㈠ 為什麼Mac沒有iPhone那麼普及
主要是體積比較大，攜帶不方便，還有就是使用時，需要插上電源也是一個問題。
㈡ 為什麼智能手機的普及率最高
因為方便啊。
㈢ 智能手機的普及，互聯網時代將會怎樣改變人們的生活
生活便捷，購物，生活這一切來自一個根本性的轉變，那就是智能終端的普及。傳統互聯網的成熟，為移動互聯網的發展提供了很多基礎條件；而智能手機、平板電腦等移動終端的普及，卻讓移動互聯網成為我們最貼身的媒體，通過她，我們不僅享受了隨時隨地的信息服務，而且還完成了很多頗具創意的商業行為。 全新的沖擊。未來移動互聯網將呈現五大趨勢，會加速改變我們的生活狀態，改變我們的商業思維，改變互聯網產業。 "人機合一"的關系將更加牢固。我們不僅置身在傳統互聯網中，而且已經被移動互聯網"包圍"。隨著智能手機和平板電腦的普及，移動互聯網已經融入到我們的生活中，潛移默化地改變這我們的生活方式。 2011 年， Google 與益普索 (IPSOS) 市場研究機構開展了有關智能手機的市場調研，結果顯示： 中國城市是全球五大智能手機普及率（ 35% ）最高的地區之一。 中國的受訪者中，每三個人中就有一個人擁有兩部或兩部以上的手機，這個比例（ 30% ）在亞太地區是最高的。 中國城市地區擁有智能手機超過一年以上的人數比例（ 64% ）在亞太地區是最高的，超過韓國、日本和澳大利亞。 正是智能移動終端的普及，讓 2011 年顯得尤為不同，我們認為移動革命真正到來了。移動設備已成為人們生活中最重要科技產品之一，"人機合一"的關系將更加牢固。根據益普索的調研，中國城市的智能手機用戶無論在家裡、旅途中、乘坐交通工具，還是在餐廳及商場消費，隨時隨地都在使用智能手機。 手機成為娛樂終端 。隨著移動應用程序的普及，手機已經不再只是一個基本通訊和信息傳遞的終端，而是成為了一個人們隨身攜帶的娛樂終端。這一變化，催生了巨大的手機游戲娛樂產業，比如，著名的"憤怒的小鳥"就是在手機游戲里最受歡迎的游戲之一，與 Google 地圖一樣，也幾乎成了很多智能手機用戶的標准配置。有數據表明，在 2010 年整個應用下載里，游戲應用比例高達 70-80% 。用戶巨大的游戲娛樂需求，也為市場帶來了巨大的商機，已經有大量的商業資本和人力資源正在為我們的"終端快樂"提供各種服務。 手機真正解決商業需求。 使用智能手機與平板電腦的用戶群正以驚人的速度增長，同時用戶的消費方式，消費習慣和消費行為都在隨之改變。 2011 年，消費群體走入移動生活。 Priceline 是美國的一家電子商務網站，用戶可以在線采購和定製很多商品。在經營中，這家網站有一個非常奇怪的發現： PC 用戶和智能手機用戶在采購他們服務的時候是有時間區別的，移動終端上的消費者普遍沒有耐心，
㈣ 為什麼手機如此普及，還有人喜歡用平板電腦
手機跟平板電腦相比，雖然功能上都差不多，系統也都是一個系統，但屏幕大確實是有屏幕大的優勢，現在用平板電腦的人多數是看片兒或者玩游戲，那自然是屏幕大看著爽了。還有一些原因吧，比如有人需要同時做兩件事，一邊用平板一邊用手機。還有的，比如一些人掛著游戲覺得手機玩比較費電，怕沒電了，平板續航要更強一些，也不怕沒電。
㈤ 經常玩手機的孩子和不玩手機的孩子對比有哪
經常玩手機的孩子和不玩手機的孩子對比有哪
經常玩手機的孩子和不玩手機的孩子，十年後區別比你想像的大太多
毀掉一個孩子的最好辦法就是給他一部手機！
6月24日下午，山西太原萬柏林某中學的學生劉某，在課堂上玩手機。
班主任老師發現後，將其手機沒收。
因當時已是下班時間，班主任老師沒做任何處理，更沒有打罵，只是如往常一樣，離校回家。到家後，老師主動與學生家長聯系，但電話並未接通。
之後，父親和班主任聯系了解情況後，便和兒子通了一個電話。
卻不料當晚，孩子在家跳樓了。
在後續采訪視頻中，該位同學的父親提到：班主任說孩子又拿過來手機（把手機帶到學校），孩子的手機被沒收了三四次。
又是一起由手機引發的悲劇。
其實隨著經濟的發展以及生活水平的提高，智能手機走進千家萬戶，上到75歲的老爺爺，下到5歲的小娃娃，都能擁有智能手機。
雖然手機普及率越來越高，但是未成年人到底能不能使用智能手機，智能手機對於青少年的成長影響有多大？孩子又是為什麼執著的痴迷於手機？家長可以怎樣正確引導？
手機是如何毀掉孩子的呢？
1.智能手機影響兒童健康
智能手機傷害孩子視力，導致孩子失明或者傷害孩子頸椎，導致孩子頸椎變形的新聞屢見不鮮，這些傷害都是有形的，可以眼見為實的。
除此之外，還有一些無形的傷害。孩子臨睡前玩手機，手機畫面過於明亮，會影響人體褪黑素的分泌，導致睡眠障礙。
另外，有專家表示，花費在手機上的時間越多，越喜歡宅在家裡的人，患上抑鬱症的幾率就越高，經常玩手機的孩子患抑鬱症的比例遠高於一般孩子。
這是因為智能手機能夠快速便捷地讓孩子得到滿足感，縮短注意力持續時間，讓人越來越感到厭倦，所以過度使用手機會讓人容易抑鬱。
手機損傷腦神經
孩子的生理構造和生理形態與成人不同，手機、平板電腦等無線電設備產生的電磁波輻射對兒童神經系統的傷害遠大於成人，過度接觸電磁波輻射對兒童健康狀況和認知力會產生一定影響。
手機耽誤孩子學習
喜歡玩手機的孩子，習慣了手機帶來的輕松愉悅的信息，對知識學習感到鼓噪乏味，學習成績下降，受到指責後更需要在手機網路里找到慰藉，形成惡性循環之後，孩子逐漸喪失求知慾，產生厭學情緒。
手機可以方便快捷地尋找習題答案，很多學生面對難題不再查找書本，深入思考，完全依靠手機搜索答案，導致了孩子產生思維惰性。
考試沒有答案可查，一個不喜歡思考的學生是不會有好成績的。
每個孩子的時間都是一樣多的，精力也是如此，整天沉迷於手機世界裡，花費在學習上的時間、精力自然就少了，久而久之，學習成績必然下滑。
信息化時代，電子產品終將成為他們這代人生活的一部分，光靠堵是無法阻擋它們終將進入孩子生活的步伐，也是不明智的。
那麼，如何引導孩子合理使用手機、防止孩子過度沉迷手機？
我想，不同年齡段的孩子應該採取不同的干預措施。
1-3歲：盡量不讓孩子接觸手機
主要原因有二：
1.幼兒的視網膜要到12歲才能發育完善，在此之前都應該盡量少接觸手機類電子產品。2.兩三歲接觸電子產品（手機游戲／電視）越多的小朋友，在七八歲發生注意力障礙（比如多動症）的可能性也越大。
正確做法：
1.父母盡量不在孩子面前玩手機，多與孩子互動、主動更新孩子的玩具等。2.父母手機中拒絕下載任何游戲，以防孩子因游戲上癮而索要手機玩。3.如果孩子對手機好奇，可向孩子示範打電話、發語音、拍照片等，建立孩子對手機用途的正確認知。
3-6歲：盡量不讓孩子接觸手機游戲
不少父母為了圖一時清凈，偶爾會把孩子丟給手機游戲「照看」。但3-6歲的孩子還小，自控力不足，一旦接觸游戲，極易上癮。
因此，這個年齡段的孩子，可以適當接觸手機，如讓孩子明白手機可撥打電話、可與人聊天、視頻等基本用途，但一定要遠離手機游戲。
如果孩子已經對手機產生較強的依賴，比如不給玩手機就會大哭大鬧，玩起手機就完全沉浸其中，
正確的做法：
1.父母家人手機去娛樂化，即刪除游戲、音樂、視頻等各類會吸引孩子的APP。即便孩子想要玩手機，除了翻翻相冊、拍拍照，也不會覺得有趣，自然不會一直纏著父母要手機玩。2.積極培養孩子的閱讀習慣，多與孩子共讀兒童繪本。（繪本的顏色和故事性，對孩子吸引力也比較大，只要孩子愛上閱讀，基本不會想著要玩手機了。）3.豐富孩子的生活經歷，多帶孩子外出體驗大自然，鼓勵孩子多結交朋友。4.可根據孩子的興趣，報名一些有趣的課外活動，培養孩子廣泛的興趣愛好。
7-12歲：針對手機問題不宜強勢打壓
這個年齡段的孩子，進入了心理叛逆期的第二階段，即兒童叛逆期。
處在叛逆期的孩子，具有較強的自我意識和獨立意識，會變得固執又脾氣暴躁，有時講起來道理來，懟得爸媽都無語。
面對孩子沉迷手機，很多父母常用的方式是：一用父母身份強壓（我說了不許玩就是不許玩／再玩就沒飯吃了／再玩就揍你）；二是用親子關系威脅（再玩就不要你了／再玩就不喜歡你了）。
這兩種方法，弊大於利。長此以往，不僅會嚴重破壞親子關系，還會加重孩子對手機的依賴和沉迷。
正確做法：
1.與孩子協商規定玩手機的時長、次數，作為必須遵守的規則，如若違反，可以承擔家務為責罰手段。2.家長要意識到自己的情緒和動機，目標是「孩子停止玩手機游戲」，而不是「孩子乖乖地停止手機游戲」。允許孩子出現頂嘴、哭鬧等不滿情緒。2.家長要試著理解孩子的感受和立場，如家長希望孩子能夠先完成作業再玩手機，不要說「現在立刻去做作業」，而是說「我知道這個游戲很好玩，但你必須先完成作業。我看著你玩兒完這一局，然後你就去做作業，可以嗎？」3.家長自己的情緒、態度和行為都要保持穩定。如，多次提醒後，孩子不停，依然無法手機游戲，不要吼罵發火，而是平靜地提醒孩子「如果違反約定，那麼媽媽只好收走你的手機了。」4.在孩子停止玩手機後，可以簡單安撫一下孩子的情緒，如「媽媽理解你想玩手機的心情，但我們約定時間已到。這次你能夠停止玩手機，媽媽看到了你的進步，你做得真棒。」 如果孩子平時脾氣就不太好，家長最好在小朋友旁邊（防止孩子因為情緒波動做出傷害自己的過激行為，保證孩子的生命安全。）
12-18歲：適當干預，引導孩子合理利用手機
這個年齡段的孩子，處於青春期的前奏，思想認知水平較高，也已經具備一定的自我控制和自我管理能力。父母應堅持適當干預、合理利用。
直接沒收或生氣吼罵、甚至是暴打一頓，都是治標不治根的做法。
手機就像一把雙刃劍，能傷害孩子，但也能幫助孩子，關鍵在於如何使用。
正確做法：
1.多關注孩子的心理和行為變化，給予孩子一定的個人空間。很多青少年沉迷手機，是因為對性的好奇，父母可試探詢問並委婉教育。如通過微信、扣扣或郵件的方式，教給孩子一些基本的性知識等。2.有了溝通和信任後，與孩子一起協商制定玩手機的規則，如是否可以帶去學校玩、什麼時候可以玩手機、一次可以玩多久、如果超時會有怎樣的懲罰等。3.正確看待孩子使用手機，引導孩子合理利用手機的正面效應，如手機上閱讀電子書籍更方便、手機搜索學習信息等。4.日常生活中，多發現孩子的優點與進步，適時表達對孩子的欣賞、鼓勵，給予孩子存在感和成就感。5.多與學校老師溝通交流，給予孩子更多的信任和關注，糾正減緩孩子對手機的依賴。
孩子玩手機危害多多，但是這種習慣卻是屢禁不止，歸根到底是家長和孩子共同養成的。
家長需要以身作則，給孩子樹立一個好榜樣，同時多多陪伴孩子做些體育活動，免得孩子去手機里尋找被愛的感覺。
㈥ 本校學生使用手機的市場容量是多少
中國青少年的手機普及率已達48。9％，近半數的中國青少年擁有手機。
現在社會發展的非常快，所以手機普及率非常高，小學生都有手機了，所以高中生的這個比例應該相當高吧，有的學校禁止，有的學校不提倡，但不禁止隨著信息與通信技術和教育教學的深度融合，中小學生使用手機，平板電腦等移動電子產品日益廣泛。
世界電信產業聯盟GSMA協會的一份調查報告顯示，隨著信息與通信技術和教育教學的深度融合，中小學生使用手機、平板電腦等移動電子產品日益廣泛。這一趨勢給傳統的學習與教育管理模式帶來了深刻變革，也對學生身心發展產生了深遠影響。
㈦ 平板電腦與智能手機的差別
一、主體不同
1、平板電腦：是一種小型、方便攜帶的個人電腦，以觸摸屏作為基本的輸入設備。
2、智能手機：具有獨立的操作系統，獨立的運行空間，可以由用戶自行安裝軟體、游戲、導航等第三方服務商提供的程序，並可以通過移動通訊網路來實現無線網路接入。
二、特點不同
1、平板電腦：擁有的觸摸屏（也稱為數位板技術）允許用戶通過觸控筆或數字筆來進行作業而不是傳統的鍵盤或滑鼠。
2、智能手機：擁有獨立的核心處理器（CPU）和內存，可以安裝更多的應用程序，使智能手機的功能可以得到無限擴展。
三、優勢不同
1、平板電腦：將各個組成部分靈活合理的整合在一起，即可單獨使用又可整合在一起使用，減少了重量和體積，控制了成本，增加了可擴展性，增加電腦應用功能的多樣性。
2、智能手機：可以根據個人需要擴展機器功能。根據個人需要，實時擴展機器內置功能，以及軟體升級，智能識別軟體兼容性，實現了軟體市場同步的人性化功能。
㈧ 平板電腦和手機有什麼區別
平板電腦本身就是智能手機操作系統，說白了，平板電腦就是一個沒有手機通訊模塊的大號手機，要知道，蘋果的IPAD就是一個大的IPOD
TOUCH的放大版本，而且IPOD
TOUCH就是一個沒有電話功能的IPHONE，平板電腦不是電腦是大號手機的概念還需要普及