❶ 语文期末考试复习方法指导
一、巧用复习方法
在复习中，除了对知识的归类复习外，还可以尝试了一种新的复习方法，效果也不错。这种方法分三个阶段进行，第一阶段：教师划定复习范围或确定复习项目，学生依据课文、课堂笔记、平时作业及相关学习资料，确定复习重点，列出复习提纲，自行复习，然后根据自己的复习所获，尝试拟出模拟试题，做好“摆阵”和“攻阵”的准备。
此阶段，学习支配权应属于学生，教师只是相机做一些提示：“想一想，还有那些内容该掌握。”“你还有哪些地方没复习好。”“你估计谁可能会疏忽什么内容，会搞不透什么问题，你能出个题目考考他吗?……第二阶段：学生之间开展“攻阵”活动。
第一个“阵主”，由学生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行“摆阵”，或由全班同学竞答，或指人作答，优胜者为下一轮“阵主”，继续“摆阵”。此阶段，教师是导演，是参谋，是顾问，除维持好课堂秩序，调节好课堂气氛，还要作出客观的评价：对学生不正确的问法、测法要给以纠正;对没有掌握好的问题，要引导讨论，明辨是非;对提问巧妙、见解独到、回答正确、表现突出的学生要给以热情表扬。
第三阶段，师生共同总结、归纳本次复习要点，交流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有的放矢地进行强化训练。
这种复习方法因为是师生共同活动，打破了以往的课堂教学模式，既发挥了学生的主体作用，又发挥了教师的主导作用，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。在复习的过程中，学生既是演员，又是观众，同时还是“老师”，是评议员，学生间人人平等，个个参与，人人都是主角，人人又都是配角。
此外，整个复习的过程中，教师始终以鼓励为主，鼓励学生树立信心，鼓励学生积极“攻阵”，鼓励学生大胆发言，鼓励学生自主探究解决疑难问题。所以这种方法也遵循了民主、平等和鼓励为主的教学原则。
在复习中，学习的主动权完全由学生掌握，学生学得主动，学得积极，不仅让学生掌握了知识，而且培养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，又提高了能力。
二、上好语文复习课
每到期末，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。
不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现大纲精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，我认为应注意以下几点：
1、复习内容的整体性
复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。
在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。
这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
2、复习过程的开放性
复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。
复习时，教师不再布置学生多读多写，而要把复习的主动权还给学生，如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字;你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”复习阅读部分：“自己从课外读物中找一篇文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内容交流。”
每复习一类知识或一个单元让学生写一份“复习心得“，总结自己在复习中的新收获和成功的复习方法。复习完整册教材后，让学生每人出一份测试题，在全班内互相检测。这样的开放式复习，学生自身受益，全班其他同学生受益，教师也了解到更多的学情信息，使指导更具针对性，更有实效。
3、知识之间的互融性
在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，是复习“牵一发而动全身“，以阅读为核心，融”双基“于一体，这样才能大大提高课堂复习的效率。
❷ 初中地理生物会考重点复习提纲
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❸ 高考生物知识点提纲
高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，下面我给大家分享高考生物知识点提纲_高中生物复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高考生物知识点提纲
1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)
→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物
注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA
4、蓝藻是原核生物，自养生物
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质
6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折
7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同
8、组成细胞的元素
①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素：C、H、O、N、P、S
④基本元素：C
⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的
化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)
11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数
14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。
16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。
17、蛋白质功能：
①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝
②催化作用，如绝大多数酶
③运输载体，如血红蛋白
④传递信息，如胰岛素
⑤免疫功能，如抗体
18、氨基酸结合方式是脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基(—COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接，同时脱去一分子水，如图：
HOHHH
NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH
R1HR2R1OHR2
19、DNA、RNA
全称：脱氧核糖核酸、核糖核酸
分布：细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质
染色剂：甲基绿、吡罗红
链数：双链、单链
碱基：ATCG、AUCG
五碳糖：脱氧核糖、核糖
组成单位：脱氧核苷酸、核糖核苷酸
代表生物：原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒
20、主要能源物质：糖类
细胞内良好储能物质：脂肪
人和动物细胞储能物：糖原
直接能源物质：ATP
21、糖类：
①单糖：葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖
②二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖
③多糖：淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞)
④脂肪：储能;保温;缓冲;减压
22、脂质：磷脂(生物膜重要成分)
胆固醇、固醇(性激素：促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成)
维生素D：(促进人和动物肠道对Ca和P的吸收)
23、多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，
组成单位依次为：单糖、氨基酸、核苷酸。
生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。
自由水(95.5%)：良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送
24、水存在形式营养物质及代谢废物
结合水(4.5%)
25、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。
26、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层;细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。将细胞与外界环境分隔开
27、细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流
28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。
29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜。
30、叶绿体：光合作用的细胞器;双层膜
线粒体：有氧呼吸主要场所;双层膜
核糖体：生产蛋白质的细胞器;无膜
中心体：与动物细胞有丝分裂有关;无膜
液泡：调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液
内质网：对蛋白质加工
高尔基体：对蛋白质加工，分泌
31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。
32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。
维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率
核膜：双层膜，其上有核孔，可供mRNA通过结构核仁
33、细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色
功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
34、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液。
原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质
植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁
35、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜
自由扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯
协助扩散：载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞
36、物质跨膜运输方式主动运输：需要能量;载体蛋白协助;低浓度→高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：如载体蛋白等大分子
37、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。
38、本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA、高效性
特性专一性：每种酶只能催化一种成一类化学反应
酶作用条件温和：适宜的温度，pH，最适温度(pH值)下，酶活性最高，
温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活(过高、过酸、过碱)功能：催化作用，降低化学反应所需要的活化能
结构简式：A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基团，~表示高能磷酸键
全称：三磷酸腺苷
39、ATP与ADP相互转化：A—P~P~PA—P~P+Pi+能量
功能：细胞内直接能源物质
40、细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP过程
41、有氧呼吸与无氧呼吸比较：有氧呼吸、无氧呼吸
场所：细胞质基质、线粒体(主要)、细胞质基质
产物：CO2，H2O，能量
CO2，酒精(或乳酸)、能量
反应式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量
C6H12O62C3H6O3+能量
C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
过程：第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量[H]，释放少量能量，细胞质基质
第二阶段：丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量能量，线粒体基质
第三阶段：[H]和O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜
无氧呼吸
第一阶段：同有氧呼吸
第二阶段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量
42、细胞呼吸应用：包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸
酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精
花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等
稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡
提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸
破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸
43、活细胞所需能量的最终源头是太阳能;流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能
44、叶绿素a
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光
叶绿体中色素叶绿素b(类囊体薄膜)胡萝卜素
类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
叶黄素
45、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。
46、18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用
1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用
1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。
1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO2
1845年，德国梅耶发现光能转化成化学能
1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉
1939年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。
47、条件：一定需要光
光反应阶段场所：类囊体薄膜，
产物：[H]、O2和能量
过程：(1)水在光能下，分解成[H]和O2;
(2)ADP+Pi+光能ATP
条件：有没有光都可以进行
暗反应阶段场所：叶绿体基质
产物：糖类等有机物和五碳化合物
过程：(1)CO2的固定：1分子C5和CO2生成2分子C3
(2)C3的还原：C3在[H]和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5
联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP。
48、空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。
49、自养生物：可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌(化能合成)
异养生物：不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。
50、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。
51、真核细胞的分裂方式减数分裂：生殖细胞(，卵细胞)增殖
52、分裂间期：完成DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA加倍。有丝分裂：体细胞增殖
无丝分裂：蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化
前期：核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。
有丝分裂中期：染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比分裂期较清晰便于观察
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍
末期：核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失。
53、动植物细胞有丝分裂区别：植物细胞、动物细胞
间期：DNA复制，蛋白质合成(染色体复制)
染色体复制，中心粒也倍增
前期：细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体
末期：赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁
不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞
54、有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制(实质为DNA复制后)，精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义
55、有丝分裂中，染色体及DNA数目变化规律
56、细胞分化：个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。
57、细胞分化举例：红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，(同一受精卵有丝分裂形成);形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同
58、细胞全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。
高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养因为细胞(细胞核)具有该生物
生长发育所需的遗传信息高度分化的动物细胞核具有全能性，如克隆羊
59、细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢
细胞内酶活性降低，细胞衰老特征细胞内色素积累
细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大
细胞膜通透性下降，物质运输功能下降
60、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。
能够无限增殖
61、癌细胞特征形态结构发生显着变化
癌细胞表面糖蛋白减少，容易在体内扩散，转移
62、癌症防治：远离致癌因子，进行CT，核磁共振及癌基因检测;也可手术切除、化疗和放疗
怎么学好高中生物
1、掌握规律
规律是事物本身固有的本质的必然的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单→复杂、低等→高等、水生→陆生的进化等。
2、观察比较
观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是实验科学，观察是获得生物知识的重要环节。如观察生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观察在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
3、综合归纳
教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
综合归纳要做到“三抓”。一抓顺序、二抓联系、三抓特点。
4、灵活运用
这是学好学活生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。
5、还需掌握好的 记忆 方法
记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。
记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。
(1)简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
(2)联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。
(3)对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
(4)衍射记忆法
此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的 总结 或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
6、最后要形成良好的学习常规。
建立良好的学习常规，是学好生物学知识的重要保证，我们所说的学习常规，是指我们学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。
高中生物复习计划
第一轮：基础知识复习
本阶段时间为一个学期，复习内容按章节顺序进行，以教材为主，辅以一轮复习用书，让学生扎扎实实掌握基础知识，准确掌握重要概念、原理、过程等，并辅以适量的有针对性的训练题。学生在完成一轮复习后要能够达到理清知识点，能画出知识网络的复习效果。在复习的同时对以前学习的不足进行修补，而且习题要跟上，及时检测学生的掌握情况，选择合适的一轮复习用书很重要。
注重能力提升，通过知识的讲解和习题的分析训练来培养和加强。在高考中，除了基础知识的考查外，还重视能力的考查，主要考查的能力有理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力。这些能力需要在一轮复习中。
第二轮：专题复习
本阶段时间大约为2个月，主要是进行专题复习及理综测试。以《课程标准》为依据，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。同时强化学科术语、规范用语。
本阶段主要分十个专题：
专题一：实验专题
专题二：细胞及其生命历程
专题三：细胞的代谢
专题四：遗传规律及应用
专题五：遗传的物质基础和进化
专题六：可遗传变异及育种
专题七：生命活动的调节
专题八：生物与环境
专题九：生物技术实践
专题十：现代生物技术
在每一个专题的复习中，进一步将知识进行归类，使学生把知识形成一个有机的整体，特别强调知识的整合和应用，迅速提高学生解答题目的能力。
第三轮：综合强化训练
本阶段时间大约为1个月，该阶段的主要任务是培养学生的整体意识和应试能力，提高应试技巧和心理素质。同时进行题海战术，通过大量接触最新的各地模拟试题适应高考的要求并基于前面的知识积累迅速进入备考状态。最重要的是在这段时间内，不要忘记回归课本，查缺补漏，对不熟的知识加强记忆。通过最后的练习等给学生以信心，调整学生心态，让学生以最好的状态去参加考试。
高考生物知识点提纲相关 文章 ：
★ 高考生物知识点归纳大全
★ 高考生物主要知识点总结
★ 2020高考生物必备知识点总结
★ 2020高考生物必背知识点总结
★ 高考生物必备大题知识点归纳
★ 人教版高中生物知识点总结提纲
★ 高考生物核心知识点整理归纳
★ 高考生物的重点知识点归纳
★ 高中生物知识重点归纳归总
★ 2020高考生物知识点总结
❹ 高一信息技术基础复习提纲
第三部分 Visaul Basic程序设计（上机编程题）—2007年
说明：下列练习题是模拟系统中的一部分，要求学生平时练习时为每道题建一个专用文件夹，文件夹的名称可与窗体的Caption属性相同。
A类（每题8分）
说明：A类题以顺序结构的解析算法为主，解决学生在数学、物理和生活中遇到的简单计算问题。用到的控件有：标签框、文本框、滚动条、命令按钮等。
A01、制作一个加法器，在文本框中输入两个数值后，单击“计算”按钮可以计算出两数之和并显示在标签中；单击“清除”按钮可以清除各项数值。
A02、编一个计算水果价钱的程序。在文本框中输入水果的购买量（单位：kg），单击“一级”按钮，按2.5元/kg计价，并在价钱框中显示出价钱；单击“二级”按钮，按2元/kg计价，并在价钱框中显示出价钱。单击“清除”按钮，清除各框中的数据；单击“退出”按钮，退出程序。
A03、已知y= x3＋|x－10|＋4， 编程求y的值 。要求：在文本框中输入x的值，单击“计算”按钮后在“y”框中显示y的值；单击“退出”按钮退出程序。
A04、编程实现：在“半径”框中输入圆的半径，单击“确定”按钮时，“周长”、“面积”框中显示圆的周长和面积。
A05、编程计算圆锥的体积。要求：输入圆锥的半径与高度，单击“计算”按钮可以计算出圆锥的体积并显示出来；单击“清除”按钮可以清除各项数值。
提示：V = πhr2 ，π取3.14
A06、华氏温度（F）与摄氏温度（C）之间的转换关系为： 。编程实现：若用户在文本框中输入一个摄氏温度，单击“转换”按钮可以换算成华氏温度，并显示出来；单击“清除”按钮可以清除各温度值。
A07、某市近20年的生产总值情况如下：第1年是1000亿元，以后平均每年以5%的速度增长，通过滚动条求各年份该市生产总值是多少？
提示：某年生产总值＝
A08、求并联电阻R的值。要求：在两个文本框中分别输入电阻R1、R2的值，单击“计算”按钮在“R”框中显示并联电阻R的值；单击“清除”按钮清除数据；单击“退出”按钮退出程序。
（提示： ）
A09、一个物体从一座塔高为h（米）的塔顶上自由落下，求落地所需的时间t（秒）。要求：在文本框中输入塔高h，单击“计算”按钮，在“时间”框中显示落地所需时间t的值；单击“退出”按钮退出程序。
（提示： ，其中g=9.8 ）。
A10、一架雪橇沿一斜坡滑下，它在时间t（秒）滑下的距离s（米）由以下公式给出：s=10t+2t2。编程实现：若用户在文本框中输入一个时间值，单击“计算”按钮可以计算出下滑的距离，并将其显示出来；单击“刷新”按钮可以清除各项数值。
B类（每题8分）
说明：B类题以画图语句的应用、简单动画效果、随机函数、截断函数、时间函数及逻辑运算的简单应用为主。用到的控件还有：命令按钮、图片框、滚动条、计时器等。
B01、编程实现：在文本框中输入文字，单击“粗体”、“下划线”复选钮可以选择或取消粗体、下划线。
B02、编程实现：程序运行后，窗体背景色每隔0.1秒自动改变一次，颜色随机；单击“结束”按钮，结束程序。
B03、制作一个“改变窗口背景色”程序。要求：单击“变色”按钮，窗口背景色随机改变一次；单击“结束”按钮，结束程序。
B04、编程实现：程序运行后，在图片上每单击一次，图片在窗体中的位置就随机变化一次。
B05、编一个移动图片程序，每间隔0.1秒使图片从窗口左边向右边水平移动100个单位。
B06、单击“开始”按钮后，一只小鸟每隔0.5秒钟在窗体范围内随机移动一次，“单击“停止”按钮可以停止移动。
B06、编程实现：程序运行后，单击“变大”按钮，图片尺寸变大；单击“变小”按钮，图片尺寸变小。
B07、制作一个图片显示器，程序运行界面如图所示。要求：程序运行开始，屏幕出现“显示/隐藏”按钮和“退出”按钮。单击“显示/隐藏”按钮窗体中显示或隐藏图片，单击“退出”按钮结束程序。
B08、制作一个拖动水平滚动条设置年龄的程序，如图所示。要求：程序运行开始，年龄框为空；当拖动水平滚动条时，年龄框中显示水平滚动条当前值。
B09、编程实现：用垂直滚动条表示字号大小（1-48，单位：磅），通过拖动滑块改变文本框中文字的大小，并通过恰当的控件显示出字号。
B10、制作一个能够显示当前系统日期和时间的程序。要求：单击“日期”按钮显示当前系统日期；单击“时间”按钮显示当前系统时间；单击“退出”按钮退出程序；窗体的背景色为黄色；标签背景为透明，显示的文字为蓝色，字号为“二号”字。
B11、在窗体的任意位置单击鼠标左键时，连接鼠标所在位置与点（500，500）画一条颜色随机的线段。
B12、在窗体的任意位置单击鼠标左键时，在窗体上以（800,200）为左上角，以鼠标单击位置为右下角，画一个颜色随机的矩形。
B13、在窗体中任意移动鼠标时，在鼠标所在位置画一个半径为500的绿色圆。
B14、在窗口任意位置单击鼠标时，在单击处画出一个半径随机（50≤半径≤500缇）、颜色随机的圆。
B15、编程实现：在窗体中每隔0.1秒钟随机画出一颗颜色随机的星星，画笔的宽度为5。
B16、制作一个蝴蝶一边舞动翅膀一边向前飞的动画。
C类（每题10分）
说明：C类题以选择结构、循环结构的应用为主，并涉及累加、累乘、函数的应用等。
C01、在文本框中任意输入两个数，单击“比较”按钮后，将其中的最大值显示在下方标签中；单击“清除”按钮清除各项数值。
C02、卖葡萄。10斤以上（含10斤）每斤3元，10斤以下每斤3.5元。用户输入购买的斤数，单击“计算”按钮显示总价钱；单击“清除”按钮清除各项数值；单击“结束”按钮结束程序。
C03、设计一个密码判断程序。要求：用户输入密码时，输入的密码在文本框中以“*”的形式显示，用“确定”按钮核实密码是否正确，并弹出一个信息框告知结果；用“取消”按钮放弃用户输入的密码。请建立名为“确认密码”的文件夹，并将有关文件保存至该文件夹中。
提示：密码值可定为“123456”，为了简单起见，设定的密码值可以直接出现在程序代码中。
C04、一只小鸟从窗体的左边向右移动。当小鸟的位置到达窗体右边时，小鸟停止移动；单击“重新开始”按钮，小鸟直接回到初始位置然后再向右移动。
C05、在窗体中画图，单击鼠标左键，画一个颜色随机的圆，圆心为鼠标点击的位置，半径为500；单击鼠标右键画一个正方形，正方形的中心点为鼠标点击的位置，边长为800，颜色随机；画图前先清除窗体中的图形。
提示：按下鼠标左键时button＝1；按下鼠标右键时button=2
C06、制作一个画同心圆的程序，每隔0.5秒钟在窗体中央画20个颜色随机的同心圆（两圆间距为50），当有鼠标按下时结束程序。
C07、在窗体上单击鼠标，画出200个颜色随机的星星（画笔的宽度为5），画图前先清除窗体中的图形。
C08、如图所示，编程求1*2*3*…*X (1≤X≤20)。X的值由水平滚动条的当前值所确定。移动水平滚动条可以改变X的值，累乘结果显示在“结果”框中。
C09、编程求累加1+2+3……+X (1≤X≤100)。X的值由水平滚动条的当前值所确定。移动水平滚动条可以改变X的值，累加结果显示在“结果”框中。
C10、编一个“幸运开奖”程序。单击“开始”按钮时，屏幕滚动产生五个幸运号码[0，9],单击“停止”按钮后，得到最后的幸运号码。
C11、编一个“不好点的按钮”程序，程序运行后，一个“单击我！”的按钮在屏幕上随机出现。用鼠标单击该按钮，每击中一次计1分，屏幕上显示出得分。如图所示。
C12、输入a, b的值 , 当a×b>0时计算表达式y＝ 的值，否则弹出消息“wrong”。
D类（每题10分）
说明：D类题涉及三种程序结构的综合应用，并涉及函数及函数画图的应用等。
D01、在窗体的恰当位置单击，画出six(x)在[0,2π]区间的图像。画笔的宽度为1，图形的放大系数定为400倍；画图前先清除窗体中的图形。
D02、画出一质点自由下落的轨迹。要求：质点下落的起始位置为鼠标单击处，共画10个点，g取10m/s2；画笔的宽度即DrawWidth属性值设为4，并将图形的放大系数定为5倍；画图前先清除窗体中的图形。提示：y=
D03、在[1~1000]区间中的所有整数中，分别计算能被3整除的数的个数及能被7整除的数的个数，结果显示如题所示。要求：必须使用循环语句实现。
D04、画10个颜色随机的同心圆，相邻两个同心圆的半径之差为100；圆心位置由用户在窗体上单击鼠标确定，并将该位置坐标在窗体中显示出来。
D5、画颜色随机、边长为200的正方形，正方形的中心位置由用户在窗体上单击鼠标确定，并在窗体中将所画正方形的个数显示出来；所画正方形不超过10个，当达到10个时结束程序的运行。
D06、编程实现：单击“计算”按钮，求100个两位数的随机整数之和，并显示出来。单击“清除”按钮，清除相应数据。要求必须使用循环语句实现。
D07、设计一个可以随机出题的减法练习器。要求：随机产生的两个整数各不超过20，并确保两个数中较大的一个作被减数；单击“判断”按钮可以判断用户计算是否正确；如果用户计算正确，在积分栏加10分，反之减10分；单击“清除”按钮可以清除相应各项数据。
D08、程序开始运行时，系统产生[0，3]之间的随机数，用户输入所猜数字，如果猜对了，在“得分”框中加10分；反之，在“得分”框减去10分。单击“下一个”按钮产生一个新的随机数。
D09、 单击“计算”按钮，将结果显示在下面的标签中；单击“退出”按钮退出程序。
❺ 安全知识复习提纲 急急急~~~
是这些吗。。？
一、选择题（共80题 每题1分）
1．行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。小明在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该_B_。
A.迅速通过人行横道
B.在人行横道线前等待
C.缓慢通过人行横道
D.绕开人行横道通过
2. 在没有施划人行横道的公路上，乘车人从公共汽车下车后横过公路时，您认为下列做法正确的是C_。
A.从车的前方横过道路
B.从车的后方横过道路
C.车开走后，确认安全通过
D.等车开走后，迅速通过
3. 在设有交通隔离设施的路段，小芳过街时应当_D。
A.直接跨越
B.确认安全后跨越
C.无车辆通行时跨越
D.经人行横道或过街设施通过
4．交通参与者在道路上通行时，应遵循各行其道的原则。小璐步行外出应当在B__上行走。
A.城市快速路
B.人行道
C.封闭的机动车道
D.非机动车道
5．行人在横过道路时，应注意观察道路上通行的车辆。您认为在横过道路时，错误的行为是_A_。
A.既不左看，也不右看
B.左看、右看、再左看
C.左右观察，确定安全
D.一站、二看、三通过
6．驾驶自行车出行是环保、健康的交通参与方式。在没有非机动车道的道路上，您认为自行车应该在道路的_A_通行。
A.右侧
B.左侧
C.中间
D.任意位置
7．行人在通过没有交通信号灯的人行横道时，您认为危险的做法是_B_。
A.无车辆通行时尽快通过
B.车辆临近时突然横过
C.车辆通过后再横过
D.注意避让车辆
8．在农村地区出行时，为保障交通安全，应乘坐_D_等适合载客的交通工具。
A.拖拉机
B.三轮汽车
C.低速载货汽车
D.客运汽车
9．行人在路口应当按照信号灯的指示通行，当遇到交通警察指挥手势与信号灯指示不一致时，要按照_B_通行。
A.标志、标线
B.交通警察的指挥
C.信号灯的指示
D.道路交通情况
10．行人大风天气在农村公路边行走，遇到车辆驶来时，为了躲避扬尘，B_是最危险的。
A.尽量靠公路边走
B.横过公路
C.在路边停下来躲避
D.戴眼镜和口罩
11．中小学生放学在道路上列队通行时，每横列的同学_A_。
A.不得超过2名
B.允许3名以上
C.没有数量限制
D.不得超过4名
12．骑自行车经过一个有交通信号灯控制的路口时，遇红灯亮，骑车人正确的行为是A_。
A.将自行车依次停在路口停车线以外
B.可以进入路口，停在路口内，但不能直行通过
C.将自行车停在路口停车线上，车头探出停车线不影响安全
D.骑自行车进入路口，伺机安全通过
13．老杨每天上班都要经过一个铁路道口，他在通过道口时应该C__。
A．快速跨越铁轨
B．进入道口观察后通过
C．一停、二看、三通过
D．在栏杆放下时抢先通过
14．您在有信号灯控制的人行横道前，准备横过道路时，要等D_的时候通过最安全。
A.黄灯闪烁
B.红灯亮
C.红灯闪烁
D.绿灯亮
15．一位妈妈去接放学的孩子，恰好看见孩子站在公路另一侧准备横过，这时有机动车驶来，为避免交通事故，最安全的做法是D_。
A.妈妈跑向孩子一侧
B.孩子奔向妈妈一侧
C.妈妈大声喊孩子快过来
D.妈妈大声喊孩子站在原地等待
16．为减少奥运会期间交通拥堵，提高城市空气质量，您最好乘坐A__前往观看奥运体育比赛。
A.公交车
B.私家车
C.出租车
D.摩托车
17.小红在等候乘坐公共汽车时，应该站在B__，依次排队。
A.机动车道上
B.站台或指定位置
C.非机动车道上
D.人行道上
18.妈妈告诉农村来的大舅，上街要注意安全，搭乘出租车时，可C__“打车”。
A.翻越隔离设施
B.在道路中央
C.在出租车停靠点
D.在禁止停车路段
19.小明上高中了，学校离家较近，他想节约路上时间，可以使用C__作为道路交通工具。
A.滑板
B.旱冰鞋
C.自行车
D.独轮自行车
20．小丽搭乘朋友的轿车到单位上班，轿车在单位门前路边停车后，她正确的下车方法应该是D。
A.立即开门下车
B.观察前方情况后下车
C.开车门观察侧后方情况
D.观察侧后方情况，缓开车门
21．中华民族有着尊老爱幼、文明礼让的传统美德。王某外出购物乘坐公交车时，下列行为中不文明的是D__。
A.依次按秩序上下车
B.礼让老弱病残
C.乘客下完后再上车
D.拥挤、加塞、抢座
22．乘车时要系好安全带，您认为下面哪种说法是正确的B__。
A.坐后排没有必要系安全带
B.前排乘车人必须系安全带
C.车速低于每小时60公里时可以不系安全带
D.在乡村道路乘车时可以不系安全带
23．三叔骑三轮车进城运货，绿灯亮时进入路口右转弯，遇到一些直行的非机动车和行人。您认为他正确的做法是B__。
A. 抢在直行车辆和行人前通过
B．减速停车，让直行车辆和行人先通过
C．让直行车辆先行，再加速抢在行人前通过
D. 靠近直行车辆和行人，穿空隙通过
24．芳芳骑自行车从人行横道横过道路时，应D__通过。
A.骑车缓慢
B.骑车直行
C.骑车加速
D.下车推行
25．明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常耀眼，为了安全，明明应该C__。
A.用手遮挡灯光
B.闭目缓慢行驶
C.下车靠边避让
D.迎着灯光行驶
26.当您和亲友聚会，喝完酒后亲友要驾车回家，您应C__。
A.告诉他小心驾驶
B.劝他系好安全带
C.坚决阻止他驾车
D.提醒他注意避让行人
27.王某骑自行车回家，行至路口准备左转弯时，应A_，不能突然猛拐。
A.伸左手示意
B.伸右手示意
C.语言示意
D.扭头示意
28．小强乘坐公交车回家，喝完易拉罐饮料后，应将空易拉罐D__。
A．扔到车窗外
B．扔在座位下面
C．踢到车厢一角
D．带下车扔到垃圾桶
29．在道路上骑自行车时，您认为下列做法中正确的是D__。
A．一手提物，一手扶把
B．攀扶其他车辆
C．互相追逐
D．双手扶把
30．老张骑电动自行车上下班，行驶在划分车道的道路上，他应当在B__行驶。
A．机动车道
B．非机动车道
C．人行道
D．随便哪条车道
31．小张驾驶两轮摩托车带女友郊游，女友乘坐摩托车正确的方式是A___。
A．戴好安全头盔，正向骑坐
B. 戴上安全头盔，背向骑坐
C. 侧向骑坐，把头盔拿在手里
D. 以最舒适的姿势骑坐
32．小明乘坐公交车去奶奶家过节，乘车时可以D___。
A.携带鞭炮、礼花
B.将手伸出窗外
C.与驾驶人交谈
D.接打手机
33. 张强在未设停放点的地方停放自行车时，应在A__停放。
A.不妨碍通行的地点
B.不经常使用的盲道
C.草坪绿地
D.任意地点
34.李明今年9岁，李明的表姐今年13岁，姐弟俩想骑自行车上道路行驶，正确的做法是B__。
A.李明可以骑自行车
B.李明的表姐可以骑自行车
C.李明和表姐都不可以骑自行车
D.李明的表姐可以骑车带李明上路
35．小芳骑自行车回家，在一个没有信号灯控制的交叉路口由南向东右转弯时，遇小强骑自行车由北向东左转弯，正确的通行顺序是A__。
A．小芳让小强先行
B．小强让小芳先行
C．小芳和小强同时通行
D．谁抢先谁通行
36.周强雨天骑自行车去看足球比赛，他穿C__的雨衣是最安全的。
A.灰色
B.黑色
C.黄色
D.绿色
37.小李乘坐客车外出，客车意外失火，车门无法打开，小李应B__，尽快逃生。
A.砸碎前风窗玻璃
B.砸碎侧风窗玻璃
C.撬开车门
D.先行灭火，再撬开车门
38.小陈乘坐的客车在高速公路上发生故障，不能继续行驶，这时他应当_D_。
A．在车上等候救援
B．站在车辆后方协助疏导
C．站在车辆前方躲避
D．撤离到护栏以外的安全地带
39.发生交通事故，有人被压在车轮或货物下时，错误的救援方法是C__。
A.设法抬升车辆
B.拨打急救电话
C.拉拽伤者的肢体
D.搬走货物
40．遇到前方设有以上标志时，行人A__。
A.不能通行
B.可以通行
C.没有车辆可以通行
D.有急事可以通行
41．前方设有以上标志，是表示D__。
A.车辆可以通行
B.行人可以通行
C.车辆、行人都可以通行
D.禁止车辆、行人通行
42．设有以上标志的路段，是表示A__。
A.只供步行
B.注意避让行人
C.只能带小孩通行
D.禁止行人通行
43．当驾驶汽车遇到前方设有以上标志时，应当_B_。
A.连续鸣喇叭示意
B.减速慢行
C.正常行驶
D.加速通过
44．大伟骑自行车到学校后，一看表快到上课时间了，急忙锁车去上课。您认为他应该将自行车D 。
A.随手放在路边
B.顺便放到教学楼门口
C.放到教学楼楼道内
D.停放在指定的位置
45．王大婶散步时看到一辆小轿车撞倒行人后逃逸，这时她应A__。
A.记住肇事车辆的号牌等特征，立即报警
B.赶快离开现场以免不必要的麻烦
C.自行抢救受伤人员
D.自行追赶肇事车辆
46．发生交通事故后，搬运昏迷或有窒息危险的伤员时，应采用C__的方式。
A.俯卧
B.仰卧
C.侧卧
D.半卧
47．在交通事故现场抢救脊柱骨折的伤员时，您认为下列做法错误的是D__。
A.不乱加搬动
B.保持脊柱安定
C.勿扶持伤者走动
D.使用软担架运送
48．小辉今年17岁，在县城读高中，家住的小镇离高速公路很近，水路交通也很发达。他在县城和小镇之间最不可行的出行方式是_B_。
A.乘轿车经高速公路回家
B.乘两轮摩托车经高速公路回家
C.乘公路客运汽车经高速公路回家
D.乘镇上的旅游船回家
49．解除驾驶疲劳的方法有多种多样，但最有效的方法是A__。
A.睡眠
B.听音乐
C.拍打头部
D.深呼吸
50．小蕾带着还不会走路的女儿乘丈夫驾驶的小轿车回娘家，请您告诉她最安全的乘车方法是_C_。
A.抱着女儿坐前排座椅
B.让女儿坐后排座座椅
C.让女儿坐后排的专用座椅
D.让女儿坐前排座椅
51．某房地产开发公司房屋推销员工，在路口向来往车辆驾驶员发放新楼盘的宣传单，您认为这种做法_A__。
A．影响了道路畅通和他们自身的安全
B．是应该提倡的
C．不影响交通安全
D．不影响市容市貌
52．苏小姐欲到马路对面的超市购物，走到路中间时，看到来往车辆频繁，您认为她应该_B_。
A.沿道路中黄线直行，伺机通过
B.原地等候，确认安全后再通过
C.退回道路边等候
D.继续迅速通过
53．狄先生教女儿学骑自行车，他们准备到居民小区外的道路上练习，您认为他们A_。
A.不应在道路上学骑车
B.可以在人行道上学骑车
C.可以在车辆稀少的道路上学骑车
D.可以在非机动车道上学骑车
54．小华骑自行车去商场，需通过一座过街天桥，您认为她正确的做法是D__。
A．骑车上天桥
B．骑车下天桥
C．在天桥上骑行
D．推自行车过天桥
55．小艳站在过街天桥上喝完牛奶后，随手把牛奶盒往桥下一扔，您认为这种行为C__。
A．不会影响市容市貌
B．不会影响车辆通行
C．会影响桥下通行车辆的行车安全
D．不会造成严重的交通事故
56．小娜和小霞在长途客车站等车进城，客车进站后，看到车已满员，此时乘务员招呼上车，小娜正确的做法是A___。
A．告诉小霞不要上车
B．帮助小霞挤上车
C．和小霞一起上车
D．让小霞一人上车
57．第二十九届奥运会的主题口号是_A__。
A.同一个世界，同一个梦想
B.新北京，新奥运
C.人文奥运、科技奥运
D.分享奥林匹克精神
58．奥林匹克运动的格言是B___。
A．友谊、团结、进步
B．更快、更高、更强
C．公平、公开、公正
D．和平、友谊、进步
59．2008年北京奥运会帆船比赛地设在_C___。
A.秦皇岛
B.天津
C.青岛
D.上海
60．奥运会的会旗上有一组五环标志，五个圆环分别为_D__5种颜色。
A.蓝、黄、青、绿、红
B.红、黄、蓝、绿、紫
C.灰、红、绿、橙、黑
D.蓝、黄、黑、绿、红
61．您驾驶汽车进入居民小区时，应当考虑到C___。
A.前方有交通警察指挥
B.两侧的树木会突然歪倒
C.玩耍的儿童会突然穿出
D.也许前方路口设有信号灯
62．李某驾驶汽车行驶至一路口欲直行，绿色信号灯已亮，但路口执勤交通警察对其打出左转弯手势，李某应该_B_。
A.停在停止线以外
B.立即左转弯
C.继续直行
D.下车询问警察
63．车辆在行驶中遇警车护卫车队时，应当C__。
A.加速超越车队
B.紧随车队行驶
C.礼让车队
D.找空隙穿插车队
64．白先生驾驶汽车到乡里去看老同学，行驶途中遇到一辆大货车在路中心缓慢行驶，白先生看到从左侧已无法超车后，最危险的行动是D 。
A.减速跟车行驶
B.不强行超车
C.主动放弃超车
D.从右侧超越
65．王某夜间驾驶车辆去送货，途中遇对面来车未关闭远光灯，他变换远近光灯示意，对方仍不关闭远光灯，此时王某应当 B 。
A.靠左停车
B.减速靠右或停车让行
C.向左行驶
D.开启远光灯
66．
如图所示，甲乙两车同时到达一个没有交通信号控制的路口，正确通过路口的顺序是A__。
A.甲车让乙车先行
B.乙车让甲车先行
C.谁快谁先行
D.货车让客车先行
67．陈某驾驶汽车去接董事长开会，途中看到前方有一位老人正在横过道路，陈某应该_D___。
A.连续鸣喇叭告知
B.加速从前方通过
C.迅速从后侧绕行
D.减速或停车让行
68．陈亮连续驾驶汽车超过4小时后，就必须停车休息一下，休息时间_D__。
A.最多10分钟
B.最少10分钟
C.最多15分钟
D.最少20分钟
69．小李驾车送编辑部领导去开会，要经过一条人行横道和两个无交通信号控制的路口。他在通过人行横道和路口时应_D__。
A.保持原有速度高速通过
B.观察路口情况后快速通过
C.确认安全加速通过
D.谨慎驾驶，减速通过
70．小赵夜间驾驶车辆进城，行驶至市内照明条件良好的路段时，应使用_A__。
A.近光灯
B.防雾灯
C.远光灯
D.危险报警闪光灯
71．驾驶汽车在高速公路上以每小时100公里的速度行驶时，至少应与前车保持B___米的距离。
A.50
B.100
C.110
D.120
72．小程驾驶汽车在高速公路行驶，发现前方有一动物突然横穿，这时小程应采取的最佳措施是C___。
A.紧急制动
B.迅速撞向护栏
C.尽量减速避让
D.迅速向一侧转向避让
73．您在黄昏时段驾驶机动车时，要提前打开前照灯，其目的主要是为了D___。
A.避免车辆超越
B.只是为了照明
C.按规定和要求操作
D.让行人和其他驾驶人看到您
74．您驾驶汽车在主干道行驶，当驶近主支干道交汇处时，为了预防车辆从支路突然驶入，您认为正确的做法应该是D__。
A.加速通过
B.立即停车
C.连续鸣喇叭
D.提前观察、减速
75．小吴驾驶汽车行至交叉路口直行时，直行绿灯亮后，发现路口内已堵车，此时他驾车_B__交叉路口。
A.可直接驶入
B.不能驶入
C.视情况驶入
D.借对向车道通过
76．您驾驶车辆遇到以上标志时，应该A___。
A.停车、让行
B.减速、让行
C.有车停，无车行
D.有车无车均可行
77．小陈驾驶汽车在道路上正常行驶时，看到前方道路右侧有几个骑自行车前行的少年儿童，这时小陈应做好自行车_A__的准备。
A.突然向左转弯
B.突然向右转弯
C.靠路边停车
D.靠路边行驶
78．钱某驾驶汽车去火车站送客户，在进入一个没有信号控制的环岛时，他应当C____。
A.优先通行
B.加速驶入环岛
C.让驶出环岛的车辆先行
D.左转进入环岛
79．驾驶机动车在道路上变更车道时，提前_B___开启转向灯，才更有利于交通安全。
A.1秒钟
B.3秒钟以上
C.2秒钟
D.0.5秒钟
80．赵某雨天驾驶汽车经过一积水路面时，发现两侧有行人在缓慢行走，此时赵某应考虑到C 。
A.行人会及时躲避
B.不会影响行人行走
C.泥水会飞溅到行人身上
D.加速通过最安全
二、判断题（共20题，每题1分）
1.行人在道路上可以倚坐在道路隔离设施上休息。
X
2.学龄前儿童在道路上行走时，必须有成年人带领。
√
3.您在没有人行道的道路上行走，无车辆通过时，您可在道路中间行走。
X
4. 小李驾驶摩托车回家时，发现一根直径约2厘米的水管横卧在道路上，已来不及刹车，他应驾驶摩托车从与水管呈垂直的方向通过。
√
5.您在小区内步行经过停在路边的车辆时，要注意预防车门突然打开。
√
6.在没有人行横道信号灯的路口，行人可按机动车信号灯指示通行。
√
7.市民在奥运会举办期间应自觉减少不必要的出行，驾车上路行驶过程中自觉遵守管理措施，礼让奥运车辆，保障交通运行安全。
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8．6岁的小华不能乘坐爸爸的摩托车去上学。
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9．王某驾驶轿车为朋友接新娘，在轿车前后号牌上贴上“百年好合”的红纸，这种做法是合情合理合法的。
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10．在没有施划停车位的人行道上可以停车。
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11．老张在朋友家喝醉酒后仍然骑自行车回家，他认为自行车的速度慢，不会有危险。
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12．驾驶汽车时吸烟不会影响交通安全。
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13．机动车驾驶室前后窗不能悬挂、放置妨碍视线的物品。
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14．刘先生驾驶的宝莱车与李小姐驾驶的奥拓车发生轻微刮蹭，由于他们对事故事实和成因没有争议，因此他们可自行协商处理赔偿事宜。
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15．专用车道只准许规定的车辆通行，其他车辆不得进入行驶。
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16.驾驶两轮摩托车时，驾驶人必须戴安全头盔，乘坐人可以不戴安全头盔。
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17.机动车驾驶人驾驶车辆前可以饮用少量啤酒。X
18.李某驾驶机动车造成交通事故后逃逸，已构成交通肇事罪，他将被吊销驾驶证，且终生不得重新取得驾驶证。
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19．横过没有交通信号控制的道路或路口遇机动车不让行时，与机动车抢行是十分危险的。
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20．驾驶机动车行驶，遇前方车道由三条变两条时，车辆应当依次交替通行。
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❻ 九年级上册道德与法治知识点总结
现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说不学习，毋宁死。下面给大家带来一些关于九年级上册道德与法治知识点 总结 ，希望对大家有所帮助。
第一课踏上强国之路
第1课时 坚持改革开放
一、改革开放促发展
1.近代以来中华民族矢志不渝的奋斗目标是什么?
强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
2.中国共产党团结带领中国人民为追求强国富民做出的努力及取得的成就有哪些?
(1)中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。饱经苦难的中华民族终于站起来了。
(2)中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。
(3)中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
3.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
4.我国是怎样推进改革开放的?
从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。
5.我国的经济体制改革取得了哪些成就?
(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
(2)我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
6.改革开放有哪些重要意义?
(1)改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显着改善，综合国力显着增强，国际地位显着提高，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
二、中国腾飞谱新篇
1.40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即中国特色社会主义道路。
2.改革开放以来，中国腾飞的表现
中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、 教育 、 文化 等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
3.改革开放以来，中国人民获得幸福生活的体现
改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
4.改革开放给世界带来哪些影响?
改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界，中国已经成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，已经成为影响世界的重要力量。
5.改革开放的地位是什么?
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
6.中国新的历史方位是什么?
2017年10月召开的党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代，掀开了中华民族伟大复兴的新篇章。
第2课时 走向共同富裕
一、改革进行时
1.我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
2.进入新时代，我国社会的主要矛盾是什么?
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
3.改革开放40年,我国经济进入什么阶段?
我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
4.我国为促进经济健康可持续发展做出了哪些努力?
坚定不移地贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。
5.我国经济发展中还面临哪些问题?应对举措及意义是怎样的?
(1)问题：还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
(2)举措：促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。
(3)意义：有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。
6.改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。
7.怎样继续深化改革?
全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，持续推动全面深化改革的历史进程，奏响中国走向繁荣富强的最强音!
二、共享发展成果
1.党和政府为什么把共享作为发展的重要理念?
(1)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
(2)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
(3)发展的根本目的就是增进民生福祉。共享发展有利于促进社会公平正义，不断促进人的全面发展、社会全面进步。
2.如何实现共享发展成果?
(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与，人人尽力，人人享有，让人民群众共享发展成果。
(2)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
(3)通过改革完善社会主义制度。
第二课创新驱动发展
第1课时 创新改变生活
一、感受创新
1.如何正确认识创新?
(1)生活处处有创新。
(2)创新是一种生活方式。
2.创新有哪些意义?
(1)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
(2)创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的 思维方式 和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
(3)知识的创新提供新的思想和 方法 ，技术的创新促进生产力发展，增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
(4)创新让生活更美好。
二、创新引擎
1.人类社会为什么需要创新?
(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
2.现阶段，我国为什么需要创新?
(1)创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
(2)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。
(3)国家用改革之手激活创新引擎，释放更创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。
第2课时 创新永无止境
一、创新强国
1.现阶段，我国为什么要加快建设创新型国家?
(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
(2)目前,我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
2.现阶段，我国怎样建设创新型国家?
(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
(2)为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了更高的要求，即到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
(3)建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(4)建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
3.民族创新能力与创新人才的关系
民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。
4.教育的重要作用
百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
5.我国教育发展取得的成就
改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。
二、万众创新
1.当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。
2.怎样理解大众创业、万众创新?
创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值;创业不分男女、不分城乡、不分行业，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。
3.企业为什么要提升创新能力?
企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟着别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。
4.创新精神的表现是什么?
创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
5.创新的时代要求我们怎样对待知识产权?
(1)创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。
(2)学习相关法律,如着作权法、专利法、商标法等
(3)当未成年人的知识产权遭到侵犯时，可以由其父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
(4)拒绝购买盗版产品，尊重他人的知识产权。
(5)对自己的发明创造成果及时申请专利保护。
6.创新对我们有哪些作用?
(1)创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
(2)创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。
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