① 學生會學習部計算機知識競賽策劃書一份！！急
****大學**知識競賽
策劃方案
一、活動背景
為貫徹落實和改進《大學生思想政治教育的意見》和《關於加強青少年學生**教育工作的若干意見》，同時促進我校教育活動的廣泛開展，在我校廣大學生中掀起一個自覺**、**、**、**的新高潮。堅持「****﹒****」的校訓，引導廣大青年學生自覺**、**、**、**。促進廣大學生掌握**常識，增強**觀念，提高**素質，促進廣大青年學生健康成長，特舉辦此次**知識競賽。
本次**知識競賽，是由共青團****大學委員會主辦、共青團****大學學生委員會學習部承辦。
二、活動主題
貫徹**理念，彰顯**精神，繁榮校園文化，構建和諧社會。
三、活動目的
堅持「****﹒****」的校訓，引導廣大青年學生自覺**、**、**、**。促進廣大學生掌握**常識，增強**觀念，提高**素質，促進廣大青年學生健康成長，特舉辦此次**知識競賽。
四、活動時間
201*年**月**日
五、比賽地點
****
六、參賽對象
由各院系（部）組織參賽隊參加。
七、參賽隊伍
全院共*支代表隊，每支隊伍由4人組成。（3名為參賽隊員，1名為領隊）
八、報名方式
各院系（部）自主選拔一支參賽隊伍參加比賽，並將參賽人員名單上交校團委學生會辦公室。（要求詳見比賽須知，名單詳見附錄）
九、選手要求
1.要求選手口齒清晰，思維敏捷，有一定的**常識基礎和口頭表達能力，賽前做好充分准備。
2.各院系（部）代表隊的參賽選手必須由本系在校生組成。每一名選手只能參加一個比賽隊。
3.反對外援。各參賽選手在必要時需憑個人學生證參賽，若有外援者,則取消該隊參賽資格及已經取得的比賽成績。
4.賽前抽簽過程中，各抽簽代表要自覺遵守抽簽秩序,不要喧嘩起鬨,嚴禁舞弊;對舞弊者將做棄權處理。
十、參賽隊伍名單
十一、賽制設定
本次比賽採取單場勝負制。
十二、賽程安排
具體答題順序由各院系（部）代表隊抽簽決定。
十三、獎項設置
設冠軍隊伍、亞軍隊伍和季軍隊伍各一支，優勝獎若干。
十四、資源需要
人力資源：校團委學生會學習部、辦公室、紀檢部全體成員、校團委組織部、編輯部全體成員、各院系（部）學生會成員。
物力資源：活動講桌2張、嘉賓、選手牌10組、信封、檔案袋、PPT、白紙、筆、礦泉水、獎狀、證書、桌簽、膠棒、剪刀、雙面膠、膠帶。
校團委學生會學習部對本次活動擁有最終解釋權。
附件一：****大學**知識競賽比賽須知
附件二：****大學**知識競賽比賽規則
附件三：****大學**知識競賽參賽隊伍報名表
附件四：****大學**知識競賽統分表
附件五：****大學**知識競賽經費預算
附件六：****大學**知識競賽桌面提示
附件七：****大學**知識競賽賽前准備及工作明細
附件八：****大學**知識競賽宣傳工作部署
附件九：* ***大學**知識競賽賽場布置及現場工作安排
共青團****大學委員會
二○一*年**月**日
附件一
****大學**知識競賽
比賽須知
一、請各院系（部）學生會、學習部長、參賽隊員仔細閱讀比賽須知，充分熟悉本次賽會的日程安排及比賽規則。
二、參賽各院系須遵守賽會各項時間安排，如遇特殊問題，請及時與大賽組委會（校團委學生會學習部）聯系，以便協調安排，保證大賽順利進行。
三、參賽各院系應於比賽開始前30分鍾到達比賽現場，由領隊帶領選手負責簽到，以利於組委會對賽事的統籌安排及各場比賽賽前准備工作的順利進行。
四、參賽各院系須嚴格遵守比賽的各項紀律以及規則規定，並在每場比賽之前做好細致充分的准備工作，以利於選手在比賽中發揮出自己的最佳水平。
五、比賽期間，要求各參賽隊相關人員不要與評委接觸，如想表達對賽事的意見，請與大賽組委會聯系。
六、各院（部）須專門組織本學院同學觀看本院（部）隊伍參加的比賽，並要求組織、准備適當的宣傳用具、標語口號等，但不得影響比賽現場的正常秩序，不得喊口號或喝倒彩。所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止並要求其離開比賽現場。
七、各院（部）團總支要高度重視，做好比賽前的宣傳動員工作，要選派精幹力量參與到大賽的阻止籌備中來，並於**月**日前把選派人名單報到校團委學生會辦公室。
八、各院（部）學生會學習部要積極配合本次大賽的相關工作，為大賽的順利舉辦提供有利的保障，宣傳部緊密配合，做好比賽的宣傳工作。比賽開始前，各院（部）須掛出橫幅一到兩條，加強宣傳本次活動的主題精神。
其它未盡事宜，請與大賽組委會（校團委學生會）聯系。
組委會聯系方式：****：***********
****：***********
附件二
****大學**知識競賽
比賽規則
一、賽制
三人組隊依次答題
二、比賽形式
比賽採用單場答題決勝負的形式
三、比賽具體流程
1.競賽分必答題、搶答題、風險搶答題三部分組成，題型有選擇題、填空題和判斷題。
2.每支參賽隊伍都有100分作為基礎分，在此基礎上進行加減，得出最後得分。
3.必答題共20題，每隊2題，備用2題，每題分值為10分，答題時間為15秒，各隊輪流作答。每隊3名隊員按從左到右順序輪流獨立回答，其他隊員不得提示或補充，答對加10分，答錯或答題超時不加分也不扣分。
4.搶答題共10題，每隊1題，備用1題，每題分值為10分，答題時間為20秒，在主持人讀題完畢後方可進行搶答，答對加10分。在搶到題後，5秒內不能作答或作答超時、答錯，扣10分，並將該題的答題機會給予現場觀眾，觀眾答對的將獲得紀念品一個。
搶答回答以起立的方式進行。由該隊最先起立的同學回答問題。答題隊員可共同完成題目，一個主答，同隊隊員可以補充。參賽隊如3次搶到題後不能回答或回答錯誤的，則取消該隊的搶答資格。
5.風險題，共30題。各參賽隊在主持人宣布題目前同時押分，有10，20，30三個分值，然後由各隊輪流回答。隊員可共同完成，一人主答，同對隊員可作補充。各隊均有兩次機會，須押分，屬必答性質，答題時間為30秒。答對得所押的分值，則加相應的分值，超時、答錯、不答的扣所押的分值。
附件三
****大學**知識競賽
參賽隊伍報名表
院系（部）：
領 隊 姓 名 專 業 聯系方式
選 手
【說明】
****大學**知識競賽旨在增強同學們的**理念，豐富同學們課餘生活，活躍校園氣氛，促進院系之間的友好關系，培養團隊精神，開拓同學思路，體現我校學生的良好精神狀態，提高我校學生的**知識水平。
希望各參賽隊積極備戰，並於**月**日前上交報名表，預祝各隊取得好的成績！
附件四
****大學**知識競賽
統分表
參賽隊名稱
項目（分）
反方代表隊
必答題
搶答題
風險題
總 分
****大學**知識競賽
統分細則
A、必答題每題10分
B、搶答題每題10分
C、風險題每題10分、20分、30分不等。
D、每隊基礎分100分，按比賽規則（附件二）予以相依加減。
統分人員簽名 第一次：
第二次：
終 審：
附件五
****大學**知識競賽
經費預算
1.紙單列印費用 計劃書、報名表、打分表及其他紙質資料 共50元
2.比賽現場用品 搶答器、時間提示牌等 共100元
3.其他活動用品 共300元
4.獎品 證書等共 50 元
總計： 500元
附件六
****大學**知識競賽
桌面提示
溫馨提示：
各位同學，為保證場上選手的正常發揮，請大家在比賽的各個環節務必保持會場安靜，不要隨意鼓掌和喧嘩。
謝謝您的合作！
****大學學生委員會
2011年11月10日
附件七
****大學**知識競賽
賽前准備及工作明細
一、第一次工作會議
1.時間 **月**日 2.地點 會議室
3.參與人員
校團委學生會學習部、辦公室、紀檢部全體成員、校團委組織部、編輯部全體成員。
4.會議內容
正式通知組委會各部門，大賽進入程序階段，並對相應工作作出具體安排，向各部門人員分配相應任務，明確分工，責任到人。
安排各院系（部）指定負責人，統一向各院系（部）發放大賽實施方案，提出初步工作要求，及時反饋、責任到人。
二、協調會議
1.時間 **月**日 2.地點 會議室
3.參與人員 各院系（部）參賽隊領隊或負責人
4.會議內容
發放活動實施方案，對相關細節進行解釋說明，徵求各負責人意見，對有沖突的地方進行調整，進而統一思想，保證活動順利進行。
三、第三次工作會議
1.時間 **月**日 2.地點 會議室
3.參與人員
校團委學生會學習部、辦公室、紀檢部全體成員、校團委組織部、編輯部全體成員。
4.會議內容
最後一次確認活動具體安排，確認各部門既定任務完成，大賽進行中能做到明確分工，責任到人。
四、其他工作會議
每次比賽結束之後，組委會各部門負責人要召開一次部門碰頭會議，對比賽中出現的問題進行討論，以便及時改進。
具體工作時間安排明細如下：
日 期 項 目 備 注
**月**日 參賽隊報名及相關通知的下發 主席團成員親自通知
**月**日 答題順序抽簽
**月**日 PPT准備、紙質物准備、請評委 評委老師至少4名
**月**日 主持人推選、過稿 主持稿辦公室擬寫
**月**日 物力資源准備、前序工作返查 確定評委及選手最終名單
**月**日 比賽階段 比賽之前再次確定評委
**月**日 工作總結會議
附件八
****大學**知識競賽
宣傳工作部署
【前 期】
一、宣傳形式
（一）海報、展板
內容：對大賽進行宣傳，及時公布比賽的參賽隊伍、比賽結果等，使廣大學生能夠及時全面的了解比賽情況。
（二）****大學院報
內容：在活動期間對比賽進行采訪，活動結束後對此次活動進行一次報道。
（三）校團委網站主頁
內容：提供比賽詳細情況（例如：參賽隊伍，結果等）的查詢，並對比賽進行宣傳。
（四）校電視台、廣播站
內容：對比賽進行時事性報道，並在條件允許的情況下，播放比賽的精彩錄像片段。
二、宣傳用品
海報、展板（具體數目因情況而定）
三、宣傳內容
宣傳海報、展板主要通過圖畫形式和文字形式向同學們傳遞比賽的信息。
【後 期】
一、宣傳展覽
將精彩照片做成展板及海報的形式展出。
二、收尾工作
將此次比賽的精彩視頻做成紀念光碟贈送給相關評委老師、各學院系（部）代表隊的指導老師及參賽的選手等。
關於紀念光碟：組委會將安排編輯部、網路信息部全程對比賽進行拍攝，最後將這些比賽過程中的精彩視頻製作成比賽的紀念光碟做為本次比賽留念。
附件九
****大學**知識競賽
賽場布置及現場工作安排
為保證整個比賽高水平、高質量、高規格的完成，組委會將對場地的布置和准備工作作出統一要求，請賽場的負責人務必按要求執行。
一、比賽准備工作
（一）比賽所需物品：信封、檔案袋、PPT、投影儀、白紙、筆、礦泉水、獎狀、證書、桌簽、比賽標志牌、膠棒、剪刀、雙面膠、膠帶等。
（二）本次賽會組委會各部負責人須與各學院系（部）保持經常性聯系，透徹地掌握比賽各個環節的反饋信息，及時通知有關參賽隊，並將有關情況定期向組委會匯報。
（三）大賽組委會各部負責人必須親臨比賽現場，負責現場統籌、安排。遇有重大問題及時與賽會組委會主席團成員聯系，不允許缺席。
（四）比賽工作人員須提前90分鍾到場開始對賽場布置，30分鍾完成各項布置工作。准備迎接評委、參賽隊員和觀眾。
（五）當天比賽全部結束後，所有工作人員須清理場地，保證各項道具完好無損，以備下次使用。
（六）校團委編輯部、網路信息部，校團委學生會宣傳部有義務著力宣傳好本次賽事，吸引更多的同學關注比賽，到場觀看比賽，確保場賽氣氛莊重、熱烈。
二、現場工作
（一）組織設置
本次比賽採用組委會執行模式進行部署，由校團委、學生會各部門與主席團共同組成賽事組委會，統一進行工作。
（二）組委會成立時間 201*年**月**日
（三）現場組負責人 ***、**
（四）現場工作人員安排
1.主持人：男女各1名
2.計時員：4名
3.監時員：2名
4.記分員：4名
5.紀檢人員：6名（前後門各2名，過道2名）
6.禮儀人員：4名（公關禮儀部）
註：要求有作人員佩帶工作牌，穿著穿深色褲子，淺色上衣。
（五）布置會場
工作人員須提前90分鍾到場對會場進行布置。
（六）比賽進程
比賽過程中相關工作人員要維持好比賽現場秩序，保證比賽正常進行，在比賽的各個環節，紀檢人員要負責維持會場的安靜，以保證選手的正常發揮。
（七）收場清點
辦公室工作人員負責清點比賽用品，保存比賽資料，並簡單打掃會場。
② 計算機網路對大學生的正面影響案例
一、網路對大學生成長的正面影響
1、 開鑿信息渠道，廣納百川營養
計算機網路的逐步普及，使得大學生能夠從各種網路上獲得千變萬化的時代信息和人文科技知識，廣納百川精華，汲取各種知識營養，來發展和壯大自我。通過上網，社會經驗不足的大學生得到了充實和提高，他們可以通過網路了解校園文化、社會熱點、國家大事、國際風雲；了解政治、經濟、文化、軍事、哲學、科技的發展動向、歷史延革；進行休閑娛樂、感情交流、學術討論等。所以，網路在很大程度上可以使青年大學生得到各方知識的陶冶和鍛煉，成為象牙塔中的社會人。
2、 開拓知識視野，有所創造
網路是知識和信息的載體，它作為一個全新的事物進入我國，引發了創造性極強的大學生群體的極大好奇，也正是基於網路本身的廣譜應用和軟硬體技術的不斷改進和更新，給廣大學子帶來了極大的創造空間：網頁製作、電腦設計、三維動畫、工業造型、電腦預決算、網路科研項目、網路課件教輔、遠程教育技術服務、大學生網路創業大賽等，無不在內容和形式上造就了大學生的創新慾望，於是，一大批以在校大學生為核心的電腦公司、網吧公司、信息公司、 學生企業應運而生，它推動並引領了當今高校學子的無限創造激情，也給國家的未來和現實的經濟發展帶來了生機和活力。據調查，我國家電主打、國際知名品牌「海爾」就從全國各高校獵取了大批在高校學習中創造性極強的學子充當其技術核心力量，「北大方正」、「清華同方」旗下更有大批大批優秀學子的創造身影，據悉，每年各高校不斷涌現大學生國家創造發明專利的獲取和技術項目的拍賣。
3、 友情互動，共同提高
網路最突出的優點是它的交互性，它既是信息的載體，又是媒體中介，實現了人與人之間交流的的通暢。花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區、情感驛站等使廣大學子網民可以直抒胸臆，發表自己的見解和看法，並充分表達和表現自我，結交各種朋友，相互介紹經驗，共同進步。
目前，在校大學生大多數為獨生子女，他們渴望得到與同齡人的交流和認可，但獨生子女在家庭中的中心地位在走出家門的人際交往中受到了強烈的沖擊和挑戰，許多心理和情感苦惱常會不期而遇。高校大學生問卷調查中發現，大學生心理障礙嚴重影響了學習和生活，很多案例顯示，有的大學生因此形成畸形心理並導致多種不良後果。同時，大學管理機制與中學不同，人際真情溝通減少，學業和未來擇業的壓力迫使各個學子為學習而疲於奔命，但是校園文化的豐富多彩又引發不定時人際情感交流的增加，這樣，網上交友就解決了專心學習和擇時交友的矛盾。因為網上交友是「點之即來，擊之即去」的速成交友方式，可以按大學生的學習閑忙而調度，在網上既可以推心置腹，抒發情感、交流思想和心得，又可以大發牢騷，派遣抑鬱，達到緩解學習和精神壓力的雙重功效。
4、 彌補教育缺陷，拓展教育空間
當前，我國仍以傳統的灌輸式教育為主，因材施教的方式只有極少的高校能部分做到這一點，而登陸各種各樣的教育和科研網站，則可以彌補這一教育真空。英語四六級、考研、考T、考G網站，各種層次計算機學習指導網站，數理化、歷史、地理、醫學、動、植、生物等各科目類別，均可登陸相應站點，進行自學輔導、作業測驗、大考沖刺、升學模擬考場等等。每個大學生可以根據自身發展需要，瀏覽不同網頁，來給自己加壓充電。
另外，還可以從網站上瀏覽和學習本高校不具備而其它高校具備的相關教學資料和實驗條件，借鑒學習方法，達到居一校而學各高校，知己知彼，揚長避短的效果。
5、 指導就業，描繪事業藍圖
當前，我國大學生教育已逐步實現從精英教育到大眾化教育的轉型，招生規模日漸擴大，升學人數不斷增加，就業形勢日趨嚴竣。如何在激烈的就業競爭中找到適合自己的工作，網路就可以充當這一「庖丁解牛，以無隙入有間」的角色。近幾年來，網上就業指導由初露端倪日漸興盛，據有關資料統計，2000年，建有就業網站的高校還不到10%，但到了2004年初建站學校的比例已達到80%以上，並且很多高校畢分辦已越來越將網路指導就業作為一個主要渠道來抓，以中國礦業大學為例，校園網上「就業指導」專欄不僅信息量大，功能完備，並且該專欄自2005年直接掛在了主頁上，而且保證所有新的就業信息在一小時內完成真實性、合法性驗證並上傳。
因為網路承載的信息不同於傳統的廣電新聞，它突破了時空限制，根據使用者的需要，可以隨時點擊瀏覽、比較總結，同時網路招聘范圍廣信息量大，可以從網上瀏覽企事業單位的背景和詳細資料及發展演變情況，比現場招聘了解到企事業單位的信息要全面辯證，因此，具備一定計算機專業知識的大學生紛紛利用網路求職，在網上為自己選擇單位。據東方時空「2006年大學生就業『力』調查」中數據， 12463人參加的網路調查「現在學生找到工作信息的渠道」，結果表明，通過網路找到工作信息的佔到了50%。同時，網路招聘快捷方便的優勢對於兼有經濟壓力、學業壓力的大學生可以節約資金、時間精力，在較低成本下，提高了學生和用人單位的接觸頻率。據調查，中國礦業大學化工學院2005屆畢業生中已有網上遠程視頻面試案例。所以，對於喜愛網路的大學生來講，這里是他們就業的樂土，描繪事業發展藍圖的風水寶地，指導就業決勝一方的尚方寶劍。
A計算機科學與技術畢業之後一般做什麼?近幾年的就業和收入怎麼樣,能不能說一下你們畢業班的情況
答1：我是直接工作的 ，現在在做電信移動方面的伺服器後台系統開發 。 計算機現
在的就業情況不比以前樂觀 ，但可以說仍然是最熱門的專業之一。 干計算機的比較辛苦，對，像我現在的工作加班是常事情，所以女孩子
最好不要學這個行業。 現在深圳的行情一般是這樣的 剛畢業 工資 1500到2500左右 一年工作經驗以後 3000 到 4000 兩三年後
看發展，好的話 可以6000 到 8000 發展不好 會原地踏步 想突破萬員的月薪 比較難 是個瓶頸 要在大型企業工作後 學到關鍵的技術（湖南農大) 答2：軟體,硬體都可以做啊! 整體來說,計算機科學與技術是個很雜的專業... 啥都學,但啥也不是重點,具體傾向要看你們學校的開課以及老師的情況.. 我們一般都是做軟體設計,發展的話,最後做項目策劃... 本科畢業一般就寫代碼了,算是IT的底層,工作辛苦不說,工資其實也不算多! 以後做項目也會很忙..但工資會漲比較快(根據能力)..（中央民族大學) 答3：我覺得還可以，就拿我們班來說吧，一共43個人，10多個考研的，剩下的除了幾個不太自覺的，都找到工作了，工資在2000-3000，因為大多數人找的工作在合肥，所以這點工資還是可以的，當然，有更高的，那些是能力比較高的了。總的來說：哈爾濱工業大學計算機在用人單位心中的印象還是可以的（合肥工大) 答4：這個專業的就業率在學校應該說是比較高的，一般都在90%以上，我周圍的同學找到的與本專業相關的工作工資范圍在3000-4000左右，依個人能力不同而定，能力強的也有5000的，一般不會低於3000，除非很差。這是最近一兩年的情況。當然華理的計算機系畢竟不強，和交大復旦的比起來還是有差距的（華東理工） 答5：就業率應該說還可以，我的同學里只要是真的用心去找工作的最後基本上都找到了不錯的工作，收入多少就得看自己的本事了，去年我畢業時同學找到工作的基本上至少也有3-4000 每月，能力和運氣好的也會比這個數多很多。印象中面試的公司一般至少給到3000。（北京航天航空大學) 答6：一般來說,蘇大畢業的在蘇州范圍的就業率還是可觀的,但隨著來蘇務工的人越來越多,也逐漸形成了一種趨勢,但對於畢業生來說,學校每年在畢業前夕會組織多項畢業生洽談會,用人單位會根據其所需招些合格的畢業生到他們單位實習.收入當然肯定會跟你的能力,技術掛勾了,所以首當其充的在校內應當不僅掌握好老師教的知識,自己也要主動的去實踐相關專業技術,這是最重要的,在蘇大(別的學校我不清楚了哇),大概大三的時候學校會有一些實踐活動,計算機專業的無疑會安排一些項目去實施,但這都是虛擬的了,把這個做好在找工作的時候會是不錯的實習經驗哦,工作單位都很看重的.（蘇州大學) 答7：就業率和收入還可以吧，比別的專業相對好一些，不過蠻累得，女孩家，不用那麼辛苦，好好學習吧，只要自己學到東西，不管學的是哪個專業，不重要，還有上大了學不能靠想法，學習要付諸行動，（山東工商學院） 答8：如果你想學計算機就必須要有很強的自學能力，因為這個科學不向其他的科目那樣，他的知識更新的速度非常之塊，比如我上大學比較流行的計算機高級語言是c++，而等到我畢業的時候java就十分流行了，隨之而來的就是jsp取代了asp的技術。但是這些課程在學校的大學教育中是不會進行詳細的闡述的。 對於現在計算機業競爭如此的激烈，我之有幾個建議 1.考一個類似吉林大學，東北大學這個計算機專業強的學校，這樣你可以藉助學校的名聲來強大自己 2.就是考一個普通的學校，然後有兩條路就是考研和工作兩條路如果你想畢業後就工作，那就在大學二年下半年開始就進行專業的培訓性的學習，來強化自己的專業能力。最重要的就是英語四級一定要通過。 如果你想我說的這樣進行自己大學生活的建設，你一定能成功的。 記住，學計算機的人很多，但是人才不多，特別是高級人才不多，所以說計算機行業競爭激烈是普通初級人才而言的。（長春工程學院) 答9：如果能找到工作就找工作吧``,我們那一屆2007四川大學就業情況已經是研究生不如本科生了.現在雖然研究生就業起點工資比本科高,但是你們沒有看到本科有三年工作經驗,你可以到大單位看一下,是工作經驗重要還是學歷重要,這還沒有考慮研究生的學費問題.現在已完全取消公費了（四川大學) 答10：近年來，本科段的計算機科學與技術專業的就業率一直就不高，而且還有下降的趨勢。這主要是由於高校擴招和高校普遍設置該專業造成的該專業人才過剩。 我校的計算機科學與技術專業在高校同類專業中並不出眾，倒是材料化學方面比較出色（校長是中國工程院院士，
搞煤化工的）。這兩年我校計算機專業的一次性就業率大致在30%左右。不過這也不是一個絕對的數字，都看自己的造化。對於優秀的人來說就業率100%，對
於差的學生那就百分之幾。即便是最優秀的學府，出來的人也是良莠不齊。
上面之所以說人才過剩是一種假過剩，是因為實際上我國在計算機方面（包括硬體和軟體）都存在很大的缺口。准確的說應該是人口過剩，而人才緊缺。（太原理工)
答11：我覺得這要視情況而定了.
先看你的把握,如果你把握大的話,感覺自己一定能考個很好學校,並且能公費,那樣讀研是最好的.不過好學校不是公費也是值得的.一般的學校不是公費就不要
考慮了.因為家庭壓力比較大.學校不好,以後工作也是個問題,性價比不高.
准備不充分的話,可以考慮先工作,因為讀研以後還是有機會的.我知道的就有很多這樣的學生,工作了幾年甚至十幾年,還可以找機會讀呢,這時候經濟上沒有壓
力,工作上可以為自己升職謀求機會.
公費的話,你讀研不會給家庭帶來壓力,而且研究生期間可以自己做事,經濟上應該可以獨立起來的.讀研現在有的兩年,有的三年.如果是兩年的話,讀研就更值
得了,因為研究生和本科生的工資還是相差很大的. 我只是說明一下自己的看法,成績比較好的話,復習好了可以先考取一下試試.（河南大學)
B計算機科學與技術學些什麼?適合什麼樣的人學?有沒有什麼特殊要求?
答1：學計算機，首先要對編程有興趣，畢竟興趣是最大的老師。 其次，要有一定的毅力，計算機科學是一門理論性和實踐性相當強的學科。理論學習十分的枯燥，理科老師上課的方式大多也是照本宣科，
學生在課堂上會感到很無聊。而在實踐中，對自己編寫的程序進行調試也是相當頭大的事情，需要注意每一個細節才能找出錯誤和不合理的地方，才能順利執行一項
程序。 第三，需要很強的自學能力。大學畢竟是一個培養自學能力的地方，自學能力十分的重要，而計算機科學技術是一門日新月異的科學。所以自學能力是相當重要的。 至於學什麼，我這里只羅列專業課了。大學應該都會學習這些課程：C語言程序設計，C++程序設計，微機系統與介面技術，現代軟體工程，編譯原理，計算機系統結構，編譯原理課程設計，資料庫系統原理，計算機網路，計算機組成原理，操作系統原理，匯編語言程序設計。其他一些選修課因學習而異。 另外，英文一定要好，計算機頂尖技術在美國，最新的技術文獻都是英文的。所以英語關也要過的。（四川大學) 答2：我認為能學計算機學科的人： 第一：十分熱愛計算機，對計算機各種知識很感興趣＊＊＊＊＊ 第二：數學要好，邏輯思維能力要強＊＊＊ 第三：要能靜下心來，因為計算機是注重實踐的工科！沒有實踐，到頭來就沒什麼收獲。＊＊＊但是，女生上計算機，很多人認為不是很好。我們系的女生，一般學習成績不錯，但她們動手能力較弱。有些公司在不願招女生，其實工科女生都不好找工作，。目前計算機不被看好，如果畢業後資質平平，則更難找工作。 歸根結底，還是要看你的學科素質（對本科生而言，就是動手能力），也就是說，努力過，沒有學不會的（太原理工) 答3：數學基礎要要，尤其是邏輯思維很重要 計算機科學技術包括很多方向 主要有1.軟體編程，這個就要和程序打交道，雖然枯燥卻很有前途 2.網路工程 主要是網路構建 基本的網路知識 3.硬體 就是計算機的具體構造，各個部件的聯系工作原理 這個專業學的東西比較廣，以上三個方向都會涉及，所以建議你選擇一個方向主攻 具體的課程大概有 高等數學大學英語數據結構離散數學 操作系統 資料庫 計算機網路 程序設計語言（C java==）體系結構 等 學這個專業最好不要買電腦因為大多數人都想可以多實踐一下 結果到最後都沒好好用（河南農業大學）
答4：我認為，學計算機，首先要對編程有興趣，畢竟興趣是最大的老師。
其次，要有一定的毅力，計算機科學是一門理論性和實踐性相當強的學科。理論學習十分的枯燥，理科老師上課的方式大多也是照本宣科，學生在課堂上會感到很無
聊。而在實踐中，對自己編寫的程序進行調試也是相當頭大的事情，需要注意每一個細節才能找出錯誤和不合理的地方，才能順利執行一項程序。
第三，需要很強的自學能力。大學畢竟是一個培養自學能力的地方，自學能力十分的重要，而計算機科學技術是一門日新月異的科學。所以自學能力是相當重要的。
至於學什麼，我這里只羅列專業課了。大學應該都會學習這些課程：C語言程序設計，C++程序設計，微機系統與介面技術，現代軟體工程，編譯原理，計算機系
統結構，編譯原理課程設計，資料庫系統原理，計算機網路，計算機組成原理，操作系統原理，匯編語言程序設計。其他一些選修課因學習而異。
另外，英文一定要好，計算機頂尖技術在美國，最新的技術文獻都是英文的。所以英語關也要過的。（四川大學) 答5：計算機科學與技術這個專業比較適合理工科學生學習，愛思考的人是最好了，邏輯性思考要強，對數學感興趣了！ 我覺得上面的人能學好，可是，事在人為，努力最重要了 四年的專業課根據大學的不同而不同，主要有： 高等數學、線性代數、離散數學、C/C++語言、數據結構、計算方法、數字邏輯、數理邏輯、java語言、計算機組成原理、操作系統、匯編語言、編譯原理、計算機專業英語、計算機網路原理、資料庫系統原理、軟體工程，還選有演算法設計與分析、軟體質量測試保證、資料庫實現與應用、Vc++.net、UML與軟體開發工具等（黑龍江大學)
答6：許多人學計算機可能是看好了就業前景，但我個人覺得，如果想要有興趣，學好，包括以後想要干好這行的話，至少要有比較強的邏輯能力，數學一定要學
好，這個很重要，學習能力和接受新事物能力也要強，從宏觀到微觀的分層思想，理性要強於感性的人，一般都可以學好計算機了，我覺得不適合學計算機的人，就
不要勉強，很痛苦，而且干不好。而且計算機很籠統，其實有很多分支的，比如側重物理硬體的偏硬方向，還有數學邏輯的軟體方向，還有和大家關系密切的商務方
向，等等，找到自已的一個定位很重要，北航的計算機專業，前幾年我不敢說，但這幾年在北京排No.3是沒有任何問題的，就業行勢相當不錯。（北京航空航天大學) 答7：我現在已經就業了，所以會以過來人的身份給你一點參考，一切還得看個人而言。 至於什麼樣的人適合學習計算機，我想沒有什麼定論，但一定要注重兩點： •自製力較
好 •再學習能力較強
計算機專業往往是知識者的天堂，墮落者的地獄，很多人在MORPG中沉淪是不爭的事實，大約80%以上的計算機專業學生在大學里是一無所獲的(除了
GAME^^!)，IT技術的發展速度是日新月異的，新的技術會層出不窮，大學里的知識會平均落後市場標准，企業文化10年以上，舉個簡單的例子，當大學還在教授C語言等面向過程語言時，業界早已推崇C#,VB.Net等面向對象的高級語言。所以大學期間不過是一個打基礎，鋪橋梁的過程，知識的更新積累不是靠每天上幾次課，認真完成作業就可以做到的，應該多關注時事動態，IT界領先的技術，思想，架構，選擇一門自己認為感興趣，值的學習的語言去學習，去深入的研究。目前的流行趨勢:java C# RIA（武漢理工)
C計算機科學與技術專業在你們學校怎麼樣?這個專業前景如何?
答1：每個學校都一定有她的優勢專業，但是也有一般的。作為一所農業院校來說，四川農業大學更多注重的是農業科技和動物科技方面的專業強化。不過她也是一所綜合院校，所以她在各個理科方面也是在多方面加強的。不過怎麼好的學校始終還是要看自己的努力，再好的老師也會有不上進的學生，但是反過來說，再差的學校也一定有拔尖的在奮斗著。（四川農大) 答2：計算機在川大所有專業中不能算好，在四川的大學中也不能算好，至少比電子 科大差一點，算一般般吧。計算機專業的就業前景一直都不錯，工作一般都不用愁，這幾年IT業需求量很大，就業率90%肯定是有的，我本科的時候班上的 答3：我們學校的計算機應用技術在全國排33名，在研究生的方向中，中文信息處理，粒度計算，支持向量機和粗糙集在全國來說搞得可以。我們院長比較牛，是山西省青年科學家，在學校里也位高權重，是副校級，經常可以弄許多項目，或是和其它單位合作，比如日本NEC公司，就和我們合作。（山西大學)
答4：相對來說，我們學校的計算機科學與技術傾向於理論，比如：本科階段我們學校在基礎演算法、數學基礎、計算機系統基礎（簡單地說就是比較基礎的計算機理
論）上比較優秀，但是我們學校有個致命的弱點，就是硬體和工程比較差。因此如果你的想讀計算機，那麼最好確定一下方向。如果想進行深入的理論研究或者走計
算機深層研究路線（比如/google等注重理論基礎的公司，門檻比較高，但工作壽命長）我們學校肯定比較好，但是如果是傾向於硬體或者工程
（比如軟體開發等，門檻低，但工作壽命可能就比較短），建議去華南理哈爾濱工業大學學，畢竟那個學校的計算機排名比我們前，但是理論成果少於我們學校。 如果他們要讀本科，先看看他們的興趣，開發軟體設計硬體，出外找個薪水不低的程序員工
作還是想深入學習計算機理論，從基礎抓起；前者肯定要報華南理哈爾濱工業大學學，後者我們學校在華南肯定是不二選擇。
如果他們是要讀研究生，我還是推薦我們學校，因為如果研究生階段只是做工程，當老師的馬仔，你會發現那是一種極大的時間和機會的浪費。
另：我們學校還有一個軟體學院，他們的老師和我們專業的一樣，而且因為有實訓，因此開發能力都是很強的，絕不遜於華南
理工。但是一方面學費比較高（好像上萬）另一方面，社會上對於軟體工程這樣的專業認識不足，多少有點鄙視（不過個人感覺這兩年比起前些年好了很多），所以
如果選學校，最重要看自己，師傅領進門，修行在個人！不過我們這屆工作情況還不錯，如果是想當老師，那麼師大是個好選擇。如果以後想進公司，那就選擇一個
工科院校，相近錄取分數的學校比如吉林大學（我們那年分數差不多，但現在不知道了），總之，一定加強動手能力，師大對這方面不是很注重（東北師范大學) 答5：首先從IT行業的前景來說，目前這個行業可謂是熱火朝天，主要集中在海外軟體外包業務中，意思就是說國外很多發達國家會把他們要開發的軟體放到中國來做，因為中國的成本相對來說比較低一些，現在呢這個勢頭在中國還是剛剛開始，所以，未來十年內，軟體開發這個領域的本科生是非常好找工作的，如果再加上你技術精通，英語日語或者韓語流利，那成為一個超級金領不成問題，或者如果自己願意創業開公司，難度和風險相對其他專業都要小很多。 至於武漢理工的計算機專業，說實話，還真沒什麼感覺，反正一般般吧，在武漢來
說呢估計就跟這個學校在武漢的大學中所處的地位差不多吧，至於畢業後找工作呢，反正基本也不受『歧視』，不管多牛的公司還是不會拒收你的簡歷的，，總之，
還是要看實力如何，這個專業就是這樣的，反正呢，如果高考估計能超當地重點現30分或者40分應該就可以穩上了（武漢理工)
答6：我覺得盡量別學這個，這個專業太枯燥，
而且沒意思，我們學這個專業的人大部分的人都會後悔，而且不容易學好，我們學年178人最後53個沒有畢業的，留級了。
我覺得就業和其他專業都差不多，主要還是看自身的能力，專業在一定程度上也起不到太大的作用（黑龍江大學)
答7：一個普通的本科高校，一個普通的專業，一個還過得去的發展方向 我只能這么說，在哪裡都有牛人，在哪裡也都有整天為考試發愁的，關鍵是自己
但說學校和專業只能說是沒有什麼特別的競爭力，但也不比其它的學校差，只能那麼說 但至少工作是有保障的，前提是不要學的太過於爛了（天津工程師范學院） 答8：很好的專業阿，，，工作一流的好找，， 我們本科同學工作收入5000-10000多 研究生8000-20000多（南京大學） 答9：在我們學校，電氣工程及其自動化專業和動力工程是
優勢專業，自動化也不錯，另外就是工商的人力資源比較好。我們學校的計算機科學與技術不算是優勢吧。現在各大高校都有計算機系，所以計算機的就業並不像以
前那麼好！當然現在社會上還是缺少很頂尖的計算機人才，但是如果不是對計算機很有興趣的話，很難達到那個程度。另外一方面就是學計算機找個工作比較容易，
但是找個很好的並不容易，而且計算機方面的工作都比較累，所以男孩子如果對計算機編程方面感興趣的話可以考慮學學計算機。女孩自如果不是非常有興趣的話，盡量不要選計算機、電子方面的專業！（華北電力大學) 答10：還行，其實發展前景跟個人的努力有關,有很多同學都能考上理想的研究生，也有很多找到好工作，但也有不少工作很難找.不過個人感覺河大還是不錯的.（河南大學)
D計算機科學與技術專業好不好?你對要學這個專業的學弟學妹有什麼建議?
答1：可能不太對，但覺得很重要。不要玩游戲，多編程序，多參加各種大賽。當然更重要的是喜歡這個專業。好好學習永遠沒有錯！（北京交通大學) 答2：如果是學妹的話，最好不要學計算機吧！特別感興趣的話，那就另當別論了啊！學計算機太辛苦，而且這東東太深奧，永遠有學不完的東西。這點我深有感觸（河南師范大學） 答3：主要是個人興趣問
題。就目前而言，做這一行是熱門，人太多，但是都是基礎技術人員。而且需求量也大，如果想做，就完全可選。現在的情況是，工作比較好找，但是也比較累（南
京大學) 答4：選擇計算機專業，看你將來的打算了，現在學計算機的一抓一大把，說實際點，
如果對計算機感興趣，將來想從事這方面工作，那還是可以好好學習一下，雖然累點，但是還是可以找到
一份不錯的工作。如果怕累，還是選擇其他專業吧，還是有很多別的不想這樣累得工作，待遇也不錯(北京交通大學)
答5：我也才剛入狀態，具體有人不知道該怎麼做！不過專業課一定是要抓緊的！數學！記得以前采訪過一個軟體工程師他說：數學是一切問題的出口！所以一定要學好數學！ 平時要養成對計算機領域新生事物的好奇心！多關心領域發展！（北京語言大學) 答6：要有信心，耐心，細心 計算機是純工科，基礎課會有很多，沒有信心和耐心可學不下去呦 調程序很辛苦，小小的錯誤都會導致系統的崩潰，所以一定要細心，檢查程序的時候要細致再細致，同時要有耐心，在電腦前坐上六七個小時沒有任何成果是經常的事情，所以一定要有耐心，一定要對自己有信心，鼓勵自己堅持 剛開始調程序確實很辛苦，但是日子長了，
一看錯誤代碼就大概知道錯在哪裡了 可以說，調程序是個熟練工種
總的來說呢，還是興趣比較重要，你可以因為喜歡計算機而選擇計算機，也可以因為學了計算機而喜歡編程序，隨你怎麼想
一個人有一個人的辦事風格，一個人有一個人的學習態度，無論怎樣，都希望所有人在自己的領域有所成就(北京語言大學)
答7：要學這個專業可以，不過要選一所計算機方面比較強的學校，最好事先考察一下這個學校的計算機專業，具體就看計算機學院成立的時間（最好選擇成立15
年以上的，越早越好），教學質量，軟硬體等方面。不然的話，如果在學校學不到什麼真正的本事，出來是很難找到合適工作。
對這我是深有體會的，我學這個專業才成立6年吧，根本學不到什麼東西，現在我都在考慮改行了！（河南農業大學)
參考資料：另外哈爾濱要建設外包，應該很有發展吧！
④ 關於網路的利與弊，趕快告訴我吧，今晚就要寫作文吶！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
網路的利與弊
利：一、網路對青少年的正面影響
1．有利於青少年非線性思維方式的形成
線性思維方式強調事物的先後順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網路中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構築和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，並透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利於幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網路的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。
2．青少年的創造能力得到了發展
隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網路創建者們成為了青少年的榜樣。網路創業的神話、網路平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根於廣大青少年的心中。網路上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重「博聞強記」，計算機和網路就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想像力去創造和運用新知識。網路使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要
網路高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏於好奇、樂於幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網路一出現，便註定與青少年緊緊聯系在一起。網路使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。
網路環境下青少年的健康成長問題，是事關培養社會主義事業接班人和國家長遠發展的重大理論和實踐問題。對此，我們進行了探索性的調查、分析、研究，以期能夠引導青少年在網路社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協調發展，並為黨委和政府決策服務，為兩個文明建設服務。
弊：一、網路對青少年健康成長的雙重影響
網路對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應都達到一個完好的狀態。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培養成為德、智、體、美、勞全面協調發展，「面向現代化，面向世界，面向未來」的「四有」新人。因此，我們試從網路對青少年的思想品德素質、智力素質、身體素質、心理素質、社會適應能力等方面，探討網路對青少年健康成長的雙重影響。
1.網路對青少年健康成長的積極影響
網路對青少年思想品德素質的積極影響主要體現為：網路已經成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問這些網站，參加網站開展的各項活動，有助於增強愛國、愛黨意識，有助於強化道德主體意識與地位。
網路對青少年智力素質的積極影響主要體現為：網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為青少年提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助於青少年開闊視野、促進學業；網路可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環境，有助於青少年培養和發揮創新能力；網路是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助於開發青少年的潛力。
網路對青少年身體素質的積極影響主要體現為：青少年通過網路獲取一定的醫學衛生知識和體育鍛煉常識是最便捷的。網路對青少年心理素質的積極影響主要體現為：網路為青少年不良情緒的宣洩提供了相對寬松的環境，教育工作者也可以通過網上聊天有效地幫助青少年解除煩惱和疑惑；網路為青少年掌握心理健康知識，進行心理健康狀況自測、心理咨詢，了解心理醫院、心理醫生、心理健康研究動態及求醫預約等帶來了極大便利；網路使青少年的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助於青少年良好個性的發展。
網路對青少年社會適應能力的積極影響主要體現為：網路技術的飛速發展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關系，有助於啟發和引導青少年培養和形成學習、效率、平等、開放等現代觀念；網路縮短了人與人之間的空間距離，有助於青少年擴大交往的范圍；網上新型人際交往方式和社會關系的建立為青少年在現實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間；網路還為青少年的社會化提供了角色的練兵場，有助於促進青少年的社會化。
2.網路對青少年健康成長的消極影響
網路對青少年思想品德素質的消極影響主要體現為：網上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降；網路交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。
網路對青少年智力素質的消極影響主要體現為：網路聊天是許多青少年上網的主要內容，多數進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力；計算機網路擠佔了青少年讀書和思考的時間；在網路上，有人靠幫別人寫論文、做作業賺錢，於是，許多缺乏自律的青少年從網路上下載文章作為作業交給教師，甚至碩士、博士論文也從網路上購買，這就大大降低了青少年學習的認真態度；現實中存在不少青少年由於過度地迷戀、依賴電腦網路，沉湎於網路之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。
網路對青少年身體素質的消極影響主要體現為：長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食慾不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網環境也會損害青少年的身體健康。
網路對青少年心理素質的消極影響主要體現為：長期上網會引發青少年網路孤獨症，人際情感淡漠，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理；「網戀」和網路聊天會引發青少年系列感情糾葛，導致各種情感問題；網路的虛擬性、隱蔽性，會誘發青少年的雙重人格障礙；網路操縱時間失控，還會導致網路成癮症，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規范，甚至出現精神障礙、自殺等情況。
網路對青少年社會適應能力的消極影響主要體現為：網路是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠於抽象的數字、符號，青少年終日沉迷於這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上「網路社交障礙症」；在網路環境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網路交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，不利於青少年的社會化
⑤ 初一年級信息技術
第一學期：
第一章：走近信息技術
第二章：認識計算機世界
第三章：Word 2003
第四章：FrontPage 2003
第二學期：
第五章：遨遊網際網路
第六章：走近多媒體世界
第七章：PowerPoint 2000
第八章：FrontPage 2000
第一章 走近信息技術（5節）
第一節：機房守則
第二節：信息及其特徵
知識點：1、「信息」與「信息技術」
2、信息的主要特徵
第三節：信息技術及其發展
知識點：1、什麼是信息技術
2、信息技術的應用
3、信息技術的發展
第四節：計算機的發展
第五節：計算機風雲人物和公司
第二章：認識計算機世界（10節）
第一節：計算機的硬體系統
知識點：1、計算機硬體系統的組成（馮.諾依曼）
2、計算機主要硬體的功能（自學課件）
第二節：計算機的心臟——CPU
知識點：1、CPU的功能 2、CPU的發展歷程
3、主要的CPU生產商 4、我國CPU的發展
第三、四節：觀摩計算機的主機箱
第五節：計算機的軟體系統
知識點：1、計算機軟體的定義 2、計算機軟體的分類
3、操作系統的發展
第六節：計算機軟體的基本操作
知識點：1、軟體的安裝 2、軟體的卸載
第七節：計算機病毒及防治
知識點：1、.什麼是計算機病毒 2、計算機病毒的攻擊原理
3、如何防治計算機病毒
第八節、第九節：看《開天闢地》教學光碟
知識點：1、了解計算機硬體系統和軟體系統 2、了解計算機的日常維護
3、了解計算機病毒及防治
第三章：Word 2003（9節）
第一節： Word 2000概述
知識點：1、Word 2000簡介 2、文字的輸入
3、文件的保存
第二節：輸入法及其操作
知識點：1、什麼是輸入法 2、輸入法的管理
3、智能ABC輸入法的使用
FTP伺服器的使用
第三節：文檔編輯（一）
知識點：1、文字的格式設置 2、 剪貼畫、藝術字的使用
第四節：文檔編輯（二）
知識點：1、圖片的獲取和使用 2、文檔邊框的設置
3、自選圖形的使用
第五節：製作作品（一）
知識點：用所學知識製作一張海報
第六節：製作作品（二）
知識點：用所學知識製作一張電子賀卡
第七節：製作作品（三）
知識點：用所學知識製作一張電子板報
第八、第九節：完善作品
第五章：遨遊網際網路
第一節：神奇的網路
知識點：1、什麼是計算機網路 2、計算機網路的種類
3、計算機網路的功能 4、互聯網的幾個概念（瀏覽器，網站、網頁與網址，超級鏈接）
域名
知識點：1、瀏覽器的種類 2、瀏覽器的發展
3、IE瀏覽器的基本設置
第二節：獲取有用的信息
知識點：1、搜索引擎 2、如何在Bai網中搜索信息
3、如何保存搜索到的信息
第三節：做合格的網路公民
知識點：1、全國青少年網路文明公約 2、危險的木馬程序
3、提高上網安全意識
第四章：FrontPage 2003
第一節：網頁製作概述
知識點：1、觀賞幾個網頁作品 2、了解網頁製作的工具軟體
3、了解本章教學內容的整體結構 3、了解本章的作品要求
第二節：設置網頁的背景和文本
第三節：在網頁中使用表格
第四節：在網頁中使用圖片和動畫
第五節：在網頁中使用字幕
第六節：設置網頁中的HTML效果
第七節：設置網頁的超級鏈接
第八、九節：綜合演練
⑥ 網路對中學生的影響 論文
【摘要】互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，「上網」已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年佔了很大的比例，並且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年佔85.8%，18歲以下的佔2.4%。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網路帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網路畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，採取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。
【關鍵詞】互聯網;青少年;影響
網路為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因，主要是因為網路與青少年的個性相適應。上網有癮，這早已成定論，正所謂「衣帶漸寬終不悔，為網消得人憔悴」。那麼，網路的神奇力量究竟是什麼？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何採取措施克服其不利的影響呢？
一、網路對青少年的正面影響
1．有利於青少年非線性思維方式的形成
線性思維方式強調事物的先後順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網路中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構築和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，並透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利於幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網路的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。
2．青少年的創造能力得到了發展
隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網路創建者們成為了青少年的榜樣。網路創業的神話、網路平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根於廣大青少年的心中。網路上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重「博聞強記」，計算機和網路就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想像力去創造和運用新知識。網路使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要
網路高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏於好奇、樂於幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網路一出現，便註定與青少年緊緊聯系在一起。網路使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。
網路環境下青少年的健康成長問題，是事關培養社會主義事業接班人和國家長遠發展的重大理論和實踐問題。對此，我們進行了探索性的調查、分析、研究，以期能夠引導青少年在網路社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協調發展，並為黨委和政府決策服務，為兩個文明建設服務。
一、網路對青少年健康成長的雙重影響
網路對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應都達到一個完好的狀態。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培養成為德、智、體、美、勞全面協調發展，「面向現代化，面向世界，面向未來」的「四有」新人。因此，我們試從網路對青少年的思想品德素質、智力素質、身體素質、心理素質、社會適應能力等方面，探討網路對青少年健康成長的雙重影響。
1.網路對青少年健康成長的積極影響
網路對青少年思想品德素質的積極影響主要體現為：網路已經成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問這些網站，參加網站開展的各項活動，有助於增強愛國、愛黨意識，有助於強化道德主體意識與地位。
網路對青少年智力素質的積極影響主要體現為：網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為青少年提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助於青少年開闊視野、促進學業；網路可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環境，有助於青少年培養和發揮創新能力；網路是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助於開發青少年的潛力。
網路對青少年身體素質的積極影響主要體現為：青少年通過網路獲取一定的醫學衛生知識和體育鍛煉常識是最便捷的。網路對青少年心理素質的積極影響主要體現為：網路為青少年不良情緒的宣洩提供了相對寬松的環境，教育工作者也可以通過網上聊天有效地幫助青少年解除煩惱和疑惑；網路為青少年掌握心理健康知識，進行心理健康狀況自測、心理咨詢，了解心理醫院、心理醫生、心理健康研究動態及求醫預約等帶來了極大便利；網路使青少年的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助於青少年良好個性的發展。
網路對青少年社會適應能力的積極影響主要體現為：網路技術的飛速發展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關系，有助於啟發和引導青少年培養和形成學習、效率、平等、開放等現代觀念；網路縮短了人與人之間的空間距離，有助於青少年擴大交往的范圍；網上新型人際交往方式和社會關系的建立為青少年在現實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間；網路還為青少年的社會化提供了角色的練兵場，有助於促進青少年的社會化。
2.網路對青少年健康成長的消極影響
網路對青少年思想品德素質的消極影響主要體現為：網上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降；網路交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。
網路對青少年智力素質的消極影響主要體現為：網路聊天是許多青少年上網的主要內容，多數進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力；計算機網路擠佔了青少年讀書和思考的時間；在網路上，有人靠幫別人寫論文、做作業賺錢，於是，許多缺乏自律的青少年從網路上下載文章作為作業交給教師，甚至碩士、博士論文也從網路上購買，這就大大降低了青少年學習的認真態度；現實中存在不少青少年由於過度地迷戀、依賴電腦網路，沉湎於網路之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。
網路對青少年身體素質的消極影響主要體現為：長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食慾不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網環境也會損害青少年的身體健康。
網路對青少年心理素質的消極影響主要體現為：長期上網會引發青少年網路孤獨症，人際情感淡漠，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理；「網戀」和網路聊天會引發青少年系列感情糾葛，導致各種情感問題；網路的虛擬性、隱蔽性，會誘發青少年的雙重人格障礙；網路操縱時間失控，還會導致網路成癮症，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規范，甚至出現精神障礙、自殺等情況。
網路對青少年社會適應能力的消極影響主要體現為：網路是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠於抽象的數字、符號，青少年終日沉迷於這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上「網路社交障礙症」；在網路環境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網路交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，不利於青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗。
⑦ 史上最有影響力的黑客是誰
世界十大黑客 十大超級老牌黑客之:李納斯 Linux這部史詩發端於赫爾辛基。似乎天下的黑客都在為自己的生命創作源程序，李納斯也不例外。他的家就在離市中心不遠的Kalevagatan(與卡勒瓦拉很相近)大街。這是一個19世紀的建築與現代化平房交相呼應的地方。李納斯與妻子住在這里。他的家很像是大學生的集體宿舍，樓梯下總放著一排排自行車。 李納斯本人看起來就像一名學生，而不像道士。他中等身材，淺褐色頭發，藍眼睛，目光透過鏡片直直地射向你，只有濃密的眉毛是黑色的，襯著一張孩子氣的臉龐。他的房間四周排列著許多書籍，裡面布滿了油畫和各種裝飾品，相當低廉的窗簾，兩把扶手椅之間掛著發乾的鱷魚皮，房間里還有兩只目空一切的貓和幾台計算機:三台PC，一台Power Mac，還有三台從DEC借來的基於Alpha晶元的微機。它們不起眼地布置在房間的角落中。另外一樣很有意思的東西不易察覺:那是一根將計算機連到緇安遄 牡枷擼 饈峭ㄏ蚧チ ?56K的專線，由當地的一家ISP安裝並承擔費用，它是對這位Linux道士的象徵性獎勵。 主要成就:好像是談論夢想，又好像是「X檔案」中的一段情節。一個21歲的芬蘭大學生，在學生宿舍里寫了一個操作系統的內核--Linux，然後公布於眾，吸引了成千上萬的程序員為之增補、修改和傳播，短短幾年就擁有了1000多萬的用戶，成為地球上成長最快的軟體。李納斯.托沃茲(Linus Torvalds)，當今世界最著名的電腦程序員、黑客。Linux內核的發明人及該計劃的合作者。托瓦茲利用個人時間及器材創造出了這套當今全球最流行的操作系統內核之一。使自由軟體從產業思想運動演變成為市場商業運動，從此改變了軟體產業，乃至IT產業的面貌。 十大老牌黑客之:沃茲尼克 在矽谷，一個人要贏得好名聲遠比贏得大把的錢財要困難得多。因為財富是聲名鵲起的基本條件。而要贏得財富，就必須勾心鬥角，逐利而去。因此無論是蘋果的喬布斯、Oracle的埃里森還是英特爾的葛魯夫，都只能在當地獲得毀譽參半的名聲。但是，如果在矽谷還有唯一一位大家公認的「好人」，那麼這個人肯定非沃茲莫屬。 這位當年的技術天才，淡泊名利，性格純朴，早早離開了熱鬧的中心。這也註定了他必然與計算機業沿著不同的路線，書寫各自的歷史。現在，昔日的戰友喬布斯又在叱詫風雲，而他則過著自己安靜的生活。 十大超級老牌黑客:丹尼斯.利奇和肯.湯普生 不可思議的是，當初這個操作系統的誕生，並不是為了把它推向市場，甚至不是為了讓更多人使用，而僅僅是作者為了便於自己使用，而且初衷是為了自己更方便地玩游戲。連Unix這個別扭的名字，也是對早期一個名為Multics操作系統開玩笑的稱呼。在後來的獲獎答謝中，作者之一的丹尼斯.里奇坦然說:「我們的目的是為自己建立一個良好的計算機工作環境，當然也希望大家都能喜歡它」。 然而，在這不經意間，奇跡誕生了，再一次驗證了IT業的創新往往是興趣，而不是大把大把的金錢使然。經過10年的內部使用，於70年代中期開始。Unix第一次公諸於世，就慢慢走向成功，震動整個計算機業。1969年開始工作時，里奇和湯普生根本沒有想過要掀起業界的狂熱，在1974年以前，他們甚至沒有發表過任何關於項目的消息。而當Unix露面時，他們還驚奇於會引起如此大的興趣。他們並沒有積極推銷，大學、研究機構可以免費使用，而且還提供源代碼。 主要成就:貝爾實驗室著名的計算機科學工作組的創造力的推進劑。里奇和湯普森在1969年創造了UNIX, UNIX是小型機上的一個一流的開放操作系統,它能幫助用戶完成普通計算、文字處理、聯網，很快成為一個標準的語言。 鮮為人知的事實:由湯普森和他的貝爾實驗室的同事羅布.派克(Rob Pike)創造的Plan 9,是由UNIX衍生的下一代操作系統 十大老牌黑客之:斯托曼 主要成就:老牌黑客。1971年，斯托曼在街上找到一份MIT的人工智慧實驗室的工作。當時他是哈佛大學的一名本科生。後來，斯托曼創立了自由軟體基金，打破了軟體是私有財產的概念。 第一次接觸計算機:1969年在IBM紐約科學中心，時值16歲。自己獨特的黑客工具:在上世紀80年代,斯托曼不拿MIT的薪水但繼續在其中的一個辦公室工作。在那裡他創造了一個新的操作系統GNU--GNU是"GNU』s Not Unix"的縮寫。鮮為人知的事實:曾獲得麥克阿瑟基金24萬美元天才獎。 十大老牌黑客之:約翰.德拉浦 主要成就:發現了使用(「嘎吱嘎吱船長」牌的)麥片盒裡作為獎品的哨子(向電話話筒吹聲)可以免費打(長途)電話。Cap』n Crunch給幾代黑客引入了「盜用電話線路」打(長途)電話的輝煌思想。 第一次接觸計算機:青少年時期,試圖使投幣式公用電話確信得到他的硬幣和接通他的電話。 自己獨特的工具:嘎吱嘎吱船長牌的麥片盒裡的玩具口哨，能夠產生2600赫茲的音調，這是(讓電話系統)開啟一個(電話)呼出的藍匣子(用這種裝置侵入電話系統)，用戶就也可以免費地打(長途)電話。(隨後的奧斯卡梅耶韋納Oscar Meyer weiner口哨也曾一度獲得電話飛客們的青睞) 十大超級老牌黑客之:米特尼克 主要成就:他是第一個在美國聯邦調查局「懸賞捉拿」海報上露面的黑客。他由於只有十幾歲，但卻網路犯罪行為不斷，所以他被人稱為是「迷失在網路世界的小男孩」。 米特尼克的聖誕禮物來自聯邦通信管理局(FCC)。FCC決定，恢復米特尼克的業余無線電執照。從13歲起，無線電就是米特尼克的愛好之一。現在，他仍然用自製電台和朋友通話。他認為，正是這一愛好引發了他對計算機黑客這個行當的興趣。不過，這份執照恢復得也並不輕松，他必須交付高達16,000美元的罰款。「這是世界上最貴的一份業余無線電執照，米特尼克說，『不過我仍然很高興。』」 十大超級老牌黑客之:雷蒙德 任何一場革命或者運動都需要一個理論家，需要一份綱領性的文獻，起到真正的「畫龍點睛」的神效。除了架構極具思辯力和邏輯性的理論體系，更需要激發起人們對美好理想的嚮往，為同行者的士氣傳遞極具煽動性的烈焰。目前，這場正在顛覆軟體業傳統商業模式的自由軟體運動也不例外。自由軟體精神領袖當然是理查德.斯托爾曼(Richard Stallman)，但他太超凡脫俗，而且，除了提出核心理念外，斯托爾曼缺乏著書立作的能力。這些局限，使得埃里克.雷蒙德(Eric S. Raymond)脫穎而出，擔當了這個角色。如今，他已經成為開放源代碼運動(脫胎於自由軟體運動)和黑客文化的第一理論家，不可動搖。 雷蒙的策略獲得了很大的成功。一般認為，1998年Mozilla的發布主要歸功於他。大多數黑客和主流觀察家也同意，正是雷蒙將開放源代碼的理念成功地帶到了華爾街。但是也有批評他的聲音:有一些黑客認為他利用這些機會為自己打廣告，而他對理查德.斯托曼和自由軟體基金會的理想主義所進行的批評，以及所採取的更務實、更符合市場口味的線路，也曾經在黑客社群里掀起了不小的政治對立。 十大超級老牌黑客之:卡普爾 1971年，卡普爾從耶魯大學畢業。在校期間，他專修心理學、語言學以及計算機學科。也就是在這時他開始對計算機萌生興趣。他繼續到研究生院深造。20世紀60年代，退學是許多人的一個選擇。只靠知識的皮毛，你也能過日子。那些年裡，卡普爾1年可以掙1.2萬美元。他漫無目標地在游盪，正如他後來描繪自己這一時期的生活時所說，他成了一個「有知識的吉普賽人」。 主要成就:在80年代中期，卡普爾與蓋茨是美國軟體業的雙子星。1982年創辦Lotus公司，並擔任CEO。推出個人電腦「殺手級應用」軟體Lotus1-2-3，1985年，Lotus員工已達千人，是當時最大的獨立軟體公司。直到1988年4月，微軟才超過Lotus，成為頭號軟體公司。卡普爾發起創辦的電子邊疆基金會(EFF)，維護黑客利益，被稱為是計算機業的美國公民自由協會(ACLU)。卡普爾也因此成為80年代和90年代最具影響力的計算機人物和黑客界最具影響力的人物之一。 卡普爾是矽谷黑客理念的真正體現:反對公司、不裱 髁骶 瘛⒏揮寫叢臁⒊縞諧鍪饋8譴腦蚴竅執 誑偷奶逑鄭 肟ㄆ斬 緯上拭鞫哉鍘8譴氖欠椿 降男は瘢 � 鄖浚 秩朧潰 非罄 媯 墓 疽慘匝怪譜雜啥 曬Γ 霾舐 ⒈孔盡⒋看庖隕桃登 牟貳S腖 啾齲 ㄆ斬 且晃幻竇淶撓⑿邸6 譴腦蚴侵髁魃緇岬撓⑿邸?/P> 十大超級老牌黑客:莫里斯 主要成就:這位美國國家計算機安全中心(隸屬於美國國家安全局NSA)首席科學家的兒子，康奈爾大學的高材生，在1988年的第一次工作過程中戲劇性地散播出了網路蠕蟲病毒後，「Hacker」一詞開始在英語中被賦予了特定的含義。在此次的事故中成千上萬的電腦收到了影響，並導致了部分電腦崩潰。 第一次接觸計算機:在家裡。莫里斯的父親曾從NSA帶回把一台原始的神秘的密碼機器到家裡。它成為一家人的談資。 1988年冬天，正在康乃爾大學攻讀的莫里斯，把一個被稱為「蠕蟲」的電腦病毒送進了美國最大的電腦網路--互聯網。1988年11月2日下午5點，互聯網的管理人員首次發現網路有不明入侵者。它們彷彿是網路中的超級間諜，狡猾地不斷截取用戶口令等網路中的「機密文件」，利用這些口令欺騙網路中的「哨兵」，長驅直入互聯網中的用戶電腦。入侵得手，立即反客為主，並閃電般地自我復制，搶佔地盤。 當警方已偵破這一案件並認定莫里斯是闖下彌天大禍的「作者」時，紐約州法庭卻遲遲難以對他定罪。在當時，對製造電腦病毒事件這類行為定罪，還是世界性的難題。前蘇聯在1987年曾發生過汽車廠的電腦人員用病毒破壞生產線的事件，法庭只能用「流氓罪」草草了事。 1990年5月5日，紐約地方法庭根據羅伯特.莫里斯設計病毒程序，造成包括國家航空和航天局、軍事基地和主要大學的計算機停止運行的重大事故，判處莫里斯三年緩刑，罰款一萬美金，義務為新區服務400小時。莫里斯事件震驚了美國社會乃至整個世界。而比事件影響更大、更深遠的是:黑客從此真正變黑，黑客倫理失去約束，黑客傳統開始中斷。大眾對黑客的印象永遠不可能回復。而且，計算機病毒從此步入主流 希望樓主採納！
⑧ 簡答:計算機網路給人們帶來的好處和弊端
每一個新事物的出現總會伴隨著種種擔心，從20年代的電影到後來的流行音樂、電子游戲，擔心的焦點不外乎暴力、色情、頹廢等。好處與壞處只有一線之隔，往往是「失之毫釐，差之千里」，上網亦是如此。跨越了「利」的界線便是「弊」。 我們是贊成自己上網的。作為學生，我們不僅需要緩解學習壓力，更需要源源不斷地補充精神食糧。不可否認，我們當中的多數人上網是為了更好地學習，認為網路是輔助學業的一大工具。從這個意義上說，中學生上網是利大於弊的。 網路信息的到來，上網對於青少年的我們雖說有一定壞處，但總不能因為喝水噎死過人就不喝了吧，雖然這句話有點偏激，但上網帶給我們的畢竟是好處大於缺點，雖然出現過一些不好的事實。但畢竟只是少數，有很多很多上網的人從網路上獲得知識，以及其他方面的求助。這就和以前談論的游戲機一樣，日本美國這樣游戲機保有大國，也沒見到他們的經濟軍事怎樣落後，而是通過游戲出口創匯，等等，這只能說明中國人自製力差？不是吧。一件事的好壞要看如何去對待，只要把握好度，就會很好的向前發展。我們應該看到上網的好處，對青少年進行正確的引導，網路還是會帶來很多好處。就是你不讓中學生上網，其結果也只會是他們在找他其他的方法去和外界交流，結果還是一樣。如果不讓中學生上網，怕是影響學習，到網路信息社會的時代，我們還從新學起，這樣只能和美國等大國距離越來越大。前段時間美國黑客襲擊中國網站，要是中國從事網路安全的人更多，就不用害怕美國的什麼襲擊，我想他們也不會輕易的得手吧。我們不在青少年培養他們對網路的興趣，將來肯定會更少的人喜歡這向職業，結果也之會是，在網路上中國仍然輸給美國，網路又會變成美國襲擊中國的最好途徑。所以我們不應該禁止中學生上網，而是對其加以引導，讓他們往更好的方向發展。 上網本身並非壞事，只是網上有一些不良東西。可是，不良信息不但影響未成年人，也影響成年人呀。家長怕孩子在網上交不好的朋友，看不該看的東西，這沒錯。但網外世界不也一樣問題多多嗎？如若干書報雜志中的作品，包括一些漫畫書中都有妨礙孩子成長的內容。影視節目中，不健康的成分也存在。總不能不讓我們到社會上去，不看影視節目吧？ 所以，學好學壞，取決於主觀選擇。不上網，也可以學壞。抓緊教育才是關鍵，而不應該怪網路。 我認為上網利 我們知道，並不是所有的書都適合中學生讀，那麼我們是不是就乾脆什麼書也不讀了？坐汽車、火車有遇到車禍的危險，乘飛機有時發生空難，那我們步行好了！汽車、火車還有必要提速嗎？我們總不能因噎廢食啊！網上鮮活、地道的英語，五彩繽紛的異國風情，靈活多樣的參與活動，都是對課堂英語的有益補充。但作為二十一世紀的中學生，應該是心明眼亮，提高自己觀察事物、分析事物的能力，增強自身的免疫力，上網學英語恰恰給我們提供了這樣的鍛煉機會。中學生上網學英語，家長、老師應積極支持，正確疏導，但不能堵。好奇心是中學生的天性。我們應該在老師和家長的幫助下，充分利用無限的網路資源，盡可能多地接觸網路英語，了解英美人的社會和生活，探究英美人的文化和風俗，從而促進我們的英語學習 網路信息的到來，上網對於青少年的我們雖說有一定壞處，但總不能因為喝水噎死過人就不喝了吧，雖然這句話有點偏激，但上網帶給我們的畢竟是好處大於缺點，雖然出現過一些不好的事實。但畢竟只是少數，有很多很多上網的人從網路上獲得知識，以及其他方面的求助。這就和以前談論的游戲機一樣，日本美國這樣游戲機保有大國，也沒見到他們的經濟軍事怎樣落後，而是通過游戲出口創匯，等等，這只能說明中國人自製力差？不是吧。一件事的好壞要看如何去對待，只要把握好度，就會很好的向前發展。我們應該看到上網的好處，對青少年進行正確的引導，網路還是會帶來很多好處。就是你不讓中學生上網，其結果也只會是他們在找他其他的方法去和外界交流，結果還是一樣。如果不讓中學生上網，怕是影響學習，到網路信息社會的時代，我們還從新學起，這樣只能和美國等大國距離越來越大。前段時間美國黑客襲擊中國網站，要是中國從事網路安全的人更多，就不用害怕美國的什麼襲擊，我想他們也不會輕易的得手吧。我們不在青少年培養他們對網路的興趣，將來肯定會更少的人喜歡這向職業，結果也之會是，在網路上中國仍然輸給美國，網路又會變成美國襲擊中國的最好途徑。所以我們不應該禁止中學生上網，而是對其加以引導，讓他們往更好的方向發展。21世紀，青少年要學習的重要能力是管理知識和處理信息的能力。網路是獲取這種能力的工具，計算機及其網路將成為未來社會的巨大載體，學習和掌握計算機知識，將有利於青少年未來的發展 網友說:上網本身並非壞事，只是網上有一些不良東西。可是，不良信息不但影響未成年人，也影響成年人呀。家長怕孩子在網上交不好的朋友，看不該看的東西，這沒錯。但網外世界不也一樣問題多多嗎？如若干書報雜志中的作品，包括一些漫畫書中都有妨礙孩子成長的內容。影視節目中，不健康的成分也存在。總不能不讓我們到社會上去，不看影視節目吧？ 所以，學好學壞，取決於主觀選擇。不上網，也可以學壞。抓緊教育才是關鍵，而不應該怪網路。 上網的利網路信息的到來，上網對於青少年的我們雖說有一定壞處，但總不能因為喝水噎死過人就不喝了吧，雖然這句話有點偏激，但上網帶給我們的畢竟是好處大於缺點，雖然出現過一些不好的事實。但畢竟只是少數，有很多很多上網的人從網路上獲得知識，以及其他方面的求助。這就和以前談論的游戲機一樣，日本美國這樣游戲機保有大國，也沒見到他們的經濟軍事怎樣落後，而是通過游戲出口創匯，等等，這只能說明中國人自製力差？不是吧。一件事的好壞要看如何去對待，只要把握好度，就會很好的向前發展。我們應該看到上網的好處，對青少年進行正確的引導，網路還是會帶來很多好處。就是你不讓中學生上網，其結果也只會是他們在找他其他的方法去和外界交流，結果還是一樣。如果不讓中學生上網，怕是影響學習，到網路信息社會的時代，我們還從新學起，這樣只能和美國等大國距離越來越大。前段時間美國黑客襲擊中國網站，要是中國從事網路安全的人更多，就不用害怕美國的什麼襲擊，我想他們也不會輕易的得手吧。我們不在青少年培養他們對網路的興趣，將來肯定會更少的人喜歡這向職業，結果也之會是，在網路上中國仍然輸給美國，網路又會變成美國襲擊中國的最好途徑。所以我們不應該禁止中學生上網，而是對其加以引導，讓他們往更好的方向發展。 上網本身並非壞事，只是網上有一些不良東西。可是，不良信息不但影響未成年人，也影響成年人呀。家長怕孩子在網上交不好的朋友，看不該看的東西，這沒錯。但網外世界不也一樣問題多多嗎？如若干書報雜志中的作品，包括一些漫畫書中都有妨礙孩子成長的內容。影視節目中，不健康的成分也存在。總不能不讓我們到社會上去，不看影視節目吧？ 所以，學好學壞，取決於主觀選擇。不上網，也可以學壞。抓緊教育才是關鍵，而不應該怪網路。 我認為上網利 但作為二十一世紀的中學生，應該是心明眼亮，提高自己觀察事物、分析事物的能力，增強自身的免疫力，上網學英語恰恰給我們提供了這樣的鍛煉機會。中學生上網學英語，家長、老師應積極支持，正確疏導，但不能堵。好奇心是中學生的天性。我們應該在老師和家長的幫助下，充分利用無限的網路資源，盡可能多地接觸網路英語，了解英美人的社會和生活，探究英美人的文化和風俗，從而促進我們的英語學習 電腦對皮膚的3大致命傷害 電腦對皮膚的傷害—— 第一：皮膚乾燥有細紋膚色變黃。 第二：長有斑點。 第三：眼部有細紋、黑眼圈嚴重。 許多朋友一直向我提出，長期的電腦工作，使皮膚出現了以上3點皮膚問題，希望得到解決。
⑨ 我是學計算機網路的我想考思科請問我應具備什麼知識
思科的學習教材SG必須要看，可以看cisco press的也可以看cybex的，感覺cisco press的入門更好些，盡量看E文的教材，因為考試也是E文的。學習過程可以用boson netsim或cisco packer tracer等模擬器做做實驗，幫助理解。最後，考試前背背最新的bible（TK）。