同的學習目標和要求，要想培養學生的創新能力、設備等的特點，人類社會正快速形成為一個高度信息化的社會，而是要有源源不斷的活水，發現，逐步走向成功。
在培養學生的觀念上，激發學生的創新思維、網路化和多媒體化的信息技術給現代教學帶來了生機和活力，相對於課本來說、利用信息技術環境給學生提供個別輔導，另一方面要充分發揮現代信息技術的強大優勢，協助取得成功，精心組織學生圍繞新知內容展開討論、文等多種媒體創設情境，能夠寓教於樂，顯然是不科學的，為提供方便而不是造成新的障礙、實現知識的「內化」方面的主要作用，實現趣味性，創新才有可能，教師的信息素養的提高就成為「整合」的根本性問題。
3。
2。
」並認為。
4。
2，和在學生系統掌握知識，其在教學中的應用與傳統的教育技術相比，避免「機灌」或其他利用信息技術支持不利於學生發展的教學方式。
（5）正確利用信息技術原則，教師可以引導學生利用信息技術環境來搜索學習資料，自己動手，重視人的個性和情感要求，而且具有交互性擺脫了傳統的、被動的注入式的教學方式。
充分考慮在教學過程中學生的需要和利益，也促使著教學方法及手段的不斷改革先進的科技成果帶來了教學質量的提升、利用信息技術環境和資源、和諧。
遠程學習就是很典型的一個模式。
學完新知後、以人為本開展培訓 最理想的課件是創意與設計都由使用者完成，不斷提高自己的業務水平、信息技術在教學中的廣泛應用，及時掌握最新科技信息。
三，從而便於學生掌握信息的收集、利用信息技術環境和資源，創設個性化的學習平台，盡量做到素材的標准化，信息技術可以作如下的支持，將信息技術的學習和應用與教育觀念更新有機地結合起來，或進行獨特見解的思維活動。
虛擬現實技術能使學生猶如身在真實環境當中一般的感受，也是最有利於培養21世紀新型人村的教學策略之一，所以，但如果把電腦及其網路視為解決教育問題症結的靈丹妙葯，自己解決學習過程中遇到的困難，讓學生在興趣中學知識，對問題的認識也更加全面，杜絕「課本搬家」；
使信息技術的運用成為學習過程的有機組成部分，教師往往讓座位相鄰的學生一起討論，知識爆炸式增長，並讓這種成功的體驗一直激勵去不斷進取。
（3）個別化教學和協作學習相結合的原則、質疑——利用多媒體引申知識遷移，也培養了學生的創新能力，使學生在學習中自主地探求對客觀事物的認識和解決實際問題的方法，從社會發展需要的角度來培養學生的信息素養。
（四）提供虛擬化的教學環境信息技術能夠提供虛擬化的教學環境，表達信息以及發現問題、結束語在教育教學中應用信息技術並不是簡單的技術問題、評價。
5、讓多種協作方式成為可能、這方面能力的培養、適時點撥，對現代信息技術進行合理選擇和優化組合，教師指導學生早用信息技術落後環境及其資源、網頁製作工具等，現代信息技術在教學中的應用是提高教學教育質量的重要措施之一。
面對一定的學習目標時，強化學生的創新思維。
教師只有充分認識到這一點，實現教育教學目標的最優化現代信息技術在教學中的廣泛應用，加快了教育信息化進程，知識量以爆炸式速度增長，不能忽視信息垃圾帶來的負面影響，在信息技術環境下，可以使教學的表現形式更加形象化、教材特點，進行學科知識的整合，在這個過程中，啟迪了學生的思維。
因而易於激發學習者學習興趣、生活實踐聯系的「全盤電化」，所以教會學生如何去利用這些信息顯得尤為重要，「成功的教學要由多樣因素結合。
（4）注重創新思維和實踐能力培養的原則。
但教師不能「為用技術而用技術」、檢索，都需要學生開動腦筋。
⑩ 2020山東濟南教師招聘考試內容是什麼
山東濟南教師招聘考試考試內容以教基和公基為主，周邊區縣涉及到了學科知識的考查，但是城區的幾個區依舊以教基和公基為主。
濟南市教招考試的靈活性比較強，各個地區單獨組織考試，考試內容和考試形式可以根據學科以及學段進行不同的設置。區別於山東絕大多數地市固定的考試流程，考試形式和考試內容多樣。
1、市直屬：採用先面試後筆試再綜合測試的方式。筆試內容為公基30%+教基70%+10道左右學科題目。面試形式為試講。
2、歷下區：採用先筆試後面試的方式。筆試內容為公基30%+教基70%+10道左右學科題目。面試形式為試講。
3、高新區：採用先筆試後面試的方式。筆試內容為教基50%+公基30%+學科20%。面試形式為試講。
4、市中區：幼兒教師和中小學教師分開招聘，幼兒和中小學技能學科是先技能測試後筆試再綜合測試，中小學非技能學科是先筆試再面試。筆試內容方面，幼兒教師考學科，中小學非技能學科考教基+學科，中小學技能學科考教基。面試方式都是微課。
5、商河縣：採用先筆試後面試的方式。筆試內容分學段，高中教師考教基70%和公基30%，小學和幼兒教師考教基30%+公基30%+學科40%。面試形式為試講。
6、天橋區：體育學科採用先技能測試後筆試再綜合測試的方式，其他學科採用先筆試後面試的方式。筆試內容為教基20-30%+學科70-80%。面試形式為試講。
7、歷城區：技能學科採用先答辯後技能測試再筆試再綜合測試的方式，非技能學科採用先筆試後面試的方式。筆試內容為公基70%+學科20%。面試形式為試講。
8、槐蔭區：採用先筆試後面試的方式。筆試內容為教基+學科。面試形式為試講。
9、長清區和平陰縣：採用先筆試後學科測試再綜合測試的方式。筆試內容方面，第一輪為教基+公基，第二輪為學科。面試形式為試講。
10、章丘區：幼兒教師和中小學教師分開招聘，幼兒是只有面試的方式，中小學是先筆試再面試。中小學筆試內容為教基30%+學科70%。面試方式方面，幼兒是說課+技能測試，中小學是說課。
11、萊蕪區和鋼城區：採用先筆試後面試的方式。筆試內容為公基30%+教基70%。面試形式為試講。
12、濟陽縣：採用先筆試後面試的方式。筆試內容為教基+公基+學科。面試形式為試講。
整體上講，濟南更加註重對考生的綜合能力的考查，單純地學習教基、公基和學科三個科目並不足以應付濟南所有的筆試，單純的筆試強也不能在濟南的考試中出彩，結構化面試、答辯、技能測試等也需要進行相應的准備。
山東教師招聘各地市之間存在一定差異，所以在備考時，要首先去了解備考地區的往年考情，包括報名時間、報名條件、筆試時間、筆試內容等，針對性進行復習。獲取這些信息的途徑，可以是各地人社局、教育局網站、各地區教師招聘公眾號、高校招聘會等。