㈠ 七年级上学期信息技术复习提纲
1、信息的几种定义；P3
2、信息的表现形式；P4
3、通信的含义及示意图；P5
4、信息处理活动包括哪些环节？P6
5、信息技术的英文简写是什么？
第二课 计算机——信息处理工具
1、电子计算机发展过程分为哪四代？ P13
2、计算机的工作原理及示意图；P14
3、常见的输入和输出设备有哪些？P13-14
4、存储器分为哪两种？P14
5、控制器和运算器的功能；P15
6、总线分为哪三种？P15
7、计算机的三大基本功能；P15
8、计算机的三大特征；P17
9、计算机的系统组成；P17图
10、计算机的分类；P18
11、二进制的计算；P24
第三课 计算机操作系统
1、 操作系统的含义；P25
2、 windows 界面的组成元素，及窗口的组成；P25-26
3、 鼠标的基本操作有哪些？P27
4、 打开记事本的方法“P27
5、 操作系统的资源管理包括哪两大管理？28
6、 windows资源管理包括哪些内容？P28-30
7、 文件夹的有关操作；P31
第四课 计算机互联网络
1、 计算机网络的含义；P34
2、 计算机风络系统的组成；P35
3、 计算机网络的功能；P39
4、 计算机网络的分类；P37
5、 协议的含义；P39
6、 IP地址的组成；P39
第五课 访问因特网
1 、常见的浏览器有哪些?P41
2、 链接接的含义；P42
3、 常见的网站有哪些？P42
4、 如何在网上下载图片、网页及收藏网站？P47
5、 电子邮件的组成；P45
6、 论坛的含义；P45
第六课 多媒体与多媒体技术
1、 媒体的两种含义；P50
2、 多媒体的含义；P50
3、 多媒体技术含义；P50
4、 多媒体技术的主要特征；P51
5、 多媒体技术发展趋势；P52
第七课 图形图像
1、 图形和图像的含义；P55
2、 图形图像的处理包括哪些内容？P55
3、 什么是图像的数字化过程？以及图像的数字化过程主要包含哪三大步骤？P55
4、 图像压缩技术一般分为哪两种？P57
5、 常见的图形和图像处理软件有哪些？P58
第八课 声音
1、 音频数字化的含义；P61
2、 音频数字化包括哪两个过程；P61
3、 数字音频文件的几种格式；P61
第九课 动态图像
1、 视频的含义；P65
2、 视频分为哪两种？P65
3、 视频文件格式有哪些？P65
4、 动画分为哪两种？；P69
第十课 图文处理
1、 打开WORD程序的两种方法；
2、 如何用“剪切、粘贴、撤销、恢复、删除、查找、替换”等工具编辑修改文字。
3、 如何插入艺术字、剪贴画、自选图形、？P72-73
4、 如何插入表格？P73
5、 WORD中的页面设置、打印预览、打印应在什么菜单下操作？P73
第十一课 制作多媒体演示文稿
1、 打开POWERPOINT的两种方法；
2、 如何新建一张新的空白演示文稿？75
3、 文本框分为哪两种？P75
4、 如何在演示文稿中插入图片、音频、视频？P75-76
5、 如何在演示文稿中建立超链接？超链接的对象包括哪些？P76
6、 如何进行幻灯片的切换？P77
应该是，加分吧
㈡ 网络安全手抄报七年级一等奖
网络安全知识之网络的本质
网络安全知识之网络的本质：计算机网络并不是随着计算机的出现而出现的`，而是随着社会对资源共享和信息交换与及时传递的迫切需要而发展起来的。它是现代计算机技术和通信技术密切结合的产物。如果说的准确一些，计算机网络就是利用通信设备和通讯线路把不在一起的计算机等设备相互联起来，用相应的软件实现资源共享和信息交换的系统。
早期的网络还只是指一个单位的几台计算机用一根电缆在一起，实现局部的资源共享和信息交换。今天的网络，把世界上的上百个国家大大小小几千万台的计算机连为一体，形成硕大无朋像蜘蛛网一样的“怪物”，在全世界范围内实现全方位的资源共享和信息交换。这就是因特网(Internet)，也称为国际互联网。对于一个单位来说，只要你把这个单位网络的对外连线往因特网一搭，你的网络性质就从根本上改变了，其外延与内涵产生了根本的变化。我们今天讲的网络，就是指因特网，“上网”上的也是因特网。
网络安全知识之网络有何好处
网络安全知识之网络有何好处：这种好处其实也是体现在资源共享和信息交换与及时传递这两个方面。就拿资源共享来说吧，一个办公室或者几个办公室只安装一台打印机而不耽误工作;一个公司或者图书馆只购买一份昂贵的软件，公司里所有人都可以随意使用;火车站或者航空公司售票处，把票务信息汇总后放在网上，任何人都可以随时在网上查阅，知道某一次列车或者航班还有多少张票。诸如此类，既节约资金，又减少重复劳动，都是好处。在网络中进行信息交换和信息及时传递，好处则更大。因为有了计算机网络，《人民日报》就能在北京制完版后几分钟内，便将版样传送到中国各地，甚至国外的印制点，这样，你在早晨6点多钟便从报上知道了报纸印制前半小时发生的新闻;也是因为有了网络，花都的农民在家中便可以把鲜花推销到世界各国。韶关的孩子坐在家中就可以上广州师范附中的网校，接受全国特级教师的课外辅导。可以这么说，正是因为可以通过网络进行远距离的信息交换和及时传递，从这个意义上讲，网络改变了时空，人与人之间的距离变近了，地球也变小了，信息变多了。
网络安全的基本内容
一、网络攻击
1、对网络的攻击大致可以分为两类：服务供给和非服务攻击。从攻击的手段可以分为8类：系统入侵类攻击、缓冲区溢出类攻击、欺骗类攻击、拒绝服务类攻击、防火墙攻击、病毒类攻击、木马类攻击与后门攻击。
2、服务类攻击（Application Dependent Attrack）是指对为网络提供某种服务的服务器发起攻击，造成该服务器的“拒绝服务”，使网络工作不正常。拒绝服务类攻击（Denial—of—Service Attrack）产生的`效果表现在消耗带宽、消耗计算资源、使系统和应用崩溃等方面，导致某种服务的合法使用者不能访问他有权限访问的服务。
3、非服务类攻击（Application Independent Attrack）不针对某项具体的应用设备，而是针对网络层等低级协议进行的攻击。此种攻击往往利用协议和操作系统实现协议时的漏洞来达到攻击的目的，是一种更为隐蔽而且危险的攻击手段。
二、信息安全
1、网络中的信息安全主要包括两个方面：信息储存安全和信息传输安全。
2、信息储存安全是指如何保证静态存储在联网计算机中的信息不会被非授权的网络用户非法使用。
3、信息传输安全是指如何保证信息在网络传输过程中不被泄露和不被攻击。
信息传输安全的主要威胁有：截获信息、篡改信息与伪造信息。
保证网络系统中的信息安全的主要技术是数据加密与解密。
㈢ 如何正确使用计算机网络
一、活动主题的提出计算机技术，起源于上个世纪中叶，到上个世纪末有了快速发展。而今，网络技术已经应用于各个领域，对人类社会产生着越来越深刻的影响。近几年，我国网络技术迅猛发展，已成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐、网上购物等重要平台。据统计，目前我国上网人数已经达到了9000万，其中80%以上是青少年。而在校学生上网人数，又是其中的大多数。学校网络，在给青少年学生成长带来深远的积极影响的同时，也不可避免地会产生一些负面作用。因此，学生上网成了一个众说纷纭的话题，其“利弊” “得失”则是人们讨论和争议的焦点。为此，在青少年学生中，让学生自己亲历实际、现身说法，共同讨论得失，趋利抑弊，则是一个不错的想法。基于这样的出发点，我决定在七年级学生中，开展《正确认识:计算机网络》的活动，是很有必要的。在活动时注重让学生自觉主动地去探索、去实践、去体验，以此激发他们珍惜校园网络学习，正确对待和使用信息技术，以提高学生自身的综合实践能力，是我开展这次活动的初衷。二、活动背景现实生活中，一些不法之徒唯利是图，有的利用网络传播暴力、黄色信息，有的利用内容不健康的互联网游戏吸引青少年，使得有些青少年学生沉迷于网络而不能自拔，甚至患上“网络成瘾症”，不仅影响学业，而且也影响青少年的身心健康，同时也给他们的家庭带来了极大的困扰。青少年学生正处在成长发展的关键时期，辨别是非、自我控制的能力比较弱，容易受到互联网的不良影响。七年级学生相对于高年级的学生而言，对网络接触的不是很多，他们对网络充满了好奇，也很迷惘，有很多学生以为上网就是玩游戏或聊天，他们对网络也没有一个较为正确的认识。因此，在七年级学生中，开展这样的活动，我认为是及时的而且是必要的。我校有计算机室、多媒体室、远程接收室，学生有广阔的网络学习空间，针对学生上网聊天和游戏，我们很有必要加以诱导，使之利用好这些工具，为自己的学习服务，进而激发学生积极向上的美好情感，使之热爱电脑，熟悉网络，正确使用，为自身发展服务。三、活动的具体目标1、知识目标： （1）了解、掌握一些计算机网络的基本知识和基本常识。（2）初步学会制订计算网络的活动方案，撰写调查报告和活动总结。2、能力目标：（1）学会正确认识和使用网络，远离不良侵害，健康成长。（2）学会正确操作计算机网络，增强技能，培养信息技术的驾驭能力。（3）提高查找、收集和整理计算机网络资料的能力。 3、情感态度与价值观：（1）通过实践活动，，逐步培养学生的社会交际能力、语言表达能力和应变能力。（2）培养发现问题、解决问题和独立完成任务的能力。（3）增强明辨是非的能力，正确认识信息技术和使用信息技术，增强社会实践能力。四、活动准备1、知识技能准备。（1）了解、掌握有关计算机网络的基本知识。（利用信息技术课进行相关培训）（2）掌握搜集、整理、分析信息的方法，会写调查报告和活动总结。（制定方案专门培训） 2、活动计划的制定。（1）调查学生对计算机网络的问题，并做好收集和归类。（2）按问题类别作为研究课题，将学生按兴趣自由结成活动小组。（3）安排好各小组负责人，并以组长为核心组织安排本小组的活动方案。3、相关技术和科室准备。 如摄影、录音等采用个别培训，计算机教室、多媒体室、远程接收室提前协调安排。五、活动步骤与过程（一）活动方法：1、利用课余信息技术课和课余时间进行，信息技术课上讲解相关基础知识，课余时间进行专项活动。2、通过小组合作查阅、搜集、探究，交流等活动，使学生对计算机网络问题进行全面了解和掌握，把握第一手材料，从而对网络有清晰认识。3、在这个过程中逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力，促进学生的协作探究精神和学习交流能力，认识计算机网络的利弊得失，并进行相当的总结。（二）活动步骤第一阶段：感知启动。1、向学生介绍本次活动的宗旨和目的及实现目标。（1）专项发动和活动动员（要求七年级全体学生和班主任、计算机教师参与）（2）确立活动小组和小组实践项目。（3）跟踪指导和会统，调整不合适的内容。（4）确立活动目标和实施方案，存档备查。2、有步骤有计划地逐步了解上述内容，激发学生探究实践的兴趣。3、提出活动的具体要求。（1）听从指挥，注意安全（2）自由协作，交流探究（3）爱护成果，保护环境第二阶段：实地考察，搜集资料。1、带领学生到定点网吧实地考察，结合理论知识，切身实践。2、自由解组，合作实践，由学校统一安排。3、重点研究网络的使用和利弊得失，亲身实践，感触生活的真实。4、认真填写活动记录表，实事求是，及时记录下自己活动的体会。5、保证安全，认真实施。第三阶段：实践活动1、积极参加活动，竭尽所能，自己的任务力求做到最好。2、虚心向老师或专业人士求教，真正参加到实践活动中去，积极动脑思考。3、及时评价，并填写在活动记录中。4、写实践日记。第四阶段：成果汇报1、展示活动成果：各小组按预定活动内容，出一期板报：活动成果展。（请专业教师和同学互相评一评，做得怎么样？）2、汇报交流：上交一份活动报告。(重点报告活动收获——对计算机网络的认识和利弊得失的分析，必须有自己的真实观点。)3、谈一谈：搞一次演讲。（谈活动中，你的见闻和想法，重点是网络认识和自己的感触，要谈出今后的做法。）第五阶段：总结总结并得出结论：通过学生亲历实践，对计算机网络”应该有一个正确认识，在学生熟悉并认识的基础上，加以导引网络是使用和服务的工具，而不是我们的玩具，以此提高学生对网络的正确认识，增强学习动力和使用效率，更好的为自己、为社会服务。六、活动评价：通过本次活动，使学生增强了对网络的正确认识；通过调查问卷、走访等形式真正体验网络的利弊，并能权衡得失；通过辩论，使学生更进一步明确了对网络的态度；在活动的过程中，还让学生学会了如何思考、发现问题，继而解决问题，增强学生的综合实践能力，学生的自身素质也不同程度的得到提高和锻炼。七、注意事项1、活动过程要有详细记录，并能将原始资料存档；2、参与的学生和教师要有反馈信息记载；3、对计算机网络知识要有理论基础和实践过程；4、活动过程要善于总结和不断修正。八、活动反思1、参与面过广，不能很好的进行跟踪调查；2、活动过程稍短，有些细节不能及时处理；3、有些材料不能来源于实践；4、实践场所较小，也限制了活动过程的开展。
㈣ 如何正确认识和运用计算机网络技术
一、活动主题的提出计算机技术,起源于上个世纪中叶,到上个世纪末有了快速发展.而今,网络技术已经应用于各个领域,对人类社会产生着越来越深刻的影响.近几年,我国网络技术迅猛发展,已成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐、网上购物等重要平台.据统计,目前我国上网人数已经达到了9000万,其中80%以上是青少年.而在校学生上网人数,又是其中的大多数.学校网络,在给青少年学生成长带来深远的积极影响的同时,也不可避免地会产生一些负面作用.因此,学生上网成了一个众说纷纭的话题,其“利弊” “得失”则是人们讨论和争议的焦点.为此,在青少年学生中,让学生自己亲历实际、现身说法,共同讨论得失,趋利抑弊,则是一个不错的想法.基于这样的出发点,我决定在七年级学生中,开展《正确认识:计算机网络》的活动,是很有必要的.在活动时注重让学生自觉主动地去探索、去实践、去体验,以此激发他们珍惜校园网络学习,正确对待和使用信息技术,以提高学生自身的综合实践能力,是我开展这次活动的初衷.二、活动背景现实生活中,一些不法之徒唯利是图,有的利用网络传播暴力、黄色信息,有的利用内容不健康的互联网游戏吸引青少年,使得有些青少年学生沉迷于网络而不能自拔,甚至患上“网络成瘾症”,不仅影响学业,而且也影响青少年的身心健康,同时也给他们的家庭带来了极大的困扰.青少年学生正处在成长发展的关键时期,辨别是非、自我控制的能力比较弱,容易受到互联网的不良影响.七年级学生相对于高年级的学生而言,对网络接触的不是很多,他们对网络充满了好奇,也很迷惘,有很多学生以为上网就是玩游戏或聊天,他们对网络也没有一个较为正确的认识.因此,在七年级学生中,开展这样的活动,我认为是及时的而且是必要的.我校有计算机室、多媒体室、远程接收室,学生有广阔的网络学习空间,针对学生上网聊天和游戏,我们很有必要加以诱导,使之利用好这些工具,为自己的学习服务,进而激发学生积极向上的美好情感,使之热爱电脑,熟悉网络,正确使用,为自身发展服务.三、活动的具体目标1、知识目标： （1）了解、掌握一些计算机网络的基本知识和基本常识.（2）初步学会制订计算网络的活动方案,撰写调查报告和活动总结.2、能力目标：（1）学会正确认识和使用网络,远离不良侵害,健康成长.（2）学会正确操作计算机网络,增强技能,培养信息技术的驾驭能力.（3）提高查找、收集和整理计算机网络资料的能力. 3、情感态度与价值观：（1）通过实践活动,逐步培养学生的社会交际能力、语言表达能力和应变能力.（2）培养发现问题、解决问题和独立完成任务的能力.（3）增强明辨是非的能力,正确认识信息技术和使用信息技术,增强社会实践能力.四、活动准备1、知识技能准备.（1）了解、掌握有关计算机网络的基本知识.（利用信息技术课进行相关培训）（2）掌握搜集、整理、分析信息的方法,会写调查报告和活动总结.（制定方案专门培训） 2、活动计划的制定.（1）调查学生对计算机网络的问题,并做好收集和归类.（2）按问题类别作为研究课题,将学生按兴趣自由结成活动小组.（3）安排好各小组负责人,并以组长为核心组织安排本小组的活动方案.3、相关技术和科室准备. 如摄影、录音等采用个别培训,计算机教室、多媒体室、远程接收室提前协调安排.五、活动步骤与过程（一）活动方法：1、利用课余信息技术课和课余时间进行,信息技术课上讲解相关基础知识,课余时间进行专项活动.2、通过小组合作查阅、搜集、探究,交流等活动,使学生对计算机网络问题进行全面了解和掌握,把握第一手材料,从而对网络有清晰认识.3、在这个过程中逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力,促进学生的协作探究精神和学习交流能力,认识计算机网络的利弊得失,并进行相当的总结.（二）活动步骤第一阶段：感知启动.1、向学生介绍本次活动的宗旨和目的及实现目标.（1）专项发动和活动动员（要求七年级全体学生和班主任、计算机教师参与）（2）确立活动小组和小组实践项目.（3）跟踪指导和会统,调整不合适的内容.（4）确立活动目标和实施方案,存档备查.2、有步骤有计划地逐步了解上述内容,激发学生探究实践的兴趣.3、提出活动的具体要求.（1）听从指挥,注意安全（2）自由协作,交流探究（3）爱护成果,保护环境第二阶段：实地考察,搜集资料.1、带领学生到定点网吧实地考察,结合理论知识,切身实践.2、自由解组,合作实践,由学校统一安排.3、重点研究网络的使用和利弊得失,亲身实践,感触生活的真实.4、认真填写活动记录表,实事求是,及时记录下自己活动的体会.5、保证安全,认真实施.第三阶段：实践活动1、积极参加活动,竭尽所能,自己的任务力求做到最好.2、虚心向老师或专业人士求教,真正参加到实践活动中去,积极动脑思考.3、及时评价,并填写在活动记录中.4、写实践日记.第四阶段：成果汇报1、展示活动成果：各小组按预定活动内容,出一期板报：活动成果展.（请专业教师和同学互相评一评,做得怎么样?）2、汇报交流：上交一份活动报告.(重点报告活动收获——对计算机网络的认识和利弊得失的分析,必须有自己的真实观点.)3、谈一谈：搞一次演讲.（谈活动中,你的见闻和想法,重点是网络认识和自己的感触,要谈出今后的做法.）第五阶段：总结总结并得出结论：通过学生亲历实践,对计算机网络”应该有一个正确认识,在学生熟悉并认识的基础上,加以导引网络是使用和服务的工具,而不是我们的玩具,以此提高学生对网络的正确认识,增强学习动力和使用效率,更好的为自己、为社会服务.六、活动评价：通过本次活动,使学生增强了对网络的正确认识；通过调查问卷、走访等形式真正体验网络的利弊,并能权衡得失；通过辩论,使学生更进一步明确了对网络的态度；在活动的过程中,还让学生学会了如何思考、发现问题,继而解决问题,增强学生的综合实践能力,学生的自身素质也不同程度的得到提高和锻炼.七、注意事项1、活动过程要有详细记录,并能将原始资料存档；2、参与的学生和教师要有反馈信息记载；3、对计算机网络知识要有理论基础和实践过程；4、活动过程要善于总结和不断修正.八、活动反思1、参与面过广,不能很好的进行跟踪调查；2、活动过程稍短,有些细节不能及时处理；3、有些材料不能来源于实践；4、实践场所较小,也限制了活动过程的开展.